Общая характеристика понятия реферат
Обновлено: 03.07.2024
Понятие — это форма мышления, отражающая предметы и явления в их существенных признаках.
Как уже говорилось выше, человек воспринимает тот или иной предмет, выделяя характерные свойства (признаки) последнего (напомним, что этим целям служат ощущение, восприятие и представление). Именно за счет этих свойств мы ставим предметы или в один ряд, т. е. обобщаем их, или, наоборот, выделяем предмет из массы однородных с иными свойствами. Например, все мы знаем, что сахар — сладкий и сыпучий, а соль — сыпучая, но соленая. По признаку сыпучести мы объединяем сахар с солью, однако по признаку вкуса отделяем друг от друга.
Вложенные файлы: 1 файл
Семинар №1Понятие Документ Microsoft Office Word.docx
1. Общая характеристика понятий
Понятие — это форма мышления, отражающая предметы и явления в их существенных признаках.
Как уже говорилось выше, человек воспринимает тот или иной предмет, выделяя характерные свойства (признаки) последнего (напомним, что этим целям служат ощущение, восприятие и представление). Именно за счет этих свойств мы ставим предметы или в один ряд, т. е. обобщаем их, или, наоборот, выделяем предмет из массы однородных с иными свойствами. Например, все мы знаем, что сахар — сладкий и сыпучий, а соль — сыпучая, но соленая. По признаку сыпучести мы объединяем сахар с солью, однако по признаку вкуса отделяем друг от друга.
Признаками могут быть свойства предмета, которые объединяют или отделяют предметы один от другого. Иными словами,признаки — это свойства предметов, в которых они сходны между собой или различаются.
Любые свойства, черты, состояние предмета, которые так или иначе характеризуют предмет, выделяют его, помогают распознать среди других предметов, составляют его признаки. Признаками могут быть не только свойства, принадлежащие предмету; отсутствующее свойство (черта, состояние) также рассматривается как его признак .
Кроме единичных (индивидуальных) и общих признаков логика выделяет признаки существенные и несущественные.
Признаки, которые могут принадлежать, но могут и не принадлежать предмету и которые не выражают его сущность, называются несущественными.
Понятие качественным образом отличается от форм чувственного познания, т. е. ощущений, восприятия и представлений. Эти формы существуют в сознании человека в виде наглядных образов, отражающих отдельные предметы или их свойства. Иными словами, ощущение — это форма чувственного познания. Оно, как и представление, через восприятие образует чувственно-наглядный образ какого-либо предмета или явления. В понятии наглядность отсутствует. Таким образом,понятие — это форма мышления, которая на абстрактной основе отражает предметы, исходя из их существенных признаков. Такой подход делает понятие весьма удобным инструментом научного познания и поэтому широко применяется в различных областях и отраслях науки, а также играет огромную роль в построении учебного процесса. Это характерно как для естественных, так и для гуманитарных наук. В процессе формирования понятия наука отражает в понятии изучаемые ею предметы и явления.
Необходимо отметить, что понятиям характерна известная чувственная бедность. Прибегая к закреплению лишь существенных признаков предметов и явлений, обобщая их, понятия теряют значительное количество индивидуальных признаков, присущих рассматриваемому объекту. С этой точки зрения понятие значительно менее насыщено чувственными признаками. Однако взамен понятия дают возможность более глубокого изучения окружающего мира, его предметов, процессов, явлений и позволяют отразить получаемую информацию с большей полнотой по сравнению с чувственным познанием.
Понятия имеют языковое выражение и неразрывно связаны с основной языковой единицей — словом. Выражаются понятия как посредством последних (слов), так и при помощи словосочетаний (словесных групп). Само собой разумеется, что без слов и словосочетаний невозможно ни построение понятий, ни оперирование имени (слова и словосочетания, объединенные каким-либо смыслом и обозначающие какой-либо предмет).
Необходимо упомянуть об особых случаях, вызывающих иногда неразбериху или недопонимание. К таким результатам могут приводить слова с неоднозначным значением.
В связи с вышеизложенным следует отметить, что многозначность слов, нечеткость их смыслового содержания могут приводить к ошибкам в определении понятий, построении заключений. Поэтому необходимым является выбор слов с наиболее четким значением, исключающим двойственность и ошибки в рассуждениях. Такими словами призваны быть термины.
Таким образом, термин обозначает строго определенное понятие и характеризуется однозначностью, во всяком случае в рамках определенной науки или группы наук.
В современной логике принято делить понятия на: ясные и размытые; единичные и общие; собирательные и несобирательные; конкретные и абстрактные; положительные и отрицательные; безотносительные и соотносительные. Перейдем к рассмотрению каждого вида понятий отдельно.
В разных отраслях науки (в основном гуманитарных) используются понятия с размытым содержанием (перестройка, гласность), что зачастую носит негативный характер. Особенно это характерно для правоприменительной деятельности, в процессе которой недостаточная определенность правовых норм может приводить к их свободному толкованию субъектами права. Очевидно, что это недопустимо.
Общие понятия могут быть регистрирую щими и нерегистрирующими. Отличаются они тем, что в регистрирующих понятиях множество подразумеваемых элементов поддается учету, может быть зафиксировано. Нерегистрирующие понятия характеризуются тем, что множество их элементов не поддается учету, они имеют бесконечный объем.
Понятия, содержащие признаки не целой совокупности, а отдельных элементов, называются несобирательными. Е сли употребление в речи такого понятия относится к каждому из элементов, составляющих его объем, такое выражение именуют разделительным. Если же упоминаются все элементы в комплексе (совокупности) и безотносительно к каждому из элементов, взятому в отдельности, такое выражение называют собирательным.
Конкретные и абстрактные понятия. Такое разделение понятий зависит от предмета, отражаемого в содержании понятия. Это может быть предмет, или некая совокупность предметов, или признак этого предмета (отношение между предметами). Соответственно понятие, содержание которого составляет информация о признаке предмета или отношение между предметами, именуется абстрактным понятием. Напротив, понятие о предмете или совокупности предметов называется конкретным.
Классификация понятий неразрывно связана с их логической характеристикой. Определяя вид конкретного понятия, мы тем самым делаем вывод относительно него, характеризуем с точки зрения логики как науки. Логическая характеристика помогает определить содержание и объем понятий и позволяет в процессе рассуждения допускать как можно меньше ошибок и с максимальной эффективностью использовать то или иное понятие в процессе доказательства.
Понятие как форма мышления, которая представляет какой-либо объект или его признак. Круговые схемы Эйлера, которые изображают объемы понятий. Особенности операций деления понятий, их виды (по видоизменению признака и дихотомическое деление) и правила.
| Рубрика | Философия |
| Вид | контрольная работа |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 17.03.2012 |
| Размер файла | 28,7 K |
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
1. Общая характеристика понятия
Понятие. Содержание и объем понятия :
1) наличие разума (этот признак мы автоматически повторяем, потому что любой мужчина-- это человек);
1) наличие разума;
2) принадлежность к определенному полу;
3) принадлежность к определенной национальности.
Таким образом, содержание понятия может включать в себя как один признак какого-либо объекта (или объектов), так и два, и множество признаков, причем их количество, как мы увидели, зависит от того объекта, который выражается или обозначается данным понятием. Но почему в одном случае содержание понятия состоит из единственного признака, а в другом-- из множества признаков? На этот вопрос ответить несложно, если знать, что такое объем понятия
Виды понятий по объему и содержанию
Определенные и неопределенные понятия
Несмотря на неясность содержания и нечеткость объема неопределенных понятий, мы обычно пользуемся ими без особенных затруднений, как правило, интуитивно понимая, о чем идет речь, когда говорят о скучной книге, неинтересном фильме, умном человеке, бессовестной выходке, удобном кресле, высокой зарплате ит.п. Конечно же, если бы в мышлении и языке существовали только определенные понятия, то они (мышление и язык) были бы более точными.
В этом случае исчезли бы разночтения, двусмысленность, неясность, и в человеческом общении было бы намного меньше трудностей и барьеров в виде взаимного непонимания и разногласий. Однако, большая точность языка и мышления сделала бы их более бедными и менее выразительными.
Отношения между объемами понятий
Совместимые понятия могут быть в отношениях равнозначности, пересечения и подчинения.
Отношениями равнозначности, пересечения и подчинения исчерпываются все случаи совместимости между понятиями. Несовместимые понятия могут быть в отношениях соподчинения, противоположности и противоречия.
Отношениями соподчинения, противоположности и противоречия исчерпываются все случаи несовместимости между понятиями.
Понятие - это форма мышления , которая представляет какой-либо объект или его признак . Понятие характеризуется объемом ( количество объектов, охватываемых понятием ) и содержанием (наиболее важные признаки объекта , представленного понятием ) . По объему понятия бывают единичными , общими и нулевыми , а так же собирательными и несобирательными ; а по содержанию - конкретными и абстрактными , а так же положительными и отрицательными . Понятия с ясным содержанием и четким объемом называются определенными , а - с неясным содержанием и нечетким объемом - неопределенными . Объемы понятий , отношения между которыми изображаются круговыми схемами Эйлера , могут быть совместимыми и несовместимыми . Совместимые понятия могут находиться в отношениях равнозначности , пересечения и подчинения ; а несовместимые - в отношениях соподчинения , противоположности и противоречия .
2. УПРАЖНЕНИЯ К ТЕМЕ
1. Укажите единичные и общие понятия. Определите , какие общие понятия являются регистрирующими и какие - нерегистрирующими ; выделите собирательные понятия.
2. Установите , в каком смысле - собирательном или разделительном - употребляются выделенные понятия .
3. Укажите конкретные и абстрактные понятия .
Операция деления понятий, виды деления.
Деление -- логическая операция, раскрывающая объем понятия, это распределение объема исходного понятия на виды, группы, классы, части по единому для них признаку. Деление понятия в логике -- это такое раскрытие объема его, где каждый член деления, как составная часть объема понятия, сохраняет свойства делимого, то есть целого, в то время как расчленение предмета дает такие части, которые не обладают свойствами целого (расчленяемого, делимого).
Деление -- логическая операция разбиения множества, представляющего объем родового понятия, на его подмножества, образующие взаимоисключающие друг друга объемы видовых понятий и составляющие в сумме полный универсум разбиения. Логическое деление применяется к понятиям, результат такого деления -- несколько новых, видовых понятий. В содержание последних входят все те признаки, которые мыслились в исходном, родовом понятии, и, кроме того, признаки, отличающие один вид от другого.
В зависимости от основания деления различают два вида данной логической операции: деление по видоизменению признака и дихотомическое деление.
Деление по видоизменению признака: процесс деления понятий по одному какому-либо одному общему основанию, причем основание деления -- один из признаков предметов, образующих объем делимого понятия, опираясь на который производится деление. Виды в делимом понятии выделяются в соответствии с изменениями признака, то есть одно и тоже понятие можно по-разному разделить в зависимости от основания деления. Как правило, признаком (основанием) деления выступает существенный признак, но возможны и случаи, когда таким основанием деления выступает и несущественный, даже случайный признак (при недостаточно глубоком исследовании предметной области). Так было в классификации растительных видов К. Линнея, когда признаком деления выступало количество тычинок в цветке растений.
Дихотомическое деление свободно от многих недостатков, прежде всего благодаря своей простоте: родовидовые отношения предельно упрощаются, переходы между понятиями совершаются без затруднений. Но в большинстве случаев его трудно осуществить даже на две-три ступени. Легко, скажем, выделить среди деревьев две дихотомические разновидности: хвойные и лиственные. Однако дальнейшее подразделение хвойных деревьев, например на вечнозеленые и не вечнозеленые, создаст пересекающиеся классы, так как вечнозеленые бывают и среди лиственных деревьев тоже. Еще одним недостатком дихотомии является то, что отрицательное задание противоречащего члена деления оставляет его неопределенным. Дихотомическое деление имеет свои определенные преимущества, но, в общем-то, оно является слишком жестким и ригористичным. Оно отсекает одну половину делимого класса, оставляя ее, в сущности, без всякой конкретной характеристики. Это удобно, если нужно сосредоточиться на одной из половин и нет особого интереса к другой. В целом дихотомическое деление при всех его преимуществах имеет ограниченное значение.
Правила и ошибки при делении
Логические требования, предъявляемые к делению понятий, можно свести к следующим правилам: мышление понятие эйлер деление
1. Правило соразмерности: объем делимого понятия должен быть равнозначен сумме объемов членов деления. Это значит, что если мы перечисляем по какому-нибудь основанию или принципу виды данного родового понятия, то мы должны точно перечислить все виды, не уменьшая и не увеличивая их количества, то есть сумма видов должна равняться делимому роду. И после того, как объем разделен на части, не должно быть ни лишних, ни недостающих членов деления.
Нарушение этого правила приводит к ошибкам двух видов:
Неполное деление -- когда перечисляются не все виды делимого родового понятия. Если при делении мы не перечислим всех видов, то есть если эта сумма будет меньше, то получится деление неполное. Эта ошибка может возникать в силу слабого знания подразделяемого материала, когда остается неизвестным, является ли выполненная операция деления на разряды законченной или имеются еще какие-то невыявленные пока разновидности. Но нарушения могут возникать и из-за невнимательности. Например, когда членов деления очень много и их все перебрать невозможно, то надо, сделав перечисление видов, обязательно отметить, что есть и другие. Деление с лишними членами -- когда в результате деления к объему делимого понятия добавляются понятия, которых там первоначально не было. Если же мы в объём делимого понятия введём виды, которые в нём на самом деле не содержатся, то у нас получится деление слишком обширное, то есть указанная сумма будет больше.
2. Правило исключения. Согласно этому правилу, каждый отдельный предмет должен находиться в объеме только одного видового понятия и не входить в объемы других видовых понятий, объемы любой пары из класса членов деления должны находиться в отношении исключения, то есть не должны содержать общих элементов.
Нарушение этого правила приводит к ошибкам двух видов:
Ошибка пересечения -- объемы членов деления перекрещиваются и одни и те же предметы оказываются одновременно в разных разрядах, то есть на самом деле не отделяются. Пересечение появляется при делении понятия треугольника на понятия разноугольного и равнобедренного треугольника. Ясно, что сумма объемов данных двух понятий равна объему понятия треугольника. Класс равнобедренных треугольников включает подкласс равносторонних, а следовательно, равноугольных треугольников. Последние с классом равноугольных треугольников образуют корректное дихотомическое деление понятия треугольника. Однако некоторые равнобедренные треугольники являются разносторонними, а следовательно, разно-угольными. Таким образом, понятия разноугольного и равнобедренного треугольника соразмерны понятию треугольника, но не являются взаимоисключающими.
Ошибка включения -- объем одного члена деления оказывается составной частью объема другого члена деления, два видообразующих признака перемежаются, накладываются друг на друга. Так, включение появляется при делении понятия треугольника на равноугольные, прямоугольные и равносторонние треугольники. Действительно, так как понятие равностороннего треугольника равнообъемно понятию равноугольного треугольника, то оно вместе с понятием разноугольного треугольника образует дихотомическое соразмерное деление понятия треугольника. С другой стороны, прямоугольный треугольник может быть только разно-угольным, следовательно, в подобном понятии есть ошибка включения объема одного члена деления в объем другого.
3. Правило основания: деление понятия следует проводить по одному основанию либо по комбинации оснований. Поэтому, обе ошибки, приведенные для правила исключения, являются и ошибками, связанными с правилом основания. Однако одно основание деления должно быть выдержано только при первом делении понятия; уже при вторичном делении, то есть при подразделении, основание деления должно измениться. Всякая классификация преследует определенную цель, и выбор основания классификации диктуется как раз этой целью. В одном случае людей целесообразно делить по уровню образования, в другом -- по возрасту, в третьем -- по размеру обуви и так далее. Поскольку самых разнообразных и разнородных целей может быть очень много, одна и та же группа предметов может оказаться расклассифицированной по самым разным основаниям. Цели делений, а значит, и их основания обусловливаются определенными практическими или теоретическими соображениями, к которым правила деления не имеют никакого отношения. Суть этих правил сводится к требованию, чтобы основание, раз уж оно было выбрано, в дальнейшем в пределах проводимого деления не менялось.
При нарушении этого правила возникает следующая ошибка:
Подмена основания -- изменение основания на одном из шагов деления. Часто эта ошибка может возникать в силу слабого знания делимого понятия, или делимое понятие слишком обширно.
4. Правило непрерывности: деление должно выполняться последовательно, то есть сначала надо разделить родовое понятие на виды и только потом в каждом виде делать дальнейшие подразделения по отношению к родовому делимому понятию.
При нарушении этого правила возникает следующая ошибка:
Скачок в делении -- пропуск или перестановка ближайшего вида к родовому делимому. Упражнения к теме
1. Изобразительное искусство делится на живопись, графику и скульптуру.
Деление по видообразующему признаку. Изобразительное искусство -- делимое понятие; живопись, графика, скульптура -- члены деления; используемые художественные техники -- основание деления.
2. По темпераменту люди делятся на сангвиников, холериков, флегматиков, меланхоликов.
Деление по видообразующему признаку. Темперамент -- делимое понятие; сангвиники, холерики, флегматики, меланхолики -- члены деления; особенности психического реагирования -- основание деления.
3. Созвучия бывают гармоничными и дисгармоничными.
Дихотомическое деление. Созвучие -- делимое понятие; гармоничные, дисгармоничные -- члены деления; наличие или отсутствие признака гармонии.
4. К основным элементам музыки относят ритм, лад, темп, тембр.
Расчленение целого на части.
5. Атом состоит из протонов, нейтронов, электронов.
Расчленение целого на части.
6. Существуют дневная, вечерняя, заочная, дистанционная форма обучения в вузе.
Логическое деление понятия по видообразующему признаку.
7. Всемирная история делится на доисторическую, древнюю, средневековую, новую и новейшую.
Логическое деление понятия по видообразующему признаку.
8. Рабовладельческое общество было разделено на рабов и рабовладельцев.
Расчленение целого на части.
Разделить объемы данных понятий по избранному основанию:
9. Высшие учебные заведения делятся на университеты, академии, институты.
10. Выделяют три категории законов: конституционные, органические и ординарные.
Подобные документы
Общая характеристика понятия. Описание понятия как формы мысли, специфика понимания его объема и содержания. Сущность операций над понятиями. Особенности и классификации их деления. Особенности использования понятий в логике как составной части философии.
контрольная работа [45,4 K], добавлен 23.10.2011
Приведение определений понятий "республика" и "год"; их признаки. Принципы деления понятия "доказательство" по видоизменению признака. Разбор определения термина "предательство" по правилам соразмерности и ясности. Сопоставление и отрицание суждений.
контрольная работа [90,0 K], добавлен 05.01.2012
Мышление – это отражение действительности по средством языка. Общая характеристика понятия. Логические приемы образования понятий: сравнение, анализ, синтез, абстрагирование, обобщение. Понятие и слово. Виды понятий.
реферат [15,2 K], добавлен 02.04.2007
Совокупность существенных признаков. Переходы между понятиями с разными объемами. Операции обобщения и ограничения. Понятия, их взаимосвязь и структура их взаимоотношений. Круги Эйлера. Логическая характеристика понятий. Закон достаточного основания.
дипломная работа [27,0 K], добавлен 22.10.2008
Понятие как форма мышления, отражающая предметы в общих существенных признаках. Характеристика понятия и операций над ними. Логические операции с понятиями сложение, умножение, вычитание и деление. Обобщение и ограничение. Правила построения дефиниции.
контрольная работа [59,4 K], добавлен 05.04.2012
Определение понятия, признаки предметов и их виды. Понятие как мысль о предмете, отражение предмета в его существенных признаках. Основные приемы образований понятий, соотношение понятия и слова. Определение существенных и необходимых признаков понятий.
реферат [24,0 K], добавлен 05.10.2010
Сущность и роль понятия. Назначение и аспекты применения операций обобщения и ограничения, деления и их правила. Особенности взаимосвязи и правил использования понятий, специфика их ограничения и деления. Место классификации в философии и экономике.
Понятие - мысль, которая выделяет из некоторой предметной области и собирает в класс (обобщает) объекты посредством указания на их общий и отличительный признак.
Например, понятие "четырехугольник с равными сторонами и равными углами" выделяет множество квадратов из области четырехугольников на основе признака "иметь равные стороны и равные углы".
Содержание
Содержание
Введение 3
1 Общая характеристика понятия 4
2 Логические приемы образования понятия 7
3 Понятие и слово 9
4 Виды понятий 13
Заключение 16
Список литературы
Работа содержит 1 файл
понятие в логике.docx
1 Общая характеристика понятия 4
2 Логические приемы образования понятия 7
3 Понятие и слово 9
4 Виды понятий 13
Список литературы 17
Понятие - мысль, которая выделяет из некоторой предметной области и собирает в класс (обобщает) объекты посредством указания на их общий и отличительный признак.
Например, понятие "четырехугольник с равными сторонами и равными углами" выделяет множество квадратов из области четырехугольников на основе признака "иметь равные стороны и равные углы".
Понятие (наряду с суждением и научной теорией) - одна из основных форм отражения мира на рациональной, логической ступени познания.
Понятия представляют собой идеальные сущности, продукты мыслительной деятельности человека, их функция состоит в мысленном объединении разнородных объектов в единый класс и реализуется за счет выделения признака, присущего каждому из обобщаемых в понятии объектов и не присущего никакому другому объекту исходной предметной области, которая называется универсумом или родом понятия.
Понятия, используемые в науке и в других сферах человеческой деятельности, чрезвычайно многообразны по своей структуре, типам обобщаемых в них объектов и другим характеристикам.
Типологизация понятий, т.е. выделение и систематизация различных их видов, может проводиться по разным основаниям - их делят на виды, во-первых, исходя из особенностей содержаний, и во-вторых, учитывая специфику их объемов и элементов объемов.
1 Общая характеристика понятия
Окружающий нас мир предстает перед человеком не скоплением одинаковых предметов, а как множество предметов, явлений, процессов, наделенных различными свойствами.
Понятие - это форма мышления, отражающая предметы в их существенных признаках. Признаком предмета называется то, в чем предметы сходны друг с другом или чем они друг от друга отличаются. Все то, что так или иначе характеризует предмет, позволяет рассматривать его именно как данный, а не иной предмет, служит его признаком, то есть показателем, приметой, средством отличить его от других.
Главное для данной формы мысли – отражать общее и в тоже время существенное, отличительное в предмете. Общими признаками выступают те, которые присущи нескольким предметам, явлениям, процессам.
Признаки предмета могут носить самый разнообразный характер.
Они могут быть общими и единичными, существенными и несущественными, необходимым или случайными.
В основе понятий лежат общие, существенные и необходимые признаки. Понятие носит предметный характер, то есть отражает конкретно существующие в материальной или духовной деятельности людей вещи, процессы, явления, их свойства, связи и отношения. В то же время понятия обладают относительной самостоятельностью. предмет может исчезнуть, а понятие его - сохраниться и передаваться от поколения к поколению. С изменением человеческой деятельности появляются новые понятия.
Существенным является признак, который отражает внутреннее, коренное свойство предмета. Уничтожение или изменение этого признака влечет за собой качественное изменение самого предмета, а значит и его уничтожение.
Но следует иметь в виду, что существенность того или иного признака определяется интересами человека, сложившейся ситуацией.
Признаки, которые могут принадлежать, но могут и не принадлежать предмету и которые не выражают его сущности, называются несущественными.
Существенным признаком воды для жаждущего человека и для химика будут два различных свойства. Для первого – способность утолить жажду, для второго – структура молекул воды.
Несущественными признаками преступления против свободы, чести и достоинства личности на этапе его квалифицирования являются последствия преступления, количество его участников, наличие предварительного сговора, угроза применения оружия и многие другие.
Важно иметь в виду, что различия между существенными и несущественными признаками предмета имеют относительный характер. В определенных условиях, а также с развитием предмета и нашего знания о нем они могут меняться местами. Одним из главных критериев существенности признаков является социальная практика. Например, перечисленные несущественные признаки преступления против свободы, чести и достоинства личности становятся существенными при определении меры уголовной ответственности за совершение конкретного преступления данного рода.
Исходя из наличия множества признаков предмета, человек выделяет в ходе мыслительного процесса самые характерные в каком-либо отношении и фиксирует их в понятиях. Каждый из существенных признаков необходим, а в своей совокупности они достаточны для выделения предмета мысли из общей предметной среды.
Понятия служат одним из важнейших способов освоения человеком мира. Они выполняют две основные функции.
Первая - познавательная. Понятие образуется в результате выявления наиболее общих свойств предметов. Понятия служат средством дальнейшего познания мира при помощи логической операции подведения под понятие. Например, понятие вещество образовалось в результате выделения общих свойств предметов окружающего мира. В дальнейшем оно распространялось на новые явления, позволяя выделять в них уже известные человеку свойства.
Вторая - коммуникативная, заключающаяся в том, что понятие является средством общения. Закрепляя свои знания в форме понятий, люди затем обмениваются ими в процессе общения, а также передаются их последующим поколениям. Тем самым осуществляется социальное наследование знаний, обеспечивается духовная преемственность поколений и эволюция, научный прогресс.
Таким образом, понятие - это логическая мысль о предмете, отражение предмета в его одном или нескольких существенных признаках
Под предметом подразумеваются конкретные вещи, явления, процессы, существовавшие, существующие или возможные в будущем, а также их свойства, связи - словом, любое проявление качественного многообразия и единства мира, на которое направлена мысль человека.
Понятие обычно определяют как одну из основных форм мышления. Оно может выступать как специфический результат мышления и является обобщенным отражением класса предметов в их наиболее общих и существенных особенностях. Благодаря понятиям мышление приобретает характер обобщенного отражения действительности.
Мышление – это отражение действительности по средством языка. Наиболее существенным моментом, определяющим возможность познания действительности с помощью языка, является обобщение предметов некоторого класса, вида (например, животных, растений и т.д.) и мысленное выделение их при этом. Результатом таких обобщений являются именно понятия. Применение понятий в мышлении необходимо всегда, когда к мышлению предъявляются требования определенности, точности и особенно доказательности. Специфика этой формы мышления состоит в том, что она прежде всего представляет собой результат мысленного, а значит и словесно-языкового выделения предметов некоторого класса. Выделение осуществляется по определенной совокупности признаков, объединяющих данный класс предметов.
Характеристика понятия как формы познания, как способа мыслительной деятельности – это способ мыслительного выделения классов предметов посредством обобщения этих предметов. Этот процесс включает множество приемов познания. Понятия, в которых предметы обобщаются по существенным признакам, имеют наибольшую ценность в познании. Однако мысль представляет собой понятие независимо от того, насколько существенными являются признаки, составляющие основу обобщения предметов, тем более что для предметов одного и того же класса возможны и более и менее существенные признаки, существенные для характеристики самих этих предметов или с какой-то точки зрения в связи с тем или иным использованием предметов.
2 Логические приемы образования понятия
Образование понятия - не простой зеркальный акт отражения предметов действительности, а сложнейший диалектический процесс. Он предполагает активность исследователя и включает в себя множество логических приемов, важнейшими из которых является анализ и синтез, сравнение, абстрагирование и обобщение. Выделение признаков связано с мысленным расчленением предметов на составляющие его части, стороны, элементы.
Для образования понятия необходимо выделить существенные признаки предмета, применив с этой целью ряд мыслительных (логических) приемов: сравнение, анализ, синтез, абстрагирование, обобщение.
Сравнением является мысленное установление сходства или различия предметов по существенным признакам.
Анализом называется мыслительное расчленение предметов нм их составные части, выделение в них признаков.
Синтез – это мысленное соединение в единое целое частей предмета или его признаков, полученных в процессе анализа.
Абстрагирование – мысленное выделение одних признаков предмета и временное отвлечение от других.
Обобщение – мысленное объединение отдельных предметов в некотором понятии, в процессе которого человек как бы отходит от конкретного многообразия предметов, отвлекается от множества деталей, чтобы глубже познать основное, наиболее важное.
Таким образом, устанавливая сходство (или различие) между предметами (сравнение), расчленяя сходные предметы на элементы (анализ), выделяя существенные признаки и отвлекаясь от несущественных (абстрагирование), соединяя существенные признаки (синтез)и распространяя их на все однородные предметы (обобщение), мы образуем одну из основных форм мышления - понятие.
Указанные логические приемы образования понятий взаимосвязаны и образуют единый процесс, результатом чего является мысль, содержание которой бесконечно разнообразно, но форма неизменно одна – понятие.
Процесс образования понятий связан с процессом их обозначения, поиска точных словесных выражений мысли о предмете. Данный процесс имеет свои особенности, связанные с тем, что человек не может придумывать для каждого отдельно существующего предмета свое специфическое название. Иначе, словарный запас стал бы практически необозрим, а сам язык был бы недоступным человеку.
Люди вполне обходятся ограниченным количеством слов, поэтому словарный запас намного меньше числа обозначаемых с помощью слов предметов. Каждое из таких слов выражает понятия, относящиеся не к одному предмету, а к целому их классу, выделенному по совокупности общих и существенных признаков.
Слова-понятия позволяют человеку обобщать и углублять знания об объектах, выходя в их познании за пределы чувственного опыта. Новое знание может входить в старую систему понятий и выражаться с помощью уже известных слов. В связи с этим необходимость придумывать новые слова для выражения полученных знаний возникает редко. С помощью ограниченного числа слов, благодаря понятиям, можно обозначить практически бесконечное число предметов. Пользуясь словами для обозначения понятия о предмете, человек как бы "видит" в предмете больше, чем дано ему непосредственно через органы чувств.
Важнейшими видами мыслей, в которых отражается действительность в процессе абстрактного мышления, являются понятия. По этой причине абстрактное мышление называют также понятийным мышлением.
В логике исследуются понятия, как мысли особого вида, способы выявления логических форм понятий и установления отношений между понятиями.
В понятиях на основе определенных признаков выделяются предметы классов. Мы можем сказать, что человек имеет понятие о предметах какого-либо класса в том случае, если он может указать систему признаков, общую для предметов данного класса и в то же время не принадлежащую предметам, которые не входят в этот класс.
Данная работа написана по следующему плану:
1. Определение понятия.
2. Признаки предметов и их виды.
3. Существенные и несущественные признаки.
4. Основные приемы образований понятий.
5. Соотношение понятия и слова.
7. Решение задачи.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ
Понятие (наряду с суждением и научной теорией ) - одна из основных форм отражения мира на рациональной, логической ступени познания. Понятия представляют собой идеальные сущности, продукты мыслительной деятельности человека, их функция состоит в мысленном объединении разнородных объектов в единый класс и реализуется за счет выделения признака, присущего каждому из обобщаемых в понятии объектов и не присущего никакому другому объекту исходной предметной области, которая называется универсумом или родом понятия.
Языковой формой выражения понятий являются общие описательные имена. Неописательные имена не всегда выражают понятия, а лишь в тех случаях, когда они введены в качестве сокращений для общих описательных имен. Поэтому неописательные имена можно считать знаками понятий лишь в тех случаях, когда известно, какой это смысл. Иначе может произойти подмена понятий именами, не выражающими таковых. Особенно неприемлемо это в процессе обучения.
При определении понятия не говорилось о том, по каким признакам происходит обобщение и выделение предметов в понятии – по существенным или несущественным. Часто важно иметь не любое понятие о предметах, а научное, т.е. такое, в котором предметы обобщаются и выделяются по системе существенных признаков.
ПРИЗНАКИ ПРЕДМЕТА И ИХ ВИДЫ
Признак – это наличие или отсутствие свойства у предмета, а также наличие или отсутствие отношения между предметами.
По типам логических форм признаки делятся на простые и сложные, а также на положительные и отрицательные.
Простым является признак, выражаемый в языке логики предикатов предикатом, не содержащим логических терминов, кроме, может быть, кванторов и одного знака отрицания. Признак, не удовлетворяющий этим условиям, является сложным.
На положительные и отрицательные будем делить только простые признаки. Простыми положительными признаками назовем те, которые не содержат отрицания, а отрицательными назовем признаки, содержащие отрицание.
Разделить сложные признаки на положительные и отрицательные по отсутствию или наличию знака отрицания в формуле, выражающей этот признак на языке логики предикатов, не удается.
СУЩЕСТВЕННЫЕ И НЕСУЩЕСТВЕННЫЕ ПРИЗНАКИ
Предметом мысли может быть любая вещь, явление или процесс объективной действительности о них. Мысли о свойствах и отношениях предметов называются признаками. Признаки бывают двух видов: существенные и несущественные.
· Существенные - это необходимые признаки, без которых предмет не может существовать в своей качественной определенности. Например, одним из существенных признаков понятия "человек" является наличие сознания.
Читайте также: