Психологическая культура и психологическая грамотность психолога реферат

Обновлено: 05.07.2024

Практические психологи, работающие в системе образования, — специалисты, которые должны не только иметь глубокие знания по психологии и смежным с ней научным дисциплинам, но и грамотно ориентироваться в современной системе обучения и воспитания, в реальной жизни воспитанников дошкольных учреждений и учеников школ различного типа, ведь надо понять истоки возникновения проблем и найти способы… Читать ещё >

Психологическая культура личности и профессиональная компетентность психолога ( реферат , курсовая , диплом , контрольная )

Педагоги-исихологи, осуществляя свою деятельность в системе психологической службы, реализуют цели и решают задачи этой службы:

• цель — психологическое здоровье детей дошкольного и школьного возраста;
• основная задача — содействие не только полноценному психическому развитию, но и духовному развитию детей на возрастных ступенях дошкольного и школьного детства, отрочества, ранней юности;
• основное средство — создание вместе с педагогическим коллективом и родителями благоприятных психолого-педагогических условий для полноценного проживания растущим человеком каждого возрастного периода, для реализации заложенного в соответствующем этапе онтогенеза возможностей развития творческой индивидуальности.

Педагог-психолог анализирует и оценивает любую учебную и воспитательную программу, любую систему отношений и взаимодействий в учебном учреждении с точки зрения того, обеспечивают ли они условия, необходимые для становления, сохранения и укрепления психологического здоровья школьников и их психологического благополучия.

Психологи могут весьма серьезно обогатить и принципиально изменить социальную ситуацию развития учащихся, включая их в процесс овладения психологической грамотностью, которая не только поможет им в осознании собственных устремлений и возможностей, в решении проблем и определении перспектив самоопределения, но и приобщит к психологической культуре личности.

Психологическая культура личности самого школьного психолога — главное условие реализации в его профессиональной деятельности культурно-нравственного, гуманистического потенциала научной и практической психологии. Именно реализация этого потенциала позволяет осуществлять воспитание психологической культуры личности учащихся, создавать атмосферу позитивного взаимодействия всех субъектов образовательного процесса и гарантии их психологической безопасности.

ГОСТ

Психологическая культура - это осведомленность индивида об основных, важнейших процессах психики человека и закономерностях психологических процессов, протекающих в группах людей и обществе, а также совокупность его умений и навыков взаимодействия с другими индивидами и миром в целом.

Понятие психологической культуры и ее компоненты

Базовая (общая) культура личности — это сложное и многосоставное образование, которое состоит из нравственной, физической, эстетической культуры и др. Она представляет собой важную основу психологической культуры, которая влияет на совершенствование и саморазвитие отдельной личности.

Психологическая культура представляет собой систему знаний, конструктивных способов и умений, сформированную личностью. Она предполагает взаимодействие человека со своей личностью, другими людьми и миром. Психологическая культура становится средством повышения качества жизни, являясь сложным и многофункциональным образованием.

Ученые рассматривают различные компоненты психологической культуры, которые способствуют улучшению качества жизни. К их числу относятся:

Когнитивный компонент, состоящий из психологической грамотности, открытой познавательной позиции в отношении другого человека и себя, направленности внимания на другого, совокупности личностных интересов в разных областях (напрямую связан с ценностным компонентом);
Ценностный компонент, заключающийся в уровне развития нравственности личности, иерархию ценностей (лежит в основе системы мотивов и включает представления о ценности человеческой жизни, роли эмоций, мыслей и потребностей партнёра по общению и др.);
Деятельностный компонент, состоящий из коммуникативных навыков и способности выбирать адекватную реакцию;
Эмоциональный компонент, определяющий широту и богатство эмоционального опыта личности, овладение механизмами переживания и развития конструктивного эмоционального опыта;
Рефлексивный компонент, предопределяющий степень лёгкости, точности и частоты протекания процессов рефлексии.

Готовые работы на аналогичную тему

В последнем случае принято выделять рефлексию собственной эмоциональной сферы (понимание того, что именно чувствует личность, выделение из контекста собственных эмоций тех, которые появляются в результате эмпатии) и рефлексию собственной мыслительной деятельности (поведение партнёра по общению и собственная активность). В рамках последнего компонента осуществляется оценка и самооценка поведения, формируется самоуважение, самоопределение личности в мире.

Влияние психологической культуры на качество жизни и психическое здоровье

Психологическая культура напрямую влияет на психическое здоровье личности. Оно является комплексным многоаспектным феноменом, который включает в себя психологический, педагогический, социальный, медицинский и другие аспекты.

Основа психического здоровья состоит в полноценном развитии высших психических функций, психических процессов и механизмов. При этом основа психологической культуры заключается в развитии личностной индивидуальности общества. Сегодня все более очевидным становится тот факт, что психологическая культура и психическое здоровье личности в информационном обществе не должны оставаться в стороне от решения насущных социальных проблем, связанных с качеством воспроизводства нации и с качеством жизни в целом.

Начинать развитие необходимо с детства, где скрывается универсальная генетическая программа развития в качестве совершенствования. Психологическая культура личности в общественной жизни становится частью общей культуры. Крупнейшие отечественные ученые (например, Н. А. Бердяев, Л. С. Выготский, А. Н. Леонтьев и др.) придавали большое значение культуре как условию человеческого развития. Они писали, что психика обладает культурно–историческим характером, а человек становится частью человечества при постижении и творении культуры.

Сегодня социологи и психологи провели значительное количество эмпирических исследований, которые затронули отдельные стороны воздействия информатизации на личность. При этом количество накопленного эмпирического материала возрастает год от года.

В общую культуру психология смогла внести категорию уникальности психологической культуры в современном обществе, включая сложности и ценности людей и их жизни. Одной из специфических особенностей психологической культуры становится то, что данностью признано индивидуально неповторимое в человеке.

Основа психологической культуры для улучшения качества жизни включает следующие составляющие:

Способность к сопереживанию;
Переживание и сочувствие;
Помощь окружающим и великодушные поступки.

Проявление психологической культуры и психического здоровья личности характеризуется взаимодействием общества. Оно представляет собой регулятор данного взаимодействия и предполагает реализацию психологических знаний в обществе с точки зрения гуманизма, уважения, любви, совести и ответственности. Для психологической культуры недопустимо манипулирование сознанием, чувствами и человеческими отношениями.

Читайте также: