Образование и наука в годы войны реферат
Обновлено: 05.07.2024
Советские ученые и другие высококвалифицированные специалисты многое сделали для быстрого прогресса в развитии боевой техники Красной Армии. Созданные ими танки Т-34 и КВ обладали боевыми качествами, превосходящими лучшие немецкие образцы. За годы войны была повышена прочность корпусов, уменьшен вес, улучшена проходимость советских танков.
Советская артиллерийская наука достигла серьезных успехов в конструктивном усовершенствовании артиллерийских систем. Благодаря деятельности конструкторов артиллерийского вооружения В. Г. Грабина, Ф. Ф. Петрова, И. И. Иванова, Г. Д. Дорохина, Е. Г. Рудяка, Г. П. Волосатова, Д. Е. Брилль, А. А. Флоренского, Б. Г. Шпитального, Л. Э. Нудельмана, А. А. Волкова, С. А. Ярцева и других были созданы простые в обращении, но обладавшие большой мощностью и скорострельностью орудия. Боевые качества советской артиллерии неуклонно повышались. Так, калибр танковых и противотанковых пушек в ходе войны увеличился в 1,6—2,2 раза, начальные скорости — более чем в 1,5, бронепробиваемая сила — не менее чем в 5 раз. В короткое время было освоено производство самоходных пушек.
В созданной системе реактивной артиллерии соединялись три основных качества: подвижность, мощь огня и шквальность. Реактивные установки, смонтированные на автомашинах, в несколько секунд выпускали 16 мощных снарядов. Этому оружию противник смог противопоставить лишь 6-ствольные, а к концу
1942 г. 10-ствольные минометы, которые по тактико-техническим данным были слабее советской реактивной артиллерии.
Советские истребители А. С. Яковлева и С. А. Лавочкина, штурмовики С. В. Ильюшина, бомбардировщики А. Н. Туполева, Н. II. Поликарпова, В. М. Петлякова и В. М. Мясищева были созданы путем успешного исследования основных проблем аэродинамики и прочности. Совершенствование самолетов опиралось на интенсивную творческую деятельность крупных ученых.
Своевременное раскрытие советскими учеными проблем сжимаемости воздуха при высоких скоростях позволило конструкторам увеличить скорость самолетов. Теоретическое решение академиком С. А. Христиановичем основных закономерностей изменения аэродинамических характеристик крыла самолета при переходе к полету на больших скоростях имело большое значение для увеличения прочности самолетов. Оно помогло выбрать лучшие формы самолетов и, в частности, крыльев, обеспечивавшие наименьшее любовое сопротивление.
Советская авиация осваивала все большие скорости. К концу
1943 г. скорость истребителей была повышена на 100 км в час, а немецких — ■ лишь незначительно. Даже бомбардировщик Пе-2И, созданный в СССР в 1944 г., по своей скорости (650 км в час) не уступал вражеским истребителям.
Ученые под руководством М. В. Келдыша подвергли тщательному изучению возникающие при сверхзвуковых скоростях опасные вибрации (флаттер) и своевременно решили задачу обеспечения безопасности самолета от этих вибраций. Своими успехами советская авиация обязана и создателям авиационных моторов: А. Д. Швецову, В. Я. Климову, А. А. Микулину и др.
Основные типы самолетов просуществовали всю войну. Их модификация позволяла намного улучшить боевые качества, повысить скорости, дальность полета и огневую мощь. На советских истребителях были установлены 37-мм пушки. Вражеские же самолеты провели почти всю войну с 20-мм пушкой и только к концу войны увеличили ее калибр до 30 мм, но ори этом ©на не обеспечивала большой начальной скорости снаряда.
Авиаконструкторы вели напряженную работу в области создания реактивной авиации. Первый испытательный полет советского реактивного самолета конструкции В. Ф. Болховитинова, который пилотировал Григорий Бахчиванджи, был проведен в мае 1942 г. Хорошо зарекомендовавший себя в послевоенное время советский турбореактивный двигатель разрабатывался в годы войны.
Благодаря работам А. И. Берга, Б. А. Введенского и других ученых советская наука не отставала от мировых достижений в области радиотехники и ее применения в военном деле. Радиолокационная установка, позволявшая обнаруживать технику противника на значительных расстояниях, была создана в лаборатории 10. Б. Кобзарева. В ночь на 22 июня 1941 г. по тревоге она переключилась на боевое охранение Ленинграда от воздушного нападения, а затем вошла в состав городской ПВО.
Исследования советского физика академика А. Ф. Иоффе в области полупроводников использовались в производстве раций для партизанских отрядов. Чтобы обеспечить партизанские рации электроэнергией, по его предложению были сконструированы котелки с дном из термоэлементов. Их наполняли водой и ставили на огонь костра, после чего в них за счет перепада температур вырабатывался электрический ток.
Выдающиеся советские ученые-химики Н. Д. Зелинский, А. Н. Несмеянов, А. Е. Арбузов, А. Е. Фаворский, С. С. Наметкин и другие вложили много труда в обеспечение оборонной промышленности сырьем для производства взрывчатых веществ: целлюлозы, азотной и серной кислот, аммиака, толуола, а также синтетического каучука, нужного для авиации и автотранспорта. Ученые немало сделали, чтобы советская военная техника была обеспечена высококачественным топливом и смазочными маслами, хорошо выдерживавшими низкие температуры.
Благодаря работам академиков С. И. Вавилова, И. В. Гребенщикова и других советских ученых-оптиков Красная Армия была снабжена надежными оптическими приборами. Математики выполняли для авиации и морского флота сложные расчеты, необходимые для их боевых действий.
Ответственные задачи поставила война перед медицинской наукой. Вопросам военной медицины было уделено особое внимание. При Президиуме Академии наук работала Военно-санитарная комиссия, возглавляемая академиком Л. А. Орбели. В ее состав входили такие видные ученые, как А. И. Абрикосов, Н. Н. Бурденко, К. И. Скрябин, А. Д. Сперанский и др. Во время войны ученые работали непосредственно на фронтах. В рядах военных врачей находились 206 докторов и 1196 кандидатов медицинских наук.
Академик генерал-майор медицинской службы Н. Н. Бурденко занимал ответственный пост главного хирурга Красной Армии. Использование предложенного им метода лечения одного из видов ранений снизило смертность среди раненых с 65 до 25%, а при применении тотчас после ранения — до 6—7%. Академик А. В. Палладии получил препарат витамина К, который обладал способностью ускорять затягивание ран, особенно труднозажива-ющих.
В борьбе за жизнь раненых огромную помощь врачам оказало широко практиковавшееся во время войны переливание крови, научные принципы которого были разработаны Центральным институтом переливания крови и другими медицинскими научными учреждениями. Применялись новые, более совершенные методы. Например, разработка способа переливания плазмы и ее получения в сухом виде значительно облегчила переливание крови во фронтовых условиях.
Благодаря эффективной разработке методов борьбы с различными осложнениями ранений и контузий (шоками, кровотечениями, отеками, нервными явлениями) смертность в госпиталях по сравнению с периодом первой мировой войны снизилась в несколько раз и лишь немного превышала 1%. Этому успешно способствовало то, что для лечения наиболее опасного осложнения ранений — общего заражения крови был найден простой и доступный метод ранней диагностики перехода местного заражения в общее. В результате успешного лечения в госпиталях возвращалось в ряды бойцов свыше 70% раненых, в то время как в первую мировую войну — 40—50 %. Большим достижением советской медицины была хорошая противоэпидемическая защита армии и гражданского населения. Благодаря этому страна была избавлена от эпидемических заболеваний, которые сопровождали войны в прошлом.
Советское правительство, понимая важность теоретических научных работ, создавало необходимые для их проведения условия. В самый разгар войны по решению партии и правительства в стране были возобновлены исследования в области расщепления ядра урана. Для этого в Академии наук СССР летом 1943 г. была создана специальная лаборатория. В короткий срок на окраине Москвы возникло новое научное учреждение, оснащенное сложной аппаратурой, изготовленной на отечественных заводах. В нем были собраны почти все имевшиеся в стране ученые-атомники, работавшие под руководством академика И. В. Курчатова.
Задача заключалась в том, чтобы не только восстановить на довоенном уровне промышленность освобожденных районов, но и создать передовые в техническом отношении предприятия. Это требовало громадного теоретического и экспериментального материала, что и предопределило важную роль участия науки в решении такой сложной задачи.
Война не порвала связи науки с жизнью и производством, а лишь изменила мирную направленность научных работ. Наука в годы войны, как и все, основные свои силы обратила на помощь фронту. Прежде всего, внимание учёных и разработчиков уделялось вооружению: ведь необходимо было не только обеспечить армию и флот достаточным количеством технических средств и вооружений, но и превзойти противника по качеству боевой техники.
Тематика научных исследований была сосредоточена на трех ведущих направлениях:
- разработка военно-технических проблем,
- научная помощь промышленности,
-мобилизация сырьевых ресурсов, для чего создавались межотраслевые комиссии и комитеты.
Что же касается творческой стороны, то, несомненно, она претерпела колоссальные изменения.
Содержание
Введение 3
1. Советская культура в период Великой Отечественной войны 5
1.1 Литература 5
1.2 Киноискусство 8
1.3 Музыка 11
1.4 Военная живопись 14
1.5 Гибель культурных ценностей 15
2. Развитие науки в годы Великой Отечественной войны 18
Заключение 22
Список использованной литературы: 23
Прикрепленные файлы: 1 файл
ВОВ.docx
Советская культура и наука в годы Великой Отечественной войны
1. Советская культура в период Великой Отечественной войны 5
1.1 Литература 5
1.2 Киноискусство 8
1.4 Военная живопись 14
1.5 Гибель культурных ценностей 15
2. Развитие науки в годы Великой Отечественной войны 18
Список использованной литературы: 23
Введение
Все дальше в прошлое уходят годы Великой Отечественной войны, но победа нашего народа навечно останется в истории как величайшее событие, влияние которого на общемировое развитие огромно. Война 1941-1945 годов стала тяжелейшим испытанием для советского народа. Но, несмотря на ужасы и невзгоды военных лет, ни наука в Советском Союзе, ни искусство во всех его проявлениях не сломились: учёные продолжали работать, а деятели искусства творить. Ученые внесли значительный вклад в разгром врага и выполнили в экстремальных условиях свою основную задачу - обеспечение единства и правильности измерений в стране, что сыграло особую роль в становлении оборонной промышленности. Творчество же поддерживало дух русского бойца и не давало прогнуться под натиском военного времени.
Сплотившись перед общей бедой, забыв о собственных невзгодах, трудностях и лишениях, все поднялись на защиту своей Отчизны.
Война не порвала связи науки с жизнью и производством, а лишь изменила мирную направленность научных работ. Наука в годы войны, как и все, основные свои силы обратила на помощь фронту. Прежде всего, внимание учёных и разработчиков уделялось вооружению: ведь необходимо было не только обеспечить армию и флот достаточным количеством технических средств и вооружений, но и превзойти противника по качеству боевой техники.
Тематика научных исследований была сосредоточена на трех ведущих направлениях:
- разработка военно-технических проблем,
- научная помощь промышленности,
-мобилизация сырьевых ресурсов, для чего создавались межотраслевые комиссии и комитеты.
Что же касается творческой стороны, то, несомненно, она претерпела колоссальные изменения.
Основная задача советской литературы в период войны заключалась в том, чтобы отобразить жизнь воюющего народа, передать величие его подвига, вызвать глубокие патриотические чувства, внушить еще большую ненависть к врагу. Все это определило преобладание в советской литературе тяжелых лет войны таких специфических жанров, оперативно отражавших суровые будни фронта и тыла, как газетные очерки, статьи, публицистические выступления в газетах и на радио.
Таким образом, годы войны стали временем смелых и оригинальных технических решений, высокого подъема творческой мысли ученых, инженеров, конструкторов, рабочих, писателей, музыкантов, деятелей кино.
1. Советская культура в период Великой Отечественной войны
1.1 Литература
В годы Великой Отечественной войны искусство, в том числе литература, стало идейным оружием борьбы советского народа с фашистскими захватчиками.
Советская печать и радио развернули широкую патриотическую пропаганду, обратились к историческим традициям России и русской армии; создавали, порой не слишком заботясь о правдивости деталей, образы новых героев. Среди них образ Николая Гастелло, который обрушил свой подбитый самолет на колонну вражеских танков; юных партизан Зои Космодемьянской и Саши Чекалина, повешенных оккупантами; бойцов дивизии генерала И.В. Панфилова, ценой собственной жизни не пропустивших немецкие танки к Москве; Александра Матросова, закрывшего своим телом амбразуру вражеского блиндажа. В средствах массовой информации постоянно выступали самые известные советские писатели и поэты: К.М. Симонов, А.Н. Толстой, М.И. Шолохов, А.Т Твардовский, А.А. Фадеев, Б.Л. Горбатов и многие другие.
Важное место в литературе военных лет занимали произведения о героическом революционном и боевом прошлом русского народа. Традиции борьбы народов России против иноземных захватчиков умножали боевой дух сражающейся Красной Армии, трудящихся советского тыла.
В годы военных испытаний 1215 писателей – почти половина тогдашней творческой организации – ушли воевать с врагом. Более 400 из них отдали свою жизнь за освобождение нашей Родины от фашистского рабства.
Их оружием были и винтовка, и пулемет, и слово: стихи, рассказы, песни, строки военной корреспонденции. В первый день войны А. Сурков обратился к стране со стихотворением "Присягаем победой". К. Симонов в грозные предвоенные годы писал, что перья штампуют из той же стали, которая завтра пойдет на штыки. Военными корреспондентами работали М.А. Шолохов, А.Т. Твардовский, К.М. Симонов, Н.С. Тихонов, А.А. Фадеев. В годы войны были опубликованы быстро ставшие популярными повести М.А. Шолохова "Наука ненависти" и главы его романа "Они сражались за Родину", поэма А.Т. Твардовского "Василий Теркин", стихи Н.С. Тихонова, К.М. Симонова, О.Ф. Берггольц, А.А. Суркова, М.В. Исаковского и другие.
С полей Великой Отечественной войны не вернулись многие поэты, самоотверженно делившие со своим народом все тяготы военного времени. Эти люди были очень разными по таланту, по возрасту, по своим предфронтовым судьбам. Некоторые из них уже успели войти в литературу и издать книги, другие только начали печататься, но их роднит одно – любовь к Родине. Смертью храбрых пали поэты – сибиряки Евгений Березнецкий, Борис Богатков, Константин Брянский, Георгий Доронин, Георгий Суворов, Владимир Чугунов. Они ушли на фронт молодыми, не успев издать ни одной своей книжки. Муса Джалиль перед войной был уже известным поэтом, руководителем Союза писателей Татарии – казненный фашистами в тюрьме Маобит. Муса Джалиль, испытавший все ужасы фашистского концлагеря, не покорившийся страху сорока смертей, был привезен в Берлин. Здесь его обвинили в участии в подпольной организации и заключили в тюрьму. Он был казнён, но остались 115 стихотворений, написанных в заточении.
Литература о войне начала свое существование 22 июня 1941 г. с обращений известных писателей к народу, с публицистических статей, со стихов, газетных очерках, а также выступлениях на радио. То, что рождалось в стихии войны, было разнообразно в жанровом отношении – это были баллады, лирические стихи, песни, яркие эмоциональные очерки.
Основная задача советской литературы в период войны заключалась в том, чтобы отобразить жизнь воюющего народа, передать величие его подвига, вызвать глубокие патриотические чувства, а также внушить еще большую ненависть к врагу. Лучшее в литературе военных лет было создано, как утверждают специалисты по военной прозе, в первые 1,5-2 года, когда все понимали, что родине грозит большая беда, а поражения на фронте воспринимались как трагедия целой страны и как личная трагедия.
Через всю поэзию военных лет проходит тема опаленной юности, тема юношей 41 – го года, прямо со школьной скамьи ушедших на фронт. О них, о юношах и девушках в солдатских шинелях, с проникновенной человечностью рассказывают стихи Булата Окуджавы ("До свидания, мальчики"). Поэзия военного поколения раскрывает такой накал высоких человеческих чувств, такой патриотический подъем, что становится понятным, почему люди стояли насмерть под Москвой, как потом под Сталинградом, на Курской дуге, на каждом клочке русской земли. И может быть, самое пронзительное в этом смысле произведение – это знаменитое стихотворение А. Твардовского "Я убит подо Ржевом", слово погибшего, обращенное к живым.
В целом литература периода войны отличалась своей агитационной направленностью, некоторой плакатностью. В ней в большей мере отразился тот официальный "социальный заказ" литературе, который имел место и в предшествующее войне десятилетие. Условия культа личности наложили известный отпечаток на многие произведения тех лет. В них необоснованно преувеличивалась роль Сталина в победах, одержанных народом.
Образ человека рисуется писателями как бы в двух аспектах тесно взаимосвязанных: герой в противостоянии миру фашизма и герой в борьбе за подлинно нравственные ценности в себе в разных ситуациях – фронтовых, госпитальных, тыловых. Второй аспект потребовал от писателей заострения нравственно-гуманистической проблематики произведений. Советские писатели утверждают, что ценность человека на войне меряется не только выполнением боевых заданий. Есть ещё одна мера – его "нравственные установления", составляющие основу характера, двигательные стимулы.
Однако умение вовремя сказать нужное слово, сказать так, чтобы подействовать на умы, волю и сердца читателей, сделало литературу огромной духовной силой в жизни народа, помогло выстоять в войне.
Литература и искусство неизменно выступают как хранители памяти поколений. С особой силой это проявляется в произведениях, запечатлевших героические страницы жизни нации. Никогда связь искусства с жизнью народа, сила воздействия писательского слова на события огромного исторического значения не проявлялись так наглядно и так впечатляюще, как в годы войны. Писатели утверждали свое право говорить "от имени Родины". Произведения, созданные в годы войны, обладают ныне силой документа – прямого свидетельства непосредственного участника событий. Своей жестокой рукой война коснулась каждой семьи. Сегодня мы обращаем слова благодарности и чтим память тех, кому мы обязаны счастьем жить на Земле, тех, кто отстоял наши жизни на полях войны. "В том, что страна вновь и вновь вспоминает о подвиге своих сыновей, есть высокая историческая справедливость. Мир был бы другим, если бы советские люди не выстояли, не выдержали этих четырех лет", – писал К. Симонов.
1.2 Киноискусство
В годы ВОВ борьба за независимость Родины стала главным содержанием жизни людей. Эта борьба требовала от них предельного напряжения духовных и физических сил. И именно мобилизация духовных сил нашего народа явилась главной задачей советской литературы и всего искусства. Вот как об этом говорил Г. В. Александров: "Нуждами фронта и тыла с первых дней войны жила и наша художественная кинематография. Был пересмотрен план производства художественных и документальных фильмов. Из него изъяли все произведения, которые не имели прямого отношения к теме защиты Родины". В годы ВОВ иным, чем в мирных условиях стало значение разных видов кино.
На первое место выдвинулась кинохроника как самый оперативный вид кино. Широкий разворот документальных съемок, оперативный выпуск на экран киножурналов и тематических короткометражных и полнометражных фильмов – кинодокументов позволил хронике как виду информации и публицистики занять место рядом с нашей газетной периодикой.
Множество специальных фильмов, созданных мастерами научно- популярной кинематографии, знакомило участников войны с той разнообразной техникой, которой вооружала их страна для борьбы против фашистских захватчиков, целый ряд фильмов рассказывал о тактике современного боя; значительное количество инструктивных картин помогало населению районов, подвергавшихся авиационному нападению противника, организовать местную противовоздушную оборону.
Иным, чем до войны, но по-прежнему могучим средством идейного воспитания масс стала художественная кинематография. Стремясь немедленно отразить события ВОВ, мастера художественной кинематографии обратились к короткометражной агитационной новелле. Этот выбор предопределился в основном двумя обстоятельствами. Первое заключалось в том, что события начала войны не давали художникам достаточного материала для обобщенного показа боевых действий. А в короткометражной новелле можно было рассказать о героях, рассказать так, чтобы их подвиги вдохновили на новые героические дела тысячи и десятки тысяч солдат, офицеров, партизан, тружеников тыла. Героическая и сатирическая новелла в киноискусстве должна была занять и действительно заняла такое же место, какое занял в литературе фронтовой очерк.
Основными темами художественных фильмов стали:
1) патриотизм;
2) героизм;
3) ненависть к фашизму;
4) мужество женщин и детей;
5) партизанская борьба.
Жанры стали разнообразнее к концу войны: агитационная новелла, комедия, историческая трагедия, историко-революционные и исторические фильмы, экранизировались произведения классической литературы.
Во время Великой Отечественной войны произошла полная перестройка кинопроизводства. У советского кино в годы ВОВ на первый план вышла следующая задача: мобилизация духовных сил русского народа. Кинематограф в эти годы стал лучшим средством политической агитации.
Изменился и сам фильм. Мобильность и своевременность художественного отклика на события стали особенно важными. Поэтому были распространены такие жанры: документально-публицистические фильмы, короткометражные новеллы, военные драмы.
Процесс эвакуации и организации производства на новом месте не мог не сказаться на производстве фильмов. Однако в труднейших условиях напряженной военной экономики московские и ленинградские киноработники сумели в кратчайшие сроки освоить базу в Алма-Ате и приступить к производственно творческой деятельности.
Не остались в стороне от событий и работники театрального искусства. Созданные ими в творческом содружестве с драматургами новые спектакли ("Накануне" А. Афиногенова, "Русские люди" К. Симонова, " Нашествие" Л. Леонова и другие) показывали героизм советского народа в войне, его стойкость и патриотизм. За годы войны на фронте и в тылу состоялось огромное число театрально- художественных выступлений концертных бригад и отдельных исполнителей.
Война закалила советскую кинопублицистику, сделала ее по-настоящему серьезной, гневной, убедительной. В годы войны искусство образной публицистики обогатилось многими творческими открытиями.
В годы Великой Отечественной войны наша культура понесла огромные потери. Всего было уничтожено свыше 82 тысяч школ, около 2 тысяч высших и средних специальных учебных заведений, более 60 научно-исследовательских институтов, 44 тысячи Дворцов культуры и библиотек, украдено 180 миллионов книг, утрачено 564 тысячи художественных произведений, разграблено 430 музеев. Были осквернены и разграблены дома-музеи Л.Н. Толстого в Ясной Поляне, А.С. Пушкина в Михайловском, И.С. Тургенева в Спасском-Лутовинове, П.И. Чайковского в Клину.
В результате боевых действий и бомбардировок пострадали древние русские города Новгород, Псков, Смоленск, Ржев, Вязьма, Киев. Громадный ущерб был нанесен Ленинграду. В Сталинграде было разрушено 85% жилого фонда. Более 80% жилых, общественных и производственных зданий было уничтожено гитлеровцами в Минске. Больших средств потребовало проведение эвакуации и реэвакуации культурных ценностей. Многие культурные потери восполнить было невозможно. Безвозвратно утраченными для отечественной культуры оказались фрески 12 века в Софийском соборе в Новгороде, уничтоженные фашистами, рукописи П.И. Чайковского, погибли в Сталинграде картины И.Е. Репина, В.А. Серова, И.И. Шишкина, И.К. Айвазовского. Невосполнимы были и людские потери. Гитлеровцы проводили целенаправленную политику по уничтожению населения. Все это сказалось на развитии культуры после войны.
Наука и техника
| С первых дней Великой Отечественной войны на службу победе, защите Родины были поставлены все достижения отечественной науки и техники. В 1943 году фронт получил новейшие самолеты ИЛ-5, ЯК-9, ТУ-2, созданные выдающимися конструкторами С.А. Лавочкиным, А.Н. Туполевым, С.В. Илюшиным, Н.Н. Поликарповым, А.Н. Микояном, А.С. Яковлевым и другими. Инженерно-технический персонал танковой промышленности совместно с конструкторами Ж.Я. Котиным, С.Н. Махониным, А.А. Морозовым и другими создали новые модели танков, превосходившие аналогичную технику противника. |
Конструкторы В.А. Дегтярев, Ф.В. Токарев, П.Я. Горюнов и другие совершенствовали и создали новые образцы стрелкового автоматического оружия. Ученые И.В. Курчатов и А.П. Александров разработали новый метод зашиты кораблей от мин.
Художественная культура. Литература
В годы Великой Отечественной войны искусство стало идейным оружием борьбы советского народа с фашистскими захватчиками. Многие писатели, поэты, художники ушли сражаться на фронт, в партизанские отряды и народное ополчение. Военными корреспондентами работали М.А. Шолохов, А.Т. Твардовский, К.М. Симонов, Н.С. Тихонов, А.А. Фадеев. 10 писателей были удостоены звания Героя Советского Союза. В годы войны были опубликованы быстро ставшие популярными повести М.А. Шолохова "Наука ненависти" и главы его романа "Они сражались за Родину", поэма А.Т. Твардовского "Василий Теркин", стихи Н.С. Тихонова, К.М. Симонова, О.Ф. Берггольц, А.А. Суркова, М.В. Исаковского и другие. В это тяжелое для страны время советская драматургия создала подлинные шедевры театрального искусства. Речь идет о пьесах Л.М. Леонова "Нашествие", К.М. Симонова "Русские люди", Е.Е. Корнейчука "Фронт" . Для культурного обслуживания фронтовиков создавались бригады артистов, даже специальные фронтовые театры.
Киноискусство
В области кино особое внимание уделялось производству киножурналов документальных фильмов. Кинодокументалисты наиболее оперативно откликались на события. Всего за годы войны советские кинематографисты создали почти 400 журналов и 34 полнометражные картины, среди которых "Секретарь райкома" И.А. Пырьева, "Два бойца" Л.Д. Лукова, "Она защищает Родину" Ф.М. Эрмлера.
Музыка
| годы войны было создано одно из самых великих музыкальных произведений 20 века - седьмая симфония Д.Д. Шостаковича. Шостакович начал писать седьмую симфонию спустя месяц после начала Великой Отечественной войны и продолжал работу в осажденном фашистами Ленинграде. Победоносный финал симфонии был завершен в декабре, когда фашисты стояли на подступах к Москве. "Моему родному городу Ленинграду, нашей борьбе с фашизмом, нашей грядущей победе посвящаю эту симфонию" - таков был эпиграф к этому произведению. |
ВОдним из ведущих жанров в музыке во время войны стала лирическая песня. "Землянка", "Вечер на рейде", "Соловьи", "Темная ночь" и другие песни военных лет вошли в золотой фонд советской песенной классики. Подлинным гимном народной войны стала песня В.И. Лебедева-Кумача и А.В. Александрова "Священная война".
Графика и живопись
Как и в годы революции, первое место в графике военных лет занимал плакат. Прослеживаются два этапа в его развитии. Первые два года войны плакат имел драматическое, даже трагическое звучание. Очень популярны были плакаты М.И. Тоидзе "Родина-мать зовет" (1941) и В.Г. Корецкого "Воин Красной Армии, спаси!" (1942). На первом изображена аллегорическая женская фигура на фоне штыков, держащая в руках текст военной присяги. На плакате Корецкого изображена женщина, в ужасе прижимающая к себе ребенка, на которого направлен штык со свастикой. На втором этапе, после перелома в ходе войны, меняется настроение и образ плаката; он проникнут оптимизмом, народным юмором. Л.А. Голованов в плакате "Дойдем до Берлина!" (1944) создает образ героя, близкий Василию Теркину. С первых дней войны по примеру "Окон РОСТа" начинают выходить "Окна ТАСС". Из мастеров старшего поколения в "Окнах ТАСС" сотрудничали М.М. Черемных, Б.Н. Ефимов, Кукрыниксы союз трех художников, М.В. Куприянова, П.Н. Крылова, Н.А. Соколова. Кукрыниксы много работали и в журнально-газетной карикатуре. Весь мир обошла их знаменитая карикатура "Потеряла я колечко. " (а в колечке 22 дивизии) - на разгром немцев под Сталинградом (1943).
| В живописи военных лет в первую очередь развивается жанр портрета. Создавались как предельно скромные, так и парадные, даже патетические портреты, как, например, портрет маршала Г.К. Жукова работы П.Д. Корина (1945). В этом жанре в годы войны много работает П.П. Кончаловский. Он создает жизнелюбивые оптимистические характеры в своей обычной декоративной, насыщенной цветом манере. Особой значительностью, монументальностью образа отличаются написанные в годы войны М.С. Сарьяном портреты интеллигенции (академика И.А. Орбели, 1943; композитора А.И. Хачатуряна, 1944; писательницы М.С. Шагинян, 1944 и других). |
В 1941 - 1945 гг. развиваются и бытовой, и пейзажный жанры, но они всегда так или иначе связаны с войной. Выдающееся место в формировании и того, и другого в военные годы принадлежит А.А. Пластову. Оба жанра как бы объединены в картине "Фашист пролетел" (1942). Пронзительная по остроте чувств драма разыгралась в идиллическом русском пейзаже. Здесь оставил свой смертоносный след пролетевший фашистский самолет, расстрелявший мальчика-пастушка и коров, которых он пас. Боль, гневный протест вызывала эта картина у зрителей. В последний год войны Пластов написал прекрасную картину "Жатва" (1945), где он изобразил ничем непримечательный эпизод крестьянской жизни: серьезные и усталые старик и дети обедают у сжатых снопов. Это те, кто остался в тылу и кормил бойцов. Победу Пластов отпраздновал холстом "Сенокос", где он передал праздничность цветущего луга.
В годы войны создаются и почти документальные пейзажи, ставшие со временем историческим жанром. Пример тому - картина К.Ф. Юона "Парад на Красной площади 7 ноября 1941 года" (1942). Она запечатлела тот памятный день, когда бойцы прямо с заснеженной площади шли в сражение - и погибали. Батальный жанр разрабатывает А.А. Дейнека. Он создает большую панорамную композицию "Оборона Севастополя" (1942). Ясным, четким, напряженно-экспрессивным художественным языком Дейнека создает образ жестокой битвы. Этому художнику принадлежит главная роль в утверждении военного пейзажа, отмеченного острым ощущением времени. В его картине "Окраина Москвы. Ноябрь 1941 г." (1941)изображены пустынные московские улицы со старыми домиками и противотанковыми заграждениями. Художник передает незабываемую атмосферу тех грозных дней, когда враг рвался к Москве и был у ее порога.
В последние годы войны одно из лучших своих живописных произведений создали Кукрыниксы, обратившись к образу древности - Софии Новгородской как символу непобедимости русской земли ("Бегство фашистов из Новгорода", 1944 - 1946). В исторической живописи появляются образы героев славного прошлого нашей Родины, вдохновлявшие советских воинов на борьбу с врагом. П.Д. Корин создает триптих "Александр Невский" (1942-1943), в котором он соединяет исторические воинские мотивы с темами народных сказаний, с образами русской природы. Центральную часть триптиха занимает фигура А.Невского, в рост, в доспехах, с мечом в руке на фоне Волхова, Софийского собора и стяга с изображением "Нерукотворного Спаса". В историческом жанре много работает старейший художник Е.Е. Лансере, создавший серию "Полтавская битва" (1942).
Скульптура
В скульптуре военных лет так же, как и в живописи, приоритетным является портретный жанр. Скульпторы стремятся, прежде всего, запечатлеть образ героя войны, сделать его правдивым. В.И. Мухина выполнила бюсты летчика-полковника И.Л. Хижняка, полковника В.Н. Юсупова, Н.Н. Бурденко. Большую роль сыграли опыты Мухиной с различными современными материалами, такими, как алюминий, цветная медь, стекло. Значительные образы создает С.Д. Лебедева (бюст А.Т. Твардовского, 1943). Портреты героев Советского Союза выполнил Е.Е. Вучетич (портрет генерала И.Д. Черняховского, 1945).
Наука и культура в годы Великой Отечественной войны
Историческое сочинение по периоду истории с 1019-1054 г.: Все эти процессы связаны с деятельностью таких личностей, как.
Война внесла кардинальные изменения в работу сферы науки и образования Татарской АССР. В основу системы образования были положены задачи воспитания молодого поколения, будущих защитников Родины, а исследования переориентированы на нужды военного времени.
Серьезным изменениям подверглись школьные учреждения. Самые лучшие школьные здания были переданы для производственных нужд и госпиталей.
В связи с мобилизацией большой части преподавательского состава, с кадровым обеспечением образовательных учреждений возникли сложности. В 1942/1943 уч. году в школах Татарстана не хватало 2176 учителей. В школы привлекались учителя в эвакуации, кадры без педагогического образования.
Главной задачей школы была объявлена реализация программ всеобщего обучения, обеспечение надлежащего качества учебной и воспитательной работы.
Значительное внимание уделялось в школе военной подготовке. На уроках военного дела школьники 1–4 классов обучались военному строю, изучали противогаз, учились ходить на лыжах. В 5–7 классах учащиеся мужских школ получали тактическую, огневую, строевую и химическую подготовку, знакомились с саперным делом.
Война внесла свои коррективы и в работу вузов. К началу Великой Отечественной войны в Татарской АССР имелось 14 высших учебных заведений. В первый период войны большая часть площадей вузов была передана учреждениям Академии наук СССР, госпиталям, работникам эвакуированных предприятий и учреждений.
Перед войной Татарская АССР являлась признанным научным центром Поволжья. В годы войны в городе обосновались 33 академических учреждения, разместились 1884 научных сотрудника, в том числе 39 академиков и 44 члена-корреспондента АН СССР.
На интернет-выставке представлены документы из фондов Государственного архива Республики Татарстан, посвященные научной и образовательной работе ТАССР в годы Великой Отечественной войны.
31 июля 1941 г. | ГА РТ, ф.П-15, оп.5, д.82, л.7
11 сентября 1941 г. | ГА РТ, ф.П-15, оп.5, д.91, л.47
Александр Ерминингельдович Арбузов – химик-органик, основатель научной школы химиков-фосфороргаников, академик АН СССР
ГА РТ, ф.Р-1008, оп.2, д.188, л.1
Справка о ходе выполнения директивного письма Татарского обкома ВКП(б) от 30 июля 1941 г. о военном обучении коммунистов, комсомольцев, а также всех трудящихся, способных носить оружие
19 августа 1941 г. | ГА РТ, ф.П-15, оп.5, д.85, л.95-97
18 декабря 1941 г. | ГА РТ, ф.П-15, оп.5, д.113, л.1-2об
В читальном зале КАИ
1944-1945 гг. | Инв. №1177
25 февраля 1942 г. | ГА РТ, ф.П-15, оп.5, д.364, л.9
Письмо председателя Татобкома Союза Высшей школы и научных учреждений Халикова в областной комитет ВКП(б) с ходатайством о созыве Научно-технической конференции в г. Казани
3 июня 1942 г. | ГА РТ, ф.П-15, оп.5, д.547, л.22-22об
Евгений Константинович Завойский – советский физик-экспериментатор, основатель Казанской научной школы магнитной радиоспектроскопии
ГА РТ, ф.Р-1008, оп.4, д.30, л.8
Докладная записка в Татарский обком ВКП(б) о ходе издания учебников на 1942-1943 учебный год по Татгосиздату
1942 г. | ГА РТ, ф.П-15, оп.5, д.549, л.120-121об
Февраль 1944 г. | ГА РТ, ф.П-15, оп.5, д.1036, л.11-13
Сентябрь 1944 г. | ГА РТ, ф.П-15, оп.5, д.1130, л.29-30
Структура и персональный состав ученого совета при президиуме Казанского филиала Академии наук СССР
1945 г. | ГА РТ, ф.П-15, оп.5, д.1842, л.11-12
Читайте также: