Прекрасное пробуждает доброе реферат
Обновлено: 02.07.2024
Каждый человек с рождения живет в мире отношений: с родителями, учителями, друзьями. Для верующего человека все отношения определяются величиной константа — законом Божьим. От того, как он относится к Богу, зависят его отношения к окружающему миру, зависит выбор жизненного пути и, в конечном счете, — плоды жизни.
И какие константные величины может предложить современная система образования?
В настоящее время, как на региональном, так и на федеральном уровне актуализируются задачи духовно-нравственного воспитания детей.
Дошкольный возраст - основа общего развития ребенка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Сохранить человеческое в наших детях, заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивыми к нежелательным влияниям, учить их правилам общения и умению жить среди людей - все эти задачи мы решаем в стенах дошкольного учреждения.
В течение последних лет духовно-нравственное воспитание является приоритетным направлением работы,нашего МДОУ.
Мы учим своих воспитанников видеть красоту Созданного Мира.
Вся воспитательная работа ДОУ строится на основе единства знаний, убеждений и действия, слова и дела.
Образовательная деятельность начинается со средней группы, главной целью которой является воспитание нравственных ценностей и познание самого себя в мире людей.
Одной из форм введения детей в духовную культуру,является знакомство с православным храмом, его архитектурной, особенностью, его назначением. Наша первая экскурсии в Державный Храм.
Посетили библиотеку в храме, где русские культурные традиции свято хранят образы героев - защитников Отечества, православных святых.
Детское сознание срастается с ними легко и естественно, т. к. это реальные исторические личности, многие черты характера, поступки и даже высказывания которых бережно сохранены народной памятью и письменной историей.
В течение года обязательно ведётся работа о народных и православных праздниках, с которыми мы знакомим детей - Рождество, Масленица, Пасха, Троица, Покров.
Знакомим детей с произведениями изобразительного искусства, вводящими детей в мир высоких духовно-нравственных образов, мы рассказываем о том, что первыми русскими художниками - живописцами были изобразители церковной живописи.
Поэтому задача развития умения увидеть красоту творения является важной на начальном этапе знакомства с православной культурой.
От умения видеть красоту окружающего мира ребенок подводится к пониманию целесообразности его устроения, взаимосвязи явлений, мудрости законов, на основе которых выстроены отношения всего, что его окружает.
Предлагаем Вашему вниманию наши конкурсные работы на тему:"Дорога в Храм!"-
Конкурсные работы муниципального конкурса:"Красота Божьего мира"-
Экспозиция наших лучших работ:
Детство - это период в жизни ребенка, когда формируются ощущения собственных возможностей, потребность в самостоятельной деятельности, основные представления об окружающем мире, добре и зле в нем, представления о семейном укладе и родной земле.
Именно поэтому в настоящее время крайне важно создать функционирующую систему духовно-нравственного воспитания в дошкольных учреждениях; систему, построенную на ценностях традиционной духовной культуры, отвечающую потребностям развития личности ребенка и направленную на развитие душевно и духовно здорового человека.
Надеемся наш опыт будет интересен в работе.
Интегрированное занятие по духовно-нравственному воспитанию детей 2–3 х лет с использованием русских народных игр Цели и задачи: • приобщение детей к русской культуре, национальным устоям посредством русских народных игр; • развитие духовно-нравственных.
Перспективное планирование по духовно-нравственному воспитанию детей старшего дошкольного возраста Введение. Православное мировоззрение, христианские ценности пронизывают всю нашу культуру, историю, народные традиции. Очевидно, что без.
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
Описание презентации по отдельным слайдам:
Прекрасное пробуждает доброе Преобразующая сила искусства
Художники всегда размышляли о предназначении искусства, своего творческого дара. C. Ботичелли. Мадонна с младенцем
Юдин Сергей Сергеевич (1891 — 1954) Огромное место в жизни нейрохирурга Юдина занимало искусство. По вечерам его нередко можно было встретить на спектаклях оперного и драматического театров. В вольную минутку Сергей Сергеевич обожал заводить патефон. У него была богатая по тем временам фонотека. Слушал классическую музыку.
за собственный фурор он был благодарен Моцарту, Баху, Бетховену, Чайковскому перед каждой операцией слушал классику , в особенности обожал симфонию № 6 П. И. Чайковского
Д. Д. Шостако́вич (1906 —1975) Оружием Шостаковича была музыка; композитор продолжал работу в консерватории, одновременно выполняя обязанности… пожарника.
« …Седьмая симфония посвящена торжеству человеческого в человеке… Шостаковича Гитлер не напугал… Седьмая симфония возникла из совести русского народа, принявшего без колебания смертный бой с черными силами.
Сергей Рахманинов (1873-1943) один из крупнейших музыкантов рубежа 19-20 вв. Его искусство отличает жизненная правдивость, искренность Обострённо-лирическое ощущение эпохи грандиозных социальных потрясений связано у Рахманинова с воплощением образов родины. 2-ой концерт для ф-но с оркестром ( 1 ч)
Сочинение -размышление Какие важные темы сегодня поднимались на уроке? Какими средствами это было сделано? Нужно ли поднимать в наши дни эти темы и зачем?
Краткое описание документа:
Почему хирург Юдин обращался именно к музыке Чайковского? Зачем нужна музыка на войне? Может ли музыка волновать душу и рвать сердце? Можем ли мы , используя музыкальный видеоролик, донести нужную информацию, подвигнуть к размышлению подростков? Какие темы интересны сейчас в молодежной среде? Способны ли они к открытому диалогу?
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
- Сейчас обучается 932 человека из 80 регионов
Курс повышения квалификации
Современные методы арт-терапии: базовые техники
Курс повышения квалификации
Инструменты онлайн-обучения на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam
- Курс добавлен 31.01.2022
- Сейчас обучается 27 человек из 18 регионов
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Дистанционные курсы для педагогов
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 603 225 материалов в базе
Материал подходит для УМК
Прекрасное пробуждает доброе
Самые массовые международные дистанционные
Школьные Инфоконкурсы 2022
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
- 11.11.2020 325
- PPTX 5.8 мбайт
- 26 скачиваний
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Глазкова Елена Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
- Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- Для учеников 1-11 классов
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки
Время чтения: 11 минут
В Ростовской и Воронежской областях организуют обучение эвакуированных из Донбасса детей
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения России подготовит учителей для обучения детей из Донбасса
Время чтения: 1 минута
В Белгородской области отменяют занятия в школах и детсадах на границе с Украиной
Время чтения: 0 минут
Инфоурок стал резидентом Сколково
Время чтения: 2 минуты
В приграничных пунктах Брянской области на день приостановили занятия в школах
Время чтения: 0 минут
РДШ организовало сбор гуманитарной помощи для детей из ДНР
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Вы можете изучить и скачать доклад-презентацию на тему ПРЕКРАСНОЕ ПРОБУЖДАЕТ ДОБРОЕ. Презентация на заданную тему содержит 12 слайдов. Для просмотра воспользуйтесь проигрывателем, если материал оказался полезным для Вас - поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте наш сайт презентаций в закладки!
Искусство обладает огромной действенной силой, незаметной на первый взгляд. Читая книгу, смотря кинофильм или спектакль, посещая художественный музей или выставку, слушая классическую музыку или современные песни, человек как будто только отдыхает, проводит досуг. На самом деле во время общения с искусством, погружаясь в художественное произведение и сочувствуя героям, персонажам, он словно примеряет на себя другие характеры, разнообразные ситуации, получает новый опыт: сопереживает положительным персонажам, негодует, когда видит несправедливость по отношению к слабым и беззащитным. Искусство обладает огромной действенной силой, незаметной на первый взгляд. Читая книгу, смотря кинофильм или спектакль, посещая художественный музей или выставку, слушая классическую музыку или современные песни, человек как будто только отдыхает, проводит досуг. На самом деле во время общения с искусством, погружаясь в художественное произведение и сочувствуя героям, персонажам, он словно примеряет на себя другие характеры, разнообразные ситуации, получает новый опыт: сопереживает положительным персонажам, негодует, когда видит несправедливость по отношению к слабым и беззащитным.
Массовая культура, напротив, оглушительна, назойлива, суматошна, развлекательна, легка для восприятия. Она так прочно вошла в сознание многих людей, что места для высоких духовных ценностей уже почти не осталось. И искусство, и массовая культура воздействуют на взгляды, вкусы и мировосприятие человека исподволь, часто не осознанно для него. Массовая культура, напротив, оглушительна, назойлива, суматошна, развлекательна, легка для восприятия. Она так прочно вошла в сознание многих людей, что места для высоких духовных ценностей уже почти не осталось. И искусство, и массовая культура воздействуют на взгляды, вкусы и мировосприятие человека исподволь, часто не осознанно для него.
Массовая культура — это часть общей культуры, отделенная от элитарной(высокой) лишь большим количеством потребителей и социальной востребованностью. Массовая культура — это часть общей культуры, отделенная от элитарной(высокой) лишь большим количеством потребителей и социальной востребованностью.
В человеческой душе нет ни одной грани, ни одной струны, которые не были бы подвержены воздействию искусства. Но искусство не только дает знания. Оно ставит перед людьми проблемы, заставляет размышлять, осмысливать и оценивать жизнь. Поэтому огромно воздействие искусства на мысль человека. Искусство прямо или косвенно говорит нам о смысле бытия, является образным суждением о сути действительности. Оно идеологическое явление и потому всегда обогащает человека идейно. А идейное воздействие порождает и нравственное значение. Идеи о должной, совершенной, достойной человека жизни. Влияет на духовный мир и поведение человека в жизни, на отношение его к другим людям, к коллективу, народу, обществу. Пробуждая в человеке эстетическое начало, искусство нравственно облагораживает людей, помогая развитию их человечности. Отсутствие душевных крыльев (нечуткий, неотзывчивый человек), неспособность к искренним порывам станут препятствием в творчестве, в движении к будущему. Каждый человек выбирает и вбирает от искусства то, что ему нужно в данный момент жизни. Кто-то черпает вдохновение, кто-то силу для дальнейших подвигов в обыденной жизни. Искусство дает право выбора. Тот кто поймет искусство, тот поймет его по-своему в силу своего возраста, профессии, жизненных ценностей. В человеческой душе нет ни одной грани, ни одной струны, которые не были бы подвержены воздействию искусства. Но искусство не только дает знания. Оно ставит перед людьми проблемы, заставляет размышлять, осмысливать и оценивать жизнь. Поэтому огромно воздействие искусства на мысль человека. Искусство прямо или косвенно говорит нам о смысле бытия, является образным суждением о сути действительности. Оно идеологическое явление и потому всегда обогащает человека идейно. А идейное воздействие порождает и нравственное значение. Идеи о должной, совершенной, достойной человека жизни. Влияет на духовный мир и поведение человека в жизни, на отношение его к другим людям, к коллективу, народу, обществу. Пробуждая в человеке эстетическое начало, искусство нравственно облагораживает людей, помогая развитию их человечности. Отсутствие душевных крыльев (нечуткий, неотзывчивый человек), неспособность к искренним порывам станут препятствием в творчестве, в движении к будущему. Каждый человек выбирает и вбирает от искусства то, что ему нужно в данный момент жизни. Кто-то черпает вдохновение, кто-то силу для дальнейших подвигов в обыденной жизни. Искусство дает право выбора. Тот кто поймет искусство, тот поймет его по-своему в силу своего возраста, профессии, жизненных ценностей.
Что произошло? Почему в рассказе А. П. Чехова сказка оказалась лучшим воспитателем, чем вся логика фактов и убеждений?
Профессиональное кредо
Я убеждена, что духовные ценности, которые наполняют жизнь человека гармонией, красотой и счастьем, важнее ценностей материальных. В школе дети изучают множество дисциплин. Одни из них учат разбираться в тайнах математики и языка, другие – ведут детей в мир истории, третьи – открывают для них новые земли… И только музыка (это мое твердое убеждение) учит детей тонко чувствовать, остро сопереживать, наконец, открывать в себе самое ценное человеческое качество – нести добро другим людям.
На своих уроках я стараюсь учить детей не только азам музыкальной грамотности, но и вместе с ними размышляю над вопросами, которые непременно решает для себя каждый человек, решает много раз в течении долгой жизни, но особенно остро задумывается над ними в детстве и юности. Чем наполнить свою жизнь? В чем счастье? И я стараюсь каждым своим уроком убеждать учеников в том, что счастье – в стремлении делать добро.
Я уверена: ни одна из наук не дает людям, вступающим во взрослую жизнь, столько, сколько дает музыка. В ней все: гармоничная жизнь природы и быстротечность человеческого существования, не всегда радостные ( и все-таки в большинстве своем оптимистические) размышления о судьбе мира и человека…
Самое главное – музыка учит не растерять живой интерес к жизни, а напротив, накапливать добро и отдавать его другим. Да и жизнь лучших композиторов, о которых мы говорим на уроках, свидетельствует: чем больше ты отдаешь душевного богатства, тем больше ты его приобретаешь.
Для меня самое увлекательное – музыка и дети. На своих уроках я стремлюсь пробудить у каждого ребенка живой интерес к миру, стремление стать яркой, значительной личностью. И прежде всего, стать человеком, несущим в этот мир Добро. Я не просто учу их петь, я учу их задумываться над содержанием текста песен.
Мое твердое убеждение – никогда не надоест и не наскучит, всегда останется необходим тот, кто свободно, по своему желанию, готов разделить жизнь, движение своей души с другими. Как созвучны этим мыслям музыкальные шедевры И.- С. Баха, Н. Паганини, П.И. Чайковского и др., которые звучат на моих уроках и вызывают у ребят ответные чувства!
«…Ты мне не нужен. И я тебе не нужен. Я для тебя только лисица, точно такая же, как сто тысяч лисиц. Но если ты меня приручишь, мы станем нужны друг другу. Ты будешь для меня единственный в целом свете. И я буду для тебя один в целом свете…
Любовь –трудная душевная работа, ее не каждый осилит. Но каждый мечтает о ней, ищет ее. И я хочу дать своим ученикам душевную опору: мне важно и дорого все, что происходит с ними; все, что касается их. Я надеюсь, что то же чувствуют все те, кто приходит ко мне не только на уроки, но и на занятия хора. Хор – это особая часть моей жизни. Это не только коллектив талантливых поющих детей. Это сообщество людей, где нас любят, где каждый разделит нашу жизнь, с кем у нас общие радости, боли, обиды…
Как я счастлива, что бывшие уже ученики, мои взрослые дети приходят в нашу школу, чтобы петь. Петь для учителей, для ветеранов, для тех, кому песня – радость. Приходят чтобы делать людям добро.
Мое счастье – в состоявшейся жизни моих учеников. А жизнь состоятельна только тогда, когда ты востребован. Востребован в семье, в друзьях, в трудовом коллективе. А значит, ты нравственно прекрасен и добр.
Как хорошо, что я – учитель! Учитель музыки! Человек, пробуждающий в детях прекрасное и доброе.
Читайте также: