Менеджмент в образовании темы рефератов
Обновлено: 05.07.2024
Образование в Российской Федерации осуществляется в соответствии с законодательством нашей страны и нормами международного права.
Право на образование – одно из ведущих и неотъемлемых прав граждан России, предусмотренных Основным законом страны. Оно закреплено в ст.43 Конституции Российской Федерации:
1. Каждый имеет право на образование.
2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.
3. Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии.
4. Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования.
5. Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования.
Центральным звеном системы образования в России является общее среднее образование, включающее средние общеобразовательные школы, школы с углубленным изучением отдельных предметов, профильные школы, гимназии, лицеи, вечерние школы. Образовательные учреждения интернатного типа, специальные школы для детей с отклонением в физическом и психическом развитии, внешкольные образовательные учреждения.
Главными задачами общеобразовательных учебных заведений являются; создание благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития личности; выработка научного мировоззрения; освоение учащимися системы знаний о природе, обществе, человеке, его труде и приемов самостоятельной деятельности.
Существующие проблемы в успешном решении стоящих перед школой задач обусловлены рядом противоречий, которые в значительной степени связаны с существенными изменениями концепции развития нашего общества, с вхождением в рыночные отношения, с происходящими изменениями в ценностных ориентациях, образовательных и деятельностных потребностях человека.
Актуальность:
Образование – одна из важнейших первооснов жизни общества, объективно отражающих в себе его реальное состояние, особенности и уровни развития.
Роль образования на современном этапе развития России определяется задачами перехода страны к демократическому и правовому государству, рыночной экономике, необходимостью преодоления опасности отставания от мировых тенденций экономического и общественного развития. В наше время школа развивается в условиях рынка и новых экономических отношений, специфические условия материального обеспечения требуют от руководителей учреждений образования принципиально новых подходов к управлению.
1. Изучить теоретические аспекты стратегического менеджмента.
2.Рассмотреть нормативно-правовое регулирование платного образования.
3. Проанализировать систему управления изучаемого учреждения.
4. Выявить проблемы и разработать стратегию на основе результатов
STEP,SWOT-анализа и других полученных данных.
5. Составить план мероприятий по реализации стратегии в
6. Приобрести первичные навыки практического применения основных методов стратегического менеджмента.
Теоретико-методологическая база: учебно-методические пособия, учебники, работы ведущих отечественных и зарубежных ученых в области стратегического управления и менеджмента. Использование различных видов экономического анализа.
Эмпирическая база: статьи из журналов, газет, архивные документы, статистические данные.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ
СТРАТЕГИЧЕСКОГО МЕНЕДЖМЕНТА
1.1 Управление в системе образования
В последнее десятилетие в ходе реформирования школы и расширения перечня образовательных услуг особое внимание уделяется разработке менеджмента в системе управления образованием и подготовке менеджеров, что позволяет повысить уровень профессионализма управленца. Рациональное сочетание его труда с деятельностью общественных структур в системе образования поможет образовательным учреждениям более эффективно решать вопросы их материальной базы, финансирования и хозяйствования с целью создания более благоприятных условий для постоянного совершенствования учебно-воспитательного процесса подготовки подрастающего поколения к жизни.
Введение школьного менеджмента позволяет учебным заведениям расширять перечень образовательных услуг и повышать качественный уровень обучения, воспитания и развития юных граждан нашей страны. Предоставляет учреждениям образования большие возможности для адаптации к условиям рынка.[1]
Менеджмент в образовании предполагает специальную разработку принципов, методов, средств и форм управления образовательными системами с целью повышения эффективности их деятельности и создания возможностей продуктивной жизнедеятельности для многочисленных бюджетных учреждений системы образования страны. Деятельность специалистов-менеджеров должна основываться на профессиональном знании ими вопросов организации и управления образовательными учреждениями и опираться на труды ученых-педагогов, разработавших теоретические основы и методики управления системами образования. Это поможет обеспечить рациональный подход к созданию в учреждениях общего среднего и специального среднего образования условий для организации и ведения на высоком уровне учебно-воспитательного процесса; укрепления материальной базы и экономического положения образовательных учреждений; рационального расходования бюджетных средств, разработки и введения в действие новых механизмов хозяйствования, получения дополнительных источников финансирования образования.
Рациональное сочетание в управлении образованием деятельности профессионала-управленца и коллегиальных органов управления углубляет основы единоначалия и коллегиальности, с новых позиций характеризует акт управления системой образования, создает возможности для раскрытия огромного потенциала в деятельности учреждений образования. Коллегиальные органы управления могут обеспечить разработку стратегии в деятельности учебных заведений, а более крупную и незначительную тактическую деятельность будет осуществлять на высоком профессиональном уровне менеджер, наделенный этими полномочиями учредителем образовательного учреждения и представителями коллегиальных органов управления.[2]
При наличии эффективного работающего управляющего совета образовательного учреждения и профессионального управленца-менеджера важно, чтобы в учреждениях среднего общего, а также начального и среднего профессионального образования управленческую деятельность непосредственно образовательным процессом осуществляли профессионалы в сфере учебных дисциплин. Таким образом, статус нынешнего завуча (заместителя директора школы по учебной работе) может измениться, так как он должен быть не ниже статуса управленца-менеджера. Поэтому в учреждениях среднего образования целесообразно введение должности директора по учебной или учебно - воспитательной работе. В схематической форме структура управления учреждением общего и специального среднего образования представлена на рис 1.1.
Рис.1.1. Органы внутришкольного управления
В учреждениях высшего профессионального образования, на наш взгляд, целесообразно сохранение веками сложившийся классической формы организации управления при условии расширения полномочий представительных органов управления.[3]
Руководство негосударственным образовательным учреждением осуществляет непосредственно его учредитель или по согласованию с ним попечительский совет, формируемый учредителем. Негосударственное образовательное учреждение имеет свой устав, в котором определены правомочия попечительского совета, структура управления, порядок назначения и выборов руководителя образовательного учреждения.
Устав негосударственного учреждения образования закрепляет структуру внутреннего управления, процедуру назначения или выборов руководителя, полномочия которого определяются учредителем или попечительским советом по согласованию его функций с педагогическим коллективом.
Особое внимание в управлении образовательными системами на любом уровне уделяются проблемам финансирования образования.[4]
Методы управления
Основы управления в школе – это создание условий для нормального протекания учебно-воспитательного процесса.
Методы управления – это способы воздействия того или иного звена системы управления на другие, нижестоящие звенья или управляемые объекты для достижения намеченных целей управления. Методы руководства – способы воздействия на людей, реализующих, претворяющих в жизнь эти цели.
Выделяют группы методов управления, в практике жизнедеятельности школы обеспечивающие эффективность управленческих процессов.[5]
На рис.1.2. представлена классификация современных методов управления школой.
2.Проблемы и перспективы современного педагогического менеджмента.
3.Особенности управления педагогическими системами.
4.Современная школа как объект научного управления.
5.Управление инновационными процессами в сфере образования.
6.Нововведения во внутришкольном управлении: основные тенденции.
7.Педагогический анализ и контроль как функции управления школой.
8.Организация самоуправления в школе.
9.Инновационный процесс в образовании как объект управления.
10. Юридические аспекты инновационной деятельности в образовании на территории РФ.
11. Технология и этика организации психолого-педагогического исследования.
12. Сравнительный анализ традиционной и проблемной технологий обучения.
13. Технология предупреждения агрессивного поведения школьников.
14. Технология преодоления педагогической запущенности у подростков (указать конкретный вид запущенности).
15. Технология организации коллективной творческой деятельности (КТД).
17. Проект создания моложенного клуба по интересам среди студентов вуза.
19. Диагностика социального развития школьника.
20. Планирование воспитательного потенциала в классе на основе педагогической диагностики.
21. Педагогическая диагностика в профориентационной работе учителя.
22. Конфликтность и барьеры в общении.
23. Общение и личность в педагогическом процессе.
24. Коммуникативная функция педагогической деятельности и ее значение в педагогическом процессе.
25. Социально-психологические факторы эффективности общения преподавателя и учащихся
26. Особенности профессиональной позиции и стилей педагогического руководства.
27. Стили общения в педагогическом взаимодействии.
28. Коммуникативная компетентность личности.
29. Технологии активного слушания.
30. Философия и логика проектирования.
31. Формы организации инновационной деятельности в образовании.
32. Инновационный образовательный проект и методы оценки его эффективности.
Цель нашей компании - помогать людям при трудностях в написании дипломных, курсовых, рефератов и других учебных работ. Вы берете ответственность за Ваши знания, мы берем ответственность за Ваше спокойствие.
Характеристики
1. Совершенствование финансово - хозяйственной деятельности образовательного уч реждения.
2. Разработка программы по совершенствованию мониторинга качества образования ( на примере образовательного учреждения).
3. Совершенствование методов контроля учебно - воспитательной деятельности и исполнения решений ( на примере образовательного уч реждения).
4. Анализ использования современных образовательных технологий в образовательном учреждении.
5. Развитие образовательного учреждения на основе инноваций.
6. Управление экспериментальной работой в образовательно м учреждении.
7. Подготовка, переподготовка и повышение квалификации управленческих и педагогических кадров образовательного учреждения.
8. Исследование региональных проблем управления образованием (на примере Оренбургской области или района).
9. Разработ ка бизнес - плана коммерческой деятельности образовательного учреждения (на примере конкретного проекта).
10. Разработка программы совершенствования кадровой политики образовательного учреждения.
11. Разработка интернет сайта образовательного учреждения.
12. Совершенствование системы мотивации персонала образовательного учреждения.
13. Совершенствование корпоративной культуры образовательного учреждения.
14. Совершенствование методов организации и контроля инновационной деятельности образовательного учрежде ния.
15. Разработка программы и механизма адаптации персонала образовательного учреждения .
16. Организация оплаты и стимулирования труда педагогических работников ( на примере образовательного учреждения)
17. Совершенствование методов ц енообразование на р ынке образовательных услуг ( на примере образовательного учреждения).
18. Определение экономической и социальной эффективности оказания образовательных услуг и способы ее повышения ( на примере образовательного учреждения).
19. Формирование доходной части бюджета образовательного учреждения.
20. Оптимизация расходов образовательного учреждения.
21. Разработка программы и механизма развития коммерческой деятельности образовательного учреждения.
22. Методы выявления и разрешения конфликтов в образовательном
23. Методы исследования и повышения имиджа образовательного учреждения.
24. Изучение управленческого потенциала руководителя образовательного учреждения (на примере конкретного руководителя).
25. Организация рекламной компании по п родвижению образовательных услуг.
26. Особенности применения трудового законодательства в системе образования ( на примере образовательного учреждения).
27. Организационная структура образовательного учреждения и механизмы управления.
28. Совершенствова ние правовой защищённости субъектов образовательного процесса ( на примере образовательного учреждения).
29. Организация совещаний, критерии оценки и рекомендации по повышению эффективности проведения совещаний ( на примере образовательного учреждения).
30. Разработка программы по внедрению здоровье сберегающих технологий в деятельности образовательного учреждения
Оформите заявку на сайте, мы свяжемся с вами в ближайшее время и ответим на все интересующие вопросы.
Сделайте индивидуальный заказ на нашем сервисе. Там эксперты помогают с учебой без посредников Разместите задание – сайт бесплатно отправит его исполнителя, и они предложат цены.
Цены ниже, чем в агентствах и у конкурентов
Вы работаете с экспертами напрямую. Поэтому стоимость работ приятно вас удивит
Бесплатные доработки и консультации
Исполнитель внесет нужные правки в работу по вашему требованию без доплат. Корректировки в максимально короткие сроки
Если работа вас не устроит – мы вернем 100% суммы заказа
Техподдержка 7 дней в неделю
Наши менеджеры всегда на связи и оперативно решат любую проблему
Строгий отбор экспертов
Требуются доработки?
Они включены в стоимость работы ![]()
Работы выполняют эксперты в своём деле. Они ценят свою репутацию, поэтому результат выполненной работы гарантирован
Работа выполнена отлично,качественно.Выполнена досрочно,соответствует всем требованиям.Спасибо огромное!)
Последние размещённые задания
Ежедневно эксперты готовы работать над 1000 заданиями. Контролируйте процесс написания работы в режиме онлайн
решить по 8 варианту
Решение задач, Автоматизация управления жизненным циклом продукции
Срок сдачи к 7 мар.
Тема работы "организация деятельности по программе world skills юниор в белоярском многопрофильном техникуме"
Срок сдачи к 31 мая
ответить на теоретические и практические вопросы
Контрольная, психологическая диагностика профдеятельности мед.сестры
Срок сдачи к 3 мар.
Решить задания. Пределы, интегралы, производные функции.
Решение задач, Математический анализ
Срок сдачи к 3 мар.
Решение задач, Химия
Срок сдачи к 28 февр.
Лабораторная, языки структурирования запросов
Срок сдачи к 9 мар.
Решить 15 заданий
Контрольная, Геометрия 11 класс
Срок сдачи к 2 мар.
Поиск информации, Судостроение
Срок сдачи к 1 мар.
Системы интроскопии в досмотровой технике
Реферат, средства интроскопии, электроника, медицина
Срок сдачи к 12 мар.
тема : «Формирование коммуникативных универсальных учебных действий у младших школьников в процессе парной работы
Срок сдачи к 11 мар.
Типы эмперических данных в социологических исследованиях
Контрольная, Методы социологических и прикладных исследований
Срок сдачи к 3 мар.
Огневая подготовка тема: техника скоростной стрельбы по движущимся мишеням.
Контрольная, Огневая подготовка, пожарная безопасность
Срок сдачи к 10 мар.
Решить контрольную работу по варианту
Контрольная, Учёт и анализ
Срок сдачи к 3 мар.
Теоретическая и практическая часть
Курсовая, экономика фирмы
Срок сдачи к 20 мар.
Психологические особенности детей, обусловленные их положением в семье.
Срок сдачи к 30 апр.
Решение задач, Физика
Срок сдачи к 2 мар.
Тема. Правовой режим Керченского пролива: история и современное состояние
Курсовая, международное право
Срок сдачи к 27 мар.
Методика расследования телефонных мошенничеств
Срок сдачи к 7 мар.
Размещенные на сайт контрольные, курсовые и иные категории работ (далее — Работы) и их содержимое предназначены исключительно для ознакомления, без целей коммерческого использования. Все права в отношении Работ и их содержимого принадлежат их законным правообладателям. Любое их использование возможно лишь с согласия законных правообладателей. Администрация сайта не несет ответственности за возможный вред и/или убытки, возникшие в связи с использованием Работ и их содержимого.
Менеджмент в образовании Теория педагогического менеджмента открывает перед руководителями и педагогами ПОУ неисчерпаемые резервы, так как обладает следующими его возможностями: • позволяет перейти от вертикальной командно-административной системы управления к горизонтальной системе профессионального сотрудничества, в основе которой лежит корпоративный стиль управления, учитывающий природосообразные качества каждого человека и личностно ориентированный подход к деятельности по достижению максимальных.
2099 Слова | 9 Стр.
Менеджмент в образовании
Проблемное эссе на тему: Менеджмент в образовании. Менеджмент в практике возник с появлением общества и организаций. Под менеджментом понимается система управленческой деятельности, обеспечивающей успешное функционирование самых различных социальных институтов - организаций, призванных осуществлять некоторую социально-значимую деятельность. Менеджмент имеет место практически во всех сферах жизнедеятельности общества: коммерческом и некоммерческом бизнесе, политике, науке, образовании и далее. Существует.
1516 Слова | 7 Стр.
Социальный менеджмент образования
Социальные аспекты менеджмента сферы образования Курсовая работа Выполнил: Научный руководитель: проф. каф. теор. и истор. соц. Москва 2015 Содержание Введение………………………………………………………………………. 3 Глава 1. Теоретические аспекты социального менеджмента………………. 5 1.1. Сущность и содержание социального менеджмента……………………..5 1.2. Основные этапы развития социального менеджмента……………. 14 .
9867 Слова | 40 Стр.
Менеджмент в сфере образования
2256 Слова | 10 Стр.
Менеджмент образования
2576 Слова | 11 Стр.
Современная система менеджмент-образования в России
4363 Слова | 18 Стр.
ФУНКЦИИ МЕНЕДЖМЕНТА В ОБРАЗОВАНИИ
6143 Слова | 25 Стр.
Система менеджмента качества в сфере образования
1743 Слова | 7 Стр.
Менеджмент в образовании
Содержание ВВЕДЕНИЕ 3 МЕНЕДЖМЕНТ В ОБРАЗОВАНИИ 6 НАУЧНЫЕ ПОДХОДЫ К МЕНЕДЖМЕНТУ В ОБРАЗОВАНИИ 10 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 26 СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 28 ВВЕДЕНИЕ Образование — целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества и государства. Он сопровождается констатацией достижения обучающимся определенных государством образовательных уровней (образовательных цензов). Концепция и основные начала образования в Российской Федерации определены Конституцией Российской Федерации. Его общие.
1111 Слова | 5 Стр.
Менеджмент в образовании
Содержание 1. Состояние системы образования в России……………………………3 2. Многоуровневое профессиональное образование……………………4 3. Концепции развития образования в Российской Федерации………. 4 4. Качество образования…………………………………………………. 6 5. Будущее высшего образования России……………………………..….7 6. Основы менеджмента образования………………………………….…8 7. Организация системы управления……………………………………..9 8. Стратегическое управление……………………………………………11 9. Основы управления персоналом………………………………………12 10. Методы.
2741 Слова | 11 Стр.
Практика1 менеджмент в образовании
640 Слова | 3 Стр.
менеджмент
вариант Муниципальный менеджмент 1. Задание Управление муниципальной собственностью в условиях рыночной экономики это: а) цель муниципального менеджмента; б) принцип муниципального менеджмента; в) метод муниципального менеджмента; г) вопрос, решаемый муниципальным менеджментом, как видом деятельности; д) муниципальный менеджмент. 2. Задание Повышение уровня жизнеобеспечения населения это: а) цель муниципального менеджмента; б) принцип муниципального менеджмента; в) метод муниципального.
3027 Слова | 13 Стр.
Билеты- менеджмент.
2471 Слова | 10 Стр.
Менеджмент
План Введение………………………………………………………………2 1. Понятие качества образования…………………………………. 3 2. Особенности системы менеджмента качества в высших учебных заведениях…………………………………………………………7 3. Показатели качества образования……………………………….11 Заключение…………………………………………………………. 16 Библиографический список…………………………………………17 Введение Одним из основных факторов успешной деятельности.
2522 Слова | 11 Стр.
Менеджмент
2928 Слова | 12 Стр.
МЕНЕДЖМЕНТ
4238 Слова | 17 Стр.
Менеджмент
ВВЕДЕНИЕ 2 1. НАЦИОНАЛЬНЫЕ МОДЕЛИ МЕНЕДЖМЕНТА 4 2. МЕНЕДЖЕРЫ В СРАВНЕНИИ МОДЕЛЕЙ ЕВРОПЕЙСКОГО И АМЕРИКАНСКОГО МЕНЕДЖМЕНТА 7 2.1. Потребности менеджеров 7 2.2. Отношение ко времени 8 2.3. Отношение к риску 8 2.4. Карьерный путь в менеджменте 9 2.5. Искусство межличностного общения 10 3. СТИЛЬ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ 12 4. ВЗАИМООТНОШЕНИЕ "РАБОТОДАТЕЛЬ-РАБОТНИК" НА ОСНОВЕ ТИПИЧНЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ МОДЕЛЕЙ МЕНЕДЖМЕНТА ЕВРОПЕЙСКОГО И МОДЕЛИ АМЕРИКАНСКОГО МЕНЕДЖМЕНТА 15 4.1. Исследование Хотц-Харта 15 .
3480 Слова | 14 Стр.
«Экологический менеджмент, как вид специального менеджмента
3178 Слова | 13 Стр.
История менеджмента
7087 Слова | 29 Стр.
Менеджмент
тему “Особенности немецкой школы менеджмента” Выполнил: студент 832 группы Бабушкин Александр Санкт-Петербург 2014 Введение Примерно в начале 70-х годов в зарубежной литературе по менеджменту появилось понятие "национальные особенности менеджмента", с помощью которого начали обозначать то самобытное, своеобразное и неповторимое, что свойственно системе и процессу менеджмента, работе руководителей в данной стране. Национальный менеджмент обусловлен историей развития страны.
2514 Слова | 11 Стр.
педагогический менеджмент
педагогического менеджмента 5 1.2.Управление педагогическим коллективом 15 ГЛАВА 2. МЕНЕДЖМЕНТ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ РУКОВОДИТЕЛЯ ШКОЛЫ 21 2.1.Проектирование, планирование и принятие управленческого решения как основа деятельности педагогического менеджмента 21 2.2.Выявление структуры деятельности менеджера (завуча) в педагогическом процессе 25 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 32 ВВЕДЕНИЕ Актуальность. Современная российская система образования, подчиняясь требованиям.
5571 Слова | 23 Стр.
Практика Арт-менеджмент
Анализ рынка высшего образования в Латвии 4 1.1. Общие тенденции и ситуация на рынке 4 1.2. Программы схожие с арт-менеджментом 5 2. Зарубежный опыт в сфере обучения арт-менеджменту 7 3. Возможности специализации и сотрудничества 11 Выводы и предложения 14 Список использованной литературы и источников 15 Введение Исследование в рамках данной практики проводилось в соответствии с заданной заданием целью - в будущем запустить программу в сфере арт-менеджмент в Латвии при помощи.
2761 Слова | 12 Стр.
Менеджмент в Германии
Введение Модель менеджмента в Германии Особенности немецкой модели менеджмента 1. Стимулирование профессиональной подготовки 2. Техническая подготовленность менеджеров 3. Уважительное отношение к компетентности 4. Расширенный объем ответственности и полномочий 5. Лояльность менеджеров 6. Качество и инновации 7. Эффективные трудовые отношения 8. Формализованный производственный менеджмент Заключение Введение. Примерно в начале 70-х годов в зарубежной литературе по менеджменту появилось понятие.
2082 Слова | 9 Стр.
Арт-менеджмент
МЕНЕДЖМЕНТ В СИСТЕМЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ЛЮБИТЕЛЬСКИХ ТВОРЧЕСКИХ КОЛЛЕКТИВОВ Тимошенко Евгения Михайловна, преподаватель кафедры хореографии факультета культуры и искусств ОмГУ Для современного этапа социального и культурного развития России характерны радикальные политические и экономические преобразования, оказывающие влияние на все стороны общественной жизни. Динамика, сложность и многоплановость этих процессов настолько значительна, что это.
1289 Слова | 6 Стр.
Модель менеджмента в германии
2184 Слова | 9 Стр.
Экологический менеджмент
СОДЕРЖАНИЕ. Введение………………………………………………………………………..2. Что такое менеджмент…………………………………………………………3. Экологический менеджмент…………………………………………………..4. Функции экологического управления и экологического менеджмента 5. Задачи экологического менеджмента……………………………………….6. Программы экологического менеджмента…………………………………8. Особенности подготовки менеджеров………………………………………9. Заключение…………………………………………………………………..12. Список литературы………………………………………………………….15. .
2715 Слова | 11 Стр.
Стратегический педагогический менеджмент
Титульный лист Содержание Введение 3 Часть 1. Реферат. Стратегический педагогический менеджмент 4 1.1 Менеджмент в сфере образования 4 1.2. Стратегический менеджмент в образовательных учреждениях 7 Часть 2. Анализ статьи 13 Заключение 16 Список использованных источников 17 Приложение 18 Введение Работа государственных, региональных, муниципальных, внутрифирменных органов управления в современных условиях хозяйствования требует умения творчески мыслить, свободно ориентироваться в конкретных.
2541 Слова | 11 Стр.
Качество образования
Качество образования — востребованность полученных знаний в конкретных условиях их применения для достижения конкретной цели и повышения качества жизни. Качество знаний определяется их фундаментальностью, глубиной и востребованностью в работе после окончания обучения. Образование является важнейшей сферой социальной жизни. Именно образование формирует интеллектуальное, культурное, духовное состояние общества. Содержание образования и его направленность отражают образовательные программы и.
908 Слова | 4 Стр.
Муниципальный менеджмент
1828 Слова | 8 Стр.
Реферат по менеджменту
590 Слова | 3 Стр.
Реферат менеджмент
4132 Слова | 17 Стр.
Муниципальный менеджмент
26091 Слова | 105 Стр.
Образовательный менеджмент
3424 Слова | 14 Стр.
Менеджмент
2688 Слова | 11 Стр.
Менеджмент организации
78559 Слова | 315 Стр.
Анализ трудовых ресурсов (менеджмент)
Развитие науки, искусства, практики менеджмента - одно из достижений современного общества. Менеджмент становится главным организационным ресурсом предприятий, направленным на совершенствование умения руководить подчиненными и успешно вести дела с партнерами и клиентами, а также заинтересовать сотрудников к выполнению целей. Данная курсовая работа содержит теоретические знания в области менеджмента путем детальной проработки литературы на тему эффективности менеджмента организации и практический навык.
6877 Слова | 28 Стр.
Основы менеджмента
5856 Слова | 24 Стр.
Менеджмент
дисциплине: Сравнительный менеджмент По теме: Влияние исторических факторов на эволюцию сравнительного менеджмента Факультет заочного обучения Группа Преподаватель_______________________________ (Ф.И.О.) Студент_____________________________________ (Ф.И.О.) 1 Тольятти 2013 ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ …………………………………………. ………………………….. 3 1. Сущность сравнительного менеджмента .…………. ….….
2239 Слова | 9 Стр.
Менеджмент
2435 Слова | 10 Стр.
Национальные модели менеджмента
модели менеджмента 2. Характеристика менеджмента отдельных западноевропейских стран 2.1 Немецкая модель менеджмента 2.2 "Шведская модель социализма" в условиях рыночной экономики 2.3 Другие страны Западной Европы: менеджмент и государственное регулирование экономики на макроуровне 3. Особенности развития западноевропейской модели менеджмента на современном этапе Заключение Список использованных источников и литературы Введение За всю историю существования менеджмента многие.
8586 Слова | 35 Стр.
Менеджмент
Классические модели менеджмента и казахстанский опыт управления Содержание Введение глава 1. Исследование и анализ зарубежного управленческого опыта методом моделирования 4 1. Моделирование как научное и практическое средство исследования и анализа деятельности объектов управления 4 2. Модели менеджмента: понятие, классификация и роль в управленческом процессе 7 1. Понятие и роль модели менеджмента 7 2. Обзор основных существующих моделей.
16018 Слова | 65 Стр.
Самостоятельные по менеджменту
8159 Слова | 33 Стр.
Методы производственного менеджмента
производственного менеджмента…………………..…..6 1.1 Мотивационная характеристика и принципы выбора методов менеджмента…….……6 1.2 Классификация методов производственного менеджмента……………………………10 1.2.1 Административные методы управления, их сущность, достоинства и недостатки……………………………………………………………………………………10 1.2.2 Экономические методы управления, основные понятия……………………………13 1.2.3 Социально-психологические методы управления…………………………………..15 2. Методы производственного менеджмента на примере.
11263 Слова | 46 Стр.
Современные системы менеджмента в Германии
I. Современный менеджмент II. Модель менеджмента в Германии III. Особенности немецкой модели менеджмента 1. Стимулирование профессиональной подготовки 2. Техническая подготовленность менеджеров 3. Уважительное отношение к компетентности 4. Расширенный объем ответственности и полномочий 5. Лояльность менеджеров 6. Качество и инновации 7. Эффективные трудовые отношения 8. Формализованный производственный менеджмент Заключение .
3131 Слова | 13 Стр.
Менеджмент
1831 Слова | 8 Стр.
кр по менеджменту
СОДЕРЖАНИЕ 1. Командообразование в менеджменте………………………………………2 2. Особенности японской модели менеджмента…………………………. 12 3. Список использованных источников………………………………………18 КОМАНДООБРАЗОВАНИЕ В МЕНЕДЖМЕНТЕ Причины формирования команд Возникновение интереса к командному подходу связано с тенденциями в области развития организаций и высокоэффективного менеджмента. Во-первых, современные организации обладают ярко выраженными тенденциями к усложнению и увеличению своего структурного и функционального.
2835 Слова | 12 Стр.
Менеджмент образования
2895 Слова | 12 Стр.
менеджмент
Английская модель менеджмента В разных обществах культурные условия способствуют формированию своеобразных относительно устойчивых моделей мышления и поведения, разделяемых большинством их членов. Каждое новое поколение, по мере того как оно принимает убеждения и ценности предыдущего, воспроизводит культурное наследие страны. Хотя в рамках экономики компании конкурируют в различных условиях, внутри страны все они сталкиваются с одними и теми же культурными обстоятельствами, что заставляет их.
1806 Слова | 8 Стр.
Практика по менеджменту
1849 Слова | 8 Стр.
Модели менеджмента
2807 Слова | 12 Стр.
Обоснование содержания понятия муниципальный менеджмент
Содержание Введение…………………………………………………………………….3 1. Понятие и содержание муниципального управления…………………4 2. Соотношение муниципального менеджмента и муниципального управления……………………………………………………………………….8 3. Функции и задачи управления муниципальным хозяйством……….11 Заключение……………………………………………………………….14 Список использованной литературы…………………………………..15 Введение Социально-экологические реформы, осуществляемые в ходе становления в России рыночной экономики, привели к радикальным переменам.
2278 Слова | 10 Стр.
менеджмент в Германии
высшего профессионального образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГИДРОМЕТЕОРОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (РГГМУ) Кафедра экономики и менеджмента ДОКЛАД По дисциплине: менеджмент Менеджмент в Германии Выполнил (а) Воронько А. Д., гр. БУ-246 Проверил (а) ст. преп. Каф. ЭиМ, Н.Е. Сорокина Санкт- Петербург 2015 Содержание Введение Модель менеджмента в Германии Особенности немецкой модели менеджмента Стимулирование профессиональной.
2656 Слова | 11 Стр.
Системы менеджмента качества и их модели
4253 Слова | 18 Стр.
Менеджмент
5110 Слова | 21 Стр.
основы менеджмента
Образовательное учреждение высшего образования ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ И ЭКОНОМИКИ РЕФЕРАТ ПО ДИСЦИПЛИНЕ: Основы менеджмента НА ТЕМУ:1. Менеджмент, его сущность и содержание. 2.Объект и субъект менеджмента, место менеджмента в системе управленческих дисциплин. 3. Успех и задачи менеджера на современном этапе. Выполнил студент Хакимов Юрис Харисович Сони Кривой 79а Группа: ЭЛЗ-109 Дата отправления 4.02.2016г.
7779 Слова | 32 Стр.
Менеджмент
7370 Слова | 30 Стр.
Международный менеджмент
2204 Слова | 9 Стр.
Финансовый менеджмент
Владеть: приемами взаимодействия с сотрудниками, выполняющими различные профессиональные задачи и обязанности ПК-26 способностью преподавать финансовые и денежно-кредитные дисциплины в образовательных организациях высшего образования, дополнительного профессионального образования, профессиональных образовательных организациях; Знать: – психолого-педагогические особенности обучения; – современные технологии обучения на уровнях учебного предмета, раздела, темы Уметь: осуществлять планирование учебно-воспитательной.
5139 Слова | 21 Стр.
менеджмент
3801 Слова | 16 Стр.
Современные проблемы науки и образования
Читайте также: