Реферат на тему стихотворение

Обновлено: 02.07.2024

В реферате показаны возможности методики контекстного анализа стихотворения, познакомить с особенностями лингвокультурологического подхода, раскрыть механизмы смыслопорождения одного из самых многозначных стихотворений Ф.И. Тютчева.

Конечно, и то, и другое, и третье. Но и много больше. Поэтическое произведение — очень любопытная субстанция.

Нужна помощь в написании реферата?

Мы - биржа профессиональных авторов (преподавателей и доцентов вузов). Наша система гарантирует сдачу работы к сроку без плагиата. Правки вносим бесплатно.

Историкам литературы известен ряд программных тютчевских стихотворений. Собственно, большинство его поэтических творений были такими. Возникая из глубин поэтического сознания, и, будучи выпестованы, многократно обдуманы, они призывают читателя к диалогу.

И действительно: о чем это стихотворение? Его восемнадцать стихотворных строк открывают очень многое:

Молчи, скрывайся и таи

И чувства и мечты свои —

Нужна помощь в написании реферата?

Пускай в душевной глубине

Встают и заходят оне

Безмолвно, как звезды в ночи, —

Любуйся ими — и молчи.

Как сердцу высказать себя?

Другому как понять тебя?

Поймет ли он, чем ты живешь?

Мысль изреченная есть ложь.

Нужна помощь в написании реферата?

Взрывая, возмутишь ключи, —

Питайся ими — и молчи.

Лишь жить в себе самом умей —

Есть целый мир в душе твоей

Их оглушит наружный шум,

Дневные разгонят лучи, —

Внимай их пенью — и молчи. 4

Нужна помощь в написании реферата?

тютчев стихотворение лингвокультурологический авторский

«Куда, куда вы удалились,

Весны моей златые дни?

Что день грядущий мне готовит?

Нужна помощь в написании реферата?

Его мой взор напрасно ловит,

В глубокой мгле таится он.

Так он писал темно и вяло

(Что романтизмом мы зовем,

Хоть романтизма тут ни мало

Нужна помощь в написании реферата?

Молчи, скрывайся и таи

Нужна помощь в написании реферата?

И чувства и мечты свои —

Пускай в душевной глубине

Встают и заходят оне

Безмолвно, как звезды в ночи,-

Любуйся ими — и молчи.13

Нужна помощь в написании реферата?

Как сердцу высказать себя?

Другому как понять тебя?

Поймет ли он, чем ты живешь?

Мысль изреченная есть ложь.

Питайся ими — и молчи.14

Надо сказать, литературная игра, манифестация поэтических принципов в стихотворной форме, была поддержана и Бенедиктовым. В 1837 году, как бы отвечая на тютчевский призыв к невысказыванию, Бенедиктов писал:

Чтоб выразить отчаянные муки,

Нужна помощь в написании реферата?

Чтоб весь твой огнь в словах твоих изник —

Изобретай неслыханные звуки,

Выдумывай неведомый язык!

Несмотря на то, что семь лет отделяют два стихотворения, многочисленные мотивные и лексические параллели создают основу для сопоставления этих строк с тютчевскими, и они обозначают противоречие двух поэтических школ. Одной свойственна манифестация приоритета глубинного смысла, второй — манифестация приоритета формы: если для выражения сокровенного не хватает слов — просто придумай себе новые слова. С такой позицией Тютчев не мог согласиться:

Лишь жить в себе самом умей —

Есть целый мир в душе твоей

Нужна помощь в написании реферата?

Их оглушит наружный шум,

Дневные разгонят лучи, —

Внимай их пенью — и молчи.

Так философски своеобразно была решена Тютчевым проблема поиска средств выражения невыразимого, знаковая для поэтов-романтиков: не следует пытаться найти нужное для выражения сокровенного слово, сокровенное остается жить в глубине — души, чувства, смысла.

Нужна помощь в написании реферата?

Таким образом, реализация концепта в художественном тексте не только расширяет поэтическую семантику в процессе интерпретации, но и является необходимой составляющей диалога автора и читателя.

Понятие концептосферы можно сузить и рассмотреть реализацию элементов, формирующих концептосферу, в рамках литературной школы, течения, направления, наконец, группы авторов. Таким образом, можно говорить о круге определенных элементов авторского текста, которые являются средством маркировки собственного литературного пространства.

Анализ концептосферы, нашедшей отражение в произведении, является инструментом, позволяющим рассмотреть в единстве художественный мир творения, которое открыто, неаутореферентно, насыщено контекстами, аллюзиями, реминисценциями, ассоциациями. Будучи укоренен в национальном и культурном сознании, концепт рождает ассоциативные стереотипы, проникающие в литературу. Тем самым, проанализировав художественное явление с точки зрения реализации в нем того или иного концепта, литературовед может наиболее полно раскрыть порождаемые поэтическим текстом смыслы.

Нужна помощь в написании реферата?

Обращение автора к концепту в этом случае может быть рассмотрено как игровая стратегия, призванная расширить художественную семантику и в то же время кодифицировать произведение, зашифровать его, призывая читателя вступить в игру.

1 Фоменко И.В. Введение в практическую поэтику. Учеб. пособ. Тверь, 2003. С. 4.

4 Тютчев Ф.И. Полн. собр. стихотворений. М., 1987. С.105.

6 Пушкин А.С. Евгений Онегин // Пушкин А.С. Полн. собр. соч.: В 10-ти т. Т. 5. Л., 1978. С. 110, 111.

Нужна помощь в написании реферата?

Пушкин А.с Полн. собр. соч.: В 10-ти т. Т. 10. Л., 1979. С. 117.

Вольперт Л.И. Пушкин в роли Пушкина. М., 1998.

Письмо Тютчева к И. С. Гагарину от 3 мая 1836 г. Русский архив, 1879. Вып. 5. С. 120.

Фет А.А. Воспоминания. М., 1983. С. 83.

Нужна помощь в написании реферата?

Бенедиктов В.Г. Стихотворения. Л., 1983. С. 61.

Лотман Ю. М. Внутри мыслящих миров. М., 1999. С. 149.

18Степанов Ю. С. Константы. Словарь русской культуры. М., 1997. С. 40.

Лихачев Д.С. Концептосфера русского языка.

Нужна помощь в написании реферата?

3.Григорьева А.Д. Слово в поэзии Тютчева. М., 1980.

4.Зунделович Я.О. Этюды о лирике Тютчева. Самарканд, 1971.

.История романтизма в русской литературе, Т. 1, 2. М., 1979.

6.Касаткина В.Н. Поэтическое мировоззрение Тютчева. Саратов, 1969.

.Кожинов В.В. Тютчев. М., 1988.

9.Лотман Ю.М. Внутри мыслящих миров. М., 2009.

.Лотман Ю.М. Заметки по поэтике Тютчева // Лотман Ю.М. О поэтах и поэзии. СПб., 2006. С. 553-564.

Нужна помощь в написании реферата?

11.Маймин Е.А. О русском романтизме. М., 1975.

.Озеров Л.А. Поэзия Тютчева. М., 1975.

.Пигарев К.В. Ф.И. Тютчев и его время. М., 1978.

.Степанов Ю.С. Константы. Словарь русской культуры. М., 1997.

16.Фоменко И.В. Введение в практическую поэтику. Тверь, 2013.

Годы Великой Отечественной войны были исключительно своеобразным и ярким периодом в развитии советской литературы. В тяжелейших условиях ожесточенной борьбы с врагом было создано немало произведении, навсегда оставшихся в народной памяти.

Это время было ознаменовано также выдающимся мужеством тысяч писателей-фронтовиков. Около четырехсот литераторов погибли в боях за освобождение своей родины.

Историческое содержание военного четырехлетия было колоссальным.

«На протяжении XX века наша страна дважды стояла у истоков крупнейших перемен в облике мира.

Так было в 1917 г., когда победа Октября возвестила о вступлении человечества в новую историческую эпоху. Так было в 1945 г., когда разгром фашизма, решающую роль в котором сыграл Советский Союз, поднял могучую волну социально-политических изменений, прокатившуюся по всей планете, привел к укреплению сил мира во всем мире.

Советская литература оказалась внутренне подготовленной к предстоявшим ей испытаниям.

Мы предчувствовали колыханье

этого трагического дня.

Он пришел. Вот жизнь моя, дыханье.

Родина! Возьми их у меня!

Так писала в июньские дни сорок первого года Ольга Берггольц, но так могли бы сказать и остальные советские писатели.

На следующий день композитор А. В. Александров написал к ней музыку.

Еще через день она была исполнена Ансамблем песни и пляски Красной Армии на Белорусском вокзале Москвы при проводах бойцов на фронт.

Ни одно литературное произведение периода Великой Отечественной войны не обретало столь мгновенной и общенародной любви, как эта песня, родившаяся, можно сказать, в первые же минуты исторической битвы. Она сопровождала советский народ на всем протяжении его мужественного пути к победе.

Советское радио все годы войны начинало свои передачи в 6 часов утра первыми тактами этой песни, ставшими музыкальными позывными воюющей страны.

В воспоминаниях бывшего комбата партизанского полка Н. Москвина рассказывается, например, как в мае 1943 г. этот полк, действовавший на территории Белоруссии, захватил вокзал, в одном из помещений которого находился мощный радиоприемник. «Настраивай на Москву, — бросил на ходу одному из партизан командир батальона. В это время гитлеровцы повели сумасшедшую контратаку, стремясь отбить помещение станции.

Напряженность боя все возрастала. И вдруг среди ночи, освещенной пожаром, в суматоху боя ворвались мощные, потрясающие душу слова:

Пусть ярость благородная

Вскипает, как волна —

Идет война народная,

Трудно даже вообразить, как это было неожиданно и кстати. Мощный радиоприемник разносил вдохновенные слова и звуки. Песня прорывалась в промежутках между разрывами гранат и пулеметными очередями, ее не в силах были заглушить крики врагов.

В чем же причина ее исключительной популярности и значения?

Да, действительно, песня носит ораторский, призывный, агитационный характер, отчасти и в самом деле родственный злободневной газетной публицистике, обычно скупой на изобразительные нюансы.

Интересно в этом отношении суждение Вас. Лебедева-Кумача относительно массовой политической песни. «Я считаю, — говорил он на совещании в Союзе писателей в 1944 г.,— что если песня понесла в массы какой-то политический, нужный нам, народу, стране, государству лозунг — это колоссальное дело. Нужно учесть силу этого влияния и воздействия.

Должны быть всяческие песни. Но песни широкого народного звучания, несущие в себе большие лозунги, большие призывы, выражающие чаяния народа, предвосхищающие их, — это самое большое, что нам рисуется в песенном творчестве и что нам предстоит сделать по линии песен победы.

Пусть ярость благородная

Вскипает, как волна, —

Идет война народная,

На войне под кровлей шаткой,

По дорогам, где пришлось,

Без отлучки от колес,

В дождь, укрывшись плащ-палаткой,

Иль зубами сняв перчатку,

На ветру, в лютой мороз,

Заносил в свою тетрадку

Строки, жившие вразброс…

Повседневную поэтическую работу, в том числе и утилитарно-черновую работу в газетах первого периода войны, при всем том, что многое из нее не пережило своего времени, так и оставшись в старых газетных подшивках, нельзя недооценивать. Она была, во-первых, огромна по размаху, ее делали ежедневно и ежечасно тысячи литераторов на всех фронтах Великой Отечественной войны, делали самоотверженно и подвижнически в тяжелейших условиях изнурительной борьбы, они пронизали своим пропагандистским, агитационным партийным словом всю накаленную атмосферу военного времени; во-вторых, эти коллективные усилия поэтов, каждый из которых выполнял свою задачу, в совокупности образовали для сегодняшнего читателя своеобразную летопись своей героической эпохи; сама торопливость, незавершенность неотделанность той иди мной стихотворной строки приобретает в наши дни дополнительный документальный эффект — грубая, обугленная фактура стиха подчассвидетельствует нам о тяжести войны больше, чем это могли бы сказать отделанные во всех частностях, написанные на досуге произведения.

Не об этом ли говорил в 1945 г., оглядываясь на свои военные стихи, Сергей Орлов:

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Муниципальное казенное образовательное учреждение

Озерская средняя общеобразовательная школа им. Сергея Аникина

Реферат на тему:

Выполнила:

ученица 7 класса МКОУ Озерская СОШ

им. Сергея Аникина, Филатова Анна

Руководитель:

учитель русского языка и литературы,

Е.Ю. Смирнова

1. И.С. Тургенев - поэт ……………………………………………………. ….4

Список литературы . 12

1. И.С. Тургенев – поэт.

В конце 1870-х годов скитальческой жизни писателя приходит конец. Тургенев обосновался во Франции. Зиму он проводит в Париже, летом поселяется в курортном Буживале за городом. И каждую весну Тургенев обязательно осуществляет новую встречу с Россией. Его ждали восторженные приветствия молодежи, речи и обеды. В ответной речи московскому студенчеству в марте 1879 года Тургенев заявил: "Сочувствие ваше относится ко мне не столько как к писателю, успевшему заслужить ваше одобрение , – оно относится к человеку, не изменившему до конца ни своим художественно-литературным убеждениям, ни либеральному направлению". В этих словах слышна сдержанная гордость зрелого мужа, который, подводя итоги, убеждается, что жизнь прожита достойно. Юным слушателям Тургенев пояснил, что в пору его молодости слово "либерал" "означало протест против всего темного и притеснительного , уважение к науке и образованию, любовь к поэзии и художеству, и наконец – пуще всего – означало любовь к народу, который, находясь еще под гнетом крепостного бесправия, нуждался в деятельной помощи своих счастливых сынов". Создатель "Записок охотника" радостно приветствовал новое и признавал, что в "сравнении с нами молодое поколение сделало много шагов вперед…". Одновременно автор "Отцов и детей" предупреждал о том, что молодежи "есть чему поучиться и у нас, стариков". Тургенев называет себя представителем иного поколения, "старым либералом", "старым художником". Итак, писатель почувствовал: настало время подведения жизненных итогов.

Признанный романист, Тургенев счел роман пройденным этапом. Писатель почуял возможность создания нового, более сложного жанра. Такого, которого до того не было в литературе. До поры об этом экспериментальном труде никто не знал.

Летом 1882 года Ивана Сергеевича навестил его старинный приятель, редактор журнала "Вестник Европы" Михаил Матвеевич Стасюлевич. В беседе с писателем он полюбопытствовал, верен ли разошедшийся по Европе слух. Русские и даже английские газеты сообщали о том, что Тургенев трудится над новым большим романом. Стасюлевич желал узнать, соответствует ли истине это "приятное известие". Иван Сергеевич категорически отверг вести о том, что якобы напишет большое произведение. В доказательство обратного он "достал из бокового ящика письменного стола портфель, откуда вынул большую пачку написанных листков, разного формата и цвета". Тут любопытство гостя дошло до крайнего предела. Тургенев пояснил, что набрасывал "нечто вроде того, что художники называют эскизами, этюдами с натуры". Однако писатель не хотел, чтобы эти записи увидели свет при его жизни. Под влиянием вырвавшегося дружеского признания Иван Сергеевич окончательно решил: "Запечатаю все это и отдам вам на хранение до моей смерти".

Такое предложение никак не устраивало Стасюлевича. Он успел услышать из уст Тургенева несколько отрывков. Наибольшее впечатление на него произвела "Маша" – короткий рассказ извозчика о смерти любимой жены. "Не нужно было ничего к этому присоединять", – вспоминал Стасюлевич. Он понял, что в руках его оказался настоящий шедевр. Любопытство его, скажем прямо, было небескорыстно. Как журналист, он мечтал получить новое создание прославленного писателя для своего издания. Благодаря упорству редактора "Вестника Европы", после многолетних уговоров Гончарова, русский читатель познакомился с "Мильоном терзаний". В споре с Тургеневым Михаил Матвеевич убедил его одним шутливым замечанием: "Нет, Иван Сергеевич , если публика должна ждать вашей смерти для того, чтобы познакомиться с этою прелестью, то ведь придется пожелать, чтобы вы скорей умерли". В конце концов писатель сдался на просьбы "напечатать все это теперь же". Он вручил редактору "Вестника Европы" сорок тщательно отобранных "Стихотворений в прозе". Затем прислал еще десять – "для укомплектования".

В 1883 году создания Тургенева были напечатаны в "Вестнике Европы"[прил.1] Павел Васильевич Анненков, выражая чувства всех читателей, написал Стасюлевичу: "Хочу Вас поблагодарить за эту ткань из солнца, радуги, алмазов, женских слез и благородной мужской мысли, которая называется "Стихотворения в прозе"…" Редактор запросил у Тургенева новую часть, но писатель обошел просьбу молчанием. Много позднее, уже в 1920-е годы наследники Виардо дали наконец разрешение на просмотр рукописей писателя. К работе в архивах приступил французский литературовед Андре Мазон. И о чудо! Сразу нашел еще тридцать стихотворений, никому не известных. Очевидно, писатель счел их слишком личными и оставил у себя. Только в 1931 в России полностью был напечатан цикл "Стихотворений в прозе".

Вопрос о заглавии тоже решился не сразу. Ведь приходилось определять сущность жанра, которого ранее в литературе не существовало. Стасюлевич предлагал Тургеневу назвать эти маленькие произведения "зигзагами". По его мнению, эти художественные создания "коротки как молнии и как молния внезапно освещают пред Вами громадные перспективы". Однако Тургенев уже придумал два жанровых определения, которые взаимно дополняли друг друга. Одно касалось внутренней сути содержания. Писатель назвал свой цикл по-латыни "Старческое" – "Senilia". Оно говорит читателю, что перед ним своеобразные итоги жизни, рассказ о пережитом и перечувствованном. Другое название – раскрывало оригинальную форму. Тургенев точно охарактеризовал ее. Это сочетание лирического и прозаического начала, дотоле невиданное. Это – "Стихотворения в прозе". [5]

Книги Сергея Михалкова для детей есть в каждой семье, причём в семье любой из национальностей, ранее проживавших на территории СССР - будь то русские, украинцы, грузины, белорусы… Книги его переведены на языки всех народов бывшего Советского Союза. Суммарный тираж одних только книг Михалкова стремится к трёмстам миллионам. Этот замечательный детский поэт, писатель, баснописец, драматург, сказочник и автор педагогических трудов популярен и горячо любим до сих пор.

Стихи Михалкова, весёлые и язвительные, лирические и возвышенные, глубоко гуманные и по-настоящему детские вошли в наш советский и российский быт, стали частицей жизни нашей страны и нашего народа. Родившиеся в конце 20-х – начале 30-х годов, а затем их дети, внуки и правнуки впитывали и продолжают впитывать вместе с Михалковскими строчками стремление к взаимопомощи, дружбе, уважительное отношение к труду и трудящимся, неприязнь к эгоизму, лени, лжи и трусости.

1. О поэте и о творчестве

Михалков Сергей Владимирович.

Михалков Сергей Владимирович родился (27.02.(13.03.) 1913 г. Москва) в семье служащего – поэт, писатель, драматург, баснописец.

Отец будущего поэта, Владимир Александрович Михалков, окончил юридический факультет Московского университета и неожиданно для всех увлекся. птицеводством. Ученый, изобретатель, энтузиаст и пропагандист своего дела. Именно отец познакомил Сергея со стихами Маяковского, Есенина, Демьяна Бедного. Но больше всего Сергей любил сказки Пушкина, басни Крылова, стихи Лермонтова и Некрасова

Мать Сергея Владимировича, Ольга Михайловна, всецело преданная семье, мягкая, сердечная женщина, некоторое время учительствовала, была сестрой милосердия, а затем полностью отдала себя мужу и детям, которых было трое - Сергей, Михаил и Александр. . Именно ей братья были обязаны тем, что получили образование, узнали языки, умели прилично вести себя в обществе.

Раннее детство ребенка прошло в имении Назарьево, что в Подмосковье. Поскольку ходить в школу было далеко, начальное образование братья получили дома: для этого была приглашена немка- гувернантка Эмма Ивановна Розенберг, заложившая в детей не только основы строжайшей самодисциплины, но и обучившая их немецкому языку на таком уровне, что уже в детстве они могли читать Шиллера и Гете в подлиннике. Да и спустя более полувека Сергей Владимирович Михалков блистательно выступал с докладами на немецком о детской литературе на различных международных форумах.

Две зимы кряду, наезжал, молодой священник — отец Борис, он же Борис Васильевич Смирнов. В его задачу входило преподать основы географии, истории и русского языка. В обычную школу пошёл с четвертого класса после переезда семьи в Москву.

Первое стихотворение Михалкова "Дорога" было напечатано в журнале "На подъеме" в 1928. Его стихи часто печатались на страницах пятигорской газеты "Терек".

Переехав в Москву, в течение трех лет работал чернорабочим на Москворецкой ткацко-отделочной фабрике. Принимал участие в геологоразведочной экспедиции в Восточный Казахстан и на Волгу. Стихи Михалкова все чаще публиковались в столичной печати, передавались по радио.

"Три гражданина",

"Веселый турист",

"Упрямый Фома",

"Мы с приятелем",

"Дядя Степа", вошедшие в первую книгу стихов С.Михалкова (1936). Знакомство, дружеская критика, а потом и творческая дружба с писателями А. Фадеевым, С.Маршаком и К.Чуковским окончательно определили литературную судьбу Михалкова.

Многие строки из детских стихов Михалкова разошлись на пословицы и поговорки

Осенью 1939 года Михалков был призван в армию и участвовал в походе наших войск в Западную Украину. Это явилось началом моей литературной деятельности военного писателя-корреспондента. Во время Великой Отечественной войны 1941-45гг. Михалков - военкор фронтовых газет; автор многочисленных очерков, рассказов, сатирических стихов и фельетонов, текстов боевых плакатов и листовок.

Продолжая работать в армейской печати, не забывал и своего маленького читателя: написал для малышей и ребят школьного возраста стихи:

"Быль для детей",

"Пионерская посылка",

Поэзии Сергея Михалкова военных лет часто сродни народной солдатской песне.

Летом 1943 года правительство приняло решение о создании нового Гимна Советского Союза.

В 0.00 часов 1 января 1944 года новый Гимн СССР впервые прозвучал по Всесоюзному радио. Михалкову было 30 лет.

Великолепно чувствуя детскую психологию, Сергей Владимирович в течение нескольких лет вынашивал мечту сочинить такую сказку, которая была бы интересна и понятна всем детям на Земле, независимо от того, на каком континенте они живут.

И мечта сбылась! В 1971г выходит повесть - сказка "Праздник Непослушания".

С 1962 Михалков - организатор и главный редактор сатирического киножурнала "Фитиль".

Размышлениям о воспитании подрастающего поколения посвящена книга педагогических статей и заметок Михалкова. "Всё начинается с детства" (1968).

Произведения Михалкова переведены на многие иностранные языки и языки народов СССР.

Сергей Михалков - один из самых знаменитых детских писателей, стихи его читали в детстве ваши мамы и папы, бабушки, дедушки, а может быть и прабабушки.

Впрочем, только ли поэт Михалков.

За свою долгую жизнь Сергей Владимирович Михалков получил много наград и званий. Но среди них есть такой редкий, как Орден Улыбки.

21 марта 2003г Сергей Михалков в 60-й раз открыл в Российской государственной детской библиотеке "Неделю детской книги".

В 2003г. общий тираж произведений Михалкова в два раза превышает население России - он был равен 300 млн. экземпляров.

В конце 1944, состоялся знаменательный разговор Сергея Михалкова с Алексеем Николаевичем Толстым.

Но, по счастливому стечению обстоятельств, именно в 1944 отмечалось 175-летие Ивана Андреевича Крылова. Слушая по радио басни Крылова, которые в те дни передавали постоянно, Михалков начал проникаться звучанием этого эпического жанра.

Михалков — стал сатириком-баснописцем.

Лаконичность, простота, разговорный язык, юмор - основные отличительные черты басенного стиля поэта.

3. Что писал С.В. Михалков?

Стихи Михалкова радостные, сердечные, веселые, то иронично - лукавые, то шутливые, то серьезные, всегда сохраняют неповторимую подлинность ребячьей интонации.

Он всегда говорит о главном. О дружбе и доброте. О любви к жизни, к человеку, к миру, Родине.

Книги Сергея Владимировича Михалкова издаются и переиздаются миллионными тиражами.

А она раскована,

На ней скакать рискованно…

Всё оно построено на сбивчивом ритме, выражающем борьбу неумелого всадника с упрямым конём. Концовка написана не в рифму и не ритмично:

Отойдите от меня,

Я не сяду больше на эту лошадь!

Я до слёз возмущена!

Можно только лишь со сна

– Гусь сказал, что вы не Утка,

Что у вас катар желудка,

Что ваш Селезень дурак –

Только знает: кряк да кряк!

Здесь всё основано на чередовании звукоподражаний, переосмыслении слов и зрительных образов. Это особенно интересно детям, так чутко реагирующим на различие смысловых оттенков слова. Играя словами, ребёнок осваивает словарное богатство родного языка, знакомится с его многозначностью.

Наконец мы их назвали:

РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ.

А что будет, если собрать в одну лужу все дождевые капли? Сначала их собрать, потом у этой самой лужи:

Измерить глубину…

И не приснится никогда

В таком количестве вода!.

Если взять все эти тучи

И соединить в одну,

А потом на эту тучу

Измерить ширину,

То получится ответ,

Что краёв у тучи нет,

Что в Москве из тучи – дождик,

А в Чите из тучи – снег.

Воспитание без назидания… Это можно сказать о любом Михалковском стихотворении, посвящённом детям. Ведётся ли в них речь от имени малышей или от имени автора, всегда мы улавливаем живое слово поэта-воспитателя, который даёт ребятам наглядный пример того, как должен и как не должен поступать читатель.

Мир взрослых в стихах Сергея Михалкова – улыбающийся ребёнку мир. Здесь взрослые всегда готовы его выслушать, понять, что-то объяснить, за что-то пожурить и всегда – простить. Ведь маленький герой Михалкова, как правило, – славный человек.

4. Дядя Степа

Дядя Стёпа сразу полюбился ребятам. Всем удался лирический герой, которым гордится детская поэзия. И ростом, и добротой, и смелостью, и бескорыстием. И хозяйской рачительностью; и презрением к врагу; и верностью гражданскому, общественному долгу. Этот могучий добрый великан, который всё может, вывел на орбиту своего автора.

Дядя Стёпа отмечен чертами народности. Он продолжает образы народных богатырей, сказочных великанов, и, значит, постулирован в сознании читателей этими, уже живущими в воображении образами: это делает дядю Стёпу ещё ближе, понятней, родней.

… Прочитал ребятам книжку,

Не успел на место сесть,

Поднимается парнишка:

Что скажу ему в ответ?

Тяжело ответить: нет.

– И я ответил: есть. Сын… Егор (так зовут моего внука), – закончил Сергей Владимирович рассказ об этом примечательном эпизоде своей творческой биографии.

5. Творческая зрелость поэта

Стихотворение - это одна из форм литературного произведения. Как правило, оно отличается сравнительно небольшим объемом и наличием рифмы. В каждом стихотворении заключен особый смысл, передаваемый автором. Хорошее стихотворение - это произведение, в котором выдержан ритм. Его можно пропеть, потому стихи накладывают на музыку. Также в нем все структурированно. От первой до последней строчки выдержана идея автора.

Стихотворение как способ мышления

Для поэта стихотворение - это способ творческого самовыражения. Через стихи он доносит до читателя свои чувства, эмоции и душевные порывы. Для людей творческих стихотворение - это способ красиво и органично рассказать миру о том, что у них на душе. Стихи пишутся о главном - о любви, дружбе, родине, людях, детях. Стихотворение - это маленькое послание миру от великого поэта или малоизвестного автора.

Виды стихотворений

Стихотворения бывают разными по объему, содержанию и структуре. Основная единица, составляющая стихотворение - слово. Оно может быть использовано любым способом. Это зависит главным образом от самого автора, благодаря чему каждое отдельное произведение приобретает свою индивидуальность.

Стандартными считаются стихотворения, написанные четверостишьями и в рифму. В то же время всем наверняка известны японские стихи хокку. Они состоят из трех строк, в которых не всегда присутствует рифма. Виды поэтических произведений различны. Помимо классических стихотворений существуют:

белые;
вольные;
экспериментальные;
алфавитные;
прозаические;
ропалистические.

В любом случае автор стихотворения оставляет за собой право на то, как будет выглядеть его творение.

Белые стихотворения написаны без использования рифмованных слов. Тем не менее читаются они плавно и гармонично. Все слова созвучны друг с другом и стилистически выдержаны.

Вольные стихотворения представляют собой поэтические произведения с различными по длине строками. Такой тип используется в баснях, элегиях.

Экспериментальные стихотворения отражают в себе творческое свободолюбие автора, могут обладать различной структурой с произвольным чередованием рифм. Такие стихи были актуальны в Средневековье. Однако они популярны и сегодня среди креативных авторов. К ним относятся фигурные и бесконечные стихотворения.

Фигурными стихотворениями называют поэтические произведения, строки которых образуют какие-либо фигуры. Данный тип стихотворения рассчитан на эстетическое и визуальное восприятие читателями.

Бесконечные стихотворения начинаются и заканчиваются одной и той же строчкой. По сути, они не имеют конца, ведь последняя строка начинает историю автора заново.

В алфавитных стихотворениях каждая строка или двустишие начинается с последующей буквы алфавита. Этот вид использовал В. Маяковский в своих поэтических трудах о буржуазном строе.

Прозаические стихотворения написаны в прозе, но отличается напевностью, мелодичностью, выдержанностью формы произведения.

Ропалистические стихотворения отличаются постепенным увеличением слогов в строках. Впервые их использовал в своем творчестве Гомер.

Смысловая нагрузка стихотворения

В современном поэтическом мире существует огромное разнообразие стихотворений как известных, так и малоизвестных авторов. Но не все из них способны тронуть душу, обратить внимание читателя на важные моральные и духовные ценности, вызвать интерес, заставить прочитать стихотворение вновь, задуматься.

Достоинства стихотворений

Достойные стихи подобны картинам или даже художественному кино. Они обладают таинственной магией и способны переносить читателя в мир автора посредством лишь черных строгих букв на белом фоне. Хорошие стихи хочется читать вновь и вновь, оживляя в сознании образы, которые видел автор. Стоит ли говорить, что стихотворения являются творческим достояниям каждой страны? Они развивают память, мышление, воображение. По этой причине с детьми рекомендуется заучивать стихи, потешки, басни. Стихи великих поэтов включены в школьную программу и подлежат литературному анализу.

Читайте также: