Реферат художественное моделирование одежды

Обновлено: 28.06.2024

Моделирование одежды, являясь одним из видов декоративно-прикладного творчества, более всех других видов искусств связано с человеком, даже неотделимо от него.

Костюм – один из элементов мировой и национальной культуры. В нем, как в капле воды, отражен огромный мир: архитектура, политические и исторические события, опыт народа, его темперамент и образ жизни, природные условия, взаимоотношения мужчины и женщины в обществе и т.д.

В программе изучается исторический и культурный опыт человечества в данной области декоративно-прикладного творчества, включая изучение русских, татарских и башкирских традиций и культурно-национальных особенностей Республики.. Знакомство с историческим и народным костюмом способствует приобщению к достижениям мировой культуры, помогает лучше понять историю и быт разных народов. Знакомство с костюмом разных народов, его символикой, образным решением, пластикой, изучение обрядов и традиций, связанных с костюмом, помогает глубже понять и почувствовать свое место и значение в ряду других народов, свои национальные особенности, преемственность национальных традиций не только в костюме, но и в самом образе жизни.

Актуальность программы определяется тем, что обозначенные в ней знания и умения по моделированию, конструированию и технологии учитывают достижения науки и производства в этих областях (новые способы и методы моделирования и конструирования, новые технологии, использование новых тканей и материалов и др.). Кроме того, дается достаточно большая вариативность способов обработки и методов моделирования и конструирования.

Будучи частью мировой культуры, костюм в то же время является существенной характеристикой личности. По тому, как одевается человек, как он носит костюм, можно судить о его вкусе, творческих способностях, аккуратности, часто о месте его работы, образе жизни, темпераменте, положении в обществе, достатке и т.д.

В современном мире с его оперативностью контактов и необходимостью быстрых оценок образ, имидж человека и одна из его главных составляющих – костюм – все чаще отождествляются с самим человеком. Костюм давно стал одним из языков социального общения и средством социальной коммуникации.

Предмет изучения – моделирование одежды, если понимать моделирование широко – как процесс создания одежды от проектирования до производства.

освоение работы на электрической швейной машине;
история моделирования;
моделирование костюма;
конструирование;
технология;
практика социального общения.

Изучение курса помогает школьникам не только приобрести практические умения, навыки общения, выразить себя в творчестве, но и устанавливать гармоничные отношения с миром.

Цель программы – выявление и развитие способности воспитанника к творческому самопроявлению и самовыражению, как в области материальной культуры, так и в социуме.

самоопределение воспитанника;
творческое развитие его личности, взаимоотношений с самим собой и миром;
нахождение им своего места в этом мире.

Ведущая идея программы: провести школьников от понимания через знания и умения к творчеству в таких областях, как культура личности, культура деятельности и культура социального взаимодействия.

В условиях современного совместного обучения и ориентации на “равенство” полов часто происходит искусственное размывание психологических различий юношей и девушек, что приводит к далеко не безобидным последствиям как для будущих мужчин и женщин, так и для общества в целом. Поэтому, не ставя, в узких рамках программы по моделированию одежды, задач комплексного и всестороннего воспитания будущей женщины, все же представляется необходимым уделить внимание таким ценностным установкам, знаниям, умениям и практическим навыкам, которые помогают формировать у воспитанниц традиционные женские качества и в то же время адаптированные к современным условиям (например, наряду с воспитанием аккуратности, трудолюбия, терпения, скромности, не исключается установка на успех, коммуникабельность).

Научить воспроизводить выкройки моделей одежды, изображённых в журналах мод и других популярных изданиях.
Развивать понимание необходимости учёта особенностей телосложения и облика человека в целом и эстетический вкус.
Акцентировать внимание учащихся на культуре одежды и поведения.
Воспитывать учащихся самостоятельности и аккуратности.

Силуэтные изображения современной одежды, журналы мод, манекен,
Базовые лекала, модели одежды.
Инструменты, приспособления и материалы:
Выкройки в натуральную величину для работы на классной доске,
в масштабе для работы учащихся, карточки-задания, чертёжные принадлежности, ножницы, шаблоны.

Ход занятия

I. Организационный момент:

1) проверка наличие шаблонов, ножниц;
2) ТБ при работе с ножницами.

II. Повторение пройденного материала:

1) Что изучает конструирование?

2) требования к конструкции;

3) Характеристика методов конструирования (карточки-задания);

4) Что такое моделирование, перечислите этапы моделирования;

5) Линии в одежде:

а) конструктивные линии;
б) декоративные линии.

6) перемещение нагрудных вытачек;

7) принцип построения подрезов;

1) Начало ХХ в. входит в историю под названием стиля “арнуво” (новое искусство).

“ Арнуво” происходит от слияния двух французских слов – Арт новеам, что означает новое искусство. “ Арнуво” провозглашает своим принципом строгую функциональность, простоту, свободу в выборе новых форм и материалов. Центром моды долгое время был и остаётся Париж, исходя от этого и назвали стиль “арнуво”.

Все новые направления моды идут к нам из Парижа. А новейшие веяния моды несут оживления, интерес к одежде.

2) Современные направления моды (стилевые решения костюма 21 века).

Развитие формы костюма в XXI в. вырабатывает основные стилевые решения различных по назначению форм одежды.

Это стили: классический, спортивный, романтический и в стиле фантази.

IV. Объяснение с практическим закреплением(фронтальная работа).

1) Выступления уч-ся о классическом стиле.

Классический стиль характеризуется особой гармонией, отличается подчёркнутой строгостью и подтянутостью. Одежда соответствует естественным формам фигуры человека, проста, элегантна. В ней мало резных линий, только те, которые создают форму: рельефы для оформления груди. Деталей в такой одежде очень мало и только необходимые: воротник или вообще отсутствует, карманы прорезные или накладные.

Современная мода оживила одежду классического стиля применением разнообразных тканей и других отделочных материалов другой фактуры; использованием других форм рукава.

2) Объяснение о технике построения рельефа.

Рельефы являются конструктивными и декоративными линиями изделия. Расположение и конфигурация рельефов могут быть различны. Располагая по разному рельефы можно создавать разное зрительное впечатление.

Практическая работа: “Построение рельефа”.

Модель №1 (Описание модели).

Классический жакет с вертикальными рельефными линиями от плечевых швов.

Рельефный шов на полочке не доходит до низа изделия, а заканчивается на уровне прорезного кармана от бокового шва.

Для большого эффекта горловину и листочки карманов можно украсить отделочной бейкой.

Вначале необходимо наметить линию вертикального рельефа. При этом проводят две линии: одна соединяет левую сторону вытачек на плечевом шве и талии, а другая их правую сторону.

В целях правильного соединения деталей, необходимо поставить контрольные метки, их ставят на уровне концов вытачек.

Линию бокового кармана намечают так, чтобы она проходила параллельно линии талии и располагалась на расстоянии 6 см. от неё.

Согласно модели определяют новую линию горловины, также необходимо предварительно наметить направление долевой нити.

Оформить линию низа жакета, тем самым срезав уголки полочек.

Выкройку разрезают по намеченным линиям и получают детали центральной и боковой частей полочки.

Акцентировать внимание учащихся на то, что при раскрое деталей полочки не забыть учесть прибавку на подборт для обработки застёжки.

V. Романтический стиль.

1) Выступления уч-ся о романтическом стиле.

Разновидностью женственного стиля является романтический стиль.

Этот стиль подчёркивает обаятельность, женственность. Одежда этого стиля отличается сложным покроем, необычностью форм, нарядностью отделки.

Для её оформления используются различные резные линии, подрезы и драпировки.

2) Практическая работа: “Построение подрезов и кокеток”.

Модель №2 (Описание модели)

Лиф нарядного платья с отрезной фигурной кокеткой от линии плеча. На линии середины полочки имеется мягкая сборка.

Все изменения выкройки производятся на выкройке – основы полочки, а выкройка спинки остаётся без изменений.

В первую очередь необходимо определить и провести линии перевода нагрудной вытачки.

Модель №3 (с драпировкой).

Лиф платья с ассиметричной драпировкой на одном плечевом шве. Плечевой шов украшен отделочными пуговицами. Вытачки на талии придают лифу приталенный силуэт.

Рекомендации по выбору материала для изготовления такой модели.

Из трикотажа, из шёлка, шерсти, т.к. вид драпировки зависит от структуры ткани. Так шерсть и шёлк дают объёмную, мягкую форму, т.е. драпировку;

Трикотаж – гибкую, пластичную.

Необходимо отметить ,что принцип построения простых и сложных драпировок один и тот же.

В данном случае выкройку-основу полочки берут не в половинном, а в развёрнутом виде(полную полочку).

VI. Закрепление материала:

Что нужно учитывать при моделировании одежды:

а) возрастные особенности;
б) телосложение человека;
в) характер;
г) род занятий.

Одежда должна подчёркивать внутренние достоинства человека и его внешние данные.

Только в соответствующей одежде можно чувствовать себя удобно, быть уверенным в себе.

Создание удобной и красивой одежды и является целью моделирования.

VII. Подведение итогов занятия.

VIII. Дом. задание:

1) оформить работу на тетрадях;
2) продолжить работу над рефератом;
3) принести выкройки, ткань для выбора фасона;
4) учить по записи.

Моделирование одежды ( реферат , курсовая , диплом , контрольная )

1. Анализ направлений моды

В курсовой работе необходимо провести анализ направлений моды. На основании анализа выбирается модель ассортиментной группы, которая дана в задании.

Эскиз модели представляют на одном листе пояснительной записки с изображением вида со стороны переда и спинки (рисунок 1).

Рисунок 1 — Модель женского платья

2. Анализ конструкции и технологии обработки деталей выбранной модели

Для выбранной модели провести анализ конструкции и технологии обработки деталей выбранной модели. Детали кроя и схемы конструкции узлов представить в табличной форме в приложении (таблица 1, 2).

Нумерация деталей осуществляется в соответствии со следующими правилами:

— деталям и частям деталей, имеющим одинаковую технологию обработки и сходную конструкцию, присваивается один номер;

— частям деталей, имеющим одинаковую технологию обработки, но различное конструктивное решение, присваиваются разные номера;

— части деталей, которые соединяются без их предварительной обработки, нумеруются одним номером (подборт и надставка).

Таблица 1 — Детали кроя

Отрезной бочек переда

Отрезной бочок спинки

Деталь для обработки потайной застежки

Таблица 2 — Методы обработки узлов

Разрезы в боковых швах

Локтевой, передний, нижний швы рукава

3. Построение укрупненной схемы сборки деталей и узлов модели швейного изделия

Информацию о технологическом процессе изготовления швейных изделий можно представить в виде схем сборки изделий, списков технологических операций и в виде графов процесса.

Построение укрупненной схемы сборки рассмотрено на примере модели женского платья (рисунок 1). На укрупненной схеме сборки (рисунок 2) номерами с 1 по 10 обозначены детали кроя, с 11 по 19 — узлы сборки.

Рисунок 2 — Укрупненная схема сборки модели женского платья

4 Построение единичного графа технологического процесса изготовления модели на уровне конструктивно-технологических модулей

После построение укрупненной схемы сборки ее элементы наполняют группами операций, согласно последовательности обработки изделия. Наполненная операциями схема сборки деталей и узлов изделия представляет собой граф ТПШИ.

Граф ТПШИ представляется в виде вершин и дуг (рисунок 3). В вершинах графа записываются основные технологические параметры.

Рисунок 3 — Обозначение элементов графа

В зависимости от вида графа и его назначения вершинами могут быть технологически неделимые операции, конструктивно-технологические модули или конструктивно-технологические узлы.

Конструктивно-технологический модуль (КТМ) — завершенная в технологическом отношении часть технологического процесса, определяющая способ изготовления относительно самостоятельной части конструкции. Самостоятельность конструктивно-технологических модулей заключается в том, что они могут присутствовать или отсутствовать в любой модели изделия независимо от других элементов, не связанных с ними функционально.

Признаками КТМ ТПШИ являются:

технологическая завершенность обработки относительно самостоятельной части изделия;

функциональная целостность КТМ;

отсутствие причинно-следственных связей между методами обработки в различных КТМ.

Перечисленные признаки являются необходимыми для всех КТМ и могут служить критериями их выделения из структур конкретных технологических процессов. На графических моделях КТМ обозначаются следующим образом (рисунок 4):

Рисунок 4 — Обозначение на графе ТПШИ вершин в виде КТМ Код КТМ состоит из трех букв и трех цифр (рисунок 5). Буквы кода КТМ определяют его положение в структуре ТПШИ, а цифры — его содержание. Первая буква кода соответствует этапу ТПШИ, вторая — блоку, третья — КТМ. Три цифры определяют разновидность КТМ.

Для систематизации сведений о ТПШИ и создания рациональной системы кодирования и поиска исходной информации о технологическом процессе в его структуре выделяют элементы более высоких уровней детализации, такие как блоки и этапы.

Рисунок 5 — Классификация составляющих частей технологической обработки изделия (КТМ) Блоки ТПШИ представляют собой совокупности конструктивно-технологических модулей, объединенных по выполняемой ими в процессе изготовления изделия функции. Блок соответствует обработке (сборке) отдельных частей основных сборочных единиц изделия. Например, обработка отлетной кокетки является блоком технологического процесса изготовления спинки. Такими же блоками являются: обработка отрезной боковой части спинки, начальная обработка верхней части спинки и др. На графе блоки обозначаются в виде прямоугольников.

Этапы ТПШИ представляют собой совокупность блоков технологического процесса, объединенных по выполняемой ими в ТПШИ функции и соответствующих технологической завершенности обработки и сборки основных сборочных единиц изделия. Например, этапами технологического процесса являются начальная обработка деталей переда, спинки, сборка карманов, сборка полуфабриката переда или спинки из деталей и др.

Указание номера операции или кода КТМ в вершине графа не является отражением порядка обработки элемента, а служит для описания графа и нахождения данных элементов в справочнике.

Каждая вершина в графе процесса обработки изделия расположена на определенном операционном уровне. Операционный уровень обуславливает очередность обработки элементов или выполнения операций и исключает ошибки при его построении. Элементы и операции, имеющие одинаковый приоритет в обработке изделия, на графе указываются одинаковым уровнем.

Ствол графа-дерева строится на той детали, которая имеет большее количество конструктивно-технологических связей. Затем справа и слева располагаются детали, имеющие связи на 1−2 единицы меньше, чем сама деталь. В плечевых изделиях основной сборочной единицей чаще всего является полочка.

Так как технологический процесс представляет собой набор групп операций, характеризующих обработку и сборку различных деталей и узлов, то для облегчения нахождения взаимосвязей этих групп нужно составить укрупненную схему обработки и сборки деталей и узлов изделия. Для построения схемы выписывают названия всех деталей изделия в горизонтальную строку, каждой детали приписывают порядковый номер. Номер детали, имеющей начальную обработку до соединения с другой деталью, заключают в прямоугольник, не подвергающийся начальной обработке, направляют непосредственно к элементу сборки. Соединение деталей, в какой-либо узел оформляют элементом технологического процесса с присвоением очередного порядкового номера и указанием в скобках номеров соединяемых деталей или узлов.

Наполненная операциями (или КТМ) схема сборки деталей и узлов изделия представляет собой граф ТПШИ на уровне операций или КТМ. Пример графа технологического процесса изготовления модели (рисунок 1) женского платья на уровне КТМ показан на рисунке 6.

Представление информации о технологии изготовления швейного изделия в виде ориентированного графа процесса позволяет решать целый ряд задач, связанных с анализом технологий изготовления швейных изделий, их синтезом, моделированием и проектированием производственных процессов.

Если у вас возникли сложности с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой - мы готовы помочь.

1.Пояснить содержание следующих понятий:

- виды моделирования одежды(от художественно-образного до перспективного).Перечень и краткая характеристика.

2.Сущность метода проектирования одежды:

3.Выполнить 2 эскиза моделей одежды (формат А4) одна фигурная композиция, цветная графика, соблюдая следующие :

-Результат традиционного моделирования

-Результат художественного проектирования.

Можно предположить, что дизайн одежды в XXI в. будет решать следующие задачи:

- трансформация простой формы в сложную;

- разработка безразмерной одежды;

- создание несшитой одежды;

- создание одежды на основе простого кроя;

- развитие тенденции слияния и взаимопроникновения разных видов ассортимента;

- создание одежды простыми средствами;

-трасформация одежды для создания комфортности;

-поиск новых материалов, тканей, фактур, рисунков;

-разработка новых технологческих приемов с целью их упращения;

-создание идеального изделия;

-проектирование одноразовой одежды из разнообразных нетрадиционных материалов.

Таким образом, дизайн пытается решить проблемы комфортности одежды, гармоничного слияния человека с окружающей средой, создания новых форм одежды.

Используя методы проекирования, такие как комбинаторные, деконструкции и другие, дизайн одежды предлагает новые пути для развития одежды в будущем.

Комбинаторные методы являются основными методами проектирования с применением комбинирования. К ним относятся: комбинаторика, трансформация, кинетизм.

Комбинаторика- метод формообразования в дизайне, основанный на поиске, исследований и применении закономерностей вариантного изменения пространственных, конструктивных, функциональных и графических структур, а также на способах проектирования объектов дизайна из типизированых элементов.

Если сказать проще, то комбинаторика-комбинирование различными способами форм и их элементов.

Комбинаторика, в принципе- это вариантный поиск, который можно разделить в проектировании на ряд основных приемов:

1.Комбинирование элементов на плоскости при создании текстильных композиций, раппортных тканей или трикотажных полотен.

2.Комбинирование типизированных стандартных элементов (модулей) и при создании целостной формы.

3.Комбинирование деталей, пропорциональных членений внутри определенной формы (по одной конструктивной основе или базовой форме).

4.Копьютерный поиск готовых вариантов организации готовых комплексов.

Комбинаторика оперирует определенными приемами комбинирования: перестановкой, группировкой, переворотом, организацией ритмов.

К частному приему в комбинаторике относится прием вставок (врезок) в определенную форму для создания сложной формы. Для этого можно взять любую простую, давно известную, форму одежды. Для этого можно взять любую простую, давно известную, форму одежды: прямую, расширенную или зауженную книзу юбку, платье такого же силуэта, рукава, воротники, капюшоны, сумки, головные уборы. Другими словами, взять цилиндрическую или коническую форму, разрезать ее в определенном направлении (вертикально, горизонтально, диагонально, смешано) по боковым швам, в других местах(можно соблюдать равные расстояния между разрезами или располагать разрезы в динамическом ритме). Вставить в разрезы, обработанные по краю или с контрастной подкладкой, плоские куски ткани простой геометрической формы (квадрат, прямоугольник, треугольники разной конфигурации, круг, полукруг, сектор, сегмент, трапеция). Можно вставить и сложные формы в виде цветов, листьев, бабочек, животных, рук, ног, профилей, фигур людей, неограниченно фантазируя. Количество вставок может возрастать от одной-двух в боковых швах до такого числа, которое необходимо для создания определённой формы.

Комбинаторные поиски следует разделить на два вида:

1. Создание сложной формы.

2. Создание фактуры.

Если использовать двух- или многоцветных тканей, ткани с контрастной подкладкой, с отворотами, то получаются интересные декоративные решения.

Кроме того, вставки в виде больших прямоугольников, треугольников, квадратов драпируются и ниспадают свободно, создают объёмную форму, неузнаваемо изменяя первоначальную.

1. Комбинирование стандартных элементов из набора простейших геометрических форм (конструктивистские ткани);

освоение работы на электрической швейной машине;
история моделирования;
моделирование костюма;
конструирование;
технология;
практика социального общения.

самоопределение воспитанника;
творческое развитие его личности, взаимоотношений с самим собой и миром;
нахождение им своего места в этом мире.

Научить воспроизводить выкройки моделей одежды, изображённых в журналах мод и других популярных изданиях.
Развивать понимание необходимости учёта особенностей телосложения и облика человека в целом и эстетический вкус.
Акцентировать внимание учащихся на культуре одежды и поведения.
Воспитывать учащихся самостоятельности и аккуратности.

Силуэтные изображения современной одежды, журналы мод, манекен,
Базовые лекала, модели одежды.
Инструменты, приспособления и материалы:
Выкройки в натуральную величину для работы на классной доске,
в масштабе для работы учащихся, карточки-задания, чертёжные принадлежности, ножницы, шаблоны.