Реферат на тему тетрадь
Обновлено: 03.07.2024
Важнейшими из
задач, которые должен решать учитель, являются задачи обеспечения прочного
усвоения учащимися основ наук, развития их творческих и познавательных
способностей, обеспечения связи обучения с жизнью, трудового, нравственного и
эстетического воспитания. Для успешного решения этих задач педагог применяет
различные средства обучения. В помощь учителю мы решили разработать средство
обучения, которое позволяет решать целый комплекс педагогических задач.
Таким средством
обучения является тетрадь на печатной основе. Созданием тетрадей на печатной
основе занимались многие авторы, в том числе А.Н. Мансуров, С.А. Чандаева, А.А.
Шаповалов, группы авторов Московского государственного педагогического
института и Благовещенского государственного педагогического института, И.Н.
Верещагина и В.И. Сиротин и др.
Тетради
разработаны по физике, географии, английскому языку, экологии, математике и
другим учебным предметам. На нашем факультете разработкой подобных тетрадей по
некоторым темам курса физики занимались студенты А.Э. Баун, Е.А. Волкова, П.Г.
Стародубов, И.Н. Гончарова, А.С. Гладких, И.А. Зайцева.
Характерной
чертой многих тетрадей является то, что учащиеся, заполняя специально
предусмотренные для этого места, должны отвечать на вопросы, записывать
отдельные слова или фразы, выполнять рисунки, чертежи, решать задачи. Эта особенность
была учтена при составлении нашей тетради, которая получила название
"Тетрадь физических открытий".
Данное средство
обучения разработано нами на материале темы "Давление твердых тел,
жидкостей и газов." В соответствии с действующим учебником физики седьмого
класса А.В. Перышкина и Н.А. Родиной в него вошли следующие задания:
- фронтальные
опыты с письменными инструкциями, что обеспечивает индивидуальный темп их
выполнения;
- вопросы,
ответы на которые учащиеся фиксируют в тетради на свободных строках;
- выводы после
проведения опыта, для которых отведено специальное место;
- домашние
задания, включающие в себя:
1) домашние
опыты в сопровождении письменной инструкции;
2) задание по
соответствующему параграфу учебника;
3) "общий
вывод" который ученик должен записать, сопоставив знания, полученные им на
уроке при проведении фронтальных опытов, при выполнении домашнего опыта, и
информацию из текста учебника;
4) задание,
устанавливающее связь между значениями, полученными на уроке, и жизнью.
Все
перечисленные выше задания ученик выполняет в тетради и фиксирует в ней
результаты. Работа по этим заданиям предусмотрена практически на каждом уроке.
К заданиям, указанным в тетради, составлен примерный вариант их выполнения, что
упрощает контроль.
Фронтальные
опыты подобраны таким образом, что при работе учащиеся используют простое оборудование,
имеющееся в каждой школе. Некоторые элементы легко изготовить самим.
Для проведения
домашних опытов не нужно специального оборудования. Как правило, необходимые
предметы и материалы имеются в доме у каждого школьника.
К тетради
разработаны методические рекомендации, которые содержат конкретные советы по
проведению уроков с использованием данного средства обучения.
Особенностью
тетради физических открытий является то, что все задания подобраны таким
образом, чтобы максимально активизировать процесс обучения. По мере заполнения
тетради учащиеся не только овладевают умениями и навыками, приобретают новые
знания, но и развивают логическое мышление, преодолевают формализм знаний.
Немаловажной является и роль данного средства обучения в воспитании у учащихся
настойчивости, целеустремленности, эстетических вкусов и отношения к труду.
Сложно в рамках
студенческой работы, исследовать степень влияния тетради физических открытий на
все вышеперечисленные аспекты процесса обучения и воспитания. Выпускница нашего
факультета И. Зайцева уже занималась исследованиями тетради как средства,
направленного на преодоление формализма знаний у учащихся, А. Баун рассматривал
вопрос формирования умений и навыков, а мы решили исследовать, как
использование данного средства обучения скажется на развитии умения делать
выводы и заключения, выделять главное.
Разработанное
нами средство обучения создано в помощь учителю физики. Акцентируя свое
внимание на тех или иных аспектах процесса обучения, учитель может
корректировать или изменять задания, обращать особое внимание на формулировку
выводов или эстетичность рисунков, направляя процесс овладения знаниями,
умениями и навыками в нужное русло.
Список
литературы
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение
начального профессионального образования
на педагогический совет
по теме: Рабочая тетрадь
как средство формирования профессиональной активности
(Слайд 1) «Рабочая тетрадь как средство формирования
(Слайд 2) Цель моей работы : показать возможность формирования профессиональных качеств посредством применения рабочих тетрадей контролирующего вида.
(Слайд 3) Отсюда вытекают следующие задачи :
- продемонстрировать вариант рабочей тетради контролирующего вида;
- показать системность формирования познавательных способностей при помощи тетради;
- показать мотивацию к учебной деятельности.
Применение рабочей тетради в обучении учащихся улучшает качество обучения, повышает эффективность учебного процесса на основе его индивидуализации.
Цель применения рабочей тетради в профессиональном обучении - обеспечить пооперационное формирование технологических понятий, способствовать активизации учебно-познавательной деятельности учащихся на уроках теоретического обучения.
В настоящее время рабочие тетради решают следующие образовательные задачи:
усвоение технологических понятий;
приобретение практических умений и навыков;
формирование у учащихся умений и навыков самоконтроля;
развитие мышления у учащихся;
контроль хода обучения.
Основными источниками знаний преподавателя о ходе усвоения учащимися технологических знаний и умений являются опрос и различного рода проверочные работы. Но опрос требует значительных затрат времени, и по отношению к каждому учащемуся такой опрос носит эпизодический характер. Исходя из этого, следует, что одним из средств управления мыслительной деятельностью являются рабочие тетради.
Для реализации образовательных задач для рабочей тетради я разработала специальные типы заданий-упражнений. Задания построены так, чтобы, работая над ними, учащийся мог последовательно производить все операции, его ошибка на каждом этапе учебного познания может быть замечена педагогом и исправлена, при этом она исправляется в том месте, где была совершена.
(Слайд 4) Функции рабочей тетради в учебном процессе:
Обучающая. Предполагается формирование у учащихся необходимых знаний и умений.
Развивающая. Рабочая тетрадь способствует развитию устойчивого внимания на уроке. Благодаря рабочей тетради учебный материал быстрее закрепляется. Рабочая тетрадь может быть инструментом в развитии мышления через специально разработанные задания и упражнения творческого характера.
Воспитывающая. Воспитание аккуратности в ведении тетради.
Формирующая. Рабочая тетрадь формирует у обучаемых навыки самоконтроля при условии систематического заполнения листов рабочей тетради.
Рационализирующая. Рациональная организация учебного времени и учебной работы учащихся. При работе с листами рабочей тетради основное время учащихся затрачивается на закрепление изученного материала, технологические процессы.
Контролирующая. Рабочая тетрадь может быть использована для контроля знаний и умений учащихся.
(Слайд 7) Ответы на вопросы. Учащиеся должны написать конкретные ответы на поставленные вопросы: это могут быть перечисления, дополнения или полный ответ.
(Слайд 8) Задание на определение. Перед учащимися ставится задача не просто ответить на вопрос, что означает такой-то термин, но и осмыслить значение этого термина (записав формулировку своими словами).
(Слайд 9) Работа с учебником. Учащиеся, выполняя такие задания должны найти страницы в учебнике, параграф темы, вопрос темы, а затем, внимательно прочитав его, найти ответы на поставленные вопросы.
(Слайд 10) Указание наименований или элементов. Учащиеся, рассмотрев внимательно рисунок должны либо подписать его наименование, либо подписать элементы, указанные на рисунке цифрами.
(Слайд 12) Заполнение таблиц. Прочитав внимательно задание, учащиеся должны выполнить практическую работу, а результаты записать в таблицу. (Слайд 13, 14)
(Слайд 15, 16) Выполнение переплетений. Учащиеся при помощи полосок цветной и белой бумаги должны выполнить простые переплетения, опираясь на схемы, расположенные справа. Выполнив переплетение из бумаги, учащиеся должны подписать его и в соответствии с выполненным переплетением подобрать ткань, а затем приклеить образец ткани под схемой.
(Слайд 18) Это задание аналогично предыдущему, отличие лишь в том, что учащиеся должны выбрать не из двух видов ткани, а из одного. В данном задании учащиеся должны подобрать материал (вид трикотажа) для изготовления костюма и комплекта одежды (юбка и блузка).
(Слайд 19) Возникшие затруднения . Для формирования профессиональной активности у обучающихся с особыми образовательными потребностями, в конце каждой практической работы имеется пункт, в котором они описывают затруднения, возникшие у них в ходе выполнения практической работы. Так, при написании учащимися возникших затруднений, мы сразу на уроке рассматривали их и по мере возможности либо устраняли, либо обсуждали способы их предотвращения.
Кроме практических заданий в каждую тему включены некоторые задания из тетради для самостоятельной работы.
(Слайд 20) Критерии оценки . На каждое задание практической работы дается определенное количество баллов – они указаны рядом с заданием в скобках. Сумма по всем заданиям составляет 90 баллов + 5 баллов за аккуратность заполнения, + 5 баллов за сроки выполнения практической работы. Итоговая оценка за практическую работу выводится как общая из предложенных в таблице показателей.
Исходя из всего вышесказанного, можно сделать следующий вывод: разработка листов рабочей тетради является вполне современным способом ведения учебного процесса. Несомненные преимущества налицо: проверка усвоения материала, контроль мыслительной деятельности учащихся, закрепление полученных знаний, сами занятия проходят более разнообразно, а как следствие этого повышенный интерес учащихся, возможность исправлять ошибки в момент, когда они делаются.
В полиграфии тетрадями называются отпечатанные бумажные листы определенного формата, сфальцованные по определенной схеме, из которых затем комплектуется книжный блок.
Содержание
История
Конструкция тетради
По конструкции тетрадь очень схожа с брошюрой, то есть у неё имеется обложка, под которой находятся скрепленные вместе с обложкой листы. Листы сшиваются разнообразными способами. Например, они могут быть скреплены металлическими скобками (типичная конструкция тетрадей с небольшим количеством листов), нитками или клеем. Бывают тетради с перфорированными полями. Такие тетради могут скрепляться спиралеобразной проволокой либо специальным скрепляющим устройством, позволяющим легко менять листы.
Ученические тетради
Тетрадь небольшого размера называют записной книжкой.
См. также
Примечания
Wikimedia Foundation . 2010 .
Полезное
Смотреть что такое "Тетрадь" в других словарях:
тетрадь — тетрадь … Нанайско-русский словарь
ТЕТРАДЬ — ТЕТРАДЬ, тетради, жен. (греч. tetradion, букв. сложенное вчетверо). Сшитые листы чистой бумаги, в обложке или переплете, для записывания чего нибудь. Школьная тетрадь. Клеенчатая тетрадь (в клеенчатом переплете). Общая тетрадь (толстая, в которой … Толковый словарь Ушакова
ТЕТРАДЬ — жен., греч. тетрадка, дочка, дишка, дища, несколько сшитых вместе листов бумаги, всякого обреза или меры. Словарь выходить тетрадями, по 15 листов. Непроизносимое по русски слово брошюра можно бы заменить словом тетрадь. Тетрадь писчей бумаги, не … Толковый словарь Даля
ТЕТРАДЬ — ТЕТРАДЬ, и, жен. 1. Сшитые листы чистой бумаги в обложке. Ученическая т. Общая т. (толстая тетрадь в плотной обложке). 2. Сложенный, сфальцованный печатный лист (спец.). | прил. тетрадный, ая, ое и тетрадочный, ая, ое. Толковый словарь Ожегова. С … Толковый словарь Ожегова
тетрадь — поминальник, брульон, тетрадочка, тетрадища, тетрадка Словарь русских синонимов. тетрадь сущ., кол во синонимов: 7 • брульон (3) • … Словарь синонимов
Тетрадь — в изд. деле и полиграфии сфальцованный после запечатывания бумажный лист. То же, что книжно журнальная тетрадь … Издательский словарь-справочник
Тетрадь — сложенный (сфальцованный) в несколько раз запечатанный или чистый лист бумаги. Основной элемент многостраничных печатных книжно журнальных изданий … Реклама и полиграфия
тетрадь — сущ., ж., употр. сравн. часто Морфология: (нет) чего? тетради, чему? тетради, (вижу) что? тетрадь, чем? тетрадью, о чём? о тетради; мн. что? тетради, (нет) чего? тетрадей, чему? тетрадям, (вижу) что? тетради, чем? тетрадями, о чём? о тетрадях 1.… … Толковый словарь Дмитриева
ТЕТРАДЬ — Большая тетрадь. Жарг. шк. Шутл. Классная доска. (Запись 2004 г.). Запасная тетрадь. Жарг. шк. Шутл. Парта. ВМН 2003, 132. Чёртова тетрадь (тетрадка). Жарг. шк. Шутл. ирон. Дневник. ВМН 2003, 132 … Большой словарь русских поговорок
Часто у студентов возникают проблемы с написанием реферата, особенно это касается внешнего вида работы. Принимаясь за форматирование текста, надо изучить правила оформления и образцы.
Как делать реферат, образец для студента
Реферат – это небольшое исследование, которое подтверждает те или иные знания студента. Первое, с чем придется столкнуться учащемуся – структурный план будущего проекта. Озаглавить разделы и подразделы следует согласно теме реферата. Если тема касается анализа финансового состояния организации, то и названия глав должны быть связаны с данным разделом экономики. Вместе с титульным листом, содержанием и списком литературы максимальный объем текста составляет до 20 листов. Поэтому необходимо определить, сколько страниц будет занимать каждая часть реферата:
Введение – 1 стр.
1 глава – 5-7 стр.
2 глава – 5-7 стр.
Заключение – 1 стр.
Набирая текст на компьютере, исходный материал перепечатывается своими словами. Преподавателю необходимо понять, что студент не просто поработал с источниками, но смог сформировать и свою точку зрения. Помимо грамотного внутреннего содержания, реферат должен быть качественно оформлен.
Реферат по истории.
Реферат по биологии.
Реферат по экономике.
Структура реферата на примере готовых работ
Даже придерживаясь рекомендаций методических пособий и государственных стандартов не всегда получается правильно написать реферат. Намного легче делать задание, когда перед глазами есть хороший пример, ведь у каждой части учебного проекта есть свои определенные правила написания и нормы оформления.
Образец титульного листа
Образец титульного листа реферата поможет более подробно изучить его визуальную составляющую.
Как оформляется вторая страница реферата
Левое поле – 3 см.
Правое поле – 1,5 см.
Верхнее и нижнее поля – 2 см.
В случае, когда составление оглавления дается с трудом, всегда можно воспользоваться шаблонами и образцами .
| СОДЕРЖАНИЕ | |
| ВВЕДЕНИЕ . 3 | |
| 1 ГЛАВА. ЭКСТРЕМАЛЬНАЯ ЖУРНАЛИСТИКА. ОСОБЕННОСТИ И СПЕЦИФИКА . 4 | |
| 1.1. Появление и становление экстремальной журналистики как профессиональной деятельности . 4 | |
| 1.2. Правовые и этические аспекты работы журналиста в зоне экстремальных ситуаций . 8 | |
| 2 ГЛАВА. УЧАСТИЕ РОССИЙСКИХ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ В ВОЕННЫХ КОНФЛИКТАХ КОНЦА XX ВЕКА . 11 | |
| 2.1. История и становление экстремальной журналистики в России . 11 | |
| ЗАКЛЮЧЕНИЕ . 14 | |
| СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ . 15 | |
Как писать введение
Введение – это краткое изложение всего проекта, с обоснованием актуальности темы и целей исследования. Данная часть работы должна уместиться на одном листе. Чаще всего во введении используются шаблонные фразы. Написать введение можно по следующему плану:
Несколько слов о теме реферата.
Рассказать об актуальности поставленной проблемы.
Определить объект исследования.
Выделить несколько задач, используя слова: исследовать, изучить, рассмотреть.
Рассказать о методологической составляющей работы, описать источники.
Рассказать о структуре работы: сколько глав, объем, количество таблиц и рисунков.
Пример основной части
Проверить правильность разметки.
Выставить шрифт Time New Roman, кегль – 14, с полуторным интервалом.
Заголовки выровнять по центру, основной текст – по ширине листа.
Пример, как делается оформления основной части исследования, можно увидеть в образце.
ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ ФОРМЫ ПРЕДПРИЯТИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И ИХ ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ
1.1 Основные организационно-правовые формы предприятия, регистрируемые на территории Российской Федерации
Организационно-правовая форма предприятия – это понятие, которое позволяет определить финансово-экономическую и хозяйственную направленность организации. Вместе с тем это помогает определить отраслевую принадлежность и предприятия.
1.2 Законодательные предпосылки для регистрации предприятия, последствия их нарушения
Все действия граждан нашей страны регулируются конституционным правом. Для создания и ведения бизнеса также существуют определенные законодательные нормы. Данные акты прописаны в Гражданском Кодексе, Кодексе об административных правонарушениях, Федеральном Законе и Уголовном Кодексе Российской Федерации.
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ВЫБОРА ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЙ ФОРМЫ ПРЕДПРИЯТИЯ, В ЗАВИСИМОСТИ ОТ УСЛОВИЙ ВЕДЕНИЯ БИЗНЕСА
2.1. Сравнительная характеристика организационно-правовых форм, их преимущества и недостатки
Для того чтобы наиболее полно раскрыть тематическую составляющую нашего реферата, мы разобрали и сравнили следующие, самые распространенные организационно-правовые формы предприятия:
- Индивидуальное предпринимательство (ИП).
- Общество с ограниченной ответственностью (ООО).
- Акционерное общество (АО).
- Некоммерческая организация (НКО).
2.2. Основные критерии выбора организационно-правовой формы предприятия на этапе его создания
Выбор той или иной организационно-правовой формы предприятия является важным этапом на пути к ведению прибыльного бизнеса. Первый критерий – это соответствие уровню ответственности. Предприниматель должен отвечать за последствия своей деятельности: ИП – собственным имуществом, ООО – размерами уставного капитала.
Образец заключения
Как оформить список литературы
Каждый источник, который студент использовал в ходе написания реферата, надо отражать в списке литературы. Все нюансы составления библиографии прописаны в ГОСТ 7.1-2003. Важно использовать только актуальные и новые источники, не старше 5 лет на начало написания реферата. Располагать источники необходимо по фамилии авторов в алфавитном порядке, используя арабскую нумерации. Самое оптимальное количество источников – это 10 учебников, монографий, статей и законодательных актов вместе взятых.
Образцы с оформлением готового реферата по ГОСТу
Оформление реферата регламентируется не только методическими рекомендациями учебного заведения, но и требованиями государственных стандартов . При формировании внешнего вида исследования необходимо пользоваться следующими нормами:
Для того, чтобы понять как полностью выглядит структура реферата, сформированная по ГОСТу, ниже представлен образец.
Реферат на книгу, образец
В студенческой практике встречаются ситуации, когда преподаватель дает задание написать реферат по книге. Это аннотация произведения или небольшой доклад. Для данного проекта необходимо прочитать то, о чем студент собирается писать. Дополнительно можно использовать статьи известных критиков, отзывы читателей и авторефераты. Реферировать книгу необходимо в соответствии с последовательностью глав, анализируя процессы и явления, происходящие в произведении.
Все использованные материалы необходимо занести в список литературы, включая интернет-порталы. В зависимости от размера книги и ее жанрового направления, можно разделить текст реферата на несколько логических блоков – подразделов. Написание подобной работы может быть произведено в более свободной форме, нежели стандартный учебный реферат . Не всегда для аннотаций требуется наличие титульного листа. В самом начале текста необходимо указать автора работы, название книги, информацию об издании, год выпуска и количество листов. Завершить реферат следует небольшими выводами или полноценным заключением, а также библиографическим списком. Материал формируется в соответствии со стандартами:
Размер шрифта – 14 кегель.
Цвет текста – черный.
Выравнивание должно быть по ширине листа, заголовки по центру.
Стиль шрифта – Times New Roman.
Интервал между строк – полуторный.
Жирный шрифт используется для выделения заголовков и структурных элементов реферата, возможно написание заголовков заглавными буквами.
Абзацный отступ – 1,25 см.
Размеры полей: левое – 30 мм, правое – 15 мм, верхнее и нижнее – 20 мм.
Главное, в такой работе, чаще высказывать собственное мнение и использовать, в качестве подкрепления точки зрения, цитаты автора произведения. Более наглядно образец оформления реферата на книгу представлено ниже.
Часто задаваемые вопросы
Вопрос. Сколько должно быть разделов в реферате?
Ответ. Обязательными разделами реферата являются: введение, название главы, заключение, список литературы. Сколько будет глав зависит от темы и объема работы. В каждой главе могут быть еще и параграфы.
Вопрос. Что написать в резюме в конце реферата,если преподаватель требует писать его без учета содержания реферата а просто написать об опыте его написания?
Ответ. Преподаватель хочет, чтобы Вы подытожили и сказали, как далось написание работы, с какими трудностями пришлось столкнуться при написании, а какие моменты, наоборот, писались легко.
Читайте также: