Реферат физическая подготовка курсантов

Обновлено: 05.07.2024

актуальность физической подготовки курсантов образовательных организаций системы мвд россии в современных условиях

Актуальность физической подготовки курсантов образовательных организаций системы МВД России в современных условиях ( реферат , курсовая , диплом , контрольная )

Актуальность физической подготовки курсантов образовательных организаций системы МВД России в современных условиях

К началу 2016 года на территории Российской Федерации и за ее пределами количество различных по всем типам чрезвычайных происшествий остается на высоком уровне. По-прежнему над нашей страной и ее гражданами нависают ряд как внешних, так и внутренних угроз. К таким угрозам особо необходимо отнести международный терроризм и экстремизм. Данные угрозы вполне реальные и наша страна уже столкнулась с проявлениями фактов агрессии в отношении российского населения в минувшем году. Одно из таких происшествий является взрыв пассажирского лайнера террористами ИГИЛ над территорией Египта с российскими пассажирами на борту и членами экипажа. Данный эпизод наиболее ярко объясняет всю серьезность и необходимость борьбы с терроризмом и экстремизмом. В существующей реальности нельзя отрицать вероятности повторения подобных актов запугивания и шантажа и на территории Российской Федерации. Помимо угроз в России также продолжает буйствовать общеуголовная и экономическая преступность, которая в свою очередь негативно отражается на всех социальных группах нашего населения, а также на экономике страны.

В связи с этими событиями правоохранительные органы страны, в том числе и органы внутренних дел, занимаются ликвидацией вышеуказанных угроз. Для успешного выполнения поставленных задач, в кадровом распоряжении органов внутренних дел обязаны находиться высококвалифицированные сотрудники, которые должны иметь хорошие знания по правовой и высокие умения и навыки по специальной и физической подготовкам.

Такая задача по подготовке квалифицированных кадров в первую очередь возложена на образовательные организации системы МВД России.

Физической подготовка для курсантов и слушателей вузов МВД России является одной из важнейших видов деятельности, т.к. помимо своей первостепенной задачи она позитивно влияет на психическую, психологическую подготовку, а также позитивно отражается на учебном процессе [3] (29, "https://referat.bookap.info").

Умения и навыки, которые курсанты получают на занятиях по физической подготовке, направлены на пресечение и задержание лиц совершивших правонарушение. Приобретенные знания и навыки помогают уверенно и быстро действовать в условиях экстремальных оперативно-служебных ситуаций с применением не только физической силы, но и с использованием специальных, подручных средств и огнестрельного оружия, когда жизни или здоровью граждан или сотрудника полиции угрожает опасность, а также при нарушении общественного порядка, террористических и экстремистских актах [2].

К большому нашему сожалению мы также констатируем, что организованная преступность и международный терроризм тоже не стоят на месте. Организованная преступность активно вербует и внедряет в свои ряды бывших или состоявшихся спортсменов, а террористические организации помимо этого обладают широкой сетью тренировочных лагерей, где организуется обучение террористов специальной, физической и огневой подготовкам. Такие террористические центры в основном базируются на территориях Сирии, Турции, Афганистана и Пакистана. Столкновение с такими подготовленными преступными элементами для сотрудников правоохранительных органов становится настоящим испытанием и проверкой их физической подготовленности.

Поэтому, первоочередной задачей образовательных организаций системы МВД России является формирование необходимых навыков подготовки квалифицированных специалистов правоохранительных органов с высокой физической подготовленностью для борьбы с организованной преступностью, терроризмом и экстремизмом. Также немаловажными и приоритетными задачами для профессорско-преподавательского состава при проведении занятий по физической подготовке является:

— во-первых, воспитание у курсантов потребности в здоровом образе жизни и мотивации к регулярным занятиям физическими упражнениями;
— во-вторых, развитие способности быстро анализировать различные ситуации и принимать оптимальные решения;
— в-третьих, воспитание адекватного отношения к трудностям будущей профессии.

Реализуя данные задачи, преподаватель тем самым стремится сформировать гармоничное развитие у обучаемых духовных, физических сил и общечеловеческих ценностей. Также на занятиях осуществляется индивидуальная работа, которая помогает найти верный подход, используя различные методы и методики для формирования у курсантов правильных умений [4]. курсант спортивный здоровье физический Занятия по развитию общефизической подготовки являются стержнем по укреплению здоровья и морального состояния курсантов и слушателей, ведь не зря они присутствуют в образовательных программах. Такие занятия очень хорошо развивают выносливость, стрессоустойчивость, что немаловажно в дальнейшей работе выпускников вузов МВД России. Важно, чтобы полученные на занятиях навыки совершенствовались постоянно и не были утрачены в последующее время. Для этого необходимо постоянный самоконтроль и контроль со стороны сотрудников ОВД, грамотное и систематическое проведение самостоятельных занятий в любых условиях, участие в любительских и профессиональных спортивных состязаниях (для хорошо подготовленных сотрудников, обладающих соответствующим умениями и навыками) [1]. Поэтому правильно выбранные образовательные методы и методики в физической подготовке являются важными факторами для поддержания и развития физической подготовленности, что в свою очередь будет способствовать выполнению поставленных оперативно-служебных задач в процессе профессиональной деятельности.

Основой высокой работоспособности во всех видах деятельности (трудовой, учебной, спортивной) является хорошая физическая подготовленность, которая определяется уровнем развития основных физических качеств. У курсантов основным видом деятельности является умственная, требующая постоянной концентрации внимания, удержания позы в длительном сидячем положении. Это требует достаточно высокого развития силы и выносливости соответствующих групп мышц.

Процесс усвоения основных двигательных действий идет значительно успешнее, если ученик имеет сильные, выносливые, быстрые мышцы.

Высокий уровень развития физических способностей – важный компонент состояния здоровья.

Развитие двигательных способностей содействует решению социально-обусловленных задач: всестороннему и гармоничному развитию личности, достижению высокой устойчивости организма к социально-экологическим условиям, повышению адаптивных свойств организма. Способствует физической и умственной работоспособности, более творческой реализации творческих сил человека в интересах общества [2, с.5-6].

Вокруг курсантов первого года обучения всегда кружится один и тот же миф, о том, что пройдет определенный промежуток времени, перед тем как организм подстроится под нужный ритм военной жизни и только после этого начнется рост результатов и повышение физических качеств. Обычно все и сводится только к этому, и мы не берем все положительное, что дает нам военная служба – это и правильный режим отдыха и питания, и утренняя физическая зарядка, как все это может привести к снижению физических результатов? Ответ кроется в самом занятии физической подготовкой, мы не можем дать недостающий объем физической нагрузки, т.к. в учебную программу заложено определенное количество часов на каждый курс обучения. Случается, что за месяц обучения выходит 2 – 3 занятия по физической подготовке, что явно не хватает организму не только для повышения физических качеств, но и для поддержания уже достигнутых результатов. Также не маловажным фактором является отсутствие понятия о методах тренировки и развитии физических качеств у курсантов и командиров подразделений.

Проблема развития двигательных способностей у юношей интересует многих специалистов в области физической культуры и спорта. Интерес к этой проблеме не угасает уже более века. Почему же эта проблема является наисложнейшей?

Правильный режим питания;

Отсутствие вредных привычек;

Но сами курсанты в силу своей молодости еще не могут самостоятельно в свободную минуту от работы и учебы, посвящать это время для занятия спортом, им не хватает контроля, как это делал тренер или учитель по физической культуре.

Как известно, успешное восприятие тех или иных сведений во многом зависит от их наглядности. Конечно, никакая техника не может заменить живое слово преподавателя, от умения и таланта которого, прежде всего, зависит результат учебного процесса. Тем не менее, современные технические средства значительно расширяют возможности преподавателя по изложению, а аудитории по восприятию учебного материала.

На занятиях по физической подготовке значительную роль играет проектор, с помощью которого курсант подкрепляет свои знания и представление о выполняемом упражнении - видеофильмом. Ни для кого не секрет, что гимнастические упражнения на брусьях и перекладине, вызывают ужас в глазах юношей при их обучении. В ситуации с проектором, преподаватель может проигрывать обучаемым упражнение многократно в различных скоростях и паузах, попутно объясняя технику выполнения отдельных элементов, тем самым увеличиться и плотность занятия, и правильное представление обучаемых о выполняемом упражнении.

В физической культуре так же, как и в других дисциплинах, к сожалению, все еще имеются слабоуспевающие курсанты. Повышения уровня их физической подготовленности – одна из главных задач преподавателя. В практике физического воспитания используется разнообразные формы организации работы со слабоуспевающими, но наибольший эффект дают занятия в группах ОФП, вошедшим в неё следует систематически проводить дополнительные занятия. Постоянный учёт достижений и результатов позволяет контролировать сдвиги в их функциональной и физической подготовленности.

Чокотов Е.Н., Гуща Р.А. Методика организации и проведения индивидуальной комплексно – силовой тренировки: учебно-методическое пособие – Новосибирск 2011. – 104с.
Еркомайшвили И.В. Проблемы развития двигательных способностей у школьников – курс лекций – Екатеринбург 2004. – 118с.

Основные термины (генерируются автоматически): физическая культура, курсант, физическая подготовка, физическая подготовленность, выполняемое упражнение, группа, занятие спортом, метод тренировки, повышение уровня, учебный процесс.

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций типовой программы по физической подготовке по направлениям : инфокоммуникационные технологии и системы специальной связи - 210701; применение и эксплуатация автоматизированных систем специального назначения - 230106

Ниже приведён фрагмент методического пособия.

Для простосмотра всего докумета нажмите "Читать полностью"

Вложение	Размер
kursanty_umk_kaf6_fp1.docx	59.23 КБ

Предварительный просмотр:

МИНИСТЕРСТВО ОБОРОНЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Военная академия связи имени маршала Советского Союза

.Михаил И.И , кандидат педагогических наук, профессор,

Иващенко Д.Е., кандидат педагогических наук.

Учебно-методический комплекс дисциплины "Физическая подготовка" .

Санкт-Петербург, "Военная академия связи", 2014. 124 с.

Авторы: кандидат педагогических наук, профессор И.И. Михаил

кандидат педагогических наук Д.Е.Иващенко

Рецензент: доктор педагогических наук, профессор Р.М. Кадыров

Одобрен на заседании ученого совета Военной академии связи. Протокол от 25 июня 2014 г. № 7 . .

Председатель ученого совета

доктор педагогических наук, профессор В.Ф. Самохин

Рекомендован к печати ученым советом Военной академии связи. Протокол от 25 июня 2014 г. № 7 . .

Председатель ученого совета

доктор педагогических наук, профессор В.Ф. Самохин

заместитель начальника Военной академии связи

по учебной и научной работе Е. Б. Харченко

Ч асть I ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Часть II МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И ПЛАН ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Методические указания курсантам по подготовке к занятиям. 69

ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И ПЛАН ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

I. ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА

И ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

II. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ ПО СЕМЕСТРАМ, ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ

III. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ.

Темати ческий план изучения дисциплины "Физической подготовки"

IV Программные структуры дисциплины

V План изучения дисциплины по видам учебных занятий

Модули и одержание тестовых задания физических упражнений

Содержание практических упражнения

VI Литература и материальное обеспечение

Методические указания курсантам по подготовке к занятием по дисциплине "Физическая подготовка

Пояснительная записка

— инструкция по организации и содержанию работы кафедр физического воспитания высших учебных заведений, утвержденная приказом Государственного комитета РФ по высшему образованию от 26.07.94. №777;

---приказ Министра обороны Российской Федерации №200 от 21 апреля 2009г. " Об утверждении Наставления по физической подготовке в Вооруженных Силах Российской Федерации"

Цель освоения дисциплины – формирование совокупности компетенций, позволяющих эффективно выполнять теоретическую, методическую, предметно-комплексную, военно-прикладную и организационно-управленческую деятельность по физической подготовке.

- получение мобильного и открытого доступа ко всем разделам дисциплины и видам деятельности, включая текущий и итоговый контроль;

- получение полной информации по теоретическому, методическому и практическому разделам курса;

- создание технологии освоения курса с методическими рекомендациями по пользованию теоретическим ресурсами, тестовыми заданиями и формам контроля;

- создание условий для автономной самостоятельной работы по изучению дисциплины.

- тематический план освоения дисциплины;

- содержание обучения по модулям дисциплины;

- контрольные вопросы и методические задания

Учебный материал комплекса содержат разделы:

- предметно-комплексная двигательная подготовка

- военно-прикладная физическая подготовка

- организационно-управленческая деятельность по физической подготовке

Теоретический раздел представляет собой краткий курс лекций с углубленным изучением основ направленного использования физических упражнений для укрепления здоровья, повышения работоспособности и уровня физической подготовленности курсантов.

Тема 1. Физическая культура в современном обществе

Физическая культура и спорт как социальные феномены общества, развитие физической культуры и спорта. Физическая культура как универсальное средство всестороннего развития личности, ее социально-биологические основы. Основы здорового образа жизни. Законодательство Российской Федерации о физической культуре и спорте. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке курсантов. Физическая культура в военно-учебном заведении.

Тема 2. Система физической подготовки в Вооруженных силах Российской федерации

Структура и основные компоненты системы физической подготовки в Вооруженных Силах Российской Федерации. Влияние физической подготовки на повышение, поддержание и восстановление боеспособности военнослужащих. Требования наставления по физической подготовке в Вооруженных Силах Российской Федерации (НФП-2009) к физической подготовленности выпускника вуза. Физические упражнения программы обучения и нормативные требования к их выполнению. Особенности физической подготовки военнослужащих в армиях ведущих зарубежных стран.

Цели, задачи, общие и специфические принципы, средства физической подготовки в Вооруженных силах Российской Федерации. Особенности использования средств физической подготовки для оптимизации работоспособности военнослужащих. Характеристика форм физической подготовки. Общая характеристика методов физической подготовки. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания. Профессионально-прикладная физическая подготовка военнослужащих.

Организация и методика проведения учебных и комплексных занятий по разделам физической подготовки. Особенности организации и методики проведения утренней физической зарядки по вариантам. Организация и методика проведения физической тренировки в процессе учебно-боевой деятельности. Требования безопасности при проведении различных форм физической подготовки.

Методика развития физических качеств. Методика формирования двигательных навыков. Основы методики самостоятельных занятий по избранным физическим упражнениям или видам спорта. Самостоятельная физическая тренировка. Самоконтроль за состоянием своего организма.

Направленность, виды и содержание спортивно-массовой работы. Содержание военно-спортивной классификации и правила соревнований по военно-прикладным видам спорта. Военно-спортивный комплекс - основа спортивно-массовой работы. Руководство спортивно-массовой работой в воинской части и подразделении.

Общие положения. Проверка и оценка теоретической, методической и физической подготовленности военнослужащих. Проверка и оценка состояния физической подготовки подразделения, воинской части и военно-учебного заведения.

Требования к руководителю занятия. Цели и задачи теоретических, практических занятий и инструктажей с руководителями занятий. Самостоятельная подготовка – основа профессионального и педагогического самосовершенствования. Порядок подготовки руководителей. Составление плана проведения занятия по физической подготовке. Подготовка помощников руководителя.

Требования руководящих документов по руководству, планированию, организации и обеспечению физической подготовки. Контроль и учет физической подготовки в роте, батальоне.

Тема 3. Служебно-прикладная деятельность

Основы выживания. Основы спортивного ориентирования. Основы практической стрельбы. Основы горной подготовки.

2. Практический раздел представляет совокупность практических занятий, направленных на освоение методических и практических навыков и качеств

Тема 4. Методика проведения форм физической подготовки

Методика проведения отдельного упражнения. Методика проведения подготовительной части занятия. Методика проведения занятия в целом по различным разделам физической подготовки и комплексно. Методика проведения утренней физической зарядки, физической тренировки в процессе учебно-боевой деятельности.

Тема 5. Методика развития физических качеств и формирования двигательных навыков

Методика обучения военнослужащих технике выполнения физических упражнений из различных разделов физической подготовки. Основы методики самостоятельных занятий по избранным физическим упражнениям или видам спорта. Планирование физической тренировки. Самоконтроль за состоянием своего организма в процессе занятий по физической подготовке.

Предметно-комплексная двигательная подготовка

Тема 6. Гимнастика и атлетическая подготовка

Занятия по гимнастике и атлетической подготовке направлены на развитие ловкости, силы и силовой выносливости, устойчивости к укачиванию и перегрузкам, пространственной ориентировки, прикладных двигательных навыков, воспитание смелости и решительности, совершенствование строевой выправки.

В содержание занятий включаются строевые приемы и общеразвивающие упражнения, упражнения на гимнастических снарядах, прыжки, упражнения с гирями, упражнения в равновесии. На занятиях по гимнастике и атлетической подготовке создаются условия для качественного формирования у обучаемых командно-методических навыков.

Тема 7. Рукопашный бой

Занятия направлены на формирование у курсантов навыков, необходимых для уничтожения, выведения из строя или пленения противника, самозащиты от нападения, воспитание смелости и решительности, уверенности в собственных силах. В содержание занятий включаются комплексы приемов РБ-Н (начальный), РБ-1 (общий).

Тема 8. Преодоление препятствий

Занятия по преодолению препятствий направлены на формирование и совершенствование навыков преодоления искусственных и естественных препятствий, выполнение специальных приемов и действий, метание гранат на точность, развитие быстроты, выносливости, совершенствование навыков в коллективных действиях на фоне больших физических нагрузок, воспитание уверенности в своих силах, смелости и решительности.

Тема 9. Ускоренное передвижение и легкая атлетика

Занятия по ускоренному передвижению и легкой атлетике направлены на развитие выносливости, быстроты, скоростно-силовых качеств, совершенствование навыков в ходьбе, беге по ровной и пересеченной местности, прыжках и метаниях, слаженности действий в составе подразделений, воспитание волевых качеств.

Тема 10. Лыжная подготовка

Занятия по лыжной подготовке направлены на формирование и совершенствование двигательных и военно-прикладных навыков в передвижении с лыжами и на лыжах, развитие выносливости, воспитание волевых качеств, закаливание организма.

Тема 11. Военно-прикладное плавание

Занятия по военно-прикладному плаванию направлены на формирование навыков в военно-прикладном плавании, воспитание выдержки и самообладания при нахождении в воде, развитие общей выносливости.

Тема 12. Спортивные и подвижные игры

Занятия по спортивным и подвижным играм направлены на развитие быстроты, ловкости, общей и скоростной выносливости, пространственной ориентировки; на формирование навыков в коллективных действиях, воспитание настойчивости, решительности, инициативы и находчивости; поддержание умственной и физической работоспособности; снятие эмоционального напряжения учебно-боевой деятельности.

В содержание занятий включаются: баскетбол, футбол, мини-футбол, волейбол, гандбол, подвижные игры.

Тема 13. Комплексные занятия

Включают в себя упражнения из различных разделов физической подготовки для совершенствования выносливости, силы, быстроты, ловкости, военно-прикладных и методических навыков.

Занятия направлены на повышение общей и специальной физической подготовленности военнослужащих. В содержание комплексных занятий включаются ранее изученные физические упражнения, приемы и действия из двух и более разделов физической подготовки в различных сочетаниях.

Военно-прикладная физическая подготовка

Тема 14. Элементы горной подготовки

Ознакомление с элементами горной подготовки.

Тема 15. Элементы выживания

Ознакомление с элементами выживания.

Тема 16. Спортивное ориентирование

Ознакомление с основами спортивного ориентирования.

Тема 17. Практическая стрельба

Ознакомление с основами практической стрельбы.

деятельность по физической подготовке.

Тема 18. Организация и проведение спортивно-массовой работы в подразделениях

Организация и проведение учебно-тренировочных занятий по упражнениям ВСК и Военно-спортивной классификации, военно-спортивных и спортивных соревнований, смотров спортивно-массовой работы, спортивных праздников.

Тема 19. Проверка и оценка физической подготовки военнослужащих, состояния физической подготовки подразделения

Организация и проведение проверки и оценки теоретической, методической, физической подготовленности военнослужащих, физической подготовки подразделения.

Тема 20. Подготовка руководителей к проведению различных форм физической подготовки и их помощников

Организация и проведение инструкторско-методических и показных занятий с офицерами и сержантами, подготовка помощника руководителя занятия.

В процессе изучения дисциплины важное значение имеет текущий, промежуточный и итоговый контроль качества усвоения учебного материала.

Текущий контроль по дисциплине предназначен для проверки хода и качества усвоения учебного материала, стимулирования учебной работы курсантов и совершенствования методики проведения занятий. Его следует проводить в ходе всех видов занятий. В начале каждого учебного занятия преподавателю необходимо осуществлять контроль усвоения ранее изученного, а в ходе занятия – нового учебного материала. Текущий контроль развития уровня физических качеств осуществлять на практических занятиях, оценивая 100% курсантов.

Физическая подготовка является одним из основных предметов боевой подготовки, важной и неотъемлемой частью воинского обучения и воспитания военнослужащих Вооруженных Сил Республики Беларусь.

Физическая подготовка в Вооруженных Силах Республики Беларусь является неотъемлемой частью системы воспитания в нашем государстве и строится на основе и в соответствии с его общими принципами. Однако ее содержание направлено на формирование умений и навыков, развитие физических качеств военнослужащих, необходимых прежде всего для эффективного выполнения поставленных задач по их боевому предназначению. Таким образом, задачи, решаемые физической подготовкой военнослужащих имеют прямую связь с безопасностью страны. Кроме того способствуют всестороннему развитию личности и патриотическому воспитанию молодежи.

Физическая подготовка и спорт в Вооруженных Силах (далее – физическая подготовка) является одним из основных предметов боевой и профессионально-должностной подготовки, важной и неотъемлемой частью военного обучения и воспитания военнослужащих.

Цель физической подготовки заключается в обеспечении необходимого уровня физической подготовленности военнослужащих для эффективного выполнения поставленных задач по их боевому предназначение в любое время и в любых условиях.

Общими задачами физической подготовки являются:

- Развитие и поддержание на надлежащем уровне выносливости, силы, быстроты и ловкости;

- Овладение навыками в передвижении по пересеченной местности в пешем порядке и на лыжах, преодолении естественных препятствий, рукопашного боя, военно-прикладного плавания;

- Воспитание психической устойчивости, уверенности в своих силах, целеустремленности и решительности, инициативы и находчивости, настойчивости и упорства, выдержанности и самообладания;

- Укрепление здоровья, закаливание и повышение устойчивости организма к воздействию неблагоприятных факторов боевой деятельности;

- Формирование здорового образа жизни и гармоничного физического развития.

Специальные задачи физической подготовки определяются в зависимости от специфики военно-профессиональной деятельности военнослужащих.

Физическая подготовка военнослужащих направлена на:

1) Проходящих военную службу по контракту, поддержание их физической подготовленности в соответствие с требованиями военной службы, ее организации и проведения;

2) Срочной военной службы и проходящих службу в резерве Вооруженных Сил – решение общих и специальных задач, связанных с особенностями их боевого предназначения, повышение и поддержание высокого уровня работоспособности, привитие потребности к систематическим занятиям физическими упражнениями и спортом;

3) Курсантов, слушателей военных учебных заведений – решение общих и специальных задач, овладение теоретическими знаниями, организаторско – методическими умениями при проведении занятий всех форм физической подготовки;

4) Физическая подготовка военнослужащих-женщин, проходящих военную службу по контракту – повышение общей физической подготовленности, укрепление здоровья с учетом характера служебной деятельности и особенности организма.

2. Специальная направленность физической подготовки в различных видах Вооруженных Сил

Физическая подготовка в воинской части организуется и проводится с учетом особенностей ее предназначения и имеет специальную направленность.

Введение 3
Глава 1. Теоретические основы физической подготовки военнослужащих срочной службы 6
1.1 Особенности физической подготовки в Вооруженных Силах 6
1.2 Особенности физической подготовки военнослужащих срочной службы 8
1.3 Проблемы физической подготовки военнослужащих 11
Глава 2. Диагностика физической подготовки военнослужащих срочной службы 13
2.1 Способы определения физической подготовки военнослужащих срочной службы 13
2.2 Упражнения для определения уровня 16
физической подготовки военнослужащих срочной службы 16
2.3 Оптимизация физической подготовки военнослужащих срочной службы 23
Заключение 26
Список источников и литературы 28

Введение

Актуальность темы курсовой работы обусловлена тем, что в современных условиях возрастает значимость высокого уровня физической готовности личного состава Вооруженных Сил. Физическая подготовка является важным компонентом профессиональной подготовки военнослужащих, которая, в свою очередь, служит решению проблем национальной безопасности страны. Физическая подготовленность военнослужащих является фактором, влияющим на адаптацию молодых солдат, призванных в ряды Вооруженных Сил.
Чтобы быстрее адаптировать военнослужащих к воинской службе и для более быстрого военно-профессионального становления в целях повышения боеготовности, сокращается время на достижение необходимого уровня физической готовности личного состава. Многие командиры и начальники проявляют негативное отношение к физической подготовке и не в полной мере осуществляют свои управленческие функции, что влияет на эффективное решение задач в подготовке физически выносливых и крепких военнослужащих срочной службы.
Кроме того, не всегда уровень физической подготовленности военно-служащих срочной службы соответствует современным требованиям, а это значительно осложняет качественное освоение ими программы боевой под-готовки.
Таким образом, проблема исследования заключается в противоречии между важностью физической подготовки военнослужащих срочной службы и недостаточным физическим развитием и слабой физической подготовленностью, а также несоответствием уровня физической подготовленности военнослужащих современным требованиям.
Сложившиеся условия физической подготовки военнослужащих срочной службы приводят к необходимости разработки новых методов формирования у них двигательных навыков и физических качеств, чтобы физические возможности их организмов соответствовали необычным условиям армейской среды. Это будет способствовать успешному обучению службы в войсках. Однако данные идеи в настоящее время недостаточно полно разработаны теоретически и апробированы на практике.
Отдельные положения физической подготовки военнослужащих представлены в работах П.К. Анохина, В.В. Белорусова, А.А. Горелова, Л.П. Матвеева, Н.В. Романенко, В.А. Щеголева, В.А. Шейченко и др. Проблемы краткосрочного обучения по физической подготовке личного состава рассматриваются в исследованиях Г.В. Бакланова, М.П. Бресткина, В.А. Смирнова и др. Изучению методик оценки физической подготовки военнослужащих и нормативов посвящены работы В.А. Дорофеева, И.А. Кузнецова, А.А. Нестерова, Л.П. Попова и др. О влиянии физической подготовки на военно-профессиональную работоспособность военнослужащих срочной службы писали А.И. Афанасьев, Б.В. Ендальцев, Н.В. Краснов, В.И. Медведев, О.Н. Новосельцев, В.И. Щербенко и др.
Объект исследования – физическая подготовка военнослужащих срочной службы.
Предмет исследования – методы диагностики физической подготовки военнослужащих срочной службы.
Цель исследования – анализ методов диагностики физической подготовки военнослужащих срочной службы.
Данная цель предполагает решение следующих задач:
1. Выделить особенности физической подготовки в Вооруженных Силах.
2. Рассмотреть особенности физической подготовки военнослужащих срочной службы.
3. Выделить проблемы физической подготовки военнослужащих срочной службы.
4. Рассмотреть способы определения физической подготовки военно-служащих срочной службы.
5. Подобрать упражнения для диагностики физической подготовки военнослужащих срочной службы.
6. Выделить возможные пути оптимизации физической подготовки военнослужащих срочной службы.
Структура курсовой работы. Работа состоит из введения, двух глав, заключения и списка использованной литературы.

Читайте также: