Реферат научно популярный текст

Обновлено: 02.07.2024

Особенности научного стиля находят выражение в его языковых характеристиках и определяют системность собственно языковых средств этого стиля. Прежде всего, научный стиль характеризуют лексические единицы, обладающие функционально-стилевой окраской научного стиля. Это особые лексические единицы, синтаксические конструкции, морфологические формы. Научная мысль отличается точностью и логичностью… Читать ещё >

Научный текст и его разновидности ( реферат , курсовая , диплом , контрольная )

Содержание

1. Специфика научного стиля текста
2. Лексические особенности научного стиля
3. Типология научных текстов
Заключение
Список литературы

Центральное место в структуре научного стиля занимают академические тексты — статьи, монографии, диссертации, так какони наиболее явно отвечают целям науки расширять, углублять ивидоизменятьзнание об окружающем мире. Адресат и адресант данных текстов максимально объективированы, автор как бы отстраняется от предмета изложения, так как основная цель — достоверно информировать о данном предмете. Учебные тексты могут совпадать с академическими по тематике, однако отличаются по доминирующей интенции. Они служат целям обучения и научения, которые и детерминируют изложение, композицию, структуру и стиль текста. Научно-информационные тексты занимают пограничное место между академическими и официально-деловыми. Цель текстовданного типа (статей энциклопедических словарей и справочников, реферативных журналов и сборников, научной документации) — предоставить читателю информацию по какому-либо научному вопросу. Таким образом, существуют различные классификации стилей научного текста, в целом можно выделить следующие подстили: собственно научный, научно-технический (производственно-технический), научно-информативный, научно-справочный, учебно-научный, научно-популярный.Заключение

По итогам проведенного теоретического анализа можно сделать следующие выводы:

1.Научный текст представляет собой особый тип текста, предназначенный для передачи, хранения и развития научных знаний и выступающий как итог предшествовавшей его созданию научной дискурсивной деятельности.

2.Особенности научного стиля находят выражение в его языковых характеристиках и определяют системность собственно языковых средств этого стиля. Прежде всего, научный стиль характеризуют лексические единицы, обладающие функционально-стилевой окраской научного стиля. Это особые лексические единицы, синтаксические конструкции, морфологические формы. Научная мысль отличается точностью и логичностью мысли, ее последовательным представлением и объективностью изложения. В текстах научного стиля приводятся строгие определения рассматриваемых понятий и явлений, каждое предложение или высказывание логически соединено с предшествующей и последующей информацией. Лексика научной речи состоит из общеупотребительной лексики, общенаучной лексики — слов, при помощи которых можно описать явления и процессы в разных областях науки (явление, процесс, вопрос, базироваться и др.), терминов — слов, раскрывающие научные понятия.

3.Исследователи выделяют следующие подстили научного текста: собственно научный, научно-технический (производственно-технический), научно-информативный, научно-справочный, учебно-научный, научно-популярный.

Список литературы

Алексеев П. В., Панин А. В. Философия : учебник. — 4 — е издание. М.: Проспект, 2010

Алексеева Л. М. Специфика научного перевода: Учеб. Пособие по спецкурсу. — Пермь, Перм. ун-т. 2002. 125 с. Богословская И. В. Специфика понимания текста смешанного типа и формализация его сложности: Автореферат… док. филолог. наук. Уфа, 2011

Владимирова Т. Л. Язык и стиль научного текста: учебное пособие. Томск: Изд-во Томского политехнического университета, 2010. — 80 с. Гаврилов В. П. Общая и историческая геология и геология СССР: Учебник для вузов. — М., 1989

Дроздова Т. В. Научный текст и проблемы его понимания (на материале экономических текстов) — Дис … док. филол. наук. — М. — 2003. — 370 с. Кожина М.

Н. О специфике художественной и научной речи в аспекте функциональной стилистики. Пермь, 1966

Кожина М. Н. Стилистика русского языка. М., 1983

Кожина М.Н., Чиговская Я. И. Стилистико-текстовый статус и взаимодействие категорий ретроспекции и проспекции в научной речи// Стереотипность и творчество в тексте: Сб. науч. тр. — Пермь. Перм. гос. ун-т. 2001

Кубрякова Е. С. Язык и знание: На пути получения знаний о языке: Части речи с когнитивной точки зрения. Роль языка в познании мира. — М., Языки славянской культуры, 2004. — 560 с. Лариохина Н. М. Обучение грамматике научной речи и виды упражнений. — М., 1989

Мишанкина Н. А. Метафора как инструмент моделирования конфликтного исторического события в научном дискурсе // Вестник Томского государственного университета. — № 4 (16) — 2011

Общая характеристика научного стиля речи [Электронный ресурс]. — URL:

Б. Свойкин. — Саранск: Изд-во Мордов. ун-та, 2006.

— 148 сСенкевич М. Л. Научные стили. — М., 1967

Трошева Т. Б. Функционирование предложения в научных текстах XVIII—XX вв. // Очерки истории научного стиля русского литературного языка XVIII—XX вв. / Под ред.

М. Н. Кожиной. Т. 1.

Ч. 2. — Пермь, 1994

Черненко Н. М. Специфика научного текста // Ярославский педагогический вестник. 2002. № 4 (33) .

Содержимое работы - 1 файл

Научно популярный стиль.doc

Особенностью научно-популярного подстиля является соединение в нем полярных стилевых черт: логичности и эмоциональности, объективности и субъективности, абстрактности и конкретности. В отличие от научной прозы в научно-популярной литературе значительно меньше специальных терминов и других собственно научных средств.Подстиль научно-популярный - разновидность научного стиля, предназначенная для распространения научных знаний среди широких общественных кругов. Научно-популярный текст имеет основной задачей ознакомление с историей и достижениями науки и техники школьников и студентов, взрослого населения и состоявшихся специалистов в непрофильных для них направлениях.

- предназначен для читателя, интересующегося вопросами науки;

- терминологическая лексика присутствует в минимальных количествах;

- научные понятия вводятся с опорой на бытовое сознание читателей, на их практический опыт, поэтому в таких текстах встречаются эмоционально- экспрессивные элементы, сравнения, метафоры, аналогии

Языковые средства, делающие текст популярным

-примеры для иллюстрации отдельных научных положений;

Они упрощают язык науки, делают его доступным, понятным для широкого круга читателей; привлекают внимание к поднятой в тексте научной проблеме

К модальным относятся частицы, которые вносят в предложение различные смысловые оттенки, а также выражают чувства и отношение говорящего к сообщаемому.

В зависимости от выражаемого значения, выделяются группы модальных частиц:

5 . Проблемы использования источников в научном тексте.

С вхождением России в мировое научное и образовательное пространство и с переходом на двухуровневые образовательные программы ( бакалавриат , магистратура), повышением требований к уровню публикаций возникла необходимость в обучении будущих специалистов написанию научных текстов различного уровня. Для более эффективной подготовки студентов к научной деятельности необходимо рассмотреть особенности и характеристики научных изданий, произведений и текстов, выделить их жанровые, лингвистические и стилистические черты. Научный стиль языка функционирует в сфере науки, техники и производства. Языковыми особенностями научного стиля являются: предварительное обдумывани е высказывания и монологический характер речи, строгий отбор языковых средств.

Научные тексты отражают этапы научной мыслительной деятельности автора, который, опираясь на факты и выдвигая гипотезу, объясняющую какое-либо явление, с точки зрения науки и находит способы ее проверки, доказательства, осмысливает общую систему научных знаний. Автор в научном тексте стремится рационально представить информацию обобщенному адресату.

Основные признаки научного текста.

Основными признаками научной коммуникации являются: научная тематика, точное определение понятий, стремление к обобщению, абстракции, логичность и доказательность изложения, объективный характер изложения, насыщенность фактической информацией, сжатость изложения. Научный стиль имеет ряд общих черт, проявляющихся независимо от характера самих наук (естественных, точных, гуманитарных) и жанров высказывания (монография, научная статья, доклад, учебник), что позволяет говорить о специфике стиля в целом. Его характеризуют логическая последовательность изложения, упорядоченная система связей между частями высказывания, стремление авторов к точности, сжатости, однозначности выражения при сохранении насыщенности содержания.

Главной функцией научного стиля является не только передача логической информации, но и доказательство ее истинности, новизны и ценности. Вторичной функцией научного стиля является активизация логического мышления читателя или слушателя.

Текст научного стиля делится на три основные разновидности: собственно научный, научно-учебный, научно-популярный и множество разновидностей, которые обслуживают сферу науки . Для оценивания роли научного стиля в русском языке, надо иметь в виду, что он становится важным фактором международного научного общения. Научное общение реализуется преимущественно в письменной форме речи . Наиболее востребованными жанрами научного текста в процессе обучения являются: конспект, реферат, тезисы, статья, аннотация, отзыв. К письменным научным документам относятся неопубликованные документы: диссертации, депонированные рукописи, отчеты о научно-исследовательских работах и опытно-конструкторских разработках, научные переводы, обзорно-аналитические материалы. Однако с развитием средств массовой коммуникации, с ростом значимости науки в современном обществе, с увеличением числа различного рода научных контактов, таких как конференции, симпозиумы, научные семинары, возрастает роль устной научной речи. Устная научная форма вторична, так как она основана на заранее написанном тексте. В устной научной речи основными жанрами являются доклад, выступление в о время дискуссии . Источниками научной информации служат первичные документы, которые содержат исходную информацию, непосредственные результаты научных исследований (монографии, сборники научных трудов, авторефераты диссертаций) . Вторичные документы также являются источником научной информации, которые являются результатом аналитической и логической переработки первичных документов (справочные, информационные, библиографические и другие издания).

Структурирование и формирование научных текстов.

Неотъемлемой частью научной деятельности каждого ученого является активность в публикациях при подготовке квалификационной работы. Создаваемые документы научного жанра – отчеты НИР, диссе ртации, статьи, монографии – должны быть написаны самостоятельно и предлагать новую актуальную информацию для научного сообщества . Во время учебы студенты и

аспиранты овладевают культурой написания таких работ, которая включает в себя как общие нормы изложения научного текста и правила цитирования, так и принципы оформления текста и справочно - библиографического аппарата. Специфика научного документа предопределяет стремление автора донести до читателя полученные в ходе исследования результаты как можно более объективно и понятно. Исследования, как правило, проводят и осмысляют с учетом ранее полученного другими учеными опыта, поэтому знание научной литературы по изучаемым вопросам и адекватное отражение исследуемой проблемы в тексте является одним из условий объективности изложения.

Ориентированность научного текста н а успешную передач актуа льной информации нераз рывно связана с его особой структу рой . К обязательным атрибутам научной статьи обычно относят название, аннотацию,

ключевые слова, и список литературы, а к обязательным ст руктурным элементам – введение, основную часть, выводы. Как отдельный структурный элемент иногда выделяется обзо р научной литературы . Следование заданной

структуре статьи помогает автору упоряд очить ее содержание, сделать изложение научного текста более точным и последовательным, адекватно о ценить собственный текст с точки зрения полноты раскр ытия заявленной проблемы. Также структуриро ванность статьи делает ее лучше воспринимаемой для читателя.

результаты в тексте. В идеале логичности и точности стиля изложения должна соответствовать полнота раскрытия содержания. На практике, к сожалению, имеют место , как злонамеренные нарушения этого требования, так и неумышленные. Неполное раскрытие поставленной проблемы часто проявляется в следующих формах:

• в тексте недостаточно материала для подтверждения итоговых выводов (часть результатов исследований осталась никак не отраженной в статье);

• в текс те представлены результаты всех необходим ых исследований, но это сделано так, что читателю трудно их интерпретировать (например, когда такие результаты показаны с помощью граф иков, таблиц или иллюстраций, к которым не хватает авторских пояснений);

• в текст е документа описано явление, но н е объяснена его суть, тогда как постановка проблемы предполагает такое объяснение.

С тиль и речь в научном тексте.

Одна из важнейших особенностей функций языка это общение. Общение на разных уровнях т. е. ставится задача использования языка в какой-либо определённой сфере. Это давняя традиция по которой и выделяются стили: публицистический, научный, официально деловой, разговорный, стиль художественной литературы.

Очень важно проследить особенности структуры и стилистической организации текста во всех видах публикаций становится актуальным. Это позволяет в дальнейшем выявить особенности структуры и стилистическую организацию текста во всех видах научных публикаций, хотя мы не задавались целью типологизировать научные тексты, а рассматривать только стиль как разветвленный, многослойный жанр. В научном стиле используется и абстрактная лексика: фактор, развитие, творчество, самосознание, осмысление, движение, выражение, длительность, интенсивность, течение, время, движение, условие, количество, явление, отношение, действие, свойство, образование, изменение, распределение, направление, состояние, влияние и др. Наиболее употребительными глаголами являются: быть, иметь, найти, получать, обозначать, определять, следует, называться, рассматривать, требуется представлять собой, являться и др. Часто в научном стиле для обозначения новых понятий , явлений, предметов употребляются слова или словосочетания, заимствованные из других стилей, например, усталость металла, солнечный ветер, солнечная батарея, материнская плата, режим ожидания и т. д. Фразеология научного стиля характеризуется наличием составных терминов (солнечное сплетение, прямой угол, точка пересечения, точка замерзания, точка кипения, звонкие согласные, причастный оборот, сложноподчиненное предложение и т. д.).

М одель научного текста состоит из: описания опыта предшественников, обоснования выбора темы и доказательства ее актуальности; определения объекта и предмета исследования; целей и задач, методов; тезисов, аргументов, иллюстраций, выводов .

Стиль – понятие речевое и определить его можно выйдя за рамки системы языка. Стилевой приметой научного текста является повторение одних и тех же слов в научной речи. Основными качествами научного стиля являются — логичность изложения, смысловая точность, информативная насыщенность, объективность изложения, скрытая эмоциональность, использование отвлеченной лексики. Языковые средства научного стиля:

1. Ле ксика: - термины (сила, ускорение, синтез); - общенаучные слова (им е еться, существовать, предполагать, идея, гипотеза, число, система, функция, точка, уравнение, случай, значение, элемент, процесс, множество, часть, вещество, величина, плоскость, получить, различный, опреде лить, равный и др.); - общелитературные слова, преимущественно с абстрактными понятиями (особенность, ха рактер, стремление); - интернац ионализмы (агитировать , ретроспективно , спидометр, пуризм, препарировать, феномен, пролонгировать, экспрессия, контейнер, конструкция) .

2. Причастия ( проявляющийся , проделанный, наблюдаемый, сложившийся, отмеченный).

3. Сложные синтаксические конструкции .

5. Безличные и обобщенно-личные предложения (всем известно, что…; возможно предположить, что…; допустим, что…; в качестве примера рассмотрим…)

6. Наличие речевых клише (следовать правилам, следовать примеру, играть роль, иметь значение, оказывать влияни е, выполнять функции) .

Для адекватного восприятия читателем новой информации имеет большое значение умение автора правильно передать иноязычные слова и выражения, имена собственные . . В некоторых случаях автору приходится самому переводить какой-либо фрагмент с иностранного языка на русский, поэтому

возникает необходимость владения лингвистическими компетенциями. Следует отметить, что между владением иностранным языком и пониманием дискурсной специфики научной статьи существует тесная взаимосвязь . в научном стиле при переводе какого либо фрагмента является лексико-грамматическая особенность научного материала и, в первую очередь, ведущая роль терминологии и специальной лексики. Характерными особенностями научного стиля являются его информативность (содержательность), логичность (строгая последовательность), точность и объективность и вытекающие из этих особенностей ясность и понятность .

Проблемы использования источников в научном тексте.

1) Введение: постановка проблемы, тезис и краткий обзор текста (свое);

2) Методология: инструменты и термины, кото рые вы использовали в своем ис следован ии, и методы, на которые опира лись (необходимое чужое);

3) Описание исследования, доказательство (свое) с соответст вующей поддержкой (свое и интерпретируемое чужое);

4) Результаты исследования: выводы или обсуждение (свое);

5) Заключение: будущее вашего иссле дования, т.е. оценка и/или рекомендация и/или прогноз (свое).

Как видим, чужое появляется в определенной части текста с определенной целью, и цель эта тоже ваша. Введение и заключение редко содержат цитаты или ссылки (разве что в качестве интриги в начале или второстепенной прощальной ремарки в конце). Методологическая же часть содержит максимум ссылок, поскольку она перечисляет инструменты исследования.

В этой статье подробно разберем научный стиль речи. Вы найдете ответы на следующие вопросы:

что такое научный стиль речи;
его основная функция и задачи;
сфера применения;
особенности и характерные черты научного стиля;
подстили или разновидности;
жанры научного стиля речи;
пример научного текста.

Что такое научный стиль речи, его функции и задачи

Научный стиль речи — это функциональный стиль речи русского литературного языка, который является средством общения в сфере научной, научно-профессиональной и учебно-научной деятельности.

Основная функция научного стиля речи — информативная. Заключается она в том, чтобы передавать объективную информацию о человеке, природе, обществе.

Задачей научного стиля является объяснение явлений природы и социальной жизни, определение закономерностей и выявление причинно-следственных связей.

Тексты научного стиля отличаются ясностью, логичностью, точностью, объективностью и доказательностью изложения информации.

Сфера применения научного стиля

Сфера применения научного стиля речи — область науки и учебно-научной деятельности.

В первую очередь, используется в письменной форме речи: учебники, статьи, диссертации, доклады, энциклопедии и др. Но встречается и в устной форме (например, при проведении научных конференций).

Основные особенности и характерные черты научного стиля речи

К особенностям и характерным чертам научного стиля относятся:

Логичность изложения — информация подается непротиворечиво и в четкой последовательности.
Обобщенность, точность и объективность изложения информации.
Доказательность и насыщенность изложения (много аргументов, фактов).
Применение терминов и общенаучных слов. В среднем термины занимают около 15-20% от всего объема текста.
Использование слов с абстрактным значением (это слова, которые не вызывают в сознании и памяти конкретных образов, например: свойство, сущность, мировоззрение, реальность).
Чаще всего присутствует монологический характер речи.
Больше существительных и прилагательных, и минимум глаголов.
Сложное построение предложений.
Предложения в основном длинные.
Практически не используются средства выразительности (эпитеты, сравнения, метафоры и пр.) и отсутствует экспрессивно-эмоциональная лексика (восхитительный, сыночек, воодушевить, презираю, подхалим).
Правильный порядок слов.
Строгая последовательность изложения.

Научный стиль речи: его разновидности или подстили

Из-за такого взаимодействия с другими стилями речи, а также в зависимости от цели и специфики применения научный стиль делится на 6 подстилей:

Жанры научного стиля речи

Жанры научного стиля — это разновидности научных текстов, которые различаются по своей структуре и выполняемым функциям.

Существует несколько классификаций жанров научного стиля. Например: первичные и вторичные научные произведения или же жанры со свободной (статьи, рецензии) и с фиксированной структурой написания (диссертация).

В данной статье рассмотрим классификацию жанров в зависимости от тех конкретных коммуникативных и информационных функций, которые они выполняют.

Научный стиль речи: жанры собственно-научного подстиля

Основная функция данного подстиля заключается в определении и описании оригинальных результатов исследований, в изложении новых фактов, явлений и закономерностей.

К жанрам собственно-научного подстиля относятся:

Монография — научное исследование, посвященное одному конкретному явление, факту, вопросу или теме. Объем классического текста монографии составляет более 120 страниц формата А4. Это полноценный научный труд.

Научная статья — небольшое сочинение, в котором автор описывает результаты собственного исследования.

Диссертация — квалификационная работа, успешное выполнение которой необходимо для присвоения ученой степени. Объем: от 50 до 500 страниц. Оформляется в виде книги или переплетенной рукописи.

Тексты собственно-научного подстиля имеют общую структуру написания, которая включает:

Название.
Вступление.
Основная часть.
Заключение.

Жанры учебно-научного подстиля

Учебно-научная речь используется в процессе обучения, а именно для передачи и освоения научной информации учащимися.

Основными письменными жанрами данного подстиля являются:

Жанры научно-популярного подстиля

Данный подстиль предназначен для распространения научной информации среди массового адресата (например, среди определенной категории читателей — детей, подростков и т. д.).

К жанрам научно-популярного подстиля относятся:

Научно-популярные книги — это литературные произведения о науке, об ученых, научных достижениях и исследованиях, предназначенные для широкого круга читателей.
Научно-популярные журналы.
Детские энциклопедии.
Статьи.

Жанры научно-информативного подстиля

Функция научно-информативного подстиля заключается в передаче научной информации.

Основные жанры данного подстиля:

Реферат — это краткий доклад по определенной теме, в котором собрана информация чаще всего из нескольких источников.
Реферат-обзор — доклад, в котором сопоставляются различные точки зрения по определенному вопросу. Составляется на основе нескольких источников.
Реферат-резюме — краткий доклад, в котором изложены только основные положения.
Тезис — ведущий жанр научного стиля. Представляет собой краткую запись, в которой изложены основные положения научного исследования.

Жанры научно-справочного подстиля

Задача научно-справочного подстиля состоит в обеспечении читателю возможности быстрого поиска нужной научной информации.

Основными жанрами научно-справочного подстиля являются:

Энциклопедия — научное справочное обозрение всех или отдельных отраслей знаний в форме словаря.
Словарь — сборник слов с их переводом, толкованием и пояснением.
Справочник — книга, в которой содержатся краткие сведения научного, общественного, производственного или прикладного характера.
Каталог — список информации об объектах, цель которого состоит в облегчении поиска этих объектов по определенному признаку.

Научный стиль речи: жанры научно-технического подстиля

Научно-технический подстиль распространен в технической документации. Тексты данного подстиля служат для того, чтобы применять на практике все те достижения, которые были получены в результате теоретических и экспериментальных научных исследований.

К жанрам научно-технического подстиля относятся:

Патент — документ, удостоверяющий исключительное право на изобретение, изделие или процесс.
Спецификация — определение и перечень специфических особенностей, уточненная классификация чего-либо.
Технические условия — документ, устанавливающий технические требования, которым должны соответствовать конкретное изделие, материал, вещество и пр. или их группа.
Стандарты.
Описание изобретений.

Структура научного текста

Любой научный текст, независимо от жанра, строится по единой логической схеме.

В основе всегда находится тезис — утверждение, которое требует обоснования. Для подтверждения и обоснования этого тезиса в тексте должна быть представлена аргументация и приведены доказательства. Часто для более полной аргументации приводятся иллюстрации — примеры, которые подтверждают выдвинутые научные предположения.

Заканчивается текст выводом или резюме, в котором изложена оценка проведенного исследования, а также представлены перспективы для дальнейшего изучения.

Пример текстов, написанных в научном стиле речи

P. S.: Понравилась статья? Поделитесь ссылкой в социальных сетях, спасибо!

Читайте также: