Реферат письма о добром и прекрасном

Обновлено: 02.07.2024

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Урок письма

Автор: Матвеева Елена Арамаисовна,

учитель МБОУ СОШ №36

г.Шахты Ростовской области

Тема: Я вам пишу…

Письмо ровеснику.

раскрыть ценности разговорного стиля как носителя литературного языка;

выработать навыки правильного написания письма;

развитие умения создания письменного самостоятельного высказывания;

развитие навыка коммуникативного общения;

отработка навыка постановки знаков препинания при обращении и вводных словах;

воспитание аккуратности, доброжелательности, приветливости;

духовно-нравственное воспитание учащихся

старших классов. Урок нравственности.

Оборудование: портреты академика

Д.С.Лихачева; выставка его книг, газетные и журнальные

статьи о нем фотографии из книги «Письма о

Запись на доске темы урока, эпиграфа – проблемы

Если жить только для себя, то от

прожитого не останется и следа. Если жить

для других, то другие сберегут то, чему

служил, чему отдавал силы.

– Ребята, кому из вас нравится получать письма? (Ответы учащихся)
Пишите письма! Ведь искусство написания писем ценилось нашими предками, как бесценный дар. Сейчас во время телефонов, сотовой связи и электронной почты составление писем для дружеской переписки или общения с родными перестало подчиняться жёстким требованиям. Но как приятно получить весточку от родных или близких тебе людей. Письмом вы оказываете внимание и любовь.

Учитель: Почему я обратилась к данной теме?

Наша речь делится на разговорную и книжную . На уроках русского языка и литературы мы говорим об особенностях книжной речи на примерах художественного, официально-делового, научного и публицистического стилей . И если поставить на чашу весов книжную и разговорную речь , то первая, естественно, перевесит. А посмотрите, как удивительно выглядит речевая ситуация разговорного стиля.

Разговорный стиль представлен как в устной, так и в письменной форме – записками, частными письмами.

Одним из видов общения является письмо . (Обратите еще раз внимание на тему урока, записанную на доске).

А возникло письмо, потому что людям надо было общаться на расстоянии . Сегодня мы будем говорить о письмах.

Диалог с классом:

- Любите ли вы получать письма? (Да! Конечно! Еще бы!).

- Какие чувства рождаются в вашей душе при получении долгожданного письма от дорогого для вас человека? (Радость, хочется танцевать).

Учитель: Когда-то нас заставляли танцевать раньше, чем отдадут письмо.

«Милый дедушка, Константин Макарыч!

Пишу тебе письмо. Сделай божескую милость, возьми меня отсюда домой, на деревню…

Я буду тебе табак тереть, богу молиться… А когда вырасту большой, то буду тебя кормить и в обиду никому не дам…

Ванька свернул вчетверо исписанный лист и вложил его в конверт, купленный накануне за копейку. Подумав немного, он умакнул перо и написал адрес:

На деревню дедушке.

Потом почесался, подумал и прибавил:

Константину Макарычу.

Письма, которые мы с вами будем читать сегодня, адресованы молодому поколению. Вы откроете для себя личность автора писем ,великого ученого и исследователя, узнаете, что такое интеллигентность, и почему она залог личного счастья человека. Что

значит быть красивым человеком? Почему искусство недоступно

бессильным? Как подготовиться к путешествию, чтобы поездка оставила

неизгладимое впечатление на всю жизнь?

показать, какими моральными и нравственными качествами должен

обладать духовно красивый человек. Книга учит нас, что нужно делать, чтобы совершенствовать личность, чтобы быть интересным окружающим. И главные качества, по мнению ученого, - честь, совесть, интеллигентность.

Дмитрий Сергеевич Лихачев – человек, чье имя известно на всех континентах, выдающийся знаток отечественной и мировой культуры, избранный почетным членом многих зарубежных академий. Впервые книга была издана в нашем издательстве в 1985 году. Эту книгу переводят в разных странах, переводят на многие языки. В июне 2016 года исполнится 110 лет со дня рождения Д.С. Лихачева.

Вот что пишет сам Д. С. Лихачев в предисловии к японскому изданию, в котором он объясняет, почему эта книга написана: (читает подготовленный ученик)

«По моему глубокому убеждению добро и красота едины для всех народов. Едины – в двух смыслах: правда и красота – вечные спутники, они едины между собой и одинаковы для всех народов.

Ложь – зло для всех. Искренность и правдивость, честность и бескорыстие всегда добро.

В своих письмах я не пытаюсь объяснить, что такое добро и почему добрый человек внутренне красив, живет в согласии с самим собой, с обществом и с природой. Объяснений, определений и подходов может быть много. Я стремлюсь к другому – к конкретным примерам, исходя из свойств общей человеческой натуры.

Дети очень любят традиции, гордятся своим домом, своей семьей, как и своим селением. Но они же охотно понимают не только свои собственные, но и чужие традиции, чужое мировоззрение, улавливают общее, что есть у всех людей.

Я буду счастлив, если читатель, к какому бы возрасту он ни принадлежал (случается ведь, что и взрослые читают детские книги), найдет в моих письмах хотя бы часть того, с чем он сможет согласиться.

Учитель: (обращение к детям) На столах вы найдете это предисловие к японскому изданию. Предлагаю вам, ребята, внимательно еще раз прочитать и найти в этом письме строки, которые отражают цели нашего урока. Что мы должны будем делать, читая письма Дмитрия Сергеевича Лихачева?

Ответы учащихся.

Итак, предлагаю приступить к самому интересному – чтению писем. Для этого мы разделимся на группы. В книге Д.С. Лихачева 46 писем. К сожалению, мы не сможем прочитать их все за урок. Но некоторые из них я предлагаю сегодня вашему вниманию. Каждая группа будет работать с несколькими письмами. Задача каждой группы выделить и выписать те важные советы Д.С.Лихачева, которые вам хотелось бы взять в свой интеллектуальный багаж, и что, на ваш взгляд, мы могли бы использовать при составлении послания ровесникам. Приступаем к работе. На ее выполнение, полагаю, нам достаточно будет 15 мин.

Учащиеся работают с письмами(см. приложение). В период работы учащихся звучит музыка Моцарта. По истечении предоставленного времени каждая группа зачитывает подобранный ими материал.

Учитель: Друзья мои, время истекло. Пришла пора познакомиться с мудрыми советами Д.С. Лихачева. Пожалуйста, группа первая, вам слово.

Учащиеся зачитывают выделенные ими цитаты .

В письме втором мы выделили такие строки: «Молодость – это время сближения. И об этом следует помнить и друзей беречь, ибо настоящая дружба очень помогает и в горе и в радости. В радости ведь тоже нужна помощь… Неразделенная радость – не радость. Человека портит счастье, если он переживает его один. Когда же наступит пора несчастий, пора утрат – опять-таки нельзя быть одному.

Горе человеку, если он один.
Привычки, воспитанные в молодости, сохраняются на всю жизнь. Навыки в труде – тоже. Хорошие навыки молодости облегчат жизнь, дурные – усложнят ее и затруднят.

Учитель: Благодарю вас за работу. Вы замечательно справились. Предлагаю следующей группе прочитать подобранные ими слова для будущего письма.

Из письма пятого : «…Цель должна быть – иначе будет не жизнь, а прозябание.

Надо иметь и принципы в жизни. Надо прожить жизнь с достоинством, чтобы не стыдно было вспомнить. Достоинство требует доброты, великодушия, умения не быть узким эгоистом, быть правдивым, хорошим другом, находить радость в помощи другим.

Учитель: Спасибо, ребята. Думаю, что эти слова Дмитрия Сергеевича Лихачева помогут вам в жизни. А теперь предоставим слово следующей группе.

Группа 3: Из письма шестого мы выделили следующее: « По тому, ради чего человек живет, можно судить и о его самооценке – низкой или высокой.

В разговоре с другими умейте слушать, умейте помолчать, умейте пошутить, но редко и вовремя. Занимайте собой как можно меньше места. Во всем соблюдайте меру, не будьте навязчивыми даже со своими дружескими чувствами.

Учитель: Прекрасно поработала и третья группа. Послушаем группу четвертую.

Группа 4: В письме 12-м нам понравились следующие строки: « Человек должен быть интеллигентен! Интеллигентность нужна при всех обстоятельствах. Она нужна и для окружающих, и для самого человека.

Это очень, очень важно, и прежде всего для того, чтобы жить счастливо и долго – да, долго! Ибо интеллигентность равна нравственному здоровью, а здоровье нужно, чтобы жить долго – не только физически, но и умственно. Многие думают: интеллигентный человек – это тот, который много читал, получил хорошее образование (и даже по преимуществу гуманитарное), много путешествовал, знает несколько языков.

А между тем можно иметь все это и быть неинтеллигентным, и можно ничем этим не обладать в большой степени, а быть все-таки внутренне интеллигентным человеком.
Интеллигентность не только в знаниях, а в способностях к пониманию другого. Она проявляется в тысяче и тысяче мелочей: в умении уважительно спорить, вести себя скромно за столом, в умении незаметно (именно незаметно) помочь другому, беречь природу, не мусорить вокруг себя – не мусорить окурками или руганью, дурными идеями (это тоже мусор, и еще какой!).
Интеллигентность – это способность к пониманию, к восприятию, это терпимое отношение к миру и к людям.

И из письма 46-го следующие строки: «Что же самое главное в жизни? Главное может быть в оттенках у каждого свое собственное, неповторимое. Но все же главное должно быть у каждого человека. И еще, самое существенное: главное, каким бы оно ни было индивидуальным у каждого человека, должно быть добрым и значительным.
Человек должен уметь не просто подниматься, но подниматься над самим собой, над своими личными повседневными заботами…

Если жить только для себя, своими мелкими заботами о собственном благополучии, то от прожитого не останется и следа. Если же жить для других, то другие сберегут то, чему служил, чему отдавал силы. Люди, ни о ком не заботящиеся, как бы выпадают из памяти.

Учитель: Спасибо. Ребята, какое впечатление в целом произвели на вас эти письма? Заставили ли они вас задуматься и о чем?

Ответы учащихся

Учитель: Незадолго до рождения Дмитрия Лихачева А.П. Чехов отправил

своему брату-художнику длинное письмо о воспитанности, его признаках

и условиях. Закончил письмо такими словами: «Тут нужны

беспрерывный дневной и ночной труд, вечное чтение, штудировка,

Какая-то особенная изысканность и вместе с тем очень простая

интеллигентность, воспитанность, сквозившая в каждой черте, каждом

Лихачев полагал, что в мире всеобщего цинизма и хаоса у нас есть

спасение – наша великая литература, из нее можно и должно черпать

духовную красоту и богатство. У нас есть наш русский язык, слово…

--Закончим урок мы тоже письмом – только вашим письмом-обращением к своим ровесникам. Сейчас мы попробуем написать коллективное послание, а дома, прочитав все остальные письма Д.С. Лихачева о добром и прекрасном, вы напишете другое письмо- письмо к самому себе через десять лет.

Учитель: Как вы думаете, что является главным в письме?

Ученик: Тон.

Учитель: Конечно, он начинает проявляться с самого начала, с обращения.

Учитель: 1). С каким приветствием сын обращается к матери (Привет тебе, привет!)

«- родная, успокойся ,

- не грусти так шибко обо мне…

Много еще можно привести примеров из личной жизни писателей, поэтов, композиторов.

На сегодня забыт такой жанр как эпистолярный роман . Но редко какое произведение обходится без письма.

Таким образом, письмо – это средство выражения любви, уважения, внимания. Напомню, что письмо относится к разговорному стилю. Под разговорным стилем обычно понимают особенности и колорит устно-разговорной речи носителей литературного языка . А общелитературная норма не признает грубой лексики, жаргона, сленгов и т.д.

Приступаем к работе. Сегодня, когда вы будете писать своё письмо ровесникам, а завтра- друзьям или родственникам, помните, что есть три условия хорошего письма.

Рекомендую обратить внимание на то, что все три условия вы найдете в Памятках на ваших рабочих столах.

ПАМЯТКА

Первое условие создания письма:

Информация.

(Ответы учащихся): школьные дела, события в семье, увлечения, желание поделиться впечатлением о прочитанном или увиденном, о трудностях и проблемах.

Кто-то сказал, что письмо - это фотография души. Это правильно, потому что хорошее письмо не только рассказывает о чем-нибудь, но и передает мысли, настроение, чувства человека, говорит о его стремлениях, интересах, увлечениях. А содержание и стиль письма во многом зависят от того, кому мы пишем.

Второе условие создания письма.

Культура человека.

Антон Павлович Чехов оставил прекрасные образцы писем друзьям и знакомым. Читать их интересно и поучительно. Это образец эпистолярного жанра.

Третье условие создания письма.

Грамотность.

При написании письма необходимо помнить правила постановки знаков препинания при обращении и вводных словах.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА. Создание письма ровесникам.

Здравствуйте, дорогие друзья!

Я призываю вас, друзья, ровесники, молодежь! Будьте добрее, милосердней, порядочней, умней! Не бойтесь казаться белыми воронами среди грубых и невежественных молодых людей, оставаясь чистыми и светлыми душой. Просто найдите слова, чтобы убедить и их в необходимости меняться к лучшему.
Книга, с которой я познакомилась, уверена, поможет нам в формировании наших личностных качеств. Мне вдруг захотелось прочитать ее всю, все 46 писем Дмитрия Лихачева, которые сделают тебя и меня другими, способными «и в

Ученица десятого класса Елена.

Заключительный этап урока.

стихи ученика нашей школы.

Хочется верить, что урок оставил в вашей душе добрый след. По традиции, покидая кабинет, оставьте на доске смайлики, выражающие ваше отношение к уроку. Спасибо за работу! И не забудьте написать письмо самому себе через десять лет.

Вернейший способ узнать человека – его умственное развитие, его моральный облик, его характер – прислушаться к тому, как он говорит. Д.С. Лихачёв

Нужна ли доброта?

Дело каждого в отдельности и вех вместе – приумножать добро, хранить традиции, ценить историю свою, родную, и историю всего человечества. Д.С . Лихачёв придумал 10 заповедей человечества. Не убий и не начинай войны. Не помысли народ свой врагом других народов. Не укради и не присваивай труда брата своего. Ищи в науке только истину и не пользуйся ею во зло или ради корысти. Уважай мысли и чувства братьев своих. Чти родителей и прародителей своих и все сотворенное ими сохраняй и почитай. Чти природу как матерь свою и помощницу. Пусть труд и мысли твои будут трудом и мыслями свободного творца, а не раба. Пусть живет все живое, мыслится мыслимое. Пусть свободным будет все, ибо все рождается свободным.

Предварительный просмотр:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Городская конференция по

Автор: Гринчук Екатерина, 9А

Руководитель: Захарова Е.В.

Учитель русского языка и литературы

2016-2017 учебный год

Если жить только для себя,

то от прожитого не останется и следа.

Если жить для других, то другие

сберегут то, чему служил, чему отдавал силы.

Есть свет и тьма, есть благородство

и низость, есть чистота и грязь: до первых

надо дорасти, а до вторых стоит ли опускаться?

Выбирай достойное, а не легкое.

Получали ли вы письма когда-нибудь? Любите ли вы получать письма? Какие чувства рождаются в вашей душе при получении долгожданного письма от дорогого для вас человека?

Кто-то сказал, что письмо – это фотография души. Это правильно, потому что хорошее письмо не только рассказывает о чем-нибудь, но и передает мысли, настроение, чувства человека, говорит о его стремлениях, интересах, увлечениях. А содержание и стиль письма во многом зависят от того, кому мы пишем.

Дмитрий Сергеевич сам очень любил книгу – и рукописную, и старопечатную, и современную хорошую книгу. В книгах ему были дороги не только слова, но и мысли, чувства людей, которые писали эти книги или о которых эти книги были написаны. Он сам обогащался, читая книги, и всегда делился найденными духовными сокровищами с другими людьми. Оттого воспитательное значение трудов академика Д.С.Лихачева не меньше, чем собственно научное.

Впервые книга была издана в нашем издательстве в 1985 году. Эту книгу переводят в разных странах, переводят на многие языки.

В жизни, как бы на маскараде, – зло нередко принимает личину добра. Иногда зло действует, как мошенник, обманом или подлогом стараясь прельстить человека, переманить на свою сторону. Но порой зло выступает и в своем собственном обличии, угрожая человеку самым страшным образом, если человек не желает склоняться ко злому делу или начинанию. В современном мире есть вполне сформировавшийся символ зла – это терроризм. По мере того, как люди теряют свою преданность добру, зло усиливается и все больше проявляет свою террористическую сущность. Поэтому Дмитрий Сергеевич Лихачев учил даже в малом не допускать компромиссов со своей совестью и никогда не вставать на сторону зла.

Из писем мы понимаем, как важно уметь работать над собой, уважать другого человека, беречь и ценить все то, что дарит нам ее Величество – Жизнь. Все в этой жизни прекрасно и важно, все в этом мире происходит не зря. Пусть сегодня вам не повезло, пусть удача обошла стороной или друзья забыли о твоем юбилее – не беда. Это не повод обозлиться на всех и все вокруг. Просто остановись, подумай, что в тебе не так, что мешает тебе: излишнее самолюбие, зависть, обида? Подумай и попробуй начать изменение своей жизни с себя самого. Неприятные минуты жизни – это уроки, которые преподносит нам судьба, чтобы понять истинную ценность простых вещей повседневной жизни.

Мысли Лихачева оказываются глубоко созвучны мудрости многих поколений наших предков — той мудрости, которая позволяла им достигать настоящего единства народа, общества даже в те сложные исторические моменты, когда не было единства политического, а иногда и географического, мудрости, которая учила человека искать счастья в самом высоком – любви к ближнему.

Будьте добрее, милосердней, порядочней, умней! Не бойтесь казаться белыми воронами среди грубых и невежественных молодых людей, оставаясь чистыми и светлыми душой. Просто найдите слова, чтобы убедить и их в необходимости меняться к лучшему.

Вот что пишет сам Д. С. Лихачев в предисловии к японскому изданию, в котором он объясняет, почему эта книга написана.

Ложь – зло для всех. Искренность и правдивость, честность и бескорыстие всегда добро.

Читайте также: