Реферат на тему мы за мир
Обновлено: 05.07.2024
Последнее время все чаще люди желают друг другу на праздниках здоровья и мирного неба над головой. Каждый хочет жить счастливо и спокойно своими семьями, не зная горя и потерь. Каждая страна хоть единожды, но испытывала тяготы войны, в некоторых местах на планете до сих пор идут военные действия и люди не помнят мирного времени. Стоит разобраться, что такое война и мир.
Война – это неспокойное время, период борьбы, жестокости, цинизма, потерь. Время, когда человеческая жизнь обесценивается, когда каждый может быть врагом, а значит мишенью. История знает много примеров войн, например за независимость, за веру. Все они происходили из-за непонимания. Люди разговаривали на разных языках, имели разное вероисповедание, каждый считал свою народность лучшей и более достойной. Из-за чего цели нации шли на войну и истребляли друг друга, лучшие поколения и самых сильных своих представителей. Часто война означает не прямые действия и нападения, а косвенное воздействие. В наше время все государства взаимосвязаны тесными экономическими отношениями и договорами. Стоит только применить санкции, как это государство тут же начинает нести материальный ущерб, что приводит общему ухудшению экономики, соответственно и жизни населения.
Мир равносилен счастью, созданию семей, появлению новых жизней. Мир – это период развития различных сфер жизни человека, а соответственно и развития экономики государства в целом. В наше время понятие мира означает проявление уважения по отношению к другим странам, живущим там людям, их религии, быту, культуре. Мир – это доброта, отсутствие злости и негатива, является целью всех народов. Иногда понятие мира приравнивают к понятию справедливости, но справедливость для каждого своя и это может привести к противостоянию.
В какой момент мир перерастает в войну? Когда страна хочет иметь господство над другими, когда внешняя политика выстраивается жестко и агрессивно. Каждый правитель хочет сделать свою страну достаточно развитой, с высоким уровнем жизни населения, хочет выделяться среди других стран и быть примером. Именно с неограниченного желания быть первым и лучшим и начинается противостояние между странами и народами, которое впоследствии и приводит к войне и кровопролитию. Чтобы избежать такого развития событий нужно уметь вести переговоры на международном уровне и соблюдать все политические соглашения.
Сейчас в России относительно спокойная ситуация, над головами граждан мирное небо, хочется верить, что так будет продолжаться и дальше и будущие поколения никогда не узнают, что такое война.
Рассуждение
Каждый из нас хочет жить спокойно, жить в своей стране под мирным небом.
Из истории мы знаем, что почти каждое государство имеет свое тяжелое историческое прошлое. Путь к свободной стране всегда тернист и непрост, но во все времена, народы боролись за свою родину и освобождали её от врагов. Ведь страна, в которой царит мир – это счастливая страна.
К огромному сожалению, есть такие государства, война в которых продолжается на протяжении многих лет и местные народы даже не знают, что такое мир на их земле.
Разберем детальнее, что такое мир и война.
Слово, которое заставляет людей ужаснуться. Война – постоянные противостояния, борьба, разрушения, потери, жестокость и равнодушие. В такое время жизнь перестает сполна цениться… Человеческие жизни стают чем-то незначительным. Люди в такой стране находятся в постоянном страхе, а самое ужасающее это то, что смысла в таких войнах нет никакого. Понимание этого приходит только тогда, когда все уже закончилось, когда ничего не вернуть.
Мирная жизнь – счастливая. Страна, где создаются семьи, воспитываются дети, происходит прогресс в различных сферах и просто место, где живут счастливые люди! Человеку нужен мир и только тогда он сможет нормально функционировать. В спокойной и счастливой стране население создает и совершенствует свое государство самостоятельно и способствует тому, чтобы она с каждым днем процветала и укреплялась на своих позициях все больше и больше.
Любое государство старается выделиться среди других, и, зачастую именно это, приводит к тому, что вспыхивают различные противостояния, которые заканчиваются войнами.
Для того чтобы избежать этого, стоит научиться внести мирные переговоры, ведь еще ни одна борьба не привела к чему-то хорошему. Военное положение влияет на все сферы жизни, а главное, что она делает людей несчастными, усугубляет и разрушает их жизнь.
Помните, что каждый из нас может способствовать укреплению позиций своей страны и её развитию.
Мирного неба над головой! Цените то, что имеете сейчас, оберегайте и любите свою страну и тогда вы будете гордиться тем, что родились именно в ней.
Вариант 3
С момента отделения человека в эволюционной цепи от животного и объединения его в огромные организованные группы, возникли такие определения как война и мир. Разница в достатке необходимых для существования ресурсов, интеллект группы или общины, а так же превосходящая физическая мощь одной из сторон, непременно вели к конфликту. Когда уровень
человеческого развития позволил создавать государства, вопрос войны и мира стал как никогда остро.
Более развитое государство всегда стремилось подчинить себе более слабого соседа, в результате чего на протяжении всей истории непрерывно шли войны. Самыми длительными и кровопролитными войнами стали войны за веру. До появления религии мир не ведал таких жестоких войн, ведь вера в умах людей имела гораздо более высокий приоритет нежели ресурсы. По всему земному шару и в разных его уголках появились свои направления религии, которые не похожи между собой, что вносило еще большие проблемы во взаимопонимании между сторонами. Зачастую в войнах истреблялся генотип целых поколений, ведь для ведения оной, государство выбирало самых лучших и сильных представителей своей общины. Один только Наполеон Бонапарт уничтожил весь цвет французской нации до третьего колена во время похода на Россию, а за всю историю были десятки и сотни ему подобных.
Чем более развитое становилось человечество, тем больше приходило осознание ущербности войн для всего мира. Государства стали договариваться и развивать торговлю между собой, которая оказалась выгодна во всех смыслах для обеих сторон. Огромную роль в сдерживании от кровавого противостояния сторон вносили послы, позже стали создаваться министерства иностранных дел.
Рубеж двадцатого и начало двадцать первого века показал, что для ведения войны не обязательно использовать военный потенциал страны. Отсутствие полномасштабной войны еще означает мир. Мир, это когда государства при взаимодействии друг с другом развиваются и процветают как в материальном, так и культурном направлении. Если государство находится под экономическими санкциями, в политической изоляции, не имея возможность полноценно взаимодействовать с другими странами, оно несет убытки и урон не меньший или больший чем при открытом военном противостоянии.
Мир — это уважение людей и государств к чужой культуре, вере, образу жизни, политическим взглядам и нациям в целом.
Также читают:
Картинка к сочинению Что такое мир?
Популярные сегодня темы
Продавец газет, уборщик, рабочий на консервном заводе, рыбак, матрос, гладильщик в прачечной, кочегар, золотоискатель, военный корреспондент, социалист и путешественник. Вот далеко неполный список профессий
Жанровая направленность произведения представляет собой повесть в двух частях, однако по авторскому замыслу, отраженному в названии, произведение относится к мемуарно-эпистолярному жанру в виде документального
Даже странный вопрос в теме, так как развитие науки важно просто для всех стран без исключения. Кому это не важно, ведь это прогресс!
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
учителя МБОУ Новороссошанская ООШ Быкадоровой Е.П.
Я уверена, что у каждого человека в жизни, взрослого или ребенка есть прекрасное ощущение и дар - возможность мечтать. Ведь все мы знаем, что пока человек живет, он всегда мечтает: и на работе, и дома, и с друзьями, и в личной жизни. Иногда наши мечты становятся явью, превращаются в жизненные цели.
Я часто представляю жизнь в виде лестницы, по которой я иду и мне предстоит пройти по ней дальше, в будущее, во взрослую жизнь. И мое будет право выбирать, какая это будет лестница, из каких ступенек она будет состоять.
Мне кажется, что моими желаниями на этой лестнице будут мои маленькие и большие стремления: для начала я хочу вырасти грамотным, образованным, достойным человеком нашего общества. Хочу выбрать главный для себя ориентир - смысл моей жизни. Я думаю, что в последующем этот ориентир будет определяющим моего поведения в целом и направляющим в моей судьбе.
Я присоединяюсь к мнению большинства людей о том, что смысл жизни заключается в отношении человека к себе и к обществу, к пониманию своего места в современном обществе и к осмыслению социального значения своей деятельности. То или иное понимание смысла жизни определяет всю линию поведения человека и является тем нравственным стержнем, на котором крепятся все его моральные установки.
Так же, в данном исследовании, было установлено, что в России значительная часть ценностей занята антиценностями, среди которых также была выстроена иерархия: культ денег, безразличие и индивидуализм, вседозволенность, циничный прагматизм, культ карьеры, крах семьи, социальное иждивенчество, сексуальная распущенность, вредные привычки: наркомания, алкоголизм, сквернословие, коррупция, ксенофобия.
Приходится с грустью констатировать, что духовные ценности теряют свою весомость, ориентирами для подрастающего поколения являются власть, деньги, карьеризм.
В настоящее время, к сожалению, формирование ценностных ориентаций у подростков осуществляется под негативным влиянием таких факторов, как: низкая социальная активность и разделение на субкультуры, кризис в институте семьи, подавление индивидуальности современного молодого человека.
Следует так же выделить отдельно формирование терминальных ценностей, которые противопоставляются основным ценностям, к ним относятся:
- абстрактные ценности (познание, развитие, свобода, творчество);
- ценности профессиональной самореализации (интересная работа, продуктивная жизнь, творчество, активная деятельная жизненная позиция);
- индивидуальные ценности (здоровье, творчество, свобода, активная деятельная жизнь, развлечения, уверенность в себе, материально обеспеченная жизнь);
- активные ценности (свобода, активная деятельная жизнь, продуктивная жизнь, интересная работа);
- пассивные ценности (красота природы и искусства, уверенность в себе, познание, жизненная мудрость).
Хочу сказать, что ценностные ориентации определяют особенности и характер отношений личности с окружающей действительностью и, тем самым, в определенной мере детерминируют ее поведение. Не смотря на различные подходы к пониманию природы ценностных ориентаций, все исследователи признают, что особенности строения и содержания ценностных ориентаций личности обуславливают ее направленность и определяют позицию человека по отношению к тем или иным явлениям действительности.
Я согласна с мнением, что сегодня все более обостряется дезорганизация жизни семей, разрушаются духовно-нравственные нормы и традиции семейного уклада, снижается уровень педагогической культуры родителей и всего населения, вследствие чего уменьшается роль воспитательного воздействия семьи на социализацию подрастающего поколения.
Недостаточное, а порой и полное отсутствие педагогического просвещения родителей в средствах массовой информации подтверждает необходимость активизации работы по педагогическому просвещению, ее адаптации к современным требованиям системы образования и педагогической общественности. С этих позиций становится все более актуальной и проблема совершенствования основ семейной педагогики, увеличения тиражей научно - популярной литературы для родителей, повышения эффективности деятельности средств массовой информации в популяризации психолого-педагогических знаний в помощь родителям, в организации системного противодействия негативной информации, вредящей нравственному воспитанию подрастающего поколения.
Хочу вам сказать, что на эту тему я часто беседую с мамой, с моей подругой. В основном мы сходимся во мнениях и этот факт придает еще большую уверенность в свои возможности, в завтрашний день.
Мой ближайший ориентир - получить профессию психолога. И, может быть, в дальнейшем, мои знания по психологии пригодятся подросткам при выборе своих жизненных ориентиров.
В современном мире вряд ли существует явление, которое вредит человеку больше, чем война. Через войны погибает огромное количество людей, но дело не только в смертях военных. Проблема также в том, что через войну страдают люди из состава гражданского населения – от случайных выстрелов и снарядов гибнут обычные люди, разрушаются их дома, уничтожается их собственность.
Через войны существенно ухудшается экономическое положение страны, у людей возникают проблемы с возможностями обеспечить себе нормальную жизнь. Через все это правители
государств, да и обычные граждане должны делать все, чтобы до последнего момента пытаться отвлечь войны и сохранить мир. В то же время необходимо справедливо констатировать, что войны на нашей планете все еще случаются и, скорее всего, будут продолжать случаться.
Причин настолько много, что никакое желание и никакой призыв к миру никогда и ни за что не будет услышан, если у сильных мира сего действительно будет намерение начать военные действия. Можно сколько угодно перечислять ущерб от войны, ее негативные последствия и результаты, но, как не крути, иногда она просто-таки неизбежна. Печально это понимать
и осознавать, особенно в свете того, что война действительно убивает многих людей, а еще большему количеству людей приносит в жизни беды, разочарования и горе. В последнее время напряжение в обществе достигло своего апогея и максимума.
Причиной тому – страх перед войной со стороны нашего северо-восточного соседа. Не хочется верить в то, что между братскими странами – между Украиной и Россией возникнет полномасштабная война, хотелось бы, чтобы все в этих отношениях решилось мирным путем. Но в то же время многие задаются вопросом: что же делать, если во все времена дружеская и даже братская страна отбирает часть территории? Не думаю, что могу дать ответ на этот вопрос.
Впрочем, я все равно уверен, что решение этой проблемы должно искаться мирным путем без использования вооруженных сил. Человечество устроено диалектическим образом, мы можем наблюдать это на многих примерах. В частности, на примере соотношения войны и мира.
Вряд ли есть люди, которые прямым текстом признали, что желают войны, ведь она влечет за собой катастрофические последствия как для народов в целом, так и для отдельных людей в частности. Но в то же время войны на планете происходят регулярно, унося жизни миллионов людей. Конечно, учитывая все эти обстоятельства, и я тоже выступаю против войны.
Но в то же время я понимаю, что мое нежелание ни к чему не приведет. Если она должна произойти, она произойдет вопреки всем желаниям и обстоятельствам.
Цель проекта: формирование нравственно-патриотических чувств у детей, а также бережного отношения к культурным ценностям и природе нашего города и Моховой пади.
Задачи проекта:
- прививать любовь к Родине, историческим ценностям, уважение к старшему поколению, героям России, к своей семье;
-расширить знания детей о защитниках Отечества, воспитывать уважение к ним;
- закрепить знания детей о стране и государственной символике;
-ориентировать родителей на гражданское воспитание детей в семье.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
АКТУАЛЬНОСТЬ
Данный проект призван сформировать в сознании всех участников педагогического процесса значимость патриотического воспитания, воспитание гражданско-патриотических чувств у дошкольников - гордости за подвиг народа в Великой Отечественной войне, уважения к ветеранам.
Малая родина, каждый город хранит память о своих великих гражданах, рассказывает об основном роде деятельности его жителей, напоминает о военных триумфах россиян и гордится их победами, трудится и празднует, имеет свои обычаи и традиции.
Ожидаемые результаты:
1. Обогащение и пополнение предметно-развивающей среды;
2. Активное участие родителей и старшего поколения в нравственно-патриотическом воспитании детей;
3. Преемственность с МОБУ СОШ №23
4. Участие в конкурсе (международном, муниципальном)
5. Дошкольник, имеющий представления о ВОВ, любящий Родину, гордящийся героями своей страны.
В рамках проекта использовались разнообразные формы работы с детьми:
1. Беседа с детьми
2. Чтение и заучивание стихотворений о Родине
3. Чтение художественной литературы
4. Непосредственно-образовательная деятельность
5. Совместная творческая деятельность детей и родителей
6. Тематические выставки детских рисунков
7. Слушание песен военно - патриотической тематики
8. Заучивание пословиц и поговорок о солдатской службе, дружбе, долге
В итоге реализации проекта, был положительный результат: у детей появилось уважительное отношение к ветеранам; правильное отношение к войне, расширились знания о ценностях и природе родного края.
Реализация проекта:
I Этап – Подготовительный:
Цель: Познакомить детей и родителей с темой проекта; подобрать литературу по теме проекта; составить план реализации проекта.
План реализации этапа:
-- Подбор и изучение литературы по теме проекта.
-- Вводная беседа с детьми о теме проекта.
--Создание слайдов для презентации об ВОВ, о природе нашего края.
--Сбор материала для создания патриотического уголка
-- Беседа с родителями об участии в проекте.
-- Составление плана реализации проекта.
II Этап – Основной
Цель: Реализация проекта по плану
План реализации этапа:
1. Беседы с детьми на темы:
3. Заучивание пословиц и поговорок о солдатской службе, дружбе, долге.
5. Просмотр презентаций на темы:
9. Экскурсия по памятным местам п. Моховая падь
III Заключительный этап:
Цель: Оформление продуктов проекта; обобщение знаний детей, полученных в процессе реализации проекта.
План реализации этапа:
1. Создание патриотического уголка в группе
6. Консультации для педагогов (выступление на педсовете):
Работа с родителями:
В родительском уголке оформлены консультации:
Праздник "ДЕНЬ ПОБЕДЫ"
Выставка рисунков на тему "Этот день победы. " (украшение зала к празднику)
Наши гости на праздничном концерте
Пополнение предметно-развивающей среды
Посещение памятных мест
В итоге реализации проекта был положительный результат: у детей появилось уважительное отношение к ветеранам; правильное отношение к войне. Дети закрепили знания детей о стране и государственной символике, узнали много о достопримечательностях города Благовещенска и п. Моховая падь.
1. Система патриотического воспитания в ДОУ: планирование, педагогические проекты, разработки тематических занятий/авт. -сост. Е. Ю. Александрова и др. - Волгоград: Учитель, 2007
2. Акинина, Т. П. Духовно-нравственное и гражданское воспитание детей дошкольного возраста/ Т. П. Акинина. – Перспектива, 2012
3. Виноградова, Н. Ф. Дошкольникам о родной стране/Н. Ф. Виноградова. -Просвещение, 2009.
4. Казаков, А. П. Детям о великой Победе. Беседы о Второй мировой войне. /Казаков А. П., Шорыгина Т. А., 2012
5. Конкевич, С. В. Беседы с детьми дошкольного возраста о ВОВ/С. В. Конкевич. – Детство-Пресс, 2012
Мы живем в большом мире. Каждый человек должен нести ответственность перед людьми, государством. Мы должны беречь и защищать свой родной дом, природу своего края. Каждый из нас должен стремится сделать наш мир лучше.
С самого раннего возраста родители нас приучают заботиться о природе. Мы должны оберегать поля и леса, горы и степи, чтобы все это богатство досталось будущему поколению. Ведь забота об окружающей среде в данный момент является острой темой для любой страны. Проблема окружающей среды во все времена волновало человечество. И каждый человек может сделать первый шаг для того, чтобы сохранить нашу прекрасную планету. Когда отправляются люди в походы, отдыхать с семьей на речку или в лес забывают приводить в порядок место отдыха после себя.
А ведь самое элементарное может сделать каждый человек, находясь на природе. Нужно обязательно после себя наводить порядок, потушить костёр, убрать мусор. Конечно, колоссальный вред приносят заводы и фабрики. Происходит загрязнение почв, воды, выброса в воздух вредных веществ. Это проблема мирового масштаба. И каждое государство, каждый человек должен защитить нашу природу.
Каждый человек несет ответственность не только за природу своего края, но и за свое государство, в котором он живет. К сожалению, во все времена были войны, делили территории, уничтожали население. Правильное введение политики играет важную роль для того, чтобы был мир на земле. Безусловно, оберегать свою страну необходимо. И это является долгом для каждого гражданина.
И что может сделать человек, чтобы на земле, в мире, в стране, в своем городе был мир и порядок? Необходимо начать с себя. Подумать, что я смогу сделать полезного. Необходимо заботиться об окружающей среде. Помогать нуждающимся. Защищать свою страну, своего президента. Принимать активное участие в политической жизни страны. Ходить на выборы. Ведь от нашего голоса зависит будущее нашей страны. Не уклонятся от служения в армии.
Я уверена мир изменится к лучшему. И мы сможем сохранить этот мир для будущего поколения.
Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.
Читайте также: