Политическая социализация студентов технических вузов реферат

Обновлено: 04.07.2024

Среди причин, осложняющих процесс социализации личности студентов вузов, исследователи называют известную односторонность, дисгармоничность процесса профессионального образования, когда вместо целостного социокультурного опыта деятельности студенты фактически осваивают лишь часть его, в первую очередь знаниевый компонент.

К сожалению, в профессиональном образовании современной России в значительной степени забыт положительный опыт деятельности молодежных студенческих, политических и общественных организаций, который был накоплен в Советском Союзе (ВЛКСМ, студенческие отряды, студенческое самоуправление и т.п.). Это привело к тому, что вузы, предприятия и общество в целом, по существу, оказываются не готовыми к осуществлению эффективной социализации молодежи, к управлению молодежным движением, к недостатку опыта конструктивного разрешения социальных конфликтов, развитию соответствующих общественных традиции и культуры отношений.

Социализация личности студентов технических вузов может быть более эффективной, если: будет разработана и внедрена структурно-функциональная модель социализации личности студентов в системе воспитательной деятельности молодежных организаций, основанная на положениях компетентностного подхода

40. Взаимосвязь внутренней и внешней политики.

В международных отношениях четко выделяются экономические, социальные, политические и духовно-культурные аспекты. Международные отношения, как и внешняя политика, являются прямым продолжением внутренней политики. Внутренняя и внешняя политика тесно связаны с экономическим укладом, общественным и государственным строем общества. Главные цели – это обеспечение благоприятных международных условий для реализации интересов какого-либо государства, национальной безопасности; предотвращение новой войны.

Соотношение внешней и внутренней политики лучше всего рассмотреть на примере функций государства. Функции государства в зависимости от того, в какой сфере общественной жизни они осуществляются, делятся на внутренние и внешние.

К внутренним функциям относят: (тетр)

К внешним функциям относят: (тетр)

Как внутренне-, так и внешнеполитическая деятельность государства будет эффективной и плодотворной лишь тогда, когда она будет базироваться на международно-правовых актах с общеобязательным учетом национальных, социально-экономических, культурных и других особенностей всех народов, входящих в мировое сообщество

41. Субъекты мировой политики и международных отношений.

В современной мировой политике действует огромное количество различных участников.

Но до сих пор преобладающим остаётся взгляд, что основными субъектами мировой политики являются государства и группы (союзы) государств.

Однако сегодня обозначилась объективная тенденция расширения участников международных отношений.

Всё более важными субъектами в международных отношениях становятся международные организации.

Международная организация — объединение межгосударственного или негосударственного характера, созданное на основе соглашений для достижения определённых целей. (например, ООН, ОБСЕ). Международные организации делятся на международные межправительственные (межгосударственные


В статье рассмотрены основные социологические теории политической социализации. А также, приведены результаты экспертного интервью о политической социализации студенческой молодёжи.

Ключевые слова:молодежь, социализация, электоральное поведение, политическая активность.

Политическая социализация это процесс, который в той или иной мере проходит каждый человек, так как молодёжь является наиболее активным пластом общества, то и политическая активность молодёжи гораздо выше, чем у людей старшего поколения. В нашей стране, после переходного периода и перестройки, в процессах политической социализации, как и во многих других областях, наметился значительный кризис. Семья, родители, выросшие при другом политическом режиме, не могут передать своим детям необходимую информацию и традиции, так как они не будут соответствовать реалиям сегодняшнего государства. Российская действительность показывает, что чаще всего молодёжь воспринимает политическую активность, как электоральную активность, иногда сопоставляя эти два понятия, как синонимичные друг другу.

По мнению известного российского специалиста в области политической социализации Н. А. Головина, наиболее специфичные для постсоветской России проблемы политической социализации — особенности формирования новой политической идентичности, усвоение ценностей в условиях кризиса общества. формирования отношений в новой общественной системе. [1].

В науке о поведении, политическом бихевиоризме, выделяют несколько подходов к трактовке социализации, а именно: рациональный, где социализация выступает как аналог биологической адаптации организма к среде; классический, где личность рассматривается только как объект политического воздействия, что не позволяет увидеть личностные амбиции в процессе общественной жизнедеятельности и политических процессов. И социальный подход, который рассматривает социализацию с позиции поведения, как личности, так и отдельных групп.

Для получения информации, каким же образом на сегодняшний момент, студенческая молодёжь участвует в политической жизни региона и участвует ли вообще, были проведены интервью с экспертами, представителями агентства по делам молодёжи Астраханской области.

В основном, своим гражданским долгом, студенты считают голосование на выборах, но чаще всего, по мнению экспертов, это происходит по случаю достижения молодежью электорального возраста, и носит стихийный характер.

На сегодняшний момент, при каждой политической партии, осуществляют свою деятельность молодёжные отделения — крыле, в которые с каждым годом вступает всё больше и больше молодёжи, в основном активность проявляют студенты. Непосредственно, в этих отделениях происходит политическая социализация молодёжи, где она отстаивает интересы, как партии, так и свои личные. Для многих участие в такой рода деятельности, является толчком к карьерному росту, и воспринимается как социальный лифт, но также даёт человеку право на отстаивание своих политических взглядов.

Даже если, студенты и не являются членом какого-либо молодёжного или политического движения, они проявляют своё желание работать на выборах, где также происходит накопление опыта в организации политических событий и получение информации о внутренней работе политической системы региона или страны в целом.

Мнения, о том, откуда же студенты получают информацию о каких-либо политических событиях, были единогласны. Все эксперты отметили увеличивающуюся роль интернета в жизни молодёжи. Нередко, именно из электронных источников студенты черпают всю необходимую информацию, политическая сфера жизни не становится исключением. Достоверность и правдивость такой информации не всегда можно проверить, чаще всего она и направлена для воздействия на молодёжь. Можно утверждать, что именно с помощью интернета, люди находят единомышленников. В том числе и в политических взглядах. Политические ценности и установки, формируемые у студентов, закладываются от увиденного или услышанного в средствах массовой информации.

Что же касается политических институтов, оказывающих влияние на молодёжь, тут важную роль, как и прежде, играет семья и система образования. Чаще всего, ребёнок разделяет политические взгляды своих родителей, поэтому нередко можно услышать ностальгию о прошедшем времени и советской власти, представления о которых, дети получают в своих семьях, и считают, что сегодняшняя власть уступает и проигрывает прошлой. Конечно, такая атмосфера формируется из-за развала многих ценностных ориентиров и непринятия новой формы власти обществом в целом.

Система образования является основной функцией политической социализации, которая осуществляется как прямо, так и косвенно. Под прямым воздействием понимаются, те необходимые знания о политике, роль, которую играет в ней молодёжь, сведения о политических режимах, системах и институтах.

Также, образовательные учреждения передают молодежи существующие в обществе политические ценности и установки, а также способны сформировать и укрепить привязанность к данной политической системе.

Образование даёт человеку более обширное поле для деятельности, он становится более информированным и политически активным. Социологи, выделили ряд особенностей политической активности молодёжи, где основным фактором политической деятельности является уровень образования индивида. Соответственно, чем выше уровень образования, тем выше уровень политической активности человека.

В заключение интервью, было отмечено, то что студенты становятся наиболее политически грамотными, на них не так просто оказать воздействие, так как у молодёжи уже есть сложившиеся стереотипы о власти и государстве. Эти стереотипы не всегда положительные. Поэтому с молодёжью нужно постоянно вести работу, опровергая неверные суждения. Молодёжь — это будущее нашей страны, и от того в каких условиях будет проходить её политическая социализация, зависит и развитие общества в целом.

1. Головин Н. А. Теоретико-методологические основы исследования политической социализации. — СПб, 2004. — С. 9.

2. Философский энциклопедический словарь / 2-е изд. — М., 1989. — С. 603.

Основные термины (генерируются автоматически): политическая социализация, студент, политический, мнение экспертов, необходимая информация, политическая активность, политическая жизнь, политическая система, получение информации, система образования.

Актуальность темы политической социализации личности заключается в том, что политика в той или иной сте¬пени затрагивает каждого члена общества, поэтому люди должны иметь хотя бы самые общие представления о мире поли¬тического и механизмах его функционирования. Цель данной работы – раскрытие вопроса политической социализации личности. В связи с этим ставятся следующие задачи: рассмотрение концепций политической социализации и ее функций, определение основных механизмов и выделение типов политической социализации, а так же изучение особенностей этапов политической социализации.

Содержание

Введение………………………………………………………………………. 3
1.Концепция политической социализации, её сущность и функции……………. 4
2.Основные способы и механизмы политической социализации……. 7
3.Типы политической социализации………………………………………………10
4.Основные качественные этапы политической социализации………………….12
Заключение……………………………………………………………………. 16
Список литературы…………………………………………………………. 17

Прикрепленные файлы: 1 файл

реферат Политическая социализация.docx

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Выполнил: студент гр. ЗСО-410 М.А. Щербакова

Проверил: к.и.н., ст.преподаватель

1.Концепция политической социализации, её сущность и функции……………. 4

2.Основные способы и механизмы политической социализации……. . 7

3.Типы политической социализации……………………………………………… 10

4.Основные качественные этапы политической социализации………………….12

Осмысление и самостоятельное участие личности в политике предполагает наличие у нее политических знаний, опыта, культуры. Они помогают ей, как политическому субъекту, эффективно исполнять политические роли и функции, не становясь заложником политических игр различных сил. Люди не рождаются с заранее усвоенным политическим опытом и культурой, а приобретают их на протяжении всей своей жизни. То же можно сказать и о группе как субъекте политики. Процесс усвоения индивидом, группой ценностей и норм политической культуры, присущих конкретному обществу и позволяющих эффективно выполнять политические роли и функции и тем самым обеспечивать сохранение самого общества и политической системы, называется политической социализацией.

Актуальность темы политической социализации личности заключается в том, что политика в той или иной степени затрагивает каждого члена общества, поэтому люди должны иметь хотя бы самые общие представления о мире политического и механизмах его функционирования.

Цель данной работы – раскрытие вопроса политической социализации личности. В связи с этим ставятся следующие задачи: рассмотрение концепций политической социализации и ее функций, определение основных механизмов и выделение типов политической социализации, а так же изучение особенностей этапов политической социализации.

  1. Концепция политической социализации, ее сущность и функции.

В общем плане социализация — это процесс активного воспроизводства личностью социального опыта, осуществляемый в ее деятельности и общении. Политическая социализация личности — это процесс активного воспроизводства личностью политического опыта, определенной системы норм, ценностей и установок политической деятельности и политических отношений.

Можно сказать и по-другому: политическая социализация личности — это процесс, в ходе которого у личности в несколько этапов формируются определенная картина политического мира, опыт политической деятельности и политического общения.

Концепция политической социализации стала активно разрабатываться в США с конца 50-х годов. Ее появление было вызвано кризисом традиционных институтов политической системы западного общества, которые уже не могли обеспечивать добровольное принятие новыми поколениями декларируемых демократических ценностей. Кризис был реакцией индивидуального и массового сознания на растущую коррумпированность власти, ее неспособность удовлетворять новые потребности новых социальных групп, появившихся в постиндустриальном обществе.

Следствием возрастающего политического отчуждения индивида от системы стали усиливавшееся недоверие к институтам власти, политический абсентеизм и, наконец, массовые выступления против официальной власти. Проявлением кризиса системы политической социализации оказался и конфликт поколений, выразившийся в массовых молодежных выступлениях против политической системы западного общества в 60-х годах. Затем страну потрясли негритянские и другие расовые волнения 70-х годов, которые в 80-х сменились массовыми антивоенными, экологическими и феминистскими движениями.

Нарушения в механизме передачи политических идеалов и ценностей от поколения к поколению были связаны с появлением новых групп интересов, которые игнорировались политическими институтами. В 60-х годах западное общество вступило в постиндустриальную стадию, что повлекло за собой изменения в образовании, культуре, образе жизни, системе ценностей групп населения, связанных с высокими технологиями.

Насыщение материальных потребностей большинства групп населения промышленно развитых стран выдвинуло на первый план нематериальные ценности, и прежде всего такие, как возможность свободной самореализации личности, благоприятная среда обитания, гармония человека и природы, солидарность. Появились субкультуры, которые отвергали традиционные материальные ценности господствующей культуры: личный успех, благосостояние, стремление к богатству. На основе новых субкультур сложились общественные движения, стремившиеся заявить о своих требованиях.

Наиболее ярко это проявилось в движении хиппи 60-х годов в США. Оно представляло собой разновидность богемной контркультуры. Его участники - дети преуспевающих политиков, бизнесменов, адвокатов - жестко критиковали существовавший тогда социальный порядок за его неспособность создать условия для свободной самореализации личности, за отсутствие равенства и наличие различных форм дискриминации человека. Движение хиппи было выражением особого восприятия жизни, основанного на полной свободе, на отрицании ценностей благосостояния, самодисциплины, самоограничения, на пренебрежении к нормам господствовавшей морали и стандартам жизни.

Свой протест против существующей системы они демонстрировали путем утверждения новых стандартов поведения, таких, как ношение длинных волос, экстравагантность в языке и одежде, употребление наркотиков. Правда, позже господствующая западная культура смогла ассимилировать отдельные элементы богемной культуры и включить их носителей в активную экономическую, социальную и политическую жизнь общества. Многие современные политики, бизнесмены, банкиры США когда-то были активными участниками движения хиппи.

общества. Однако различные научные школы и направления акцентировали внимание на значимости и особенностях различных механизмов социализации: семьи, школы, культуры, средств массовой информации. Это влияло на понимание содержания социализации как процесса, его логики.

Существует несколько трактовок процесса социализации. Одна из наиболее распространенных состоит в понимании социализации как процесса развития личного контроля. Она разработана З. Фрейдом и связана с идеями классического психоанализа. В основе этой теории лежит положение о том, что индивид всегда находится в состоянии конфликта с обществом, подавляющего его биологические (сексуальные) инстинкты и побуждения, с которыми он рождается. Процесс социализации состоит в обуздании этих разрушительных инстинктов и побуждений. Однако контроль общества над ними создает напряженность и дискомфорт в существовании личности, которая теряет свободу самовыражения. В результате личности приходится самой контролировать себя, чтобы избегать ситуаций страха и нервозности.

Преобладающей в западной науке стала модель социализации, в основу которой положена характеристика ее как ролевой тренировки. Теоретическим фундаментом подобного понимания социализации является структурный функционализм Т. Парсонса. Индивид взаимодействует с другими людьми на основе тех социальных ролей, которые он усваивает (роль учителя, роль ребенка, роль пассажира, роль мужа и т. д.). Социальная роль предполагает ожидаемое от индивида поведение, соответствующее ролевым предписаниям. Следовательно, социализация означает включение индивида в социальную систему через ролевое научение. В подобной интерпретации социализация оказывается процессом постоянной адаптации индивида к господствующим в обществе ценностям и стандартам поведения.

Процесс вхождения человека в политику чрезвычайно сложен и опосредован огромным числом факторов. Выбор той или иной модели политической социализации диктуется типом господствующей в обществе политической культуры, которая предписывает определенную схему отношений власти и личности.

Политическая социализация имеет две основные функции:

- обеспечение достаточно эффективного в рамках данной социальной системы политического взаимодействия с различными политическими организациями;

- сохранение динамического равновесия политической системы, а вместе с тем и самого общества благодаря усвоению новыми членами принятых в нем норм и ценностных образцов политического поведения.

Стержнем политической социализации является обогащение личности политическим опытом предыдущих поколений, который выражен в политической культуре — совокупности общепринятых ценностных ориентации, убеждений и норм политической жизни общества.

По мере усвоения политической культуры человек все больше адаптируется к существующей политической системе, становится в состоянии активно влиять на нее, т.е. все в большей степени делается субъектом политической жизни.

Таким образом, политическая социализация личности — это всегда двусторонний процесс, в котором личность, с одной стороны, испытывает на себе воздействие различного рода политических субъектов, а с другой — по мере социализации сама становится в состоянии влиять на политическую жизнь общества.

Процесс политической социализации включает в себя различные уровни, механизмы и факторы. Самый широкий — международный уровень, охватывающий международные сообщества и организации. Здесь на личность воздействуют принятые в международном сообществе ценности, нормы и факторы: недопущение распространения ядерного оружия, угрозы международных конфликтов, предотвращение глобальных катастроф, между народных финансовых кризисов, борьба с международным терроризмом и т.д.

Социальный уровень политической социализации охватывает общество в целом и большие социальные группы: классы, профессии, национально-этнические общности и др. На этом уровне на личность воздействуют такие' факторы, как государство, правительство, политические партии, социально-экономические кризисы, безработица, уровень преступности в стране и др.

Самый низкий — личностный уровень политической социализации, на котором личность испытывает воздействие со стороны людей, составляющих непосредственный круг ее общения и оказывающих прямое влияние на ее политическую психологию, ценности и установки.

Среди механизмов политической социализации здесь можно выделить подражание, внушение, заражение, которые помогают человеку адаптироваться к политическим условиям и сформировать политическую идентификацию.

2.Основные способы и механизмы политической социализации.

Политические ценности, традиции, образцы поведения и прочие элементы политической культуры осваиваются человеком непрерывно, и процесс этот может быть ограничен только продолжительностью его жизни. Воспринимая одни идеи и навыки, человек в то же время может поступаться другими ориентирами, избирать новые для себя способы общения с властью.

Политическая социализация как процесс активно­го усвоения политической науки и политико-идеоло­гических ценностей, формирующих политическую позицию личности. Ориентация политизации на со­циально-политическую активность. Политизирован­ность и социализированность личности — две сторо­ны политизации.

Статус личности в политической жизни общества: понятие и виды. Рядовая личность, личность полити­ческого деятеля. Политика в системе ценностных ори­ентации личности. Политические интересы личности. Формы участия граждан в политической жизни обще­ства. Участие в политической жизни — способ самоут­верждения личности. Основные социальные факторы политической социализации личности: семья, систе­ма образования, средства массовой информации, лич­ная политическая и социально-экономическая деяте­льность. Мотивация и условия активации деятельно­сти личности в политической жизни общества.

Политическое воспитание как средство политиче­ской социализации. Политическая деятельность как цель и результат политизации. Политическая социа­лизация как придание воспитанию политического со­держания. Политическая социализация молодежи в России. Особенности политической социализации студентов технических вузов.

Раздел VII. Международная политика

Тема 16. Международные отношения и внешняя политика страны

Современные международные отношения как ди­намичная система политических, экономических, во­енных, культурных, научно-технических и других свя­зей. Рост взаимозависимости народов и государств и их влияния на международные отношения. Глобаль­ный, региональный и субрегиональный уровень меж­дународных отношений. Формы и типы международ­ных отношений.

Взаимосвязь и единство внутренней и внешней по­литики. Защита национально-государственных инте­ресов и обеспечение национальной безопасности как цели внешней политики государства. Основные фак­торы внешней политики государства (экономиче­ский, научно-технический и культурный потенциал, военная мощь, природно-географические условия и др.). Влияние внешнеполитических успехов и пораже­ний на внутриполитическую ситуацию в стране и прочность политического режима. Мировая политика на рубеже двух тысячелетий. Сотрудничество и сопер­ничество на международной арене. Военные и нево­енные средства обеспечения безопасности и защиты государственного суверенитета. Основные составля­ющие безопасности страны —экономическая, поли­тическая, продовольственная, экологическая, инфор­мационная, военная и др. Изменение роли военной силы как средства обеспечения национальной безо­пасности страны. Идея оборонительных военных доктрин и разумной достаточности военной мощи. Проб­лемы ограничения и сокращения вооружений. Меж­государственные конфликты в современных условиях. Способы регулирования межгосударствен­ных конфликтов. Приоритетность политических ме­тодов регулирования международных конфликтов. Национальные и наднациональные механизмы под­держания мира.

Тема 17. Геополитический фактор во внешней политике

Современная геополитика как разновидность внешней политики и как наука. Влияние географиче­ских (пространственное местоположение страны, раз­меры, тип коммуникаций, ландшафт, климат) и демо­графических факторов на социально-политическую жизнь народов.

Этнические факторы геополитики. Этническая дифференциация населения планеты и проблемы об­разования государств,

Военный фактор геополитики. Место и роль воен­ной силы в геополитических процессах.

Регионы СНГ и российская геополитика. Место России в современном политическом процессе.

Раздел VIII. Прикладная политология

Предмет и специфика прикладной политологии. Прикладная политология как составная часть общей политологии, занимающаяся исследованием конк­ретных политических событий. Соотношение при­кладной и сравнительной (корпоративной) политоло­гии. Структура прикладной политологии. Политиче­ская социология и её отличие от прикладной политологии. Реальный политический процесс, поли­тическая документация и текущая политическая ин­формация как объекты прикладной политологии.

Методы прикладной политологии. Методологиче­ский, методический и процедурный уровни приклад­ной политологии. Субъекты и объекты прикладной методологии. Профессиональный портрет современ­ного политолога-аналитика.

Политическая обстановка и необходимость её оценки. Построение политических сценариев. Мето­дология и методика анализа политической обстанов­ки.

Тема 19. Политический менеджмент

Нормативный подход (правила рационального по­ведения) в политическом менеджменте. Применение психологических, лингвистических и математических моделей для целенаправленного воздействия на пове­дение противоборствующих сторон. Оценка соотно­шения сил и потенциала оппозиции, уровня техниче­ской оснащенности и политической активности уча­стников конфронтации, их учет в реальной политической деятельности.

Тема 20. Будущее российской государственности:
политический прогноз

Политическое прогнозирование и его роль в управ­лении политическими событиями. Прогноз в полити­ке. Политическая футурология. Поисковое и норма­тивное прогнозирование. Объективные основы и условия прогнозирования. Проблема объективной ис­тинности и надежности политических прогнозов.

Россия XXI века. Модернизация российского об­щества: исторический опыт и перспективы. Синдром развивающегося общества. Особенности и динамика политического процесса в России. Субъекты полити­ческого процесса в современной России.

Идеология экономической и политической модер­низации в России. Выбор оптимальной формы госу­дарственного правления с позиций теории политиче­ской модернизации. Становление демократии и пра­вового государства. Формирование в России гражданского общества. Централизованная государ­ственная власть и местное самоуправление. Конститу­ция Российской Федерации 1993г. о политической си­стеме России, её сущности и структуре.

Примерная тематика рефератов, курсовых работ

1. Становление и развитие политической науки.

2. Предмет и методы политологии.

3. Сущность и специфика политики как обществен­ного явления.

4. Научно-техническая политика и ее специфика.

5. Научно-техническая политика в современной России.

6. Сущность политической власти, её признаки и легитимность.

7. Разделение политической власти в современном мире.

8. Специфика разделения государственной власти в современной России.

9. Конституция РФ об исполнительной власти в России.

10. Федеральное Собрание РФ и его функции.

11. Государственная Дума РФ и её функции.

12. Демократический политический режим.

13. Тоталитарный режим и его особенности.

14. Авторитарный политический режим.

15. Сущность, основные признаки и функции госу­дарства.

16. Президентская форма государственного правле­ния.

17. Парламентская форма государственного правле­ния.

18. Гражданское общество, его отличительные чер­ты.

19. Сущность политической партии и её функции.

20. Партийные системы и их типы.

21. Особенности многопартийной системы в совре­менной России.

22. Политические блоки и движения в современной России.

23. Сущность и функции политического лидерства.

24. Типология политического лидерства.

25. Политические лидеры современной России.

26. Сущность и функции политической элиты.

27. Система рекрутирования политической элиты.

28. Особенности эволюции политической элиты со­временной России.

29. Инженеры в политической элите современной России.

30. Политические конфликты и их специфика.

31. Этнические конфликты и пути их урегулирова­ния.

32. Сущность политического сознания и механизм его формирования.

33. Политическая идеология, её содержание.

34. Идейно-политическое поле современной Рос­сии.

35. Политическая культура как органическая часть общей культуры.

36. Взаимодействие политической культуры и поли­тического процесса.

37. Сущность политической социализации лично­сти.

38. Особенности политической социализации со­временной российской молодежи.

39. Политическая социализация студентов техниче­ских вузов.

40. Взаимосвязь внутренней и внешней политики.

41. Субъекты мировой политики и международных отношений.

42. Геополитика как наука.

43. Геополитический фактор во внешней политике РФ.

44. Сущность и специфика прикладной политологии.

45. Основы политического анализа.

46. Методы оценки политической обстановки.

47. Особенности политических кампаний, выборов и референдумов.

48. Политический менеджмент и его роль в управле­нии политическими событиями.

49. Сущность и методы политического прогнозиро­вания.

50. Прогнозирование политического будущего Рос­сии.

51. Сравнительная политология и её методы.

52. Сравнительный анализ демократии: Запад — Россия.

53. Сравнительный анализ формы правления: США — Российская Федерация.

54. Комплексный подход в сравнительном анализе политических культур.

4. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы

1. Предмет, структура и социальные функции поли­тической науки.

2. Место политологии в системе общественных наук.

3. Основные этапы развития политической науки.

4. Основные течения в современной политологии.

5. Понятийно-категориальный аппарат политиче­ского знания.

6. Социально-исторические и культурные предпо­сылки обособления политологии как науки.

7. Особенности западноевропейской, восточной и российской традиций в развитии политической мысли.

8. Сущность и основные черты политики.

9. Классификация политики.

10. Соотношение политики и экономики, политики и права.

11. Субъекты политики.

12. Личность как первичный объект и субъект поли­тики.

13. Личность в политике. Мотивация поведения. Политические роли.

14. Политическая социализация личности.

15. Понятия и сущность политической власти.

16. Мотивация, средства и механизм реализации власти.

17. Основные тенденции властных отношений в со­временном российском обществе.

18. Разделение властей как условие демократическо­го режима.

19. Легитимность власти и особенности ее формиро­вания при различных политических режимах.

20. Кризис власти и трансформация властных отно­шений.

21. Основные пути формирования органов власти.

22. Выборы в органы власти. Типология выборов в органы власти.

23. Понятие структура и типы политических систем.

24. Государство как основной институт политиче­ской системы.

25. Типы современных государств.

26. Правовое государство, его сущность, историче­ские примеры.

27. Политические партии и партийные системы.

28. Политические элиты. Особенности российской политической элиты.

29. Лидерство и его специфика в политической жиз­ни общества.

31. Политические конфликты и пути их разрешения.

32. Идеологический фактор в политике. Основные политические идеологии современности.

33. Особенности политического процесса в совре­менной России.

34. Тенденции мировой политики и международных отношений в эпоху глобального риска.

Читайте также: