Основные этапы развития слуховой функции у ребенка реферат
Обновлено: 30.06.2024
Бинауральный слух. Наличие двух ушей обусловливает способность определять направление источника звука. Эта способность получила название бинауралъного (двуушного) слуха, или ототопики (от греч. otos — ухо и topos — место).
Для объяснения этого свойства слухового анализатора высказано три суждения: 1) ухо, расположенное ближе к источнику звука, воспринимает звук сильнее, чем противоположное; 2) ухо, находящееся ближе к источнику звука, воспринимает его несколько раньше; 3) звуковые колебания доходят до обоих ушей в разных фазах. По-видимому, способность различать направление звука обусловлена совместным действием всех трех факторов.
Для точного определения направления источника звука необходимо, чтобы слух на оба уха был одинаковым. Слух может быть и пониженным, но при одинаковом понижении на оба уха. Если звук будет услышан, то и направление его будет определено правильно.
Следует отметить, что и при асимметричном слухе на оба уха и даже при полной глухоте на одно ухо известная способность к определению направления источника звука может быть выработана путем специальной тренировки.
Слуховой анализатор обладает способностью не только различать направление звука, но и определять местоположение его источника, т. е. оценивать расстояние, на котором находится источник звука.
Бинауральный слух дает также возможность воспринимать сложные звуковые комплексы, когда звук приходит одновременно с разных сторон, и определять при этом положение источников звука в пространстве (стереофония).
Основные этапы развития слуховой функции у ребенка
Слуховой анализатор человека начинает функционировать уже с момента его рождения. При воздействии звуков достаточной громкости у новорожденных можно наблюдать ответные реакции, протекающие по типу безусловных рефлексов и проявляющиеся в виде изменений дыхания и пульса, задержки сосательных движений и пр. В конце первого и начале второго месяцев жизни у ребенка образуются уже условные рефлексы на звуковые раздражители. Путем многократного подкрепления какого-либо звукового сигнала (например, звука колокольчика) кормлением можно выработать у такого ребенка условную реакцию в виде возникновения сосательных движений в ответ на звуковое раздражение. Очень рано (на третьем месяце) ребенок уже начинает различать звуки по их качеству (по тембру, по высоте). По новейшим исследованиям, первичное различение звуков, резко отличающихся друг от друга по характеру (например, шумов и стуков — от музыкальных тонов, а также различение тонов в пределах смежных октав), можно наблюдать даже у новорожденных. По этим же данным, у новорожденных отмечается также возможность определения направления звука.
Предродовая стимуляция
На 20-й неделе беременности зародыш уже имеет рудиментарный слух. Начиная с этой стадии слух развивается постепенно до рождения ребенка. Зародыш может слышать звуки, поступающие извне. Он воспринимает низкочастотные звуки намного лучше, чем высокочастотные.
0-4 месяца
Ребенок пугается внезапных или громких звуков и начинает локализировать звуки глазами или движением головы.
3-6 месяцев
Ребенок проявляет интерес к разным звукам и сам начинает издавать звуки. Кроме того, он предположительно узнает знакомые голоса.
6-12 месяцев
12-18 месяцев
Лепет постепенно превращается в слова. Ребенок может использовать около 20 слов и понимает около 50 слов.
2 года
Чаще всего ребенок может строить простые предложения и пользоваться словарным запасом, состоящим из 200-300 слов. Ребенку нравится, когда ему читают вслух детскую книгу, он может указать пальцем на рисунки в книге и называть названия часто встречающиеся в ней предметы.
3-4 года
Ребенок использует слова и предложения для того, чтобы спрашивать, выражать свои желания и чувства. В течение этих двух лет значительно улучшаются произношение и понимание речи, и расширяется словарный запас.
Расскажите или сохраните себе:
Еще в разделе “О слухе”
Все связано. Как тугоухость у детей коррелирует с другими заболеваниями и наоборот
Классификация слуховых аппаратов. Что нужно знать перед первым приемом у сурдолога
Размер имеет значение. Поговорим про невидимые слуховые аппараты
Невидимые слуховые аппараты: что это такое, кто их может носить, какие особенности эксплуатации. Читать далее →
Огромное значение в общем развитии подрастающего поколения отводится слуху. Слух помогает детям определять голоса, подражать звукам, и учиться разговаривать. Более того при помощи слуха дети получают разнообразные навыки, общаются с другими людьми. Также слух помогает узнавать сигналы опасности. Органы слуха очень важны, так как занимают немаловажное место в развитии ребенка, определении индивидуальных характерных черт личности.
В недалёком прошлом, из-за отсутствия точной диагностики слуха у детей, довольно часто глухие дети, которые не могли правильно сформировать свою речь, производили впечатление отстающих в умственном развитии. Были случаи, когда здоровый ребенок, но с нарушениями слуха причислялся к умственно отсталым и направлялся в специализированные учреждения. На сегодняшний день новейшие технологии позволяют поставить точный диагноз.
Слабослышащие люди имеют нормальное умственное развитие. Но если глухота врожденная, то это может стать губительным фактором в общем развитии ребенка. Довольно часто мать ребенка труднее свыкается с мыслью о глухоте своего ребенка, чем он сам. Именно поэтому необходимо оказывать моральную поддержку слабослышащим и глухим детям, помогать им преодолевать этот барьер, а также акцентировать их внимание на информации о дальнейшем нормальном развитии.
Почему важно как можно раньше диагностировать нарушение слуха у ребёнка?
Очень важно в самые ранние сроки ставить диагноз глухоты у новорожденных, чтобы назначить лечение и подобрать слуховой аппарат, чтобы обеспечить своему ребенку нормально существование и развитие. Если по родственной линии были случаи врожденной глухоты, то необходимо как можно раньше провести исследования новорожденного. Благодаря новейшим разработкам и открытиям это стало доступным.
На сегодняшний день достаточно часто проводят скрининг в родильных домах среди новорожденных детей, чтобы определить уровень слуха и выявить нарушения на ранних стадиях. Проводимые мониторинги показывают, при своевременном назначении лечения и выборе слухового аппарата для глухого ребенка в возрасте до полугода, его развитие не будет отличаться от развития речи здорового ребенка.
Причины нарушения слуха у детей
Практически в четырех случаях из тысячи новорожденных детей наблюдается нарушения слуха. Есть огромное количество разнообразных факторов появления глухоты у детей, которая также может возникнуть вследствие родовой травмы. Также глухота может быть наследственной. Снижение уровня слуха может возникнуть в дошкольном возрасте.
Одним из факторов понижения слуха может послужить перенесение отита — воспалительной реакции в среднем ухе. Также причиной нарушения слуха можно назвать сильный шум, постоянно действующий на органы слуха. Практически пятьдесят процентов всех детей переносят в раннем возрасте отиты, при котором нередко скапливается экссудат внутри полости уха. Это приводит к нарушению слуха.
Необходимо знать, что дети, которые часто болеют воспалениями органов слуха — подвержены глухоте. Если в начальных классах у ребенка пониженный уровень слуха, то ребенок может поменять свое поведение и способность к овладению грамоте.
Этапы развития слуха ребёнка
Достаточно сложно установить понятие хорошего слуха у детей. Это зависит от индивидуального общего развития ребенка. Исходя из этого, можно привести только общие положения о развитии и формировании слуха у детей.
- Первый этап — предродовая стимуляция. Еще в зародыше на сроке 20 недель появляется слух, который в дальнейшем начинает сформировываться окончательно. Ребенок еще в зародыше способен улавливать внешние звуковые волны. При этом звуки низкой частоты определяются гораздо лучше, чем звуки высоких частот.
- Второй этап — локализация звуков. Это выражается в реакции на резкие звуки. Этот период до четырех месяцев.
- Третий этап — Дети сами начинают произносить некоторые звуки, распознает отдельные голоса человеческой речи. Этот период в сроки от трех до полугода.
- Четвертый этап — от полугода до года. Дети уже могут сами произносить некоторые несложные слова. Также понимают значения некоторых отдельных слов. Понимает смысл отдельных простых фраз.
- Пятый этап — от года до полутора лет. Дети потихоньку начинают разговаривать. Произносить около 25 слов и понимать в два раза больше.
- Шестой этап — возраст 2 года. Ребенок может самостоятельно выстраивать несложные предложения, его лексика может составлять около 250- 400 слов. В этом возрасте детям читают книги, они уже могут вслух произносить названия отдельных вещей и предметов.
- И заключительный этап формирования слуха — от трех до четырех лет. Для высказывания своих мыслей и просьб ребенок уже может самостоятельно разговаривать, правильно подбирать слова, делать шире свой лексический словарь.
Какие модели слуховых аппаратов подходят детям?
Для создания нормальных условий развития и формирования личности ребенка, который с рождения имеет слабый слух, необходимо правильно подобрать необходимый тип слухового аппарата. Слуховой аппарат должен подходить по размеру и соответствовать форме ушной раковины. Так ребенок растет и меняет свои анатомические формы ушей, то к слуховым аппаратам выдвигаются особые требования.
Грудным детям советуют приобретать заушные слуховые аппараты, из-за их легкости и прочности. Также они не препятствуют чистке ушной раковины и слухового прохода. Необходимо постоянное обновление формы и размера ушных вкладышей с ростом ребенка. Слуховые аппараты можно приобрести различных цветов, поэтому есть возможность выбора для детей. Дети более старшего возраста чаще выбирают незаметные для других слуховые аппараты, из-за некоторых подростковых комплексов.
Здравствуйте моему ребенку 1.5года ей заказали слуховой аппарат до какого возраста мой ребенок должен ходит с аппаратам или эти аппарати навсегда должни стоят
Слух ребенка начинает развиваться достаточно рано. Уже на 5 месяце беременности будущие мамы могут рассчитывать на то, что ребенок может услышать их. Уже на 20-ой неделе своего развития зародыш различает биение сердца матери и шум легких. Чуть позднее он может различать различные звуки извне, слыша голоса своих родителей, близких людей или музыку.
Отмечается также то, что низкие звуки ребенок в утробе слышит лучше, чем высокие. А стиль прослушиваемой музыки имеет мало значения, потому что ребенок, в первую очередь, воспринимает именно эмоции матери, а не звуковые волны. Если же будущая мама хочет привить ребенку любовь к музыке, то и сама должна любить то, что она слушает. Лишь в этом случае будет результат.
В первый день с момента рождения ребенок плохо реагирует на звуки, потому что его мир переворачивается от множества картинок, а из-за заполненности жидкостью внутреннего уха всё услышанное становится одним сплошным шумом. Но уже на следующий день жидкость впитывается, и малыш начинает различать голос матери среди прочих.
Новорожденные дети слышат на расстоянии не превышающие 1,5 метров в первые месяцы своей жизни. Первую проверку, аудиологический скрининг, ребенок проходит на 2-3 день после рождения. Далее уже повторный осмотр проводится ЛОРом, когда малышу исполняется месяц.
Первые 2-3 недели ребенок уже слышит громкие звуки. Его реакцией может стать удивленное моргание, вздрагивание или плач, если он напуган. Также к этому времени ребенок уже хорошо различает голос матери и отца и поворачивает голову в ту сторону, где находится мама.
В возрасте 1 месяца ребенок уже может слышать низкие и тихие звуки. К 2 месяцам малыш начинает сопоставлять услышанное и увиденное, поворачивает голову в направление интересующего его шума. Улыбается в ответ на вопрос.
3 месяц жизни ребенка ознаменовывается появлением комплекса оживления — ребенок на обращение к нему взрослого начинает радостно возиться, гукать и улыбаться.
В 4 месяца малыш достаточно точно определяет направление звука, поворачивает голову в сторону музыкальных игрушек намного быстрее, чем раньше. Реагирует на родительские голоса.
В пятимесячном возрасте ребенок начинает различать интонацию и понимает, когда мама счастлива или рассержена. С этого момента малыш начинает волноваться, если мама не в настроении, или наоборот радоваться, когда мама смеется.
В 6 месяцев ребенок пытается воспроизводить сказанное взрослыми, но на деле получается лишь лепет. Он начинает понимать простые слова: мама, папа, привет, пока.
Ребенок с 8 месяцев произносит всё больше и больше новых звуков. Хорошо определяет направление и источник шума. Реагирует на шепот.
Малыш может выполнять простые просьбы, повторять звуки к 9 месяцам.
К годику слуховой аппарат ребенка уже хорошо работает, если не было каких-либо отклонений в ходе его развития. Ребенок понимает слова и даже может произносить что-то простое: мама, бах, дай, да. В этом возрасте идет проверка понимания ребенком слов и действий. Например, его могут попросить показать, где мама или папа, попросить выполнить несложное действие.
Для развития слуха ребенка в первый год жизни избегайте мест с повышенным уровнем шума, покупайте музыкальные игрушки и говорите с ребенком много, отчетливо и эмоционально. Вскоре ваш малыш будет радовать вас первыми словами и хорошим слухом.
Читайте также: