Образ жизни и здоровье реферат по социологии

Обновлено: 05.07.2024

Материалы данного файла могут быть использованы без ограничений для написания собственных работ с целью последующей сдачи в учебных заведениях.

Во всех остальных случаях полное или частичное воспроизведение, размножение или распространение материалов данного файла допускается только с письменного разрешения администрации проекта www.5ballov.ru.

Здоровый образ жизни

1. Здоровый образ жизни: определение феномена ………4
   1. Здоровый образ жизни и физическая культура ………..8
      1. Социологические аспекты взаимосвязи «физическая

      1.1.2. Свободное время и физическая культура ………………..14

      Физическая культура, являясь одной из граней общей культу­ры, во многом определяет поведение человека на производстве, в учебе, в быту, в общении. Развитие физической культуры и спор­та — одно из важнейших слагаемых сильной социальной полити­ки, которая может обеспечить реальное воплощение в жизнь гума­нистических идеалов, ценностей и норм, открыть широкий простор для выявления способностей людей, удовлетворения их интересов и потребностей.

      1. Здоровый образ жизни: определение феномена

      Отечественными учеными отмечалось, что ЗОЖ выражает ориен­тированность личности на укрепление и развитие личного и обще­ственного здоровья, реализует наиболее ценный вид профилактики заболеваний — первичную профилактику, предотвращающую их возникновение, способствует удовлетворению жизненно важной по­требности в активных телесно-двигательных действиях, физических упражнениях (В.К. Бальссвич, П.А. Виноградов, Н.Д. Граевская, А.В. Сахно, Т.Н. Сулпмцев, В.Д. Чепик, А.С. Чубуков и др.).

      — объективных общественных условий, социально-экономиче­ских факторов;

      — конкретных форм жизнедеятельности, социально-экономиче­ских факторов, позволяющих вести, осуществлять ЗОЖ в основных сферах жизнедеятельности: учебной, трудовой, семейно-бытовой, досуга;

      — системы ценностных отношении, направляющих сознательную активность людей в русло ЗОЖ.

      Здоровый образ жизни в единстве его компонентов биологического и социального представляет собой социальную ценность, укрепление которой — важнейшая задача любого цивилизованного общества.

      Здоровый образ жизни, по мнению ведущих медицинских специа­листов в сфере физической культуры, — это реализация комплекса единой научно обоснованной медико-биологической и социально-психологической системы профилактических мероприятий, в кото­рой важное значение имеет правильное физическое воспитание, дол­жное сочетание труда и отдыха, развитие устойчивости к психоэмо­циональным перегрузкам, преодоление трудностей, связанных со сложными экологическими условиями обитания, и устранение гипо-кинезии (Р.Е.Мотылянская, В.К.Велитчснко, Э.Я.Каплан, В.Н.Ар­тамонов, 1990).

      Авторы монографии выделили три основных компонента здорово­го образа жизни: 1) объективные общественные условия; 2) конкрет­ные формы жизнедеятельности, позволяющие реализовывать здоро­вый образ жизни; 3) система ценностных ориентации, направляю­щих сознательную активность (Ю.В.Валентик, А.В.Мартыненко, В.А.Полесский и др.).

      Здоровый образ жизни выражает и определенную ориентированность деятельности личности в направлении укрепления и развития личного и общественного здоровья. Тем самым здоровый образ жизни связан с личностно-мотивационным воплощением индивидами своих социальных, психологических, физических возможностей и способ­ностей. Отсюда понятно огромное значение формирования здорового образа жизни в создании оптимальных условий функционирования индивида и общества.

      Формирование ЗОЖ не сводится только к пропаганде или отдель­ным видам медико-социальной деятельности.

      Здоровый образ жизни — основа профилактики заболеваний (Изуткин Д.А., 1982).

      Следует подчеркнуть, что в нем реализуется самый ценный вид профилактики — первичная профилактика заболеваний, предотвращающая их возникновение, расширяющая диапазон адаптационных возможностей человека. Однако функция ЗОЖ значительно шире, она выходит за рамки чисто медицинской проблемы.

      план, являясь гарантом того, что телесное здоровье может служить залогом духовного здоровья, что, как мы тому имеем множество свидетельств совсем не так.

      Образ жизни — здоровый, культурный, цивилизованный — реа­лизуется в конкретной предметной деятельности, которая имеет два необходимых условия протекания: пространство и время.

      Для того чтобы какая-либо деятельность вошла в повседневный быт индивида, необходимо, чтобы этот индивид мог достаточно стандартизировано выделять на эту деятельность время из своего бюд­жета времени, а сама деятельность осуществлялась бы в пространст­ве, а не только в мыслях и мечтах.

      Состояние человека, лежащее между здоровьем и болезнью, со­вмещает в себе и то, и другое. Еще классик античной медицины Гален назвал его третьим состоянием.

      Так же как и болезнь, третье состояние может быть вызвано самыми различными причинами. Современные условия жизни порождают воздействия на организм человека физической, химической, биоло­гической, психической природы, они приводят к так называемым болезням цивилизации. Но, по мнению некоторых ученых, те же воздействия вызывают общие симптомы, свойственные третьему со­стоянию. Это неврастения, потеря аппетита, раздражительность, го­ловные боли, усталость, сухость кожи и т.д.

      В основу ЗОЖ, по мнению Д.А.Изуткина, следовало бы положить ряд основных принципов:

      1. здоровый образ жизни — его носителем является человек как существо деятельное и в биологическом, и в социальном отношении;
      2. человек выступает как единое целое, в единстве биологических и социальных характеристик;
      3. здоровый образ жизни способствует полноценному выполнению социальных
      1. здоровый образ жизни включает в себя возможность предупреждения заболевании.

      Здоровый образ жизни — совокупность духовных ценностей и реальных видов, форм и благоприятных для здоровья эффектов дея­тельности по обеспечению оптимального удовлетворения потребно­стей человека.

      Сущность здорового образа жизни — обеспечение оптимального удовлетворения потребностей человека при условии и на основе оп­тимизации развития, состояния и функционирования организован­ных внутренних и внешних систем и связей индивида и общества.

      Структура здорового образа жизни — целостное единство пред­метно-вещного природного, социокультурного и духовного компо­нентов социально творимого информационного, энергетического и пластического обеспечения оптимальной жизнедеятельности челове­ка и общества. Структура ЗОЖ включает духовное, социокультурное и правовое пространство развития и деятельности родового человека, экологическую и предметно-вещную среду обитания индивида, что, в свою очередь, зависит от экономических, промышленно-производ-ственных. агрокультурных, коммуникационных факторов.

      Формирование здорового образа жизни — сложный системный процесс, охватывающий множество компонентов образа жизни со­временного общества и включающий основные сферы и направления жизнедеятельности людей.

      1.1. Здоровый образ жизни и физическая культура

      Существует необходимый и достаточный уровень физической ак­тивности человека, характеризуемый общими показателями рацио­нального содержания, структуры и использования активного двига­тельного режима. Этот уровень определяется анаболическим восста­новлением после активной трудовой деятельности, при котором происходит увеличение и накопление пластических и энергетиче­ских ресурсов организма, повышающих его потенциал и работоспо­собность.

      Регулярная физическая тренировка, повышенный двигательный режим у людей разного возраста способствуют повышению функцио­нальных возможностей организма, Улучшению здоровья (Н.Д. Граевская, Р.Д. Дибнер, В.П. Казначеев, Р.С. Карпов, А.В. Коробков, И.В. Муравов, Л .Н. Нифонтова. В.С. Фомин и др.).

      Особенно это про­является у лиц, профессиональная деятельность которых имеет мало­подвижный характер, не требует физических напряжений, а также у немолодых людей.

      По мнению философа И.М.Быховской, ФК может стать элемен­том образа жизни людей, стать неотъемлемой частью культуры лишь тогда, когда человеческое тело осознается обществом, группой, инди­видом как некоторая ценность или самоценность, как объект соци­ально и индивидуально значимого характера (1993).

      А известный теоретик физической культуры Г.С.Туманян полагает, что формиро­вание ФК и прочных навыков здорового образа жизни человека пред­определяется решением комплекса пяти групп задач:

      1) Формирование духовной сферы личности.

      2) Укрепление здоровья, усвоение правил и норм ЗОЖ, повыше­ние сопротивляемости организма неблагоприятным факторам внеш­ней и внутренней среды за счет полной сохранности механизмов гомеостаза.

      3) Физическое (точнее физкультурное) образование учащихся, включающее формирование специальных знаний в области ФК; со­вершенствование координационных способностей и расширение двигательного опыта в трех плоскостях пространства и в различных условиях опоры.

      4) Совершенствование тех функциональных свойств или конди­ционных возможностей, которые определяют успех двигательной де­ятельности.

      5) Физическое развитие, формирование основных тотальных раз­меров, массы, пропорций, конституции тела, правильной осанки, предупреждение плоскостопия и т.п. (1993).

      Он же сетует, что в государственных учебных программах по ФК для учащейся молодежи все замыкается на уровне физической подго­товки. Отсутствует указание на необходимость формирования ЗОЖ, т. с. умение правильно питаться, соблюдать режим дня, применять гигиенические и закаливающие процедуры, избирать для конкретно­го случая правильный комплекс упражнений, определять рациональ­ную последовательность и дозировку их выполнения и многие другие компоненты ФК.

      Обобщая сказанное в предыдущих главах, следует заключить, что ФК способствует достижению и сохранению крепкого здоровья, высо­кой и устойчивой общей и специальной работоспособности, надежной резистентности и лабильной адаптации к меняющимся и сложным условиям внешней среды обитания.ФК помогает формированию и соблюдению полезного для здоровья рационально организованного режима трудовой и бытовом деятельности, обеспечивают необходи­мую и достаточную двигательную активность, а также активный от­дых, то есть рациональным двигательный режим (РДР).

      Занятия ФК обеспечивают формирование, развитие и закрепле­ние жизненно важных умений, навыков, привычек личной гигиены, социальной коммуникативности, организованности и содействуют соблюдению социальных норм поведения в обществе и дисциплины, активному противоборству с нежелательными привычками и видами поведения.

      В реальном осуществлении ЗОЖ возрастающую роль играет орга­низующая и регламентирующая деятельность общества, в частности необходимая стандартизация уклада быта и включение в него актив­ных занятий ФК. Прогрессивная стандартизация бытового уклада — рациональное добровольное и сознательное ограничение бытовой де­ятельности и наполнение ее наиболее полезными и общественно цен­ными занятиями с целью наилучшей реализации творческого потен­циала людей для их всестороннего развития и совершенствования, всемерного развития способностей человека и на этой основе дости­жения наивысшей эффективности полезного труда. Стандартизация бытового уклада предусматривает необходимость рационализации; упорядочения двигательного и гигиенического режима средствами ФК, исключения бесцельного время провождения, обязательного включения активных занятий ФК в структуру бюджета времени.

      Здоровый образ жизни (ЗОЖ) как обновленное научное и бытовое понятие охватывает собой объективную потребность современного общества в здоровье, физическом совершенстве человека, в физиче­ской культуре личности (В.Г. Агеевец, В.А. Астахов, Г.П. Богданов, И.М. Быховская, Н.Г. Валентинова, Н.Н. Визитей, Г.В. Дивина, А.Г. Кирищук, О.А. Мильштейн, В.П. Моченое, Б.И. Новиков и др., 1990).

      * Данная работа не является научным трудом, не является выпускной квалификационной работой и представляет собой результат обработки, структурирования и форматирования собранной информации, предназначенной для использования в качестве источника материала при самостоятельной подготовки учебных работ.

      В современной отраслевой социологии важное значение имеет социология здоровья. Одной из основных особенностей данной дисциплины является ее междисциплинарный характер. Становление социологии медицины и здоровья тесно связано с достижениями не только медицинских наук (социальная гигиена, эпидемиология, организация здравоохранения и др.) и социологических (социология семьи, социальная работа, инвайронментальная социология, феноменология и т.д.), но и таких, как психология, семиотика, культурология, антропология, экономика и др.

      В 50-е годы ХХ в. в США, а затем в Великобритании (в 70-е годы в СССР) выделяется новая научная дисциплина - медицинская социология. С момента ее возникновения проявилась двойственность в терминологии, которая связана с двумя подходами: 1) социология в медицине (в отечественной науке - медицинская социология), основанная на медицинской модели помощи и отражающая лидерство медицинских и общественно-политических структур в определении проблемных тем; 2) социология медицины и здравоохранения - применение социологических подходов "к осмыслению опыта, распространения и лечения недуга" [Большой толковый социологический словарь. Т. 2. М., 1999. С. 261] с использованием модели образа жизни.

      Трансформация верований и ценностей в отношении здоровья происходила постоянно в ходе исторического развития медицинской науки. В свое время еще П.Сорокин, изучая взаимовлияние биологических и социокультурных явлений, выделял биосоциологию, включающую биоорганицистскую, дарвинистскую, демографическую и другие школы и направления. Исследования, направленные на изучение потребности в здоровье, в той или иной продолжительности жизни, начали проводиться впервые за рубежом в рамках танатологии при измерении установок к смерти (П.Хендел, А.Толор, В.Мерфи, и др.). Большинство авторов (Паульс, 1973; Маккейн, 1980; М.Соколовска, 1986; Р.М.Фитцпатрик, 1987) склонны выделять 3 паттерна (образа) болезни в историческом аспекте:

      1) Доаграрные паттерны болезни. В этот период смертность популяции была вызвана прежде всего внешними факторами, связанными с опасностью на охоте и несчастными случаями.

      2) Болезни в аграрном обществе. Причиной резкого увеличения смертности населения явились эпидемии и пандемии инфекционных заболеваний. Именно инфекционная теория болезни, появившаяся в 19 веке, способствовала тому, что основной парадигмой медицины стала медицинская модель. "Основополагающие элементы этой модели заключаются в следующем: (1) все болезни вызываются специфическими этиологическими агентами. ; (2) пациента следует считать пассивным объектом медицинского вмешательства; (3) восстановление здоровья требует использования медицинской технологии и передовых научных методов" [Аберкромби Н. и др. Социологический словарь. Казань, 1997. С. 164.].

      3) Индустриальное общество. В 20 веке медицинской науке стали известны психосоматические заболевания, составляющие 50-75% всех болезней (Дэнбер, 1955; Селье, 1956). В качестве причин таких хронических дегенеративных расстройств, как язвенная болезнь, гипертония, нарушения иммунной системы, депрессии и многие другие, рассматриваются психоэмоциональный стресс и неправильный образ жизни. Тем самым обозначился поворот к иному подходу в медицине - перенос внимания с изучения болезни на изучение человека. Главные причины смертности - сердечно-сосудистые заболевания, болезни легких, рак, сахарный диабет, цирроз печени и другие "болезни цивилизации" - так или иначе связаны с нашим повседневным выбором, выбором в отношении курения, употребления спиртных напитков, применения диет. "Личный" выбор, или модель поведения, может быть основополагающей причиной заболеваний, связанных с образом жизни. Однако происходит выбор под сильным формирующим воздействием общественных групп, семьи, социальной среды и культуры общества. С изменением паттернов здоровья, болезни и медицины, сложилась потребность справляться в основном с теми состояниями, которые не позволяют индивидам выполнять самостоятельную деятельность, развивать интеллектуальный и физический потенциал, достигать внутреннего ощущения благополучия (иначе, иметь хорошее самочувствие). Участие медиков в решении таких проблем означает отход от традиционного отношения к органической патологии и приближение к пониманию этиологии состояний в русле психопатологии и социальной патологии. На этом этапе неоценимым является вклад социологов в понимании проблем социального здоровья.

      Тенденция к "систематическому эмпиризму" во многом обеднила теоретическое развитие медицинской социологии, поэтому в настоящее время более популярно второе направление - социология здоровья и болезни. Данная область научного знания включает широкий тематический спектр, в который входят, например, концепция роли больного Т.Парсонса (1951), концепция стигматизации (Гоффман, 1961), рассмотрение профессиональных особенностей здравоохранения (Фрейдсон, 1970), социальных установок к вопросам смерти (П.Хендел, В.Мерфи, 1965), медицины как института социального контроля (Д.Такетт, 1973).

      Заслуга изучения взаимоотношений между врачом и пациентом как социальной системы принадлежит Т.Парсонсу. В основе его ролевой теории (1951-1958) рассматривались: парадигма нетрудоспособности; парадигма девиации, которая описывалась с позиции психоанализа, и идея о социальном контроле. Отношения врач/пациент (ОВП) как социальная система с определенными правами и обязанностями представляют собой микромодель социального института здравоохранения, гарантирующего сохранность общественной ценности - здоровья. Взаимодействие в данной системе Т.Парсонс рассматривал не только с социологической, но и с экономической точки зрения, как обмен между производителем и потребителем.

      Современные исследования социологии здоровья, направленные на изучение потребности в здоровье, ресурсов здоровья и его перспектив, самосохранительного поведения, продолжительности жизни влекут за собой появление новых отраслей и направлений в социологии и медико-социальной работе. К ним следует отнести передачу информации, касающейся здоровья населения (социология коммуникации), социологию тела (М.Фуко), социологию жизни как концепцию исследования социальной реальности (Ж.Тощенко), отношение к жизни как социальную сущность человека (Л.Г.Кондратьева, 1997), парадигму экоантропоцентрической социологии (Т.Дридзе), и др.

      В настоящее время социология приходит к пониманию множественности интерпретаций социальных феноменов. Болезнь и здоровье могут рассматриваться как варианты социального соглашения (договора), в котором учитываются социальные ожидания и роли в процессе само-создания

      
      

      ГОСТ

      Здоровый образ жизни и его исследование

      Здоровый образ жизни в последние годы является актуальной темой для обсуждения, ранее данный вопрос поднимался только при обследовании в медицинском учреждении, а сегодня мы можем слышать и видеть призывы к ведению здорового образа жизни практически везде: на экране телевизора, в газетах, на рекламных баннерах. В настоящий момент растет численность исследователей, изучающих отношение граждан к здоровому образу жизни, занимающихся рассмотрением влияния психологических и социальных факторов на отношение различных групп населения к ведению здорового образа жизни.

      Формулирование проблематики, определение задач и целей

      Для исследования можно выбрать практически любую проблему из этой сферы.

      В настоящее время в российском обществе наличествует множество проблем, имеющих связь с обеспечением здорового образа жизни. Эта проблематика затрагивает все без исключения категории граждан: от младенческой группы до старшего поколения. К сожалению, мало кто задумывается о необходимости ведения здорового образа жизни, о собственном будущем, о своем потомстве.

      Например, целью может являться: выявление отношения молодежной группы какого-либо города к необходимости ведения здорового образа жизни, предложение путей разрешения существующей проблемы.

      Задачами проведения исследования могут быть:

      Гипотезы и основные понятия исследования

      Гипотезами исследования могут быть:

      1. Современная молодежная группировка ведет здоровый образ жизни.
      2. Здоровый образ жизни, по мнению большинства студентов это: занятие спортом и физической культурой, правильное рациональное питание, отказ от вредных привычек, режим отдыха и труда.
      3. Современная молодежная группировка активно занимается разнообразными видами спорта, соблюдает режим правильного питания, отдыха и труда.
      4. Современная молодежная группа имеет положительное отношение к ведению здорового образа жизни.
      5. Молодежь пытается вести здоровый образ жизни.
      6. Молодежная группа постоянно ходит в спортивные залы и на разнообразные спортивные секции.
      7. Студенческая группа не может постоянно вести здоровый образ жизни, по каким-либо разнообразным причинам.
      8. Молодежная группа не располагает достаточным количеством времени и средств для того, чтобы постоянно вести здоровый образ жизни.
      9. Наличие вредных привычек препятствует ведению здорового образа жизни.

      Готовые работы на аналогичную тему

      Основные понятия исследования:

      • Здоровый образ жизни является образом жизни, при котором человек будет соблюдать все правила, которые необходимы для сохранения и улучшения здоровья.
      • Отношение к здоровому образу жизни является восприятием индивидом правил, которые необходимы для улучшения и сохранения здоровья.
      • Барьеры для ведения здорового образа жизни – это совокупность факторов, создающих преграды для ведения здорового образа жизни.

      Выводы исследования

      В результатах проведенных социологических исследований могут быть получены следующие результаты:

      
      

      ГОСТ

      Здоровый образ жизни и его исследование

      Здоровый образ жизни в последние годы является актуальной темой для обсуждения, ранее данный вопрос поднимался только при обследовании в медицинском учреждении, а сегодня мы можем слышать и видеть призывы к ведению здорового образа жизни практически везде: на экране телевизора, в газетах, на рекламных баннерах. В настоящий момент растет численность исследователей, изучающих отношение граждан к здоровому образу жизни, занимающихся рассмотрением влияния психологических и социальных факторов на отношение различных групп населения к ведению здорового образа жизни.

      Формулирование проблематики, определение задач и целей

      Для исследования можно выбрать практически любую проблему из этой сферы.

      В настоящее время в российском обществе наличествует множество проблем, имеющих связь с обеспечением здорового образа жизни. Эта проблематика затрагивает все без исключения категории граждан: от младенческой группы до старшего поколения. К сожалению, мало кто задумывается о необходимости ведения здорового образа жизни, о собственном будущем, о своем потомстве.

      Например, целью может являться: выявление отношения молодежной группы какого-либо города к необходимости ведения здорового образа жизни, предложение путей разрешения существующей проблемы.

      Задачами проведения исследования могут быть:

      Гипотезы и основные понятия исследования

      Гипотезами исследования могут быть:

      1. Современная молодежная группировка ведет здоровый образ жизни.
      2. Здоровый образ жизни, по мнению большинства студентов это: занятие спортом и физической культурой, правильное рациональное питание, отказ от вредных привычек, режим отдыха и труда.
      3. Современная молодежная группировка активно занимается разнообразными видами спорта, соблюдает режим правильного питания, отдыха и труда.
      4. Современная молодежная группа имеет положительное отношение к ведению здорового образа жизни.
      5. Молодежь пытается вести здоровый образ жизни.
      6. Молодежная группа постоянно ходит в спортивные залы и на разнообразные спортивные секции.
      7. Студенческая группа не может постоянно вести здоровый образ жизни, по каким-либо разнообразным причинам.
      8. Молодежная группа не располагает достаточным количеством времени и средств для того, чтобы постоянно вести здоровый образ жизни.
      9. Наличие вредных привычек препятствует ведению здорового образа жизни.

      Готовые работы на аналогичную тему

      Основные понятия исследования:

      • Здоровый образ жизни является образом жизни, при котором человек будет соблюдать все правила, которые необходимы для сохранения и улучшения здоровья.
      • Отношение к здоровому образу жизни является восприятием индивидом правил, которые необходимы для улучшения и сохранения здоровья.
      • Барьеры для ведения здорового образа жизни – это совокупность факторов, создающих преграды для ведения здорового образа жизни.

      Выводы исследования

      В результатах проведенных социологических исследований могут быть получены следующие результаты:

      Читайте также:

        
      • Реферат физиологическое значение воды
        
      • Реферат чтение и понимание письменного текста
        
      • Риски при адаптации новых сотрудников реферат
        
      • Цивилизационное противостояние или возрождение ислама реферат
        
      • Корпоративная социальная ответственность как фактор роста стоимости компании реферат