Медицинское образование за рубежом реферат

Обновлено: 30.06.2024

Реалии современного мира меняются с захватывающей дух скоростью. Благодаря высоким темпам технического прогресса, постоянно появляются новые профессии, одновременно уходят в небытие некоторые привычные специальности.

Только не специальность врача!

Как бы ни менялась жизнь, специалисты в области медицины будут нужны всегда и везде.

Эта истина подтверждается высокой востребованностью медиков во всем мире.

В США и странах Европы врач – одна из наиболее высокооплачиваемых профессий.

К врачам предъявляются высокие требования: они должны быть ответственными, внимательными, с развитыми аналитическими способностями и сочетать любовь к людям с твердостью характера, а еще им придется учиться всю жизнь.

Впрочем, медицинское направление включает не только профессию врача, но и смежные специальности.

Какую медицинскую специальность выбрать? Разобраться поможет профориентация.

Поступление на медицинское направление

Чтобы стать врачом, нужно получить высшее образование, поэтому рассматриваем поступление только в вузы.

Поступление в медицинские вузы России

В России медицинское образование можно получить в профильных институтах и академиях либо на медицинских факультетах университетов.

Для поступления сдают ЕГЭ по русскому языку и по профильным предметам:

Требования по ЕГЭ надо уточнять в конкретном вузе на выбранной специальности, поскольку на некоторых направлениях вместо химии требуется физика, профильная математика, информатика, иностранный язык. Такие требования могут предъявить на специализациях биоинженерия, медицинская биофизика, биотехнология.

Медицинские направления требуют высоких баллов по ЕГЭ; в среднем, их сумма может составлять от 240 баллов. Чем престижнее вуз, тем выше требования к абитуриентам.

Вам также может быть интересно:

Те, кто не набрал достаточно баллов, учатся платно. Стоимость обучения на медицинских направлениях – от 80 до 400 тысяч рублей в год.

Количество бюджетных мест на медицинских направлениях постоянно сокращается, а стоимость платного обучения растет, достигая на некоторых из них прироста 25-30% в год.

Требования для поступления на медицинские направления в европейских странах

В Европе профессия врача высоко оплачивается, потому и конкуренция при поступлении в европейские вузы большая.

Относительно недорогое обучение в Польше, Венгрии, Испании, Италии.

В Чехии можно учиться на врача бесплатно при условии обучения на чешском языке.

В Финляндии, Германии, Норвегии могут бесплатно учиться студенты из-за рубежа, как на английском, так и на языке страны, но в Германии учиться на медицинских направлениях можно только на немецком.

Что выбрать? Плюсы и минусы поступления в России и за рубежом

Многие абитуриенты из СНГ рассматривают обучение только на родине. Такой взгляд объясняется недостатком информации, из-за которого они убеждены, что учеба за рубежом – это дорого и непонятно.

Между тем, за границей можно не только получить высшее образование бесплатно, но и поступить в зарубежный вуз может оказаться проще, чем штурмовать стены престижного московского вуза.

К плюсам учебы в России относятся:

сильная теоретическая база;
наличие опытного преподавательского состава;
возможность подать документы в несколько вузов (но количество их ограничено);
возможность не уезжать из страны.

Наряду с этими плюсами, учеба в России имеет ряд минусов:

поступление через ЕГЭ создает излишнюю нервозность, а содержание экзаменов не согласовано со школьной программой, из-за чего даже школьники с высокими академическими успехами могут не набрать достаточное количество баллов;
практически невозможно поступить на бюджет в престижные вузы;
высокая плата за обучение на небюджетных местах;
постоянный рост стоимости обучения, из-за чего сложно спланировать расходы на весь срок учебы;
упразднение интернатуры и платная ординатура;
очень маленькие стипендии, которые не компенсируют расходы.

Преимущества обучения за рубежом:

престижность зарубежных дипломов в России;
поступление без ЕГЭ;
возможность подать документы сразу в несколько вузов;
сравнительно невысокие цены на учебу;
возможность учиться бесплатно в Германии, Финляндии, Норвегии, Чехии;
возможность выбрать одно из новых медицинских направлений, на которые еще не учат в России;
стажировки за рубежом;
направленность обучения на практику;
хорошее знание иностранных языков;
возможность найти работу в Европе.

Отдельно следует подчеркнуть дополнительные бонусы, которые ожидают студентов в Германии:

бесплатное обучение;
сильные медицинские направления в вузах;
обилие стипендиальных фондов и возможность получать стипендию серьезного размера;
возможность жить в общежитии;
благоприятная экологическая и социальная обстановка;
высокий уровень безопасности;
доброжелательное отношение к иностранным студентам,
возможность жить и работать в Германии по профессии без ограничений.

Минусы учебы за рубежом:

придется выучить язык и получить сертификат о его знании (но, если говорить про учебу в Германии, то знание немецкого языка даст вам преимущества в карьере и профессии в будущем);
сложная система подачи документов (но, если обратиться к специалистам, все будет значительно проще);
расходы на визу, переезд;
период адаптации;
необходимость предварительно закончить курсы довузовской подготовки;
необходимость жить вдали от дома.

Особенно стоит поступать в немецкие вузы талантливым детям из семей с невысоким достатком: поступить в лучшие столичные вузы в России им сложно из-за недостатка финансов и слишком высоких баллов ЕГЭ, которые требуют такие вузы. А в вузах Германии на первый план выходят академические успехи и желание учиться.

ВАЖНО! Если же у вас нет проблем с достатком и для вас важно действительно качественное образование и перспективы в профессии, то также рекомендуем обратить внимание на немецкие университеты. Образование в Германии бесплатно, но и какого-либо излишне лояльного отношения к обеспеченным ученикам нет. А значит, ваш ребенок действительно получит знания, а не просто "отсидит 5 лет в вузе" и вернется к "вам на шею". А выделенные вами средства лучше потратить на подготовку к поступлению - качественные языковые курсы, подготовку к штудиенколлег или даже специальные частные штудиенколлег с спецподготовкой к государственным программам по медицине. А также на качественное оформление, подготовку и подачу заявок в лучшие медицинские вузы Германии, чтобы вам и вашему ребенку можно было сосредоточиться на получении знаний, а не различных бюрократических формальностях.

Разновидности медицинского образования за рубежом

В США на врача учатся в общей сложности 8 лет. Обучение проходит в два этапа: бакалавриат (4 года), медицинская школа (4 года).

В Великобритании будущие доктора учатся 10 лет:

6 лет в медицинской школе;
2 года базовой программы для врачей;
2 года на специалитете и общей практике в зависимости от выбранной специализации.

В Австралии есть 4- и 6-летние программы обучения.

Во Франции регламентируется количество иностранных студентов, которые могут поступить на обучение. Учеба длится 9 лет:

2 года общей подготовки;
4 года учебы, включая практику в больницах;
интернатура (3-5 лет).

В Германии установлен лимит на студентов, обучающихся на медицинских направлениях. Учитывая престижность профессии, конкурсы в немецких вузах высоки. Обучение ведется только на немецком языке и длится 6 лет (12.5 семестров):

2 года общей теоретической подготовки;
3 года клинической подготовки;
1 год практики.

Некоторые магистерские программы в Германии ведутся на английском языке. Но по медицине образование в Германии не делится на бакалавриат и магистратуру, а проходит в рамках программы Госэкзамена (Staatsexamen). Поэтому смысла учиться в вузе на родине, чтобы потом поступить в немецкий вуз - нет. Вам все равно нужно будет поступать на 1 семестр в Германии. Поэтому не тратьте время, а поступайте в медицинский вуз Германии сразу после школы.

Конкурс на смежных специальностях медицинского направления ниже, поэтому можно рассматривать вариант поступить на одну из этих специальностей.

Как перевестись в иностранный медицинский вуз

Студенты, которые уже обучаются в медицинском вузе на родине, могут перевестись на учебу в зарубежный вуз.

Поскольку программы обучения в разных странах не совпадают, 1-2 курса могут потеряться.

Советуем изучить: Перевод в немецкий вуз

Подготовительные программы медицинского обучения в России и за рубежом

Российская система образования стремится соответствовать общемировым стандартам, но пока еще различий немало. К примеру, учеба в российских школах длится 11 лет, а в школах США и стран Европы – 12-13 лет. Поэтому наши выпускники 11 класса не могут поступить в иностранные вузы непосредственно после школы: им нужно отучиться на курсах довузовской подготовки.

Колледжи для подготовки к поступлению в вуз бывают частными или университетскими. Обычно они называются foundation, а-level, pre-master. Обучение, как правило, платное, а по окончании колледжа нужно сдавать экзамены, по результатам которых абитуриент поступит в выбранный вуз.

Советуем изучить: Штудиенколлег

Российские студенты могут поступать в вузы на родине сразу после 11-го класса. При вузах обычно функционируют подготовительные курсы, на которых можно заниматься в течение последнего года учебы в школе; это особенно актуально для вузов, которые, помимо результатов ЕГЭ, требуют сдачи собственных экзаменов.

Степени, которые присваиваются после окончания медицинского факультета

Студенты медицинских вузов, заканчивая обучение, получают степени, которые отличаются в разных странах:

Стипендии в России и за рубежом

В России успевающие студенты бюджетного отделения получают стипендию. Минимальная стипендия на 2018/2019 учебный год составляла 1633 руб. ежемесячно, повышенная может составлять 5-7 тысяч рублей. Стипендии индексируются на 5-6% в год.

Существуют именные стипендии для талантливых студентов, которые можно выиграть, участвуя в конкурсе или олимпиаде. Размер такой стипендии – 20 тысяч рублей.

Всерьез относиться к такой сумме невозможно; даже повышенной стипендии не хватит, чтобы оплатить расходы на проживание и питание, а подработка не впишется в плотный график учебы на медицинском. Поэтому российские студенты вынуждены опираться на родителей.

За рубежом стипендиальные фонды относятся, как правило, не к вузам, а к земельным, политическим, коммерческим и религиозным организациям. Можно получить стипендию как поддержку студента или как грант для работы над научным проектом.

Интересно!

В Германии средняя стипендия составляет около 600 евро в месяц. Этой суммы достаточно, чтобы компенсировать основные расходы. Также во время учебы в вузе можно подрабатывать, зачастую проходить оплачиваемую практику по специальности.

Путь к врачебной практике в России и за рубежом

В отличие от других профессий, окончание медицинского вуза не делает человека врачом. Во всех странах мира, прежде чем начать работать, нужно пройти практику – интернатуру.

В России после окончания 5-летнего специалитета будущие врачи должны 2 года учиться в ординатуре, которая сейчас стала платной. Раньше они проходили интернатуру – практику в больнице, но сейчас интернатура отменена.

Перспективы трудоустройства после получения медицинского образования

Молодые специалисты-медики могут устроиться как на работу в больницу по специальности, так и в представительства фармкомпаний или заняться научной работой. Успешные врачи в Германии также открывают частную практику и являются одними из самых высокооплачиваемых и уважаемых специалистов.

Работать в медицинской сфере лучше в той стране, в которой был получен диплом. В других странах придется проходить процедуру признания диплома. Особенно это важно для Германии - здесь медицина относится к регламентированным специальностям и к ней относятся с особым вниманием и контролем. Простого признания иностранного диплома недостаточно, а для врачей без местного образования существует огромное количество ограничений и препятствий в карьере и заработке. Поэтому, если вы уже учитесь в вузе на родине и планируете работать врачом в Германии - не тратье время на образование на родине, поступайте как можно скорее в медицинский вуз в Германии.

Интересные факты

Медицинские специальности – самые высокооплачиваемые в мире.
Учеба на врача – самая длительная среди специальностей.
Университетскому медицинскому образованию больше 1000 лет.

Учиться на врача долго, сложно и в некоторых случаях очень дорого. Но все вложения окупаются, ведь хорошие врачи нужны везде, а их труд высоко оплачивается.

Поступая на медицинскую специальность в немецкий вуз, вы облегчаете себе получение образования, ведь в Германии можно поступать без ЕГЭ, учиться бесплатно и получать стипендию. А о качестве немецкого образования ходят легенды, и все они – правда. Сложности на этапе поступления помогут преодолеть специалисты. Получите консультацию и отправляйтесь за бесплатным и престижным медицинским образованием.

В статье представлены сравнительные характеристики путей получения медицинского образования в России и США, различия тезариуса, рассматриваются языковые и визовые проблемы.

Болонский процесс и наш опыт

Л.П. ЧУРИЛОВ, заведующий кафедрой патологии медицинского факультета СПбГУ, член-корреспондент Международной академии наук высшей школы, кандидат медицинских наук, доцент

Ю.И. СТРОЕВ, доцент кафедры патологии медицинского факультета СПбГУ, действительный член Петровской академии наук и искусств, кандидат медицинских наук

В.А. МАЕВСКАЯ, профессор кафедры логистики и организации перевозок СПбГИЭУ, член-корреспондент Международной академии наук высшей школы, доктор физических наук

А.В. БАЛАХОНОВ, профессор кафедры физиологии медицинского факультета СПбГУ, доктор педагогических наук, кандидат биологических наук

С.Г. ХАНИКАТТ, врач, действительный член Американской ассоциации семейных врачей, доктор хиропрактики, заведующий отделением неотложной помощи Медицинского центра Ковенант (г. Франкенмут, США).

Высокий уровень преподавания, достигнутый отечественной высшей школой, хорошо известен. Согласно рейтингу ЮНЕСКО, некоторые из российских медицинских вузов числятся среди лучших медицинских школ мира. Поскольку ни один национальный орган не присуждает никаких международных квалификаций, то мнимая неконвертируемость советского или российского медицинского диплома – всего лишь миф, унаследованный от времен, когда эта ложная идея специально поддерживалась пропагандистской машиной для ограничения утечки отечественных медицинских кадров за границу.

Первая причина – объективно существующие различия в объеме, характере и продолжительности образования, необходимого для поступления на медицинский факультет в России и в англоязычных странах, поэтому огромная часть потенциальных абитуриентов отсекается от российских медицинских школ (рис. 1). Дело в различии систем и традиций преемственности школьного, общевузовского и профессионального высшего образования. В России с 2009 года действуют унифицированные для всех государственных медвузов положения, согласно которым студентом первого курса может стать любой семнадцатилетний школьник, получивший аттестат зрелости об окончании полной средней школы (одиннадцатилетки), если он успешно сдал конкурсные вступительные экзамены (в 5 ведущих медвузах страны, в том числе – на медфакультете СПбГУ) или прошел по конкурсу результатов ЕГЭ (в остальных медвузах).

В США, Канаде и многих других англоязычных странах поступить в Medical School (эквивалент медвуза) в столь раннем возрасте и при таком предварительном образовании попросту нельзя. Дело в том, что немедицинские и общеобразовательные дисциплины, составляющие по действующему Госстандарту львиную долю учебного плана первого и второго курсов российских медвузов, в Medical School совсем не преподаются. Это происходит совсем не из-за нелюбви тамошних медиков к химии, физике, общей биологии, языкам, философии и другим нужным специалисту высшей квалификации предметам, а потому, что Medical School в США – профессиональная школа. Общеуниверситетское образование обеспечивается не ею, а особым звеном, стоящим между полной средней школой (которая в США двенадцатилетняя) и медвузами. Это звено отсутствует в российской системе. Оно называется College [17].

Срок обучения в большинстве колледжей – четыре года, и они присуждают степень бакалавра наук, что буквально соответствует п. 4 ст. 6 российского Закона о высшем и послевузовском профессиональном образовании, требующей этого срока для бакалавриата.

Человек, занятый международными образовательными программами, поневоле отдает должное глубине и прозорливости философии позитивизма, по которой многие, если не все, беды происходят из-за разного понимания одних и тех же слов и одинакового смысла, придаваемого различным терминам [4, 7]. В России выпускнику мединститута присваивается квалификация врача. Эта нейтральная формулировка, сохранившаяся с советских времен, подчеркивает узкопрофессиональный, служебный аспект высшего медицинского образования (инженер, технолог, врач, учитель…) и намеренно исключает всякую титульность и статусность: будущему участковому терапевту или педиатру было не до университетских мантий и шапочек. Более того, эта формулировка была введена Наркомздравом и Наркомобразом в те самые годы, когда медицинские факультеты вывели за пределы советских университетов (1930) и сделали самостоятельными медвузами.

После четырехгодичной School of Optometry можно стать O.D. и иметь право лечить исключительно ряд глазных болезней, притом – только неинвазивно. Как следствие этого, от выпускника Medical School в США, в отличие от его российского собрата, нельзя требовать умения подобрать очки – это не его специальность. В то же время оцените следующее: оптометрист в США – университетская специальность.

После четырехгодичного обучения в School of Osteopathy выпускник получает диплом D.O. и право лечить пациентов с различными болезнями в соответствии с этой своеобразной обособленной доктриной, во многом альтернативной как аллопатической медицине, так и мануальной терапии. В рамках Медцентра СПбГУ функционирует в настоящее время Институт остеопатии, осуществляющий последипломную подготовку врачей по этому направлению.

Для всех шести вышеперечисленных ветвей медицины в США действует изоморфная система государственной сертификации, лицензирования и контроля качества знаний.

Эти вопросы, как и периодичность переподготовки и усовершенствования специалистов-медиков высшего звена, курируются соответствующими комиссиями на уровне штатов. Специалисты каждого профиля объединены в профильные общенациональные ассоциации [9, 17]. В условиях страховой медицины, особенно в годы клинтоновской реформы здравоохранения, в наивыгоднейшем положении среди всех этих профилей оказались M.D., у которых многотомный список назначений, услуг и процедур оплачивается из системы обязательного медицинского страхования. У тех же D.C. он укладывается в тонкую брошюру. Это делает круг их постоянных пациентов уже, а доходы – существенно ниже, чем у M.D., при формально равном статусе образования и сопоставимых учебных планах. Посему значительное количество американских докторов – представителей перечисленных выше узких специальностей – хотело бы переквалифицироваться во врачей общей практики [17]. Такая ситуация принципиально немыслима в России, где специализация возможна в основном после дипломного обучения и где только последипломное обучение укрепляет профессиональный статус и экономическое положение врача! Думаем, что немногие отечественные гомеопаты или мануальные терапевты предпочли бы вновь вернуться на позицию врача общей практики. А вот их коллеги из США исходят из того, что М.D. – рыночно более перспективная профессия.

Переучиваться они часто предпочитают за границей, так как взаимоотношения между АМА, контролирующей медицинские школы, и представителями их специальностей достаточно холодные и, во многом, отравлены конкуренцией за пациентов и страховые фонды. Всё это люди с прочным социально-экономическим положением и солидными доходами, и именно они могли бы стать мотивированными, подготовленными и финансово состоятельными коммерческими студентами российских медвузов.

И здесь мы должны вернуться к основному предмету данной статьи – причинам отсутствия студентов-медиков из развитых зарубежных стран в РФ. Американским школьникам мысль о поступлении в российский медвуз просто не может прийти в голову, так как выпускники средних школ в медвузы, в американском понимании этого слова, не поступают, а эквивалента американских университетских колледжей и школ базовых медико-биологических наук в России нет. Следовательно, основной контингент потенциальных студентов могли бы составить зрелые специалисты, получающие медицинское образование фактически как второе высшее с уже приобретенными степенями бакалавра, магистра и/или доктора одной из узких специальностей. Но здесь барьером служит то, что российские вузы в типичном случае предлагают стандартную программу, состоящую из годичного изучения русского языка на подготовительном отделении и шестилетнего обучения вместе со вчерашними школьниками. Для специалиста-медика в возрасте 26-30 лет или еще старше (12 лет в школе + 4 года колледжа + 4 года высшей профессиональной школы + некий стаж работы по специальности, позволивший убедиться в необходимости переквалификации) это неприемлемо. Не забудем, что эквивалент нашей ординатуры – Clinical Residency – за рубежом гораздо продолжительнее (три-пять лет вместо двух) и неизмеримо насыщеннее по трудовой и учебной нагрузке [11, 17].

Среди наших студентов в первой в России англоязычной медицинской программе, успешно реализованной в 1993-1998 годах в Педиатрической академии в Санкт-Петербурге (см. ниже) был старейший выпускник этого вуза Рэндольф Освальд Дордон-Березовски, получивший российский диплом врача в возрасте 64 лет (!) [14].

Ст. 11 п. 7 Закона о высшем и послевузовском профессиональном образовании в РФ предоставляет ученым советам вузов право принимать решения об обучении по ускоренным и сокращенным программам лиц, уровень предыдущего образования и способности которых являются для этого достаточным основанием. Однако на практике это право применяется в медобразовании очень редко, поскольку такая форма работы требует значительных самостоятельных усилий вузов по созданию и выполнению индивидуализированных учебных планов, а автономия вузов в нашей стране восстановлена лишь относительно недавно законом от 1995 года. В то же время в США и других развитых странах так называемые advanced standing degree Programmes – это обычная рутинная практика, позволяющая иметь гибкую и экономичную систему переобучения. Кроме того, в этих странах существенно большая, чем в России, часть учебного плана студента-медика приходится на элективы, являясь нестандартной [9, 12].

Имеющаяся в наших вузах типовая практика обучения иностранных студентов удобна при работе с выходцами из развивающихся стран, где существенно ниже качество школьного образования. Но она отсекает от российских вузов значительные группы потенциальных студентов из развитых государств.

Реальная образовательная интеграция с Европой сдерживается и тем фактом, что Россия не член Евросоюза, а стало быть, российские врачи не пользуются полной свободой трудоустройства в странах Евросоюза, как ни адаптируй формулировки в дипломах к евростандарту. Впрочем, при хорошем знании национального языка в стране проживания российский медицинский диплом не препятствие, а подспорье для практики по специальности.

Болонский процесс требует унификации формулировок и терминов в учебных планах и транскриптах, в перечне специализаций. Современные возможности неинвазивного обследования пациентов расширились до уровня молекулярногенетических изысканий в ходе лечебно-диагностического процесса. Это позволяет и патофизиологию, и патологическую анатомию считать клиническими науками, создает базу для реинтеграции их преподавания [18]. В отличие от других российских медвузов, на медицинском факультете СПбГУ с 1997 года существует кафедра патологии, где преподавание носит междисциплинарный интегративный характер [19].

Кроме того, американский закон и законы многих других стран ограждают пациентов от всяких контактов с медиками, не имеющими лицензии на практику в стране, где происходит обследование или лечение. Именно это обстоятельство мешает налаживанию широкого обмена студентами-медиками старших курсов и преподавателями-клиницистами между США, другими западными странами и Россией. При обмене теоретиками и студентами, изучающими неклинические дисциплины, таких проблем гораздо меньше. Например, пройти практику по биохимии в Каролинском институте в Стокгольме или стажироваться по патофизиологии в университете Кюсю в Фукуоке студент-медик нашего факультета может уже сейчас [13], а для прохождения полноценной практики по терапии или хирургии возникают некоторые юридические барьеры. Но это же обстоятельство повышает конкурентоспособность российских медвузов на международном рынке образовательных услуг: ведь в нашей стране в клинических больницах медвузов со времен Н.И. Пирогова практикуется ранний контакт студентов с пациентами, даже их участие в хирургических операциях, и студенты допускаются в клиники на занятия независимо от их гражданства.

С учетом всех этих трудностей, решая задачу создания конкурентоспособной программы обучения студентов из развитых стран мира в российских медвузах, специалисты из СПбГПМА и СПбГМУ им. И.П.Павлова при участии Комитета по здравоохранению мэрии Санкт-Петербурга еще в 1993 году создали учебный план, специально предназначенный для обучения в России американских студентов, имеющих ранее полученные степени бакалавра (магистра) наук и доктора хиропрактики [9, 14].

Стоит подумать и о модификации традиционной для наших вузов, унаследованной от СССР системы, при которой у иностранных студентов свой деканат. Ничего подобного нет в зарубежных университетах, где деканат один на всех, независимо от гражданства. Этот вопрос тесно связан с необходимостью соблюдения визового законодательства. Россия относится к числу немногих европейских стран, сохраняющих визовый режим во взаимоотношениях с подавляющим большинством государств. И это обстоятельство (как и отсутствие у большинства наших, даже крупнейших, вузов своих постоянных представительств в странах дальнего зарубежья) работает против равноправной конкуренции отечественных университетов на международном рынке [12]. Финские или шведские студенты, живущие на расстоянии трех часов езды на автомобиле или сорока пяти минут лёта от Петербурга могли бы стать постоянным контингентом в наших вузах. Но это произойдет только тогда, когда они смогут без визовых формальностей ездить к родителям на уик-энд. А пока они выбирают вузы стран Европы: пусть менее престижные, чем легендарный СПбГУ, и зачастую расположенные географически дальше от дома, но доступные без виз. Будем надеяться, что практика соглашений о либерализации визового режима для студентов и преподавателей, заключенных Россией не так давно с Италией, Францией, Польшей, Германией и еще рядом стран, будет значительно расширена.

Вот как видит это сейчас, через десять лет после выпуска, американский врач с российским дипломом, заведующий отделением неотложной помощи из Мичигана Стивен Глен Ханикатт [17]:

«Всякий раз, когда я оглядываюсь назад и вспоминаю проделанную работу, не могу не провести сравнений между американскими преподавателями и их российскими коллегами. Лично у меня сложилось впечатление, что российские преподаватели обладают гораздо более глубокими знаниями в своей конкретной области. Они значительно больше озабочены тем, чтобы ты по-настоящему овладел врачебным искусством, а если у тебя возникают трудности, они занимаются с тобой, пока у тебя не получится. Мне кажется, что российские преподаватели значительно более преданы своей профессии. Они, безусловно, проявляют гораздо больший интерес к личности студента. Российские законы, как мне представляется, также дают студентам больше возможностей для клинической практики, чем законодательство США. В программе [последипломного] практического курса в Мичигане, помимо меня, участвовали еще трое выпускников российских медицинских вузов. Все они получили самые высокие оценки за свои знания и профессиональные умения и навыки. Они серьёзно относились к своей работе и работали значительно больше, чем американские студенты, не выражая при этом недовольства.

Я искренне считаю, что и Соединённые Штаты, и Россия дают качественное медицинское образование. И для меня нет ни тени сомнения в том, что выпускник российского медицинского вуза, по меньшей мере, соответствует своему американскому коллеге, более того, я полагаю, что российский выпускник подготовлен даже несколько лучше, чем американский.

Я очень горжусь тем, что учился в России, и хотел бы, чтобы как можно больше американских студентов получили возможность сделать то же самое.

…Всегда буду благодарен за то, что получил образование и обрёл друзей в вашей прекрасной стране.

Изучение медицины за рубежом привлекает российских и иностранных студентов благодаря возможности учиться на английском или одном из европейских языков в лучших университетах Европы, получить диплом, который будет признан работодателями из любой точки мира. Получить медицинское образование за границей в лучших учебных заведениях непросто: большинство вузов отличает селективный подход, абитуриентов много и конкурс очень высокий. Средний процент поступления относительно количества заявок – 20%.

Стоимость обучения по медицинским специальностям за границей составляет до 50 000€/г., хотя есть и более бюджетные варианты во Франции, Германии, Норвегии, странах Восточной Европы. Например, Румыния или Болгария предлагают учебные курсы, соответствующие европейским стандартам, при этом стоимость обучения и расходов на жизнь здесь одна из самых низких в Европе – от 1000€/г., есть стипендиальные программы, обучение на английском или французском языках.

Преимущества изучения медицины за рубежом

Особенности изучения медицины за рубежом

Прием на медицинские специальности может быть невероятно сложным, потому что в большинстве стран гораздо больше студентов желают изучать медицину, чем доступно мест. Аттестата о среднем образовании с хорошей оценкой недостаточно, чтобы гарантировать доступ к медицинским курсам в Канаде, Франции, Великобритании, США, Норвегии.

Изучение медицины за рубежом на английском языке приобрело наибольшую популярность, так как открывает широкий круг возможностей, но есть и другие варианты. Для студентов, говорящих по-французски, некоторые лучшие медицинские школы за рубежом (Бельгия, Канада, Франция, Румыния) предлагают медицинские, стоматологические, фармацевтические, ветеринарные программы на французском языке. У медицинских школ с обучением на французском языке не такой высокий рейтинг, конкурс не так велик, цена обучения ниже, чем на англоязычных программах, но при этом они высокое качество учебных программ.

В большинстве медицинских школ за рубежом принят метод проблемного обучения (PBL), первоначально разработанный в Канаде. Он позволяет учащимся отработать все этапы работы с пациентом – от диагностики до лечения. Метод проблемного обучения предполагает анализ конкретного случая, взятого из медицинской практики — студенты диагностируют заболевание пациента самостоятельно в небольших группах под наблюдением специально обученного наставника. Студенты применяют свои знания в условиях, приближенных к реальным, ставят диагноз, назначают лечение, обсуждают проблемные моменты на занятиях: такая методика позволяет ученикам чувствовать себя более уверенно в будущем.

Медицинские степени за границей. Структура обучения

Обучение медицине – долгий, многоступенчатый процесс. В России студенты учатся 5 лет на специалитете, реже проходят обучение по бакалаврской и магистерским программам, затем поступают в интернатуру и получают право практиковать. Во многих странах мира действует такая же система, но часто, чтобы получить право работать врачом, студенты несколько лет работают после первого этапа учебы.

Студентам в США, чтобы получить право поступать на медицинскую программу, нужно отучиться на бакалавриате с изучением смежных дисциплин в американском или канадском вузе и получить степень Bachelor of Science (B.S.), Bachelor of Arts (B.A.).

Обучение проходит в 2 этапа:

Бакалавриат с уклоном в химию и биологию — 4 года
Медицинская школа – 4 года (2 года доклинической подготовки и 2 года практики).

Вступительный экзамен для поступающих в медицинскую школу США – тест MCAT.

Медицинское образовании в Великобритании длится 10 лет и включает несколько этапов:

Университетская медицинская школа – 6 л.
Foundation program для врачей – 2 г.
Специалитет, общая практика – 3-5 л.

Абитуриенты британских медицинских школ предоставляют результаты экзаменов BMAT, GAMSAT, UKCAT.

Обучение медицине в Австралии продолжается 4–6 лет в зависимости от выбранной программы обучения:

Graduate medical program – 4 г., для тех, кто окончил бакалавриат с изучением химии, биологии. Абитуриентам потребуется сертификат MCAT или GAMSAT
Undergraduate medical program – 6 л., поступление после 12-летней школы. Поступающие сдают тест UMAT.

Медицинские школы Германии обучают будущих врачей 6 лет:

2 года – теория
3 года — клиническая работа
1 год – практика.

Обучение проводится на немецком языке, кроме ряда магистерских курсов. Существует ограничение мест на медпрограммах.

Подготовка врачей во Франции занимает примерно 9 лет. После 1 курса студент сдает экзамен PACES (основы медицины), после чего получает возможность продолжать обучение. Обычно его сдают около 80% учеников. Государственная система страны контролирует количество поступающих — число иностранных учеников не должно превышать 8%.

Обучение делится на три этапа:

Теоретическая подготовка – 2 г.
Клиническая практика, семинары – 4 г.
Интернатура – 5 л.

Какие степени получает выпускник зарубежного медицинского вуза?

Bachelor of Medicine, Bachelor of Surgery (MBBS, BMBS, MBChB, MBBCh)
Doctor of Medicine (MD, Dr.MuD, Dr.Med)
Doctor of Medicine by research (MD(Res), DM)
Master of Clinical Medicine (MCM)
Master of Medical Science (MMSc, MMedSc)
Master of Medicine (MM, MMed)
Master of Surgery (MS, MSurg, MChir, MCh, ChM, CM)
Master of Science in Medicine or Surgery (MSc)
Doctor of Clinical Medicine (DCM)
Doctor of Clinical Surgery (DClinSurg)
Doctor of Medical Science (DMSc, DMedSc)
Doctor of Surgery (DS, DSurg).

Как поступить на медицинские программы за границей

Требования к зачислению в ведущие медицинские университеты США, Европы могут различаться, но большинство медицинских вузов предъявляют следующие требования:

Хорошие оценки по биологии, химии и математике
Результаты языковых тестов на знание английского, французского или другого языка обучения
Результаты медицинских обследований, подтверждающих психическое и физическое здоровье.
Подтверждение финансовой возможности оплачивать обучение (студенческая ссуда, собственные средства на банковском счету, подтверждение грантовой поддержки).
Диплом об окончании бакалавриата или завершения нескольких курсов университета другой страны
Рекомендательные письма
Мотивационное письмо
Свидетельства академических достижений
Информация о волонтерском опыте, например, работе в качестве вспомогательного персонала больницы
Информация об опыте работы в медицинской сфере (сестринское дело, уход на дому, Красный Крест и т.д.).

Некоторые университеты организуют медицинский тест по английскому, вступительные экзамены по биологии, химии.

Многие иностранные студенты, планирующие изучать медицину за границей, заканчивают первую ступень обучения в медицинских школах своих стран. Это помогает подготовиться к поступлению, освоить теоретические основы — кроме того, диплом бакалавра или свидетельство об окончании 1, 2 курса позволяет поступать в зарубежные вузы без обучения на подготовительных программах.

Стоимость и длительность обучения, карьерные перспективы, стипендии и университеты, где лучше получать медицинское образование за рубежом.

Профессия врача – одна из наиболее востребованных за рубежом. Квалифицированные медики получают высокую заработную плату и все условия для качественной работы и исследований. Кстати, в России и СНГ специалистов с иностранными дипломами тоже очень любят – перед ними открыты двери лучших частных и государственных клиник!

Если вы хотите стать частью зарубежного медицинского сообщества, то придется долго и усердно учиться. Зато, вы получите теоретические и практические знания, важность которых нельзя переоценить.

Карьерные перспективы

В зависимости от учебного курса и специализации, выпускник может получить одну из следующих профессий:

Врач
Хирург
Консультант
Физиотерапевт
Медсестра/медбрат
Акушер
Диетолог
Фармацевт
Психотерапевт

А пока кликните на картинку ниже, чтобы скачать бесплатно брошюры вузов.

С чего начать?

Для будущих врачей существуют различные варианты обучения:

Вы можете поступить в зарубежный вуз после школы. Для этого необходимы хорошие знания биологии и естественных наук.
Также можно продолжить обучение за рубежом по медицинской специальности. В таком случае важно, чтобы ваши знания и опыт соответствовали требованиям зарубежного вуза. За счет разницы в учебных программах и требованиях разных стран, в ряде случаев вы можете потерять несколько лет при продолжении изучения медицины за рубежом.
Магистратура, традиционно, является обязательным этапом для всех студентов-медиков, на котором они получают специализацию. Для поступления в магистратуру необходимо успешно получить диплом бакалавра.

Прием студентов на программы в области медицины предполагает тщательный отбор. Поэтому в процессе поступления вас могут попросить пройти интервью или сдать специализированный вступительный тест, такой как BMAT или UKCAT.

Длительность и стоимость обучения

Медицинские учебные программы, традиционно, относятся к самым дорогим и длятся дольше других на несколько лет. Это не удивительно, ведь вузы ответственны за подготовку высококвалифицированных молодых кадров.

В среднем, получение медицинской специальности занимает 5-7 лет, в зависимости от системы образования в стране, включая два года практики.

Первые 2 года студенты изучают теоретические научные основы медицинской работы. Следующие два года студенты готовятся к клинической работе, изучают соответствующие практические и более узконаправленные предметы. Еще год уходит на практику в клинической медицине, целью которой является постановка правильного диагноза и выбор нужного лечения. Последние 2 года студент занимается практикой под присмотром наставника.

Стоимость обучения по медицинским программам зависит от специализации и страны обучения. В большинстве случаев, год учебы стоит от US$19,000. Стоимость изучения стоматологии, хирургии и пластической хирургии может достигать US$40,000-60,000 в год.

Специализации

Существует ряд наиболее значимых и популярных специализаций, которые можно получить, изучая медицину за рубежом:

Изучение медицины за рубежом включает в себя развитие у студента таких качеств, как навыки командной работы и работы с ПК, профессиональной коммуникации, этики, быстрого решения задач, аналитического мышления, работы со статистическими и цифровыми данными, и т.д.

Интересные учебные программы

Сегодня изучение медицины приобретает новые черты. Например, важнейшая роль отводится практике студентов с реальными пациентами и интеграции инновационных научных методов и изобретений в медицинскую практику. Кроме того, студентам активно прививают навыки командной работы.

Также появляются новые направления в учебе, актуальность которых возрастает с каждым годом. В частности, увеличивается количество программ в области психологии, которые готовят специалистов для борьбы с личностными и коллективными кризисами.

Развиваются терапевтические программы, выпускники которых умеют улучшить физическое и психологическое состояние пациента за счет арт-терапии, музыкальной, спортивной или диетологической терапии. Актуальные учебные курсы такого рода предлагает, например, британский Университет Лидс Беккет.

Доступные стипендии

John Hamel MacGregor Award in Medical Science

Программа финансовой поддержки выдает стипендии в размере до $8,500 местным и иностранным студентам, изучающим медицину на уровне бакалавриата или магистратуры в новозеландском Оклендском университете.

ASME Grants and Fellowships

Фонд предлагает различные гранты и стипендии для иностранных медиков и студентов, собирающихся продолжить свое образование в учебных заведениях США.

Узнайте о стипендиях в других вузах из бесплатных брошюр.

Лучшие университеты в области медицины

University of Auckland, Новая Зеландия

Оклендский университет - это настоящий рай для молодых медиков, ведь здесь уделяется большое внимание изучению медицины и исследованиям в этой области. Ежегодно в университете проводятся конференции и форумы с участием именитых докторов мирового уровня.

На базе Факультета медицины и здравоохранения здесь предлагаются программы бакалавриата, магистратуры и докторантуры, сертификатные и краткосрочные учебные курсы. Получить специализацию можно в общем врачебном деле, хирургии, медсестринском деле, фармацевтике, оптометрии, здравоохранении, биомедицине, физиологии, психотерапии и т.д.

В процессе обучения в Оклендском университете используется новейшее медицинское оборудование, которого нет даже во многих госпиталях, а все студенты получают опыт работы в реальных условиях.

Стоимость обучения в бакалавриате – US$22,000-24,000

Стоимость обучения в магистратуре – US$26,000-28,000

MAHSA University, Малайзия

Университет MAHSA находится в Куала-Лумпуре и изначально специализируется на медицинском образовании. Вуз был основан доктором медицины и сотрудничает с Медицинским советом Таиланда и Стоматологическим советом Шри-Ланки.

Сегодня университет предлагает более 40 учебных программ, некоторые из которых – в сотрудничестве с британскими учебными заведениями. Здесь можно изучать медицину, стоматологию, фармацевтику, физиотерапию, биомедицинские науки, медсестринское дело и гигиену окружающей среды. Специализацию можно получить в хирургии, медицинской электронной инженерии, акушерстве и гинекологии, медицинской терапии, лабораторных технологиях, фармацевтической микробиологии и др. Помимо академических степеней, в вузе выдают дипломы и сертификаты.

Средняя стоимость обучения – US$4,900-5,800

Стоимость программы бакалавриата в медицине и хирургии – US$17,600

Стоимость докторантуры в стоматологической хирургии – US$19,000

Karolinska Institutet, Швеция

Каролинский институт – это один из лидирующих европейских центров образования и исследований в области медицины. В состав университета входит 22 отделения, каждое из которых специализируется на отдельной отрасли медицины.

Помимо фундаментальных медицинских отраслей, здесь можно специализироваться на молекулярной медицине, биомедицине и токсикологии. Обучение также предлагается в сфере неврологии, лабораторной медицины, эпидемиологии, онкологии, здоровья матери и ребенка, клеточной биологии, здорового питания и т.д.

Активное сотрудничество Каролинского института с госпиталями Стокгольма позволяет студентам вуза проходить практику с реальными пациентами.

Стоимость обучения – US$26,000-30,000

Leeds Beckett University, Англия

Университет Лидс Беккет обучает студентов 100 национальностей и имеет отделения в разных странах мира, включая Гонконг и Малайзию.

Вуз предоставляет бесплатную языковую поддержку, скидки для иностранных студентов и преподавание, основанное на индивидуальном подходе. Медицинские учебные программы предлагаются в области общественного здравоохранения, терапии, психологии, биомедицины, психотерапии, диетологии и др. Большое значение здесь уделяется курсам в сфере актуальной арт- и спортивной терапии.

Средняя стоимость обучения - US$14,900-20,000

University of Hong Kong, Гонконг

Гонконгский университет является одним из двух вузов страны, входящих в Топ-100 лучших учебных заведений мира в области медицины.

На базе факультетов вуза можно получить специализацию в анестезиологии, биомедицине, клинической онкологии, ортопедии, офтальмологии, педиатрии, стоматологии, психиатрии, хирургии и многом другом. Стоит отметить, что здесь же проводятся передовые азиатские исследования в области науки и медицины, студентам предлагается сравнительно недорогое обучение, стипендии и возможность участвовать в программах студенческого обмена и стажировок.

Читайте также: