Нехимическая зависимость как проявление девиантного поведения рефераты

Обновлено: 07.07.2024

Девиантное поведение как естественные условие развития человека, жизни всего общества. Основные причины и предпосылки данного явления, оценка негативных и позитивных сторон. Сущность негативной девиации, описание наркомании как ее распространенного типа.

Рубрика	Социология и обществознание
Вид	реферат
Язык	русский
Дата добавления	13.12.2014
Размер файла	657,8 K

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Наркомания как вид девиантного поведения

Практически вся жизнь любого общества характеризуется наличием отклонений. Отклонения, или как они называются научным термином - девиации присутствуют в каждой социальной системе. Поэтому умение выявлять причины таких отклонений, находить пути преодоления их негативных форм должно быть свойственным каждому современному человеку. Девиантное поведение, приобрело в последнее время массовый характер, что поставило это явление в центр внимания социологов, педагогов, психологов, медиков, работников правоохранительных органов. Причина этого отклонения лежит в особенностях взаимосвязи и взаимодействия человека с окружающим миром, социальной средой и самим собой.

Отклонение в поведении - девиантное поведение - является естественным условием развития человека, жизни всего общества. Иначе говоря, девиантное поведение, было, есть и будет и в этом заключается актуальность его изучения.

Девиантное поведение, понимаемое как нарушение социальных норм, приобрело в последние годы массовый характер и поставило эту проблему в центр внимания социологов, социальных психологов, медиков, работников правоохранительных органов.

Девиантное поведение значительной массы населения воплощает сегодня наиболее опасные для страны разрушительные тенденции.

Девиация - это отклонение от нормы, рассматриваемое большей частью членов общества как предосудительное и недопустимое. Обычно мы оцениваем поведение как девиантное в зависимости от того, получает ли оно отрицательную оценку и вызывает враждебную реакцию.

О девиации нельзя сказать, что она внутренне присуща определенным формам поведения; скорее это оценочное определение, налагаемое на конкретные модели поведения различными социальными группами. В повседневной жизни человек составляет суждения о желательности (или нежелательности) того или иного стиля поведения; общество переводит такие суждения в положительные (или отрицательные) последствия для тех, кто следует (или не следует) подобным моделям поведения. В этом смысле можно сказать, что девиация есть то, что общество считает отклонением.

Девиантное поведение можно рассматривать в широком и узком смысле:

Любые действия, не соответствующие социальным нормам и стереотипам данного общества

Всякие негативные и неодобряемые отклонения от социальных норм

Аномия - беззаконие. Аномия - состояние общества, при котором значительная часть людей пренебрегает социальными нормами. (Это бывает в смутные, переходные периоды: глубокие реформы, революции, гражданские войны)

Чувство жалости, сочувствия

Жестокое обращение с животными

Позитивная девиация - это такое отклоняющееся поведение, которое хотя и воспринимается многими как необычное, но не вызывает неодобрения. Это могут быть героические поступки, самопожертвование, и т.д.

Негативная девиация, напротив, представляет те поведенческие отклонения, которые вызывают у большинства людей реакцию неодобрения и / или осуждения. Сюда можно отнести терроризм, вандализм, воровство и т.д. Причины негативной девиации социологи ищут в самых разных направлениях: в несовершенстве человеческой природы и различных пороках людей (эгоизм, зависть, гедонизм и т.д.); в их биологических и психологических особенностях (умственные дефекты, психопатия и т.д.); в социальных условиях жизни (воспитание, человеческое окружение, бедность и т.д.).

У. Шелдон, американский психолог и врач, подчеркивал важность строения тела, что означало присутствие характерных личностных черт. Эндоморфу - человеку умеренной полноты с мягким и несколько округлым телом - свойственны общительность, умение ладить с людьми и потворство своим желаниям. Мезоморф - тело отличается силой и стройностью - проявляет беспокойство, активен, и не слишком чувствителен. Этоморф - тонкое и хрупкое тело - отличается склонностью к самоанализу, наделен повышенной чувствительностью и нервозностью. По Шелдону, наиболее склонны к девиации мезоморфы.

Теория аномии получила дальнейшее развитие у Р. Мертона. Главной причиной девиации он считает разрыв между целями общества и социально одобряемыми средствами осуществления этих целей. Он выделяет типы поведения, которые являются вместе с тем типами приспособления к обществу. Первый тип - конформность - соответствие культурным целям и средствам. Второй тип - инновация - согласие с целями, но отрицание социально одобряемых средств их достижения (рэкет, шантаж, спекуляция, торговля наркотиками). Третий тип - ритуализм - отрицание целей, но принятие традиционных, одобряемых обществом средств их достижения. Он обычно выражается в снижении уровня притязаний и часто встречается у представителей низшего слоя среднего класса (бюрократ, абсолютизирующий формальные процедуры). Четвертый тип - ретритизм (бегство от действительности) - отрицание цели и средств. Характерно для лиц, оказавшихся вне общества, которые отказываются от поиска безопасности, престижа, притязаний на достоинство (бродяги, наркоманы, пьяницы). Пятый тип - бунт - отчуждение от господствующих целей и стандартов и формирование новых целей и средств.

Р. Линтон ввел понятие модальной и нормативной личности. Нормативная - та, черты которой лучше всего выражают данную культуру. Это как бы идеал личности данной культуры. Модальная - более распространенный тип отклоняющихся от идеала вариаций. И чем более не стабильно общество, тем больше людей, социальный тип которых не совпадает с нормативной личностью.

Согласно культурологическим объяснениям, девиация возникает в результате конфликтов между нормами культуры. В обществе существуют отдельные группы, нормы которых отличаются от норм остального общества. Их интересы не соответствуют нормам большинства (уличные банды, группы заключенных).

В настоящее время сформировались определенные подходы к профилактике девиантного поведения: 1. прежде всего, это информационный подход, т.е. информирование людей о нормативных требованиях, предъявляемых к ним государством и обществом, активное использование в этих целях средств массовой информации (печать, радио, телевидение), кино, театр, художественную литературу; 2. необходимо проводить профилактическую работу с будущими родителями (о вреде пьянства и наркомании); 3. среди направлений профилактики девиантного поведения существует медико-биологический подход. Его сущность состоит в предупреждении возможных отклонений от социальных норм целенаправленными мерами лечебно-профилактического характера.

В зависимости от совокупности причин, условий, личностных свойств, люди достигают различного уровня развития или степени девиантности. Таким образом, модель отклоняющегося поведения состоит из трех составляющих: 1. установленные образцы, нормы поведения; 2.определенные условия социальной среды, особенности конкретной проблемной ситуации; 3. свойства и особенности личности, предрасположенной к отклоняющемуся поведению.

Чем длительнее влияют негативные условия среды, тем устойчивее становится предрасположенность к девиантному поведению. Чем менее способна личность к преодолению конфликта, тем большая вероятность девиантного поведения.

По мнению многих ученых и практиков, социальная девиация - процесс обратимый, поэтому можно не только предупреждать отклонения, но и управлять ими. Решение проблем девиации и девиантного поведения должно способствовать минимизации и пресечению негативной девиации, созданию условий для проявления оптимального сочетания интересов отдельного человека, социальной группы с социальной направленностью общественного развития. Эти обстоятельства требуют радикального изменения отношения общества к проблемам социализации, созданию системы выращивания жизнестойкого поколения, способного развивать общество на началах гуманизма, социального равенства и справедливости.

2. Наркомания как вид девиантного поведения

девиация наркомания общество поведение

К основным формам девиантного поведения в современных условиях можно отнести преступность, алкоголизм, проституцию, наркоманию. Каждая форма девиации имеет свою специфику. Мы подробнее рассмотрим наркоманию как вид девиантного поведения.

Наркомания - это заболевание, которое выражается в физической или психологической зависимости от наркотиков, непреодолимом влечении к ним, что постепенно приводит организм к физическому и психологическому истощению.

Наркомания (от греч. нЬскз /narkз/ - оцепенение, сон, и м?нЯб /mania/ - безумие, страсть, влечение.) - хроническое прогредиентное заболевание, вызванное употреблением веществ-наркотиков.

К распространенным наркотическим веществам относятся:

1. Морфий и героин - алколойды опиума;

2. Снотворные средства, включающие так называемые барбитураты;

3. Гашиш (анаша, план, марихуана);

4. Спайсы и различные курительные смеси;

5. Стимулирующие средства, обладающие эффектом возбуждения нервной системы.

6. Кокаин - алколойд растения кока.

Одной из психологических субъективных причин наркомании является неудовлетворенность жизнью в связи с самыми различными обстоятельствами: личными трудностями, недостатками социально-культурной сферы, неустроенный досуг, социальная несправедливость, неустроенность быта, неудачами в учебе или на работе, разочарование в людях.

Значительное место в этнологии причин наркомании занимает личность наркомана. Имеются в виду демографические, возрастные и социально-медицинские аспекты. Среди наркоманов преобладают мужчины. Другое важное обстоятельство-то, что этим недугом поражена, главным образом, молодежь. Мотивы наркомании и токсикомании:

1. Удовлетворение любопытства относительно действия наркотического вещества;

2. Испытание чувства принадлежности с целью быть принятым определенной группой;

3. Выражение независимости, а иногда враждебного настроения по отношению к окружающим;

4. Познание приносящего удовольствие нового, волнующего или таящего опасность опыта;

6. Достижение чувства полного расслабления;

7. Уход от чего-то гнетущего.

Питательной почвой для наркомании является микросреда. Большое значение играет семья, уличное окружение. Появление хотя бы одного наркомана во дворе, на улице, в школе на работе, пагубно влияет на окружающих. Первоначально наркотики дают как угощение, бесплатно, потом в долг, затем требуют деньги.

Не видят в потреблении наркотиков ничего плохого в основном начинающие молодые курильщики гашиша, нередко даже бравирующие этим. Наступающее после приема наркотиков возбуждение, приподнятое настроение многие по неопытности и невежеству принимают за благотворное влияние этого вещества на состояние здоровья. Но на определенной стадии физической и психической деградации большинство наркоманов отчетливо осознают, что ждет их дальше, хотя уже не в силах отказаться от этой привычки.

Борьбе с наркоманией могут способствовать меры социального, экономического, культурного характера, в том числе и те, которые применяются для искоренения алкоголизма. Но, учитывая специфику развития наркомании, в борьбе с этой формой отклоняющегося поведения следует использовать и специальные меры - медицинские, правовые и др.

3. Особенности наркомании в современном российской обществе

Распространение наркомании в России представляет глобальную угрозу здоровью населения, экономике страны, правопорядку и безопасности государства.

Распространение наркомании в России в последнее десятилетие происходило угрожающими темпами. За последние 10 лет количество наркозависимых граждан в России выросло на 60%.

В 2000 г. в России наркотической зависимостью страдали более 2 млн человек (по некоторым данным, около 3 млн).

В 2001 г. в России на учете стояли 369 тысяч больных наркоманией. По оценкам экспертов, реальное соотношение выявленных и скрытых наркоманов составляет 1:10, то есть их около 3-3,5 млн.

В 2006 г., по данным Федеральной службы по контролю за оборотом наркотиков (ФСКН) в России, по приблизительным подсчетам насчитывалось порядка 2 млн. наркоманов. Состоящих на медицинском учете - 350 тысяч, но эта цифра плохо соотносится с действительностью.

В 2007 г. на госучете в России состояло 537 тысяч человек, которые или были, или больны наркоманией, или регулярно употребляли наркотики с болезненными последствиями. Согласно международным методикам расчета, реальное количество наркозависимых примерно в пять раз больше, то есть 2-2,5 млн человек или почти 2% населения страны. Эти данные корреспондируются с данными Управления ООН по наркотикам и преступности.

Показатель распространенности употребления наркотиков с вредными последствиями составил в 2007 г. 181 тысяча 586 человек, или 127,68 больных на 100 тысяч населения.

Таким образом, суммарное число лиц, злоупотребляющих наркотиками, и состоящих на учете наркологических учреждений Российской Федерации, составило в 2007 г. 537 тысяч 774 человек, или 378,13 в расчете на 100 тысяч населения.

В сентябре 2009 г. в России на учете стояли 550 тысяч человек (тех, кто обратился добровольно за помощью), а фактически в России 2-2,5 млн наркоманов.

От общего числа наркоманов в России по статистике - 20% - это школьники, 60% - молодежь в возрасте 16-30 лет, 20% - люди более старшего возраста.

В целом по России алкоголизмом страдают около 2% населения, однако злоупотребляют алкоголем 30-40% россиян. По мнению многих специалистов, положение с наркоманией, причем с инъекционной формой, в России катастрофическое, а эффективность современной российской наркологической помощи крайне низка: за год после лечения 90% наркозависимых вновь возвращаются к употреблению наркотиков. При этом только 1 из 10 наркоманов приходит к врачу, а после встречи с ним остается лечиться из них еще меньшее количество.

Средний возраст приобщения к наркотикам в России составляет по статистике 15-17 лет, резко увеличивается процент употребления наркотиков детьми 9-13 лет. Зафиксированы случаи употребления наркотиков детьми 6-7 лет - к наркомании их приобщают родители-наркоманы.

Как заявил в феврале 2010 г. заместитель директора ФСКН России Олег Сафонов, по данным ООН самое большое число наркозависимых, в Иране и Афганистане, третьей в этом списке значится Россия. По данным Минздрава в России около 550 тысяч наркозависимых лиц, но по экспертным оценкам их около 2-2,5 млн человек.

Заключение

Разрушительные масштабы девиантности приводят общество к состоянию социальной аномии, общество теряет свою историческую память, девальвирует свою систему ценностей. Иначе говоря, ему грозит перерождение, ведущее к деградации, социальному регрессу. Нечто подобное может произойти сегодня и в России, если не будут приняты эффективные меры по остановке падения производства и снижения жизненного уровня большинства населения страны. Иначе ситуация с девиантным поведением еще более усложнится.

Профилактика социальных отклонений может быть эффективной, если в центре предпринимаемых мер будет стоять конкретный человек с его заботами, чаяниями, устремлениями, сильными и слабыми сторонами.

Разумеется, выработка эффективной системы мер по преодолению, ограничению и профилактики девиации в поведении разных групп населения возможна только на основе специально организованных социальных, социально-психологических, криминологических и других исследований. Полученные на их основе социальные показатели могут в свою очередь повлиять на саму систему принятых в обществе норм, сделать их более адекватными сложившимся условиям.

Список литературы

2. Барковская Л.В. Причины и факторы социальной девиации/ Аспирантский сборник №8, 2008.

4. Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В. Социология: 3-е изд испр и доп./ М.: Гардарики, 2008.

5. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций/ М. 2008.

8. Шнейдер Л.Б. Девиантное поведение детей и подростков /Изд.: Академический проект, Гаудеамус, 2007.

Подобные документы

Раскрытие содержания негативной девиации и исследование наркомании как вида девиантного поведения. Выявление особенностей и анализ наркомании как актуальной проблемы современного российского общества. Оценка государственных мер по борьбе с наркоманией.

реферат [13,2 K], добавлен 19.09.2011

Понятие "девиантное поведение" и причины его возникновения. Причины девиации. Особенности отдельных форм девиантного поведения. Преступность. Алкоголизм. Наркомания. Суицид. Особенности девиантного поведения подростков. Меры социального воздействия.

реферат [34,3 K], добавлен 21.05.2008

Формы девиантного поведения. Законы социальной организации. Биологические и психологические трактовки причин девиации. Социологическое объяснение девиации. Состояние дезорганизации общества. Конфликтологический подход к девиации.

реферат [21,1 K], добавлен 02.12.2006

Сущность девиации как социального явления. Социологические теории девиации. Анализ форм проявления девиантного и деликвентного поведения подростков. Девиантное поведение подростков на примере наркозависимости в Украине в стрессогенной действительности.

курсовая работа [42,9 K], добавлен 08.11.2013

Девиации в структуре системы социальной работы. Девиантное поведение молодежи. Распространенные виды девиантного поведение в современном казахстанском обществе. Технология социальной работы в профилактике и коррекции девиантного поведения в Казахстане.

В последние годы наблюдается неуклонно растущий интерес специалистов самых различных специальностей — социологов, психологов, врачей, юристов, работников правоохранительных органов, к проблемам отклоняющегося (девиантного) поведения и формированию зависимостей (аддикций). При этом наибольший интерес составляют проблемы исследования нехимических форм зависимого поведения.

Зависимое поведение личности представляет собой серьезную социальную проблему, поскольку в своем крайнем выражении приводит к тяжелым социально-негативным последствиям в виде ауто- и гетероагрессивных действий, инвалидизации, утрате работоспособности, конфликтам с окружающими, совершению противоправных действий.

Спектр исследований аддиктивного поведения в современной науке достаточно разнообразен: определение мотивационных факторов аддиктивного поведения, детерминант и механизмов развития аддикций, социально-психологических и личностных особенностей аддиктов и т.д. Несмотря на многообразие областей исследования проблемы аддиктивного поведения, одним из приоритетных направлений был и остается поиск универсального механизма формирования аддиктивного поведения. Дело не только в том, что некоторые формы аддиктивного поведения появились сравнительно недавно и подробно не изучены (например, как Интернет-зависимость, киберсекс). Гораздо большее значение имеет тот факт, что различные виды аддиктивного поведения, несмотря на свои специфические особенности, имеют значительно больше сходства, чем различий.

Аддиктология все больше и больше заявляет права на свою самостоятельность как научная дисциплина, имеющая свои цели и задачи, достаточно четко очерченный предмет и объект исследования и соответствующий им теоретико-методологический аппарат. Несмотря на актуальность и широкий научный интерес, многие аспекты аддиктивного поведения только в последние годы становятся предметом пристального научного изучения. Ещё не существует единого определения самого понятия "зависимое поведение", нет принятой классификации, в которой терминологически и содержательно были бы представлены все описанные к сегодняшнему дню формы аддиктивного поведения.

В условиях терминологической разноголосицы одни авторы склонны рассматривать понимают аддикцию как проявление психического заболевания, а зависимость как сопутствующие формы поведения, другие придерживаются противоположного мнения, третьи либо не различают данные термины либо делают это непоследовательно. В публикациях отечественных авторов в большинстве случаев рассматривается зависимость от психоактивных веществ (ПАВ), все более отчетливо проявляется тенденция к расширительному пониманию аддикций: наряду с традиционными (так называемыми химическими) все чаще упоминаются нехимические поведенческие зависимости.

Еще одной сложностью является достаточно большой спектр (причем, периодически пополняющийся) видов поведения, которое можно отнести к аддиктивному. Так, Л.В.Левина предлагает аддиктивное поведение личности подразделять на три группы: химические, нехимические и биохимические аддикции. К первой группе - химические аддикции - относятся алкоголизм, наркомания, токсикомания. Биохимические аддикции представляют промежуточный уровень между химическими и нехимическими аддикциями, они связанны с нарушением процессов употребления пищи (анорексия, булемия). Третья в данной классификации группа, наиболее многочисленная, включает в себя следующие основные виды нехимических зависимостей: гэмблинг, аддикция отношений, работоголизм, транжирство, ургентные аддикции, интернет - аддикции, клептомания.

В. Д. Менделевич (2003) рассматривает также фанатизм во всех его проявлениях (религиозный, политический, спортивный, национальный) как одну из нехимических форм аддиктивного поведения, отмечая, что любое сверхценное увлечение, при котором объект увлечения или деятельность становится определяющим вектором поведений человека, оттесняющим на второй план или полностью блокирующим любую иную деятельность, входит в состав аддиктивного, патохарактерологического типов девиантного поведения.

Таким образом, в общем плане аддиктивное поведение личности делится на три группы: химические, нехимические и биохимические аддикции.

Химические агенты, употребляемые индивидом с целью изменения психических состояний, оказывают токсическое воздействие на организм человека. Длительное и систематическое употребление этих химических веществ приводит к развитию прогридиентных заболеваний, проявляющихся в синдроме алкогольной наркоманической зависимости, в динамике которых наблюдаются характерные нервно–психические и соматические расстройства, а так же возникают социальные конфликты.

Что касается проблем нехимических аддикций, то здесь можно отметить, что все они в большей степени связаны с психологическими защитными механизмами личности, и представляют собой ритуализированные чётко отработанные модели поведения. В некоторых формах такого поведения аддикция связана со сферой межличностного характера – аддикция отношений. Этот вид аддикций включает в себя сексуальные аддикции, любовные аддикции, аддикции избегания или созависимое поведение, все они имеют схожие черты, проявляющиеся в попадании индивида под зависимость от определённой формы поведения.

Гэмблинг представляет собой поведение, связанное с патологическим стремлением индивида к азартным играм. При этом наблюдается чёткая картина формирующийся зависимости, при которой индивид практически не может самостоятельно справится с этим. Работоголизм (трудоголизм) – зависимость от работы. Проявляется в стремлении индивида постоянно заниматься какой-либо деятельностью. Чаще всего является результатом неудовлетворительных межличностных отношений. Ургентные аддикции связаны с тем, что человек находится в состоянии постоянной нехватки времени. При этом он не способен соблюдать план и организацию своих действий. Ониомания (шопинг) представляет собой форму зависимого поведения, при которой индивид не способен контролировать свои материальные средства, а напротив, тратит их без основания и необходимости, зачастую на вещи не всегда ему необходимые.

В отличие от классификационных оснований, вопрос о мотивации и основных факторах формирования аддиктивного поведения разработан более детально. Так, к примеру, С.В.Березин и др. условно выделяет четыре основные группы факторов, способствующих развитию аддиктивного поведения личности:

Нравственная незрелость личности: отрицательное отношение к обучению, отсутствие социально одобряемой активности и социально значимых установок; узкий круг и неустойчивость интересов, отсутствие увлечений и духовных запросов; неопределенность в вопросах профессиональной ориентации, отсутствие установки на трудовую деятельность, дефицит мотивации достижений, уход от ответственных ситуаций и решений; утрата "перспективы жизни", видения путей развития своей личности; терпимость к пьянству, наркотикам.

Нарушенная социальная микросреда: неполная семья; сильная занятость родителей; отсутствие братьев и сестер; искаженные семейные отношения, приводящие к неправильному освоению социальных ролей, неправильное воспитание; раннее (12-13 лет) начало самостоятельной жизни и преждевременное освобождение от опеки родителей; легкий и неконтролируемый доступ к деньгам и непонимание того, как они достаются; алкоголизм или наркомания у кого-либо из близких родственников или близких людей; низкий образовательный уровень родителей.

Индивидуально-биологические особенности личности: наследственная отягощенность в отношении психологических заболеваний и алкоголизма, тяжелые соматические заболевания и нейроинфекции в раннем детстве; органические поражения мозга, умственное недоразвитие и психологический инфантилизм.

Индивидуально-психологические особенности и нервно-психические аномалии личности: низкая устойчивость к эмоциональным нагрузкам, повышенная тревожность, импульсивность, склонность к рискованному поведению, недостаточная социальная адаптация, особенно в сложных условиях, различной выраженности акцентуации характера, преимущественно конформного, гипертимного, неустойчивого типов, неврозы и психопатии.

Р. Браун (1993) выделяет шесть универсальных, на его взгляд, компонентов формирования нехимической аддикции:

2) эйфория, выраженный гедонистический оттенок, особенно на ранних стадиях аддикции;

3) нарастающий рост толерантности, увеличение временных затрат и сокращение "светлых промежутков";

4) "синдром отмены", фрустрированность и выраженный психофизический дискомфорт при невозможности реализации аддиктивной потребности;

5) конфликтность с окружающими и самим собой;

6) невозможность противостоять "соблазну", легкость возобновления, рецидивирующее течение.

Изучение нехимических аддикций в настоящее время является одной из наиболее стремительно развивающихся областей социально-психологического знания, и растущее год от года количество научных исследований и публикаций свидетельствуют о переходе ко все более детальному изучению основных закономерностей развития и формирования зависимого поведения.

Давыдовский И.В. Общая патология человека. – М., Медицина. 1969.

Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В. Социодинамическая психиатрия. - М., Академический Проект, Екатеринбург, Деловая книга. 2000. 460 с.

Короленко Ц.П., Донских Т.А. Семь путей к катастрофе (Деструктивное поведение в современном мире). – Новосибирск, 1990.

Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения: Учебн. Пособ. – М., МЕДпресс, 2001. 432 с.

Менделевич В.Д., Садыкова Р.Г. Зависимость как психологический и психопатологический феномен (проблемы диагностики и дифференциации)// Вестник клинической психологии. - 2003. - Т. 1. - № 2. - С. 153-158.

Психология и лечение зависимого поведения / Под ред. С. Даулинга. – М., 2000.

В данной статье автор анализирует особенности подросткового возраста и проводит корреляцию его с механизмом возникновения аддиктивного поведения, приводящего подростков к употреблению психоактивных веществ: одиночество, родительская депривация, отсутствие социального иммунитета, экзистенциональный вакуум. Рассматривается пусковой механизм инициации данного феномена. Аддиктивное поведение подростков рассматривается как составная часть девиантного поведения. В статье сопоставляется аддиктивное поведение и вредные привычки. Автором отмечается постоянно пополняющийся список причин, которые определяют зависимое поведение. В данной статье предусматривается и описывается система превентивных мер, которые приводят к профилактике подростковых аддикций. В статье подчеркивается и изучается список вариантов зависимого поведения, описывается опыт отечественных и зарубежных исследователей в области профилактики аддиктивного поведения подростков, отмечается, что аддиктивность подростков возможно преодолеть развитием конструктивной жизненной стратегии.

2. Гилинский Я., Гурвич И., Русакова М., Симпура Ю., Хлопушин Р. Девиантность подростков: теория, методология, эмпирическая реальность. - СПб. : Медицинская пресса, 2001.

3. Зайцев Г.К. Школьная валеология: педагогические основы обеспечения здоровья учащихся и учителей. – СПб. : Акцидент, 1998.

6. Курек Н.С. Нарушения психической активности и злоупотребление психоактивными веществами в подростковом возрасте : научное издание. – СПб. : Алетейя, 2001.

7. Личко А.Е. Подростковая психиатрия : руководство для врачей. — Изд. 2-е, доп. и перераб. — Л. : Медицина, 1985.

Подростковый возраст - самый эмоционально насыщенный период в жизни человека, когда явно выражены негативные особенности возрастного кризиса, формируется, в большинстве своём, девиантное, отклоняющееся поведение, инициированное влиянием различных идеологий. Резко выраженные особенности подросткового возраста педагоги называют подростковым комплексом. Изучением подросткового комплекса занимаются многие отечественные и зарубежные педагоги и исследователи, так как именно здесь возникают причины аддиктивного поведения детей и подростков. Подростковый комплекс характеризуется беспокойством, тревогой, склонностью подростка к резким колебаниям настроения, меланхолией, импульсивностью, негативизмом, конфликтностью и противоречивостью чувств, агрессивностью. Психологическими особенностями подросткового возраста являются перепады настроения, категоричность высказываний и суждений, желание быть признанным и оцененным, показная бравада и независимость, борьба с авторитетами и обожествление кумиров. Эгоистичность в этом возрасте проявляется наряду с преданностью и самопожертвованием. Проявление грубости и бесцеремонности к другим людям сочетается с неимоверной собственной ранимостью, колебаниями ожиданий от сияющего оптимизма к самому мрачному пессимизму [9]. В этот непростой период их жизни обостряется чувствительность подростков к оценке другими его внешности, способностей, силы, умений в сочетании с излишней самоуверенностью, чрезмерным критиканством, пренебрежением к суждениям взрослых [7]. Для подростка характерно сочетание чувственности с поразительной чёрствостью, а болезненной застенчивости - с нагловатостью. Жажда признания проявляется наряду с бравированием независимостью, а отказ от общепринятых правил - с обожествлением случайных кумиров. Чувственное фантазирование подростка сочетается с сухим мудрствованием [7]. Подросток стремится к философским обобщениям, для него характерна внутренняя противоречивость психики, неопределённость уровня притязаний, склонность к крайним позициям; эгоцентризм мышления и склонность к теоретизированию. Акцентируется конфликт идентичности против ролевой путаницы, неопределённость, расстройство временной перспективы. Подросток характеризуется оппозиционной готовностью, максимализмом в оценках, непереносимостью опеки, многообразием переживаний, связанных с пробуждающейся сексуальностью, немотивированными колебаниями настроений.

Подростковый возраст - самый уязвимый для возникновения разнообразных нарушений и в то же время самый благоприятный для овладения нормами дружбы [9].

Аддиктивное поведение подростков, как и взрослых людей, бывает разной степени тяжести: от практически нормального - до тяжёлой зависимости, приводящей часто к психической патологии. Профессор Змановская Е.В. различает аддиктивное поведение и просто вредные привычки, которые не являются тяжёлыми зависимостями и не всегда представляют собой явную угрозу жизни (переедание, курение и др.)

Особенность аддиктивного поведения подростка состоит в том, что уходя от реальности, он искусственно меняет своё психическое состояние, что даёт иллюзию безопасности и восстановления равновесия, в результате процесс начинает управлять личностью и пристрастие уже руководит ею.

Довольно большой и постоянно пополняющийся список причин, определяющих зависимое поведение, говорит о множестве факторов, вызывающих патологическое влечение, находящееся внутри человека. Это приводит к тому, что вместо овладения сложной (стрессовой) ситуацией человек старается не замечать её или уходить от неё, маскируя своё поведение вполне безобидными действиями (например, коллекционированием) или даже социально одобряемыми (например, трудоголией).

Люди с подобным поведением характеризуются пониженной стрессоустойчивостью, страхом перед жизненными трудностями, отсутствием способности ждать и терпеть, жаждой немедленного осуществления желания [5].

Аддиктивная реакция развивается как субъективная фиксация на том, что человек считает для себя безопасным, доставляющим удовольствие и успокаивающим. Развитие аддиктивного поведения начинается с фиксации, которая происходит при встрече с воздействием того, что произвело на будущего аддикта чрезвычайное, очень сильное впечатление, остающееся в памяти и легко извлекаемое из неглубокого подсознания. Особенность фиксации заключается в том, что она влечёт за собой сильное желание повторить пережитое изменённое состояние ещё раз. Такое непреодолимое стремление в последующем повторяется всё более часто. Обычно процесс развивается таким образом, что мысли о реализации, их осуществление занимают всё большее количество времени, что мешает самовыражению в других направлениях и затрудняет критическое отношение. Мучительные события жизни у человека, не имеющего сил и умений преодолевать трудности, порождают нестерпимую жажду мгновенного их уничтожения или немедленного счастья [5].

Понимание связи между действием и состоянием приводит к тому, что возникают отрицательные переживания, способствующие появлению действия, которое устраняет негативные эмоции. Своим стремлением достичь немедленного удовольствия человек сам себя заманивает в ловушку, даже зная или предполагая о негативных последствиях своего поведения. Так происходит с наркоманом, курильщиком, алкоголиком, игроком и т.д. Искусственное устранение, а не искоренение причин неприятного состояния усиливает вероятность его повторения через короткие промежутки времени.

В соответствии с имеющимися критериями особенностью индивида со склонностью к аддиктивным формам поведения является рассогласование психологической устойчивости в случаях обыденных отношений и кризисов. В норме психически здоровые люди легко приспосабливаются к требованиям обыденной жизни и тяжелее переносят кризисные ситуации. Они, в отличие от лиц с разнообразными аддикциями, стараются избегать кризисов и волнующих нетрадиционных событий.

Интересна точка зрения Э. Берна, объясняющего механизм возникновения аддиктивного поведения эмоциональной депривацией.

Э. Берн обозначил у человека шесть видов голода.

Голод по сенсорной стимуляции.
Голод по признанию.
Голод по контакту и физическому поглаживанию.
Сексуальный голод.
Структурный голод, или голод по структурированию времени.
Голод по инцидентам.

В рамках аддиктивного типа поведения каждый из перечисленных видов голода обостряется. Человек не находит удовлетворение чувству голода в реальной жизни и стремится снять дискомфорт и неудовлетворение реальностью.

Исследователь B. Segal (1989) отметил следующие особенности аддиктивной личности:

сниженная переносимость трудностей повседневной жизни наряду с хорошей переносимостью кризисных ситуаций;
скрытый комплекс неполноценности, сочетающийся с внешне проявляемым превосходством;
внешняя социабельность, сочетающаяся со страхом перед стойкими эмоциональными контактами;
стремление говорить неправду;
стремление обвинять других, зная, что они невиновны;
стремление уходить от ответственности в принятии решений;
стереотипность, повторяемость поведения;
зависимость;
тревожность.

Таким образом, изучение опыта отечественных и зарубежных исследователей позволяет прийти к выводу, что основной характеристикой аддиктивной личности подростка является зависимость, которую можно преодолеть развитием конструктивной жизненной стратегии.

Рецензенты:

В настоящее время исследование ранних дезадаптивных схем

Зависимое поведение является одной из острых социальных проблем современного общества. Особое внимание к аддиктивному поведению у молодежи обусловлено его быстрым формированием в подростковом возрасте и многочисленными негативными последствиями, которые отражаются на различных аспектах жизни подростка [7]. Нехимические формы зависимого поведения, выражающиеся в стремлении к уходу от реальности путем изменения своего психического состояния посредством постоянной фиксации внимания на определенных предметах или активностях, могут быть столь же серьезны по своим последствиям, как и химические, связанные с употреблением психоактивных веществ [10].

Огромную роль в формировании аддиктивного поведения играет семья и характер детско-родительских отношений, так как они могут выступать в качестве основного фактора риска развития зависимого поведения у индивида. Неблагоприятные ранние условия формирования личности могут стать причиной возникновения ранних дезадаптивных схем, которые оказывают влияние на последующую жизнь ребенка [6].

В настоящее время исследования, посвящённые связи ранних дезадаптивных схем с нехимическими формами аддиктивного поведения, являются малочисленными. Исследования же, посвящённые связи ранних дезадаптивных схем с нехимическими формами аддиктивного поведения у подростков, практически отсутствуют, вследствие чего возникает дефицит знания в данной области.

В соответствии с целями и задачами исследования были использованы следующие методики: Диагностика ранних дезадаптивных схем в адаптации Касьяник П. М., Романова Е.В, Тест на выявление любовной аддикции, Тест Интернет-зависимости, Определитель аддикции упражнений,Обсессивно-компульсивная шкала Ейла-Брауна, модифицированная для компульсивного шоппинга.

Согласно проведенному исследованию, направленному на выявление нехимических форм аддиктивного поведения у старшеклассников, что из 60 опрошенных 43 старшеклассников склонны к нехимическим формам зависимого поведения, 17 не имеют признаков нехимической зависимости.

Таким образом, в ходе обработки, анализа и интерпретации результатов, можно сделать вывод о том, отдельные формы нехимических аддикций являются распространенными среди старшеклассников. Развитие аддиктивного поведения обуславливается системой факторов и условий, которые определяются внутренними характеристиками личности и внешними воздействиями на человека. В повседневной жизни подросток может сталкивается со стрессовыми ситуациями, чувствовать себя подавленным, испытывая при этом сильные негативные эмоции. Для изменения своего психического состояния он вырабатывает собственную стратегию поведения, которая способствует избавлению от психологического дискомфорта путем переключения внимания на эмоционально стимулирующие события и активности. Развитие аддиктивного поведения начинается с фиксации, которая происходит при встрече с воздействием того, что произвело на будущего аддикта чрезвычайное, очень сильное впечатление. Особенностью фиксации является то, что она влечет за собой сильное желание повторить пережитое измененное состояние еще раз. Объектом аддикции может стать определенный паттерн поведения, к повторению которого аддикт будет прибегать в случае сильных негативных переживаний и ситуациях стресса. Такими паттернами могут являться патологическое использование Интернета, патологическая любовь, чрезмерные физические нагрузки, покупки и трата денег. В результате реализация аддиктивного поведения заменяет другие способы активности и служит средством ослабления состояний эмоциональной напряженности, тревоги, беспокойства, подавленности, страхов, неуверенности в себе.

Кроме того, анализ и интерпретация результатов исследования нехимических форм аддиктивного поведения у старшеклассников показали, что вышеперечисленные формы зависимого поведения имеют разную степень выраженности и распространенность. По этой причине мы считаем, что для выявления и оценки значимых различий между ранними дезадаптивными схемами у старшеклассников, склонных и не склонных к нехимическим формам аддиктивного поведения, необходимо разделить выборку старшеклассников склонных к нехимическим формам зависимого поведения на 4 группы: склонных к любовной зависимости, склонных к интернет-аддикции, склонных к зависимости к покупкам, склонных к аддикции упражнений.

Ранние дезадаптивные схемы у старшеклассников склонных к Интернет зависимости и аддикции к покупкам не отличаются от ранних дезадаптивных схем у старшеклассников не склонных к нехимическим формам аддиктивного поведения. Причиной отсутствия значимых различий могло послужить то, что для исследования ранних дезадаптивных у старшеклассников, склонных и не склонных к нехимическим формам аддиктивного поведения бралась выборка условно здоровых подростков. Наличие у подростков отдельных признаков зависимости может говорить лишь о тенденции к определенной форме нехимической аддикции, в связи с этим выраженность ранних дезадаптивных схем в данной выборке является примерно одинаковой. Кроме того, результаты могут объясняться малой выборкой лиц с наблюдаемыми явлениями.

Ранние дезадаптивные схемы у старшеклассников склонных к аддикциии упражнений не удалось сравнить со схемами старшеклассников не склонных к нехимическим формам аддиктивного поведения. Причиной этому послужила малочисленность выборки с наблюдаемым явлением (2 человека).

Таким образом, при проведении сравнительного анализа ранних дезадаптивных схем у старшеклассников, склонных и не склонных к нехимическим формам аддиктивного поведения, были выявлены значимые различия между ранними дезадаптивными схемами у старшеклассников склонных к любовной аддикции и не склонных к нехимическим зависимостям. В случае других нехимических форм аддиктивного поведения, выбранных для данного исследования, значимых различий выявлено не было, что может объясняться характеристиками выборки.

Арнтц А., Якоб Г. Практическое руководство по схема–терапии: методы работы с дисфункциональными режимами при личностных расстройствах; пер. с англ. Е. Плотниковой; науч. ред. А. В. Черников. — М.: Научный мир, 2016. — 317 c.
Дрепа М. И. Психологический портрет личности интернет–зависимого студента // Вестник Томского государственного педагогического университета. — 2009. — № 4. С. 75–81.
Егоров А. Ю. Нехимические зависимости. — СПб.: Речь, 2007. — 190 с.
Короленко Ц. П., Дмитриева Н. В. Психосоциальная аддиктология. — Новосибирск: Олсиб, 2001. — 251 c.
Петренко Л. А. Любовная зависимость (аддикция): основные признаки, проявления и пути ее преодоления в гендерных отношениях //Соціальні технології: актуальні проблеми теорії та практики. — 2012. — № 55. — С. 206–212.
Симатова О. Б. Семья как основной фактор риска зависимого поведения детей и подростков // Сборники конференций НИЦ Социосфера. — 2014. — № 3. — С. 42–49.
Усцева М. Н. Личностные особенности подростков с аддиктивным поведением в семьях с нарушением отцовской функции: автореферат дис. канд. психол. наук: 19.00.13. — М., 2011. — 21 с.
Хмарук И. Н., Степанова Ю. С. Социально–психологическая предиспозиция формирования эротических аддикций // Бехтерев В. М. и современная психология: мат–лы докладов на российской научно–практической конференции. Казань, КГУ, 29–30 сентября 2005 года. Казань: Центр инновационных технологий. — 2005. — Т. 2. — № 3. — С. 332–338.
Davis S. A. A cognitive–behavioral model of pathological Internet use // Computers in Human Behavior. — 2001. — V. 17. — № 2. — P. 187–195.
McCown W. G. Nonpharmacological addictions // Family Therapy Review: Preparing for Comprehensive and Licensing Examinations / R. H. Coombs (ed). — Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum Associates. — 2005. V. 13. — № 47. — P. 459–481.
Veale D. Does primary exercise dependence really exist? // In: Exercise addiction: Motivation for participation in sport and exercise / Annett, J., Cripps, B. and Steinberg, H.(Eds)., Leicester. — UK.: British Psychological Society. — 1995. — V. 3. — № 4. P. 1–5.

Основные термины (генерируются автоматически): поведение, схема, старшеклассник, подростковый возраст, любовная зависимость, нехимическая форма зависимого поведения, подросток, проблема, чувство вины, близкое окружение.

Читайте также: