Обновлено: 05.07.2024

Также как и организации, личность, проходит различные стадии развития профессионализма. Понимание сути и закономерностей различных фаз функционирования и развития профессионализма позволит более эффективно им управлять.

Профессионализм последовательно проходит следующие стадии:

Зарождение

Также как и любой процесс или же явление, профессионализм имеет свою точку зарождения. Точка зарождения профессионализма может быть различной и в каждом конкретном случае, на ее возникновение оказывает влияние большое количество факторов, как и субъективных, так и объективных. Более распространенной точкой зарождения профессионализма является интерес к той или иной области. Например, проявленный в детстве интерес к медицине или военной сфере впоследствии может привести к тому, что определенный человек получит специальное образование в одной из этих сфер и продолжит свою работу на должности, относящейся к этому профилю.

Такие ситуации, когда у человека имеется реальный интерес к тому, что он делает, являются наиболее благоприятными, так как точкой зарождения профессионализма является собственный интерес. Объясняется это тем, что мотивация в развитии профессиональной деятельности будет оказывать наибольшее влияние на такое качество в поведении человек как интерес.

К сожалению, в жизни случаются такие ситуации, в которых выбор профессии является не осознанным для человека. Например, выбор профессии родителями, когда молодой человек мало осознает свои интересы и не может высказать четко и аргументировано своей точки зрения. Конечно, подобного рода точка зарождения не является благоприятной по причине потенциального конфликта. Однако она наиболее распространена на практике. Единственным выходом из подобного рода ситуации, является более полный учет интересов своих детей родителями. Совет: делайте так, как считаете нужным. По истечении какого то времени, Вы все равно придете к тому, что только этот выбор был лучшим.

Человек, чаще всего говорит, что ему элементарно не хочется работать. Но только в редких случаях сможет, признать, что причиной этому являются не какие-то объективные внешние факторы, а элементарные вещи. Например, то, что он выбрал ту профессию, которая ему неинтересна, либо же при выборе своей области профессиональной деятельности им исключительно двигал корыстный интерес. Действительно, быть честным с собой – это непростая задачка, ведь, всегда так жалко себя.

Значение точки зарождения профессионализма определяется не только при диагностике и лечении ПД, но и при их предотвращении.

Если Вы для себя четко определили, что Ваш профессионализм зародился из негативной точки, то попытайтесь ее изменить. Пусть и по прошествии времени, тем самым, предотвратив множество негативных моментов, или же в худшем случае краха своей карьеры.

Развитие

Эта стадия профессионализма предполагает сам процесс формирования фундамента профессии – знаний, умений, опыта, а также их усовершенствование. Также как у дома строительство начинается с закладки фундамента, профессионализм должен основываться на мощной базе. Вот только, развитие профессионализма не идет само по себе – это результат целенаправленной работы человека над собой, кропотливый и не всегда видимый результат. Для этого существуют определенные методики и технологии, но при этом, многое зависит именно от личностных качеств – силы воли и мотивации. Если точка зарождения выбрана правильно, то в фазе развития профессионализма, навряд ли возникнут какие-то существенные проблемы. В противном случае, стоит вернуться к точке зарождения профессионализма и изменить ее таким образом, чтобы она способствовала вашему карьерному и профессиональному росту.

Развитие профессионализма может происходить в следующих основных формах:

Только вот, при всех плюсах интенсивной формы развития профессионализма, специалисты идущие по этому пути, входят в группу риска, как по профессиональному выгоранию, так и синдрому белого воротничка. Как известно, то, что быстро начинается, также быстро и заканчивается. Хотя и в этом правиле существуют, пусть и редкие, но исключения.

Эта форма развития профессионализма, предполагает неторопливое, поэтапное его совершенствование – постепенный карьерный рост, наращивание своего профессионального потенциала.

На выбор конкретного вида развития профессионализма оказывает влияние большое количество факторов. Только вот как показывает практика, все большее количество молодых людей выбирают интенсивный путь развития карьеры. На это оказывает большое влияние специфика современного социума – ускоренное протекание всех процессов.

Использование

Упадок

Любой процесс в природе, так же как и профессионализм однажды зародившись, и пройдя свой путь развития, приходит в упадок и должен завершиться.

Объясняется это тем, что профессионализм относится к цикличным явлениям – феноменам. Вроде осла, который ходит по кругу. Что нужно учитывать в первую очередь в своей профессиональной деятельности? Конкретные формы и варианты упадка профессионализма могут быть разнообразны, все зависит от специфики конкретной профессии, особенностей личности специалиста, а также других внешних факторов. Также и, временной отрезок, за который будет происходить упадок, разнообразен – от нескольких недель до нескольких лет. Учитывая цикличность развития профессионализма, и, стадией упадка можно эффективно управлять. Например, вовремя спрогнозировав ее появление, уйти в другую профессию, либо же выйти в своей же профессии на принципиально иные рубежи. Возможностей перешагнуть свою профессиональную смерть множество – остается только выбрать один из них.

Профессионализм и профессия не являются статичными, они постоянно изменяются и развиваются. А значение оперативной диагностики состояния профессионализма возникающих проблем состоит в том, что она позволяет достигнуть конкретных результатов – повышение эффективности и результативности профессиональной деятельности.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Возможные пути решения школьной проблемы

Возможные пути решения школьной проблемы Принцип конгрегации[2]Мы живем в сюрреалистическое время. Научный школьный истэблишмент продолжает вынашивать планы дальнейшей централизации системы образования путем введения государственных стандартов, государственной

Основные проблемы изучения ребенка первого года жизни в зарубежной психологии[15]

Основные проблемы изучения ребенка первого года жизни в зарубежной психологии[15] I. Введение. Современное состояние психологии младенчества Та часть детской психологии, которая занимается изучением детей первого года жизни, – психология младенчества, – находится в

ПУТИ ВОЗДЕЙСТВИЯ ИЛИ ПУТИ СИЛЫ

ПУТИ ВОЗДЕЙСТВИЯ ИЛИ ПУТИ СИЛЫ Итак – пути силы. Акцентироваться на воздействии – это прежде всего постигать искусство концентрации.Насколько мне известно из собственной практики и знакомства с практикой других, все системы, связанные с развитием возможностей

ТРАНСФОРМАЦИОННЫЕ ПУТИ ИЛИ ПУТИ ПРЕОБРАЖЕНИЯ

ТРАНСФОРМАЦИОННЫЕ ПУТИ ИЛИ ПУТИ ПРЕОБРАЖЕНИЯ Блок трансформационных путей. Что является их первичным отличительным признаком?Наверное, то, что в них нет канона. На многих духовных путях учеба начинается с усвоения некоторого канона, и только когда человек усваивает

РАЗДЕЛ ШЕСТОЙ ПРОБЛЕМЫ НА ПУТИ: КЛИНИЧЕСКИЕ ЗАБОТЫ

Потенциальные проблемы и пути их решения

Потенциальные проблемы и пути их решения Ниже мы приводим сферы потенциальных конфликтов и способы их разрешения. Помните, что речь идет всего лишь о различиях в моделях поведения, а не об их недостатках. Эти различия необходимо понимать, признавать и приспосабливаться к

Потенциальные проблемы и пути их решения

Потенциальные проблемы и пути их решения Ниже мы приводим некоторые области потенциальных конфликтов, которые могут возникнуть, если вам приходится по работе или в быту иметь дело с представителем противоположного стиля поведения. Мы также предлагаем советы по

Потенциальные проблемы и пути их решения

Потенциальные проблемы и пути их решения Необходимо помнить, что мы рассматриваем различия в моделях поведения, а не пытаемся определить, какая из них лучше. Различия надо уважать, а не расценивать их как недостатки. Если вы логик, признайте, что эмоциональный подход к

ПУТИ ВОЗДЕЙСТВИЯ, ИЛИ ПУТИ СИЛЫ

ПУТИ ВОЗДЕЙСТВИЯ, ИЛИ ПУТИ СИЛЫ Теперь поговорим подробнее о каждом из названных нами путей. Итак – пути силы. Наверное, самые популярные из них – это магические пути. Наиболее образно это описано в книгах К. Кастанеды. Он рассказал об одном из путей силы – пути силового

Пути решения проблемы

Пути решения проблемы Первое слово — к рядовым прихожанам Сплошь и рядом рядовые члены церковной общины вносят свой вклад в возникновение проблем у христианских служителей, причем делают это совершенно непреднамеренно. Воздвигая своих пастырей на пьедестал (подробнее

Основные проблемы японского воспитания

Основные проблемы японского воспитания Главная проблема японского воспитания изначально заложена уже в самих его задачах. А они, напоминаю, таковы:1) Воспитать человека, который умеет слаженно работать в коллективе.2) Воспитать конкурентоспособного человека.Но лучше

1. возрастные изменения (старение). Выделяют сле­дующие виды старения и их признаки:

• биологическое старение организма, связанное с изнашиванием его отдельных систем;

• социально-психологическое старение как ослабление интеллекту­альных процессов, мотивационных функций, повышение или понижение эмоциональной возбудимости;

• профессиональное старение — невосприимчивость к новому, ис­пользование стереотипов, отсутствие роста, нарушение отноше­ний партнерства;

• нравственно-эстетическое старение, проявляющееся в неумении понять молодежь, в противопоставлении поколений и т.д.

Профессиональное старение не является неизбежностью, не имеет

Другой тип старения состоит в том, что люди в старости исполь­зуют привычные для них стереотипы поведения, смиряются с нега­тивными ситуациями, у них сужается круг интересов, снижается самооценка. Пенсионный возраст превращается в прозябание и ожи­дание смерти.

Однако еще до начала профессионального старения человека подстерегают другие опасности — ошибки, сбои, перерывы, кризисы в профессиональной деятельности, что может приводить к преж­девременным негативным явлениям в профессиональном развитии. Знание этих опасностей необходимо медсестре, чтобы поддержи­вать работоспособность и профессиональное долголетие.

Утомление может приводить к деформации профессиональ­ного развития.

2.Утомление — это состояние, вызванное тяжелой работой и связанное с понижением работоспособности. Оно может быть:

физическим (мышечным) и

нервно-психическим (центральным).

По мнению некоторых авторов, утомление как временное сниже­ние работоспособности допустимо. Оно играет защитную роль. Следует четко разграничивать утомление и усталость, обусловлен­ную потребностью во сне.

3. Восстановлениеначинается тогда, когда работа прерывается, сни­жается по напряженности или изменяется по характеру. Исследо­вания показывают, что много коротких перерывов лучше, чем несколько длинных. Если организму не дают достаточно отдохнуть после уто­мительной работы, развиваются функциональные нарушения и за­болевания.

Нервно-психическое утомление приводит к снижению работоспо­собности из-за нарушений центральной нервной регуляции. Среди типичных симптомов следует отметить замедленную передачу ин­формации, ухудшение мыслительных функций и процесса реше­ния задач, ослабление восприятия и сенсомоторной функции.

Такое утомление сопровождается отвращением к работе и сни­жением работоспособности; иногда при этом возникают склонность к депрессии, беспричинной тревоге, а также раздражительность и эмоциональная лабильность.

Нервно-психическое утомление вызывают:

• длительная умственная работа, требующая усиленной концент­рации, чрезвычайного внимания или тонкого навыка;

• тяжелый физический труд;

• однообразная работа в монотонном ритме;

• шум, слабое освещение, температура, неблагоприятная для тру­да;

• конфликты, озабоченность или отсутствие интереса к работе;

• боль, болезнь или недостаточное питание.

Утомление центрального генеза в отличие от мышечного утом­ления может исчезнуть мгновенно при некоторых условиях, напри­мер, когда:

• одна утомляющая деятельность сменяется другой;

• возникает состояние тревоги при страхе или угрожающей опас­ности;

• интерес к работе возобновляется благодаря новой информации;

Утомление, вызванное однообразием, можно снизить путем из­менения канала восприятия информации, хотя это действие не спо­собно предотвратить утомление при более длительных воздействи­ях однообразной информации. Например, при дальних поездках на автомобиле по шоссе нервно-психическому утомлению можно про­тивостоять, слушая радио.

При переутомлении возникают изменения личности — эпизоди­ческая конфликтность, раздражительность, нежелание общаться, повышенная эмоциональная лабильность, которые при выражен­ном переутомлении перерастают в черты личности — интроверсию, замкнутость, высокую личностную тревожность, агрессивность.

В многочисленных экспериментах доказана нерациональность систематического применения различных допингов (англ. dope — наркотик, дурман, дурак, остолоп) для стимуляции умственной де­ятельности.

Высокой работоспособности и хорошему самочувствию также способствует более или менее постоянный распорядок дня.

Строгий распорядок дня предполагает и преодоление импульсов ко сну или дремоте в период бодрствования (даже самые короткие периоды сна или дремоты у многих людей могут нарушать ночной сон). Однако есть люди, которым вечерний или дневной отдых не­обходим и не нарушает ночного сна. В таком случае надо соблю­дать индивидуальный распорядок дня. Работоспособность также меняется в течение дня. Она имеет два подъема: с 10 до 12 и с 16 до 18 ч. Ночью работоспособность снижается, особенно с 1 до 3 ч, поэтому в это время чаще всего случаются ошибки и происходят несчастные случаи.

У лиц, работающих в ночную смену, наблюдаются различные из­менения функционального состояния организма. Как было отмече­но выше, 20% людей вообще не могут приспособиться к сменному графику работы, а у остальных полная адаптация наступает только после продолжительного периода сменного труда (см. главу 4).

Индивидуальный ритм работоспособности полезно знать каж­дому человеку, чтобы рационально сочетать периоды работы и от­дыха и надолго сохранить здоровье.

Психическая напряженность вызывается трудными усло­виями деятельности, конфликтами, неблагоприятным прогнозом развития событий и сопровождается ощущениями дискомфорта, тре­воги, фрустрации.

Хроническая эмоциональная напряженность приводит к развитию черт личности, сходных с признаками переутомления, и может ве­сти к синдрому профессионального выгорания .

Профессиональные кризисы. Эти неблагоприятные яв­ления могут возникать неоднократно в течение жизни у любого человека.

на этапе первичной адаптации к про­фессии, при переходе на смежную специальность,

на этапе повы­шения квалификации.

Кризисы могут происходить по внутренним причинам, когда человек пересматривает свои ценности и мотивы (почему я так работаю, ради чего я работаю, что я собой представ­ляю).

При кризисе снижается профессиональная самооценка, возникает ощущение исчерпанности своих возможностей, снижается интерес к дальнейшему развитию или возникает желание занять место, не соответствующее уровню компетентности.

Кризисы естественны, но если человеку не удается с ними справ­ляться, то могут возникнуть личностные деформации — искажение личностного профиля в результате угасания позитивных установок и усиления негативного отношения к себе и другим людям.

Сестринская профессия предрасполагает к развитию деформа­ций. К основным факторам можно отнести:

• постоянное общение с больными людьми;

• обладание трудноконтролируемой властью, которая создает ощу­щение влияния на достоинство, судьбы и даже жизнь других людей.

Медсестре желательно время от времени задавать себе вопросы: не появляются ли у меня признаки профессиональной деформа­ции, не оказывает ли профессия негативное влияние на мою жизнь (почему я Звереву из 15-й палаты делаю анальгетики последнему, хотя надо бы первому — у него действительно страшные боли — вижу в нем зверя и боюсь его; почему я стала дольше пальпировать вены перед инъекцией, я стала бояться делать инъекции, я ищу хорошую вену или я хочу подольше подержать жгут и хоть этим продемонстрировать свою власть и т.д.).

Профессиональные заболевания. Это хроническое или острое заболевание в результате воздействия на работника вредных факторов и повлекшее временную или стойкую утрату им профес­сиональной трудоспособности.

Сестринское дело относится к отраслям с производственными факторами риска. Это нервно-эмоциональные нагрузки и значи­тельные физические усилия. Есть и другие факторы риска: вынуж­денная рабочая поза, напряжение анализаторных систем, диском­фортный микроклимат, недостаточная освещенность рабочих мест, различные химические вещества и лекарственные препараты, био­логические факторы, физические факторы — лазерное, ультразву­ковое, ионизирующее излучение, электрические и магнитные поля.

В структуре профессиональных заболеваний медицинских работ­ников преобладают такие нозологические формы, как туберкулез ор­ганов дыхания, сывороточный гепатит, бронхиальная астма, инфекционный гепатит, лекарственно-медикаментозная аллергия, аллергоз, дерматит, экзема.

Безопасность труда обеспечивают следующие психологические качества работника:

• физическое здоровье, выносливость;

• способность к быстрой мобилизации;

• сочетание мотивов достижения с мотивами безопасности;

• владение приемами саморегуляции;

• хорошая профессиональная подготовка;

• готовность к оправданному риску;

• опыт работы, стаж;

• устойчивая профессиональная способность к противодействию аварийным, травматогенным и стрессовым ситуациям;

• опыт компенсации отсутствующих качеств уже имеющимися;

• осторожность, ответственность, аккуратность, пунктуальность и т.д.

Выводы

1. Профессия нужна для удовлетворения соответствующих по­требностей человека и общества.

2. Труд может стать для человека средством не только поддержа­ния существования, но и самовыражения, самореализации, поиска и достижения смысла жизни.

3. Существуют профессионально важные качества, необходимые человеку для усвоения профессиональных норм и эффективного выполнения труда.

4. Все профессии можно разделить по объекту труда: человек -человек, человек - природа, человек - техника, человек - художе­ственный образ, человек — знаковая система.

5. Можно выделить профессии, требующие абсолютной проф­пригодности, и профессии, требующие относительной профпригод­ности.

6. Уровни профессионализма: допрофессионализм, профессиона­лизм, суперпрофессионализм, непрофессионализм, послепрофессионализм.

7. Становлению профессионала способствуют общечеловеческие, специальные, общие профессиональные, специальные профессио­нальные способности.

Еще одним неблагоприятным фактором в профессиональной деятельности являются состояния психической напряженности человека, вызванные трудными условиями деятельности, конфликтами, предвосхищением неблагополучного развития событий и сопровождающиеся ощущением дискомфорта͵ тревоги, фрустрации. Различают два вида состояний: напряжение, оказывающее положительный, мобилизующий эффект на деятельность, и напряженность, которая характеризуется понижением устойчивости психических и двигательных функций вплоть до дезинтеграции деятельности (24, с. 13). Другие авторы (см. 12 в 5.1) отличают эмоциональное напряжение как нормальное состояние от эмоциональной напряженности как предпатоло-гического состояния.

Авторы (цит. по 24) выделяют виды психической напряженности: перцептивную (возникающую, к примеру, в случае больших затруднений при восприятии крайне важно й информации); интеллектуальную (при невозможности найти адекватный способ решения или выход из критической ситуации); эмоциональную (при возникновении эмоций, дезорганизующих деятельность); волевую (при неспособности человека проявить сознательное усилие и овладеть ситуацией); мотивационную (связанную с борьбой мотивов, к примеру, выполнить долг или уклониться от опасности и риска) (цит. по 24, с. 29).

Другие авторы (цит. по 24) классифицируют психическую напряженность по характеру нарушений деятельности. Так, тормозная форма напряженности характеризуется замедленным выполнением интеллектуальных операций, когда затрудняется переключение внимания, формирование новых навыков и переделка старых, ухудшается способность выполнять привычные действия в новых условиях. Импульсивная форма напряженности выражается чаще в увеличении количества ошибочных действий при сохранении или даже увеличении темпа работы; наблюдается склонность к малоосмысленным импульсивным действиям, забывание инструкций, спешка, суетливость, что характерно для лиц с недостаточно сформированными профессиональными навыками. При генерализованной форме напряженности наблюдается сильное возбуждение, резкое ухудшение исполнения, двигательная дискоординация, одновременно снижение темпа работы и нарастание ошибок, приводящее иногда к срыву деятельности, к безразличию, обреченности, депрессии. По признаку силы и устойчивости напряженность, согласно тому же автору, бывает: незначительная, быстроисчезающая; длительная и заметно сказывающаяся на процессах деятельности; длительная, резко выраженная, практически не исчезающая, несмотря на профилактические меры (процитировано по 24, с. 13).

С учетом мотивации и эмоций человека были дополнительно выделœены (24, с. 42): операциональная напряженность – относительно нейтральный подход человека к процессу деятельности, доминирование процессуального мотива, поглощенность делом, что оптимально влияет на выполнение деятельности; эмоциональная напряженность – интенсивные выраженные эмоциональные переживания в ходе деятельности, мотив самоутверждения, отвлечение от содержания деятельности, снижение ее эффективности. Другие авторы (14) называют признаками эмоциональной напряженности нарушение координации движения, которые становятся скованными, резкими, несоразмерными, нецелœесообразными в данных условиях, а также психические нарушения – сужение объёма памяти, внимания, замедление психомоторных реакций, неверную оценку ситуацию. Хроническая эмоциональная напряженность вызывает (16) негативные черты личности, частично сходные с признаками, развиваемыми при переутомлении (интравертность, высокая тревожность, агрессивность, нейротизм, неудовлетворенность собой, сворачивание межличностных контактов).

В крайне неблагоприятных условиях труда у человека могут возникать профессиональные заболевания. Приведем ряд положений специалистов (2, 28, 29, 31). Используются понятия тяжесть и напряженность труда: тяжесть труда – характеристика трудового процесса отражающая преимущественную нагрузку на опорно-двигательный аппарат и функциональные системы (сердечно-сосудистую, дыхание и др.), обеспечивающие его деятельность; напряженность труда – характеристика трудового процесса, отражающая преимущественную нагрузку на центральную нервную систему.

Специалисты выделяют (2, с. 7) три класса условий труда по степени их влияния на здоровье человека:

– оптимальные условия и характер труда, при которых исключено неблагоприятное воздействие на работающих людей опасных и вредных факторов, создаются предпосылки для сохранения высокого уровня работоспособности;

– допустимые условия и характер труда, при которых уровень опасных и вредных производственных факторов не превышает устойчивых гигиенических нормативов на рабочих местах, а возможные функциональные изменения, вызванные трудовым процессом, восстанавливаются во время регламентированного отдыха в течение рабочего дня или домашнего отдыха к началу следующей смены и не оказывают неблагоприятного воздействия в ближайшем и отдаленном периоде на состояние здоровья рабочих;

– вредные и опасные условия, при которых вследствие нарушения санитарных норм и правил возможно воздействие опасных и вредных факторов производственной среды в значениях, превышающих гигиенические нормы, и психофизиологических факторов трудовой деятельности, вызывающих функциональные изменения организма, которые могут привести к стойкому снижению работоспособности или нарушению здоровья работника. Те же авторы различают три степени вредных и опасных условий и характера труда:

– I степень – условия и характер труда, вызывающие функциональные нарушения, которые при раннем выявлении и после прекращения воздействия носят обратимый характер;

– II степень – условия и характер труда, вызывающие стойкие функциональные нарушения, способствующие росту показателœей заболеваемости с временной утратой работоспособности и в отдельных случаях появлению признаков или легких форм профессиональных заболеваний;

– III степень – условия и характер труда с повышенной опасностью развития профессиональных заболеваний, повышенной заболеваемостью и временной утратой работоспособности.

В эту классификацию, указывают авторы, не входят работы, выполняемые в экстремальных условиях, при которых совокупность условий и характера труда создает риск возникновения тяжелых форм острых профессиональных поражений, увечий, угрозу для жизни (там же, с. 8); здесь степень риска выше, чем просто вредность, опасность, тяжесть и напряженность труда,

Профессиональные болезни - ϶ᴛᴏ заболевания, вызванные неблагоприятными факторами производственной среды. Различают острые профессиональные заболевания и хронические профессиональные заболевания,. При выявлении профессиональных заболеваний выделяют группы лиц: здоровые лица, не предъявляющие жалоб, у которых не выявлены нарушения; лица с пограничными состояниями, имеющие незначительные отклонения и нуждающиеся в наблюдении; практически здоровые

– лица, имеющие в анамнезе острое или хроническое заболевание, но не имевшие обострения в течение нескольких лет; больные, нуждающие в лечении, то есть лица с компенсированным течением заболевания, с редкими обострениями, непродолжительной потерей трудоспособности; с субкомпенси-рованным течением заболевания, частыми и продолжительными потерями трудоспособности; с декомпенсированным течением, устойчивыми патологическими изменениями, ведущими к стойкой утрате работоспособности.

В медицинœе (там же, с. 30-31) при анализе степени профессиональных заболеваний используются следующие понятия;

– временная нетрудоспособность при острых формах и обострениях хронических форм профессиональных заболеваний, которые имеют благоприятный клинический и трудовой прогноз, то есть характеризуется полным выздоровлением, значительным восстановлением нарушенных функций в организме в относительно короткие сроки (не более 4 месяцев);

– полная временная утрата трудоспособности, к примеру, при тяжелых и умеренно выраженных острых интоксикациях

– пылевой бронхит; частичная временная утрата работоспособности, в случае если по характеру заболевания больной не может выполнять свою обычную работу, а может другую;

– длительная и постоянная нетрудоспособность, которую определяет врачи, сотрудники врачебно-трудовой экспертной комиссии; инвалидность – стойкое Нарушение трудоспособности вследствие заболевания, при котором больной не может выполнять свою работу, либо полностью нетрудоспособен на протяжении длительного периода или постоянно (там же)).

При анализе напряженности труда представляет интерес специфика отдельных видов умственного труда. В литературе (14, с. 18) описаны виды умственного труда: сенсорный – прием информации и ее передача (без изменения); сенсо-мо-торный с вариантами, где преимущественно сенсорный труд - ϶ᴛᴏ восприятие информации и реакции человека типа да-нет, а преимущественно моторный - ϶ᴛᴏ определœение последовательности сигналов и ответ на них в виде моторных реакций; логический умственный труд – прием, переработка информации, принятие часто нестандартного решения. Для различных видов умственного труда описана разная степень напряженности труда: преимущественное напряжение мыслительных процессов в труде, где работа выполняется по заранее разработанному алгоритму (инженер и др.); нестабильность умственных нагрузок в сочетании с эмоциональными, связанными с конфликтами ситуациями – в труде управленца; высокое / напряжение внимания в труде оператора; нагрузка на продуктивное мышление в творческом труде научного работника, писателя и т.д. (там же с. 21). Установлено также, что восстановление рабочего потенциала в нервной системе при умственном труде происходит медленнее, чем восстановление в мышечной системе при физическом труде. Глубокие физиологические изменения от умственных нагрузок быстрее переходят в патологические процессы, чем при физических видах труда. Это определяет особую важность режима восстановления для творческого умственного труда.

Каждому работающему человеку важно знать о профессиональных заболеваниях, чтобы вовремя осуществить у себя их профилактику.

Препятствия на пути к профессионализму. Профессиональное старение. Профессиональные болезни. Причины возникновения и способы профилактики. - понятие и виды. Классификация и особенности категории "Препятствия на пути к профессионализму. Профессиональное старение. Профессиональные болезни. Причины возникновения и способы профилактики." 2017, 2018.

Перечень психологических качеств, препятствующих успеху, может быть очень широким. Выделим основные из них:

• боязнь новых ситуаций (новых сотрудников, новых руководителей и законов, ревизоров и т.д.), неизвестного, нежелание рисковать. Люди часто предпочитают безопасность и удобства риску и новизне;
• боязнь уязвимости. Люди стараются избегать ситуаций, которые могут причинить им боль или испугать;
• неуверенность в себе. Отсутствие стремления к инновациям часто вызвано страхом ошибки, неверие в свои способности делать что-то новое. Незнание самого себя, недостаточное представление о себе;
• недостаточные умения и навыки, слабый потенциал, недостаток поддержки, отсутствие нужных навыков. Иногда людям не хватает новых идей или навыков, необходимых для изменения себя. Особенно это касается тех людей, которые долгое время работают в одних и тех же условиях;
• отсутствие поддержки со стороны руководителей.

Мелия на основе наблюдений и обобщения биографий наиболее успешных представителей бизнеса выделила следующие личностные качества, которые помогли им добиться успеха, стать богатыми и влиятельными. Прежде всего, отметим, что среди них большинство составляют те, кто добился всего сам.

Мелия приводит пример, когда в начале 1990-х гг. молодой человек (ему тогда было 22 года) побывал в Голландии, где его поразил уютный коттеджный поселок с ресторанами, спортивными площадками. Он загорелся мечтой построить такой поселок в России. У него не было ни компании, ни денег, ни специального строительного образования. Были только мощное желание и вера в успех. Он действительно создал строительно-промышленную компанию, построил такие поселки и был практически первым в этом бизнесе.

Мощный внутренний импульс. Это значит, что эти люди руководствуются собственными принципами и мотивами и ставят цели без каких-то внешних стимулов. Их модель жизни: захотел — сделал.

Открытость реальным фактам, в сочетании с верой в победу. Трудности вызывают у них лишь азарт, они выходят из борьбы более закаленными.

Харизма, сильная энергетика, лидерство, т.е. умение завораживать и увлекать за собой, обладая притягательной силой. Харизматический человек наделен особой властью, он влияет на мысли и действия других людей.

Склонность к риску, изменениям. Каждый день они могут принимать рискованные, опасные, авантюрные решения и не испытывать при этом страха, а напротив, получать удовольствие, беря на себя ответственность за дело и за людей. Создавать, строить, развивать — ключевые слова их деловой жизни.

Ответственность и моральные границы. Отвага в бизнесе — это сочетание риска с ответственностью, поскольку цена многих решений очень высока, поэтому бизнесменам свойственно обостренное чувство ответственности за свои слова, дела, за людей, которые им доверяют. У них есть собственный свод правил, определенные этические принципы, внутренние нормы, моральные границы, за которые нельзя переступать. Соблюдение этих правил очень важно для деловой репутации.

Рациональное отношение к деньгам, т.е. деньги должны постоянно работать сообразно четким стратегическим ориентирам, поэтому бизнесмен всегда четко знает, куда он вложит деньги — в производство, в развитие, как распорядится полученной прибылью. Деньги для таких людей — это скорее средство, но не цель. Они дают возможность ставить новые более масштабные задачи, выходить на иной уровень развития, расширить сферу влияния и деловых интересов.

Отношение к бизнесу — способ самореализации, или возможность проявить себя в чем-то новом и значимом для себя.

Демократичность и скромность, т.е. чувство реальности, умение брать на себя больше ответственности без лишней шумихи вокруг собственной персоны. Такие люди крепко стоят на земле, в отличие от тех, кто получил бизнес в наследство. Они открыты и демократичны в общении с людьми.

Уникальность. Это значит, что в окружении нет людей, подобных им, сравнимых с ними по своим личностным качествам. Они независимы и нетрадиционны во взглядах, привычках; зачастую воспринимаются другими как эксцентричные люди. Они позволяют себе быть упрямыми, раздражительными, холодными, бессердечными и безжалостными. Они сосредоточены на себе и своих планах, могут подавлять и удивлять других своим экстравагантным поведением.

Можно сказать, что наиболее успешные люди демонстрируют: высокую способность адаптироваться к изменяющимся условиям жизни и работы, устойчивость к неприятным ситуациям и стрессам, эмпатию, общую жизненную эффективность, честолюбие, стремление к более высокому статусу, желание повысить уровень жизни, интерес к новым испытаниям, необходимость обеспечивать семью, ответственность перед окружающими.

Психологический ключ к успеху, конечно, не единственный. К другим относятся профессионализм, конкретные знания, экономическая ситуация, везение, воспитание и т.д. Но именно психологический настрой и подготовка обеспечивают значительную долю вероятности успеха. Психологически успех предполагает стремление к положительному результату, удачному завершению задуманного. Для этого нужно развивать сильные стороны и работать над слабыми.

Поскольку к успеху стремятся многие, возникает желание выстроить формулу успеха, которая поможет всем преодолеть неудачи и подняться на новый уровень. Существует много вариантов формализации факторов, которые могут привести к успеху. В качестве примера приведем формулу успеха, которую предложил Xарви Маккей.

Путем анализа жизни и деятельности неординарных, добившихся многого бизнесменов, он выделил важнейшие психологические характеристики успеха. Маккей считает, что, хотя все мы обладаем индивидуальными способностями, можно выделить общие характерные особенности преуспевающих людей.

На основе этих особенностей им была выведена формула успеха, которая включала сумму следующих компонентов: упорство, определение цели, сосредоточение усилий. Если к этой формуле добавить уверенность в себе, успех непременно придет. Итак, каждый из нас способен сделать многое для развития своих способностей, характера, деловой активности, целеустремленности. Практически все из перечисленных особенностей можно изменять и развивать.

Формула успеха: успех = упорство + определение цели + уверенность в себе + сосредоточение усилий.

Автор: Владимир Артурович Штpoo, кандидат психологических наук, заведующий кафедрой организационной психологии ГУ BШЭ

Читайте также:

  
• Личность и власть в истории россии реферат
  
• Современное состояние юриспруденции в россии реферат
  
• Жизненный путь человека реферат по обществознанию
  
• Кадровые мероприятия и кадровая стратегия реферат
  
• Психология и социальная педагогика реферат