Реферат историческая грамматика русского языка

Обновлено: 04.07.2024

Задание: объяснить чередование гласных звуков, восстановить общеиндоевропейские варианты корней.

В современном русском языке звуки не различаются по долготе и краткости, но в нём до настоящего времени сохраняются следы существования в ранний период общеславянского языка долгих и кратких гласных, унаследованных из индоевропейского языка-основы, но по-разному затем изменённых в общеславянском языке. Отражением этих новых чередованиё разных по качеству гласных являются следующие современные русские чередования:

Историческое чередование согласных в древнерусском языке.

Задание: из предложений выписать слова, в которых налицо результаты общеславянских смягчений согласных и групп согласных под влиянием доисторического йота и гласных переднего. При объяснении придерживаться схемы: исконный звук, подвергнувшийся смягчению (или группа согласных); закон, вызвавший смягчение; фонетические условия смягчения данного звука в данном слове (а не вообще); результаты смягчения; хронологические рамки процесса.

Въстануть намя плъци неподобьныя, клевечуть мне.

Нечестиемь свою душю объемлють.

Быша равьно пловуща начаша скакати въ лодью его.

Седяху пътица различньны имуща одежда.

Беаше въ тузе (туга-горе) и печали удрученъ сьрдьцемь.

Жалостьно гласъ испущааше.

Учьрнивъша ся отъ ожьжения пещьнаго.

Глаголаху ругающе ся:рьци намъ, старьче, что грають враны.

Утро узьрите божию помощь.

Преже умьртвия своего изглаголавъ паче же преже разумевъ пропочьствова.

Бысть сущю самодрьжьцю вьсеи русьское земли Володимиру сыну Святославлю.

Пришьдъ Вышегороду ночь призъва Путъшю и вышегородьскые муже и рече.

Жалостьно гласъ испущаше.

Лежа съпати и быше сънъ его въ мнозе мысли и въ печали крепъце и тяжьце и страшьне.

Щадимыи веньць прииметь отъ рукы вьседьржителевы.

Узьре текущиихъ къ шатьру блистание оружия и мечьное оцещение.

Приближи ся время покои прияти преоблаженьному отьцу и учителю.

Смягчение согласных и групп согласных вызваны законом слогового сингармонизма. Часть из них смягчилась в ранний общеславянский период (III-II тысячелетие до нашей эры — до V века нашей эры), часть в поздний (V-IX век нашей эры).

Ранний общеславянский период:

Поздний общеславянский период:

Последствия неодинаковой судьбы древнерусских редуцированных гласных Ъ и Ь в сильных и слабых положениях.

Задание: из текстов соответствующего варианта выбрать слова на такие последствия падения редуцированных:

· появление беглых гласных О и Е в приставках, предлогах, корнях, суффиксах;

· появление в русских словах звука Ф ;

· оглушение звонких согласных на конце слов;

· ассимиляции согласных; по звонкости-глухости, твёрдости-мягкости, свистящего следующему шипящему (по способу и месту образования);

· отвердение мягкого конечного (губного) согласного;

· упрощение групп согласных в начале, конце и середине слов.

Из всех современных писателей я не знал не одного, который был бы так страстно и убеждённо либерален, как Писемский.

Из всех фамилии Чеховых один я лежу или сижу за столом.

Будь здоров и пиши чаще.

Общество относится к вам с полным сочувствием.

Отец постничает.

С вашим расчётом я соглашаюсь.

С ней не скучно.

Я бы сам с удовольствием открыл что-нибудь, что бы бороться за существование изо дня в день, как все.

Он стал меня отчитывать за то, что я не жгу глаголом сердца людей.

Нет надежды, что развитие дела будет соответствовать задачам.

Обо всём, что будете получать, сообщайте мне, а то, повторяю, скучно посылать, когда находишься в неизвестности.

Фельетон мой уже почти готов, он мал очень, и хочется мне прибавить ещё что-нибудь.

Появление беглых гласных О , Е :

· в приставках: современных — сочувствием — соглашаюсь — сообщайте — скрываю — сдерживаю ;

· в корнях: дня — день , мне — меня ;

· в суффиксах: либерален — убеждённо — лестно ;

· появление в русских словах звука Ф (на конце слов а и перед глухим согласным): все , всех , здоров , в том , готов ;

· оглушение звонких согласных на конце слов: из , будь , что-нибудь ;

¨ по звонкости-глухости: будто , повторяю ;

¨ по твёрдости-мягкости: соглашаюсь , лестно , неизвестности , надежды , современных , страстно , убеждённо ;

· диссимиляция согласных: что , расчётом , отчитывать , скучно , конечно ;

· упрощение групп согласных путём выпадения или слияния согласных: страстно , существование , неизвестности , соответствовать , сочувствием, современных .

Лабиализация (1, 2, 3) звука Е, их отражение в современном русском языке.

Задание: определить тип лабиализации (1, 2, 3), условия её возникновения и хронологию процессов.

Задание: объяснить, почему прошёл процесс третьей лабиализации, хотя условий для неё не было:

Во всех случаях переход Е в О совершился после XV века по грамматической аналогии, так как условий для третьей лабиализации в словах не было:

Старославянизмы в русском языке и восточнославянские фонетические особенности параллельных русских слов.

Задание: Из текста 2 задания соответствующего варианта выписать слова с древнерусскими и соотносительными старославянскими фонетическими чертами.

Древнерусские фонетические черты:

· полногласие: враны — вороны, глас — голос.

· начальные ЛО , РО : лодью, ровно — равный.

· согласный Ч на мести Т +J , КТ , ГТ + гласный переднего ряда: клевечуть.

· согласный Ж на месте Д +J : преже — прежде, нужно, гляжу.

· начальное О : оть, однако.

· произношение Е как О под ударением в конце и в середине слова: насчёт, всё (третья лабиализация).

· сочетание ОЛ , ОР , ЕР , между согласными на месте общеславянских редуцированных Ъ , Ь + плавный Р , Л : совершенна, держится;

· отсутствие редуцированного И на конце основ существительных и прилагательных: ночью.

Старославянские фонетические черты:

· неполногласие: благодати, Всеволод, прекращаю — короткий, нравится — приноровиться, странно — сторонний.

· начальные РА , ЛА : растекашеться, работать, работается.

· согласный Щ на месте Т +J , КТ , ГТ + гласные переднего ряда — рещи, имуще, согревающе, отъвештавъ, мощно, плешти.

· ЖД на месте Д +J : прежде.

· начальное Е ’’ : единственный, едва.

· сохранение Е под ударением в конце слова и внутри перед твёрдым согласным (третья лабиализация отсутствует): совершена, неба, уже.

· сохранение редуцированного И в слабой позиции (на конце основы существительных и прилагательных): удовольствием, братия, божия, божиею, нощию.

ГОСТ

Теоретические основы исторической грамматики русского языка

Историческая грамматика русского языка По данной теме мы уже выполнили реферат Реферат. История русского языка подробнее – это раздел лингвистической русистики, который занимается изучением развития грамматического строя русского языка посредством сравнения различных грамматических фактов в языке, относящихся к разным историческим периодам.

Историческая грамматика выделилась на основе нескольких классификаций языкознания:

во-первых, предметом изучения являются вопросы, связанные с грамматическим строем языка, то есть с системой закономерностей правильного построения значимых речевых конструкций (слов, высказываний, текстов);
во-вторых, объект изучения является не человеческий язык вообще или группа языков, объединенных по какому-либо языку, а конкретный язык – русский; следовательно, эта дисциплина относится к одной из разновидностей частного языкознания;
в-третьих, в основу исследований, которые осуществляются в рамках этой дисциплины, положен сравнительно-исторический метод, предполагающий установление исторических закономерностей развития языка благодаря диахронии: сравнению состояния языка в целом или отдельных его явлений за различные периоды времени.

Историческая грамматика включает не только традиционные для обычной грамматики разделы (историческую морфологию и исторический синтаксис), но и ещё историческую фонетику.

Результаты, полученные в ходе изучений, проводимых в рамках исторической грамматики русского языка, используются сравнительно-историческим языкознанием для выдвижения и проверки более глобальных гипотез, связанных с исторически-генетическим родством русского языка и других языков мира.

Историческая морфология русского языка

Одним из основных понятий морфологии являются грамматические формы слов. Вариативность этих форм имеет довольно большие границы. Количество вариантов определено сущностью и природой частей речи, по которым и образуются новые варианты грамматических форм. Борьба этих вариантов лежит в основе изменений, происходящих в морфологическом строе языка. Грамматическая вариантность может быть представлена различными грамматическими формами, основными из которых являются:

Готовые работы на аналогичную тему

формы рода;
падежные формы;
варианты чисел;
варианты категорий глагола.

Вариативность грамматического рода чаще всего проявляется в переходе имен существительных из одного родового класса в другой. Так, изменение рода наблюдалось у существительных женского рода, оканчивающихся на /a/, /ja/, которые переходили в существительные мужского рода с нулевым окончанием или окончанием на /-ий/. Кроме того, различные формы рода могут приобрести другое грамматическое значением, тем самым, превращаясь в самостоятельные слова.

Грамматические формы чисел отличаются разными падежными окончаниями. Поэтому здесь основной формой вариативности являются разновидности в использовании множественного числа. Также распространено изменение грамматического значения слова при переходе во множественное число.

Исторический синтаксис русского языка

Основными изменениями в синтаксическом строе современного русского языка по сравнению с предыдущими этапами его развития можно назвать изменения, происходящие в осложненных простых предложениях.

Во время произнесения речи и написания текста люди стараются уменьшить использование в своих предложениях развернутых фрагментов (обособленных оборотов, однородных членов предложения). При этом отмечается всё большее их замещение вставочными конструкциями.

В настоящее время активно развивается парцелляция, которая заключается в разбиении изначально единого и целостного предложения на несколько самостоятельных фрагментов.

Достаточно сильно выражена сегментация. Она подразумевает отчленение некоторой части предложения, которую оформили как самостоятельную лексико-синтаксическую конструкцию.

Однако главным из протекающих в настоящее время синтаксических изменений считается общее направление развития синтетического строя русского языка в сторону аналитических форм выражения грамматического значения. Это означает большее распространение несогласованности синтетических конструкций, что вызвано массовым использованием различных устных и экспрессивных частей. Таким образом, грамматическое значение больше определяется не грамматическими формами слов, а их порядком и строением предложений.

Историческая фонетика русского языка

Также изменяются правила сочетания звуков в слове, что приводит к изменению не отдельных слов, а целых их классов, поскольку многие сочетания встречаются в определенных грамматических формах. Например, ранее в грамматической форме множественного числа допускалось сочетание таких звуков, как /гы/, /кы/, /хы/, но сейчас это считается грубым нарушением, и вместо них используют /ги/, /ки/, /хи/.

Кроме таких локальных изменений имеет место быть и коренные исторические изменения в фонетике русского языка: меняется сам состав речевых звуков, а также система критериев, по которым звуки различаются и противопоставляются друг другу.

Если фиксируются регулярные изменения в конкретной звуковой позиции во всех или в большинстве случаях, где она присутствует, то следует говорить о существовании определенного фонетического (звукового) закона. Наиболее ярким примером такого фонетического закона в русском языке была замена в латинских словах буквы Ф (F), которая первое время отсутствовала в звуковом строе, на другие буквы, чаще всего на П: flot [флот] – плот; flame [флэйм] – пламя; fresh [фрэш] – пресн – пресный и др.

Данная работа представляет собой материалы по вопросу изучения исторической грамматики на уроках русского языка и литературы в средней общеобразовательной школе.Эта тема представляется мне достаточно интересной.Способов ее изучения и применения на обычном уроке много , и у каждого учителя они свои.Я же попыталась представить возможные варианты из своего опыта работы.

Вложение	Размер
istoricheskaya_grammatika_na_urokah_russkogo_yazyka_i_literatury.docx	24.95 КБ

Предварительный просмотр:

НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

С грамматикой имеет дело каждый ученик, да и не только ученики. Когда мы говорим или пишем, пользуемся грамматическими правилами. В школе учащиеся изучают эти правила. Благодаря грамматике мы учимся правильно писать, четко и выразительно строить свою речь.

Грамматика получила свое название от греческого слова , что значит

Грамотой называли и умение читать и писать. И поэтому сейчас о человеке, умеющем читать и писать, говорят грамотный.

Обычно принято считать грамматику скучной, нудной. Многим кажется, будто грамматика представляет собой свод наводящих тоску правил о частях речи, склонении, спряжении и разборе предложений. Скучные грамматические правила, необходимость зубрежки форм склонения, спряжения и многочисленных исключений вырабатывает неприязнь к грамматике.

Однако, как заблуждаются все те, кто считает грамматику наукой сухой и отвлеченной.. Грамматика - это удивительно занимательная наука, раскрывающая тайны и секреты нашего языка.

Язык является исключительно важным показателем духовного развития нации, роста ее самосознания, ее культурного уровня. История народа выражается в слове, а слово в языке живет по законам грамматики. Справедлива пословица: Без грамматики не выучишь и математики.

Грамматика речь нашу в порядок приводит.

Когда ставятся вопросы так, как поставил его герой Карамзина - ржут или рж-ат, чтут или чтят! на него ответят авторы нормативной и стилистической грамматики. Но есть и другие виды грамматик. Так, существует историческая грамматика. Она рассказывает нам об истории грамматического строя языка: каким был грамматический строй в прошлом, какие изменения происходили в нем до наших дней.

Грамматическая система - это сложный механизм, представляющий собой продукт длительного исторического развития. Говорящим свойственна иллюзия неподвижности грамматических форм и категорий. Мы не спорим с теми, кто говорит о развитии в далекие исторические и доисторические времена. С другой стороны, каждый из нас наблюдает явления устойчивости в современном языке: мне кажется, что мои родители,

друзья и дети говорят так же, как я, может, только один более, другой менее литературно. И мы забываем, что развитие в прошлом предполагает развитие в настоящем и в будущем. Язык нельзя уподобить ребенку, который растет лишь до известного возраста.

К числу сугубо научных трудов относятся сравнительные и сопоставительные грамматики, в которых сравнивается грамматический строй иногда двух, а иногда и нескольких языков. Это специальные грамматики.

Применительно к современному языку, кроме школьной, существуют два типа грамматик: теоретическая и нормативно - описательная.

В теоретической грамматике авторы останавливают внимание на сложных вопросах грамматической теории и освещают эти вопросы на основе определенной системы взглядов. Теоретическая грамматика представляет интерес в первую очередь для специалистов - лингвистов.

Нормативно - описательная грамматика адресуется широкому кругу изучающих русский язык. Первая грамматика такого типа вышла в 1952-1954 годах, а переработанное издание - в 1980 году. Книга содержит сведения о том, какие грамматические формы, синтаксические сочетания, приемы, образования являются единственно правильными, а какие допускают синонимические, вариативные средства. Без преувеличения можно сказать, что именно эта грамматика является сейчас самой полной и авторитетной.

Развитие языка, постепенное накопление нового качества заключается в том, что элементы грамматического строя и словарного состава языка: звуки речи, словообразовательные морфемы( например, суффиксы) формы склонения и спряжения, наконец, сами слова с их значениями с течением времени одни исчезают, другие появляются, одни раньше, другие позже, меняется их место в целом в языке, их участие, их роль в выражении мысли.

Не все эти изменения в одинаковой степени заметны для людей, говорящих на том или другом языке. Более всего заметны лексические изменения и в особенности новые явления в словаре, новые слова и новые значения слов. Темпы лексического, словарного обновления языка являются более быстрыми, чем темпы обновления других сторон языка.

Медленно протекают изменения в области грамматического строя языка ( морфологии и синтаксиса), в области словообразования, склонения и спряжения, в структуре предложения. Поэтому и заметить их труднее, и часто человеку в конце его жизненного пути не без основания кажется, что язык, на котором он говорит, в грамматическом отношении не подвергся изменениям.

Очень медленными темпами отмечается также развитие звуковой системы. Фонетические изменения обыкновенно становятся заметными только в течение длительного отрезка времени, выходящего далеко за пределы одной человеческой жизни. Эта устойчивость фонетической системы языка, конечно, находится в прямой связи с устойчивостью основного словарного фонда и грамматического строя языка.

Только на первый взгляд может показаться, что изменения, происходящие с течением времени в языке, имеют беспорядочный характер. В результате долгого кропотливого и упорного труда языковедам удалось доказать, что изменения, наблюдающиеся в языке, происходят закономерно. При этом было обнаружено, что закономерности развития разных сторон языка ( звуковой, морфологической и т.д.) не являются одинаковыми. Другими словами, звуковая сторона того или иного языка изменяется по своим законам, которые по своему характеру и природе отличаются от законов развития, например, морфологической системы языка. В то же время наблюдается взаимодействие разных сторон языка: фонетические и лексические изменения часто

влекут за собой изменения в области грамматического строя, морфологические изменения оказываются связанными с синтаксическими и т.д.

Все это позволяет языковедам утверждать, что всякий язык представляет собой нечто цельное, части которого связаны между собой, как связаны части механизма, или что, другими словами, язык является системой.

История русского языка есть наука о внутренних законах, закономерностях развития русского языка, развития всех его сторон и элементов, в течение его многовековой жизни, начиная с древнейшего его качественного состояния, в неразрывной связи с историей русского народа, с историей его государственной жизни, его культуры и т.д.

в школьной практике преподавание основ научной грамматики современного русского литературного языка не может быть оторвано от основ данных и выводов науки о прошлом русского языка.

На современном уроке учителю часто приходится углубляться в прошлое русского языка, объяснять грамматические факты, связанные с изучением самых разных разделов учебного предмета русский язык.

Воспитательное значение школьного курса может быть поднято на должную высоту только при условии ведения в доступной форме в школьное преподавание элементов истории языка, не оторванной от истории народа, а связанной с ней.

Можно порекомендовать следующие формы введения в преподавание русского языка и литературы элементов истории языка:

странички истории русского языка на уроке;

ведение учащимися словарей-справочников по истории языка и этимологии;

научно - практические конференции по данной теме;

исторический комментарий во время урока, который могут вести иногда и сами

использование фактов истории во время лингвистических разминок в начале

рассмотрение с учащимися вопросов истории языка во время подготовки к

выпуск школьных газет, заметок, плакатов по теме;

организация выставок, рисунков и творческих работ учащихся;

инсценирование по текстам художественной литературы с последующим

День истории языка во время проведения предметной недели;