Природа как ценность реферат

Обновлено: 08.07.2024

В первую входят внешние ценности, экономическую ценность, которых можно подсчитать (хозяйственная, рекреационная), которые так и называются — внешние экономические (материальные). Во вторую подгруппу входят ценности, экономическую стоимость которых трудно или невозможно подсчитать. Такие ценности называются внешние неэкономические (нематериальные). К ним относятся: историческая ценность… Читать ещё >

Универсальная ценность природы ( реферат , курсовая , диплом , контрольная )

Содержание

1. Природа, человек, жизнь
2. Универсальная ценность природы
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

Многообразие природы издавна стало естественной основой разделения труда человека (охота, рыбная ловля, земледелие, скотоводство, добыча полезных ископаемых и т. д. ). От особенностей природной среды зависят конкретные направления человеческой деятельности, в частности развитие тех или иных отраслей производства в различных странах и на континентах.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

культурная историческая ценность — внаходящейся в дикой природе архитектурных памятников прошлого, объектах топонимики; ценность существования, патриотическая ценность; религиозная, эстетическая, ценность наследия, символическая, духовная, эталонная, научная, ценность свободы, музейная, воспитательная, образовательная; экологическая (природоохранная, средообразующая, природоподдерживающая) ценность; ценность вдохновения, защиты от новых болезней, неосознанные ценности. Благодарявзаимодействию с природой, человек обретает универсальность, а природа — человечность, если, конечно, это взаимодействие носитразумный характер. В противном случаепроисходит нечто противоположное: природаобезображивается, а человек обесчеловечивается. К сожалению, всовременном мире преобладают негативныетенденции, угрожающие самому существованиюприроды и человека. Проблема взаимоотношений человека с окружающей средой в конце XX — в начале XXIвеков приобрела качественно новый уровень. Здоровье человека рассматривается как один из нормативных показателей успешного природопользования. Состояние среды обитания человека не должно наносить урон ни одному из важнейших составляющих его здоровья — физическому, психическому, социальному или угрожать самой жизни человека. Вследствие человеческой деятельности природа изменяется и достраивается, а жизнь человека делается более удобной и комфортной.

Правда освоение природы включает в себя тоже овладение внутренней природой самого человека, что связано с приходом установленных норм и запретов, регулирующих человеческую жизнь, рождением духовной культуры — морали, религии, искусства. Вся история человечества — это история взаимодействия его с природой, с географической средой. В процессе данного взаимодействия между нимипроисходит стабильный обмен веществ, имеющий трудный и во многом противоречивый характер. В XX в. во взаимодействии природы и общества наступил качественно свежий этап. Давление общества на природу быстро возросло. Мы неотъемлемая часть природы, хотя с каждым свежим годом, с каждым свежим днем думаем о данном все менее и менее. Современное состояние среды существования просит разного рода подходов к анализу её частей.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ И ЛИТЕРАТУРЫ

Зверев, Н. Д. Экология в школьном обучении / Н. Д. Зверев . — М.: Просвещение, 1993.

— 315 с. Лекции для школьников. Природа и география России / 2008, (Аудиокнига)Миронов, А. В. Преподавание экологии в школе/ А. В. Миронов . — М.: Изд. Центр ВЛАДОС, 2004. -

220 с. Мир географии: География и географы. Природная среда. — М.: Мысль, 1984. -

368 с. Роль природы в жизни человека / Человек и природа, 2009. — № 8Формирование ценностного отношения учащихся к природе в условиях интеграции общего и дополнительного образования: Монография / В. А. Игнатова В.А., С. Б. Игнатов , Ю. А. Позигун и др. — Тюмень: Тюм

ГНГУ, 2008. — 152 с. Человек и природа: дискуссии, ролевые игры, библиотечные уроки. 5−11 классы / Т. Н. Андреева . — Волгоград: Учитель, 2009. — 169 с. Интернет-ресурс:

В данной статье раскрывается ценность и значение природы в мировоззренческом понимании, ее роль в экономической жизни современного общества. Также в статье автор анализирует экологическое взаимодействие природы и человека, ее место в современном мире.

Ключевые слова: природа, человек, полезные ископаемые, ценности, экология.

Природу надо понимать как окружающий нас естественный мир, точнее ту его часть, которая не создана руками человека. В самом широком понимании это природные объекты, растения, животные, сами люди, если рассматривать их как индивидов. Природу можно разделить на живую и неживую. Первая представлена растениями, животными и человеческими индивидами. Человек тоже является частью живой природы и относится к миру животных. Неживая природа представлена водными ресурсами, землей (в самом широком смысле этого слова), воздухом и всеми неживыми материальными объектами [1, с. 122].

Окружающий нас мир устроен сложно и интересно. В природе на первый взгляд все кажется загадкой и пытливый, любознательный ум человека всегда стремиться разгадать эти загадки, понять причины и следствия тех или иных явлений природы [2, с. 3]. Когда человек увлечен познанием тайн природы, жизни леса, вод, птиц и зверей, трав и деревьев — множество вопросов встает перед ним. И главный из них — как добиться того, чтобы не оскудевали природные богатства? Вопрос этот одни из важнейших, стоящий перед человечеством, следовательно, перед каждым из нас. А экологическая проблема является в современном мире глобальной, стоящей на первом месте и требующей скорейшего решения. Беречь природу — священная обязанность каждого человека. Создавая новый мотор для автомобиля, корабля, самолета, конструктору необходимо продумать о проблеме очищении воздуха. Технолог, разрабатывая поточную линию, должен точно представлять, куда пойдут отбросы, отходы, не повредит ли это водным или другим ресурсам.

Если представить в виде таблицы особенность природы, то может получиться следующее:

Разнообразие природы и ее классификация

Природа удивительно разнообразна

Связи в природе

В природе все взаимосвязано

Значение природы для человека

Люди не могут жить без природы

Ценность природы определяется тем, что она является источником: материалов для хозяйственной деятельности, воздуха пищи и воды, здоровья, красоты, познания, мировоззрения и др.

В XX веке в связи с усилившимся воздействием человека на природу экология приобретает особое значение как научная основа рационального природопользования и охраны живых организмов. Нерациональное использование природных ресурсов в свою очередь привело к ряду экологических проблем и, как следствие, ухудшению здоровья людей, что приобрело черты острой проблемы [3, с. 129].

Таким образом, можно сделать вывод, что природа есть сама жизнь, ее источник, начало и конец. Природа нужна человеку, она помогает ему жить, но и человек в современных условиях нужен природе, просто необходим для ее сохранения. Также в заключение хотелось бы отметить, что современные экологические проблемы в известной степени являются следствием развития экономики, предпринимательства с его главной целью: получения максимальной прибыли, соответственно извлечения из природы все большего количества ресурсов. Поэтому все актуальной задачей, стоящей перед человечеством, становится обоснование природы как ценности современной жизни, а также в расстановке приоритетов — что важнее: деньги или жизнь?

Основные термины (генерируются автоматически): природа, современный мир, значение природы, ископаемое, наука.

Значительным содержательным блоком является система отношений к Природе как таковой во всех ее проявлениях. Природа - дом, в котором располагается и живет человек вместе с фауной и флорой. Он черпает средства существования из природы как из источника жизни. Но человек, этот создатель культуры в доме природы, будучи носителем сознания и творцом, несет ответственность за сохранность природы, ее преумножение.

Ценностное отношение к природе предполагает осмысление человеком значимости природы: для его жизни и счастья, для здоровья и присутствия красоты в жизни, для радости восприятия и общения с представителями фауны и флоры. Для созидания продуктов и сырья, для физического и психологического комфорта, а также для ощущения себя частью природы и продуктом природы.

Располагаясь в природном пространстве, человек со временной цивилизации лишает себя непосредственного общения с природой, возведя города. Урбанизация воздвигла стену между человеком и природой. Поэтому воспитание выдвигает в качестве отдельной задачи формирование отношения к природе и потребности детей в постоянном общении с природой. Влияние такого общения носит эстетический характер (красота природного мира!), эстетический характер (уважение всего живого на земле!), философский, характер (общие законы устройства мира иллюстрируют представители флоры и фауны), правовой характер (кому принадлежат природные богатства?) и психологический характер (успокоение и утешение дает гармония природы).

Природа предстает перед человеком в своем целостном виде — когда человек выходит из города на лоно природы, но она может предстать перед человеком в виде ее отдельных элементов, например, цветы в доме, животные рядом, газон вокруг дома. Нельзя исключать и опосредованное общение с природой — через общение с произведениями искусства, через восприятие художественного текста, а также путем воссоздания картин природы в памяти и воображении детей, на рисунках и в стихах.

Выделяя человека как разумное и сильное существо, нельзя не принять мысли об ответственности человека за сохранность природы как наивысшей ценности, без которой и вне которой нет жизни человека на земле.

Распространенной ошибкой практики воспитания является подмена отношений к ценностям современной жизни набором качеств личности: педагог направляет свое внимание на наличие у детей конкретных качеств, пытается их развить, сформировать, укрепить, не замечая, что качество личности — это следствие существующих у личности отношений к чему-либо, и формирование желательного следствия бесперспективно. Например, нет смысла формировать дисциплинированность, если не развивать уважительного отношения к людям и себе как человеку. Не удастся добиться аккуратности, если не развивать у ребенка чувства красоты. Напрасны усилия по формированию ответственности, пока не развивается у ребенка самоуважение и достоинство. Те качества, которые мы так любим в наших детях и в людях вообще, есть не что иное, как вполне определенные отношения к какому-либо ценностному объекту мира.

Качества человека и есть не что иное, как устойчивое отношение к какому-то определенному объекту. Выявить этот объект отношения — значит найти истоки личностного качества.

Но столь же неразумным оказалось бы беспокойное желание педагога охватить педагогическим влиянием как можно большее число ценностных отношений. Иерархичность ценностей исключает надобность такого беспокойства. Формирование наивысшего по абстрагированию ценностного отношения обеспечивает развитие частного, конкретного. Формируя высшее, мы способствуем появлению низшего. Правда, обязательность такой связи решительным образом зависит от создания программы воспитания детей.

Большинство из нас не слишком углубляются в размышления о том, чем является для нас Природа? И всегда ли мы относимся к ней правильно?

Нет, наверное, такого человека, который ратовал бы за истребление природы, за загрязнение окружающей среды, растений и животных.

Что есть природа?

В чем же лично для меня состоит ценность окружающего мира природы?

Ценность природы заключается в том, что именно благодаря ей в человеке развиваются личностные качеств, например, доброта, которая может предостеречь людей от бессмысленного зла и хищнического отношения к природе.

Природа нам дарит радость открытий. Человек стал человеком, когда услышал шепот листьев и песню кузнечика, журчание ручья и звон колокольчиков. и на протяжении всей своей жизни он слушает эту «чудесную музыку жизни".

Каждый из нас должен осознавать значимость природы: для его жизни и счастья, для здоровья и присутствия красоты в жизни, для радости восприятия и общения с миром фауны и флоры. Благодаря природе мы можем созидать продукты и сырьё, можем ощущать физический и психологический комфорт, а также ощущать себя частью природы.

Ведь именно природа по праву является неисчерпаемой кладовой развития человека — интеллектуального, физического, духовного.

Красота природы, особенно дикой — ее самый прекрасный дар, который вызывает у человека эстетическое наслаждение. Природа является источником нашей к ней любви, уважения, а также доброты. У нас есть возможность направлять на природу свою привязанность и заботу, чувствуя ответственность за благополучие природы.

Природа ценна как место, которое позволяет нам восстановить контакт с творческой силой природы, ценностями Земли, обрести мудрость, спокойствие, иметь в природе своего собеседника, доверять ей тайны, делиться переживаниями. Именно таким образом можно достигнуть чувства единения с природой.

Я думаю, что отрывок из стихотворения Тютчева это подтвердит:

Не то, что мните вы, природа:

Не слепок, не бездушный лик –

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык.

Также ценность природы в том, что она является ресурсом, лабораторией научных исследований. Люди получают удовлетворение, наблюдая и изучая природу. Природа помогает найти ответы на вопросы, которые человек еще не сформулировал.

Природа воспитывает у нас чувство ответственности, самосознания, терпения. Попав в природу, люди испытывают, закаляют себя, преодолевая трудности. Природа совершенствует физическую закалку человека, помогает ему выработать характер. Благодаря окружающему миру природы мы получаем информацию о своем месте в мире и своей роли в нем. Природа развивает в нас умственные и художественные способности.

Мир природы очень сильно влияет на человека: дает ему силы, приоткрывает тайны, отвечает на многие вопросы. Творческие люди черпают вдохновение, глядя на простые, и в то же время, идеальные картины природы. Писатели и поэты практически всегда обращаются к проблеме человека и природы, поскольку чувствуют связь с ней. И нам это передается.

Человек черпает средства существования из природы как из источника жизни. И он несет ответственность за сохранность природы, ее преумножение. Ресурсы Земли богатые, но использовать их нужно цивилизованно, не причиняя вреда природе. В основе варварского отношения к природе лежит непонимание того, что мы – ее часть. Мы так загрязнили моря и реки, леса и степи, что стало страшно за будущие поколения.

Что оставим в наследство будущему? Как вернуть гармонию и благополучие миру природы?

Сегодня, как никогда, природа нуждается в нашей защите, нашей помощи. Об этом сейчас думают ученые, инженеры, многие люди нашей страны и планеты. Они проявляют инициативу и делают все, чтобы как-то сохранить нашу планету. Я думаю, что каждый из нас – хранитель окружающей нас среды.

А представьте, если бы мы превратили свой поселок, город в цветущий край, мы бы не болели, пили чистую воду, дышали чистым воздухом, занимались спортом. Одним словом, были бы здоровыми.

В будущем, я бы посодействовала развитию экотуризма. Чтобы туристы жили не в шикарных отелях, а в палатках, чтобы они могли насладиться первозданной красотой природы и внести свой вклад в дело защиты окружающей природы. Также добивалась бы, чтобы государство создало условия для сбора вторсырья и последующей его переработки без ущерба населению.

Вы когда-нибудь задумывались, отчего бывает много мусору. Он возникает, когда мы неправильно используем ресурсы.

Забота об экологии и чистоте окружающей нас природы – одна из основных задач человечества.

Возможно, чтобы превратить каждый ее уголок природы в цветущий край, необходимо формировать экологическую культуру, эстетическое отношение к природе, развивать любовь к ней и нести ответственность за ее состояние. Современная наука не в состоянии заменить те блага, которые мы получаем, находясь в здоровой окружающей среде, – отсутствие болезней, чистую воду, здоровое натуральное питание, не загрязненный вредными выбросами воздух, красоту природных ландшафтов.

Природа – это весь материальный мир Вселенной, органический и неорганический. Но в быту чаще употребляется другое определение, в котором под природой подразумевают естественную среду обитания, т.е. все, что было создано без человеческого вмешательства. За все время своего существования люди часто становились виновниками изменений окружающей среды. Но роль природы в жизни людей тоже колоссальна, и ее нельзя недооценивать.

Среда обитания

Главный источник потребительских благ

Предметы роскоши созданы людьми, а вот первоочередные потребности мы удовлетворяем за счет природы. Именно окружающий мир дает нам все необходимое для существования: воздух, пищу, защиту, ресурсы. Естественные ресурсы вовлечены во многие сферы: строительство, сельское хозяйство, пищевую промышленность.

Мы уже давно не живем в пещерах, а предпочитаем благоустроенные дома. Прежде чем съесть то, что растет на земле, мы это обрабатываем и готовим. Мы не накрываемся шкурами животных, а шьем одежду из тканей, полученных путем переработки природных материалов. Несомненно, многое из того, что дает планета, человек трансформирует и улучшает для комфортной жизни. Несмотря на всю мощь, человечество не сможет развиваться вне природы и без базы, которую она нам предоставляет. Даже в космосе, за пределами Земли, людям приходится использовать переработанные природные блага.

Природа со своими ресурсами – это огромная лечебница, способная исцелить от различных недугов. На основе растений разработаны многочисленные медицинские препараты и косметические средства. Часто для укрепления здоровья используют ресурсы практически в первозданном виде, например в фитотерапии, водолечении и грязелечении.

Зависимость человека от природных условий

Долгие годы под влиянием климата, рельефа, ресурсов формировались обычаи, особенности деятельности, эстетические взгляды и характер населения той или иной страны. Можно смело заявить, что роль природы лежит в основе многих общественных процессов. Даже внешность человека зависит от региона, из которого произошли его предки.

От погодных условий зависит здоровье многих людей. Самочувствие и эмоциональное состояние может меняться в зависимости от фаз луны, активности солнца, магнитных бурь и других явлений. Уровень загрязнения воздуха, его влажность, температура, концентрация кислорода – все это также может оказывать влияние на самочувствие человека. Например, городские жители после отдыха у реки отмечают улучшение физического и психологического состояния.

Города миллионники, современные автомобили, новейшие технологии – глядя на все это, кажется, что человек научился успешно существовать вне природы. На самом же деле человечество по-прежнему зависит от условий, которые не в силах изменить. Например, от количества и состояния природных ресурсов на территории государства зависит его экономика. Погодные условия определяют особенность построек населенного пункта и условия жизни. Такое разнообразие национальных кухонь возникло в результате климатических особенностей регионов, а также растительного и животного мира.

Эстетическое и научное значение

Природа выступает в качестве источника самой разнообразной информации, которая помогает выстраивать отношения с окружающим миром. Благодаря данным, которые хранит планета, мы можем знать, кто населял Землю тысячи и миллионы лет назад. Сегодня мы можем если не предотвратить природные катастрофы, то хотя бы защитить себя от них. А некоторые явления человек даже научился направлять в свою пользу. Природа – играет важную роль в воспитании и обучении человека. Ребенка знакомят с окружающим миром, учат защищать, оберегать и облагораживать его. Без этого невозможен ни один образовательный процесс.

Нельзя обойти стороной значение природы в культурной жизни. Мы созерцаем, любуемся, наслаждаемся. Это источник вдохновения писателей, художников и музыкантов. Это то, что деятели искусства воспевали и будут воспевать в своих творениях. Многие уверены, что красота и гармония природы даже оказывает исцеляющее воздействие на организм. Хотя духовная составляющая не является первой необходимостью для жизни населения, в жизни социума она играет важнейшую роль.

Читайте также: