Презентация с рефератом на тему школа будущего

Обновлено: 03.07.2024

К чему нужно стремиться:
-создание более комфортных условий для обучения, способствующих повышению душевного и физического здоровья учащихся; -использование инновационных методов проведения уроков и занятий, способствующих повышению мотивации для обучения, заинтересованности учащихся процессом обучения.

Слайд 3

Слайд 4

Школа будущего
Будущее. Людям всегда было интересно, что их ждет в будущем, как изменятся вещи и люди, окружающие их. Школа. Какая она будет через 15 – 20 лет? Никто не может ответить на этот вопрос сейчас, но мы можем представить и просто помечтать.
Но одно очевидно – все хотят учиться! Сейчас и в будущем!

Слайд 5

Слайд 6

История развития школы в России.
Рассмотреть этапы развития образования России и определить место школы в современной России.

Слайд 7

Слайд 8

Образование на Руси
Некоторые историки российского образования высказывали мнение, что в Древней Руси большинство населения было не только малообразованным, но и вообще безграмотным. Однако сохранились многочисленные свидетельства обратного.
Найдены многочисленные берестяные грамоты XI–XIII вв, их авторами были купцы, ремесленники, даже крестьяне, встречались и грамоты, написанные женщинами.
Например, открыты так называемые граффити (надписи, сделанные на стенах соборов и церквей).
Но татаро-монгольское нашествие (как известно, в это время погибла большая часть древнерусских рукописей) плохо отразилось и на образовании.
Софийский собор, Новгород

Слайд 9

Начало образования на Руси (Х-XV вв.)
На Руси учебные заведения именовались училищами. Слово школа стало распространено начиная с XIV века. Но уже в первой половине XI века были известны: дворцовая школа князя Владимира в Киеве и школа, основанная Ярославом Мудрым в Новгороде в 1030 году. Изучали в школах семь свободных искусств: грамматика, риторика, диалектика (так называемый тривиум), арифметика, геометрия, музыка и астрономия (так называемый квадривиум). Особые школы существовали для обучения грамоте и иностранным языкам (например, греческому языку, эллинскому и латыни). В 1086 году в Киеве было открыто первое женское училище. Школы создавались, как правило, князьями или при монастырях.
В древней русской школе не было ни переменок, ни директора, а всего лишь один учитель. Ученье шло с утра до вечера, в середине дня перерыв, чтобы ученики могли пообедать. Не было отдельных уроков. Учитель оценки не ставил. Выучил урок – молодец, ступай домой, а не выучил – наказание, вот плётка, вот розги…

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Школа математических и навигационных наук (Москва)
Обучение делилось на: - Нижнюю школу — младшие классы, обучение чтению и письму, арифметике, геометрии, тригонометрии. - Верхнюю школу — старшие классы, обучение немецкому языку, математике, морским, инженерным и артиллерийским наукам.
В школу велено было принимать детей от 11 до 23 лет. Учились в таких школах от 10 до 15 лет.

Слайд 14

Российские школы при Екатерине II (II пол.XVIII в.)
При Екатерине II появилась новая задача школы: не только учить, но и воспитывать.
Годы Кол-во училищ Численность учителей Численность учащихся
1786 40 136 4398
1787 165 395 11088
1788 218 525 13539
1792 302 718 17500
1797 285 664 15628
1800 315 790 19915
За 14 лет + 275 + 645 + 15517
Результаты школьной реформы Екатерины II отражены в таблице
Малая школа
Средняя школа
Главная школа
общеобразовательные предметы: чтение, письмо, знание цифр, священная история, начатки русской грамматики и др.
плюс русская грамматика с орфографическими упражнениями, всеобщая и русская история и краткая география России и др.
курс географии и истории, математическая география, грамматика с упражнениями по деловому письму, основания геометрии, механики, физики, естественной истории и гражданской архитектуры.
Три типа общеобразовательных школ

Слайд 15

Смольный институт благородных девиц (Санкт - Петербург)
При Екатерине появилось первое в России учебное заведение для девочек – Смольный институт благородных девиц (Санкт – Петербург, 1764 год).

Слайд 16

Российские школы при Александре I (I пол.XIХ в.)
При Александре I впервые была создана школьная система. Вводились три типа школ:
Ученики приходской школы
Приходские школы (бесплатные) учили: Закону Божию, чтению, письму, началам арифметики.
В уездном училище (бесплатное) продолжалось изучение Закона Божия и арифметики с геометрией, изучались также грамматика, география, история, начала физики, естественной истории и технологии.
В губернских училищах (платные) изучался предмет обществоведение, а также логика, психология, этика, эстетика, естественное и народное право, политическая экономия, физико-математические и естественно-научные предметы, коммерция и технология.

Слайд 17

Слайд 18

Российские школы при Александре II (ХIХ век)
При Александре II школы опять стали общедоступными. Открывались школы в деревнях. В качестве основной школы вводились гимназии и прогимназии. Гимназии делились на классические (с латынью и древними языками) и реальные. Чтобы поступить в гимназию, нужно было выдержать приемные испытания.
Слева – ученик классической гимназии, справа – ученик реальной гимназии.

Слайд 19

Школа ХХ века
10е гг. – были гимназии (платные) и церковно-приходские школы (2-3 года).
20е гг. – появляются пионеры и комсомольцы.
30е гг. – уроки становятся по 45 мин., появляются отметки от 1 до 5, учатся 10 лет.
40е гг. – война, школьники работают и помогают воевать; после войны вводится раздельное образование – мальчики / девочки.
50 - 80е гг. – девочки и мальчики снова учатся вместе, вводят школьную форму, учатся 6 дней в неделю.
90е гг. – школьную форму отменяют, отменяют пионерское движение, учатся 5 дней в неделю
2000 г. – ЕГЭ, в некоторых школах вновь вводят школьную форму и 6 дневную учебную неделю.

Слайд 20

Слайд 21

Школа в наши дни
Система школьного образования в России Во многих школах снова вводится школьная форма. Обучение в российских школах начинается в возрасте 6-7 лет и длится в течение 11 лет при полном образовании (11 классов), 9 лет при неполном образовании (9 классов). Школьное образование в России представлено следующими типами школ:
Общеобразовательная школа: Начальная школа в России - первая ступень школьного образования, с 1 по 4 класс. Дети проходят тестирование при зачислении в школу, где проверяется их интеллектуальный уровень. Средняя школа, с 5 по 9 класс. Старшая школа с 10 по 11 класс. Обучаются школьники 6 дней в неделю совместно мальчики и девочки, кроме уроков труда в средней и старшей школе и иногда уроков физкультуры в старших классах.
Лицейское образование в России Лицей – это может быть либо среднее учебное заведение, либо профессиональное учебное заведение. Как среднее учебное заведение – лицей дает базовые предметы + специализированную подготовку.
Гимназии в России Гимназии же - это государственные образовательные учебные заведения среднего типа. Здесь учатся дети с повышенной мотивацией к учению.
ГИА – государственная итоговая аттестация
ЕГЭ - единые государственные экзамены
(после 9 класса) Обязательные предметы: русский язык и математика, без их успешной сдачи аттестат об окончании основной школы не получить.
Предметы на выбор: 1. обществознание, химия, литература, информатика и ИКТ 2. география, история, биология, иностранные языки, физика
(после 11 класса) Обязательные предметы: русский язык и математика.
Предметы на выбор: 1. биология, история, ИКТ и информатика 2. иностранные языки, физика 3. обществознание, химия 4. литература, география

Слайд 22

Динамика развития школьного образования в России
Древняя Русь X-XV
Допетровская Россия XVI-XVII
Петр I Екатерина II XVIII
Александр I XIX
Николай I XIX
Александр II XIX
XX век
XXI век

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Описание презентации по отдельным слайдам:

свободно развитыми духовно и творчески наполнены истинной культурой достойно использующие свой интеллект Ученики в школе будущего Дети, пришедшие в такие школы, должны выходить из них людьми имеющими следующие качества:

Учителя в школе будущего В нашем понимании образ учителя - это образ универсального человека. В наше время, тем более в будущем, одной из главных задач учителя становится - научить детей учиться, чтобы они сами смогли находить интересующую их информацию и вне урока, показать пути ее нахождения, анализа и как грамотно ее использовать. Он должен относиться к ученику как к личности, как к ответственному и самосознательному субъекту деятельности. Педагог должен быть открытым, но при этом сдержанным, тактичным, понимающим, внимательным к тому, что происходит в классе, уметь находить общий язык со всеми детьми.

Роботы-учителя в школе будущего Не исключено, что в школе будущего некоторые уроки будут вести учителя-роботы. Но, безусловно, они не смогут полностью заменить человека.

Главные изменения в школьной системе будущего: оценочная система независимость учеников предметы по выбору ученика полная компьютеризация и информатизация обучения отсутствие школьной формы отсутствие классов все домашние и контрольные работы проверяются компьютером родители раз в неделю получают электронную рассылку успеваемости их детей выпускник школы будущего поступает в ВУЗ по специальности которого у него в школе были лучше всего оценки.

Так будет выглядеть школа будущего. Фасад здания выполнен из высококачественных материалов, которые прослужат многие столетия. Также здание является безопаснейшим сооружением и готово выдержать даже нашествие инопланетян.

Внутренний дизайн школы разработан совместно с учениками и является их гордостью и достоянием.

Если ученику сложно или далеко добираться до школы, то для решения этой проблемы построены специальные гостиницы.

В школе будущего большое внимание будет уделено отношениям между народами, как в нашей стране, так и во всем мире, изучению культур и религий мира, а также обучению толерантности. В школе будущего будут изучать окружающую среду и методы ее сохранения и развития, астрономию, робототехнику.

Глядя в будущее, где сильно развиты технологии, каждый учащийся школы будущего должен иметь персональный компьютер, с доступом к Интернету. Уроки будут похожи на проектную деятельность, для того чтобы дети больше занимались не теорией, а усваивали эту теорию на практике.

Главная особенность школы будущего – это полная компьютеризация. Даже расписание будет интерактивным ,причем ученик сам составляет его из набора обязательных предметов и предметов по выбору. Также ученик сам выбирает количество и длительность перерывов между уроками.

В школе будущего ученик сам решает, каким видом спорта и как часто он хочет им заниматься.

В свободное время ученики в школе будущего могут заниматься своими привычными делами.

Данная тема нам показалась очень занимательной. Было интересно представить себя в роли дизайнера или архитектора школы, пофантазировать, что можно изменить, улучшить, придумать нового, чтобы школа стала ещё более эффективным и увлекательным местом для учеников, учителей и родителей. В школе мы проводим значительное количество времени, изучаем много нового, интересного и необходимого для нашей будущей жизни. Мы растем и взрослеем, получаем знания и опыт. Наше будущее рядом и мы хотим повлиять на его создание.

Вложение	Размер
proekt_shkola_budushchego_polnyy_material.docx	45.74 КБ
prezentatsiya_shkola_budushchego.pptx	756.99 КБ
proekt_shkola_budushchego_prezentatsiya.docx	26.48 КБ

Предварительный просмотр:

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СОШ №2005 г.МОСКВЫ

Тема проекта: ШКОЛА БУДУЩЕГО

В современном мире постоянно происходят новые открытия, появляются новые технические разработки. Стремительный технический прогресс требует от школ грамотных, имеющих современные знания выпускников. Однако, конструкции учебных зданий и помещений перестают соответствовать требованиям технического прогресса и самих учащихся, следовательно, требуют значительной перестройки. С этой целью необходимо разрабатывать проекты возможных образов школы будущего.

1. Изучить мнение учеников моего класса о том, что им нравится и не нравится в современной школе.

2. Выполнить дизайны и описания основных составляющих школы будущего.

План (содержание) проекта:

Введение.
Основная часть.

Опрос учащихся (проведение исследования в рамках проекта).
Школа из прошлого в будущее.
Архитектура школы будущего.
Обустройство классов и рекреаций в школе будущего.
Новые технологии – помощники процесса обучения.

Выводы. Заключение.

Данная тема мне показалась очень занимательной. Мне было интересно представить себя в роли дизайнера или архитектора школы, пофантазировать, что можно изменить, улучшить, придумать нового, чтобы школа стала ещё более эффективным и увлекательным местом для учеников, учителей и родителей. В школе мы проводим значительное количество времени, изучаем много нового, интересного и необходимого для нашей будущей жизни. Мы растем и взрослеем, получаем знания и опыт. Наше будущее рядом и я хочу повлиять на его создание.

Мне бы очень хотелось, чтобы российские школы стали в будущем самыми лучшими школами в мире!

Большинство учеников 78% выразили мнение, что школа должна иметь более современное полностью компьютеризированное здание (скорее комплекс зданий), и включать в себя аквапарк, контактный зоопарк, скаладром, игровой центр, творческие мастерские. Практически 100% опрошенных высказались за переход на сенсорно-интерактивный комплект учащегося вместо привычных учебников и тетрадей.

Первые школы появились очень давно, на самой заре возникновения человеческой цивилизации. Можно даже говорить о том, что школы были непременным атрибутом цивилизации, как таковой. А поскольку древнейшая цивилизация (из тех, что нам известны) – египетская, то и первые школы, уроки, учителя и ученики были именно здесь, в тени знаменитых пирамид и сфинкса. Свои учебные записи школьники-студенты древнего Египта вели на папирусах, а при поступлении и окончании школы (как и в наше время) сдавали экзамены. Еще одним из неотъемлемых атрибутов обучения в египетской школе было посвящение школьников в театрализованные религиозные мистерии. Вероятно первоначально в школе учили только им, об этом свидетельcтвует и тот факт что все школы были при храмах.

В целом можно отметить, что государства древности накопили богатый опыт воспитания и обучения, оказавший влияние на последующее развитие школы и педагогики. В эпоху древних цивилизаций возникли первые школы, были сделаны попытки осмыслить цель, задачи, содержание, формы и методы воспитания и обучения подрастающих поколений.

Лишь через сто лет, в мае 1086 года на Руси появляется самое первое женское училище, основателем которого является князь Всеволод Ярославович. Причем, его дочь, Анна Всеволодовна одновременно и возглавляла училище, и обучалась наукам. Только здесь молодые девушки из богатых семей могли обучиться грамоте и различным ремёслам.

В начале 1096 года школы начинают открываться уже по всей Руси. Первые школы начали появляться в таких крупных городах, как Муром, Владимир и Полоцк, причем строились чаще всего при монастырях и храмах. Таким образом, священники считались на Руси самыми образованными людьми.

Вначале школы на Руси выглядели так: пол, стены, потолок, столы, стулья и всё. Всего лишь каких-то 50 лет назад сельская школа располагалась, как правило, в деревянных одноэтажных домах и отапливалась печкой. Но с каждым годом школы становились всё более обустроенными. Люди стали понимать, что без знаний человек практически беспомощен. В настоящее время наука стремительно развивается, появляется все больше и больше различных открытий, знаний. Для современного общества необходимы молодые люди, которые не только обладают определенными знаниями, но также являются всесторонне развитыми, творческими и здоровыми людьми. И мы – современные ученики, уже совсем другие, чем 200, 100 и 50 лет назад. Например, наша школа, была построена совсем недавно в начале 21 века и в ней есть два отдельных здания начальной и старшей школы, просторные классы, столовые, актовые залы, спортивные и танцевальные залы и даже бассейн.

Однако, ШКОЛЕ БУДУЩЕГО этого уже недостаточно. В моих мечтах в будущем школа станет микрорайоном, который объединит в себе учебные здания, центры дополнительного образования, спортивный и культурные центры, оздоровительный центр, а также станет любимым местом отдыха и развлечений для учеников, их родителей и учителей.

1. 4 учебных корпуса :

- подготовительная школа плюс игровые помещения для групп продлённого дня,

- начальная школа (1-4 классы),

- средняя школа (5-8 классы),

- старшая школа (9-11 классы) с центром профессиональной ориентации различных высших учебных заведений.

2. Центральное здание , связанное с учебными корпусами прозрачными галереями, где расположены:

- кафе и столовая,

- административные офисы для завучей и учителей, чтобы учителя могли в удобной обстановке в тишине кабинетов заниматься подготовкой к урокам и проверкой тетрадей,

- зона ожидания для родителей, где родители смогут воспользоваться интернетом, перекусить в кафе, просмотреть успехи и достижения своих детей в электронном каталоге школы,

3. Здание спортивного центра с аквапарком.

4. Здание дополнительного образования , где расположены:

- музыкальная школа плюс концертный зал

- театральная школа + театральный зал

5. Здание детской поликлиники и оздоровительный центр для учеников и работников школы.

- спортивная площадка с футбольным, баскетбольным, теннисным и хоккейными полями, с открытым катком для фигурного катанья, с различными беговыми дорожками и оборудованием для занятий спортом на открытом воздухе,

- контактный зоопарк с прудом, где будут водиться различные водоплавающие птицы,

- перед зданием подготовительной школы располагается игровая площадка, оборудованная различными комплексами для игры детей младшего возраста на свежем воздухе,

- на главном входе расположена парковая зона с дорожками, разнообразными деревьями, газонами и скамейками.

Школа для нас – это дом, где мы проводим большую часть своего времени, это мир, в котором мы живём. Поэтому помимо образовательных направлений школе необходимы центры проведения досуга. Наличие аквапарка, контактного зоопарка, игровой площадки, ледового катка в моем проекте – мечта большинства учеников современности. Здесь дети будут получать не только физическое развитие, закаливание, но главное положительные эмоции, выплеск негатива, дружеское общение с одноклассниками. А ещё наличие всех видов дополнительного и спортивного образований в одном месте позволит учащимся и их семьям колоссально экономить время на поездках и таким образом, освободить больше времени на подготовку к урокам.

Обустройство классов и рекреаций в школе будущего.

Рабочее место учащегося:

Как хорошо, когда на столе аккуратно и прибрано, ничего не валяется, нет кучи нужных и не очень бумажек, карандашей, ручек и других школьных принадлежностей. Однако, поддерживать идеальный порядок на парте сейчас удается далеко не всем. На помощь приходят достижения современного дизайна - в последнее время появилась масса разработок в области создания рабочих столов, порядок на которых поддерживать стало гораздо проще. В моём дизайне есть место и для большого монитора, который можно еще и отрегулировать по высоте. По бокам удобно располагаются колонки, а на многочисленных полочках можно удобно разместить все школьные принадлежности. Помимо многофункциональности рабочее место может легко передвигаться на колёсиках по классу, что даёт возможность с лёгкостью изменить расстановку в кабинете.

Здесь всё должно способствовать двигательной активности детей и радовать глаз, т.е. обеспечивать активный и полноценный отдых на перемене. Они должны иметь развивающие комплексы, где много различных веревочных лестниц, горок, канатов, пазловых проёмов чтобы во время школьных перемен, дети (особенно очень активные) не просто бегали по школьным коридорам и классам, а реализовывали потребность в движении на безопасных тренажерах. Наличие цветовых линий на полу дает возможность организовать множество игр по развитию координации движений, ориентирования в пространстве, визуализации.

Школьная форма ученика будущего:

Школьная форма будущего - это умная форма.

Она будет создаваться для того, чтобы сделать ощущения ребёнка максимально комфортными и удобными. Такая форма будет взаимодействовать с элекроприборами и гаджетами. В ткань формы будет вплетена система датчиков, которые будут следить за состоянием здоровья ребёнка и в случае критических показаний сигнализировать в центр здоровья, расположенный в школе. Так врачи смогут следить за тем, чтобы не перенапрячь детский организм и вовремя помочь улучшить здоровье ребёнка. Такую форму будут не шить, а распечатывать на новых био-3D-принтерах. Специальные сканеры будут снимать мерки с учащихся и подавать данные на компьютер. А потом можно будет выбрать любимый цвет и модель школьной формы. Таким образом, у каждого ребёнка будет индивидуальная форма, не похожая на другие.
А что касается обуви, то особые туфли будут трансформировать тепло ног в электрическую энергию. В подошву будут вмонтированы термоэлектрические преобразователи. Полученной с их помощью энергией можно будет зарядить аккумулятор мобильного гаджета — смартфона или плеера. Прогресс не стоит на месте и фантастика потихоньку превращается в реальность.

Новые технологии – помощники процесса обучения.

Хотя, к сожалению, для некоторых, не любящих писать учеников, скажу, что тетради никто не отменит, только они тоже будут электронными, и писать в них надо будет специальными электронными ручками.

Человек будущего представляется мне активным, интересным в общении, здоровым и уверенным в своих силах. Воспитанию такого человека будут способствовать многофункциональные, удобные, хорошо-продуманные помещения, удобная, сохраняющая здоровье мебель, здоровое питание, доброжелательная атмосфера. Знания должны быть подкреплены навыками. При создании условий для обучения и творческого развития ребят они вырастут сильными, целеустремлёнными, здоровыми и порядочными людьми.

На наш взгляд в будущем можно будет
отменить школьную форму или
оставить то, что обязательно нужно:
юбку, блузку, рубашку или джинсы
для девочек. Рубашку, джинсы или
брюки для мальчиков. Одежда может
быть любого цвета. Девочкам будет
разрешено носить платья в
праздничные дни. Тогда школа,
благодаря одежде учеников, будет
выглядеть разноцветной!

4. Столовая в будущем…

Столовая будет отделена от школы. Она
больше похожа на кафе. Блюдо, которое ты
захочешь , тебе сделают и принесут поварароботы. Но учить вкусно и хорошо готовить
будут настоящие повара!
Вот такой мы представляем школьную
столовую в будущем.

6. Учебные кабинеты

Каждый кабинет будет выглядеть посвоему. В каждом большой
телевизор, с лазерными указками и
т.д. Вот так будет выглядеть кабинет
информатики, химии, английского
языка. Ученики будут носить в школу
только планшет и пользоваться
электронными учебниками.
Домашнее задание ученики будут
выполнять и отправлять учителю по
электронной почте. В кабинетах
будут установлены системы по
очищению, оздоровлению воздуха.
Учителя при необходимости смогут
связаться с родителями по
видеосвязи. Перемены будут длиться
30 минут, а уроки 45 минут.

7. Спортивный зал.

В спортивном зале будет множество новых
тренажеров, бассейн, беговые дорожки,
теннисный корт. Оформление спортивного
зала будет выполнено в ярких сочных тонах
для создания положительного настроения и
желания заниматься спортом.

9. Детская площадка.

Каждый ребёнок после урока будет счастлив
пойти и отдохнуть в парке. Лучший выход
создать эти условия в школе. Для этого нам
подойдёт детская площадка. На ней можно
будет расположить батут, детский городок,
качели, карусели. Такой комфорт позволит
ученикам хорошо отдохнуть после уроков.
Для того чтобы было тепло и можно было
пользоваться каруселями в любую погоду
будет создан шатёр, который сохраняет
тепло внутри. Так же будет отдельное
помещение- планетарий.

11. Площадка для уличных игр.

Детям нужно побольше двигаться. Для этого
нужно играть на свежем воздухе. В футбол,
баскетбол, волейбол и т.д. можно будет
поиграть на новой спортивной площадке.
Там будут проходить всевозможные
соревнования.

12. Сад.

Участок вокруг школы будет с зелёным
газоном, красивыми клумбами, фонтаном.,
разнообразными деревьями и
кустарниками. Вдоль дорожек будут
размещены красивые и удобные скамейки,
на которых дети смогут посекретничать с
подружкам на перемене, а так же
уединиться для прочтения книг. Деревья и
цветы будут радовать нас круглый год.

14. Вывод.

Мы представили школу будущего. С новыми технологиями, которые помогут наслаждаться каждым
днём в школе. Надеюсь, что вскоре уже будут появляться такие новые высокотехнологические
школы.

Читайте также: