Медицина в творчестве чехова реферат
Обновлено: 02.07.2024
В статье рассматривается место медицины в творчестве А.П. Чехова. Материалом для исследования послужили художественные произведения и письма писателя.
Ключевые слова
Статья
Медицинская тема в творчестве А.П. Чехова
ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава России
Кафедра русской и классической филологии
Творчество великого русского писателя и врача А.П. Чехова всегда привлекало к себе пристальное внимание самой широкой читательской аудитории. Но особый интерес творческое наследие этого писателя вызывает у представителей медицинской профессии. И это далеко не случайно. На протяжении всей своей жизни, вплоть до ялтинского периода, когда Чехов был уже тяжело болен, он много времени отдавал практической медицине. Будучи знаменитым писателем, А.П. Чехов продолжал оставаться и врачом-практиком.
Чехов-художник с большой глубиной раскрывал психологию своих героев, их чувства и переживания, с такой научной вероятностью показывал психопатологию человека, что это граничило с точностью клинического описания. Однако изображение больной и здоровой психики никогда не было для Чехова самоцелью: оно давало ему материал для художественного творчества и больших социальных обобщений, для беспощадного разоблачения уродливых явлений современной ему действительности.
Каковы же особенности функционирования медицинских терминов в системе художественно-выразительных средств рассказов писателя?
2) Медицинские термины в произведениях Чехова служат стилистическим средством для создания медицинской профессиональной атмосферы. Терминологическая лексика дает возможность реально воспроизвести ту социальную среду, к которой принадлежат действующие лица, и придать диалогам врача с больным достоверность.
6) Латинские термины в рассказах писателя становятся выразительным средством языка, и их использование обнаруживает субъективно-образное мировидение художника.
Таким образом, медицинские термины в творчестве А.П. Чехова представляют собой сравнительно четкую тематическую группу. Их употребление является показателем индивидуальной манеры писателя и определяется идейным содержанием произведений. Образное же использование профессионально-терминологической лексики придает повествованию особую выразительность и оригинальность.
Литература
2. Жидкова Ю.Б. Функционирование медицинской терминологии в рассказах А.П. Чехова // Вестник ВГУ. Серия Лингвистика и межкультурная коммуникация. – Воронеж, 2007. – №2. – Ч. II. – С. 84-89.
3.Жидкова Ю.Б. Медицинская лексика и термины в художественных произведениях // Журнал теоретической и практической медицины. – М., 2006. – Т.4. – №4. – С. 560-564.
4. Шульцев Г.П. Медицинская тема в письмах А.П. Чехова (К 125-летию со дня рождения) // Клиническая медицина. – М., 1985. – Т. 63. – № 12. – С. 120-127.
Содержание
Введение…………………………………………………………………………. 3
Основная часть:
1) Краткая биография ..……………………………………………………. …….4
2) Медицина в жизни А.П.Чехова………………………………………………5-8
3)А.П.Чехов – писатель или врач? Проблематика слияния литературной
и медицинской сфер деятельности…………………………………………. 9-12
Выводы…………………………………………………………………………….13
Заключение………………………………………………………………………..14
Список используемой литературы ……………………………………………..15
Вложенные файлы: 1 файл
медицина в жизни и творчестве А.П.Чехова.docx
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ
Федеральное государственное бюджетное образовательное
высшего профессионального образования
Медицина в жизни и творчестве
Студентка 1 курса
Доктор медицинских наук, профессор
Петров Вячеслав Петрович
2) Медицина в жизни А.П.Чехова………………………………………………5- 8
3)А.П.Чехов – писатель или врач? Проблематика слияния литературной
и медицинской сфер деятельности………………………………………….. ..9-12
Список используемой литературы ……………………………………………..15
Несмотря на большое количество написанной литературы о жизни и творчестве Чехова, до сих пор нет, и по-видимому, не может быть раз и навсегда составленной биографии писателя. Для каждого биографа и читателя существует свой Чехов.
Биография
Родился 17 (29) января 1860 года в Таганроге в семье купца.
Отец Чехова, Павел Егорович, был весьма деспотичного характера и воспитывал детей в большой строгости. Накопив денег, он открыл в Таганроге лавку, с которой связана немалая часть детских воспоминаний Чехова, поскольку помощь отцу в торговле была занятием обязательным и сурово контролируемым.
Мать - Евгения Яковлевна отличалась тихим, кротким нравом и всегда старалась защитить детей от строгости мужа.
Обучение проходило в греческой школе-гимназии, куда маленький Чехов поступил в подготовительный класс в 1868 году. Затем Антон Павлович начал обучение в университете Москвы на медицинском факультете, который окончил в 1884 году. После этого занимается врачебной практикой. За все годы учебы Чехову приходилось всячески подрабатывать: он был репетитором, сотрудничал с журналами, писал краткие юморески.
Затем из-за туберкулеза биография Антона Чехов пополняется еще одним переездом — в Ялту, где у него в гостях бывают Л. Толстой, А. Куприн, И. Бунин, М. Левитан, М. Горький. Из-за обострения болезни писатель едет в Германию для прохождения лечения, где умирает 2 (15) июля 1904 года.
Медицина в жизни А.П. Чехова.
В 1879 году Антон Чехов окончил гимназию в Таганроге и в этом же году переехал к родителям в Москву. В Москве он поступил на медицинский факультет Московского университета
Сам Чехов в своей краткой биографии, переданной Г.И. Россилимо, пишет, что не помнит, по каким соображениям он выбрал медицину, но в выборе никогда не раскаивался.
В студенческие годы Чехов усердно изучал медицину, аккуратно посещал лекции и практические занятия, успешно сдавал экзамены и в то же время много работал в юмористических журналах. Студента Чехова можно было встретить на сходках и собраниях, но активного участия в жизни студенчества он не принимал, будучи всецело увлечен занятиями и литературной деятельностью.
Чехову повезло: на медицинском факультете ему в ту пору довелось слушать настоящих профессионалов в области медицины: по терапии — Г.А. Захарьина и А.А. Остроумова, по хирургии — Н.В. Склифосовского, по нервным болезням — А.Я. Кожевникова, по женским болезням — В.Ф. Снегирева, по патологической анатомии — А.Б. Фохта, по гигиене — Ф.Ф. Эрисмана и др.
Свою практическую врачебную деятельность Антон Павлович начал в знакомой ему Чикинской земской больнице. В течение некоторого времени он заведовал Звенигородской больницей. Из Звенигорода он писал Н.А. Лейкину, что волею судеб исправляет должность земского врача. Полдня занят приемом больных (30–40 человек в день), остальное время отдыхает. Однако много отдыхать Чехову не приходилось, так как он не только принимал больных в земской больнице, но и исполнял должность уездного врача, выезжал с судебным следователем на вскрытия, исполнял поручения местной администрации, выступал экспертом на суде.
Антон Павлович знал взгляды своего учителя по вопросам клиники, гигиены и профилактики. Чем зрелее практический врач, — говорил Захарьин, — тем более он понимает могущество гигиены и относительную слабость лечения, терапии.
Победоносно спорить с недугами масс может лишь гигиена. Понятно поэтому, что гигиенические сведения необходимее, обязательнее для каждого, чем знание болезней и их лечение.
Учителями Антона Павловича были также прогрессивные профессора Московского университета, видные ученые-медики Ф.Ф. Эрисман и В.Ф. Снегирев. Антон Павлович был учеником выдающегося невропатолога А.Я. Кожевникова и, несомненно, знал его взгляды на роль нервной системы в организме человека.
После окончания университета Чехов занимался практической медициной, много писал в юмористических журналах и газетах. Однако мало кто знал о его глубоком интересе к вопросам истории медицины.
Многие высказывания Чехова по различным вопросам медицины и его врачебные советы свидетельствуют о том, что он прошел хорошую школу, в основе которой заложено ясное понимание важности профилактики и гигиены в деле оздоровления человека и широких масс населения.
Верный лучшим традициям отечественной медицины, Чехов-врач понимал, что лечить надо не только местное заболевание, а человека в целом.
Антон Павлович Чехов - писатель или врач?
На протяжении всей своей жизни, вплоть до ялтинского периода, когда Чехов был уже тяжело болен, он много времени отдавал практической медицине. Уже будучи знаменитым писателем, Чехов продолжал оставаться и врачом-практиком.
В 1892 году Чехов приобрел имение Мелихово под Москвой, где у него было много творческих замыслов, и где он мечтал о том, чтобы серьезно заняться медициной.
Он и врач, принявший в течение 1892 г. до 1000 больных, он и организатор борьбы с эпидемией, и активный участник уездного санитарного совета, причем, по свидетельству Куркина, не пропустил ни одного его заседания.
После напряженного трудового дня Чехов аккуратно вел тщательные статистические записки и отчеты санитарных обследований.
Антон Павлович Чехов как великий русский прозаик и драматург. История его обучения на медицинском факультете Московского университета. Социальное значение образа героя рассказа "Человек в футляре" учителя Беликова в чеховском сатирическом творчестве.
| Рубрика | Литература |
| Вид | статья |
| Язык | русский |
| Дата добавления | 06.11.2016 |
| Размер файла | 16,3 K |
Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.
Антон Павлович Чехов (1860, Таганрог -- 1904, Баденвейлер, Германия) -- великий русский прозаик, драматург, реформатор русского театра. А.П. Чехов родился 29 января 1860 года в Таганроге. Все дети в семье Чеховых были разносторонне одаренными людьми. В детстве посещал гимназию, одновременно помогая отцу в бакалейной лавке. По окончании учебы поступил на медицинский факультет Московского университета.
Еще будучи гимназистом, Антон Павлович Чехов решил поступать в Московский университет на медицинский факультет. В своей краткой автобиографии, он пишет, что не помнит, по каким соображениям он выбрал медицину, но в своем выборе никогда не раскаивался.
Таким образом, мы видим, что Чехов уделял большое внимание как медицинской деятельности, так и писательской, и считал, что медицинские, естественнонаучные знания помогли ему избегнуть многих ошибок в писательстве и помогли глубоко раскрыть мир чувств и переживаний героев его произведений. чехов медицинский прозаик сатирический
В студенческие годы Чехов усердно изучал медицину, аккуратно посещал лекции и практические занятия и успешно сдавал экзамены. Ему повезло -- в ту пору он имел возможность слушать лекции таких выдающихся деятелей медицины как Г.А. Захарьина, А.А. Остроумова, А.Я. Кожевникова и Николая Васильевича Склифосовского.
Уже с 1881 года он начинает практику врача в городе Воскресенске Звенигородского уезда Московской губернии (сейчас -- город Истра). На окраине этого города находилась Чикинская больница, которой заведовал известный тогда врач П.А. Архангельский. Слава его как врача-терапевта была настолько велика, что к нему съезжались на практику студенты-медики последних курсов и даже молодые врачи. Не миновал этого и Антон Павлович Чехов.
После Воскресенской лечебнице, Чехов работал в Звенигороде и в селе Бабкино. В Звенигороде Чехов заведовал больницей, замещая ушедшего в отпуск врача С. П. Успенского. Полдня он был занят приёмом больных (30-40 человек в день). Также он исполнял должность уездного врача, то есть выезжал с судебным следователем на вскрытия, исполнял поручения местной администрации, выступал экспертом на суде и так далее.
Как мы видим, медицина иногда мешала Чехову-писателю, потому что она отнимала драгоценное время и силы. Но она же и помогала Чехову, ибо, по его собственному признанию, она обогащала его научным пониманием психологии человека.
В конце концов, после переезда в Ялту в 1898 году из-за болезни, Антон Павлович оставил врачебную практику. Однако он продолжал активно интересоваться достижениями медицины, читал специальные журналы.
Влияние врачебной деятельности на творчество.
И в изображении бреда Коврина также поражает тонкое переплетение глубокой художественности и медицинской точности. Однако описание болезни героя Чехов использует и для того, чтобы острее, ярче раскрыть идею рассказа. Когда Коврин был болен, он верил в свою индивидуальную исключительность, им владели мысли о деятельности во имя счастья людей.
Близкие Коврина заметили, что он болен, и начали лечить его. Он должен был прервать свою научную деятельность. Но, избавившись от галлюцинаций, Коврин затосковал -- жизнь сытая, спокойная показалась ему скучной и ординарной. Он становится жестоким, грубым к близким, разрушает жизнь своей жены, Тани Песоцкой, забывает о прежних своих мечтах и идеалах. И только в последние мгновения своей жизни, перед смертью, когда его снова посещает чёрный монах, Коврин становится таким, каким был раньше. Он зовёт красоту и поэзию прежней жизни, с восторгом вспоминает о своей молодости, о любви в человечеству, которая жила в его сердце.
Изображая последние годы жизни Коврина, заполненные узколичными заботами и мечтами, Чехов рисует внутреннее перерождение и опустошённость Коврина.
Для изображения больного Чехов никогда не прибегал к детализации, как это делали И.С. Тургенев, Л.Н. Толстой и другие. Рисуя образ больного человека, писатель использовал ту манеру, которую он открыл в литературе, -- изображение пейзажа или человека несколькими скупыми, но характерными только для такого пейзажа или только для такого человека штрихами. Эту манеру Чехов применил также при изображении больного человека.
Так, например, описывая страдающего чахоткой учителя в одноимённом рассказе, он не даёт трафаретный портрет истощённого человека с красными пятнами на лице и блестящими глазами, как это было принято до него. Он приводит такие черты: больной утомился при надевании парадного костюма. Когда же больному принесли штиблеты, то у него не хватило сил натянуть их на ноги, пришлось полежать и выпить воды.
Вторая деталь: больного учителя ожидают на банкете у директора фабрики, где его должны чествовать, но у самого входа в квартиру к директору он вдруг закашлялся. От кашлевых толчков с головы слетела фуражка, из рук вывалилась палка. Выбежавшие из квартиры нашли его сидящим на ступени и обливающимся потом… Писатель нарисовал портрет очень больного человека.
Чехову в своих произведениях удалось изобразить больного человека с помощью слов и выражений, понятных для рядового читателя, не прибегая к помощи научных терминов и определений. В этом-то и заключается главный талант Чехова-писателя и Чехова-врача.
Подобные документы
Изучение жизни и творческой деятельности А.П. Чехова - русского писателя, общепризнанного классика мировой литературы. Отражение черт русского национального характера в творчестве Чехова. История создания рассказа "О любви", его краткое содержание.
презентация [6,5 M], добавлен 24.11.2014
Детство писателя, учеба в Таганрогской гимназии. Обучение на медицинском факультете Московского университета. Первые сатирические рассказы. Особенности языка и поэтики раннего Чехова. Воспоминания о Сахалине, их отображение в творчестве. Рассказы Чехова.
презентация [5,3 M], добавлен 24.03.2011
Сущность темы "маленького человека", направления и особенности ее развития в творчестве Чехова. Смысл и содержание "Маленькой трагедии" данного автора. Идеалы героев, протест писателя против их взглядов и образа жизни. Новаторство Чехова в развитии темы.
контрольная работа [29,6 K], добавлен 01.06.2014
Краткий очерк жизни, личностного и творческого становления русского писателя А.П. Чехова, его известнейшие произведения. Мелиховский период жизни Чехова, медицинская практика. Обострение туберкулеза, описание боли в "Рассказе неизвестного человека".
реферат [38,5 K], добавлен 16.02.2009
Краткий анализ рассказа А.П.Чехова "Крыжовник", характеристика образа главного героя - помещика Николая Иваныча. Конфликт рассказа, его основные мысли и идеи. Выдающиеся цитаты из произведения "Крыжовник". Отношение Чехова к мечте Николая Ивановича.
презентация [858,9 K], добавлен 03.06.2013
Определение понятия психологизма в литературе. Психологизм в творчестве Л.Н. Толстого. Психологизм в произведениях А.П. Чехова. Особенности творческого метода писателей при изображении внутренних чувств, мыслей и переживаний литературного героя.
курсовая работа [23,6 K], добавлен 04.02.2007
Принцип трагизма мелочей, художественного умозаключения от простейшего к сложному как основа реалистического искусства Росии XIX века. Мелодраматические мотивы в раннем творчестве Чехова. Уход от порядков обыденного существования в чеховском водевиле.
Автор работы награжден дипломом победителя II степени
Текст работы размещён без изображений и формул.
Полная версия работы доступна во вкладке "Файлы работы" в формате PDF
Актуальность темы обусловлена тем, что интерес к жизни и творчеству Антона Павловича Чехова не ослабевает.
В литературоведении создано целое самостоятельное направление — чеховедение. Аналогичное направление оформилось и в истории отечественной медицины, кроме того в 2020 году отмечена 160 годовщина со дня рождения А.П. Чехова.
Цель: рассмотреть влияние врачебной деятельности А.П. Чехова на творчество.
Задачи: изучить литературу по данной теме; проанализировать роль медицины и литературы в жизни Чехова; сделать собственные выводы.
Гипотеза: если изучить жизнь А.П. Чехова-врача и проанализировать произведения писателя, то можно убедиться, что профессия врача тесно взаимосвязана с литературным творчеством А.П. Чехова.
Объект исследования: биография Антона Павловича Чехова.
Предмет исследования: врачебная и литературная деятельность писателя.
Основная часть
1.Медицинское образование А.П.Чехова
В августе 1879 года, сдав выпускные гимназические экзамены и получив аттестат, Антон Павлович Чехов уехал в Москву. В сентябре Антон Павлович приступил к занятиям в Московском университете, на медицинском факультете.
Московский университет, где учился А. П. Чехов на медицинском факультете с 1879 по 1884 г.
Почему же он выбрал именно этот факультет? Биограф Чехова, А. Измайлов, пишет по этому поводу следующее: ". это решение, по-видимому, явилось не случайно, оно было обдуманно: ещё в списке учеников, удостоившихся аттестата зрелости, в графе "В какой университет и по какому факультету желаете поступить" против имени Антона Чехова значится: "В Московский университет по медицинскому факультету".
В студенческие годы Чехов усердно изучал медицину, аккуратно посещал лекции и практические занятия, успешно сдавал экзамены и в то же время много работал в юмористических журналах, но при этом все так же оставаясь прилежным студентом. Уже на первом курсе своего обучения медицине он стал печататься, совмещая литературную деятельность с учёбой.
Чехов получил прекрасное образование. На медицинском факультете ему в ту пору довелось слушать лекции корифеев медицины: по терапии - Г. А. Захарьина и А. А. Остроумова, по хирургии - Н. В. Склифосовского, по нервным болезням - А. Я. Кожевникова и др.
2. Врачебная деятельность А.П.Чехова
Бывшая Чикинская Земская Больница
В двух верстах от Воскресенска находилась земская больница, возглавляемая доктором П. А. Архангельским, который был одним из примеров бескорыстных и самоотверженных земских врачей. К нему в Чикинскую больницу на временную работу устроился новоиспеченный доктор А. П. Чехов. Они уже были знакомы - летом Антон Павлович здесь проходил студенческую практику - и, несмотря на восьмилетнюю разницу в возрасте, близко сошлись.
В обстановке скромной деревенской больницы Антон Павлович, естественно, не мог приобрести солидный клинический опыт. Но он получил здесь нечто большее: прошел главную врачебную школу - школу сострадательного отношения к больному и бескорыстного служения общественному благу. Этой школе он останется верен всю свою жизнь.
Антон Чехов работает в Воскресенске, Звенигороде, а затем и в Бабкине.
Звенигород. Дом, где жил Чехов в 1885 г.
Бабкинский период - счастливое время жизни писателя. С 1885 года по 1887 год жил он здесь с семьёй в летние месяцы. М. П. Чехов, брат писателя, вспоминая об этой поре, пишет, что к Антону Павловичу "съезжались и сходились больные со всех окрестных деревень, так что у него образовалось нечто вроде амбулатории с целой аптекой, причём отпускать и развешивать лекарства, а также варить сложные мази лежало на моей обязанности. Антона Павловича как врача не щадили даже по ночам.
Бабкино. Флигель дома, где жили Чеховы
В 1890 г. Чехов едет на остров Сахалин. В этой его поездке и в работе на острове сказались лучшие черты Чехова-писателя, врача, гражданина.
А.П. Чехов перед отъездом на Сахалин
В 1892 году в центральных губерниях России началась эпидемия холеры. И в июле Чехов начал работать врачом в серпуховском уезде. Был открыт новый врачебный пункт в с. Мелихово Бавыкинской волости, благодаря любезному предложению Антона Павловича Чехова, выразившего желание принять участие в борьбе с эпидемией. Чехов регулярно вел прием, выдавал лекарства, осуществлял санитарный надзор, делал статистические записи о заболеваниях. За два года в мелиховском врачебном участке было принято более 1500 больных.
Антон Павлович Чехов считал себя прежде всего врачом. О себе он говорил: "Я же больше врач, чем писатель. "
Медицина занимала большое место в жизни А.П.Чехова. Особый интерес для него, великого художника-психолога, всегда представляла психиатрия, которую, по его мнению, должен был бы знать каждый писатель.
В "Палате №6 рисуются картины и образ, заключающие в себе большие социальные обобщения.
Среди сатирических образов, получивших необычайно большое социальное значение, выделяется образ учителя Беликова, главного героя рассказа "Человек в футляре".
Учитель гимназии Беликов с его вечной боязнью "как бы чего не вышло", державший в страхе в течение многих лет не только гимназию, но и весь город, не случайно стал остро сатирическим социальным образом
Рисуя Беликова, Чехов придал ему ряд черт, отличающих его от окружавших его лиц, но заслуга художника-психолога и заключается в том, что он выбирает характерные для своего героя черты и максимально заостряет их.
В рассказе "Чёрный монах", о котором речь шла выше, психическая болезнь магистра Коврина явилась результатом его неудовлетворённого стремления к величию. Доведённые болезнью до предела отрицательные стороны его характера разрушили его семью. Психическая же болезнь вызвала у самого Коврина чахотку.
Когда Чехов был земским врачом, не переставал жить писатель и художник, проникавший в человеческую душу. Эти восемь из сорока четырех лет его жизни были самыми активными в его литературной деятельности. За эти годы им было создано 40 произведений, причем без отрыва от врачебной практики.
Писатель и врач, Чехов всю свою творческую жизнь отдал служению народу, родной литературе, беззаветному служению идеям прогресса и демократии. Вторая его профессия помогала глубже и проникновенней понять и изобразить в своих произведениях человека, свой народ.
И медицина в первую очередь дала Чехову лучше понять и изучить душевные состояния человека, что для писателя является необходимым знанием и умением.
Таким образом, изучив нужную для работы литературу, которая также содержала слова самого Чехова о влиянии двух его профессий друг на друга, я могу сделать вывод, что профессия врача оказывала непосредственное влияние на литературное творчество писателя.
Список использованных источников
Читайте также: