Реферат князь михайло репнин

Обновлено: 05.07.2024

Михаил Репнин происходил из знатной семьи, его предки были боярами и воеводами. Да и сам Михаил начал свою карьеру очень блестяще.

Год его появления на свет неизвестен, но в 1547-м году Михаил Репнин присутствовал на самой первой свадьбе юного царя Ивана Васильевича с Анастасией Захарьиной.

Должность у него на свадьбе была самая, что ни на есть почетная: состоял у постели. То есть охранял постель молодоженов от сглаза, а во время брачной ночи сторожил покои супругов.

В начале 50-х годов 16-го века Михаил Репнин служил воеводой в Пронске, тогда это был важный город Рязанской земли. Оттуда воевода Репнин ходил походами под Тулу, "воевать крымских татар", совершавших разорительные набеги на Московскую Русь.

В 1558 году Михаил Репнин участвовал в Ливонской войне, воеводствовал над большим полком в битве при Ракоборе (Раковоре). Тогда русские войска успешно погромили рыцарей на землях нынешней Прибалтики.

За заслуги в воинских делах, да и по родовой чести, годом позже Михаил Репнин получил боярство.

Практически ни один из военных конфликтов того времени не обходился без участия мудрого воеводы. Слыл Репнин честным и прямым человеком.

А вот спину гнуть не умел. Потому и в опричные времена он был фактически обречен: знатный, удачливый, известный, да еще и гордый.

Князь Андрей Курбский, бывший друг, а затем и непримиримый враг Ивана Грозного, рассказывал о последнем в жизни воеводы Репнина пиру.

Дескать, в 1565 году призвал царь боярина на свой пир. Он проходил в виде маскарада, на котором, обрядившись в маски весело кутили новые любимцы царя Ивана IV.

Разумеется Иван Грозный не простил такого поведения. Спустя всего лишь несколько дней Михаила Репнина по приказу царя убили прямо в церкви: у алтаря. В то время, как читали Евангелие.

Царя Ивана, с его неуравновешенной психикой бросало из крайности в крайность: то он казнил людей без счета, то молился и каялся. Вот и имя Михаила Репнина оказалось записанным в поминальный синодик царя.

У князя Репнина остались две дочери: Елена и Анна. По мнению историков, именно на Елене Репниной был женат первым браком царь Василий Шуйский. Потомства в этом браке не было.

Вторая дочь, Анна упомянута в хрониках в последний раз в 1578 году. Вероятно род полководца Михаила Репнина прервался.

Без отдыха пирует с дружиной удалой
Иван Васильич Грозный под матушкой-Москвой.

Ковшами золотыми столов блистает ряд,
Разгульные за ними опричники сидят.

С вечерни льются вины на царские ковры,
Поют ему с полночи лихие гусляры,

Поют потехи брани, дела былых времен,
И взятие Казани, и Астрахани плен.

Но голос прежней славы царя не веселит,
Подать себе личину он кравчему велит:

«Да здравствуют тиуны, опричники мои!
Вы ж громче бейте в струны, баяны-соловьи!

Себе личину, други, пусть каждый изберет,
Я первый открываю веселый хоровод.

И все подъяли кубки. Не поднял лишь один;
Один не поднял кубка, Михайло князь Репнин.

«О царь! Забыл ты бога, свой сан ты, царь, забыл
Опричниной на горе престол свой окружил!

Но царь, нахмуря брови: «В уме ты, знать, ослаб,
Или хмелен не в меру? Молчи, строптивый раб!

Тут встал и поднял кубок Репнин, правдивый князь:
«Опричнина да сгинет!— он рек, перекрестясь.—

Да здравствует вовеки наш православный царь!
Да правит человеки, как правил ими встарь!

Он молвил и ногами личину растоптал;
Из рук его на землю звенящий кубок пал…

И вновь подъяты кубки, ковши опять звучат,
За длинными столами опричники шумят,

И смех их раздается, и пир опять кипит,
Но звон ковшей и кубков царя не веселит:

Напрасно льются вины на царские ковры,
Поют царю напрасно лихие гусляры,

Поют потехи брани, дела былых времен,
И взятие Казани, и Астрахани плен.

Князь Михайло Репнин.

Русский военный и государственный деятель, стольник, боярин и воевода, старший сын князя Петра Ивановича Репнина, Михаил Петрович Репнин, был убит Иваном Грозным в 1565 году.

В балладе рассказывается об этом событии.

Однажды, Иван Всильевия Грозный, вместе со своими опричниками, устраивает разгульное пиршество. Во время пира, Иван Васильевич требует надеть маски, что в то время, для христиан, считалось недопустимым.

Князь Михайло Репнин, указывает Грозному на это обстоятельство и растаптывает маску. При этом произносит проклятия в адрес опричнины. Иван Грозный приходит в бешенство и убивает князя посохом.

В этой балладе, царь Иван Грозный показан деспотом, который не терпит возражений, а князь Михайло Михайло Репнин, человеком, верным своим принципам.

Главная мысль произведения заключается в том, что не нужно подстраиваться под обстоятельства и льстить власть предержащим, а следовать своим принципам и во всех обстоятельствах, отстаивать собственное мнение. Никакая выгода не должна влиять на принципиальное поведение человека.

Видимо, именно это и стремится показать в своём произведении, Алексей Толстой.

Князь Михайло Репнин в балладе Толстого - это человек мужественный, честный, благородный и очень смелый. На царском пиру он не побоялся высказаться против произвола и жестокости царя. За это Иван Грозный на глазах у всех убивает Репнина.
Автор создал образ правителя-тирана, который расправится со всяким, кто против его воли пойдет.
В балладе много песенно-фольклорных мотивов-
Поют потехи брани, дела былых времен.
Писатель использует выражения, устаревшие слова эпохи Грозного:
разгульные опричники, державное слово, тиуны ( слуги)

Самая краткая биография Толстого

Алексей Николаевич Толстой (1883 – 1945) – русский писатель, поэт, родился в Николаевске Саратовской области в семье графа..

Первое образование в биографии Толстого Алексея Николаевича было получено дома. Затем после переезда в Самару обучается в училище. Далее в жизни Толстого было получено образование в Петербургском технологическом институте.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

конспект урока литературы в 7 классе "Панорама русской жизни в романе А. К. Толстого "Князь Серебряный"

Данный урок разработан с учетом возрастных особенностей учеников, их восприятия произведения, поэтому акцент был сделан на историзм произведения А. К. Толстого "Князь Серебряный".

конспект урока литературы в 7 классе "Панорама русской жизни в романе А. К. Толстого "Князь Серебряный"

Эпоха Иоанна Грозного в романе А.Толстого "Князь Серебряный"

После изучения "Песни про купца Калашникова. " М.Лермонтова в 7 классе очень уместно провести внеклассное чтение по книге "Князь Серебряный". Если предварительно поработать с лексикой, т.

А.К.Толстой.Князь Серебряный

Урок литературы в 10 классе.А.К.Толстой "Князь Серебряный"

Урок литературы в 10 классе.А.К.Толстой "Князь Серебряный"(краткий обзор произведения).

Конспект урока литературы в 7 классе А.К.Толстой. Исторические баллады "Василий Шибанов" и "Михайло Репнин".

Познакомить учащихся с историческими балладами писателя; помочь почувствовать колорит эпохи Ивана Грозного; развивать умения анализировать поступки героев, обозначить тему и идею произведения.

Тема урока: А. Толстой. Слово о поэте. "Князь Михайло Репнин". Исторический рассказ о героическом поступке князя М. Репнина в эпоху Ивана Грозного.

Дидактическая - воссоздать атмосферу эпохи, нашедшей отражение в произведении А.К. Толстого; выявить различия между реальными историческими событиями и эпохой Ивана Грозного в изображении А.К. Толстого;

Развивающая – развивать умение учащихся давать характеристику героев на основе текста произведения, анализировать их поступки, формировать умения находить ключевые слова, помогающие раскрыть идею произведения

Воспитательная – развивать интерес к истории России.

Методические приемы: рассказ учителя, анализ текста, беседа.

Организационный момент.

Вступительное слово учителя.

Сегодня на уроке у нас новая встреча, а в гости нас приглашает поэт, писатель, публицист Алексей Константинович Толстой. Мы не просто познакомимся с его жизнью, судьбой, творчеством, но и окунёмся в мир тайны и загадки, в мир реальный и фантастический, в мир баллады.

Откройте свои тетради и запишите тему урока.

Проверка домашнего задания.

Изучение нового материала.

Я предоставляю слово…, который подготовил нашему вниманию биографию , рассказывающую о писателе и его творческом пути. По ходу рассказа не забывайте делать записи в тетради.

Выступление заранее подготовленного учащегося

Слово учителя.

В творчестве писателя особое место занимала русская история, эпоха Московского царства, особенно времена Ивана Грозного.

Царь Иван Васильевич Грозный стал великим князем московским в 1533 году. В 1547 г. он принял царский титул, сделавшись таким образом первым русским царем. С его именем связан разгром Казанского и Астраханского ханств, в его правление русские перешагнули Урал и появились в Сибири. Но при нем же русский народ столкнулся с невероятным по своей жестокости деспотизмом и неслыханным террором.

В 1558 г. царь начал войну за прибалтийские земли. Со своими опричниками Иван IV провёл множество казней своих противников или тех, кто только ими казался, подверг жестокому разгрому ряд русских городов. Он стал полным самодержавцем в своём государстве, истребив или запугав тех, кто мог оказать ему сопротивление. Правда, несмотря на все пытки и казни, он так и не смог выиграть войны за прибалтийские земли, а страна к концу его правления была обескровлена, что местами просто обезлюдела, так что пришлось запрещать крестьянам покидать своих помещиков, чтобы те не остались совсем без рабочих рук.

Умер Иван Грозный в 1584 г., незадолго до того в порыве ярости убив собственного старшего сына. После него осталась разоренная и взбаламученная страна, а также исторические предания о грозном царе, ставшим для одних символом безумной жестокости, а для других образцом сурового, но справедливого правителя.

5. Физминутка

6. Аналитическая беседа по вопросам.

Жанр – исторически формирующийся вид литературного произведения, которое обладает отличительными особенностями, признаками, закономерностями.

Баллада - (от франц. ballade - танцевальная песня) - один из жанров лиро-эпической поэзии, повествовательная песня (или стихотворение) с драматическим развитием сюжета, основой которого является необычайный случай.

Опричник — телохранитель, человек, состоящий в рядах опричного войска (отряда телохранителей), то есть личной гвардии, созданной Иваном Грозным в рамках его политической реформы в 1565 году.

Тема – круг явлений и событий, образующих основу произведения; объект художественного изображения; то, о чем повествует автор и к чему хочет привлечь основное внимание читателей.

Опричнина - система внутриполитических мер Ивана Грозного в 1565 - 1572 гг., осуществляемых для укрепления Русского централизованного государства и для борьбы с княжеско-боярской оппозицией и предполагаемой изменой.

Вымысел - это плод воображения (фантазии) автора, создание сюжетов и образов, не имеющих прямых соответствий в реальности.

Композиция – расположение, чередование, соотношение и взаимосвязь частей литературного произведения, служащее наиболее полному воплощению замысла художника.

- В каком произведение мы с вами уже встречались с эпохой правления Ивана Грозного?

- Что называют балладой? (Баллада- стихотворный рассказ, в основу которого положена легенда или какое-нибудь историческое событие. Лиро-эпическое произведение, то есть рассказ, изложенный в поэтической форме, исторического, мифического или героического характера. Сюжет баллады обычно заимствуется из фольклора.) Жанр баллады был необыкновенно популярен в эпоху романтизма и встречается в творчестве многих представителей литературы І половины ХІХ века (Гете, Жуковского, Пушкина).

Обращение к жанру баллады связано с поиском необычного сюжета, что очень важно в романтизме, и, безусловно, с интересом автора к истории.

- Почему Репнин не поднял свой кубок? В чем он обвиняет Ивана Грозного?

- О чем жалеет царь?

Анализ баллады А. К. Толстого

Необходимо отметить, что, пользуясь историческими данными, поэт привносит в сюжет долю художественного вымысла. Толстой считал, что писатель и поэт имеют на это полное право.

Таким образом, в балладе автор создает образ жестокого правителя, беспощадно расправляющегося с каждым, кто пытается отстоять свою точку зрения.

Эпитеты: рабская верность, лихой злодей, дерзкий гонец, собачья измена.

Эпитеты: разгульные опричники, бесовские дети, державное слово, строптивый раб, правдивый князь.

Стилизация под фольклор

Устаревшая лексика:

Опричня – опричнина . Так называлась часть государства, с особым управлением, выделенная для содержания царского двора и опричников.

Смирная одежда - траурная.

Аз, иже - я, который.

Заплечный мастер - палач.

Фольклорная композиция: зачин, основная часть, концовка.

Повторы строф (рефрен):

«Царь, слово его все едино:

Он славит свого господина!"

Устаревшая лексика:

Кравчий - распоряжался подачей блюд и напитков к царскому столу.

Тиуны - верные слуги.

Машкара, личина – маска.

Фольклорная композиция: зачин, основная часть, концовка.

Повторы строф (рефрен):

«Поют потехи брани, дела былых времен,

Вывод. Баллады объединены стилистически и тематически. В образах Василия Шибанова и князя Репнина автор воплотил идею справедливого народного гнева, возмущения кровавой политикой Ивана Грозного. Оба героя умирают, но не изменяют своим жизненным принципам.

Образ царя в балладе.

И смех их раздается, и пир опять кипит,

Но звон ковшей и кубков царя не веселит:

"Убил, убил напрасно я верного слугу,

Вкушать веселье ныне я боле не могу!"

7. Рефлексия

- Что нового вы узнали сегодня на уроке?

- Где пригодятся вам эти знания?

- Что было интересно?

8. Подведение итогов урока.

- А.К.Толстой, рисуя образы стремянного Шибанова и князя Репнина, хотел раскрыть сущность истинной преданности и любви к Отечеству, она – не в бессловесной покорности, а в осмыслении происходящего в стране и активном участии в судьбе Родины, смелом выражении своей гражданской позиции.

В жестокой эпохе Ивана Грозного внимание писателя больше всего привлекает противостояние упрямых, честных и доблестных людей общей системе зла и насилия. Толстой пытается понять и раскрыть в своих балладах психологию этих людей и, безусловно, отдает предпочтение не тем из них, кто, как Курбский, изменяет своему долгу, а потом помогает иноверца разорять Россию, но натурам смелым и правдивым, которые обречены на гибель, ибо пытаются совместить высокие понятия о том, что достойно, с верностью системе, где осуществление подобных идеалов невозможно.

АЛЕКСЕЙ КОНСТАНТИНОВИЧ ТОЛСТОЙ
(1817 – 1875)

Уроки литературы в 7 классе[1]

Основное содержание урока
Краткий рассказ о поэте. Его исторические баллады. Правда и вымысел. Воспроизведение исторического колорита эпохи. Тема древнерусского рыцарства, противостоящего самовластию

I. Краткий рассказ о поэте

— Кому принадлежат слова этого известного романса?

— Почему А. К. Толстой считал Красный Рог истинной родиной?

— Почему именно в Красном Роге писателю хорошо работалось?

— Когда в усадьбе А. К. Толстого был открыт музей?

IV. Исторические баллады А. К. Толстого. Правда и вымысел.
Воспроизведение исторического колорита эпохи

Групповая работа:

Составьте лексические и историко-культурные комментарии к словам и выражениям стремянный, пешой, опальный, в смирной одежде.

Какие черты исторической эпохи, отношений между людьми передаёт этот фрагмент?

Охарактеризуйте Курбского и Шибанова.

Выберите слова и выражения, передающие психологическое состояние каждого героя.

Почему Шибанов соглашается отвезти письмо, зная, что идёт на верную гибель?

Какую картину Москвы рисует поэт?

*Какими словами он передаёт внутреннее состояние царя, его приближённых и народа?

Ознакомьтесь со сносками в учебнике.
Переведите на современный язык следующие слова и выражения:

О чём он просит Бога в своей молитве?

*О чём говорит общность ритма и стихотворного размера этих стихов?

В чём общность и различие Василия Шибанова и Степана Калашникова из поэмы Лермонтова?

*Сравните литературных героев и заполните сопоставительную таблицу:

Люди одной исторической эпохи, молодость, сила, смелость, душевная стойкость, любовь к Родине и Москве, гибель по воле Ивана Грозного, принимают смерть достойно

V. Тема древнерусского рыцарства, противостоящего самовластию

Составьте лексические и историко-культурные комментарии к словам и выражениям потехи брани, взятие Казани, Астрахани плен, сан, детей бесовских рать, рёк, да правит человеки, презрит.

Какие нравы эпохи описаны в балладе?

Почему Репнин не захотел надеть маску на пиру у царя и осудил за это Ивана Грозного?

Какие черты характеров Ивана Грозного и князя Репнина изображает А. К. Толстой? Прокомментируйте авторскую позицию.

*Почему финальные строки баллады повторяются дважды?

*Что подчёркивает автор такой композицией текста?

VI. Практическая работа.
Поиск в балладах эпитетов, метафор и сравнений и определение их смысловой роли.
Заполнение цитатной таблицы:

В чём художественное совершенство баллад А. К. Толстого?

Почему их можно назвать словесными иллюстрациями к русской истории?

Домашнее задание

Подготовить выразительное чтение наизусть фрагмента одной из баллад А. К. Толстого.

Письменно ответить на один из вопросов:

Индивидуальные задания.

Подготовить устный рассказ о портретах М. Е. Салтыкова-Щедрина и памятниках ему на основе самостоятельного поиска материалов с использованием справочной литературы и ресурсов Интернета.

Источник: А. К. Толстой. Сочинения : в 2 т. — М.: Художественная литература, 1981. — Т. 1. Стихотворения.
(вернуться к уроку)
АЛЕКСЕЙ КОНСТАНТИНОВИЧ ТОЛСТОЙ
(1817 – 1875)

В 50-е годы Толстой окончательно сложился как писатель, в круг его близких знакомых входят Гончаров, Тургенев, Фет, Аксаковы и др.

Толстой был прирожденным пейзажистом. Талант ею виден во всех стихах. В лирике 50-х годов искусство Толстого-пейзажиста достигло высочайшего уровня.

Последние годы жизни Толстой проводит в своем имении в селе Красный Рог.

Лучшие его произведения этой поры — исторические баллады и поэмы. 28 сентября 1875 года поэт умер.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

Прочитайте два произведения А. К. Толстого. Подумайте, к какому жанру их можно отнести? Какое произведение другого автора вспоминается вам при их чтении?

Источник: Литература. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / [В.П.Полухина, В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин]; под ред. В.Я.Коровиной. - М.: Просвещение.
(вернуться к уроку)
Из высказывании Ф. М. Достоевского
о М. Ю. Лермонтове

1. Что вы узнали об Алексее Константиновиче Толстом? Под чьим руководством шло его художественное развитие?

2. Какие произведения А. К. Толстого вам известны?

3. Вы прочитали два произведения А. К. Толстого. О чем они? Кто их главные герои?

4. Какие характеры героев раскрываются автором и что он хочет сказать о людях и времени, в которое происходят эти события?

5. В чем упрекает царя Ивана Грозного Курбский? Как вел себя Шибанов под пытками? О чем он просит Бога?

6. Почему Репнин не поднял свой кубок? В чем он обвиняет Ивана Грозного? О чем жалеет царь?

8. Какие сравнения, эпитеты встречаются в текстах баллад и что они подчеркивают?

9. Подготовьте выразительное чтение этих произведений, одно из них выучите наизусть, подчеркните при чтении повелительные интонации в словах царя Ивана Грозного, мужество в поступках и словах Шибанова и Репнина, их отношение к великой Руси и царю.

Источник: Литература. 7 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / [В.П.Полухина, В.Я.Коровина, В.П.Журавлев, В.И.Коровин]; под ред. В.Я.Коровиной. - М.: Просвещение.
КНЯЗЬ МИХАЙЛО РЕПНИН
А. К. Толстой[3]

Без отдыха пирует с дружиной удалой
Иван Васильич Грозный[4] под матушкой-Москвой.

Ковшами золотыми столов блистает ряд,
Разгульные за ними опричники[5] сидят.

С вечерни[6] льются вины на царские ковры,
Поют ему с полночи лихие гусляры,

Поют потехи брани, дела былых времен,
И взятие Казани, и Астрахани плен.

Но голос прежней славы царя не веселит,
Подать себе личину он кравчему[7] велит:

«Да здравствуют тиуны[8], опричники мои!
Вы ж громче бейте в струны, баяны-соловьи!

Себе личину[9], други, пусть каждый изберет,
Я первый открываю веселый хоровод,

И все подъяли кубки. Не поднял лишь один;
Один не поднял кубка, Михаилo князь Репнин.

«О царь! Забыл ты Бога, свой сан ты, царь, забыл!
Опричниной на горе престол свой окружил!

Но царь, нахмуря брови: «В уме ты, знать, ослаб
Или хмелен не в меру? Молчи, строптивый раб!

Тут встал и поднял кубок Репнин, правдивый князь:
«Опричнина да сгинет!— он рек, перекрестясь.—

Да здравствует во веки наш православный царь!
Да правит человеки, как правил ими встарь!

Он молвил и ногами личину растоптал;
Из рук его на землю звенящий кубок пал…

И вновь подъяты кубки, ковши опять звучат,
За длинными столами опричники шумят,

И смех их раздается, и пир опять кипит,
Но звон ковшей и кубков царя не веселит:

Напрасно льются вины на царские ковры,
Поют царю напрасно лихие гусляры,

Поют потехи брани, дела былых времен,
И взятие Казани, и Астрахани плен.

1. Источник: Беляева Н. В. Уроки литературы в 7 классе. — М. : Просвещение, 2017. — 240 с. (вернуться)

4. Иван Васильич Грозный — Ива́н IV Васи́льевич, прозванный Гро́зным, в постриге — Иона (25 августа 1530, село Коломенское под Москвой — 18 (28) марта 1584, Москва) — государь, великий князь московский и всея Руси с 1533 года, первый царь всея Руси.
Вторая половина правления Ивана Грозного была отмечена полосой неудач в Ливонской войне и учреждением опричнины, в ходе которой была разорена страна и был нанесён удар старой родовой аристократии и укреплены позиции поместного дворянства. Формально Иван IV правил дольше любого из когда-либо стоявших во главе Российского государства правителей — 50 лет и 105 дней. (вернуться)

5. Опричниками — назывались люди, составлявшие личную гвардию царя Ивана Васильевича. (вернуться)

6. Вечерня – вечерняя церковная служба. (вернуться)

7. Тиуны – родовое название для некоторых категорий частных слуг князей и бояр и для некоторых административно-судебных должностей в Древней Руси. (вернуться)

8. Кравчий – придворный чин; боярин, услуживавши царю за столом. (вернуться)

9. Личи́на – (стар.) маска. По рассказам кн. А. М. Курбского, сам Иван Грозный на пирах плясал вместе со скоморохами, надев личины (маски): Иоанн «упившись начал со скоморохами в машкарах плясати. (вернуться)

К. Е. Маковский. Князь Репин на пиру у Ивана Грозного. 1880-е
Константин Маковский задумал большую композицию на тему из русской истории, но по неизвестным причинам не написал ее. Остался этот выразительный эскиз, со всеми реалистическими подробностями воссоздающий быт и нравы времен Ивана Грозного. Героем художник сделал не царя, а князя Михаила Петровича Репнина, чей род происходил от святого Михаила, князя Черниговского.
Прославился Репнин походом в Ливонию в 1558 году, а позже стал жертвой борьбы Ивана Грозного с боярами. Маковский обратился к рассказу Алексея Курбского: на "маскированный вечер" пригласил Иоанн IV Михаила Петровича и со словами: "Веселись с нами" надел на него шутовскую маску. Репнин сорвал и растоптал маску, а по прошествии нескольких дней был убит в церкви.
(вернуться)

Читайте также: