Логика в речи оратора реферат

Обновлено: 01.07.2024

Связь риторики с логикой прослеживается с давних времен. Именно красноречие послужило толчком к развитию логики, ко­торая уже с начала своего возникновения решала ряд важных для оратора вопросов - как сделать выступление более убедитель­ным и доходчивым, композиционно правильным.

Среди убеждающих факторов речевого общения логике как науке о законах и формах человеческого мышления принадлежит особое место. В течение своего многовекового развития логика накопила рациональные, проверенные практикой методы и прие­мы убедительных рассуждений, овладение которыми оказывает решающее влияние на формирование культуры мышления.

Под логической культурой мышления понимается умение раскрывать суть противоречий в реальной жизни, видеть за слу­чайными событиями проявление закономерных связей, выявлять существенные стороны протекающих в мире социальных процес­сов и выражать логичность в устной речи. Логичность рассуждения — это ясность основных понятий и утвержде­ний, отсутствие противоречий и несогласованностей, последова­тельность переходов от одной мысли к другой, аргументирован­ное изложение материала. Именно эти качества логичного рас­суждения регулируются известными в логике законами тождест­ва, противоречия, исключенного третьего и достаточного осно­вания.

Рассмотрим значение основных законов логики в устной ре­чи более подробно.

Кони А. Ф. Советы лекторам // Об ораторском искусстве. М., 1963. С. 169.

Значение закона тождества для устной речи в том, что он формулирует требования правильного ее построения: прежде чем начинать обсуждение какого-либо вопроса, необходимо ясно ус­тановить точное, определенное, устойчивое, конкретное, относи­тельно тождественное содержание его и в ходе обсуждения твер­до держаться основных определений этого содержания.

- И ты прав, Али. И ты прав, Бетал. Но тут вдруг раздался голос жены:

- Не могут быть правыми две стороны. Ахмет, услыхавши такие слова, сказал ей:

- Ну, что же? Ты тоже права.

Этот закон требует, чтобы в устной и письменной речи не было противоречивых суждений. Оратор обязан видеть конечную цель выступления, уверенно отстаивать свою позицию, уметь обнаружи­вать логические ошибки в выступлении своих оппонентов, вскры­вать противоречия и непоследовательность в их высказываниях.

Закон исключенного третьего предписывает:

Обоснованность высказываний - важнейшее требование, предъ­являемое к речи. Анализ публичных выступлений показывает, что существенным недостатком их является обилие недоказанных ут­верждений, декларативность, наличие общих фраз и положений.

Основываясь на логических законах тождества, противоре­чия, исключенного третьего и достаточного основания, можно сделать вывод, что логически правильная речь должна быть определенной, непротиворечивой и обоснованной. А это озна­чает, что:

речь говорящего должна быть определенной, т. е. ясной, с четкими формулировками и конкретными выводами. Оратор не имеет права использовать туманные намеки, расплывчатые рас­суждения, двусмысленные замечания и необоснованно переска­кивать с одной мысли на другую;

речь оратора должна быть последовательной, без противо­речивых высказываний. Вся логика речи используется для ут­верждения выдвинутой точки зрения. Логичность речи - одно из требований культуры общения;

речь выступающего должна быть обоснована доказательст­вами, опираться на действительные факты, научно обоснованные истины, надежные источники информации.

Только при соблюдении этих правил оратор сможет правиль­но и грамотно построить свое выступление и донести знания до слушателей, привести их к логическим выводам и заставить си­лой своего убеждения принять эти выводы.

Опираясь на законы тождества, противоречия, исключенного третьего и достаточного основания, на правила оперирования по­нятиями и суждениями, используя различные виды умозаключе­ний и доказательств, оратор добивается точных формулировок, последовательности в изложении материала, непротиворечивости выводов, строгой аргументации выдвинутых положений. Однако подчеркивая важное значение формальной логики в риторике, необходимо сказать и о том, что логические основы устной речи не ограничиваются принципами формальной логики. Ведь фор­мальная логика - наука о выводном знании; она изучает законы правильной связи мыслей в процессе рассуждения, выясняет ус­ловия выведения новых знаний из знаний, установленных и про­веренных. Ее задача состоит в том, чтобы определить условия получения истинных выводов из истинных посылок на основа­нии правильного применения к ним законов. Логика — это инст­румент, помогающий оратору доказывать выдвинутые тезисы, убеждать аудиторию, делать свои мысли ясными, четкими, стройными. Пренебрежение логикой, ее законами так или иначе резко отражается на содержании речи, затрудняет ее восприятие. В этом смысле принято говорить о логической культуре речи, включающей в себя понятие о логико-композиционном оформ­лении речи, о методах изложения материала и способах аргумен-тации.

Логическая культура речи- это смысловая строй­ность, ясность и строго мотивированная последовательность, развернутая ораторская мысль посредством звучащего слова, умелое владение законами мышления и его формами, что нахо­дит отражение в понятиях, суждениях, аргументации публичного выступления. Законы формальной логики в речи оратора подчи­нены научному методу познания логики диалектической, тре­бующей конкретно-исторического подхода к любому явлению и предмету, развития мысли от явления к сущности первого по­рядка, от непосредственного к опосредованному, от абстрактного к конкретному, от анализа к синтезу, от общего к особому и отдельному.

Главный принцип диалектической логики - всестороннее, конкретное рассмотрение предметов и явлений в их развитии с использованием критериев практики.

Логическая культура оратора проявляется прежде всего в ра­циональной организации информации, содержащейся в его вы­ступлениях. Это выражается в четком изложении основных идей, в конструировании относительно самостоятельных информаци­онных блоков, последовательном и внутренне согласованном их изложении, умелой расстановке логических акцентов в процессе выступления. Успех публичной речи во многом зависит от уме­ния ее построить. Четкая композиция - логическая структура, ко­торая способствует сознательному и активному восприятию темы, и, наоборот, слишком усложненная или расплывчатая ком­позиция рассеивает внимание слушающих, действует на них де-мобилизующе.

логической организации материала, помогающие ему четко по­строить главную часть речи. К этим методам относятся индук­ция, дедукция, аналогия, сравнение, анализ, синтез, абстрагиро­вание, обобщение 2 .

Если выступление касается вопросов, требующих изложения в развитии, в соблюдении хронологии событий, содержание предпочтительнее подать в историческом плане.

Неопытным ораторам свойственны следующие композици­онные ошибки:

• неконкретность изложения в случаях, когда говорящий хочет рассказать много о разных по содержанию вопросах;

Мы уже говорили, что ораторское искусство — это комплексная дисциплина, включающая в себя различные аспекты языкового об­щения. Попытаемся рассмотреть первый из упомянутых аспектов — логический. При этом будем иметь в виду, что такое вычленение довольно условно: в живой речи все элементы очень тесно связаны, и отделить логический аспект от, скажем, психологического так же трудно, как разделить рациональную и эмоциональную сферы че­ловеческой психики. Собственно говоря, устное публичное выступ­ление всегда привлекает именно ярко выраженной эмоционально­стью, художественностью, но они сами по себе немногого стоят, если не опираются на логическую организацию речи. Отсутствие логики в выступлении нельзя компенсировать ни психологическими при­емами, ни образностью языка, ни выразительным голосом.

Поскольку формальная логика является обязательным предметом в учебных программах гимназий, колледжей, гуманитарных вузов, нам нет необходимости подробно раскрывать содержание логических законов и операций, рассмотрим лишь их применение в деятельности оратора.

Однако одной содержательности еще недостаточно. Суть выступ­ления должна быть изложена в определенной последовательности, отдельные его части не должны противоречить друг другу, а главная мысль должна быть доказана с помощью аргументов.

Под этим понятием подразумевают такие проявившиеся в речи качества мышления оратора, как: способность определенно (т. е. ясно и недвусмысленно) изложить содержание основных идей; не­противоречивость в рассуждении; последовательность перехода от одной мысли к другой; доказательное (т. е. опирающееся на аргументы) изложение материала.[24]

На схеме 4 показано, использование каких законов логики обес­печивает нам эти качества.

Перечислим кратко требования, которые предъявляет логика к различным этапам работы оратора над речью.

Определив предмет своего будущего выступления, его главную проблему, оратор должен сформулировать тему речи. Главные тре­бования здесь таковы: соответствие содержанию, ясность, вырази­тельность, лаконичность.

Для обеспечения последовательности и непротиворечивости вы­ступления необходимо тщательно продумать план речи, оформить ее композицию. План отражает внутреннюю структуру выступления; это заранее продуманное развитие темы, логика перехода от одного вопроса к другому, содержательная схема речи. План может быть простым и сложным (сложный как бы является совокупностью пла­нов разработки отдельных вопросов и более удобен для оратора). Основное требование — логичность плана, в основе которой лежит операция деления понятия.

Прежде всего деление понятия должно быть соразмерным: со­держание всех пунктов плана должно совпадать с содержанием, отраженным в формулировке темы. Деление необходимо произво­дить по одному основанию, с тем чтобы взаимосвязанные пункты плана обеспечивали раскрытие вопроса в соответствии с точно оп­ределенными целями. Деление также должно быть непрерывным, т. е. нельзя допускать скачков в рассуждении, переходить от более общих пунктов плана сразу к самым мелким подпунктам, минуя промежуточные.

По ходу подготовки речи план многократно уточняется, конк­ретизируется, а затем оформляется окончательно в план-тезисы, план-конспект или план-сценарий, по которому и проходит публич­ное выступление.

Интересный и важный вопрос — соотношение плана и импрови­зации. Устное публичное выступление — это живое общение оратора с аудиторией, и оно немыслимо без незапланированных, неожи­данных, импровизационных моментов. Буквальное воспроизведение разработанного заранее подробного плана в ораторской практике

Вряд ли возможно и в любом случае нежелательно. Импровизация, отступление от запланированного хода придает речи динамизм, жи­вость, помогает удержать внимание слушателей, усилить контакт оратора с аудиторией, сильнее воздействовать на ее чувства. Но если оратор чрезмерно увлекся интуитивными, неожиданными на­ходками, если уходит от темы слишком далеко, если импровизация заслоняет рациональную, логическую, содержательную сторону ре­чи — такое выступление нельзя считать удачным. В хорошей пуб­личной речи импровизация лишь оттеняет тщательность и глубину подготовки, соразмерность и продуманность плана.

Одна из важных проблем докоммуникативной фазы работы над выступлением — композиционное оформление будущей речи. В от­личие от плана — внутренней структуры речи (что из чего выте­кает), композиция выступления — это его реально-речевая, внешняя структура (что за чем и как излагается). В ней отражается соот­ношение частей выступления по их цели, стилистическим особен­ностям, по объему, сочетанию рациональных и эмоциональных моментов.

В классической модели элементы композиции — это:


Рассмотрим последовательно целевые установки каждой части и основные приемы, которые использует оратор для достижения по­ставленных целей (см. схему 5).

Главная задача вступления — расположить слушателей к себе, настроить их на восприятие речи. Как писал М. В. Ломоносов, «вступление есть часть слова, через которую ритор слушателей приготовляет к прочему слову, чтобы они склонно, прилежно и понятно оное слушали.[26]

Основные приемы, используемые здесь: обращение, апелляция к интересам аудитории, к известным событиям, к речи предыдущего оратора, к известным источникам информации или авторитетам, а также вопросы к аудитории, юмористические замечания и др.

Главные требования к вступлению:

2) следует избегать как банального, так и излишне экстраваган­тного вступления;

3) стиль изложения должен быть доступным;

4) необходимо стремиться к максимальной лаконичности вводной части речи;

5) опытные ораторы пишут (готовят) вступление в последнюю очередь, когда вся речь уже подготовлена.

Различают три основных вида вступлений: простое (когда оратор практически сразу приступает к изложению темы, ограничившись лишь приветствием или обращением); косвенное (когда оригиналь­ный и развернутый зачин подготавливает слушателей к восприятию сложного предмета речи, помогает овладеть вниманием аудитории, в некоторых случаях — преодолеть ее нежелание слушать; внезапное (применяется редко, суть его состоит в резко эмоциональном на­чале; примером может служить знаменитая речь Цицерона против Катилины).

Главная часть речи, т. е. развертывание темы, обычно включает в себя следующие элементы: изложение, аргументация, опроверже­ние. Здесь реализуются главные целевые установки оратора: сооб­щить некую информацию, изложить свою точку зрения и доказать ее (если необходимо — опровергнуть точку зрения оппонента), убе­дить аудиторию, побудить ее к конкретным действиям. Для дости­жения этих целей оратор должен хорошо владеть теорией аргументации, знать основные требования логики к тезису, аргументам, демонстрации, а также опираться на законы психологии восприятия живой речи.

Основные требования риторики здесь таковы:

1) как можно раньше и точнее сформулировать тезис — главную мысль всей речи, доказательству которой подчинено все выступле­ние. Зачастую тезис формулируется во введении, завершая его и одновременно открывая основную часть речи. Тезис должен оста­ваться неизменным в процессе всего доказательства;

2) приводить лишь те факты, которые имеют непосредственное отношение к теме, к доказываемому тезису;

3) при выборе аргументов заботиться не столько об их количе­стве, сколько о качестве;

4) аргументы должны быть истинными и достаточными для до­казательства тезиса;

5) не подменять аргументы своим мнением;


7) при выборе основного метода демонстрации (дедуктивный, индуктивный, аналогия) учитывать не только специфику темы и характер фактического материала, но и особенности конкретной аудитории, к которой обращена речь;

8) помнить, что аксиомы усваиваются хуже теорем.

В большинстве жанров риторики (политическом, академическом, деловом, судебном красноречии) главную роль играют рациональные аргументы (теоретические положения, статистические данные, со­бытия, даты и др.). Но это не означает отказа от эмоциональной аргументации, которая при умелом использовании может только усилить действенность логических доводов. Баланс между этими двумя видами аргументов так же, как их расположение, число, зависит от типа и жанра выступления, характера аудитории, типа мышления и речи оратора.

Аргументация может быть односторонней и двусторонней, и чем выше уровень подготовленности аудитории, чем она образованней и критичнее, тем желательнее использование в речи как собственных аргументов, так и мнений противоположной стороны. Если мнения оратора и слушателей в основном совпадают, можно ограничиться

односторонней аргументацией. Если они расходятся, если к тому же имеется вероятность столкновения в будущем с контрдоводами, пред­почтительней становится двусторонняя аргументация.

Заключение речи, как уже говорилось, предназначено для того, чтобы закрепить впечатление от сказанного и способствовать луч­шему усвоению главной мысли выступления. Для этого необходимо иметь в виду следующее:

1) заключение важнее начала; оно должно подытожить аргу­ментацию и одновременно нести сильный эмоциональный заряд, склоняя слушателей к определенному убеждению и конкретному действию;

2) оно требует точности изложения и разнообразия в стиле;

3) следует избегать традиционных приемов, ставших речевыми штампами, устаревших лозунгов и т. д.;

4) итог речи должен логически вытекать из всего сказанного, но при этом быть неожиданным, ярким, энергичным;

5) концовка выступления должна создать соответствующее на­строение. Заканчивать речь на отрицательных эмоциях не следует, последние фразы должны обеспечить положительный эмоциональ­ный фон, что способствует лучшему восприятию речи.

Тесная взаимосвязь логического и психологического аспектов выступления, необходимость строгого подчинения всех составных частей речи ее цели и потребностям

аудитории хорошо видны на схеме б[29]. Как видим, в центре композиции находится тезис, с которым связаны начало и конец речи, к которому относятся все приводимые аргументы.


Вопросы и задания

1. Какие функции выполняет логика в ораторской речи?

2. В чем отличие плана от композиции речи?

3. Каковы основные требования к началу и заключению речи?

4. Какие правила необходимо соблюдать при развертывании ос­новной части выступления?

5. Прокомментируйте схему 6 с позиций единства содержания, цели и композиции речи.

7. Приведите 1—2 примера на каждую из типичных логических ошибок.

8. Самостоятельно сформулируйте правила цитирования в пуб­личных речах.

Раздел IV

КУЛЬТУРА РЕЧИ ОРАТОРА

Будучи живым организмом, язык развивается и изменяется вслед за изменениями, происходящими в обществе. С возникновением и развитием различных областей жизни возникали и новые явления в языке, которые кристаллизуются в различных стилях речи. На схеме 7 приведены основные функциональные стили современного русского языка. Каждому из них присущи определенные особенности, набор специфических языковых средств, употребляемых в строго очерченных сферах общения. Изучением стилей занимается стили­стика — наука, связанная прежде всего с искусством письменной речи, однако оратор пользуется в своей деятельности живым словом устной речи, а ей присущи свои особенности, в том числе и стили­стические. Каковы эти особенности? В чем преимущества устной речи перед речью письменной?

Прежде всего, устная речь старше, а потому привычнее и предпочтительнее письменной. По свидетельству ученых-психоло­гов, большинство людей предпочитают слушать и говорить, чем читать и писать. Звучание — самая естественная форма существо­вания языка.

Устная речь — это живое общение без пространственных и вре­менных преград, ей присущи точный адрес, простота реализации, диалогичность. Она всегда предполагает конкретного собеседника и дает возможность непосредственно воздействовать на него.

В отличие от письменной речи устное слово позволяет оратору импровизировать, корректировать свою речь, постоянно поддерживать и развивать контакт со слушателями, учитывать их реакцию, их интересы.

В устной речи допустимо отступление от строгих норм речи пись­менной, что дает возможность сделать выступление более ярким, эмоциональным, а значит — более действенным. Если письменная речь вмещает в себя больше интеллектуальной информации, то ус­тное слово подходит для выражения эмоций, отношений, настроений.


Такое стилевое разнообразие дает оратору широчайшие возмож­ности для выражения своих мыслей. Но оно же обязывает руковод­ствоваться чувством меры, ясно видеть границу, отделяющую раз­говорную речь от малограмотной и вульгарной.

Некоторые ученые выделяют специфические стилистические осо­бенности ораторской речи, такие, как разговорность, широкое ис­пользование речевых периодов, относительная свобода строя пред­ложений, обилие сегментированных и присоединительных синтак­сических конструкций, связочных предложений и обращений, замена деепричастных и причастных оборотов придаточными предложени­ями и др.[32].

Следующий аспект речевой культуры — выполнение определен­ных требований к языку публичного выступления, к речи оратора. Какими качествами должна обладать эта речь?

Для ответа на этот вопрос следует представить систему отноше­ний между речью и языком, речью и действительностью, речью и сознанием слушателя, речью и условиями общения.[33]

Рассмотрение этих соотношений помогает нам вычленить и ос­мыслить такие основные коммуникативные качества речи, как пра­вильность, краткость, точность, логичность,

богатство, эмоциональ­ность (выразительность) речи (см. схему 8). Этот перечень может быть продолжен и конкретизирован, но в основном именно упомя­нутые качества обеспечивают доходчивость и действенность публич­ного выступления.

Отступление от норм языка не только затрудняет понимание речи, оно подрывает доверие к оратору, отвлекает слушателей от содержания выступления, отрицательно сказывается на действенно­сти речи.



Чтобы избежать этих и других ошибок, оратор обязан совершен­ствовать свою речь, чаще консультироваться с грамматическими справочниками и словарями.

Главные причины многословия: неясность мысли, плохая подго­товка, склонность оратора к самолюбованию и выспренности стиля.

Точность речи всегда связывалась с умением ясно мыслить, сознанием предмета выступления, а также со знанием значений слов.

Если первые два элемента принимаются как сами собой разу­меющиеся, то третий требует некоторых пояснений.

Одно из центральных качеств речи — ее богатство, или раз­нообразие лексических, фразеологических, интонационных средств языка. Оно напрямую связано с уровнем общей культуры оратора, с его эрудицией, начитанностью, опытом публичных выступлений.

Различают активный и пассивный словарный и фразеологический запас оратора (активный — те слова и фразеологизмы, при помощи которых мы выражаем собственные мысли; пассивный — все знако­мые и понятные нам слова, которые мы тем не менее в своей речи не употребляем). Считается, что активный запас современного куль­турного человека колеблется в пределах 4—5 тысяч слов и фразе­ологизмов, пассивный включает еще около 15 тысяч языковых единиц.

К фразеологизмам относятся также пословицы, поговорки, крылатые слова, афоризмы. Наконец, богатство речи — это разнообразие ин­тонаций, что является важнейшей характеристикой устного слова и столь способствует его популярности.

Подготовка кадров будет Подготовка кадров сегодня очень важна.

иметь особое значение в свете

решений сегодняшнего дня.

Отряд добровольцев проделал Отряд добровольцев помог

определенную работу по пострадавшим от наводнения.

оказанию помощи пострадавшим

Я не в курсе дел по данному Я не знаю.

Сложилось совершенно недостаточное Трудовая дисциплина очень слаба (низка).

Положение с трудовой дисциплиной.

Существуют особые языковые средства, при помощи которых оратор добивается эмоционально-образного воздействия на слуша­телей: лексические (тропы) и синтаксические (фигуры речи). Их классификация, применение, специфические функции хорошо и под­робно освещены в литературе, поэтому ограничимся лишь кратким их перечислением.

Важнейшие лексические средства выразительности, или тропы,[39] это:

К лексическим средствам выразительности примыкают ФРАЗЕ­ОЛОГИЗМЫ — устойчивые сочетания слов с полностью или час­тично переосмысленным значением, пословицы, поговорки. Они по­могают достичь и эмоциональности, и лаконичности речи в

передаче сложных представлений, образов, понятий. К ним близки также крылатые слова и афоризмы.

Другая группа средств, преследующих те же цели, — фигуры речи или приемы стилистического синтаксиса[40].

ПОВТОР — многократное повторение одного и того же слова или оборота с целью выделить, подчеркнуть существенное в речи. Разновидности повтора — анафора (повтор начальных слов) и эпи­фора (повтор заключительных слов).

АНТИТЕЗА — оборот, в котором для усиления выразительности речи резко противопоставляются противоположные понятия.

ИНВЕРСИЯ — намеренное нарушение обычного порядка слов в предложении.

ГРАДАЦИЯ — такое расположение слов, при котором каждое последующее превосходит предыдущее по интенсивности.

РИТОРИЧЕСКИЙ ВОПРОС — утверждение или отрицание, об­леченное в форму вопроса: оно содержит ответ в самом себе и преследует цель активизации внимания и интереса слушателей.

РИТОРИЧЕСКОЕ ВОСКЛИЦАНИЕ — особо эмоциональное ут­верждение или отрицание с целью привлечь внимание аудитории, побудить ее разделить мнение оратора.

Целью данной работы является изучение норм этики, эстетики и логики речи. Исходя из этой цели поставлены следующие задачи, рассмотреть:

•языковые особенности устной речи
•правила построения ораторской речи
•логические законы
•этику ораторского выступления
•этику речевого общения и этикетные формулы речи
•эстетические качества речи
•особенности письменной речи

Файлы: 1 файл

реферат русский.doc

Культура речи - сложное понятие. 1 В быту, в обиходе под этим имеют в виду правильную, грамотную речь. Но культура речи - это еще и целая отрасль языкознания, называемая иногда отологией. Культура речи как наука о языке как раз и занимается выработкой и упорядочением разнообразных правил, а правила речи интересуют каждого из нас.

Следовательно, можно сказать, что человек, познавший нормы родного языка, владеет культурой речи, и наоборот, владеющий культурой речи всегда придерживается нормы. Это не исключает, конечно, стилистического разнообразия его речи, а как раз и предполагает такое разнообразие как воплощение речевого мастерства.

Актуальность данной темы подтверждают ученые, разрабатывающие проблемы культуры речи, служат живым потребностям общества, осмысляя и совершенствуя речевую практику народа. Они занимаются нормализаторской деятельностью, а также языковой политикой.

Борьба за культуру речи не ослабевает ни на один день. Оценивая тот или иной языковый факт, то или иное речевое употребление, языковеды учитывают, во-первых, насколько этот факт находится в соответствии с языковой системой, с законами языка, его строем, а во-вторых - насколько массово и регулярно воспроизводится этот факт в речи образованных людей - носителей литературного языка.

Основу русского национального языка составляет литературный язык – язык книг, газет, театра, радио и телевидения, государственных учреждений и учебных заведений. Русский язык имеет устную и письменную форму. Устная речь – это речь произносимая, звучащая. В устной речи важно правильно произносить звуки, слова, предложения , соблюдать интонацию и ударение. Для неё характерны простые короткие предложения. Письменная речь связана с написанием. Письменная речь оформляется правильно и точно с точки зрения орфографии и пунктуации. В письменной речи используются сложные и осложненные предложения.

Целью данной работы является изучение норм этики, эстетики и логики речи. Исходя из этой цели поставлены следующие задачи, рассмотреть:

  • языковые особенности устной речи
  • правила построения ораторской речи
  • логические законы
  • этику ораторского выступления
  • этику речевого общения и этикетные формулы речи
  • эстетические качества речи
  • особенности письменной речи

Теоретической основой работы послужила отечественная и зарубежная научная и учебная литература, периодические издания в области русского языка.

Среди функциональных разновидностей языка, особое место занимает разговорная речь.

Разговорной является такая речь носителей литературного языка, которая реализуется спонтанно в неофициальной обстановке при непосрёдствённом участии партнеров общения.

Разговорная речь имеет существенные особенности на всех языковых уровнях, и поэтому ее часто рассматривают как особую языковую систему. Поскольку языковые особенности разговорной речи не зафиксированны в грамматиках и словарях ее называют некодифицированной, противопоставляя тем самым кодифицированным функциональным разновидностям языка.

Важно подчеркнуть, что разговорная речь - это особая функциональная разновидность именно литературного языка. Неверно думать, что языковые особенности разговорной речи - это речевые ошибки, которых следует избегать. Отсюда вытекает важное требование к культуре речи: в условиях проявления разговорной речи не следует стремиться говорить по письменному, хотя надо помнить, что и в разговорной речи могут быть речевые погрешности, их надо отличать от разговорных особенностей.

2.Правила построения ораторской речи

Логические аспекты выступления изучены и разработаны достаточно глубоко, и с ними можно познакомиться в специальной литературе. Приведем несколько практических советов, которые следует помнить и которыми необходимо руководствоваться во время выступления:

• Будьте последовательны в своей речи. Не переходите к следующему пункту выступления, пока не закончите предыдущий. Многократное возвращение к недосказанному производит крайне неблагоприятное впечатление.

• Начинайте выступление с наиболее существенных положений, оставляя на конец частное и второстепенное.

• Не тратьте время на то, что не является необходимым, без чего можно обойтись в выступлении.

• Не повторяйтесь. Если считаете необходимым повторить сказанное, оговорите это специально. Дайте понять, что это намеренное повторение.

• Не уходите в сторону от обсуждаемого вопроса; не отвлекайтесь на посторонние, малозначимые для сути дела проблемы, факты, сведения, примеры и т. п.

• В конце выступления обобщите сказанное и сделайте выводы.

Готовя выступление, следует учитывать основные логические законы.

1. Закон тождества. Всякая мысль в процессе рассуждения должна быть тождественна самой себе. Этот закон требует, чтобы в выступлении данная мысль о каком-либо предмете, событии должна иметь определенное устойчивое содержание, сколько бы раз и в какой бы форме к ней ни возвращались.

2. Закон непротиворечия. Два несовместимых друг с другом суждения не могут быть одновременно истинными: по крайней мере одно из них необходимо ложно.

3. Закон исключенного третьего. Утверждение и его отрицание не могут быть одновременно ни истинными, ни ложными, одно из них необходимо истинно, другое – необходимо ложно. Если в выступлении сформулировано какое-то положение в виде высказывания, а затем – его отрицание, то одно из этих высказываний будет истинным, а другое – ложным.

4. Закон достаточного о с н о в а н и я. Всякая мысль признается истинной, если она имеет достаточное основание. Поскольку наши суждения, высказывания могут быть истинными или ложными, то, утверждая истинность высказывания, следует дать обоснование этой истинности.

3.Этика

Отношение оратора к аудитории должно быть абсолютно доброжелательным и профессиональным.

Доброжелательность предполагает невозможность таких форм речевого поведения, как агрессивность в ее различных проявлениях (упреки, угрозы, оскорбления) и демагогия (ложь).

Профессиональное отношение к аудитории предполагает умение работать с любой аудиторией: и с той, которая настроена доброжелательно, и с той, которая настроена агрессивно, и с той, которая высказывает безразличие к оратору. Не следует обижаться на аудиторию и вступать с ней в конфликтные отношения. Но это совсем не означает, что оратор должен идти на поводу у аудитории, заигрывать с ней. Оратор должен относиться к аудитории, как врач к больному. Выступление оратора — его профессиональная деятельность, и он должен руководствоваться интересами дела, подчиняя ему свои чувства, эмоции, отношения.

Отметим некоторые типичные ошибки, которые допускают выступающие (даже помимо своей воли).

2. Обращение к чувствам аудитории не должно перерастать в манипулирование аудиторией. Предположим, выступление направлено против кого-либо из администрации города и носит критический характер. Не следует говорить о разгуле преступности в городе. и т.п., что вызывает негативные чувства у слушающих, и связывать их с именем оппонента, если он по своим должностным обязанностям не может влиять на соответствующие стороны городской жизни. Не следует говорить о социальных и этнических предрассудках, связывая их с социальным положением или национальностью оппонента, играя на низменных чувствах части аудитории.

3. Не следует отождествлять взгляды человека со взглядами той группы, партии, к которой он принадлежит. Если он коммунист, член ЛДПР и т.д., совсем не обязательно, что его взгляды полностью совпадают со взглядами лидера партии или партии в целом.

4. Нельзя искажать мнения оппонентов, с которыми вы полемизируете или на мнения которых вы опираетесь. Особенно осторожно следует обращаться с цитатами.

Истинность мышления — это его коренное свойство воспроизводить действительность такой, какова она есть, соответствовать ей по своему содержанию. А ложность — свойство мышления искажать это содержание, извращать его. Истинность обусловлена тем, что мышление есть адекватное отражение действительности. Ложность же — тем, что функционирование мышления относительно самостоятельно, а вследствие этого оно может отходить от действительности и даже вступать с ней в противоречие.

Файлы: 1 файл

Логические основы публичной речи.docx

Логические основы ораторского искусства
Неотъемлемым качеством публичного выступления является его логичность, т.е. определенность мыслей оратора, последовательность и четкость их изложения, доказательность аргументов, обоснованность выводов. Логичность рассуждения вызывает доверие к оратору, создает ощущение уверенности, надежности у слушателей, а это важные слагаемые ораторского искусства.

^ 3.1. Истинность мысли и формальная правильность рассуждения
Истинность мышления — это его коренное свойство воспроизводить действительность такой, какова она есть, соответствовать ей по своему содержанию. А ложность — свойство мышления искажать это содержание, извращать его. Истинность обусловлена тем, что мышление есть адекватное отражение действительности. Ложность же — тем, что функционирование мышления относительно самостоятельно, а вследствие этого оно может отходить от действительности и даже вступать с ней в противоречие.

Правильное мышление имеет такие существенные признаки, как определенность, непротиворечивость, последовательность и обоснованность. Дадим им краткую характеристику.

Обоснованность — свойство правильного мышления отражать объективные причинно-следственные связи и отношения предметов и явлений окружающего мира. Она проявляется в установлении истинности или ложности мысли на основе других мыслей, истинность которых установлена ранее.

3.2. Формально-логические законы и их использование в выступлении

Вначале рассмотрим содержание основных формально-логических законов.

*- Закон исключенного третьего гласит, что из двух противоречащих мыслей об одном и том же предмете, взятом в одно и то же время и в одном и том же отношении, не могут быть вместе истинными или ложными: одна — необходимо истинна, а другая — ложна; третьего быть не может.

s* ^ Закон достаточного основания утверждает, что всякая мысль может быть признана истинной только тогда, когда она имеет достаточное основание. Достаточное основание — это мысль, уже проверенная и признанная истинной, из которой с необходимостью вытекает истинность другой мысли. Им могут быть очевидность, личный опыт, аксиомы, законы наук, теоремы, цифровой материал и т.д. Закон предполагает соблюдение следующих правил.

Неосновные формально-логические законы проявляются в отдельных формах абстрактного мышления и выступлениях. Этих законов очень много, они не поддаются строгой классификации
* ^ Закон обратного отношения между объемом и содержанием понятия устанавливает, что увеличение содержания понятия ведет к уменьшению его объема, и наоборот. Напомним, содержание понятия — это совокупность существенных признаков предмета или класса однородных предметов, отраженных в этом понятии. Объемом понятия называется совокупность предметов, которая мыслится в данном понятии.
Данный закон лежит в основе обобщения и ограничения понятий. Данные операции имеют противоположную направленность. Посредством ограничения и обобщения можно выявлять виды и роды разных порядков по отношению к одному и тому же понятию. Пользуясь этим правилом, можно в выступлении или повышать его конкретность, или делать какие-либо обобщения.

При ограничении понятий важно соблюдать правило последовательного перехода от рода к виду. Пределом ограничения является единичное понятие (это понятие, в котором мыслится один предмет).

Доказательства по форме делятся на прямые и (косвенные).

Прямое доказательство идет от рассмотрения аргументов к доказательству утверждаемого тезиса, то есть истинность доказательства непосредственно обосновывается аргументами. Широко используется прямое доказательство в статистических отчетах, в различного рода документах, в постановлениях.

Непрямое (косвенное) доказательство — это доказательство, в котором истинность выдвинутого тезиса обосновывается путём доказательства ложности утверждаемого антитезиса. Оно применяется тогда, когда нет аргументов для прямого доказательства.

Истинность тезиса устанавливается путем последовательного доказательства ложности всех членов разделительного суждения кроме одного.

1) Тезис должен нуждаться в доказательстве.

Бессмысленно пытаться доказывать очевидные вещи, определения понятий, констатации фактов, аксиомы и постулаты.

2) Тезис должен быть ясным и точным. Многие слова естественного языка являются многозначными и расплывчатыми, что обусловливает неясность тезиса. Кроме того, следует иметь в виду, что в качестве тезиса лучше брать частные суждения, а не общие. Частное суждение легче доказать и труднее опровергнуть.

3) Тезис должен оставаться одним и тем же на протяжении всего доказательства. Распространенная ошибка - подмена тезиса. Менее распространенная - потеря тезиса.

Требования к аргументам

1) Аргументы должны быть истинными суждениями, причем их истинность должна быть доказана.

Нарушение этого требования, связанное с использованием ложного аргумента, называется "основным заблуждением". Ошибка, связанная с использованием, может быть и истинного, но еще не доказанного аргумента носит наименование "предвосхищение основания".

2) Истинность аргументов должна устанавливаться автономно, т.е. независимо от тезиса.

При нарушении этого требования мы имеем дело с ошибкой, известной как "круг в обосновании" или "круг в доказательстве".

3) Совокупность аргументов должна быть непротиворечива. Если аргументы противоречат друг другу, то, по крайней мере, один из них ложен, а ложные аргументы ничего не доказывают.

4) Совокупность аргументов должна быть достаточной для вывода тезиса. Один аргумент почти никогда не дает обоснование тезиса, его доказательная сила мала. Но несколько аргументов, находящихся во взаимной связи, способны создать прочную логическую основу для вывода тезиса. Однако не следует злоупотреблять количеством аргументов. Иногда полагают, что чем больше доводов привлекут к обоснованию своего тезиса, тем лучше. Это не так. Среди неряшливо подобранных аргументов могут оказаться ложные, необоснованные, противоречащие друг другу и даже доказываемому тезису. В таком случае доказательство может рассыпаться. Аргументов должно быть достаточно для вывода тезиса и не более того. Каждый лишний аргумент ослабляет доказательство. Важно не количество аргументов, а их весомость.

Аксиомой логичного выступления является то, что, не научившись правильно оперировать понятиями, нельзя правильно провести ни одну мыслительную операцию: ни правильно поставить вопрос, ни правильно на него ответить, ни умозаключить, ни объяснить и т.д. Поэтому прежде всего необходимо изложить правила определения и деления понятий, в основе которых лежат определенные формально-логические законы.

Читайте также: