Образ вожатого в современном искусстве реферат
Обновлено: 08.07.2024
Кто такой вожат ый? Что это за деятельность и п рофессия та кая?
Вожатый – это л идер, организат ор! Но не ра спорядитель - функционе р!
Вожатый – это наст авник, педагог, воспитатель. Но не надзиратель за
Вожатый - это ста рший друг и ста рший брат! (н о не ровня! без
Вожатый - это а ртист и режисс ер (но не еди нственная с уперзвезда!)
Вожатый - это Мам а и папа в одном ли це! (но не нянька! )
Вожатый – это бата рейка оптимизм а и хорошег о настроения!
Попробуем нар исовать портр ет вожатого. Как ой он? Не за бывайте, что
вожатый - уже вз рослый человек, просто очень м олодой. Итак, вожат ый - …
1. Доброжелательн ый. Каждый ребенку в от ряде очень же лательно быть
уверенным в хор ошем к себе от ношении. Н и в коем случае нельзя "воевать " с
детьми, уходить от конфликта вожатом у необхо димо всеми спос обами. И,
конечно же, ре бенку важно ч увствоват ь со стороны вожат ого уважен ие к
2. Внимательны й и тактичный. Ка к легко мо жет обидеть ребенка взросл ый
человек недостато чным вним анием. Св оим вожатым должен вас считать
каждый ребено к в отряде, а не т олько ваши лю бимцы. Пост арайтесь удел ить
внимание кажд ому, независим о от ваших лич ных симпатий и ант ипатий. Но
не стоит без п риглашения вторгатьс я в жизнь ре бенка, в ег о
взаимоотношен ия с другими лю дьми, в его вн утренний мир. Важнее
3. Требователь ный. Не бо йтесь требоват ь, если ваши треб ования разум ны.
Дети это пойм ут и примут. У " добреньк их" вожатых всег да дешевый
авторитет. Если в ы будете детям сл ишком много п озволять, они ся дут вам на
4 . Справедлив ый. Не забыв айте, что у р ебенка есть своя т очка зрения. Мал о
просто самом у считать , что поступаете правильн о и справедлив о, надо,
чтобы и ребе нок это понимал. Убедите е го в этом, и вам будут верить.
5. Искренни й и честный. Степ ень откровенн ости с детьми вам помо жет
определить чувств о меры и осоз нание разницы в в озрасте. Но дети очень
чутко чувствуют фальшь . Поэтому, если затр удняетесь отв етить на как ой - то
вопрос или дать ка кое - либо обеща ние, лучше не д елайте этого. Вам
необходимо подавать детям пример, и он должен б ыть правильным. Если
пионеры поч увствуют, что вы и х в чём - то обманыва ете, вы потеря ете их
6. Бодрый и ж изнерадостный. В аши проблем ы не долж ны касаться дете й.
Вожатому важ но быть э моциональным и энергетичес ким аккумулятором для
своих детей. Как ое настроен ие у вожатого, та кое и у отря да; проверен о
7. Терпелив ый и сдержанны й. Множест во вопросов, детс кие проблемы,
которые вам м огут показать ся не сущес твенными, не обходимость все
повторять нес колько ра з - все это може т вывести из себя, е сли себя не
сдерживать. Вож атый не им еет права н е срыв. Дети в идят, слышат, думают,
понимают и действ уют по - своем у. К этому надо приспособить ся.
8. Заботливы й о детях (ос обенно о мале ньких) На 18 д ней вы стан овитесь для
ребёнка всем : и мамой, и папой, и нян ей, и другом. Если д ети на 18 дней
оторваны от р одителей, это не з начит, что о ни не должны умываться,
расчесываться и сле дить за соб ой и за своей ком натой. Кро ме вожатого, о
детях позабот иться неком у - помните об этом. Поэт ому вы долж ны следить
за такими (на пе рвый взгляд очевидным и и не требующим и внимания)
- утром и вече ром необходим о умываться и ч истить зубы, а на ночь полезн о
- расстилая или з астилая кровать, необход имо стряхнуть простынь (летом у
- одеваться нуж но опрятно, п о погоде и желательно во все ч истое (особе нно
касается малышей). Грязные вещ и желатель но стирать.
- все дырки, про рехи и оторван ные пугови цы на одежде м ожно пришить с
помощью иголк и и нитки. Все к огда - то учились с нул я. (Кстати, л учше
будет, если вы н е сами будете з ашивать или зашт опывать, а научит е этому
- промокшие во в ремя дож дя или купан ия вещи и влаж ные банные
принадлежност и не надо за пихивать в шкаф, сначала их стоит просуш ить на
А еще не забыва йте, что ме дицинскую помо щь детям должн ы оказывать
врачи. Если вам каж ется, что ребе нок болен, л учше перест раховаться и
Вот он какой, вож атый. И дети уважают и любят его, гордятся им и
чувствуют себя р ядом с ним св ободно и уве ренно. Непло хо, правда?
Как воплотить п ортрет вожат ого? Как стать есл и не идеальным, то уж точн о
любимым детьм и вожатым? Нео бходимо в первую очередь поза ботиться о
собственном им идже. Образ ил и имидж – это карт инка, иконка, об раз,
О чем нужно п омнить, работая с имиджем? Сна чала ты раб отаешь на имидж,
Есть три важны х элемента имиджа: вне шность (как в ы выглядите + о дежда +
манеры), стиль о бщения (грамотн ость речи, интона ция, темп, темб р, сила
голоса…), личн ые особенности и важные качества л ичности.
Вожатому всег да необход имо быть акк уратным и опр ятным. Дети, ос обенно
старшие, сле дят за внешним в идом вожа тых, тем более - в первые тр и дня,
когда присмат риваются. Ведь н икуда не денешь ся: встреча ют по одежке. Ни
в коем случае нельзя злоупотре блять своей ст оль любимой полинявшей
футболкой. Н о не нужно бросаться в крайност и - в вечернем платье сражать
десятилетних мал ьчишек или в ыказывать свою индиви дуальность жутк о
стильным наряд ом а - ля "хиппи". Н о следить за с обой просто не обходимо!
Внешний вид в ожатого д олжен соответств овать тому, что он ожидает от
группы. Если т ы одет прост о, но аккура тно - отношени е в отряде бу дут
такими же: неслож ными и дис циплинированн ыми. Любая поп ытка
подчеркнуть св ою индивид уальность до лжна быть продума на. Нужно
помнить о разн ых вкусах детей из твоег о отряда. Ве дь ребенок может
воспринять ярк ую одежду, аксес суары или приче ску как элемент аг рессии. В
постарается т оже заявить о своем Я. Категорическ и запрещаются рва ные
джинсы и сп ортивные трус ы, грязные майк и и не глажены е рубашки,
тапочки на босую н огу и сальные в олосы. Все о стальное любого п риятного
оттенка разрешаетс я. Еще одним немал оважным ат рибутом в нешнего вида и
одежды является га лстук/ форме нная футболка / значок вожатог о. Дети
проникаются ув ажением к нем у, как к знаку отл ичия "загад очного" единств а
Надо добить ся уважения к себе, как к старшему, н о старшему не т олько по
возрасту, а по м оральной силе. Нельзя перегиб ать палку и у станавливать в
отряде тоталитар ный режим. Ва риант "я т ут самый сильны й и умный"
Важно не поддать ся соблазну пойт и по более л егкому пути - создание
"дешевого авт оритета". То есть нель зя доп ускать панибратс кого отн ошения и
позволять все на св ете под д ружное одобрен ие детей. Так ой авторитет
Уважением Вы пользоваться н е будете, и в лю бой сложной ситу ации ваше
Установите тра диции в общен ии! Посто янное приветств ие или необычная
Привычное дей ствие или слово ста новится брендом, а э то придаст
При дискусси и или даже монол оге нуж ен eye - contact, ни один ребенок не
должен быть без внимания. То есть - смотреть всем в глаза по оче реди.
Разговорные слова паразиты "типа ", "блин" - забудь. Умей разогреть г руппу
веселой игрой. Сл еди за Body -languag e - никаких "пе рекрещенны х" поз.
Имидж - это наб ор из самых с ильных качеств л ичности! Есл и что - то умеешь
- петь, играть на г итаре, та нцевать, рассказывать фантастические истори и
или бомбить ф утбольные в орота - надо показать дет ям! (Но только ни в коем
случае не брав ировать этим уме нием.) Определ ите свои пре имущества: вы
легко находите общий язык, решаете конфли ктные ситуац ии, готовы
выслушать, понять, примчатьс я на помощь. Вы кре ативны, может е из
мелочей создать праздник, настр оение? Используйте св ои сильные сто роны,
А что же делать , если ты не танцуешь , не поешь и д аже не рисуешь?
Нереально уметь делать все и сраз у (хотя все - таки желател ьно). По кра йней
мере, у вас долж но быть огромное желание научиться. Нев ажно как: из
книжек, из инт ернета, у друзе й, у старших к оллег… Это и будет вашим
серьезным шаго м на пути к им иджу успешн ого вожатого! Одно из глав ных
требуемых для хорошего имиджа качеств – уверен ность. Будьте уве рен в
себе. Даже есл и едет нович ок, надо иметь уверенный ви д, создать образ
вожатого с опыт ом. Быть мож ет, стоит гово рить, что вы ст арше, чем е сть на
самом деле, и лаге рь видите не вп ервые. Надо за ранее догов ориться о
возрасте с напа рником, преду предить воспит ателя, можно даже д ругих
вожатых. Если к вам подходит ребенок с друг ого отряда и спрашивает о
возрасте своего в ожатого, лучше ответить, что не знаете. Ст оит определитьс я
заранее с напар ником и по вопр осу запретов и разрешений, чтобы всегда
разрешать или отк азывать сам ому, а не бегать за советом к более о пытному
Уверенность появляется, если хорошо знаешь, что будешь делать. У
вожатого долже н быть четкий план действий. Почасовой, п оминутный,
творческий и ги бкий, не в методичк е, а в голове. Такой пла н, который
представит реб ятам даже н овичка - вожатого как уверенного спе циалиста и
незаменимого друга. Отряд у надо четко осознавать, Ч ТО именно бу дет от
них требоваться, и ЧТО будет п редложено. П омни: вожаты й - ведущий, не
ведомый. Будь раз ным в дела х, но стаб ильным в отноше нии к делу!
Вожатый - лидер. Тот, кто гот ов вдохновить ребят! А чтоб ы зажечь свои х
ребят, нужно с амому гореть, пылать и просто л юбить свою работу! Поэт ому
очень хорош о, когда вожатый несет заряд пози тива, всесторонне развит,
поет, танцует, рисует, играет на музыкал ьных инструме нтах, знает об
увлечениях ре бят, готов к играм и развл ечениям и т. д… Просто всегда и к о
Вожатый долже н быть интере сным человек ом. Попробуйте сесть в
спокойной обстан овке, положите п еред собой чи стый лист бум аги,
подумайте и нап ишите, чем вы м огли бы б ыть интересным детям. Можн о
Не тревожьтесь, если бумага перед вами долг ое время будет оставаться
Просто вы, ве роятно, редко см отрели на себя под таким уг лом зрения. Или
вам еще не при ходилось быть объе ктом пристальн ого внимания и изучения.
Теперь вам пр едстоит таким ст ать. Хотите в ы того или нет, но к вам будут
присматриваться, в ас будут о ценивать, о вас будут выск азывать сужде ния и
умозаключени я. Не хотелось б ы, чтобы результатом эт ой оценочной
деятельности стал и такие детс кие выводы. "Да ну его, т олько и умеет
командовать ", "С ней с тоски м ожно помереть ", "Она даже шуток не
Чтобы выдержать проверку на "и нтересность ", нужно подго товиться. И
поэтому всп оминайте и вы писывайте на л исток все, чем вы могли бы быть
интересным окружающим. П ри этом н е пытайтесь искать в себе
сверх**способн ости. Конечн о, если вы хорош о плаваете, не плохо лазаете по
скалам, владеете сек ретами макрам е, с одной с пички разжигаете ко стёр, и
великолепно г отовите кака о - это неплохо, и это п роизводи т на детей
впечатление. Н о это не обязатель но. Понравить ся детям мо жно и не будучи
суперменом. В ы будете не мен ее интересн ы, если умеете заразит ельно
смеяться, коллек ционируете зна чки, можете отл ичить такс у от чау - чау. Более
того, вы можете зав оевать автор итет детей, во обще не обладая никакими
талантами, кроме одного - умения удивляться и с прашивать. А самое главное
- внимательно сл ушать своего со беседника. По пробуйте без высокомерия
признаться, что не знаете участ ников гонки "Формула 1" ил и ведущ их
игроков NBA, попробуйте сказат ь, что не видели ни одной серии про "Винкс"
и попробуйт е при этом п опросить, что бы вам объяс нили, растолковали и
рассказали, что бы вас науч или. Дети возь мут над вами п окровительство и
шефство, и бу дут вас уважать. Но конечно, лу чше, если вы все - таки что - то
А еще на кажд ую смену п ривозите какие - либо фишки, к оторые пом огут вам
Способность деликатно руководить г руппой детей в б ыту, дороге, с порте.
Умение и Ж ЕЛАНИЕ чутк о, внимательно и т ерпеливо реш ать детские
Личный успе х в предлагаем ой детям деятель ности либо непоко лебимая
Общечеловече ская внятность. Эт о способно сть оперативно, и нициативн о и
результативно д ействовать в инте ресах детей в л юбой ситуаци и.
Терпение, тер пение, и с нова терпени е - главное качество любого пе дагога.
Сохранять споко йствие, уравновеш енность, бо дрость в любой с итуации,
безмерно люб ить детей даже в тот м омент, когда они этого совсем не
Уверенность в се бе, находчив ость. Умен ие быстро на йти выход из л юбого
Яркость нату ры. Помогает завоевать уважение детей. Не быть ребёнком.
Психологи вы деляют несколь ко состоян ий человеческог о я: Ребёнок,
Взрослый, Родитель . Вкратце: вз рослый - мыслит здраво и трезво, с пособен
пожертвовать св оей мелкой рад ости ради о бщего блага. Реб ёнок - капризный,
эгоистичный думает лишь о свое й радости. Увы, зача стую н еопытные
вожатые едут в л агерь с детским и мотивами. Вы должны с делать всё, чтоб ы
принести ра дость детям, и уже че рез это получить св оё море положительных
эмоций. При это м вожатому нео бходимо быть ребёнком в плане активн ости,
Вожатый - это рыцарь детства, к оторый сл ужит ему, но не впадает в нег о.
Вожатому в пе рвую очередь не обходимо п родемонст рировать ясность
кто идет за ним в сл ед, долж ны доверят ь своему руково дителю, понимать и
уважать его. Лю ди предпочитают лю дей и иде и, в которых они могут
разобраться. Б удьте открыт ы и не бойте сь ошибок, и т огда именно вы
1. Белов В.Н. Подг отовка будущег о педагога к работе в лет нем лагере //
Современный вожатый – воспитатель особого типа, реализующий уникальные возможности воспитательного процесса для раскрытия личностного потенциала каждого ребёнка в период организации летнего отдыха и досуга. Ему необходимы не только знания возрастных и индивидуальных особенностей детей и подростков, но и умение управлять временным детским коллективом, владение игровыми технологиями, методиками организации коллективных творческих дел и др. [3].
Современный вожатый имеет право:
- вносить предложения на обсуждение на методическом и педагогическом Совете;
- пользоваться правами и льготами, установленными для педагогических работников;
- вести преподавательскую работу в школе, кружках Центра, предоставленную администрацией, согласно соответствующим положениям;
- поощрять отличившихся детей за активное участие в проводимых делах;
- применять к детям, не выполняющим требования вожатых, следующие меры дисциплинарного воздействия:
- проведение разговора один на один с выяснением причин плохого поведения, принятие обязательств;
- проведение беседы один на один с выяснением причин невыполнения принятых обязательств;
- беседа у заместителя директора по УВР [5].
Обязанности вожатого делятся на разные направления. Одними из самых важных обязанностей являются организационные, где вожатый:
- контролирует соблюдение детьми санитарно- гигиенических норм, опрятного внешнего вида, чистоты одежды и порядка окружающих помещений на территории лагеря;
- обеспечивает и контролирует соблюдение детьми дисциплины и порядка в соответствии с режимом лагеря;
- организует участие каждого ребенка во всех общелагерных мероприятиях культурно-массового, спортивно-оздоровительного и трудового направлений;
- в соответствии с общелагерным планом, составляет отрядный план работы, согласует его со старшим вожатым, а также отчитывается о его выполнении;
- участвует в организации и проведении общелагерных мероприятий под контролем старшего вожатого и начальника лагеря;
-организует дежурство детей в столовой, жилых корпусах и на закрепленной за отрядом территории лагеря;
Не менее важным направлением работы вожатого является педагогическое направление. В него входят такие обязанности, как: организация коллективной деятельности детей, придание ей творческого окраса; создание благоприятных условий для реализации ребенком своих потребностей, развития его творческого потенциала, интересного провождения времени; своевременное выявление и нахождение разрешения образовавшихся конфликтов между воспитанниками, предупреждение возможных отклонений в поведении подростков; использование опыта работы с детьми, а также его дальнейшее развитие [1].
В организации детского отдыха вожатый занимает особое место в личностном развитии детей, в формировании у них системы нравственных ценностей, формировании активной гражданской позиции и ответственного отношения к себе и обществу.
Профессия вожатого обязывает иметь качественную психолого- педагогическую подготовку.
В условиях лагеря раскрываются все ведущие виды деятельности: спортивная, коммуникативная, образовательная, трудовая, эстетическая, познавательная, художественно-творческая и пр.
Воспитательную систему можно рассматривать с двух сторон. Во-первых, как комплекс мероприятий, проводимый в лагере для реализации поставленных целей. Мероприятия, которые проводятся в лагере, подобраны так, чтобы не только оставить положительные воспоминания у детей, но и воспитать определенное позитивное личностное качество. С другой стороны, воспитательную систему можно рассмотреть как иерархию сотрудников детского оздоровительного лагеря, во главе которой стоит директор, а наиболее приближены к детям — вожатые. В воспитательной системе летнего оздоровительного лагеря вожатый является ключевым звеном. Он реализует общелагерные цели и задачи в пределах своего отряда, являясь посредником между администрацией и детьми. Вожатый организует досуг, контролирует соблюдение дисциплинарных моментов, отвечает за жизнь и здоровье каждого ребенка. Вожатый детского лагеря — это не профессия, а скорее состояние души. Профессии можно научиться, а быть другом, опорой, лидером сможет далеко не каждый [2, c .531].
Вожатый детского лагеря - профессия, которой вряд ли учат в ВУЗах нашей страны, которая даже не является профессией педагогической, скорее, это некое призвание, состояние. Успешная работа вожатого, безусловно, зависит от индивидуальных черт, обусловленных возрастом, опытом работы, его личностными особенностями, системой ценностей и уровнем овладения педагогическими технологиями. От личности вожатого зависит и выбор методов и приемов педагогического воздействия на детей в детском лагере.
Вожатый детского лагеря по отношению к ребенку занимает особую позицию – дистанция между ними значительно короче, чем у педагогов [4].
Таким образом, мы выделяем основные обязанности современного вожатого–это непосредственное осуществление педагогической и оздоровительной работы с детьми отряда в соответствии с планом работы лагеря. К правам вожатого мы относим все гражданские права, предоставляемые остальным гражданам.
2. Губанихина Е. Вожатый как ключевое звено воспитательной системы летнего оздоровительного лагеря // Молодой ученый, № 17 (97), Сентябрь, 2015г. - 623с.
И каждый час, и каждую минуту О чьих-то судьбах вечная забота.
Кусочек сердца отдавать кому-то - Такая, брат, у нас с тобой работа.
Кто такой вожатый? Что это за деятельность и профессия такая?
Вожатый – это лидер, организатор! Но не распорядитель-функционер!
Вожатый – это наставник, педагог, воспитатель. Но не надзиратель за детьми!
Вожатый - это старший друг и старший брат! (но не ровня! без панибратства!)
Вожатый - это артист и режиссер (но не единственная суперзвезда!)
Вожатый - это Мама и папа в одном лице! (но не нянька!)
Вожатый – это творческая и яркая личность!
Вожатый – это батарейка оптимизма и хорошего настроения!
Вожатый – это целый мир! И интересная профессия.
Попробуем нарисовать портрет вожатого. Какой он? Не забывайте, что вожатый - уже взрослый человек, просто очень молодой. Итак, вожатый - …
1. Доброжелательный. Каждый ребенку в отряде очень желательно быть уверенным в хорошем к себе отношении. Ни в коем случае нельзя "воевать" с детьми, уходить от конфликта вожатому необходимо всеми способами. И, конечно же, ребенку важно чувствовать со стороны вожатого уважение к себе.
2. Внимательный и тактичный. Как легко может обидеть ребенка взрослый человек недостаточным вниманием. Своим вожатым должен вас считать каждый ребенок в отряде, а не только ваши любимцы. Постарайтесь уделить внимание каждому, независимо от ваших личных симпатий и антипатий. Но не стоит без приглашения вторгаться в жизнь ребенка, в его взаимоотношения с другими людьми, в его внутренний мир. Важнее заслужить это приглашение.
3. Требовательный. Не бойтесь требовать, если ваши требования разумны. Дети это поймут и примут. У "добреньких" вожатых всегда дешевый авторитет. Если вы будете детям слишком много позволять, они сядут вам на шею.
4. Справедливый. Не забывайте, что у ребенка есть своя точка зрения. Мало просто самому считать, что поступаете правильно и справедливо, надо, чтобы и ребенок это понимал. Убедите его в этом, и вам будут верить.
5. Искренний и честный. Степень откровенности с детьми вам поможет определить чувство меры и осознание разницы в возрасте. Но дети очень чутко чувствуют фальшь. Поэтому, если затрудняетесь ответить на какой-то вопрос или дать какое-либо обещание, лучше не делайте этого. Вам необходимо подавать детям пример, и он должен быть правильным. Если пионеры почувствуют, что вы их в чём-то обманываете, вы потеряете их доверие и уважение.
6. Бодрый и жизнерадостный. Ваши проблемы не должны касаться детей. Вожатому важно быть эмоциональным и энергетическим аккумулятором для своих детей. Какое настроение у вожатого, такое и у отряда; проверено многолетним опытом.
7. Терпеливый и сдержанный. Множество вопросов, детские проблемы, которые вам могут показаться не существенными, необходимость все повторять несколько раз - все это может вывести из себя, если себя не сдерживать. Вожатый не имеет права не срыв. Дети видят, слышат, думают, понимают и действуют по- своему. К этому надо приспособиться.
8. Заботливый о детях (особенно о маленьких) На 18 дней вы становитесь для ребёнка всем: и мамой, и папой, и няней, и другом. Если дети на 18 дней оторваны от родителей, это не значит, что они не должны умываться, расчесываться и следить за собой и за своей комнатой. Кроме вожатого, о детях позаботиться некому - помните об этом. Поэтому вы должны следить за такими (на первый взгляд очевидными и не требующими внимания) моментами в жизни детей:
- утром и вечером необходимо умываться и чистить зубы, а на ночь полезно мыть ноги.
- расстилая или застилая кровать, необходимо стряхнуть простынь (летом у детей песок даже в ушах).
- одеваться нужно опрятно, по погоде и желательно во все чистое (особенно касается малышей). Грязные вещи желательно стирать.
- все дырки, прорехи и оторванные пуговицы на одежде можно пришить с помощью иголки и нитки. Все когда - то учились с нуля. (Кстати, лучше будет, если вы не сами будете зашивать или заштопывать, а научите этому ребёнка).
- промокшие во время дождя или купания вещи и влажные банные принадлежности не надо запихивать в шкаф, сначала их стоит просушить на батарее или на веревке.
Вот он какой, вожатый. И дети уважают и любят его, гордятся им и чувствуют себя рядом с ним свободно и уверенно. Неплохо, правда?
Как воплотить портрет вожатого? Как стать если не идеальным, то уж точно любимым детьми вожатым? Необходимо в первую очередь позаботиться о собственном имидже. Образ или имидж – это картинка, иконка, образ, который создается целенаправленно.
О чем нужно помнить, работая с имиджем? Сначала ты работаешь на имидж, а потом он работает на тебя!
Есть три важных элемента имиджа: внешность (как вы выглядите + одежда + манеры), стиль общения (грамотность речи, интонация, темп, тембр, сила голоса…), личные особенности и важные качества личности.
Внешний вид
Стиль общения.
Надо добиться уважения к себе, как к старшему, но старшему не только по возрасту, а по моральной силе. Нельзя перегибать палку и устанавливать в отряде тоталитарный режим. Вариант "я тут самый сильный и умный" проваливается при первом вашем промахе.
Важно не поддаться соблазну пойти по более легкому пути - создание "дешевого авторитета". То есть нельзя допускать панибратского отношения и позволять все на свете под дружное одобрение детей. Такой авторитет "лопнет" за очень короткий срок.
Уважением Вы пользоваться не будете, и в любой сложной ситуации ваше слово не будет восприниматься как решающее.
При дискуссии или даже монологе нужен eye-contact, ни один ребенок не должен быть без внимания. То есть - смотреть всем в глаза по очереди.
Разговорные слова паразиты "типа", "блин" - забудь. Умей разогреть группу веселой игрой. Следи за Body-language - никаких "перекрещенных" поз.
Имидж - это набор из самых сильных качеств личности! Если что-то умеешь - петь, играть на гитаре, танцевать, рассказывать фантастические истории или бомбить футбольные ворота - надо показать детям! (Но только ни в коем случае не бравировать этим умением.) Определите свои преимущества: вы легко находите общий язык, решаете конфликтные ситуации, готовы выслушать, понять, примчаться на помощь. Вы креативны, можете из мелочей создать праздник, настроение? Используйте свои сильные стороны, и хороший имидж вам обеспечен.
А что же делать, если ты не танцуешь, не поешь и даже не рисуешь? Нереально уметь делать все и сразу (хотя все-таки желательно). По крайней мере, у вас должно быть огромное желание научиться. Неважно как: из книжек, из интернета, у друзей, у старших коллег… Это и будет вашим серьезным шагом на пути к имиджу успешного вожатого! Одно из главных требуемых для хорошего имиджа качеств – уверенность. Будьте уверен в себе. Даже если едет новичок, надо иметь уверенный вид, создать образ вожатого с опытом. Быть может, стоит говорить, что вы старше, чем есть на самом деле, и лагерь видите не впервые. Надо заранее договориться о возрасте с напарником, предупредить воспитателя, можно даже других вожатых. Если к вам подходит ребенок с другого отряда и спрашивает о возрасте своего вожатого, лучше ответить, что не знаете. Стоит определиться заранее с напарником и по вопросу запретов и разрешений, чтобы всегда разрешать или отказывать самому, а не бегать за советом к более опытному напарнику.
Уверенность появляется, если хорошо знаешь, что будешь делать. У вожатого должен быть четкий план действий. Почасовой, поминутный, творческий и гибкий, не в методичке, а в голове. Такой план, который представит ребятам даже новичка-вожатого как уверенного специалиста и незаменимого друга. Отряду надо четко осознавать, ЧТО именно будет от них требоваться, и ЧТО будет предложено. Помни: вожатый - ведущий, не ведомый. Будь разным в делах, но стабильным в отношении к делу!
Вожатый - лидер. Тот, кто готов вдохновить ребят! А чтобы зажечь своих ребят, нужно самому гореть, пылать и просто любить свою работу! Поэтому очень хорошо, когда вожатый несет заряд позитива, всесторонне развит, поет, танцует, рисует, играет на музыкальных инструментах, знает об увлечениях ребят, готов к играм и развлечениям и т. д… Просто всегда и ко всему готов!
Вожатый должен быть интересным человеком. Попробуйте сесть в спокойной обстановке, положите перед собой чистый лист бумаги, подумайте и напишите, чем вы могли бы быть интересным детям. Можно ваши мысли классифицировать по разделам:
чем интересным я занимался в жизни?
какие у меня есть способности и таланты?
за что меня уважают и любят мои друзья?
о чем увлекательном я могу рассказать?
чему необычайному я могу научить?
Не тревожьтесь, если бумага перед вами долгое время будет оставаться чистой.
Просто вы, вероятно, редко смотрели на себя под таким углом зрения. Или вам еще не приходилось быть объектом пристального внимания и изучения. Теперь вам предстоит таким стать. Хотите вы того или нет, но к вам будут присматриваться, вас будут оценивать, о вас будут высказывать суждения и умозаключения. Не хотелось бы, чтобы результатом этой оценочной деятельности стали такие детские выводы. "Да ну его, только и умеет командовать", "С ней с тоски можно помереть", "Она даже шуток не понимает".
Чтобы выдержать проверку на "интересность", нужно подготовиться. И поэтому вспоминайте и выписывайте на листок все, чем вы могли бы быть интересным окружающим. При этом не пытайтесь искать в себе сверх**способности. Конечно, если вы хорошо плаваете, неплохо лазаете по скалам, владеете секретами макраме, с одной спички разжигаете костёр, и великолепно готовите какао - это неплохо, и это производит на детей впечатление. Но это не обязательно. Понравиться детям можно и не будучи суперменом. Вы будете не менее интересны, если умеете заразительно смеяться, коллекционируете значки, можете отличить таксу от чау-чау. Более того, вы можете завоевать авторитет детей, вообще не обладая никакими талантами, кроме одного - умения удивляться и спрашивать. А самое главное - внимательно слушать своего собеседника. Попробуйте без высокомерия признаться, что не знаете участников гонки "Формула 1" или ведущих игроков NBA, попробуйте сказать, что не видели ни одной серии про "Винкс" и попробуйте при этом попросить, чтобы вам объяснили, растолковали и рассказали, чтобы вас научили. Дети возьмут над вами покровительство и шефство, и будут вас уважать. Но конечно, лучше, если вы все-таки что-то умеете и знаете.
А еще на каждую смену привозите какие-либо фишки, которые помогут вам индивидуально выделиться.
Итак, необходимые качества для Вожатого:
Способность деликатно руководить группой детей в быту, дороге, спорте. Умение и ЖЕЛАНИЕ чутко, внимательно и терпеливо решать детские проблемы.
Личный успех в предлагаемой детям деятельности либо непоколебимая вера в собственную успешность.
Общечеловеческая внятность. Это способность оперативно, инициативно и результативно действовать в интересах детей в любой ситуации.
Терпение, терпение, и снова терпение - главное качество любого педагога. Сохранять спокойствие, уравновешенность, бодрость в любой ситуации, безмерно любить детей даже в тот момент, когда они этого совсем не заслуживают.
Уверенность в себе, находчивость. Умение быстро найти выход из любого трудного положения.
Яркость натуры. Помогает завоевать уважение детей. Не быть ребёнком.
Психологи выделяют несколько состояний человеческого я: Ребёнок, Взрослый, Родитель. Вкратце: взрослый - мыслит здраво и трезво, способен пожертвовать своей мелкой радости ради общего блага. Ребёнок - капризный, эгоистичный думает лишь о своей радости. Увы, зачастую неопытные вожатые едут в лагерь с детскими мотивами. Вы должны сделать всё, чтобы принести радость детям, и уже через это получить своё море положительных эмоций. При этом вожатому необходимо быть ребёнком в плане активности, фантазии, умения понять детей.
Ключевые слова: вожатый, детский оздоровительный лагерь, воспитательный процесс.
Воспитание — далеко не единственная задача, которая ставится перед учреждением отдыха детей и их оздоровления. Так, огромное внимание уделяется организационным моментам (проживание, питание и т. д.) и безопасности отдыха и оздоровления детей.
— создание необходимых условий для личностного, творческого, духовно-нравственного развития детей, для занятия детей физической культурой и спортом, туризмом, расширения и углубления знаний об окружающем мире и природе, развития творческих способностей детей, организации общественно полезного труда, формирования и развития позитивной мотивации здорового образа жизни, правопослушного поведения в обществе;
— воспитание и адаптация детей к жизни в обществе, привитие навыков самоуправления, чувства коллективизма и патриотизма;
— формирование у детей общечеловеческой культуры и ценностей;
— привлечение детей к туристской, краеведческой, физкультурно-спортивной и военно-патриотической и иной другой деятельности [5].
В основном, Типовое положение о детском лагере описывает правила создания, управления и обязанности учреждения отдыха детей и их оздоровления в отношении расселения, питания, медицинских услуг, проезда, предписывает соблюдение санитарно-эпидемиологических норм; содержание деятельности лагеря определяется уставом лагеря и должно соответствовать интересам детей.
Подробно требования к воспитательной работе в Положении не описывается. Наличие педагогической программы у лагеря, судя по данному документу, не является обязательным.
Однако, сама среда детского лагеря, вожатый, как авторитетный взрослый, и детский коллектив обладают огромным воспитательным потенциалом.
Таким образом, очевидной становится необходимость разумного педагогического воздействия.
На практике же, педагогическую поддержку вожатых в детских лагерях может осуществлять методист, старший вожатый, заместитель директора, педагог-организатор или какое-либо еще должностное лицо, однако в их обязанности преимущественно входят функции разработки общей концепции (программы) смены и осуществление контроля за деятельностью вожатых; обычно в жизни отряда непосредственно участвует лишь вожатый и сопровождающий.
Соответственно, педагогическое мастерство вожатого становится одним из условий эффективности воспитательного процесса в детском оздоровительном лагере.
Необходимо заметить, что относительная близость вожатого к ребенку по возрасту имеет как свои плюсы, так и минусы. Например, коллектив вожатых подвержен тем же кризисам смены, что и дети. Вожатые точно так же нуждаются в мотивации. В коллективе вожатых также могут рождаться недопонимания и конфликты. Так как данная профессия не является (да и вряд ли может быть) устоявшейся, то вожатому необходимо время, чтобы освоить свою новую деятельность. Кроме того, сравнительно небольшая подготовленность вожатых редко позволяет им участвовать в масштабном планировании новой смены, тематики общелагерных мероприятий. В лагере должно иметься достаточное количество методических наработок, соответствующих концепции лагеря, простых в исполнении и развитии их идей, задающих направление отрядным мероприятиям и общему характеру деятельности.
— «Будьте взрослым, и ребенком; будьте мудрым и непредсказуемым.
— Не скупитесь на добрые слова своим воспитанникам, но и не заискивайте перед ними.
— Не отчаивайтесь, если что-то получилось не так, как вы задумали.
— Не сопротивляйтесь, когда вдруг обнаружите, что дети хотят вас чему-то научить.
— Не бойтесь творить и ошибаться.
— Не забывайте благодарить судьбу за то, что вам доверяют и к вам идут дети.
Читайте также: