Подготовка и оформление отчета реферата конспекта
Обновлено: 05.07.2024
Основанием выбора темы является ИНТЕРЕС автора к той или иной проблеме и АКТУАЛЬНОСТЬ, значимость данной проблемы и НАЛИЧИЕ круга ИСТОЧНИКОВ. Проблема обязательно должна содержать элемент новизны, ориентировать на поисковое творчество, углубленное изучение рассматриваемого вопроса.
От правильно сформулированной темы зависит успех всей работы. Учесть не только личные интересы, но и реальные возможности выполнения самостоятельной работы поможет консультация педагога. Формулировка темы должна ориентировать на максимально самостоятельное исследование по достаточно узкому вопросу, из заголовка должно быть ясно, что является КОНКРЕТНЫМ ПРЕДМЕТОМ исследования, круг рассматриваемых проблем. Первоначально сформулированная тема реферата может уточняться, корректироваться в ходе сбора материала.
Поиск литературы по теме – это фундамент для написания реферата и достаточно сложный процесс, происходит он ПОД РУКОВОДСТВОМ ПЕДАГОГА. Источниками поиска могут быть: справочно-библиографические каталоги, картотеки в читальных залах библиотек, консультации библиографа, новейшие компьютерные технологии.
Статья из сборника записывается так: Порядковый номер источника. Фамилия, инициалы автора. Заглавие статьи // Заглавие сборника: Подзаголовок / Редактор. Составитель. Место (город) издания. Год издания.
С образцом оформления списка использованной литературы можно ознакомиться в конце данных методических рекомендаций.
После решения и обсуждения с педагогом, какие вопросы и в какой последовательности необходимо раскрыть в работе, составляется в произвольной форме РАБОЧИЙ ПЛАН, который уточняется в ходе написания реферата.
Основные пункты плана должны быть представлены в виде завершенной мысли. План может составляться на основе хронологического или проблемного подходов к рассмотрению того или иного явления, процесса. На основании плана ведется отбор необходимого материала, определяется деление текста на логические элементы и даются названия частям реферата и составляется его содержание (оглавление).
Реферат – это НЕ ПРОСТОЙ КОНСПЕКТ НЕСКОЛЬКИХ КНИГ! Он предполагает самостоятельное изложение проблемы, собственное рассуждение автора на базе содержащихся в литературе сведений.
Изучение разнообразных источников по изучаемому вопросу поможет сохранить объективность, избежать использование непроверенных или недостоверных фактов. Если при анализе нескольких источников выявляется противоречие, возможно логично изложить разные сведения, признать одно мнение спорным, а правоту других попытаться аргументировать и обосновать свою позицию.
Источниками информации являются: научная и художественная литература, энциклопедии, словари, газеты, журналы и т.д. При их прочтении удобно пользоваться пронумерованными закладками, которые помогут легче ориентироваться в тексте. Нельзя делать пометки в тексте или загибать страницы! Значение новых терминов, фамилии неизвестных людей уточняются по справочникам и энциклопедиям.
На отдельных карточках помещаются цитаты.
Главной является информация, имеющая наиболее важное значение для раскрытия вопроса, темы, проблемы. Главную информацию лучше записывать полностью, иногда – дословно (цитатой). Вспомогательную (для понимания материала и для лучшей ориентации в тексте) информацию опускаем. Основное содержание конспекта составляет второстепенная информация (поясняющая, уточняющая главную): переработка ее, обобщение, представление в виде тезисов, аргументов и выводов, изложение результатов в таблицах, схемах, диаграммах и т.д.
Письменное изложение результатов работы
СТРУКТУРА И ЯЗЫК РЕФЕРАТА
Во введении дается краткая характеристика изучаемой темы, обосновывается ее АКТУАЛЬНОСТЬ, ЛИЧНАЯ ЗАИНТЕРЕСОВАННОСТЬ АВТОРА В ЕЕ ИССЛЕДОВАНИИ, отмечается ПРАКТИЧЕСКАЯ ЗНАЧИМОСТЬ изучения данного вопроса, где это может быть использовано. Здесь же называются и КОНКРЕТНЫЕ ЗАДАЧИ, которые предстоит решить в соответствии с поставленной целью. При их формулировании используются, например, такие глаголы: изучить… выявить… установить… и т.п. Также дается краткий обзор литературы и важнейших источников, на основании которых готовился реферат. Объем введения составляет примерно 1/10 от общего объема работы. Введение – ответственная часть работы, своеобразная ее визитная карточка. Но полный текст введения лучше написать ПОСЛЕ ОКОНЧАНИЯ РАБОТЫ НАД ОСНОВНОЙ ЧАСТЬЮ, когда будут точно видны результаты реферирования.
В основной части , как правило, разделенной на главы, необходимо раскрыть все пункты составленного плана, связно изложить накопленный и проанализированный материал. Излагается СУТЬ ПРОБЛЕМЫ, РАЗЛИЧНЫЕ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ НА НЕЕ, СОБСТВЕННАЯ ПОЗИЦИЯ АВТОРА реферата. Важно добиться того, чтобы основная идея, выдвинутая во введении, пронизывала всю работу, а весь материал был нацелен на раскрытие главных задач. Каждый раздел основной части должен открываться определенной задачей и заканчиваться краткими выводами.
В заключении подводятся итоги по всей работе, суммируются выводы, содержащие ЯСНЫЕ ОТВЕТЫ НА ПОСТАВЛЕННЫЕ В ЦЕЛИ ИССЛЕДОВАНИЯ ВОПРОСЫ, делаются СОБСТВЕННЫЕ ОБОБЩЕНИЯ (иногда с учетом различных точек зрения на изложенную проблему), отмечается то новое, что получено в результате работы над данной темой. Заключение по объему не должно превышать введение. Следует избегать типичных ошибок: увлечение второстепенным материалом, уходом от проблемы, категоричность и пестрота изложения, бедный или слишком наукообразный язык, неточность цитирования, отсутствие ссылок на источник.
Содержание (оглавление) реферата – это перечисление глав реферата с указанием страниц их расположения. Формулировки оглавления должны точно повторять заголовки глав и подглав, параграфов в тексте, быть краткими и понятными.
Название параграфа (подглавы)……………………………………………….… 8
Список использованной литературы……………………………………….
Список использованной литературы завершает работу. В нем фиксируются только те источники, с которыми работал автор реферата (см. список к данной работе). Список составляется в алфавитном порядке по фамилиям авторов или заглавий книг. При наличии нескольких работ одного автора их названия располагаются по годам изданий. Если привлекались отдельные страницы из книги, они указываются. Иностранные источники (изданные на иностранном языке) перечисляются в конце всего списка.
Общий объем работы обычно не превышает 40 страниц рукописного, 25-30 страниц машинописного текста (через два интервала) или текста, выполненного на компьютере шрифтом 14 через полтора интервала.
ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ ТЕКСТА РЕФЕРАТА
Реферат может быть представлен в рукописном, машинописном или компьютерном исполнении на одной стороне листа белой бумаги формата А4 (210х297 мм) с соблюдением полей: верхнее и нижнее около 2 см, левое – около 3 см, правое – 1 см.
Все листы должны быть пронумерованы арабскими цифрами без дополнительных знаков посередине верхнего поля. Нумерация начинается с третьей страницы, считая титульный лист.
Основные заголовки (к главам) пишут прописными буквами, без переносов и точки в конце. Внутренние заголовки (к подглавам, параграфам) выполняются строчными буквами (первая – прописная), для выделения можно подчеркнуть. Расстояние между заголовком и текстом должно быть 2–3 интервала или 10-15 мм.
Текст разделяется на абзацы (элементы текста, имеющие законченную мысль), которые начинаются с красной строки в 5 пробелов пишущей машины (в рукописи – около 1 см).
Оформление ссылок и сносок
Сноски бывают внутритекстовые, подстрочные и затекстовые.
- Подстрочные сноски располагают под чертой внизу страницы с указанием номера сноски или какого-либо значка.
- Затекстовые сноски вынесены за текст всего реферата либо его части, в этом случае их следует применять сквозную (через всю работу) нумерацию. Допускается сокращенный вариант сноски, например: (7, с.15). Это означает, что цитата взята с 15 страницы источника, который в списке источников и литературы стоит под седьмым номером.
Сокращение слов в тексте не допускается за исключением общепринятых (рисунок – рис., год – г., страница – с.) и должно соответствовать ГОСТ 7.12-93.
Систематизация материала в табличной форме
Таблица применяется в том случае, если необходимо систематизировать цифровой или текстовый материал в виде граф (колонок), либо выделить различные параметры.
Цель методической рекомендации - помочь студентам освоить методику работы с источниками информации, изложить требования к написанию текста, научить правильно в соответствии с требованиями ГОСТ оформить реферат.
В условиях постоянного нарастания информации важно не растеряться перед морем фактов, сведений, точек зрений. Мерилом уровня развития современного человека становится его умение работать с информацией. Поэтому студент должен уметь самостоятельно найти необходимые сведения, аргументировать собственное отношение к проблеме, владеть умениями и навыками поиска, сбора, анализа, и обобщения полезной информации.
Таким образом, в ходе реферирования приобретаются навыки исследовательской работы. Развитие навыков исследовательской работы поможет студенту лучше ориентироваться в современной информационной
ситуаций, грамотнее применять теоретические знания на практике.
Реферативная работа применяется при организации самостоятельной работы
студентов в ходе подготовки к семинарам, конференциям, лекциям,
предметным олимпиадам и др., а также при проведении итоговой аттестации
ВЫБОР ТЕМЫ РЕФЕРАТА И ЕЕ ФОРМУЛИРОВКА
Работа над рефератом начинается с выбора темы.
Выбор темы реферата определяется интересом автора к той или иной проблеме; от постановки вопроса.
От правильно сформулированной темы во многом зависит успех всей работы. При выборе темы следует обязательно учитывать значимость,
актуальность, и наличие круга источников. Желательно, чтобы проблема содержала элементы новизны, ориентировала на поисковое творчество, углубленное изучение рассматриваемого вопроса.
ОТБОР ИСТОЧНИКОВ ЛИТЕРАТУРЫ
Процесс выявления литературы по теме – фундамент для написания реферата.
Это не механический, сложный творческий процесс.
Учащиеся подбирают литературу и источники под руководством преподавателя.
Рекомендуется изучать проблему с общих работ, чтобы получить представление об основных вопросах избранной темы.
Сначала изучаются работы; вышедшие за последние годы: в них дается обзор источников по проблеме, имеется библиография. Затем просматриваются материалы, вышедшие в более раннее время.
Для подбора литературы необходимо обратиться к справочно-библиографическим каталогам, картотекам в читальных залах и библиотеках. В случае затруднения полезно проконсультироваться с библиографом.
При поиске определенной книги целесообразно пользоваться информацией алфавитного каталога.
При отборе литературы по интересующей проблеме следует обращаться и к систематическому каталогу, (карточки по отдельным отраслям знаний), а также к предметному каталогу ( по отдельным предметам, направлениям).
Можно также обратиться к материалам библиотечных картотек
(информация о статьях по различной тематике).
Стали доступными и компьютерные универсальные источники информации.
Еще более широкие возможности открывает Интернет – источник информации пользователь находит по электронным адресам.
Затем составляется список необходимой (или имеющейся) литературы или
оформляются карточки с обязательным указанием данных об авторе (если есть автор), полном названии, месте и времени издания и количестве страниц книги.
СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА
После выбора темы составляется рабочий план. В ходе написания
реферата он уточняется.
План представляет собой проектирование будущей работы, ее общий замысел.
План может быть простым (содержит лишь основные пункты), и сложным
(иметь главные и раскрывающие их второстепенные пункты).
Основные пункты нумеруются римскими цифрами, а подчиненные – арабскими цифрами или буквами.
Главные пункты располагаются ближе к левому краю, а второстепенные – под ними, с отступом на несколько букв.
На основании плана ведется накопление материала и целенаправленный отбор необходимого материала, определяется деление текста на соподчиненные элементы, даются названия частям реферата, составляется его оглавление (содержание).
СТРУКТУРА РЕФЕРАТА
Реферат имеет следующую структуру:
- титульный лист;
- оглавление;
- введение;
- основная часть;
- заключение
- список использованной литературы;
- приложения
1.ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ
На титульном листе (обложке реферата) указываются:
(см. приложение 1).
- название темы (без кавычек и точки в конце);
- фамилия, имя автора работы;
- группа;
- фамилия, имя, отчество преподавателя;
2. ОГЛАВЛЕНИЕ
Формулировки оглавления должны четко повторять заголовки глав и параграфов в тексте, быть краткими и понятными.
3.ВВЕДЕНИЕ
Во введении дается краткая характеристика изучаемой темы, обосновывается ее актуальность, личная заинтересованность автора в ее исследовании, отмечается практическая значимость изучения данного вопроса (например, материалы могут использоваться на уроках, во внеклассной работе т. п.). Здесь же после определения цели называются конкретные задачи, которые предстоит решить. Также дается краткий обзор литературы и важнейших источников, на основе которых готовился реферат.
Введение – очень ответственная часть работы, так как ориентирует на последующее раскрытие темы. Полностью введение лучше написать после окончания работы над основной частью, когда точно будут видны результаты реферирования.
Объем введения составляет десятую часть от общего объема реферата.
4.ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
В основную часть входят главы пунктов плана. В них рассматривается история развития вопроса, раскрывается поставленная во введении проблема, различные точки зрения на нее и собственная позиция автора реферата.
Работа должна быть логически выдержана, все части в ней должны быть связаны, поскольку располагаются в строгой последовательности.
Текст реферата может быть дополнен иллюстративным материалом: схемами, таблицами, графиками, диаграммами.
5.ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В заключении содержится итог работы, важнейшие выводы, к которым пришел автор, указывается их практическое значение, отмечается, что нового получил для себя в результате работы над данной темой.
Важнейшим требованием к заключению является его логичность. Заключение по объему не должно превышать введения (около 5% всего текста).
6.СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Список использованной литературы или библиография завершает работу
При наличии нескольких работ одного автора их названия располагаются по годам изданий. Можно представить список по двум разделам: сначала называются первоисточники, затем – вся остальная литература. Если привлекались отдельные страницы из книги, они указываются.
Иностранные источники перечисляются в конце всего списка.
7. ПРИЛОЖЕНИЕ
Приложение - вспомогательная часть реферата, в которую могут входить
графики, таблицы, статистически обработанные данные, материалы наблюдений, иной илл6юстративный материал. Приложение должно
иметь название или пояснительную подпись. Кроме того, нужно указывать вид прилагаемой информации – схема, рисунок, список, таблица и т. д. Этот источник также вносится в список использованной литературы.
Приложения могут располагаться в тексте реферата или в конце всей работы.
Каждое приложение начинается с нового листа и нумеруется в порядке их
упоминания в тексте с использованием круглых скобок, например (см. приложение 3).
Если в таком приложении нет необходимости, оно может просто отсутствовать, так как не является обязательной частью реферата.
ОФОРМЛЕНИЕ РЕФЕРАТА
Реферат должен соответствовать определенным требованиям не только по содержанию, но и по оформлению.
1.Реферат может быть представлен в рукописном, машинописном или в компъютерном исполнении.
2.Текст печатается на стандартных листах формата А 4 (210 х 297мм). В соответствии с ГОСТ Р6. 30 -97 количество строк на листе не более 30, а длина строк - примерно – 60 знаков, включая пробелы между словами и
(2,3.4…).Номер проставляется снизу в центре страницы. Текст печатается
с одной стороны, соблюдая размеры полей:
- слева – 3 см;
- справа –1 см;
- сверху - 2см;
- снизу -2,5см
Текст печатается с абзацами, заголовки и подзаголовки отделяются от основного текста сверху и снизу пробелами в 3 интервала.
Листы скрепляются слева.
2.Объем реферата – примерно 20 -25 печатных машинописных страниц через два межстрочных интервала или полуторный интервал на компъютере (размер шрифта -14).
Реферат по теме или разделу печатается в объеме 5 – 10 страниц.
РУКОВОДСТВО РАБОТЫ НАД РЕФЕРАТОМ
Руководство работы над рефератом осуществляется преподавателями, методистами, занимающимися научными исследованиями.
В обязанности руководителя входит:
- вводный инструктаж студентов по написанию и оформлению реферата;
- помощь студенту в определении круга вопросов по изучаемой теме и
- рекомендации в подборе необходимой литературы по выбранной теме;
- консультирование студента по ходу работы над рефератом;
- контроль этапов выполнения работы в соответствии с планом;
- проверка и рецензирование реферата;
- написание отзыва на готовый текст работы, допуск ее защите;
- подготовка студента к процедуре защиты.
разработке общего графика на период написания реферата;
Соответственно и студент имеет определенные обязанности в процессе
написания реферата. Студент обязан:
- вести систематическую подготовительную работу с научной литера - турой в библиотеке;
- поддерживать связь с руководителем, регулярно информируя его о
- по мере написания глав и параграфов работы показывать черновой
- в установленный срок сдать готовый текст работы руководителю.
текст руководителю и вносить необходимые исправления и изменения
в соответствии с его замечаниями и рекомендациями;
ЗАЩИТА РЕФЕРАТА
Защита реферата проходит по определенной процедуре:
Необходимо до предела насытить полезной и интересной информацией свое выступление, отбросить все лишнее и логично, убедительно изложить цель проделанной работы, основные положения ее содержания, дать свои выводы
Основаниями для оценки являются:
членов комиссии, жюри;
- Культура оформления представленных материалов.
ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ОГЛАВЛЕНИЯ
2.История создания Свято-Троицкой общины………………………… 4
3.Участие сестер милосердия общины в работе госпиталя на театре
4.Кублицкая Е. А. - настоятельница Свято-Троицкой общины………9
5. Баронесса Ю.П. Вревская сестра милосердия………………………12
6. Деятельность сестер милосердия в мирное время…………………..14
7.Реорганизация Свято-Троицкой общины после
ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ
СПИСКА ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Список использованной литературы
1.Анненкова Э. А., Голиков Ю. П. Русские Ольденбургские и их дворницы.
2. Исторический очерк Свято-Троицкой общины сестер милосердия в Санк- Петербурге за 50- летие. 1884-1894. СПб.,1895. С. 6.
3 . Волькович А. Ю. Свято-Троицкой общины сестер милосердия// Сестры милосердия России// СПб., 2005. С. 61-68.
4.Кузионов В.П. Участие женщин в помощи раненым и больным во время
Крымской и русско – турецкой войн // Мед. сестра. 1988. №2. С. 47-49.
участницам Крымской войны ( 1853 - 1856 ).С. 48 - 50.
7.Мухина С. А., Тарновская И. И. Теоретические основы сестринского
дела: Учебное пособие. М. 1996.
8.Правила для сестер милосердия, назначаемых для ухода за больными и
ранеными в военных госпиталях.// Вестник Общества попечения раненых и больных. 1871.№12. С. 4 - 5.
9.Описание Санкт – Петербургского заведения общины сестер милосердия
10.Романюк В. П., Лапотников В. А., Накатис Я. А. История сестринского
дела в России. СПб.1998.С. 35 - 60.
11.Сестры милосердия России; монография. /С. Н. Акишина и др.; (под. общ. ред. Н. А. Белякова).СПб.; Лики России, 2005. – 392е.,ил.
12. Сорокина Т. С. Российские сестры милосердия в Крымской компании
1854 – 1856 гг. (к 100- летию со дня смерти Екатерины Михайловны Бакуни- ной – 1812 – 1894). // Пробл. соц. гиг. и история мед. 1994. № 6. С. 51 – 53.
13. Черкасова А. Е., Давыдова Л. П. Общины сестер милосердия: прошлое, настоящее и будущее. Мед. сестра. № . 2000. С.44 – 46.
14. Цит. по:ПроскуровскаяЮ И.Сестра милосердияЮлия Вревская// Вопросы истории, № 11-12 1992 года. С. 170
15Шибков А. А. Женщины России в медицинской школе и на войне (до ХХ в.).1957 Л.. С. 20.
Нормативно-правовое обеспечение Федерального государственного образовательного стандарта предполагает использование документов, разработанных на федеральном, региональном, муниципальном и школьном уровнях.
Перечень документов:
Конституция Российской Федерации (ст.43).
Статьи, на которые следует обратить внимание учителю:
Статья 34. Основные права обучающихся и меры их социальной поддержки и стимулирования
Статья 35. Пользование учебниками, учебными пособиями, средствами обучения и воспитания
Статья 37. Организация питания обучающихся
Статья 40. Транспортное обеспечение
Статья 41. Охрана здоровья обучающихся
Статья 42. Психолого-педагогическая, медицинская и социальная помощь обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации
Статья 43. Обязанности и ответственность обучающихся
Статья 44. Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся
Статья 45. Защита прав обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся
Статья 46. Право на занятие педагогической деятельностью
Статья 47. Правовой статус педагогических работников. Права и свободы педагогических работников, гарантии их реализации
Статья 48. Обязанности и ответственность педагогических работников
Статья 49. Аттестация педагогических работников
Статья 54. Договор об образовании
Статья 55. Общие требования к приему на обучение в организацию, осуществляющую образовательную деятельность
Статья 58. Промежуточная аттестация обучающихся
Статья 66. Начальное общее, основное общее и среднее общее образование
Статья 67. Организация приема на обучение по основным общеобразовательным программам
Статья 78. Организация получения образования иностранными гражданами и лицами без гражданства в российских образовательных организациях
Статья 79. Организация получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья
Статья 87. Особенности изучения основ духовно-нравственной культуры народов Российской Федерации.
Статья 93. Государственный контроль (надзор) в сфере образования
Типовое положение об общеобразовательном учреждении. Постановление правительства от 19.03.2001 года № 196;
Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 31.05.2011 г. №448н "О внесении изменения в Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования"
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2014/2015 учебный год
Перечень локальных актов, требующих корректировки в связи с введением и реализацией ФГОС
2.Положение об Управляющем Совете ОУ
3.Положение о Педагогическом совете
4. Положение о профессионально-педагогической этике современного учителя.
5.Положение о порядке и основаниях перевода, отчисления и восстановления обучающихся
6.Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.
7.Положение о внутришкольном мониторинге системы оценки качества
8.Положения о методическом объединении учителей
9.Положение об учебном кабинете
10.Положение о рабочей программе педагогов
11.Положение о рабочей программе по внеурочной деятельности
12.Положение об организации внеурочной деятельности
13.Положение об информационно-образовательной среде в ОУ
14.Положение о портфолио учащихся.
15.Положение о портфолио учителя.
16.Положение о совете родителей класса.
17.Положение о совете по профилактике безнадзорности и правонарушений среди обучающихся в школе.
18.Положение о постановке учащихся и семей на внутришкольный учет.
19.Положение о школьном уполномоченном по правам ребенка.
20.Положение о порядке учета и расследовании несчастного случая с несовершеннолетним.
21.Положение о школьной форме.
22.Положение об организации индивидуального обучения на дому.
23.Положение о классном руководителе.
24.Положение о ведении и проверке дневников.
25.Положение о ведении классных журналов.
26.Положение о порядке ведения ученических тетрадей и их проверке.
27.Положение об оплате труда педагогических работников
28.Положение о надбавках и доплатах работникам ОУ
29.Должностные инструкции работников: заместителей директора, учителя, педагога дополнительного образования, педагога-психолога, учителя-логопеда, классного руководителя, руководителя методического объединения, педагога-организатора.
30.Порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения образовательных отношений между ОУ и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся
31.Правила внутреннего распорядка для обучающихся
32. Правила приёма обучающихся
33. Положение о режиме занятий обучающихся
34.Договор с родителями
Другие документы
1.Годовой календарный график
2.Дополнительные трудовые соглашения с работниками ОУ, реализующими ФГОС НОО
3. План работы школы
4.План методической работы
5.План работы методического объединения учителей начальных классов
6.План-график повышения квалификации педагогических работников в рамках реализации ФГОС
7.Решение педагогического совета об:
•утверждении рабочих программ;
•утверждении должностных инструкций;
•утверждении договора с родителями.
8.Модель организации внеурочной деятельности
9.План мероприятий по созданию материально-технических условий реализации ФГОС НОО
10.Договор с учреждениями дополнительного образования
11.Методические рекомендации для учителей начальных классов, воспитателей групп продлённого дня, родителей первоклассников
12. Проведение диагностического исследования по изучению образовательных потребностей и интересов обучающихся начальной ступени общего образования и запросов родителей (законных представителей) в рамках реализации ФГОС
ФГОС второго поколения
включает в себя требования к :
– условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования, в том числе кадровым, финансовым, материально-техническим и иным условиям;
– структуре основной образовательной программы начального общего образования, в том числе требования к соотношению частей основной образовательной программы начального общего образования и их объему, а также к соотношению обязательной части основной образовательной программы начального общего образования и части, формируемой участниками образовательного процесса;
– результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования;
является основой объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников независимо от форм получения образования.
Рассмотрев Закон "Об образовании в Российской Федерации ", регламентирующий, в частности, и правовую подготовку учителей начальных классов, было установлено, что в Законе отражены практически все стороны практической деятельности учителей начальных классов:
- общее образование включает в себя три ступени, соответствующие уровням образовательных программ: начальное общее, основное общее, среднее (полное) общее образование;
- осуществление права на бесплатное образование;
-обязательный минимум содержания каждой основной общеобразовательной программы;
- образовательное учреждение создает условия, гарантирующие охрану и укрепление здоровья обучающихся.
Федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования направлен на реализацию качественно новой личностно-ориентированной развивающей модели массовой начальной школы. Приоритетом начального общего образования является формирование общеучебных умений и навыков, уровень освоения которых в значительной мере предопределяет успешность всего последующего обучения.
Федеральный базисный учебный план, индивидуальный учебный план, типовой учебный план для образовательных учреждений - нормативный правовой акт, устанавливающий перечень учебных предметов и объем учебного времени, отводимого на изучение по ступеням общего образования. Анализ методических писем, рекомендаций к организации учебно-воспитательного процесса, обеспечения гигиенических требований в условиях обучения в начальной школе показал, что в типовом учебном плане начальной школы основной акцент делается на развитие не только познавательных способностей детей, но и на формирование прочных гигиенических навыков, обеспечение состояния здоровья учащихся. В современной начальной школе реализуются следующие направления работы, связанные с внедрением здоровье сберегающих образовательных технологий: медицинское обслуживание; физическое развитие учащихся; создание природосообразных, экологически оптимальных условий, формирование гармоничных взаимоотношений с природой, обеспечение безопасности жизнедеятельности.
Таким образом, знание и умение использования нормативно-правовых документов - необходимое условие для эффективного осуществления учебного процесса в начальной школе. Использование нормативно-правовых документов, регламентирующих учебный процесс, способствует эффективности повышения профессиональной квалификации преподавателей начальной школы.
Основной базой по углублению знаний по нормативно-правовой подготовке учителей начальных классов являются институты повышения квалификации педагогических кадров, главной стратегической линией, которых является создание мотивации у слушателей к самообразованию, разработка программ по актуальным проблемам подготовки педагогических кадров в современных условиях.
Часто у студентов возникают проблемы с написанием реферата, особенно это касается внешнего вида работы. Принимаясь за форматирование текста, надо изучить правила оформления и образцы.
Как делать реферат, образец для студента
Реферат – это небольшое исследование, которое подтверждает те или иные знания студента. Первое, с чем придется столкнуться учащемуся – структурный план будущего проекта. Озаглавить разделы и подразделы следует согласно теме реферата. Если тема касается анализа финансового состояния организации, то и названия глав должны быть связаны с данным разделом экономики. Вместе с титульным листом, содержанием и списком литературы максимальный объем текста составляет до 20 листов. Поэтому необходимо определить, сколько страниц будет занимать каждая часть реферата:
Введение – 1 стр.
1 глава – 5-7 стр.
2 глава – 5-7 стр.
Заключение – 1 стр.
Набирая текст на компьютере, исходный материал перепечатывается своими словами. Преподавателю необходимо понять, что студент не просто поработал с источниками, но смог сформировать и свою точку зрения. Помимо грамотного внутреннего содержания, реферат должен быть качественно оформлен.
Реферат по истории.
Реферат по биологии.
Реферат по экономике.
Структура реферата на примере готовых работ
Даже придерживаясь рекомендаций методических пособий и государственных стандартов не всегда получается правильно написать реферат. Намного легче делать задание, когда перед глазами есть хороший пример, ведь у каждой части учебного проекта есть свои определенные правила написания и нормы оформления.
Образец титульного листа
Образец титульного листа реферата поможет более подробно изучить его визуальную составляющую.
Как оформляется вторая страница реферата
Левое поле – 3 см.
Правое поле – 1,5 см.
Верхнее и нижнее поля – 2 см.
В случае, когда составление оглавления дается с трудом, всегда можно воспользоваться шаблонами и образцами .
| СОДЕРЖАНИЕ | |
| ВВЕДЕНИЕ . 3 | |
| 1 ГЛАВА. ЭКСТРЕМАЛЬНАЯ ЖУРНАЛИСТИКА. ОСОБЕННОСТИ И СПЕЦИФИКА . 4 | |
| 1.1. Появление и становление экстремальной журналистики как профессиональной деятельности . 4 | |
| 1.2. Правовые и этические аспекты работы журналиста в зоне экстремальных ситуаций . 8 | |
| 2 ГЛАВА. УЧАСТИЕ РОССИЙСКИХ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ В ВОЕННЫХ КОНФЛИКТАХ КОНЦА XX ВЕКА . 11 | |
| 2.1. История и становление экстремальной журналистики в России . 11 | |
| ЗАКЛЮЧЕНИЕ . 14 | |
| СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ . 15 | |
Как писать введение
Введение – это краткое изложение всего проекта, с обоснованием актуальности темы и целей исследования. Данная часть работы должна уместиться на одном листе. Чаще всего во введении используются шаблонные фразы. Написать введение можно по следующему плану:
Несколько слов о теме реферата.
Рассказать об актуальности поставленной проблемы.
Определить объект исследования.
Выделить несколько задач, используя слова: исследовать, изучить, рассмотреть.
Рассказать о методологической составляющей работы, описать источники.
Рассказать о структуре работы: сколько глав, объем, количество таблиц и рисунков.
Пример основной части
Проверить правильность разметки.
Выставить шрифт Time New Roman, кегль – 14, с полуторным интервалом.
Заголовки выровнять по центру, основной текст – по ширине листа.
Пример, как делается оформления основной части исследования, можно увидеть в образце.
ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ ФОРМЫ ПРЕДПРИЯТИЯ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ И ИХ ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЕ ОБОСНОВАНИЕ
1.1 Основные организационно-правовые формы предприятия, регистрируемые на территории Российской Федерации
Организационно-правовая форма предприятия – это понятие, которое позволяет определить финансово-экономическую и хозяйственную направленность организации. Вместе с тем это помогает определить отраслевую принадлежность и предприятия.
1.2 Законодательные предпосылки для регистрации предприятия, последствия их нарушения
Все действия граждан нашей страны регулируются конституционным правом. Для создания и ведения бизнеса также существуют определенные законодательные нормы. Данные акты прописаны в Гражданском Кодексе, Кодексе об административных правонарушениях, Федеральном Законе и Уголовном Кодексе Российской Федерации.
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ ВЫБОРА ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВОЙ ФОРМЫ ПРЕДПРИЯТИЯ, В ЗАВИСИМОСТИ ОТ УСЛОВИЙ ВЕДЕНИЯ БИЗНЕСА
2.1. Сравнительная характеристика организационно-правовых форм, их преимущества и недостатки
Для того чтобы наиболее полно раскрыть тематическую составляющую нашего реферата, мы разобрали и сравнили следующие, самые распространенные организационно-правовые формы предприятия:
- Индивидуальное предпринимательство (ИП).
- Общество с ограниченной ответственностью (ООО).
- Акционерное общество (АО).
- Некоммерческая организация (НКО).
2.2. Основные критерии выбора организационно-правовой формы предприятия на этапе его создания
Выбор той или иной организационно-правовой формы предприятия является важным этапом на пути к ведению прибыльного бизнеса. Первый критерий – это соответствие уровню ответственности. Предприниматель должен отвечать за последствия своей деятельности: ИП – собственным имуществом, ООО – размерами уставного капитала.
Образец заключения
Как оформить список литературы
Каждый источник, который студент использовал в ходе написания реферата, надо отражать в списке литературы. Все нюансы составления библиографии прописаны в ГОСТ 7.1-2003. Важно использовать только актуальные и новые источники, не старше 5 лет на начало написания реферата. Располагать источники необходимо по фамилии авторов в алфавитном порядке, используя арабскую нумерации. Самое оптимальное количество источников – это 10 учебников, монографий, статей и законодательных актов вместе взятых.
Образцы с оформлением готового реферата по ГОСТу
Оформление реферата регламентируется не только методическими рекомендациями учебного заведения, но и требованиями государственных стандартов . При формировании внешнего вида исследования необходимо пользоваться следующими нормами:
Для того, чтобы понять как полностью выглядит структура реферата, сформированная по ГОСТу, ниже представлен образец.
Реферат на книгу, образец
В студенческой практике встречаются ситуации, когда преподаватель дает задание написать реферат по книге. Это аннотация произведения или небольшой доклад. Для данного проекта необходимо прочитать то, о чем студент собирается писать. Дополнительно можно использовать статьи известных критиков, отзывы читателей и авторефераты. Реферировать книгу необходимо в соответствии с последовательностью глав, анализируя процессы и явления, происходящие в произведении.
Все использованные материалы необходимо занести в список литературы, включая интернет-порталы. В зависимости от размера книги и ее жанрового направления, можно разделить текст реферата на несколько логических блоков – подразделов. Написание подобной работы может быть произведено в более свободной форме, нежели стандартный учебный реферат . Не всегда для аннотаций требуется наличие титульного листа. В самом начале текста необходимо указать автора работы, название книги, информацию об издании, год выпуска и количество листов. Завершить реферат следует небольшими выводами или полноценным заключением, а также библиографическим списком. Материал формируется в соответствии со стандартами:
Размер шрифта – 14 кегель.
Цвет текста – черный.
Выравнивание должно быть по ширине листа, заголовки по центру.
Стиль шрифта – Times New Roman.
Интервал между строк – полуторный.
Жирный шрифт используется для выделения заголовков и структурных элементов реферата, возможно написание заголовков заглавными буквами.
Абзацный отступ – 1,25 см.
Размеры полей: левое – 30 мм, правое – 15 мм, верхнее и нижнее – 20 мм.
Главное, в такой работе, чаще высказывать собственное мнение и использовать, в качестве подкрепления точки зрения, цитаты автора произведения. Более наглядно образец оформления реферата на книгу представлено ниже.
Часто задаваемые вопросы
Вопрос. Сколько должно быть разделов в реферате?
Ответ. Обязательными разделами реферата являются: введение, название главы, заключение, список литературы. Сколько будет глав зависит от темы и объема работы. В каждой главе могут быть еще и параграфы.
Вопрос. Что написать в резюме в конце реферата,если преподаватель требует писать его без учета содержания реферата а просто написать об опыте его написания?
Ответ. Преподаватель хочет, чтобы Вы подытожили и сказали, как далось написание работы, с какими трудностями пришлось столкнуться при написании, а какие моменты, наоборот, писались легко.
Читайте также: