Проект по русскому языку презентация и реферат
Обновлено: 02.07.2024
Факультет повышения квалификации
Кафедра гуманитарных и художественно-эстетических дисциплин
Проектная деятельность на уроках русского языка
Реферат
Консультант:
Вертилецкая Инга Геннадьевна,
зав. кафедрой гуманитарных и
художественно-эстетических
дисциплин, кандидат пед. наук,
доцент
Кемерово 2009
Содержание
1. Введение…………………………………………………………………3
2. Проектная деятельность на уроках русского языка…………………..5
2.1. Особенности проекта как метода обучения……………………5 - 7
2.2. Виды учебных проектов по русскому языку………………….. 8 - 10
3.Заключение……………………………………………………………..11
4. Список литературы…………………………………………………….12
5. Приложение…………………………………………………………….13
2. Проектная деятельность на уроках русского языка
2.1. Особенности проекта как метода обучения
К основным задачам современного школьного образования относятся формирование активной самостоятельной и инициативной позиции учащихся в учении и развитие общеучебных умений и навыков (исследовательских, рефлексивных, самооценочных).
Педагогической технологией, реализующей вышеназванные задачи, может служить проектное обучение.
Проект в обучении – это специальным образом оформленная детальная разработка определенной проблемы, предусматривающая поиск условий и способов достижения реального практического результата; это самостоятельное развитие выработанных умений, применение знаний, полученных на уроках русского языка, но уже на новом, продуктивном, поисковом уровне.
В основу метода проектов положена идея о направленности учебно-познавательной деятельности школьников на результат, который получается при решении той или иной практически или теоретически значимой проблемы.
Большинство авторов, дающих определение проекта, выделяют ряд характерных особенностей этого метода обучения. Прежде всего, это наличие проблемы, которую предстоит решить в ходе работы над проектом. Причём проблема должна иметь личностно значимый для автора проекта характер, мотивировать его на поиски решения.
Проект обязательно должен иметь ясную, реально достижимую цель. В самом общем смысле целью проекта всегда является решение исходной проблемы, но в каждом конкретном случае это решение имеет собственное, неповторимое воплощение. Этим воплощением является проектный продукт, который создаётся автором в ходе его работы и также становится средством решения проблемы проекта.
Итак, выяснение исходной проблемы, формулирование цели и создание умозрительного образа проектного продукта – первые характерные особенности проекта.
Ещё одно отличие проекта – предварительное планирование работы. Весь путь от исходной проблемы до реализации цели проекта необходимо разбить на отдельные этапы со своими промежуточными задачами для каждого из них; определить способы решения этих задач и найти ресурсы для этого; разработать подробный график работы с указанием сроков реализации каждого этапа.
Осуществление плана работы над проектом, как правило, связано с изучением литературы и других источников информации, отбора информации; возможно, с проведением различных опытов, экспериментов, наблюдений, исследований, опросов; с анализом и обобщением полученных данных; с формулированием выводов и формированием на этой основе собственной точки зрения на исходную проблему проекта и способы её решения.
Для воплощения найденного способа решения проблемы проекта создаётся проектный продукт. Проектный продукт должен обладать определенными потребительскими свойствами, то есть удовлетворять потребности любого человека, столкнувшегося с проблемой, на решение которой и был направлен данный проект.
Проект обязательно должен иметь письменную часть – отчёт о ходе работы, в котором описываются все этапы работы, все принимавшиеся решения с их обоснование, все возникшие проблемы и способы их преодоления; анализируются собранная информация, проведенные эксперименты и наблюдения, приводятся результаты опросов и т.п.; подводятся итоги, делаются выводы, выясняются перспективы проекта.
Непременным условием проекта является его публичная защита, презентация результата работы. В ходе презентации автор не только рассказывает о ходе работы и показывает его результаты, но и демонстрирует собственные знания и опыт в решении проблемы проекта, приобретённую компетентность. Элемент самопрезентации – важнейшая сторона работы над проектом, которая предполагает рефлексивную оценку автором всей проделанной им работы и приобретённого в её ходе опыта. [3,174].
На уроках русского языка метод проектов целесообразно использовать не вместо систематического предметного обучения, а наряду с ним, как компонент системы образования.[ 2,3].
Заключение
Учебный проект по русскому языку для школьников-исследователей – это возможность делать что-то интересное самостоятельно или в группе, максимально используя свои возможности; это деятельность позволяющая проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания, принести пользу и показать публично достигнутый результат; это деятельность, направленная на решение интересной проблемы, сформулированной самими учащимися в виде цели.
Учебный проект для учителя – это интегративное дидактическое средство развития, обучения и воспитания, которое позволяет вырабатывать и развивать специфические умения и навыки проектирования, а именно – учить проблематизации, целеполаганию и планированию деятельности, самоанализу и рефлексии, поиску нужной информации, проведению исследования, освоению и использованию адекватной технологии изготовления продукта проектирования, презентации хода своей деятельности.[2, 4].
Таким образом, проектная деятельность – один из лучших способов для совмещения современных информационных технологий, личностно-ориентированного обучения и самостоятельной работы учащихся. Главное – продумать способы введения метода проектов в структуру уроков.
Список литературы
1. Вахрушева Л.М. Применение проективного метода на уроках русского языка [Текст]/ Л.М.Вахрушева //Русский язык. – 2007. - №14. – С. 35-36.
2. Соколова Ю.А. Учебный проект и возможности его реализации на уроках русского языка [Текст]/ Ю.А.Соколова // Русский язык в школе. – 2008. – №3. – С. 3 – 10.
3. Ступницкая М.А. Новые педагогические технологии: учимся работать над проектами [Текст]: рекомендации для учащихся, учителей и родителей / М.А.Ступницкая; художник А.А.Селиванов. – Ярославль: Академия развития, 2008. С. 7- 197.
Тип проекта: информационно-исследовательский
Категория учащихся: учащиеся 6-го класса
Предметная область: русский язык
Основополагающие вопросы:
1)Что такое фразеология?
2) Каковы источники фразеологии?
3)Каково значение и этимология фразеологизмов?
Дидактические цели проекта:
-формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности;
-совершенствование навыков исследовательской деятельности;
-формирование навыков работы в команде;
-приобретение навыков самостоятельной работы с небольшим объёмом информации.
Методические задачи проекта:
-закрепить знания по фразеологии;
-формировать умение правильно использовать в речи фразеологизмы.
Проблемы самостоятельных исследований:
-Откуда в речи появились фразеологизмы?
-Что произойдёт с нашей речью, если не использовать фразеологизмы?
Результаты исследований:
Презентация исследовательской деятельности учащихся 6-го класса.
Этапы работы:
-формирование тем исследования;
-формирование группы для проведения исследования;
-работа в группах;
-подготовка презентации;
-защита проекта;
-коллективное обсуждение, результаты оценки.
Полный текст материала Проектная деятельность на уроках русского языка смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.
Собранные на этой странице готовые исследовательские работы по русскому языку учащихся 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 классов школы раскрывают темы истории русского языка и алфавита, возникновения письменности и правил письма, изучают фразеологизмы, имена собственные, части речи, влияние англицизмов на русский язык и взаимосвязь русского языка и математики.
Выложенные готовые исследовательские проекты по русскому языку учеников 5, 6, 7, 8, 9, 10 и 11 классов направлены на изучение и раскрытие понятий слово, предложение, часть речи, имя прилагательное, имя существительное, глагол и причастие, анализируют имена прилагательные в контексте загадок, пословиц и поговорок, исследуют принципы построения предложений и правила разбора простого и сложного предложения.
Проект "В мире фразеологии"
Ученическая исследовательская работа и проект по русскому языку "В мире фразеологии" содержит практическое пособие-игру по теме "Фразеология", которая повышает навык распознавания фразеологизмов.
Нормы литературного русского языка и их значение в современной России
Готовый исследовательский проект на тему "Нормы литературного русского языка и их значение в современной России" содержит интересные сведения об исторически сложившихся правил русского языка и их применении в современной устной и письменной речи.
Проект "Сленг современной молодежи"
Ученический исследовательский проект по русскому языку "Сленг современной молодежи" учащихся 9 класса школы рассматривает, что такое молодежный сленг и какое влияние он оказывает на развитие языка и сохранение его литературных норм.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| pedagogicheskiy_proekt_po_russkomu_yazyku_i_literature.pptx | 129.62 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
3 Предпосылки реализации проекта Отсутствие мотивации у большинства обучающихся на уроках русского языка и литературы. Низкое качество знаний.
Предпосылки реализации проекта (актуальность) 4 Социально-активная, гармонично развитая, творческая личность Низкая мотивация к обучению Внедрение проектно-исследовательской деятельности в процесс обучения как один из путей повышения мотивации
5 Цель проекта Повышение учебной мотивации обучающихся на уроках русского языка и литературы посредством использования проектно-исследовательской деятельности. Показатели проекта и их значения по годам Показатель Тип показателя Базовое значение Период, год 2018 2019 Повышение мотивации к обучению и качества образования основной 35 % 50 % 90 % Эффективность внедрения проектно-исследовательской деятельности аналитический 30 % 50 % 90 % Устойчивое стремление к совершенствованию коммуникативных и информационных навыков косвенный 10 % 50 % 90 % Целеполагание проекта
6 Целеполагание проекта Результаты проекта Повышение учебной мотивации обучающихся на уроках русского языка и литературы. Повышение качества знаний. Успешная сдача ОГЭ.
7 Задачи проекта 1. Внедрение проектно-исследовательской деятельности в процесс обучения с целью улучшения учебно-познавательной активности обучающихся. 2. Создание условий для формирования навыков самостоятельного добывания знаний. 3. Формирование аналитического и критического мышления в процессе творческого поиска и выполнения заданий. 4. Представление процесса и результатов своей деятельности. Идея проекта. Задачи проекта.
8 Идея проекта Задача 1 Разработка и использование проектов на уроках и во внеурочной деятельности с целью повышения мотивации к обучению и повышения качества образования.
9 Идея проекта Задача 2 Работа в паре и группе, поиск необходимой информации в Интернет-источниках и дополнительной литературе.
10 Идея проекта Задача 3 Умение отбирать и анализировать нужную информацию с целью эффективного ее внедрения.
11 Идея проекта Задача 4 Презентация готового продукта.
12 Модель функционирования результатов проекта В ходе реализации проекта произойдет значительное повышение уровня мотивации обучающихся. В перспективе – успешная сдача ОГЭ
13 Реестр заинтересованных сторон № п/п Орган или организация Представитель интересов (ФИО, должность) Ожидание от реализации проекта (программы) 1 . Школа Администрация Повышение качества обученности , успешная сдача ОГЭ. Учителя-предметники Повышение качества обученности , заинтересованность обучающихся в дальнейшем обучении русскому языку и литературе. 2. Родители Родители Повышение качества обученности , успешная сдача ОГЭ, развитие личностных компетенций.
14 Реестр рисков и возможностей проекта № п/п Наименование риска/возможности Действия по предупреждению риска/ реализации возможности 1. В связи с долгой работой за компьютером возможны ослабление зрения и нарушение осанки. Рациональное распределение времени. 2. Большая учебная нагрузка. Учет учебной нагрузки. ….
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Проект по русскому языку и литературе"Изученные орфограммы в пословицах и поговорках"
Проект по русскому языку и литературе"Изученные орфограммы в пословицах и поговорках".
Педагогический проект учителя русского языка и литературы
Педагогический проект учителя русского языка и литературы Никитенко М.Г."Развитие речевой культуры учащихся на уроках русского языка".
Рекомендации учащимся 5-7 классов, работающим над учебным проектом по русскому языку и литературе.
Проектная деятельность – педагогическая технология, ориентированная на применение и приобретение новых знаний путем самообразования. Рекомендации содержат общее положение о проектной деятельност.
Внеклассная работа по русскому языку и литературе является важнейшей составной частью профессиональной деятельности учителя и предоставляет огромные возможности для того, чтобы заинтересовать уч.
педагогический проект учителя русского языка и литературы "Развитие всех видов речевой деятельности для формирования функциональной грамотности"
Данный проект предназначен для учителей русского языка и литературы. Здесь педагоги смогут ознакомиться с системой работы по формированию функциональной грамотности учащихся, механизмами формирования .
реализация проектов по русскому языку и литературе средствами урочной и внеурочной деятельности
реализация проектов по русскому языку и литературе средствами урочной и внеурочной деятельности.
Педагогический проект по русскому языку и литературе
Педагогический проект по русскому языку и литературе «Организация проектно-исследовательской деятельности на уроках русского языка и литературы как средство повышения учебной мотивации обу.
Выявить истинную значимость русского языка в современном мире.
- Русский язык в международном и межнациональном общении.
- Развитие современного русского языка
- Факторы, влияющие на изменения и развитие в русском языке
• Список используемых источников
Язык - форма существования национальной культуры, проявление самого духа нации. На русском языке написаны величайшие произведения литературы. Русский язык - это язык Российского государства, всех важнейших документов, определяющих жизнь общества; язык является также средством массовой коммуникации - газет, радио, телевидения. Иными словами, жизнь общества невозможна без национального языка.
Русский язык в международном общении
Русский язык выполняет три функции:
1) национального русского языка;
2) одного из языков межнационального общения народов России;
3) одного из важнейших мировых языков.
Кроме основных функций, которые присущи каждому языку, русский язык имеет еще одно очень важное назначение – он является объединяющим звеном многих народов и наций.
Русский язык является международным языком общения между славянскими странами: Украиной, Литвой, Латвией, Эстонией, Грузией.
По общему количеству говорящих на нем людей русский язык занимает 6 место в мире.
Более 200 миллионов человек считает его родным языком, а число владеющим им достигает 360 миллионов. В более чем 10 стран русский язык имеет статус официального, среди них – Россия, Беларусь, Абхазия, Таджикистан, Казахстан.
Русский язык в межнациональном общении
Развитие современного русского языка
- Язык меняется вместе с обществом и происходящими в нем процессами.
Компьютеризация, влияние СМИ, заимствование иностранных слов – положительно ли влияют на состояние русского языка?
• Заимствование иностранных слов – один из способов модификации языка.
Англицизм — слова заимствованные из английского языка.
Своё проникновение в речь русского человека англицизмы начали в конце XVIII (18) начале XIX (19) века. Исторический бум притока англицизмов русский язык пережил в начале 90-х годов.
• Основные причины заимствования:
На сегодняшний день, современный русский язык насчитывает более 1000 англицизмов .
Примеры англицизмов в современном русском языке :
• Плюсы и минусы заимствований в русском языке:
Проблемы современного русского языка.
- В настоящий момент русский язык переживает своеобразный кризис: он насыщен ненормативной лексикой, американизмами и многочисленными жаргонами.
- Очень часто встречаются случаи, когда искаженный язык весьма активно пропагандируется средствами массовой информации, а также высокопоставленными чиновниками, которые допускают в своей речи множество ошибок, не придавая этому абсолютно никакого значения, хотя роль языка в жизни общества огромна и воздействие он имеет очень сильное.
- Неграмотностью также отличается современная русская музыка популярного жанра, на которую ориентируются незрелые подрастающие поколения. Со временем, бессмысленный набор слов, присущий многим песням, станет элементом общения молодежи.
- Поэтому от нас зависит будущее русского языка. Продолжит ли он быть одним из самых могущественных и насыщенных языков мира или пополнит ряды исчезающих.
Факторы, влияющие на изменения и развитие в русском языке. 1. Жаргонизмы
Жаргонизм - это условное разговорное слово и выражение, употребляемое в отдельных социальных группах.
Пример - компьютерный жаргон (сленг):
джобает - работает
глючит - перестало работать
дрова - драйвера
Винда - операционная система
форточка - оболочка Windows
прога - компьютерная программа
клава - клавиатура
сервак - сервер
хакнуть - взломать
Формирование жаргонной лексики
Слова и сочетания основываются на базе имеющихся в среде их появления диалектных различий и морфем языка.
Способы их образования: придание иного значения, метафоризация, переосмысление, переоформление, звуковое усечение, активное усвоение лексики иностранных языков.
2.Влияние SMS-общения на грамотность речи
Знаки препинания в предложениях и неспособность многих молодых людей поставить их в нужное место в предложении. Понятно, что при написании смс многие и не вспоминают, что такое точка, запятая, двоеточие, вопросительный и восклицательный знаки. Часто это служит причиной неправильной трактовки смс-ки получателем.
Исходя из всех решённых задач, можно утвердить, что роль русского языка немало важна в современном мире. Русский язык - наше национальное достояние и мы должны обходиться с ним как с национальным богатством - хранить и приумножать.
Читайте также: