Реферат на тему словарь словообразований и сокращений

Обновлено: 08.07.2024

Велик и разнообразен могучий русский язык и так же многообразны его словари. Словарный состав любого живого языка находиться в непрерывном изменении и дополнении. Появляются новые слова, отражающие развитие современной науки, культуры, искусства, устаревшими помечаются неиспользуемые слова.

Содержание

1. Введение
2. Что такое словарь?
3. История создания словарей русского языка
4. Виды словарей
5. Заключение

Прикрепленные файлы: 1 файл

реферат культура речи.docx

Белгородский государственный национальный исследовательский университет
Кафедра русского языка и методики преподавания

ловари русского языка

Подготовила:
студентка группы 02041303
Клюева С. А.

Проверила:
канд. филол. наук доцент
Позднякова Н.В.

одержание:
1. Введение
2. Что такое словарь?
3. История создания словарей русского языка
4. Виды словарей
5. Заключение

ведение
Велик и разнообразен могучий русский язык и так же многообразны его словари. Словарный состав любого живого языка находиться в непрерывном изменении и дополнении. Появляются новые слова, отражающие развитие современной науки, культуры, искусства, устаревшими помечаются неиспользуемые слова.

Словари являются элементом национальной культуры, ведь в слове запечатлены многие стороны народной жизни.

Всё богатство и разнообразие лексического запаса языка собрано в словарях. Трудно представить себе, что было бы в нашей жизни без словарей и справочников. Где и как мы находили бы значение нового нам слова, правильного написания, произношения, объяснение какого-то события? Словарями и справочниками пользуются многие: переводчики, ученики и студенты, специалисты, работающие в различных сферах деятельности.

Что такое словарь?

ловарём называется источник (книга), содержащая перечень слов, расположенных в определенном порядке (обычно по алфавиту), с толкованиями на том же языке или с переводом на другой язык.

Словари выполняют множество функций. Общая функция всех словарей – фиксация, систематизация, накопление и хранение знаний о мире и о национальном языке, передача этих знаний от поколения к поколению. Знания хранит и человеческая память, но она ограничена, она не может накапливать и хранить знания на века. Только запись накопленных знаний может сохранить их для потомков. В этом смысле словарь оказывается самой удобной формой общения наших знаний.

Наука по составлению словарей, а также работа по собиранию и систематизации слов и фразеологических оборотов называется лексикографией, а ученые, занимающиеся составлением словарей называются лексикографы. Однако, для того чтобы целенаправленно пользоваться ими, нужна особая культура – культура лексикографическая.

Лексикография — одна из прикладных (имеющих практическое назначение и применение) наук, входящих в современную лингвистику. Ее основное содержание, как уже было сказано выше — составление различных языковых словарей. Это наука о словарях, о том, как их делать наиболее разумно.

Таким образом, лексикография – это научная методика и искусство составления словарей, практическое применение лексикологической науки, чрезвычайно важное как для практики чтения иноязычной литературы и изучения чужого языка, так и для осознания своего языка в его настоящем и прошлом.

Для того чтобы полнее и правильнее понять, чем занимаются составители словарей (лексикографы), нужно познакомиться с результатами их труда, то есть словарями. Рассмотрим различные типы словарей, используемые в русском языке.

Сегодня на полках библиотек и книжных магазинов лежит много разнообразных словарей, созданных трудами лексикографов. Образованность человека измеряется не только количеством усвоенной им информации, но и в не меньшей степени осознанием того, что именно он не знает, умением ставить перед собой вопросы и искать на них ответы. Ответы на множество вопросов можно получить с помощью словарей.

з истории создания словарей русского языка

ервый печатный словарь, появился в 1596 г. как приложение к грамматике известного филолога того времени священника Лаврентия Зизания. В нем содержится 1061 слово, расположенное по алфавиту. Толкование старославянизмов и заимствований из западноевропейских языков дается в нем при посредстве слов живого белорусского, украинского и русского языков того времени.

Следующий по времени печатный словарь был составлен в 1627 г. украинским филологом Памвой Берындой. Как показывает название книги ("Лексикон славеноросский"), автор поставил своей целью объяснить книжные старославянские слова. И по количеству слов (6982), и по точности их объяснений на материале живой разговорной лексики, и по критическому отношению к источникам этот словарь выделялся своим высоким филологическим уровнем. Составлению словаря Берында посвятил 30 лет, использовав всю доступную ему литературу.

В 1704 г. появился "Лексикон треязычный. " Ф. П. Поликарпова-Орлова – первый трехъязычный переводческий словарь, напечатанный кириллицей в России. Русские слова толкуются в нем на латинском и греческом языках, применено алфавитное расположение слов (по первым трем буквам). Словарь отражает языковое состояние рубежа XVII-XVIII веков и ориентирован преимущественно на книжную и церковно-славянскую лексику, содержит 17328 слов. В ту же Петровскую эпоху был составлен первый словарь иностранных терминов "Лексикон вокабулам новым по алфавиту", содержавший 503 слова.

В XVIII в. возникает интерес к вопросам происхождения и образования отдельных слов, появляются этимологические заметки Тредиаковского, Ломоносова, Сумарокова, Татищева и других писателей и ученых. В конце века был издан ряд словарей церковнославянского языка ("Церковный словарь" и "Дополнение" к нему содержали объяснение более 20 тысяч слов).
На основе предшествующей лексикографической работы появилась возможность приступить к работе над созданием нормативного словаря русского языка. В основу его могли быть положены, в частности, рукописные материалы Ломоносова и других исследователей.

Существуют сотни словарей различных типов. Их принято делить на два основных типа: энциклопедические и линг вистические. Энциклопедические представляют информацию по разным областям знаний, объясняют не значение слов, а понятия, термины. Объект описания лингвистических ( языковых) словарей — языковые единицы (слова, словоформы, морфемы). В таком словаре слово (словоформа, морфема) может быть охарактеризовано с разных сторон, в зависимости от целей, объёма и задач словаря: со стороны смыслового содержания, словообразования, орфографии, орфоэпии, правильности употребления. В зависимости от того, сколько признаков слова описаны в словаре, различают словари одноаспектные и многоаспектные.

Толковые и переводные, терминологические и словари трудностей, словари иностранных слов и этимологические, словари синонимов и орфографические.

Словарем словарей справедливо считают толковый словарь.

Толковые словари, в зависимости от того, кому они адресованы, различаются по количеству описываемых слов и по полноте их представления (от 200 тысяч слов в больших словарях до 20 – 30 тысяч в малых). Во всех случаях, когда возникают вопросы, связанные с пониманием слова в тексте, или сомнения в том, правильно ли использовано слово в речи, следует прежде всего обращаться к авторитетному толковому словарю. В нем представлены не только толкование значения каждого слова, характеристика его стилистических свойств, но и сведения о написании, ударении, о тех грамматических 22 формах, которые определяют поведение слова в речи. Вся богатая информация о слове в толковом словаре представлена в специальной и очень экономичной форме с использованием специальных знаков и символов.

Этимологи́ческий слова́рь — это словарь, содержащий информацию об истории отдельных слов, а иногда и морфем, то есть информацию о фонетических и семантических изменениях, которые они претерпели. Крупные толковые словари также могут содержать заметки об этимологии слов.

Орфографи́ческий слова́рь — словарь, содержащий перечень слов в их нормативном написании ] . Отличается от толкового словаря по способу описания слова, поскольку раскрывает слово лишь в аспекте его правописания. Является показателем современной ему орфографии.

Орфоэпи́ческий слова́рь — словарь, отражающий орфоэпическую норму , то есть современное ему литературное произношение и ударение. Отличается от толкового словаря по способу описания слова, поскольку раскрывает слово лишь в орфоэпическом аспекте.

Диалектные словари могут быть ограниченными в тематическом отношении (словарь местных географических терминов, терминологии какого-либо ремесла, промысла и проч.)

Словарь неологизмов. Неологи́зм — слово, значение слова или словосочетание, недавно появившееся в языке (новообразованное, отсутствовавшее ранее). Свежесть и необычность такого слова, словосочетания или оборот речи ясно ощущается носителями данного языка.

Морфемные словари русского языка фиксируют морфемный состав слов русского языка.

В этих словарях собраны наиболее употребительные словообразовательные морфемы русского языка (корни, приставки, суффиксы и пр.). Кроме этого, морфемные словари русского языка содержат сведения о разделении слов современного русского языка на значимые структурные части. Существуют и собственно словари морфем, преимущественно корневых.

В этих словарях слова, обычно, располагаются в алфавитном порядке. Грамматические и стилистические сведения в морфемных словарях, как правило, не приводятся.

Выявление инноваций и пополнение сведений о словообразовательной системе русского языка. Изучение путей возникновения дериватов и окказионализмов. Классификация и типология неологизмов. Конденсация, аффиксация и усечение узуальных сочетаний терминов.

Рубрика	Иностранные языки и языкознание
Вид	статья
Язык	русский
Дата добавления	13.11.2018
Размер файла	19,6 K

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Псковский государственный педагогический университет

Словари новых слов XX века: словообразование глазами составителя и исследователя

Идея фиксировать новые слова и их значения в специальных словарях, возникшая во второй половине XX в., оказалась своевременной и справедливой: ведь любой язык неизбежно пополняется наименованиями, вызванными прежде всего появлением в жизни людей новых реалий. Словарники, начавшие свою работу под руководством Н.З. Котеловой, подходят к решению задач и как составители словарей, которые должны найти новое в русской лексике (что зафиксировано в соответствующих изданиях, а прежних в специальной картотеке), и как исследователи, которые с самого начала постарались определить объект своего интереса, терминологически четко обозначив прежде всего те единицы, которые должны попадать в картотеку.

Бесспорно, что лексикографические труды неологов - ценнейшие материалы для научных наблюдений за динамикой прежде всего в таких областях: 1) в семантической сфере лексем определенного периода (методика накопления и представления материала может послужить образцом для лексикографического отражения динамики в лексическом составе языка XIX в. - эпохи, продемонстрировавшей активное развитие русского литературного языка); 2) в сфере словообразовательной деривации, поскольку это наиболее активный путь пополнения лексики языка.

1. Наиболее активна аффиксация (приблизительно 52,5%); не единичны случаи префиксации по отношению к существительным типа подфракция [4:379], подэпиграф [4:380] (для последнего слова составитель даже указывает наличие подобного образования в литературном языке: ср. подзаголовок). Читатель-исследователь может не согласиться с объяснением в словаре окказионального образования при-нобель как соединения предлога с усеченным прилагательным нобельский [4:412]; может трактовать при- как приставку, омонимичную предлогу, присоединяющуюся к потенциальному нарицательному существительному нобель от имени собственного с семантически стяженным значением `премия имени Нобеля'. Судя по контексту, такое использование слова носит не строго книжный, не официальный характер, поэтому этот случай можно истолковать как редкий тип словообразования в литературном языке, но характерный для разговорного и диалектного языка (ср. псковское подъяблонька, общерусское подпол, вошедшее и в литературный язык). Исследователь может оспорить словарную трактовку и по поводу объяснения слова закулиса (`собир. о силах, действующих тайно, скрыто') как образования по типу: закулисные (`тайные, скрываемые') силы + (а) (ср. в литературном языке заграница).

Примеры, извлеченные из авторитетных изданий, подтверждают эту мысль: соответствующие экспрессивные просторечно-разговорные образования необходимы для выражения понятия - в номинативной функции. Тем самым составитель словаря фиксирует все слова, со всеми словообразовательными формантами, которые были использованы носителями языка для создания того или иного наименования, а значит, последующий исследователь может наблюдать за словообразовательными аффиксами и может сопоставлять новые аффиксальные слова , которые уже есть в литературном языке. Так, обнаруживается полтешок - просторечное слово с суффиксом -ешек- от существительного полтинник с усечением основы [4:385]; суффикс -ешек- (с ударным вариантом -ешок-) не отмечен в литературном языке (см. [6]). Это не случайно: некодифицированная сфера языка (например, просторечие, как и народные говоры) имеет гораздо больший набор словообразовательных аффиксов и их вариантов, чем литературный язык.

3. Сложение слов (составляют приблизительно 16,5%); прежде всего это существительные (забастовка-голодовка [4:153], загрузка-разгрузка [4:156], заботы-хлопоты [4:154]); субстантивированные прилагательные (прошлое-будущее [4:426]); редко наречия степени с отвлеченным существительным для передачи предметного понятия (почти-молчание [4:402]); глаголы (приесться-притерпеться [4:410], пробежать-улететь [4:414]). Этот способ дает возможность выяснить и лексическую семантику, и словообразовательное значение через отношения компонентов. Время с необходимостью воспроизводить / не воспроизводить такие сложения позволит выяснить устойчивость/неустойчивость номинаций как целостных или в качестве просто экономного средства выражения определенных понятий через сочетание смыслов.

Большую значимость представляет даваемая составителями неологических лексикографических изданий мотивация в словообразовательно-этимологических справках. На этом сейчас не останавливаемся; но отметим, что даже несогласие читателя-исследователя с составителем-исследователем служит условием для поисков наиболее адекватного решения, для обнаружения вариантов словообразовательных формантов, для пополнения сведений о словообразовательной системе русского языка при ее динамичности и при взаимодействии с другими системами языка через реализацию в речи.

Ключевые слова: Язык и речь, новые слова, окказионализмы, неология, неография, план содержания, план выражения, тенденции развития, способ словообразования, деривационные аффиксы, динамика словообразовательных процессов

1. Головин Б.Н. Общее языкознание. М., 1966.

2. Котелова Н.З. Проект Словаря новых слов русского языка. Л., 1982.

3. Краткая русская грамматика / Под ред. Н.Ю. Шведовой, В.В. Лопатина. М., 1989.

4. Новое в русской лексике. Словарные материалы 1990 / Ред. Т.Н. Буцева. СПб., 2004.

5. Прияткина А.Ф. Просторечные новообразования: их основа и судьба. (К определению внутренних свойств просторечия.) // Русский язык сегодня. Вып. 1 / Отв. ред. Л.П. Крысин; ИРЯ РАН. М., 2000.

6. Русская грамматика. Т. I / Под ред. Н.Ю. Шведовой. М., 1980.

7. Словарь новых слов русского языка (середина 50-х - середина 80-х годов) / Под ред. Н.З. Котеловой. СПб., 1995.

The article shows the importance of the unique neo-graphic works, which present new words in the Russian language of the second half of the 20 th century, for the study of word-formation processes. The special attention is paid to the productivity of the corresponding derivation phenomena. It is stressed that a lexicographer-compiler of the dictionary has to act as a researcher as well in order to complete a dictionary entry with the necessary reference on word-formation. Giving the work of the lexicographer its due and using his dictionary entries, another researcher may come to another solution of word-formation issues. All this contributes to the understanding of the language and discourse systems in their dynamics and statics.

Keywords: Language and Speech, New Words, Occasionalisms, Neology, Neography, Content Plan, Plan of Expression, Development Trends, Word Formation, Derivative Affixes, Dynamics of Word Formation Processes

Подобные документы

Словообразовательная система русского языка XX столетия. Современное словопроизводство (конец ХХ века). Словарный состав русского литературного языка. Интенсивное образование новых слов. Изменения в семантической структуре слов.

реферат [23,2 K], добавлен 18.11.2006

Виды словообразования: конверсия, аффиксация, компрессия, основосложение, аббревиация, дезаффиксация, обособление значения. Употребление префиксов прилагательных. Аффиксация как способ образования новых слов путем присоединения к основе слова аффиксов.

курсовая работа [50,8 K], добавлен 01.06.2010

История словарей, их функции. Сущность толкового и терминологического их видов. Систематизация неологизмов, иностранных слов, переводческих терминов, фразеологизмов. Анализ нового в русской лексике. Использование словарей для проверки орфографии.

презентация [581,0 K], добавлен 26.10.2014

Толковые словари. Издания "Толкового словаря живого великорусского языка" В.И. Даля. Однотомный словарь русского языка. Системные словари. Cловарь русских синонимов. Cловари иностранных слов. Переводные словари. Электронные словари.

реферат [36,7 K], добавлен 29.01.2007

Выявление факторов, обусловливающих продуктивность усечений в речевой цепи современных газет и журналов. Проблема определения терминов "сокращение", "усечение". Место и роль сокращений в системе английского языка. Лексико-семантические группы усечений.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Реферат на тему:

"Словари русского языка"

Выполнила: студентка 29 группы

Потапкина Анастасия Юрьевна

Проверила : Тимофеева И.В.

Виды словарей. 5

2.1 Толковый словарь . . 6

2.2 Фразеологический словарь . 7

2.3Словари антонимов и синонимов. 8

2.4 Словарь иностранных слов . 9

4. Литература. 11

Словарь – это целый мир, расположенный в алфавитном порядке. Здесь мысли и радости, труды, горести наших предков и наши собственные. Подумайте, что все собранные вместе слова – дело плоти, крови и души Родины и человечества.

Анатоль Франс

Словари являются элементом национальной культуры. Ведь в слове запечатлены многие стороны народной жизни.

Всё богатство и разнообразие лексического запаса языка собрано в словарях.

Трудно представить себе, что было бы в нашей жизни без словарей и справочников. Где и как мы находили бы значение нового нам слова, объяснение какого-то события? Словарями и справочниками пользуются многие: переводчики, ученики и студенты, специалисты, работающие в различных сферах деятельности.

Что же такое словарь?

Словарём называется книга, содержащая перечень слов, расположенных в определенном порядке (обычно по алфавиту), с толкованиями на том же языке или с переводом на другой язык.

Словари выполняют множество функций . Общая функция всех словарей – фиксация, систематизация, накопление и хранение знаний о мире и о национальном языке, передача этих знаний от поколения к поколению. Знания хранит и человеческая память, но она ограничена, она не может накапливать и хранить знания на века. Только запись накопленных знаний может сохранить их для потомков. В этом смысле словарь оказывается самой удобной формой общения наших знаний.

Наука по составлению словарей, а также работа по собиранию и систематизации слов и фразеологических оборотов называется лексикографией .

Словообразовательный словарь
Аннотация
Базовый словник нашего словаря включает более 3000 наиболее употребительных слов русского языка, которые были отобраны по данным популярных частотных словарей.

Словарь включает четыре компонента:

Все варианты морфемного членения приводятся со ссылками на авторитетные словари морфем. Просмотр гнезда позволяет ознакомиться со множеством однородных слов.

В словообразовательном гнезде выделяются словообразующие элементы, а также чередующиеся гласные и согласные.

В некоторых случаях дано толкование малознакомых слов.

Предисловие
Словопроизводство – это способ образования слов с помощью аффиксов-суффиксов и префиксов, которые, вступая в различные комбинации с основами слов (и др. образованиями), образуют новые слова. В процессе словопроизводства в качестве строительного материала используется основа слов (словосочетания) и аффиксы, составляющие исключительно процесс словопроизводства, его, так сказать инвентарь, и лишенные, в отличие от слова, синтаксической самостоятельности. Функционально аффикс и слова существенно отличаются друг от друга, представляя собой образования, относящиеся к разным языковым уровням. Первое – к уровню морфем, второе – к уровню словосочетания и предложения.

Как и любая другая модель, словообразовательная модель имеет свои отличительные признаки. Основными ее признаками являются:

а) общее категориальное значение: принадлежность к определенной части речи, определенному лексико-семантическому разряду слов как в пределах одной части речи, так и с возможным охватом нескольких частей речи;

б) структурный состав, т. е. из каких словообразовательных элементов она состоит;

в) характер структурно-смысловых отношений ее компонентов;

г) ее словообразовательное значение, характер смысловой связи с производящим словом, или мотивация этой связи;

д) ее словообразовательная активность, иначе, продуктивность.

По своим особенностям продуктивные модели слов в современном языке распадаются на:

а) модели морфологические;

б) модели семантические.

В состав морфологических моделей входят:

1) основы (слова), включая и основы – частотные компоненты;

2) суффиксы и полусуффиксы, префиксы и полупрефиксы.

Экстралингвистическая потребность в выражении новых понятий является определяющей в развитии системы словообразования и продуктивности отдельных моделей, причем происходит отбор тех моделей, которые способны наиболее адекватно выразить новое явление.

Создание слов не только, и далеко не всегда, диктуется потребностями общества в выражении новых понятий, явлений. В речи, как устной, так и письменной, имеет место образование слов, которые вовсе не выражают что-то новое, новое понятие, новую идею.

Наряду с социальными экстралингвистическими потребностями в обозначении каких-либо явлений словообразование призвано выполнять и другие функции. Среди последних наиболее значимой является функция образования новых слов для удовлетворения потребностей рациональной организации высказываемого смысла, более точного выражения мысли.

Итак, словообразовательная активность основ и аффиксов является тем фактором, который оказывает определенное влияние на продуктивность словообразовательной модели.

Проблема продуктивного словообразования наиболее актуальна в настоящее время. Изучение всех факторов, оказывающих влияние и обусловливающих процесс создания слова, в их совокупности позволяет не только ответить на вопрос, как делаются новые слова, но и проанализировать сам процесс создания слов в будущем. Для выполнения этой задачи требуются усилия многих исследователей, причем наиболее эффективными были бы комплексные исследования с привлечением специалистов по социологической, психологической и логической проблемам языкознания.

Одним из факторов, имеющих весьма существенное значение в определении характера продуктивности той или другой модели, является внутренняя валентность или смысловая сочетаемость компонентов вновь образуемого слова. Понятие валентности, как правил сочетаемости слов при образовании словосочетания и предложения было перенесено на словообразование, где оно получило название внутренней валентности – закономерности сочетаемости основ, аффиксов при образовании нового слова. Основы слов, аффиксы, обладая определенным значением, при образовании нового слова вступают между собой в определенные семантические отношения, реализуемые их смысловой сочетаемостью.

Словообразовательные словари показывают, как образованы слова. Словарная статья в словообразовательном словаре отличается от статьи в толковом, этимологическом и других типах словарей. Статья не имеет описаний и толкований. Слова в словаре размещены по гнёздам, или группам однокоренных слов. Например, в одной группе оказываются слова журавль, журавлик, журавлёнок, журавушка, журавлиный, по-журавлиному. Во главе каждого гнезда стоит исходное слово, которое является непроизводным. Далее с учётом ступенчатого характера русского словообразования размещаются производные слова. В каждом производном слове выделяются все части, участвующие в его образовании. Например:

жесть — жестян(ой) жестян-щик жестян-к-а

Кроме этого, отмечаются случаи чередования гласных и согласных в морфемах. Например:

жакет -жакет-к(а) - жакеточ-к-а (черед, к — ч) Во всех словах ставится ударение. Грамматические сведения о словах даются лишь в самых необходимых случаях. Например, пометой нареч. (наречие) снабжены те слова, которые могут быть приняты за слова других частей речи:

весна — весн-ой нареч. весн-ою нареч.

осень- осён-н(ий) - по-осённ-ему [по-осеннему] осе[н'j-у], нареч. [осенью] пред-осён-ний.
^ Способы анализа слова План словообразовательного анализа
Словообразовательный анализ ( разбор) имеет целью определение способа образования слова. Он проводится в следующем порядке.

У анализируемого слова определяется тип основы (производная или непроизводная). Если основа непроизводная, например, лес, река, словообразовательный разбор произвести невозможно.

К анализируемому слову подбирается производящее слово (сочетание слов), т. е. то, от которого данное слово образовано. Производящее слово должно быть родственным анализируемому слову, обычно проще его, самым близким по структуре и лексическому значению. Следует помнить, что от выбора производящего слова в конечном итоге зависит правильное решение данной проблемы.
Обычно слова в русском языке имеют одно производящее слово (спортсмен синь, синий -> син- ев -а);

им.п. ед.ч. м.р. отглагольных существительных: бег^ (ср. бегать -> бег^, бегать -> бег-отн-я).

Суффиксы разных частей речи имеют свои особенности. У существительных они многочисленны, довольно конкретны и разнообразны по значению, которое вносят в слово: например, -тель- суффикс лица (читатель), -к- суффикс предмета (терка), -ость- суффикс отвлеченного признака (жизненность), -ний- суффикс действия (горение), -ушк- суффикс субъективной оценки (категория субъективной оценки - категория, выражающая отношение говорящего к предмету речи) (головушка).
Для суффиксов имен существительных характерно явление омонимии, например, суффикс -к- может иметь значение субъективной оценки (речка) и действия (пилка дров).
Суффиксы прилагательных по своей семантике более отвлеченны, чем суффиксы существительных. Можно указать на свойство суффиксов определять тот или иной разряд прилагательных, например, -лив- суффикс качественных прилагательных (терпеливый, надоедливый), -ск- суффикс относительных прилагательных (пушкинский (стиль), морской), -ое-, -ин-, -й- суффиксы притяжательных прилагательных: (отцов, Петин, бычий).
Глагольные суффиксы, как правило, лишены многозначности, они не создают разнородных семантических классов внутри категории глагола. В слове глагольные суффиксы легко узнаются и выделяются благодаря своему грамматическому значению, например:
1) суффиксы временных форм: -л- (прошедшее время) - шел, пила; -й- (настоящее время) - чита[йу]т, летай;
2) суффиксы основы инфинитива, или неопределенной формы глагола: -а-, -е-, -и-: гнать, темнеть, служить;
3) видовые суффиксы -и-, -а-, -ну-, -ива-, -ива-, -ва-: украсить, украшать, крикнуть, сливать, прочитывать;
4) суффиксы причастий -ущ-, -ащ-, -в-, -вш-, -н-, -ен-, -т, -ом-, -ем-, -им-: тонущий, купивший, забытый;
5) суффиксы деепричастий -а-, -учи-, -в-, -вши-: спеша, летя, прочитав, пригнувшись.

Приставка - значимая часть слова, находящаяся перед корнем и служащая для образования слов. Приставка вносит в слово дополнительное значение по сравнению с исходным (съехать, въехать, выехать, объехать - указание на направление движения). В слове может быть несколько приставок (пере-раз-ложение).
Корень - главная значимая часть слова, в которой заключено лексическое значение слова, общее значение всех родственных (однокоренных) слов. Слова с одним и тем же корнем называются однокоренными, и их родственность устанавливается на основании значения, выражаемого корнем (ср.омонимичный корень в двух группах слов: вода - подводник - водяной и водитель - подвода - водить). В корне можно наблюдать явление, носящее название чередования. Чередоваться могут и гласные (собирать - соберу, гореть-гарь), и согласные (бегать - бежать, расти - выращивать), и те и другие одновременно (ращу -росток, проложить - пролагать).
Как уже говорилось, корень является последней морфемой, которая выделяется в слове. Этому правилу надо следовать неукоснительно, особенно если принять во внимание то, что один и тот же корень может выступать в словах в различных видах, например: веду, водить, вести; шла, шел, пришедший. Слово может иметь в своем составе один (вода, лес) и более корней (водовоз, лесоруб).
Примеры

- нулевое окончание указывает на форму глагола прошедшего времени, ед.ч., м.р.
основа - собирался
ся - суффикс возвратных глаголов,
л-суффикс глаголов прошедшего времени,
а - суффикс глагольной основы,
со- приставка, имеет значение объединения
корень -бир-; возможно чередование бир//бер//бр.

окончание -ого - указывает на форму причастия ед.ч. м.р.
основа - отобранн
нн - суффикс страдательного причастия прош.вр.
а - суффикс глагольной основы,
ото - приставка со значением отделения,
корень бр- возможно чередование бр//бер//бир.

окончание -эт - указывает на форму глагола наст. вр., 3 л.,ед.ч.,
основа - обижай
й - суффикс глаголов настоящего вр.
а - суффикс глагольной основы несов.в. (ср. обидеть)
корень обиж - возможно чередование обиж//обид.

^ Особенности нашего словаря
Базовый словник словаря включает более 3000 наиболее употребительных слов русского языка, которые были отобраны по данным популярных частотных словарей.

Все варианты морфемного членения приводятся со ссылками на источники информации, т.е. на авторитетные словари морфем. Просмотр гнезда позволяет ознакомиться со множеством однородных слов.

Поскольку наличие омонимов означает связь одного слова с несколькими различными гнездами, в базовый словник некоторые слова включаются несколько раз.

В некоторых случаях дано толкование малознакомых слов.

Словарь включает четыре компонента:

Морфолого-акцентологический компонент строит полную парадигму (все возможные словоформы) любого слова, проставляет ударение в каждой словоформе и приводит основные морфологические характеристики. Особенности словоизменения сопровождаются комментарием, приводятся допустимые варианты словоформ.

Производное слово всегда двухкомпонентно. Оно состоит производящей части и форманта. В качестве производящей - в русском языке выступает основа слова, или все слово, или комбинация. Формант - совокупность всех средств, участвующих в образовании слова. В состав форманта входят аффиксы (префиксы, суффиксы, постфиксы) и все морфонологические средства (чередование гласных и согласных фонем, перемещение ударения, усечение производящей основы, наращение основы, наложение морфем).

Словообразованием называется как процесс образования производных слов, так и раздел языкознания, в котором изучается производность, средства и способы образования слов.

Главные задачи словообразования как раздела языкознания таковы:

1) установить, является ли слово производным в современном языке (на синхронном уровне),

2) определить, от чего и с помощью чего образованно данное производное слово.

Основные понятия словообразования:

- производная (ПН) основа,

- производящая (ПЩ) основа (или основы),

- процессы, сопровождающие словообразование.

Средство и способ словообразования

Понятия средства и способа словообразования используются для описания того, как от основы одного слова (или нескольких основ) образуется основа другого слова. Первая основа называется производящей, вторая - производной. Производящая основа - ближайшая по форме к производной основа, через которую мотивируется, истолковывается производная основа. Производная основа - основа, формально образованная и мотивированная по смыслу другой основой (критерий мотивированности): стол-ик > стол, столик - 'маленький стол' (о производной и производящей основе и критерии мотивированности см. также в разделе "Морфемика").

Средством образования нового слова может служить словообразующая морфема (приставка, суффикс или постфикс), а также их сочетание - одновременное присоединение к производящей основе приставки и суффикса и т .п.

Но есть и другое средство образования нового слова: с производящей основой (основами) проделываются некоторые операции, которые и являются средством создания нового слова, словообразующие же морфемы при этом не используются. Среди операций такого рода можно выделить следующие:

1) сокращение производящей основы как средство создания нового слова (в пределах одной и той же части речи): специалист бежа-ть.

В процессе словообразования имеют место следующие процессы, служащие для взаимоприспособления морфем в производном слове:

Читайте также: