Реферат офицер профессия героическая

Обновлено: 30.06.2024

1
Профессия офицера-это подвиг. На вопрос какая профессия самая важная, каждый ответит по – разному. А если спросить, какая самая трудная и напряженная, пожалуй, в первую очередь назовут спасателей милиционеров, пожарных. Самыми знающими назовут ученных, всех работников умственного труда, но, по моему мнению, существуют, работа которых объединяет все названные характеристики. Дело их жизни–самое необходимое. самое трудное, самое ответственное. Это люди, перед которыми стоит важная задача охранять и защищать народ своей страны. И люди эти офицеры. Офицер-это человек не знающий страха действующий смело и решительно. Так в боях за свободу они проявили свои лучшие человеческие качества.

Профессия офицера – это героическая высоконравственная профессия. В ее основе любовь и преданностьРодине, готовность жертвовать собой и умение, если потребуется, “достойно умереть”. Профессия офицера – это красивая профессия. Ее красят военная форма и боевые награды. Профессия офицера – это боевая профессия. Офицеры – защитники! Офицеры – бойцы первой линии. За ними – страна. В случае необходимости им принимать на себя первый удар. Война начинается только один раз ипереиграть ее начало невозможно. Они не имеют право спокойно спать, ибо войны начинаются по ночам. Они не имеют право спокойно отдыхать, ибо, как показала история, войны случаются либо под праздник, либо с субботы на воскресенье. На плечах офицера лежит такая ответственность, которая не сравнима с ответственностью любой другой профессии. Да, есть такая профессия – Родину защищать!
Рядыофицерского корпуса покинуть значительно сложнее, чем порвать с какой-либо другой специальностью. Офицерская служба сопряжена со многими лишениями, неудобствами, которые не испытывают представители других профессий. Высокая степень ответственности, ограниченность гражданских и личных прав и свобод тяжелым бременем ложатся на душу офицера и требуют высочайшего уровня сознательности и самоограничения. Некаждый человек в состоянии нести такой “крест”.
Приведу пример: 28 героев панфиловцев. Вдумаемся: всего 28 человек, в том числе один офицер. Вооружение бутылки с “горючей смесью ”, гранаты, несколько противотанковых ружей. Справа и слева никого. Могли разбежаться, и ищи ветра в поле. Могли сдаться ,и никто бы не узнал. Могли лечь на дно окопа, и будь что будет. Но ни того, ни другого, ни третьего неслучилось. Отбили две танковые атаки: одну 20 танков, другую 30. Половину сожгли! По всем мыслимым и немыслимым расчетам они должны были проиграть, ведь почти по два танка на брата. Но ведь не проиграли. Выиграли! Сегодня многие не верят и спрашивают: почему?

Ответ в трех словах – присяга, долг, патриотизм:

Присяга – клятва Родине,
Долг – обязанность перед Родиной,
Патриотизм – любовь к Родине(слайд № 7, 8, 9)
Сознавать личную ответственность не только за боеготовность вверенной части и безопасность своего окружения, но и в целом за оборону страны , состояние ее Вооруженных Сил, за победы и поражения, развитие военного искусства, совершенствование военного дела, особенно в условиях современных информационно-психологических, финансово-экономических, диверсионно-террористических войн. Бытьличностью творческой, самостоятельной в действиях и мыслях, благородной в поступках и намерениях; "чинить дело с рассуждением, а не держаться воинского устава, яко слепой стены; постоянно тренировать свои ум, расширять культурный кругозор; уметь распознавать и развивать таланты своих подчиненных. Знать Законы России и Воинские Уставы, глубоко понимать военное дело, современную ситуацию, приёмы испособы войны против России, быть профессионалом, непрестанно совершенствоваться в предмете своей службы; всегда вести себя и поступать "как честному, верному и храброму Офицеру надлежит"; обязанности свои исполнять ревностно и усердно, постоянно имея в виду пользу службы и государственный интерес – эгоизм и карьеризм противоречат существу государственной службы.
2.

Первой, главной и самой важной мужской профессией является профессия офицера. Отчетливо я осознаю, что для кого-то эта мысль спорная, а для кого-то и неприемлемая. Что ж, свою точку зрения не навязываю, но имею право высказать суждения в ее защиту.

Профессия офицера — это боевая профессия. Мы — защитники! Мы — бойцы первой линии. За нами — страна. В случае необходимости нам принимать на себя первый удар. Война начинается только один раз и переиграть ее начало невозможно. Мы не имеем право спокойно спать, ибо войны начинаются по ночам. Мы не имеем право спокойно отдыхать, ибо, как показала история, войны случаются либо под праздник, либо с субботы на воскресенье. На плечах офицера лежит такая ответственность, которая не сравнима с ответственностью любой другой профессии. Да, есть такая профессия — Родину защищать!

Профессия офицера — это интеллектуальная профессия. Военное дело требует знаний такого уровня, который на порядок превосходит знания иной гражданской специальности. Боевая техника ракетно-ядерно-космической сложности, огромное количество элементов, из которых складывается современный бой, необходимость мгновенно принимать и исполнять решения, умный, не прощающий ошибок враг, — все это и многое другое приводит к тому, что современная война — это не кто кого перестреляет, а кто кого передумает. Если допустить, что можно быть посредственным в каком-нибудь ином деле, то в том, от которого зависит судьба Родины, необходимо достигать полного совершенства.

Профессия офицера — это романтическая профессия. Если честно, то в военной повседневности, разлинованной распорядком дня, романтики нет. Тем не менее она есть:в конечных результатах трудных учений, сложных походов, напряженных боевых служб, в преодолении непреодолимых испытаний и, главное, самого себя.

Профессия офицера — это красивая профессия. Ее красят военная форма и боевые награды. Ее красят повседневные и праздничные воинские ритуалы. Ее красит военная музыка — песни, марши, сигналы. Ее красит своеобразный воинский этикет. Ее красит умение подчиняться и умение командовать.

Быть офицером — это красиво! Найдите мне другую, столь же красивую профессию. Уверен, не найдете!

Перестройка, а затем рыночные реформы обернулись для военной организации России — разладом. В результате связь армии с народом ослабла, упал авторитет Вооруженных Сил, снизился престиж воинской службы, офицерский корпус оказался дезориентированным, начался массовый исход молодых офицеров в гражданскую жизнь.

Общим знаменателем нынешних бед армии и флота является низкий уровень финансирования, что привело к форменной нищете офицеров и, как следствие, к букету житейских коллизий, одна из которых — необходимость подрабатывать, чтобы прокормить себя и семью. Тогда как офицер — человек государственный. Его мозг, душа и сердце должны быть заняты службой. Следовательно, офицер должен быть обеспеченным человеком.

Обеспечить его должна власть. А потому денежное содержание не должно быть смыслом службы офицера.

На чем же сегодня держится армия? На службе офицеров-подвижников, строящих новую армию на основах патриотизма. Подвижник — это самоотверженный человек, целиком, отдающий себя делу и преследующий высокие цели. Такие офицеры живут и действуют за счет внутренних духовных ресурсов. Их служба — подвиг.

6. ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПАТРИОТИЗМА

Сам воспитатель должен быть искренним и убежденным патриотом и уметь не проповедовать любовь к Родине, а увлекательно исповедовать и доказывать ее своими делами, полными энергии и преданности. Преподаватель — первый патриот в учебном заведении. Офицер — первый патриот на корабле, в части. Если этого условия нет, то за воспитание патриотизма лучше не браться.

Любовь к Родине — чувство во многом, как говорил русский философ Иван Ильин, инстинктивное. Поэтому нужно пробуждать в молодом человеке дремлющий патриотизм. Именно пробуждать, но не навязывать. Ни по. любить, ни разлюбить Родину по приказу невозможно.

Россия — страна, сотканная из противоречий. В ней много прекрасного и немало безобразного. Но Родину, как и родителей, не выбирают. Отсюда следует всегда помнить мысль: хороша ли, плоха, но это моя Родина. И другой у меня не будет.

Необходимо учитывать, что люди приходят к пониманию патриотизма по-разному: один через природу или искусство родной страны, другой — через ее историю, третий — через религиозную веру, а кто-то через службу в армии. Наверное, сколько людей — столько путей. Трудно, но воспитатель должен находить патриотическую тропиночку к каждому сердцу.

Но прежде чем мы приступим к ним, необходимо сделать одну оговорку: каждый офицер — воспитатель дважды: т. е. воспитатель своих детей и своих подчиненных.

Песня - ребенок должен слышать русскую песню еще в колыбели. Пение принесет ему первый душевный вздох и первый духовный стон: они должны быть русскими. Русская песня глубока как человеческое страдание; искренна, как молитва; сладостна, как любовь и утешение; в наши черные дни, как под игом татар, она даст детской душе исход из грозящего озлобления и окаменения. Надо завести русский песенник и постоянно обогащать детскую душу русскими мелодиями — наигрывая, напевая, заставляя подпевать и петь хором.

Молитва - Молитва есть сосредоточенная и страстная обращенность души к богу. Молитва даст ему (ребенку) духовную гармонию; пусть он переживает ее по-русски. Молитва даст ему источник духовной силы — русской силы. Молитва научит его сосредоточивать чувство и волю на совершенном — по-русски. Ребенок, научившийся молиться, сам пойдет в церковь и станет ее опорой, русской опорой русской церкви. Он найдет пути — ив глубину русской истории, и на простор русского возрождения.

Сказка - Сказка будит и пленяет мечту. Она дает ребенку первое чувство героического — чувство испытания, опасности, призвания, усилия и победы; она учит его мужеству и верности; она учит его созерцать человеческую судьбу, сложность мира, отличие «правды и кривды «. Национальное воспитание неполно без национальной сказки. Ребенок, никогда не мечтавший в сказках своего народа, — легко отрывается от него и незаметно вступает на путь интернационализации.

Жития святых и героев. Чем раньше и чем глубже воображение ребенка будет пленено живыми образами национальной святости и национальной доблести, тем лучше для него. Образы героизма пробудят в нем самом волю к доблестям, пробудят его великодушие, его правосознание, жажду подвига и служения, готовность терпеть и бороться; а русскость героя — даст ему непоколебимую веру в духовные силы своего народа. Все это вместе взятое, есть настоящая школа русского национального характера.

Поэзия - . Как только ребенок начнет говорить и читать, так классические национальные поэты должны дать ему первую радость стиха и постепенно раскрыть ему все свои сокровища. Сначала пусть слушает; потом пусть читает сам, учит наизусть, пытается декламировать — искренно, прочувственно и осмысленно. Русский народ имеет единственную в своем роде поэзию, где мудрость облекается в прекрасные образы, а образы становятся звучащей музыкой. Русский поэт одновременно — национальный пророк и национальный музыкант. И русский человек, с детства влюбившийся в русский стих, — никогда не денационализируется.

История - Русский ребенок должен с самого начала почувствовать и понять, что он славянин, сын великого племени и в то же время сын великого русского народа, имеющего за собой величавую и трагическую историю, перенесшего великие страдания и крушения и выходившего из них не раз к подъему и расцвету. Мы должны прочувствовать окрыленные слова Пушкина: «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно; не уважать оной есть постыдное малодушие «. И еще: «Клянусь вам моею честью, что я ни за что на свете не согласился бы переменить Родину, ни иметь другую историю, чем история наших предков, какую нам послал Господь «.

Армия - Армия есть сосредоточенная волевая сила моего государства; оплот моей Родины; воплощенная храбрость моего народа; организация чести, самоотверженности и служения — вот чувство, которое должно быть передано ребенку его национальным воспитателем. Ребенок должен научиться переживать успех своей национальной армии как свой личный успех; его сердце должно сжиматься от ее неудачи; ее вожди должны быть его героями; ее знамена — его святынею. Сердце человека вообще принадлежит той стране и той нации, чью армию он считает своей. Без армии, стоящей духовно и профессионально на надлежащей высоте, — родина остается без обороны, государство распадается и нация сойдет с лица земли. Преподавать ребенку иное понимание — значит содействовать этому распаду и исчезновению.

Территория - Российский ребенок должен увидеть воображением пространственный простор своей страны, это национально-государственное наследие России. Он должен почувствовать, что русская национальная территория добыта кровью и трудом, волею и духом, что она не только завоевана и заселена, но что она уже освоена и еще недостаточно освоена русским народом. Русский человек должен знать и любить просторы своей страны: ее жителей, ее богатства, ее климат, ее возможности, — так, как человек знает свое тело, так, как музыкант любит свой инструмент, так, как крестьянин знает и любит свою землю.

Патриотическое воспитание в армии и на флоте более чем необходимо. Каковы же пути работы с почти сложившимися людьми?

От усобиц княжьих — гибель Руси! Братья спорят: то мое и это! Зол раздор из малых слов заводят, На себя куют крамолу сами, А на Русь с победами приходят Отовсюду вороги лихие!

Использовать крупнейшие достижения отечественной культурной, научной и технической мысли. Каждая нация гордится своими успехами отечественного и планетарного масштаба. В любой энциклопедии мира можно найти имена наших соотечественников: Менделеева, Глинки и Чайковского, Пушкина и Достоевского, Королева и Улановой. Это русский сержант Егоров водрузил Знамя Победы над рейхстагом, а его земляк Гагарин первым открыл путь в космос. Русский Чехов написал пьесы, которые целый век не сходят со сцен всех театров мира. Современное человечество зачитывается Шолоховым и смотрит на телеэкран, зажженный русским Зворыкиным. И это не тщеславие, не честолюбие, а естественное чувство достоинства народа, нации, страны, и его нужно всячески развивать.

Военным нужны красивые мундиры для того, чтобы каждый офицер питал к ним любовь. И если бы мы не дорожили и не гордились воинской одеждой, которую ', носили когда-то наши доблестные предки, то были бы дрянью, лишенной чести. Честь мундира — это храбрость, верность долгу. Честь мундира — это дисциплина.

Воинский мундир, не освященный самой суровой дисциплиной, перестает быть символом чести и становится безличной одеждой.

Патриотическое воспитание - это систематическая и целенаправленная деятельность органов государственной власти и организаций по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности, обладающей качествами гражданина - патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время.

Составной частью патриотического воспитания является военно-патриотическое воспитание граждан в соответствии с Федеральным законом "О воинской обязанности и военной службе".

События последнего времени подтвердили, что экономическая дезинтеграция, социальная дифференциация общества, девальвация духовных ценностей оказали негативное влияние на общественное сознание большинства социальных и возрастных групп населения страны, резко снизили воспитательное воздействие российской культуры, искусства и образования как важнейших факторов формирования патриотизма. Стала все более заметной постепенная утрата нашим обществом традиционно российского патриотического сознания. Объективные и субъективные процессы существенно обострили национальный вопрос. Патриотизм кое-где стал перерождаться в национализм. Во многом утрачено истинное значение и понимание интернационализма. В общественном сознании получили широкое распространение равнодушие, эгоизм, индивидуализм, цинизм, немотивированная агрессивность, неуважительное отношение к государству и социальным институтам. Проявляется устойчивая тенденция падения престижа военной и государственной службы.

В этих условиях очевидна неотложность решения на государственном уровне острейших проблем системы воспитания патриотизма как основы консолидации общества и укрепления государства.

Эта система должна включать в себя соответствующие государственные структуры, нормативную правовую базу воспитательной деятельности на всех уровнях, начиная с первичного коллектива и заканчивая высшими органами государственной власти, а также комплекс мероприятий по формированию патриотических чувств и сознания граждан Российской Федерации.

Героические события отечественной истории, выдающиеся достижения страны в области политики, экономики, науки, культуры и спорта еще сохранили качества нравственных идеалов, что создает реальные предпосылки для разработки комплекса мероприятий по патриотическому воспитанию граждан с учетом сложившихся к настоящему времени тенденций, связанных с консолидацией общества и подъемом патриотизма, переносом основных усилий по патриотическому воспитанию в регионы, общественность которых демонстрирует негативное отношение к сепаратизму и указывает на необходимость более активного участия центра в проводимых на местах мероприятиях патриотической направленности.

Система патриотического воспитания предусматривает формирование и развитие социально значимых ценностей, гражданственности и патриотизма в процессе воспитания и обучения в образовательных учреждениях всех типов и видов; массовую патриотическую работу, организуемую и осуществляемую государственными структурами, общественными движениями и организациями; деятельность средств массовой информации, научных и других организаций, творческих союзов, направленную на рассмотрение и освещение проблем патриотического воспитания, на формирование и развитие личности гражданина и защитника Отечества.

Основным институтом, обеспечивающим организацию и функционирование всей системы патриотического воспитания, является государство.

Создание такой системы предполагает консолидацию деятельности органов государственной власти всех уровней, научных и образовательных учреждений, ветеранских, молодежных, других общественных и религиозных организаций, творческих союзов по решению широкого комплекса проблем патриотического воспитания на основе программных методов и единой государственной политики в соответствии с Концепцией национальной безопасности Российской Федерации.

В современных условиях, когда меняются коренные устои нашего общества, когда до предела накалена социальная обстановка в государстве, Вооруженные Силы должны оставаться оплотом стабильности и уверенности. В значительной мере это зависит от командного состава Вооруженных Сил. Важнейшим условием является совершенствование организаторской деятельности командного состава, его профессиональная компетентность, ответственное отношение к выполнению воинского долга, высокая требовательность к себе и людям, сочетаемая с заботой о них. Этому способствует целенаправленная повседневная работа по воинскому, правовому и нравственному воспитанию личного состава, строгое выполнение правил, установленных законами и воинскими уставами Российской Федерации, постоянная забота командиров и начальников об улучшении быта своих подчиненных, совершенствовании их культурного, бытового и медицинского обслуживания, борьба за нравственную чистоту отношений. Рассмотренные выше направления воспитательной работы непосредственно связаны с состоянием воина в обычное и военное время. Игнорирование вышеперечисленных аспектов ведёт к резкому ухудшению психического состояния воина в бою и значительному снижению эффективности его боевой деятельности.

1."О долге и чести воинской в Российской Армии", Собрание материалов, документов и статей, Воениздат, Москва- 1990г.

2."История государства Российского", Изд."Пламя",1992 г.- 410с.

3."Вопросы воинского воспитания", Сборник статей, Москва, Воениздат 1985г.,- 178 с.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

10 учебного курса

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ЧАСА

Тема воспитательного мероприятия

Форма проведения

Рассказ-беседа с просмотром видеофильмов

Расширять представления кадет о Вооруженных силах России; формировать положительную оценку армии, армейской службы.

Воспитывать чувство гордости и патриотизма, любовь к Родине.

Воспитание уважения к людям старшего поколения, к ветеранам Великой отечественной войны.

Стимулировать интерес к чтению художественной и исторической литературы, связанной с военной тематикой.

Задачи :

Обучающая: познакомить с профессией офицера более подробно; учить работать со справочной литературой; учить монологическому связанному рассказу;

Развивающая : развитие устной речи, выразительности чтения наизусть, творческих способностей кадет;

Воспитывающая : воспитание патриотизма, любви к Родине, уважение к людям старшего поколения .

Планируемые результаты :

Личностные: воспитание патриотизма, чувства ответственности и любви к своей Родине.

Метапредметные:

познавательные : повышение интеллектуального и культурного уровня, расширение кругозора кадет, развитие логического мышления кадет;

коммуникативные : участие в диалоге с воспитателем, другими кадетами, формулирование собственных мыслей, построение монологических высказываний;

регулятивные: принятие воспитательной задачи, планирование необходимых действий, операций.
Предметные : формирование умений воспринимать, анализировать, критически оценивать и интерпретировать увиденное, услышанное.

Применяемые технологии

технология развития критического мышления;

информационно-рецептивный (осуществляется восприятие и осмысление знаний, фиксация в памяти кадет); Словесный: рассказ, беседа, дискуссия; видеометод.

Средства обучения

электронная презентация, интерактивная доска, видеоматериал.

Название этапа

Деятельность

Воспитателя

Деятельность

Результат этапа, УУД

Активизировать внимание кадет

Активизация внимания кадет.

Приветствие класса. Я приветствую вас и приглашаю принять участие в воспитательном часе.

Кадеты включаются в работу

Включение в процесс деятельности

Мотивация деятельности кадет

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка к усвоению материала

Воспитатель: Что такое Россия? Что такое Армия? Что вы знаете о Армии? Что вы знаете о профессии офицера? цель вопросов включить кадет в работу, стимулировать мышление, дать положительный эмоционально-психологический посыл).

Кадеты включаются в обсуждение, настраиваются на положительное восприятие и совместную работу в воспитательном часе.

Личностные :

Умение настраиваться на необходимую деятельность.

Познавательные: осознают задачу на воспитательный час

Регулятивные: осознают услышанное, размышляют над сказанным

1.Сформулиро -вать тему воспитательного часа.

2. Поставить цель воспитательного часа

Воспитатель:

* Патриотизм — религия русских офицеров. Если защита Отечества священна, то офицеры — главные священнослужители державы.

* Сила армии — в мужестве и благородстве офицерского корпуса.

* Святая Русь! Отечество! Я — твой!

* Не тщись на блистание, но на постоянство.

* Пока офицер чувствует себя защитником, он — мужчина.

* Если офицер не сделает, то и никто не сделает.

* Всякий офицер для подчиненного, как душа в теле человека.

* Курсанту — бодрость, офицеру — храбрость, адмиралу — мужество.

* Россия ждет, как офицеры исполнят свой долг.

Совместная работа с воспитателем, формулируют тему воспитательного часа, цели и задачи.

Личностные:

Познавательные: формулирование выводов из полученной информации

Регулятивные: принятие и сохранение учебной задачи.

Воспитатель:

Профессия офицера — это боевая профессия. Они — защитники! Они — бойцы первой линии. За ними — страна. В случае необходимости им принимать на себя первый удар. Война начинается только один раз, и переиграть ее начало невозможно. Они не имеют право спокойно спать, ибо войны начинаются по ночам. Они не имеют право спокойно отдыхать, ибо, как показала история, войны случаются либо под праздник, либо с субботы на воскресенье. На плечах офицера лежит такая ответственность, которая не сравнима с ответственностью любой другой профессии. Да, есть такая профессия — Родину защищать!

Профессия офицера — это романтическая профессия. Если честно, то в военной повседневности, разлинованной распорядком дня, романтики нет. Тем не менее, она есть в конечных результатах трудных учений, сложных походов, напряженных боевых служб, в преодолении непреодолимых испытаний и, главное, самого себя.

Образование русского офицерского корпуса неразрывно связано с созданием Петром 1 регулярной армии.

Воспитатель

А сейчас мы постараемся рассмотреть подготовку офицерских кадров на современном этапе развития Вооруженных Сил Российской Федерации.

На сегодняшний день у нас в стране имеется 87 ВВУЗов: 68 институтов, 10 университетов и 9 академий.

Военные учебные заведения готовят высококвалифицированных специалистов, морально устойчивых людей, всесторонне развитых.

Нет такой специальности, по которой не велась бы подготовка в военных учебных заведениях. 470 специальностей входит в перечень, от самой мирной на Земле профессии – инженера-строителя, инженера-программиста, танкиста, лингвиста, работников суда, прокуратуры до специалистов, обеспечивающих эксплуатацию летательных аппаратов и ракетных носителей.

Все военные учебные заведения имеют отличную материально-техническую базу, включающую в себя: компьютерные классы, макетные залы. Преподавание ведут профессора, доктора наук. Огромное значение уделяется физической подготовке курсантов. Для этого в ВВУЗах созданы плавательные бассейны, спортивные комплексы, работают многочисленные секции. Большинство ВВУЗов находится в крупных городах и областных центрах нашей страны и это не случайно. В процессе обучения курсанты приобщаются к культурному наследию нашей Родины. Они посещают музеи, выставочные и концертные залы. Постоянными гостями курсантов стали деятели науки, культуры, известные спортсмены, популярные артисты эстрады, театра, кино, музыканты. В распоряжении курсантов библиотеки.

Все курсанты находятся на полном государственном обеспечении, т. е. они обеспечены бесплатным обмундированием, питанием, проживанием в казармах (2 года), с 3-го курса – в офицерском общежитии.

Со 2-го курса с ними заключают контракт до окончания института и 5 лет службы после окончания на офицерских должностях.

После окончания выпускники получают диплом государственного образца и звание лейтенанта. Звание лейтенанта – это не просто звездочки на погонах, это большая ответственность. Ведь лейтенант – это командир, в подчинении которого находятся люди – солдаты, которых он должен обучить, суметь организовать. Он отвечает за их безопасность. Поэтому в ВВУЗах обучают также и психологии и педагогике.

Для устойчивого и долгосрочного развития нам нужен мир. И вся работа по повышению обороноспособности имеет только одну цель: она направлена на обеспечение безопасности страны и наших граждан, чтобы никто не только не мог помыслить об агрессии против России, но даже о том, чтобы попытаться использовать методы силового давления в отношении нашей страны.

Главная задача Вооруженных Сил – обеспечить военную безопасность нашей страны от внешней агрессии, вооруженную защиту целостности и неприкосновенности ее территории и суверенитета. Так было и остается со времен формирования регулярной армии России, которая берет свое начало с создания в середине 16 века царем Иваном IV (Грозным) первого на Руси постоянного войска – стрелецких полков. На протяжении всей своей истории наши Вооруженные Силы не раз вставали на защиту своей Родины, в жестоких боях с врагами отстояли ее свободу, независимость. Военно-политическое руководство России в современных условиях уделяет большое внимание развитию Вооруженных Сил, повышению их боеспособности, оснащению современными видами вооружения и военной техники, повышению престижа военной службы. Армия России выходит на новый качественный уровень.

Защита Отечества является конституционным долгом и обязанностью граждан Российской Федерации. Эта почетная обязанность всегда считалась истинно мужским делом – быть воином, защитником своего Отечества, своего дома, родных и близких. Армия – это хорошая школа жизни, которая помогает стать более ответственным, взрослым и самостоятельным, осознавать себя наследником боевых традиций ветеранов, чувствовать за своей спиной Отечество, которое никогда ни перед кем не склоняло голову, хранить и преумножать традиции поколения народа-победителя. В нашем обществе пользуются уважением люди, прошедшие службу в армии. По действующему законодательству Российской Федерации, гражданин, не прошедший военную службу по призыву, не имея на то законных оснований, не может занимать должности государственных и муниципальных служащих, в правоохранительных органах и других силовых ведомствах.

А для кого-то военная служба становится в его жизни профессией, в которой человек, как и в любой другой профессии, делает карьеру и добивается успехов. При этом, кто-то добровольно поступает на военную службу по контракту на должности солдат и сержантов либо во время прохождения военной службы по призыву, либо после ее окончания, а кто-то решает стать офицером.

Во все века главный стержень Вооруженных Сил России – царской, императорской, Советской, современной российской армии всегда составлял ее офицерский корпус. Офицерский корпус был элитой российского общества, оплотом его государственности.

Офицер – это профессия защищать Родину. Человеку, на определенном этапе своей жизни, как правило, в старших классах средней школы, предстоит сделать очень серьезный шаг – выбрать профессию. Выбирая профессию офицера, важно очень четко осознавать свой выбор, иметь представление о всех сторонах этой профессии.

Офицер – профессия героическая. Защита Отечества требует от человека мужества, стойкости, готовности к выполнению воинского долга ценой своей жизни.

Офицер – профессия высоконравственная. В ее основе любовь и преданность Родине, порядочность, воспитанность, тактичность.

Офицер – профессия интеллектуальная. Военное дело требует знаний такого уровня, которые обеспечивают овладение и применение сложной боевой техникой, мгновенное принятие грамотных решений и непрерывное управление силами и средствами в условиях современного боя.

Офицер – профессия людей сильных и духом и телом. Только сильный человек способен защитить не только себя, но и других.

Офицер – это материальная стабильность, социальная защищенность, возможность карьерного роста и повышения социального статуса.

Перечень специальностей офицеров достаточно велик, сегодня в Вооруженных Силах России для офицеров предусмотрены 231 специальность и 34 специализации. В Министерстве обороны Российской Федерации подготовка офицеров ведется в 26 вузах (военных учебно-научных центров – 6, военных академий – 16, военный университет – 1, военных училищ – 12, военный институт – 1) с развитой сетью филиалов. Причем во всех военных вузах подготовка организована не по программам бакалавриата, а по программам специалитета, что позволяет получить фундаментальную теоретическую подготовку и практические навыки и умения, необходимые высококвалифицированному специалисту. При этом используются самые современные технологии обучения – электронные учебники, интерактивное оборудование, 3- D моделирование сложных технических систем и явлений, тренажеры, полигоны. По научной квалификации преподавательский состав военных вузов сопоставим с ведущими гражданскими высшими учебными заведениями – МГУ имени М.В.Ломоносова, МГТУ имени Н.Э.Баумана и другими.

Военные вузы интегрированы в общегосударственную систему образования и обучают по тем же федеральным государственным образовательным стандартам, что и в гражданских вузах. В результате, при выпуске из военного вуза офицер получает диплом государственного образца, в том числе по гражданской специальности и востребованы во всех сферах профессиональной деятельности, как в военной, так и в гражданской.

Кандидаты на поступление в вузы должны соответствовать требованиям, установленным законодательством РФ для граждан, поступающих на военную службу по контракту.

Прием в вузы Минобороны России состоит из мероприятий отбора в военном комиссариате и профессионального отбора непосредственно в вузе. Первым шагом для поступления в вуз Минобороны России является обращение с заявлением в военный комиссариат по месту жительства. Профессиональный отбор включает в себя:

-определение годности по состоянию здоровья;

-определение профессиональной пригодности кандидата;

Социальные гарантии:

-гарантированное трудоустройство после окончания военного училища, института, университета, академии с последующим карьерным ростом и присвоением очередных воинских званий;

-ежемесячное денежное довольствие, размер которого с учетом различных надбавок, размер которых зависит от самого военнослужащего (профессионализм, отношение к исполнению должностных обязанностей, результаты служебной деятельности) превышает средний размер заработной платы работников гражданских отраслей экономики;

-жилищное обеспечение, предоставление служебного жилья или денежная компенсация за его поднаем, ипотечно-накопительная система жилищного обеспечения, получение жилья на безвозмездной основе;

-государственное страхование жизни и здоровья военнослужащих, медицинское обеспечение;

-право на образование;

-проезд военнослужащих к месту проведения отпуска и обратно;

Возможность продолжения трудовой и общественной деятельности после выхода на пенсию. Социальный лифт для уволенных с военной службы офицеров. Их работа в федеральных органах исполнительной власти, Государственной думе, Совете Федерации, в органах исполнительной и законодательной власти субъектов РФ, органах местного самоуправления.

Среди членов Совета Федерации, депутатов Государственной думы, губернаторов краев, областей, глав республик, мэров крупных городов насчитывается более двухсот высших и старших офицеров, уволенных с военной службы. Один из них – уроженец Алтайского края, бывший командующий ВДВ, ныне депутат Государственной думы генерал-полковник ШАМАНОВ В.А.

Офицер (нем. Offizier, через позднелатинское officiarius — должностное лицо, от лат. officium — должность, офис) — должностное лицо силовых структур, таких как вооружённые силы или армия, полиция (милиция), которое прошло специальную подготовку к службе (обычно это профильное высшее образование), получило соответствующее образование быть уполномоченным либо уполномоченное занимать соответствующую званию одну из командных должностей по профилю своей подготовки в силовой соответствующей структуре государства. данному профилю может и которое

Презентация на тему"Офицер-профессия героическая"

Качества, которыми должен обладать офицер • -Чувство великого патриотизма; • -Иметь высокий воинский дух; • -Обладать высоким чувством офицерского долга; • -пропитаться чувством дисциплины; • -Обладать железной волей. • -Должен быть высоко идейным человеком. • -Любить свою Родину. • -Строго соблюдать законы. • -Верность присяге.

Презентация на тему"Офицер-профессия героическая"

В 2007 году на одном из учебных полигонов Калининградской области у гранаты в руке рядового Мирхайдарова сработал боек. Майор Дмитрий Островерхов выбил гранату из рук солдата в окоп, а самого рядового вытолкнул из земляного укрытия. И накрыл падающего бойца своим телом. Рядовой отделался легким испугом, а майор получил тяжелейшее ранение.

Презентация на тему"Офицер-профессия героическая"

28 марта 2012 года на учебном полигоне под Белогорском командир батальона связи майор Сергей Солнечников накрыл собою срикошетившую боевую гранату чтобы спасти от гибели других солдат. Майор погиб, но ценой своей жизни спас многих солдат. 3 апреля 2012 года президент РФ Дмитрий Медведев подписал указ о присвоении майору Солнечникову звания Героя России посмертно.

Презентация на тему"Офицер-профессия героическая"

Во время учений на Урале 25 сентября 2014 г. сержант, видимо, растерялся, или задумался, ходят даже разговоры, что накануне он всю ночь играл в компьютерные игры и не выспался, вот и не удержал гранату с выдернутой чекой. Она покатилась по земле. Солдаты замерли в ужасе. Вообще можно себе представить эти жуткие мгновения. Не растерялся только командир части 41летний полковник Серик Султангабиев. Он, не раздумывая ни секунды, бросился на РГД5. А в следующее мгновение прогремел взрыв. Никто из солдат, к счастью, не пострадал. Полковника срочно доставили в больницу, где бригады медиков 8 часов подряд оперировали Серика Султангабиева. В итоге, офицер лишился левого глаза и двух пальцев на правой руке. Жизнь ему спас бронежилет.

Презентация на тему"Офицер-профессия героическая"

Быть сегодня курсантом, а потом и офицером — это тяжелый мужской труд и большая честь. Это ко многому обязывает молодого человека. Поэтому прежде чем поступать, подумай: справишься ли ты, будешь ли достойным высокого звания Российского офицера.

Читайте также: