Реферат для чего нужен язык

Обновлено: 04.07.2024

Язык — один из важнейших элементов культуры любого народа. Это его историческая память, воплощенная в слове. Тысячелетняя духовная культура, жизнь народа отражаются в языке, в его устной и письменной формах, в памятниках различных жанров. И, значит, культура языка, культура слова предстает как неразрывная связь многих и многих поколений.

Содержание работы

Введение 3
1. Что такое язык 4
2. Язык и общество 9
Заключение 15
Список литературы 16

Содержимое работы - 1 файл

Язык.doc

Южный Федеральный Университет

по Социологии на тему:

II курса ОЗО группы

Коцинян Лилит Артушовна

Преподаватель – к.ф.н., доцент Овчинников Владимир Ильич

г. Ростов – на – Дону

Именно к данной теме у меня возник больший интерес, так как язык, как средством общения, был и остается постоянным союзником и помощником человека в его труде, в его жизни. Этим определяется и актуальность данного вопроса для изучения.

Что такое язык и каковы его функции;
Какую роль играет язык в общественных отношениях.

1.ЧТО ТАКОЕ ЯЗЫК

На Земле насчитывается около 5-6 тысяч языков. На 40 наиболее распространённых языках разговаривает примерно 2/3 населения Земли. Больше всего людей говорят на китайском (1.075.000.000), английском (514.000.000), испанском (425.000.000), арабском (256,000,000), русском (275.000.000) и французском (129.000.000).

Изучением эволюции языка занимается глоттогония – один из разделов лингвистики, изучающий происхождение и развитие языка. Существует ряд гипотез о происхождении языка, но ни одна из них не может быть подтверждена фактами из-за огромной отдаленности происхождении языка от нашего времени. Они остаются гипотезами, так как их нельзя ни наблюдать, ни воспроизвести в эксперименте. Предполагается, что с появлением языка связано изменение одного гена в ДНК человека.

Людей издавна интересовал вопрос о том, как на Земле возникло множество языков. Одни ученые полагают, что все они имеют общие корни, появившись в результате цепи дивергенций 1 прамирового языка (концепция моногенеза) 2 – гипотетического предка всех существующих в мире языков. Другие полагают, что изначально было несколько независимых очагов возникновения языков (концепция полигенеза). Лингвисты установили родство языков в тех случаях, когда языковое единство распалось не более 5 — 10 тыс. лет назад и объединили их в языковые семьи (индоевропейская семья, афразийская макросемья и др.)

Для того чтобы язык сохранялся, требуется около 100 тысяч его носителей. В настоящее время насчитывается чуть более 400 языков, которые считаются исчезающими. Языки умирают вместе с последним носителем, и поэтому опасность грозит, прежде всего, народностям, не использующим письменность. Одна из причин гибели языков — неравномерное распределение их по числу носителей. Так, 80 % населения планеты знает лишь 80 языков. При этом 3,5 тыс. языков приходится на 0,2 % жителей Земли.

Язык, как средство общения, является очень важным в жизни человека. С его помощью мы можем выражать свои мысли, чувства, эмоции. Так что же такое язык? Существует множество определений данного понятия, далее приведены наиболее точные, на мой взгляд:

орган, участвующий в образовании звуков, речи;
система словесного выражения мыслей, обладающая определенным звуковым и грамматическим строем и служащая средством общения людей;
знаковая система, соотносящая понятийное содержание и типовое звучание (написание)
это система символов, исторически возникшая параллельно в древних цивилизациях.

Речь - проявление и функционирование языка, сам процесс общения; она единична для каждого носителя языка. Язык присущ любому человеку, а речь - конкретному человеку. Речь образованного человека отличается ясностью изложения собственной мысли, богатством лексикона, выразительностью, точностью пересказа чужих мыслей, последовательностью и информативностью.

Язык — многофункциональное явление. Все функции языка проявляются в коммуникации. К функциям языка относятся:

коммуникативная (или функция общения) — основная функция языка, использование языка для передачи информации;
конструктивная (или мыслительная) — формирование мышления индивида и общества;
познавательная (или аккумулятивная функция) — передача информации и её хранение;
эмоционально-экспрессивная — выражение чувств, эмоций;
волюнтативная (или призывно-побудительная функция) — функция воздействия;
фатическая (или контактноустанавливающая);
омадативная (или формирующая реальности) — создание реальностей и их контроль;
номинативная — вера человека в название
денотативная, репрезентативная — передача информации, представление
конативная — ориентация на адресата;
аксиологическая — оценочное суждение (хорошо/плохо).

Функционально ограниченным называется язык, который не располагает в достаточной мере или не располагает вовсе такими ресурсами, как:

-стабильная орфография в определённой системе письменности;

-эталонная литература (грамматика, словари, произведения классиков);

-материалы массового распространения (пресса, аудиозаписи, фильмы, песни и музыка);

-техническая и учебная литература (технические и научные публикации, дидактические работы, учебники);

-различные носители повседневной информации (афиши, объявления, корреспонденция, справки, руководства и т. д.).

Одновременное отсутствие всех вышеперечисленных ресурсов не обязательно для признания языка функционально ограниченным. Язык может иметь письменность, преподаваться в школе и, вместе с тем, сильно страдать от отсутствия достаточного количества и соответствующего качества информационных или даже языковых ресурсов.

К функционально ограниченным правильно будет отнести как языки, вымирание которых практически неизбежно, так и языки появляющиеся, у которых уже имеется довольно много ресурсов, но при этом их всё ещё недостаточно для полноценного существования. С точки зрения наличия человеческих ресурсов, функционально ограниченный язык может превратиться в язык, которому грозит вымирание, если его употребление ограничено небольшим числом носителей. К числу функционально ограниченных языков относятся в Европе: бретонский; окситанский; баскский; в Америке, Африке - почти все языки коренного населения; в Азии - почти все языки коренного населения Полинезийских, Микронезийских, Меланезийских островов.

Также известно, что структура языка органически связана с категориями мышления. Но возникает вопрос, может ли человек мыслить не прибегая к помощи языка?

Другая точка зрения состоит в утверждении возможности осуществления определённой мыслительной деятельности без участия языка. Её разделяет ряд психологов, философов, языковедов – А. Н. Леонтьев, Ж. Пиаже, Н. И. Жинкин, А. В. Запорожец и др. , которые считают, что мышление, особенно творческое мышление, вполне возможно без словесного выражения. Норберт Винер (американский математик), Альберт Эйнштейн, Фрэнсис Гальтон (английский антрополог, психолог) и другие ученые признаются, что используют в процессе мышления не слова или математические знаки, а расплывчатые образы, используют игру ассоциаций и только затем воплощают результат в слова. Это пример наглядно-образного и наглядно-действенного мышления. Именно эти несловесные типы мышления не учитывает первая, так называемая, вербалистская концепция.

Творить без помощи словесного языка могут многие творческие люди - композиторы, художники, актеры. Например, композитор Ю.А. Шапорин утратил способность говорить и понимать, но мог сочинять музыку, то есть, продолжал мыслить. У него сохранился конструктивный, образный тип мышления.

Так, первая точка зрения, верная по существу, нуждается в обобщении и уточнении. Вторая — недостаточно обоснованна. Истина, скорее всего, лежит посередине, т.е. в основном, мышление и словесный язык тесно связаны. Но в ряде случаев и в некоторых сферах мышление не нуждается в словах. При этом обе представленные точки зрения игнорируют категорию сознания, теснейшим образом связанного с мышлением и языком, и не имеют чётко сформулированной философско-мировоззренческой позиции.

2. ЯЗЫК И ОБЩЕСТВО

Его основное назначение заключается в том, чтобы обслуживать нужды человеческого общества и прежде всего обеспечить общение между членами большого или маленького социального коллектива.

Коммуникативная и мыслительная функции современного языка. Мысль как способность формировать точку зрения и анализировать информацию. Появление новых понятий в связи с развитием науки, общества, техники, космических технологий и человеческой культуры.

Рубрика	Иностранные языки и языкознание
Вид	реферат
Язык	русский
Дата добавления	06.09.2014
Размер файла	747,6 K

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Функции современного языка

Развитие языка, как следствие развития общества

Что такое язык? Язык - это своеобразный способ выражения своих мыслей, при этом он состоит из совокупности самых разнообразных звуков и символов, которые в свою очередь имеют определенное значение. Язык - это важный инструмент взаимодействия между людьми и общения. Благодаря языку мы способны выражать наши мысли и эмоции в материальной форме.

Неужели язык - это только средство общения? А вот и нет. Язык - это еще и историческая и культурная память народов. В каждом языке можно определить, как выстроена духовная культура народа и в каждом языке находит своё отображение многовековая история нации.

Я считаю, что язык - это некое социальное явление, вне которого им овладеть практически невозможно. Как известно, люди не обладают даром речи с момента появления на свет. Маленькие дети начинают разговаривать только тогда, когда у них, получается, произносить отдельные фонетические звуки, которые они слышат и благодаря способности мыслить, они предают им правильное значение.

Каким образом возник язык общения?

На первых порах своего развития, язык представлял собой нечленораздельные звуки, которые издавали первобытные люди. Главным образом, первобытные люди пытались общаться между собой методом жестикуляции.

Пока шла эволюция человека и не создала человека разумного, язык постепенно обретал членораздельную форму. Походу человеческого прогресса появлялись различные виды письменности, появлялось множество различных языков. В мире насчитывается более 3000 языков, а если считать диалекты - то более 6000.

Каков смысл языка?

Благодаря языку первобытные люди могли обмениваться каким-нибудь опытом, а также планировать и совершать совместные действия. А уже членораздельный язык вывел первобытных людей на новый уровень, что позволило им выйти на более высший уровень от отсталости.

В чем заключается магия языка?

С древних времен, первобытные люди предавали мистическую окраску языку и свято верили, что каждое слово имеет свои магические свойства. Некоторые слова помогали им избежать какой-либо природной аномалии или беды. Как следствие, можно сделать вывод, что уже в первобытный период появляются первые заклинания.

Язык - это самое необыкновенное и удивительное явление в жизни человечества. Как по мне, так развитие магии было бы невозможно без существования языка. Впрочем, как и все остальное.

Функции современного языка

В принципе, это очевидно, что основные функции современного языка - это коммуникативная и мыслительная.

Что же такое коммуникативная функция?

Коммуникации - это способы общения. На сегодняшний день виды коммуникаций широко развиты и включают в себя самые различные способы передачи информации. Сегодня очень просто пообщаться с людьми, которые живут на большом расстоянии от нас. Развитие информационных технологий - непрерывно и постоянно радует нас новыми разработками и способами обмена информацией.

Что такое мыслительная функция?

Мысль - это способность формировать точку зрения и анализировать информацию. К сожалению, человечество (магглы) не способно передавать свои мысли другим. Чего не скажешь о людях, которые имеют магические способности. Как я и сказала ранее, мыслительная функция позволяет обрабатывать информацию, полученную от других членов социума благодаря которой у человека появляется процесс познания мира.

Также говоря о функциях языка, следует отметить эстетическую функцию. Что же это такое? Эстетическая функция чаще всего используется в художественной литературе, язык которой дарит человеку незабвенное чувство эстетического наслаждения. Согласитесь, всегда приятно читать художественную литературу, сопереживать героям и даже осуждать их действия.

Развитие языка, как следствие развития общества

Согласитесь, что развитие языка невозможно без развития общества, которое им пользуется. Язык, подобно живому организму, способен меняться и поддаваться влиянию различных изменений в жизни общества. Например, исторические, политические и даже социальные.

С течением времени, некоторые слова в языке уходят на второй план, а некоторые вообще выходят из обихода. Взамен им приходят новые слова, которые соответствуют требованию времени.

Что есть развитие языка?

Это когда в языке совершенствуются выразительные способности, которые являются следствием процесса адаптации языка к растущим потребностям общения. Когда возникает множество понятий, язык вынужден искать средства выражения - все это ведет к увеличению общественных функций языка, тем самым обогащая его.

Каким образом появляются новые понятия?

Новые термины появляются с развитием науки, общества, техники и человеческой культуры. Также проникновения в тайны окружающей среды и новые космические исследования приводят к созданию новых терминов в языке.

язык информация коммуникативный мысль

Безусловно, язык - это необыкновенный дар человека! Поэтому его нужно беречь и ценить. Старайтесь не засорять свою речь ненормативной лексикой и словами-паразитами. Ведь тем самым, мы наносим вред в первую очередь многовековой культуре и своей личности.

Подобные документы

Новые слова, которые появляются в языке для обозначения новых вещей и понятий (в связи с развитием науки, техники, культуры и других сторон социальной жизни общества) - лексические неологизмы. Проблемы лексической стилистики неологизмов и культуры речи.

реферат [42,7 K], добавлен 11.05.2008

Понятие языка в философии, основные его структурные единицы. Отличие человеческой коммуникационной деятельности от зоокоммуникации животных. Язык и речь: общее и различия. Основные характеристики и функции языка. Понятие и класификация языковых знаков.

реферат [22,2 K], добавлен 08.05.2009

Значение языка в жизни людей огромно, а целесообразное использование его многочисленных функций просто необходимо как для нас, так и для его существования. Сохранение литературного языка, пути его дальнейшего развития в связи с изменением носителей.

реферат [27,1 K], добавлен 09.07.2008

История появления человеческого языка. Теория А. Вержбовского о происхождении человека ("теория звукоподражания"). Божественная теория о языке (Ветхозаветная). Соотношение "языка" и "речи". Функция познания "языка" и усвоения общечеловеческого опыта.

курсовая работа [38,6 K], добавлен 17.12.2014

Риторика - наука об ораторском искусстве и красноречии. Способность владеть словом - составная часть общей культуры человека, его образованности. Роль языка в становлении личности человека. Отражение состояния нравственности в обществе посредством языка.

Главнейшая функция языка - коммуникативная. Язык служит, прежде всего, средством человеческого общения. Мы живем в обществе и общаемся в определенном социуме в определенном пространстве в определенное время. Таким образом, язык является основным средством общения.

Коммуникация – значит общение, обмен информацией. Иными словами, язык возник и существует, прежде всего, для того, чтобы люди могли общаться. Информация – это сведения, доступные для понимания и важные для поведения того, кому они адресованы.

(коммуникация — от лат. communico — связываю, общаюсь)

Познавательная функция языка

С помощью языка происходит в значительной степени познание, изучение окружающего мира. Ученые признают факт сложной взаимосвязи между языком и мышлением.

В общем виде отношения между языком и мышлением проявляются в следующем. Возможность соотнесения языковых единиц с явлениями действительности основана на мышлении, на способности человеческого мозга к отражению действительности. Без такой соотнесенности невозможно было бы общение между людьми.

Язык выступает связующим звеном между поколениями, служит "хранилищем" и средством передачи внеязыкового коллективного опыта.

Издавна человечество стремилось сохранить память о людях и событиях, однако ни специально построенные гробницы, ни предметы древних цивилизаций, найденные археологами, не несут столько информации, сколько заключено в слове, дошедшем до нас из глубины веков. Сам язык является бесценным хранителем информации об истории народа, его культуре. Учёные-лингвисты выделяют так называемую этническую функцию языка: язык для этноса (народа) является объединяющим фактором, знаком национально-культурной идентичности.

Экспрессивная функция речи – функция передачи чувств и эмоций пишущего.

Экспрессивность (экспрессия) – выразительность, сила проявления чувств, переживаний, эмоций.

Посмотрите вокруг , и вы увидите много удивительных вещей ,созданных разумом

и руками человека: радио, телефон, корабли, самолёты, ракеты… Но самое удивительное и мудрое, что создало человечество, -это ЯЗЫК .

У всех языков есть одна главная задача – помогать людям понимать друг друга при общении, при общей работе.Без языка невозможны жизнь человека , людей, общества, развитие науки, техники, искусства.

В тексте … мы узнаём, что думал и чувствовал (назови имя героя или автора текста). Посмотрим предложения №…

Всякий текст несёт в себе какую-то информацию. Читая …., я узнал о том,…, как будто сам побывал там. Таким образом, налицо информативная функция языка.

Автор пишет о том, что его волнует взволнованно, с личной заинтересованностью . Это рефлексивная функция, ведь речь для человека – это и средство разговора с самим собой, инструмент рефлексии

Язык необходимо изучать, потому что он важнейшее средство общения во всех сферах жизни и деятельности человека с детства и до глубокой старости, это средство обучения основам всех наук, языку принадлежит роль главного хранителя знаний о людях, о мире.

3) Зачем нужна орфография?

Я полностью согласен с мнением Ильи. Действительно, грамотно написанное слово — это ключ к пониманию чужих мыслей и выражению своих. А для того чтобы грамотно писать, надо знать правила русской орфографии. Конечно, их очень много, и выучить все, наверное, очень трудно, но если мы хотим, чтобы нас понимали правильно те, кто воспринимает нашу письменную речь, надо осваивать хотя бы главные из них.

Нам не обойтись без орфографических правил. Не знать их — значит не любить и не уважать родной язык и самого себя.

Зачем нужна орфография?

Проблема орфографической грамотности актуальна в наше время. На письме без знания орфографических правил обойтись невозможно.

Для правильного написания слов достаточно знать элементарные правила. Кто-то может сказать, что правил слишком много. Но ведь в русском языке существуют простые принципы орфографии, усвоив которые Вы не будете затрудняться: морфологический, фонетический, традиционный и дифференцирующий.

Таким образом, орфография – вечный раздел русского языка и без нее не обойтись.

Знание языка – ключ к правильному выражению своих и пониманию чужих мыслей. И оно невозможно без знания правил русской орфографии. Поэтому я полностью согласен с мнением Ильи.

Словом, нам не обойтись без орфографических правил. Не знать их – значит не любить и не уважать, в первую очередь, самого себя.

Зачем нужны знаки препинания?

Да вобщем-то и весь текст был бы при прочтении эквивалентен неясному набору символов, не ставь люди знаков препинания.

«Выражая свои мысли в письменном виде, мы стремимся к тому, чтобы нас правильно поняли. И знаки препинания помогают нам в этом. Без них мы ничего не сумели бы ни выразить, ни понять.

Также пунктуация в конце предложения может обозначать цель высказывания и интонацию речи (например, предложения . ).

Кроме того, в предложениях знаки могут быть разделительными и выделяющими. В предложении . например, запятая разделяет главную и придаточную часть сложноподчинённого предложения. А в предложении . запятые выделяют вводное слово. Все эти знаки помогают быстро и правильно прочесть и понять текст.

Вопрос о роли знаков препинания в письменной речи и о необходимости знания правил пунктуации возникал и среди моих одноклассников. .

Во-первых, они разделяют предложения в тексте, части сложного предложения, однородные члены, отделяют прямую речь от слов автора. (номера предложений лучше не писать, а цитировать их)

Во-вторых, знаки выделяют обособленные члены предложения, прямую речь. Например, выделение запятыми вводных частей в предложениях 11, 12, 100500 помогает понять чувства героя и передать интонацию.

Прав был Паустовский, сравнивая знаки препинания с нотными знаками.

еще запасной кусочек:

Сегодня нам трудно представить, что когда-то книги печатались без всем известных значков, которые называются знаками препинания.

Они стали настолько привычны для нас, что мы их просто не замечаем, а значит, и не можем по достоинству оценить. А между тем знаки препинания живут своей самостоятельной жизнью в языке и имеют свою интересную историю.

Итак, Функции знаков препинания:

( для смысловой и интонационной не надо риволить пример из текста)

Зачем нужно тире?

Знание системы знаков препинания и правил их постановки –необходимое условие грамотного оформления мысли. Одним из значимых знаков пунктуации является тире.Оно выполняет несколько функций и используется в различных по своему строению предложениях: простых и сложных.

В простых предложениях тире ставиться между подлежащим и сказуемым при нулевой связке, если подлежащее и сказуемое выражены существительным, числительным в именительном падеже или инфинитивом, или один- инфинитивом, другой–существительным. Для примера возьмем предложение … из данного текста. Так же тире используется в бессоюзном сложном предложении, когда вторая часть указывает на время, условие, следствие, когда одна часть предложения противопоставлена другой или сравнивается одна с другой, а так же, если в предложении говорится о быстрой смене событий.

Таким образом, тире нам просто необходимо для того, чтобы ясно выразить свою мысль, правильно оформив ее на письме.

Двоето́чие является одним из знаков препинания. В тексте отображается в виде двух расположенных одна над другой точек (:). Двоеточие употребляется для указания на то, что часть текста после него связана причинными, пояснительными и тому подобными смысловыми отношениями с частью текста перед ним.

Зачем нужно двоеточие?

Среди знаков препинания двоеточие занимают важное место. Его роль- помочь правильно оформить наши мысли. Оно может использоваться как в простом, так и в сложном предложениях.

В простом предложении оно стоит после обобщающего слова перед однородными членами. В данном тексте имеются примеры постановки двоеточия бессоюзном сложном предложении. В … предложениях двоеточие ставиться, так как вторая часть указывает основание, причину того, о чем говориться в первой части. Может использоваться и в других случаях. Например, когда вторая часть имеет значение пояснения или изъяснения. Так же двоеточие употребляется для разделения слов автора и прямой речи.

Таким образом, двоеточие необходимо.

Причастия обозначают признак предмета по действию. Зачем это надо? Чтобы более полно выразить сущность предмета, более полно охарактеризовать предмет или субъект. Прилагательные обозначают просто признак предмета . У причастий же более широкая сфера. Это помогает обобщать представление о человеке или предмете. Например, "читающий", "смотрящий", "думающий", "сделанный" и т.д.

Я бы отталкивалась, наверное, от этого.

Ведь, благодаря причастиям, человек получает более полное, более яркое представление о чём-либо. Они делают речь красивой, образной, расширяют границы мыслей и представлений о мире.

Зачем нужны многоточия?

Многоточие – один из важнейших знаков препинания. На первый взгляд, многоточие можно считать совершенно бессмысленным и бесполезным знаком препинания. Но если заглянуть глубже, то оказывается, что многоточие играет не последнюю роль на письме. Оно часто ставиться для изображения эмоционального состояния человека. Для примера возьмем предложение … из данного текста. В этом случае многоточие стоит после восклицательного знака и обозначает волнение, страх человека. А в предложение … она показывает нам разочарование.

Так же многоточие ставиться, если предложение незавершенно по смыслу и его можно продолжить. Пример такой постановки показан в предложении …

Таким образом, многоточие на письме не играет главную роль, как запятая, но без его помощи нам было бы сложнее выразить своё эмоциональное состояние.

Пульс в слове –это ударение. Оно подобно биению сердца.

Пока мы слышим речь, в которой все слова произносятся с правильным ударением, мы вдумываемся только в смысл слов, на ударение не обращаем никакого внимания. Но стоит нам услышать хотя бы одно слово с непривычным для нас ударением, как внимание наше уже задерживается на этом слове. Слушать речь, в которой многие слова произносятся неправильно, чрезвычайно трудно. Искаженное, оно напоминает неправиль¬ный пульс.

Крайне важно соблю¬дать в слове верное ударе¬ние, так как, изменив мес¬то ударения, мы можем по¬лучить либо совершенно другую грамматическую форму, либо новое слово. Например: волны (родит, падеж ед. ч.), волны (имен, падеж множ. ч.). Такая же разница между горы и го¬ры, руки и руки, стада и стада; срезать (глагол несовершенного вида), срезать (глагол совершенного вида), такая же разница между глаголами ссыпать и ссыпать. Только ударением раз¬личаются слова атлас и атлас, замок и замок, мука и мука, выкупать и выкупать.

Различное место ударения может привести к измене¬нию смысла слова. Поэтому давайте будем внимательны к этому пульсу, который помогает нам знать и любить родной язык!

Функции диалектизмов

Функции диалектной лексики в языке различны. Так, в сфере устного общения на той или иной территории они по-прежнему остаются одним из средств общения. В письменных формах языка (например, в районных, областных газетах) некоторые диалектизмы помогают более доступно и понятно для местных читателей называть отдельные предметы, явления, процессы.

В языке художественной литературы диалектизмы используются для изображения местных географических особенностей, специфики быта, культуры. Они помогают ярче охарактеризовать героев, передать индивидуальность их речи, а иногда служат и средством сатирической окраски.

Употребление диалектных слов в языке художественной литературы, в газетной речи — один из путей их проникновения в литературный язык. Но из них лишь немногие входят в его словарный состав. Например, широкое использование в газетной речи в свое время областных слов закрома, зеленя и других примело к тому, что в современных словарях эти слова уже даются без пометок областное.

Зачем нужны Запятые?

Среди знаков препинания запятая занимает важное место. Она ставиться внутрипредложения и выполняет различные функции.

Следовательно, на письме без запятых не обойтись.

Для чего нужны кавычки?

Как знак препинания кавычки употребляются для того, чтобы выделить чужую речь.

Кавычками выделяются слова в необычном значении. Они могут быть открывающими и закрывающими. Кавычки — парный знак препинания, который употребляется для выделения прямой речи, цитат, названий литературных произведений, газет, журналов, предприятий, а также отдельных слов, если они включаются в текст не в своём обычном значении, используются в ироническом смысле, предлагаются впервые или, наоборот, как устаревшие и т. д.

Кавычки при цитировании выделяют авторские слова от речи того, кто их приводит. То есть кавычки - выделительно-ограничительный знак.

Зачем нужна пунктуация?

С самого начала человек не знал даже языка, он не мог выражать свои мысли и чувства так, чтобы его понимали другие. Для общения человек изобрел язык- сначала примитивный, как и его мысли. Но со временем мысли стали сложнее, чтобы выражать их так, чтобы их понимали, нужны были знаки препинания. Этими знаками стал заниматься раздел науки о языке, который называется пунктуация.

Зачем нужны все эти абзацы, тире, запятые, двоеточия? Неужели без них нельзя обойтись?

На письме без знаков препинания обойтись невозможно. Пунктуация выполняет очень важную функцию.

Во- вторых, знаки препинания нужны в конце предложения для того, чтобы выражать законченную мысль. Если возьмем какой- либо рассказ без знаков препинания, то он труден будет нам для понятия. А правильно расставленные точки, вопросительные знаки. Многоточия сразу решат этот вопрос. Для примера возьмем предложение … из данного текста.

Таким образом, знаки препинания на самом деле играют важную роль: они нужны пишущему для того, чтобы точнее выразить свои мысли и чувства, а читающему- верно их воспринимать.

1)Цитаты — дословные (точные) выдержки из высказываний исочинений кого-либо, приводимые для подтверждения или пояснения своей мысли.Цитаты могут стоять при словах автора и представлять собой прямую речь. В этомслучае знаки препинания при цитатах ставятся, как в предложениях с прямойречью. Пример:

• Цитата может вводиться в авторскую речь и как часть предложения. В этомслучае она выделяется кавычками, но пишется со строчной буквы. Примеры:

• Если цитата приводится не полностью, то на месте пропущенных слов ставитсямноготочие. Примеры:

• Если цитируется стихотворный текст, то кавычки обычно не ставятся. Пример:

Смертный бой не ради славы.

Ради жизни на земле.

Зачем нужны вводные слова?

Многие задумываются над тем, для чего нужны вводные слова, но не все находят ответ на вопрос. Сначала, давайте разберёмся установим их определение.

Знаки препинания в конце предложения

Современная пунктуация исторически сложилась в стройную систему знаков, достаточно совершенную и гибкую для служения своему назначению. Системность, как известно, проявляется не только в наличии элементов и их совокупности, но и - главное - во взаимодействии этих элементов, в значимом и достаточно устойчивом их соотношении.

Цель исследования: выяснить, для чего человеку нужен язык, можно ли, живя в обществе, обойтись без языка.

Объект исследования: язык

Задачи:

1.Уточнить, что такое язык, для чего он нужен человеку.
2. Версии происхождения языка.
3. Провести анкетирование среди сверстников.
4.Ппровести опыты, чтобы доказать важность языка в общении друг с другом. 5.Познакомиться с пословицами и поговорками о языке

Гипотеза: Если бы вдруг исчез язык, люди перестали бы быть людьми. Язык делает человека человеком.

Вложение	Размер
tvorcheskiy_issledovatelskiy_proekt.docx	185.76 КБ

Предварительный просмотр:

Творческий исследовательский проект:

Цель исследования: выяснить, для чего человеку нужен язык, можно ли, живя в обществе, обойтись без языка.

Объект исследования: язык

1. Уточнить, что такое язык, для чего он нужен человеку.
2. Версии происхождения языка.
3. Провести анкетирование среди сверстников.
4.Ппровести опыты, чтобы доказать важность языка в общении друг с другом. 5.Познакомиться с пословицами и поговорками о языке

Гипотеза : Если бы вдруг исчез язык, люди перестали бы быть людьми. Язык делает человека человеком.

Методы исследования : Работа с энциклопедиями и справочниками. Опросы. Изучение материалов в сети Интернет. Наблюдение, эксперименты. Обобщение и выводы.

Язык — это очки, без которых

нам не разглядеть окружающий мир.

Мне часто приходится слышать следующий вопрос: « Зачем нужен язык? «. И задают его не только дети, но и взрослые. Ведь можно спрашивать о том языке, который у нас во рту, а можно спрашивать о языке, на котором общаются люди разных стран и народов. Давайте попробуем разобраться в этом вопросе.

Как появились языки?

До сих пор нет ответа на этот вопрос. Просто страшно представить, что бы было, если бы не появилась разговорная схождения . Кто знает, может, нам удастся в будущем приблизиться к разгадке тайны человеческого языка.

Какой язык у животных?

Создавая этот проект я узнала много интересного. Самый удивительный язык — у дятлов. Выискивая насекомых в коре деревьев, дятел клювом выдалбливает отверстие, но, чтобы достать личинок - дятел запускает его в древесный ход и, нащупав добычу, ловко подцепляет ее.

У некоторых уток, по краям языка есть бахрома, помогающая задерживать рачков, насекомых и мелкую рыбешку.

Язык попугаев— идеальное орудие для дробления мелких орешков.

Язык кошачьих — это настоящая терка,

Коровы и жирафы пользуются языком, как мы — руками, обхватывают языком пучки травы

У муравьеда язык превратился в липкую удочку длиной, которую он запускает в муравейник.

Собака языком можно пользоваться как ложкой: пьют, лакая, то есть зачерпывая маленькие порции воды концом языка

Все дети знают , что язык нужен чтобы говорить и есть пищу.

А давайте немного пофантазируем - язык каких животных мы хотели бы понимать. Наши дети любят мечтать и вот такие результаты: большинство хотели бы знать:

язык кошек-8 из 25детей

Мы с ребятами представили, что мы можем понимать язык животных. Что было бы? «Хорошо знать языки животных… Вот узнал бы, скучно моему коту одному без друга? А у собак спросить , что они все воют на луну? Чем она им не нравится? А у птичек узнать, что они там щебечут? Может скороговорки повторяют, так много и быстро .Так много еще неизученных вопросов! Почему мы дразнимся языком? Почему зимой язык так и тянется лизнуть какую – нибудь железяку.

Я была у врача, и врач тоже хочет увидеть мой язык… Оказывается по языку можно определить: болит что то у ребенка или нет? Многие из нас любят грызть ногти, брать грязные руки в рот, грызть карандаши, на которых живут микробы. Поэтому язычок покрывается налетом, а в покрывающем языке налете живет очень много болезнетворных бактерий. Они попадают к нам в организм, и мы заболеваем. Поэтому язык нужно тоже чистить, как и зубки, каждый день. Для этого используем зубную щетку Язык – зеркало здоровья.

На логопедических занятиях мы так тренируем язычок- заставляем его щелкать, тянуться к носу, к подбородку, выгибать его чашечкой. А вот зачем язык тренировать, ведь он и так "без костей"? Ведь язык –это главная мышца органов речи . Ведь язык должен быть достаточно хорошо развит, чтобы говорить четко , внятно и понятно.

Что бы было, если б не было языка?

Вот и попробуйте теперь представить человека без языка. Ни поесть нормально, ни поговорить. Молчанка

Поэтому не стоит глубоко запихивать конфеты или набивать ими полный рот: Вкуснее не станет

Мы с ребятами отгадывали загадки про язык и узнали много пословиц о языке. Мы не удержались и нарисовали иллюстрации к ним.

1.Без языка мы не смогли бы вымолвить не слова.

2.Язык помогает нам употреблять пищу.

1 . Язык нужен для правильного произношения разных звуков, которыми богата наша речь

2.Язык предназначен для приёма пищи, с помощью языка мы ощущаем вкус пищи.

3 . Язык позволяет людям думать.

5. Язык — это символ государства . Нет языка — нет народа! Представьте себе ситуацию:— русские люди начинают разговаривать на китайском, забывая родной язык. Во что тогда превратиться страна? Правильно, во второй Китай! А это нам надо?

6. Язык позволяет людям жить в обществе, только в обществе люди овладевают языком.

Люди работают, помогают друг другу. Иначе говоря: действуют сообща. Представьте себе завод, где рабочие, мастера вдруг потеряли способность разговаривать друг с другом. Завод работать не будет.

Жить в человеческом обществе без языка нельзя.

7. Язык позволяет людям радоваться его красоте.

Если человек не понимает, что есть в мире красота, он живет неполной жизнью. Язык умеет быть красивым и учит людей понимать прекрасное.

Красота заключается не только в книгах, в песнях, в игре артистов. Мы встречаем людей, которые прекрасно умеют шутить, раскрывать другим людям (с помощью слова) свою щедрость.

И таких случаев много. Мы живем, окруженные океаном языка. И часто замечаем, как он красив

Язык человека — это мышечный орган, как и у всех позвоночных.

Его функции — участие в обработке и глотании пищи, в речевых актах.

Распознавание вкуса

За распознавание вкуса ответственны вкусовые сосочки, расположенные на поверхности языка. У взрослых людей их примерно девять тысяч.

Сосочки реагируют на химические соединения с горьким, сладким, кислым и солёным вкусом. До конца ХХ века считалось, что только эти вкусы и их комбинации доступны человеку. И лишь в XXI веке был признан ещё один вкус — умами (umami), вкус глютаминовой кислоты, ощущаемый, когда мы едим мясо или помидоры, блюда из морских водорослей.

Открытие умами принадлежит Икеда Кикунае, который описал пятый вкус ещё в начале ХХ века. Однако вполне вероятно, что на этом открытия не закончатся. Французские учёные обнаружили вкусовые рецепторы, реагирующие на… жирный вкус. Дальнейшие исследования должны опровергнуть или подтвердить их находку.

Следует сказать несколько слов и о зонах распознавания вкусов. До недавнего времени считалось (хотя и часто оспаривалось), что за распознавание сладкого вкуса отвечают рецепторы на кончике языка; кислого — листовидные рецепторы по бокам языка; солёного — рецепторы на передней и средней части спинки языка; горького — цилиндрические рецепторы на задней части спинки. Теперь и эта информация подвергается основательным сомнениям.

Язык как орган глотания

Язык служит человеку и как глотательный орган. Он участвует в ротовой фазе глотания. Пережёванная, смоченная слюной пища формируется в болюс — комок до 15 мл в объёме.

С помощью языка и мышц щёк болюс попадает на спинку языка, прижимается к нёбу, транспортируется на корень языка, а далее — в глотку.

Язык как орган говорения, речи

Язык выполняет важнейшую функцию в образовании звуков речи. Его малоподвижность, врождённые дефекты — самые частые причины плохого произношения.

В образовании звуков принимают участие разные зоны языка. Если язык полностью опущен, расположен плоско и совершенно не препятствует выходу воздуха, образуется очень открытый, музыкальный [a]. При максимальном подъёме языка образуются гласные [у], [и], [ы], при среднем подъёме языка к нёбу образуются ударные звуки [о], [е].

Другие согласные также образуются при помощи разного положения и работы языка, потому его силу, подвижность крайне важно тренировать, чтобы звуки получались чистыми, яркими, красивыми.

Интересные факты о человеческом языке как органе тела

– Язык — самая сильная мышца тела и наиболее чувствительная.

– Отпечаток языка у каждого человека — особый и в этом смысле похож на отпечатки пальцев.

– Язык — единственная мышца, закреплённая с одной стороны и свободная — с другой.

– С помощью языка новорождённые сосут материнское молоко, при этом — дышат и глотают — такой способностью не обладает ни один взрослый.

– Чем больше на языке вкусовых сосочков, тем реже человек испытывает чувство голода, чем меньше — тем чаще.

– Если слюна не способна что-то растворить (хотя бы частично), невозможно почувствовать вкуса.

– Самый длинный язык — у Шанель Тэппер. Его длина — 9, 75 см.

– К 60 годам 4/5 всех людей утрачивают половину и более вкусовых рецепторов.

Читайте также: