Логика в повседневной жизни реферат

Обновлено: 05.07.2024

4. Место логики в системе научного знания и её методологические основания.

5. Логическое мышление и язык.

6. Понятие о логической культуре.

Логика и её социальное значение

1) объективная логика – для обозначения определённой последовательности в изменении, взаимозависимости событий и явлений окружающего мира;

Чтобы знание о мире было истинным, мышление человека должно быть безупречным, правильным. Определённые законы есть не только у природы и общества, но и у самого мышления. Знание этих логических законов является залогом научных открытий и изобретений.

Значение логики для человека и общества заключается в следующем:

1). Логика играет ключевую роль в познавательной деятельности, помогает доказывать истинные суждения и отвергать ложные. Она учит мыслить чётко, лаконично, правильно. Аргументация человека, владеющего логикой, более убедительна, он реже совершает ошибки и впадает в заблуждения.

2). Логика способствует становлению самосознания личности, интеллектуальному развитию, формированию мировоззрения, помогает разбираться в различных жизненных ситуациях и проблемах.

3). Логика широко применяется в различных сферах общественной жизни:

а) в науке – выдвижение и обоснование научных гипотез, формулирование теорий;

б) в образовании – обучение, чтение учебной литературы, написание рефератов и сочинений, подготовка докладов и выступлений, критическое восприятие и анализ новой информации;

в) в медицине – постановка диагноза и выбор методов лечения;

г) в экономике и управлении – составление планов и прогнозов, издание приказов и распоряжений, принятие управленческих решений, проведение совещаний, общение в коллективе;

д) в журналистике – донесение точной информации до широких слоёв населения.

Большое значение имеет применение логики в правовой сфере:

1) в процессе законотворчества – создаваемые правовые нормы должны быть чёткими, логически выверенными, однозначными, не допускать никакой двусмысленности во избежание в дальнейшем правовых коллизий;

2) в правоприменительной практике – сбор фактических доказательств о правонарушениях, выстраивание следственных версий, единообразное применение норм законов, строгая регламентированность правовых ситуаций;

3) в судебных процессах – точность и аргументированность речи прокурора и адвоката в условиях состязательности в ходе судебных заседаний, умение видеть несогласованность в показаниях потерпевших, подозреваемых и свидетелей, правильно составлять служебные документы и т. д.

Всё это требует вооружения будущих юристов теоретическими знаниями о формах абстрактного мышления, формально-логических законах, вопросно-ответном комплексе, основах теории аргументации.

Очевидно, что изучение логики юристом не может заменить специальных правовых знаний. Однако оно способствует тому, чтобы каждый будущий правовед стал хорошим специалистом в своей области. Недаром известный русский юрист Анатолий Фёдорович Кони считал, что образованный юрист должен быть человеком, в котором общее образование идёт впереди специального. А в системе общего образования одно из ведущих мест принадлежит формально-логической подготовке. Вот почему, по мнению выдающегося отечественного педагога Константина Дмитриевича Ушинского, логика должна стоять в преддверии всех наук. Развивая способность правильно мыслить, логика даёт знания, необходимые для основательного, глубокого усвоения студентами профилирующих юридических учебных дисциплин.

Таким образом, социальное значение логика выражается в выполняемых ею функциях:

1). Мировоззренческая – даёт обобщённый взгляд на мир и отношение человека к этому миру.

2). Познавательная – объяснение процессов и законов мышления, открытие истинного знания о мире.

3). Методологическая – средство дальнейшего научного познания мира, логический метод относится к общенаучным методам.

4). Идеологическая – столкновение различных идейных течений, политических взглядов.

5). Практическая – применение логики в различных сферах профессиональной деятельности.

Предмет логики и ее сущность. Общие признаки правильных рассуждений. Социальное назначение логики, ее основные функции (познавательная, мировоззренческая, идеологическая, методологическая). Значение логики в формировании логической культуры человека.

Рубрика	Философия
Вид	реферат
Язык	русский
Дата добавления	17.12.2015
Размер файла	23,1 K

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Оглавление

1. Предмет логики и ее сущность

2. Социальное назначение логики

3. Значение логики в формировании логической культуры человека

Список использованных источников

Введение

Уже несколько тысячелетий логика динамично и масштабно развивается, удивляя своими открытиями и достижениями все человечество. Но еще более важно то, что логика развивает самого человека, его культуру мышления, его исследовательские и творческие способности. Не зная логики, принципиально нельзя успешно и грамотно работать с понятийным аппаратом в любой профессионально области, грамотно строить различные суждения и умозаключения, правильно аргументировать и доказывать любые положения, формулировать научные гипотезы, корректно применять научные методы.

Одна из главных задач логики - определить, как прийти к выводу из предпосылок и получить истинное знание о предмете размышления, чтобы глубже разобраться в нюансах изучаемого предмета мысли и его соотношениях с другими аспектами рассматриваемого явления.

Главной задачей работы является изучение роли логики в жизни общества.

логика рассуждение культура человек

1. Предмет логики и ее сущность

Логика (от греч. logos - мысль, слово, речь, разум) - это наука о законах и формах мышления. Известно, что мышление как процесс изучают самые различные науки. Философия изучает проблему отношения мышления к предметам и явлениям обыкновенного мира. Психология рассматривает специфические закономерности и механизм психологической жизни человека. Языкознание представляет сущность слова и знака как инструментов мыслительного процесса человека. Логика же изучает мышление как средство, метод познания действительности. [1,10]

В центре внимания логики находятся общечеловеческие законы мыслительного процесса, без соблюдения которых он вообще невозможен. Логика учит человека строить правильное рассуждение и, используя формально-логические законы, приходить к истинным выводам в отношении предмета анализа. [1, 10]

Общими признаками правильных рассуждений являются определенность, последовательность, непротиворечивость, доказательность. Определенность - это качество мышления и рассуждения, которое свидетельствует о том, что в рассуждении все мысли при повторении употребляются в одном и том же определенном смысле, в них вкладывается одно и то же точное и четкое содержание, соответствующее отражаемому предмету, явлению. Другими словами, все мысли и выражающие их знаки при повторении употребляются в одном и том же значении, и фиксированном смысле. Последовательность констатирует необходимость логического порядка в рассуждении. Мысли должны быть органически связаны между собой так, что каждая новая мысль с необходимостью вытекает из предыдущей. Определенность и последовательность мыслей проявляется в логическом следовании, то есть в такой их связи, когда при истинности значений и смыслов предшествующей мысли истинной будет и последующая мысль. Непротиворечивость - также принципиально важное качество правильного мышления, которое свидетельствует о том, что в рассуждении, ответе на вопрос, доказательстве, теории не имеется противоречащих друг другу мыслей об одном и том же предмете, взятом в одно и то же время и в одном и том же отношении. Обоснованность - логическая принудительность рассуждения: все мысли опираются согласно принципу логического следования на другие мысли, истинность которых доказана и признана. Все указанные принципы правильно мышления должны использоваться только в единстве между собой. Отступление хотя бы от одного из них приводит к логическим ошибкам в рассуждении.

Наряду с принципами, другим структурным компонентом логической науки являются ее категории, то есть предельно широкие понятия, которые охватывают наиболее общие и существенные признаки мыслительной деятельности. Логика, как и каждая наука, имеет систему своих категорий, которыми в частности, являются: правильное мышление, правильное рассуждение, форма мышления (понятие, суждение, умозаключение), форма рассуждения (дедукция, индукция, аналогия), логическая форма, логический закон и др. [2, 6-7]

2. Социальное назначение логики

Возникая из насущных потребностей общества и развиваясь вместе с ним, логика, в свою очередь, оказывает на него обратное, и при том более или менее значительное воздействие. Ее социальное назначение и роль в обществе определяются прежде всего ее природой и тем местом, которое она занимает в общей системе культуры. Под культурой вообще понимается совокупность ценностей, накопленных человечеством. При этом имеются ввиду не только результаты материальной и духовной деятельности людей, но и средства этой деятельности, и способы ее осуществления. Логика, как это очевидно, относится к духовному компоненту культуры и лишь через него так или иначе воплощается в тех или иных элементах материальной культуры. Но какое она занимает здесь место? Будучи одной из наиболее старых и важных наук в истории человечества, она входит неотъемлемой составной частью в систему наук, образующих интеллектуальное ядро духовной культуры, а вместе с ними выполняет многообразные и ответственные функции в обществе. В этих социальных функциях логики проявляются ее сущность и глубокая специфика как науки. Основными из таких функций выступают следующие: познавательная, мировоззренческая, методологическая, идеологическая. [3]

Познавательная функция логики дает пояснения определённым явлениям и процессам мышления, что дает возможность предусмотреть, при наличии каких условий возможно достижение истинных знаний и к каким последствиям приведет неправильный ход рассуждений.

Мировоззренческая функция заключается в том, что если в естественных и общественных науках мышление - это лишь средство познания действительности, то в логике оно является непосредственной целью познания. Раскрывая закономерности мышления, логика делает свой взнос в решение фундаментальной философской проблемы - отношения мышления к бытию. Тем самым логика влияет на формирование мировоззрения людей - совокупности взглядов на мир в целом.

Идеологическая функция. Силу логических аргументов используют в идеологической борьбе. Она служила важным средством обоснования одной идеологии, орудием борьбы с другой. В самой логике часто разворачивалась идейная борьба разных философских направлений: рационализма и эмпиризма, идеализма и материализма, диалектики и метафизики.

Методологическая функция заключается в том, что логика обеспечивает науки методами познания, основу которых составляет теория умозаключений и доведений. современная символическая логика разрабатывает математические методы решения мыслительных заданий.

Свои важнейшие функции логика выполняла всегда, на всех этапах своего развития, хотя проявлялись они в разное время по-разному. В современных условиях ее роль и значение особенно возрастают.

Одно из них - особенности современного этапа развития самого общества. Этот этап характеризуется все большим возрастанием роли наук в развитии всех сторон общественной жизни, их проникновением во все поры социального организма. Соответственно этому усиливается и значение логики, исследующей средства и закономерности научного познания. Роль науки, а значит, и логики особенно велика в нашей стране - в условиях перехода России к рыночной экономике, требующей осмысления новых, сложнейших и многообразных экономических и социальных процессов, протекающих в жизни общества.

Другое обстоятельство - потребности развития научно-технической революции. Эта революция означает, что наука и техника переходят на качественно новый и более высокий этап своего развития, когда усиливается значение абстрактного мышления. А в этой связи и возрастает значение логики, исследующей его структуру, формы и законы. Потребность в логике, особенно символической, становится все более ощутимой в России - в обстановке нового этапа развертывания научно-технической революции, связанного с широкой компьютеризацией производства, управления, обслуживания, в условиях интенсивного развития информатики и других ее новейших направлений. [3, 32]

3. Значение логики в формировании логической культуры человека

Прослеживается тенденция: крушение устаревших идеалов, концепций и оценок в кризисный социально-политический период вызывает, как ответную реакцию, проявления интереса к утраченным или незаслуженно обойдённым историей теоретическим источникам духовной и интелектуальной культуры. Нельзя построить здание с крыши или даже с первого этажа - для этого прежде следует заложить фундамент, так же и в логике невозможно построить здание философской культуры интеллектуальной практики, не изучив теоретические основания, на которые она могла бы опереться. Речь здесь идёт о логических основаниях теории проблематического диалога, входящей в своих истоках к диалектике и риторике, но практически утраченной в современной культурной практике интеллектуального общения. [5, 27]

Можно логично рассуждать, правильно строить свои умозаключения, опровергать доводы противника и не зная правил логики, подобно тому как нередко люди выражают свои мысли на языке мышления, способствует четкости, последовательности и доказательности рассуждения. Усиливает эффективность и убедительность речи.

Особенно важно знание основ логики в процессе овладения новыми знаниями, в обучении в ходе подготовки к занятию, при написании сочинения, выступления, доклада; знание логики помогает заметить логические ошибки в устной речи и в письменных произведениях других людей, найти более короткие и правильные пути опровержения этих ошибок, не допускать их самому.

Логическая культура - это не врожденное качество. Для ее развития необходимо, прежде всего, ознакомление человека с основами логической науки, которая в течение двухтысячелетнего развития накопила теоретически обоснованные и оправдавшие себя методы и приемы рационального рассуждения и аргументации. [4, 18]

C общей культурой всего общества неразрывно связана культура отдельного человека. Это средства, способы и результаты той или иной его материальной или духовной деятельности, предполагающей определенные связи и отношения с другими людьми. Сюда входят культура труда, досуга и общения, политическая культура, правовая и нравственная культура, эстетическая культура и т. д.

В каком отношении к этим элементам находится логическая культура? Ее не следует рассматривать как еще один из элементов такого ряда. Она буквально пронизывает каждый из этих элементов, входя в них неотъемлемой составной частью. Аналогично тому, как никакая культура невозможна без языка, так невозможна никакая материальная или духовная деятельность людей без мышления. Отсюда - особое значение логической культуры в жизни каждого культурного человека.

Что же такое логическая культура? Это культура мышления, проявляющаяся в культуре письменной и устной речи. Она включает:

а) определенную совокупность знаний о средствах мыслительной деятельности, ее формах и законах;

б) умение использовать эти знания в практике мышления - оперировать понятиями, правильно производить те или иные логические операции с ними, строить умозаключения, доказывать и опровергать;

в) навыки анализа мыслей, как своих собственных, так и чужих, с тем чтобы выбрать наиболее рациональные способы рассуждения, предотвращать логические ошибки, а если они допущены, находить и устранять их.

Разумеется, выработка логической культуры - дело долгое и трудное. И значение логики здесь, несомненно, велико. Говоря об этом значении, важно избегать двух крайностей: как переоценки логики, так и ее недостатка. С одной стороны, нельзя полагать, будто логика учит нас мыслить. Это было бы большим преувеличением. Логика не учит нас мыслить так же, как и физиология не учит переваривать пищу. Мышление - такой же объективный процесс, как и пищеварение. Само использование логики предполагает наличие двух необходимых условий: во-первых, определенной способности к мышлению, а во-вторых, известной суммы знаний. Люди мыслили, и мыслили более или менее правильно, задолго до появления логики. Она сама возникла лишь как обобщение практики мышления, и притом правильного мышления. Еще знаменитый оратор древности Демосфен полагал, что мы от природы, до науки умеем излагать, как было дело, и доказывать, что нам нужно, и опровергать. И в настоящее время многие люди, не зная логики, мыслят и рассуждают довольно правильно.

Означает ли это, что без нее можно обойтись? Нет! Это было бы другой крайностью: игнорированием или преуменьшением ее значения, недооценкой. На самом деле без логики трудно обходиться, если мы хотим, чтобы наша мысль протекала правильно не только в простых, обыденных, но и в сложных, теоретических рассуждениях. Изучение логики открывает возможность надежно контролировать мышление со стороны его формы, структуры, строения, проверять его правильность, предупреждать логические ошибки или обнаруживать и исправлять их. В этом отношении она сродни грамматике, освоение которой позволяет производить лингвистический анализ письменной или устной речи, предупреждать грамматические ошибки или быстро находить их и исправлять.

Значение логики обусловлено тем, что логические ошибки допускаются весьма часто - гораздо чаще, чем думают некоторые, полагая, будто культура мышления является прирожденным качеством каждого человека. Нет, как и всякой культурой, ею нужно упорно овладевать.

Отсюда следует, что, хотя научиться мыслить с помощью логики невозможно, все же изучать ее необходимо. Ее главное значение для нас состоит в том, что она усиливает наши мыслительные способности и делает мышление более рациональным, подобно тому как знание физиологии помогает нам правильно, рационально питаться. [3, 33]

Развитие способностей последовательно и убедительно излагать свои мысли, вести со знанием дела аргументированное обсуждение проблемы, эффективно и корректно решать спорные вопросы - весь этот комплекс задач определяет потребность применения теории, методов и средств логики, философии или, иначе говоря, культуры диалога в процессе общения. Здесь отрабатываются средства контроля за используемой терминологией, речью и рассуждениями, закрепляются навыки правильного определения стратегии проблемного разговора, а также корректного выбора тактики его поведения.

Логика особенно необходима в современную эпоху. Объясняется это в решающей степени тем, что чем выше уровень развития общества, тем большие требования предъявляются к самому человеку, уровню его собственного развития, его общей и специальной культуре. Тем более высокой должна быть и его логическая культура. Все более настоятельной необходимостью для него становится умение масштабно мыслить и рассуждать, способность глубоко разбираться в происходящих процессах общественной жизни. Соответственно этому усиливаются роль и значение логики как науки о мышлении. [3, 34]

Заключение

Роль логики в социуме и культуре человека заключается в следующем:

1) Возрастание роли наук и развитие всех сторон общественной жизни, их проникновение во все поры социального общества, усиливает значение логики, которая исследует средства и закономерности научного познания.

2) Потребности развития научно-технической революции влечет за собой усиление значения абстрактного мышления и, соответственно, возрастания значения логики, исследующей его структуру, формы и законы.

3) Аналогично тому, как никакая культура невозможна без языка, так невозможна никакая материальная или духовная деятельность людей без мышления, а, соответственно, и без логики.

4) Изучение логики открывает возможность надежно контролировать мышление со стороны его формы, структуры, строения, проверять его правильность, предупреждать логические ошибки или обнаруживать и исправлять их.

5) Логика в силу своей предельной общности и абстрактности имеет отношение буквально ко всем конкретным отраслям науки и техники. То есть как бы ни были различны и своеобразны эти отрасли, все же законы и правила мышления, на которых они основываются, едины.

Список использованных источников

1. Батурин, В. К. Логика: учебное пособие / В. К. Батурин. - М.: КУРС; ИНФРА-М, 2012. - 96 с.

2. Завалишин, Е. П. Логика. Учебное пособие для вузов. - Тула: ТулГУ, 2007. - 154 с.

3. Иванов, Е. А. Логика: учебное пособие для вузов / Е. А. Иванов. - М: Волтерс Клувер, 2007. - 416 с.

4. Гетманова, А. Д. Учебник по логике. - М.: ВЛАДОС, 1995. - 303 с.

5. Солодухин, О. А. Логика. - Ростов н/Д: Феникс, 2000. - 384 с.

Подобные документы

Социальное назначение и функции логики. Познавательная, мировоззренческая, методологическая, идеологическая функции. Роль логики в формировании логической культуры человека. Мышление и логика. Абстрактное мышление. Истинность и правильность мышления.

контрольная работа [23,5 K], добавлен 20.02.2009

Предмет и значение логики. Мышление как логическая ступень познания. Субъект и предикат - главные элементы мысли. Соотношение логики формальной и диалектической. Социальное назначение и функции логики. Логические формы и правила соединения наших мыслей.

реферат [29,1 K], добавлен 31.10.2010

Логика как самостоятельная наука. Предмет и значение логики. Теоретические проблемы логики. Основные этапы развития логики. Логика и мышление. Предмет формальной логики и ее особенности. Мышление и язык. Основные правила научного исследования.

курс лекций [29,4 K], добавлен 09.10.2008

Возникновение и этапы развития традиционной формальной логики. Аристотель как основатель логики. Создание символической логики, виды логических исчислений, алгебра логики. Метод формализации. Становление диалектической логики, работы И. Канта, Г. Гегеля.

реферат [26,9 K], добавлен 19.01.2009

Сущность логики, отражение закономерности движения мышления к истине. Понятие, суждение и умозаключение - основные типы логических форм. Отражение объективной реальности в законах логики. Отличительные признаки формальной и математической логики.

Вятский колледж культуры

Логика есть великий преследователь тёмного и запутанного мышления; она рассеивает туман, скрывающий от нас наше невежество и заставляющий нас думать, что мы понимаем предмет, в то время, когда мы его не понимаем.
Джон Стюарт Милль

Логика систематизирует правильные способы рассуждения, а также типичные ошибки в рассуждениях. Она предоставляет логические средства для точного выражения мыслей, без которого оказывается малоэффективной любая мыслительная деятельность, начиная с обучения и заканчивая научно-исследовательской работой.

Логика помогает доказывать истинные сужения и опровергать ложные, она учит мыслить четко, лаконично, правильно. Логика нужна всем людям, работникам самых различных профессий.

Выделению логики как особой ветви знания способствовали два обстоятельства:

еще в древности люди знали, что достоверность выводных знаний зависит не только от истинности;

чтобы убеждать, надо не только хорошо говорить, но и владеть различными приемами построения умозаключений и доказательств – поэтому логика использовалась теоретически и практически в повседневной интеллектуально-речевой деятельности.

Как самостоятельная наука логика сложилась более двух тысяч лет назад, в пятом веке до нашей эры. Ее основателем является древнегреческий философ Аристотель (348 – 322 гг. до н.э.). Эту логику принято называть формальной, так как она возникла и развивалась как наука о формах мышления. Ее называют также традиционной, или аристотелевской логикой.

Так же развитие логики связано с такими известными учеными как Френсис Бэкон, Рене Декарт, Готфрид Вильгельм Лейбниц и др.

Английский философ Френсис Бэкон (1561 – 1626 г.г.) разработал теорию индукции, которая стала важнейшим этапом в развитии логики. Эту логику принято называть формальной, так как она возникла и развивалась как наука о формах мышления.

Готфрид Вильгельм Лейбниц (1646 – 1716 г.г.), сформулировал закон достаточного основания, выдвинувший идею математической логики, которая получила развитие лишь в XIX – XX вв.

Во второй половине XIX века в логике начинают широко применяться разработанные в математике методы исчисления. Такие методы получили название математической, или символической логики. Символическая логика – интенсивно развивающаяся область логических исследований в современное время, включающая множество разделов, например: логика высказываний, логика предикатов, вероятностная логика и пр. [1]

Для того, чтобы определить, что такое логика, мы должны выяснить, в чем заключается человеческое познание. Цель познания заключается в достижении истины при помощи мышления, цель познания есть истина. Логика же есть наука, которая показывает, как должно совершаться мышление и каким правилам оно должно подчиняться, чтобы была достигнута истина. При помощи мышления истина достигается, а иногда не достигается. То мышление, при помощи которого достигается истина, должно быть названо правильным мышлением.

Таким образом, логика может быть определена как наука о законах правильного мышления, или наука о законах, которым подчиняется правильное мышление. [2, с.4]

Этому понятию можно дать еще несколько определений.

Задача логики состоит в том, чтобы научить человека сознательно применять законы и формы мышления и на этой основе логичнее мыслить и, следовательно, правильнее познавать окружающий мир.

Мыслить логично – это значит мыслить точно и последовательно, не допускать противоречий в своих рассуждениях, уметь вскрывать логические ошибки. Эти качества мышления имеют большое значение в любой области научной и практической деятельности [5].

Логическое мышление необходимо нам для того, чтобы вовремя проанализировать и применить ранее полученную информацию. Оно помогает нам для решения различных задач (начиная от составления кратчайшего пути до дома и до разработки масштабного бизнес-плана). Логическое мышление позволяет отделять главное от второстепенного, находить взаимосвязи и полностью анализировать ситуацию. Благодаря логике мы можем давать обоснование разным явлениям, осознанно подходить к решению важных проблем и грамотно делиться своими мыслями.

В хореографии логическое мышление также необходимо. Без него вряд ли состоишься хороший педагог-постановщик. Номер должен быть логически выстроен. Все законы драматургии соблюдены. Но если этого не сделать, постановка теряет всякий смысл. Так же логично должны быть связаны движения и характер, музыкальное сопровождение и стиль исполнения. Логически должны выполнятся перестроение в рисунках, а костюмы соответствовать своей области. Только тогда хореографический номер сможет до конца донести смысл, заложенный в нем, и будет по-настоящему интересным.

Наличие логического мышления у хореографа помогает ему шире смотреть на окружающий мир, лучше подмечать детали. Такие качества помогают ему придумывать и воплощать в жизнь более захватывающие сюжеты. Также логика позволяет правильно и рационально составлять рабочий план занятий, что экономит время как самого балетмейстера, так и исполнителей.

Таким образом, логика необходима и значима для любого человека. С помощью обоснования своих идей и взглядов логически, можно убеждать в своей правоте других людей. Логика формирует привычку анализировать свои и чужие суждения, позволяющие устранять ошибки в умозаключениях, отличать ложь от истины. Логика улучшает память, ведь постигнув законы правильного мышления, можно более корректно обходиться с информацией. Логика упорядочивает нашу жизнь, она помогает отделить важное от неважного, отбрасывает все ненужные второстепенные вещи. Она помогает экономить наше время, что так важно человеку на сегодняшний день. Помимо этого, логика помогает шире смотреть на окружающий мир и глубже чувствовать и понимать его. Эти качества мышления имеют большое значение в любой области научной и практической деятельности.

Челпанов В. Г. Учебник логики [Текст]: учебник логики/ Челпанов В. Г. – Москва: Научная библиотека, 2010. – 128с.

Гетманова А. Д. Логика [Текст]: учебник для педагогических учебных заведений. 6-еизд/ Гетманова А. Д. – Москва: ИКФОмега-Л;Высшая школа, 2002. - 416с.

Каждый человек владеет определенной логической культурой, уровень которой характеризуется той совокупностью логических приемов и способов рассуждения, которые человек соображает, а также совокупностью логических средств, которые он употребляет в процессе познания и практической деятельности.

Логическая культура приобретается в ходе общения, учебы в школе и ВУЗе, в процессе чтения литературы.

Логика систематизирует правильные методы рассуждения, а также обычные ошибки в рассуждениях. Она предоставляет логические средства для чёткого выражения мыслей, без которого оказывается малоэффективной неважно какая мыслительная деятельность, начиная с обучения и кончая научно-исследовательской работой.

Знание логики является неотъемлемой частью юридического образования. Оно дозволяет верно строить судебно-следственные версии, составлять четкие планы расследования преступлений, не допускать ошибок при составлении официальных документов, протоколов, обвинительных заключений, решений и постановлений.

именитые юристы постоянно употребляли знание логики. В суде они традиционно не ограничивались обычным несогласием , к примеру с доводами обвинения, если видели в них логическую ошибку. Они объясняли, какая ошибка допущена, говорили, что эта ошибка специально рассматривается в логике и имеет особенное заглавие. Таковой довод оказывал действие на всех присутствующих, даже если присутствующие никогда не изучали логики.

Знание правил и законов логики не является конечной целью её исследования. Конечная мишень исследования логики - умение использовать её правила и законы в процессе мышления.

Истина и логика взаимосвязаны, поэтому значение логики нереально переоценить. Логика помогает обосновывать истинные сужения и опровергать ложные, она учит мыслить верно, лаконично, верно. Логика нужна всем людям, работникам самых разных профессий.

Итак, логика - это философская наука о формах, в которых протекает человеческое мышление, и о законах, которым она подчиняется.

Мышление человека подчиняется логическим законам и протекает в логических формах независимо от науки логики. Люди мыслят логично, не зная ее правил, подобно тому, как они правильно говорят, не зная правил грамматики.

Задача логики состоит в том, чтобы научить человека сознательно применять законы и формы мышления и на основе этого логичнее мыслить и, следовательно, правильнее познавать окружающий мир.

Мыслить логично — это значит мыслить точно и последовательно, не допускать противоречий в своих рассуждениях, уметь вскрывать логические ошибки. Эти качества мышления имеют большое значение в любой области научной и практической деятельности, в том числе и в работе юриста, требующей точности мышления, обоснованности выводов.

И наоборот, непоследовательные и противоречивые рассужде'-ния затрудняют выявление дела, а в некоторых случаях могут явиться причиной судебной ошибки.

Знание логики помогает юристу подготовить логически стройную, хорошо аргументированную речь, вскрыть противоречия в показаниях потерпевшего, свидетелей, обвиняемого, опровергнуть необоснованные доводы своих оппонентов, построить судебную версию, наметить логически выдержанный план осмотра места происшествия, непротиворечиво, последовательно и обоснованно составить официальный документ и т.д. Все это имеет важное значение в работе юриста, направленной на укрепление законности и правопорядка.

Специфика логики как науки

Слово “логика” происходит от древнегреческого слова “логос”, которое можно перевести как “понятие”, “разум”, “рассуждение”. В настоящее время оно употребляется в следующих главных значениях.

Во-первых, этим словом обозначают закономерности в изменении и развитии вещей и явлений объективного мира. Закономерности в изменении и развитии вещей и явлений объективного мира называют объективной логикой.

Во-вторых, словом “логика” обозначают особенные закономерности в связях и развитии мыслей. Эти закономерности называют субъективной логикой. Закономерности в связях и развитии мыслей являются отражением объективных закономерностей.

Логикой называют также науку о закономерностях в связях и развитии мыслей.

Логика - сложный, многогранный парадокс духовной жизни человечества. В настоящее время существует великое множество самых различных отраслей научного знания. В зависимости от объекта исследования они делятся на науки о природе - естественные науки и науки об обществе - публичные науки. В сравнении с ними своеобразие логики заключается в том, что её объектом выступает мышление.

В чем же специфика логики по сравнению с другими науками, изучающими мышление?

Философия изучит мышление в целом. Она решает базовый философский вопрос, связанный с отношением человека и его мышления к окружающему миру.

Психология изучает мышление как один из психических действий наряду с эмоциями , волей и т. Д. Она раскрывает взаимодействие с ними мышления в ходе практической деятельности и научного познания, анализирует побудительные мотивы мыслительной деятельности человека, выявляет особенности мышления детей, взрослых, психически обычных людей и лиц с отклонениями.

Физиология раскрывает материальные, физиологические процессы, изучит закономерности этих действий, их физико-химические и биологические механизмы.

Кибернетика выявляет общие закономерности управления и связи в живом организме, техническом устройстве и в мышлении человека, связанном до этого всего с его управленческой деятельностью.

Лингвистика указывает неразрывную связь мышления с языком, их единство и различие, их взаимодействие меж собой. Она раскрывает методы выражения мыслей с помощью языковых средств.

Своеобразие же логики как науки о мышлении как раз и состоит в том, что она разглядывает этот общий для ряда наук объект под углом зрения его функций и структуры, то есть роли и значения в познании и практической деятельности, и в то же время с точки зрения составляющих его частей, а также связей и отношений меж ними. Это и есть собственный, специфичный предмет логики. Поэтому она определяется как наука о формах и законах правильного мышления, ведущего к истине.

Социальное назначение и функции логики

Возникая из насущных потребностей общества и развиваясь вместе с ним, логика, в свою очередь, оказывает на него обратное, и притом более или менее значительное, воздействие. Ее социальное назначение и роль в обществе определяются прежде всего ее природой и тем местом, которое она занимает в общей системе культуры.

Под культурой вообще понимается совокупность ценностей, накопленных человечеством. При этом имеются в виду не только результаты материальной и духовной деятельности людей, но и средства этой деятельности, и способы ее осуществления. Логика, как это очевидно, относится к духовному компоненту культуры и лишь через него так или иначе воплощается в тех или иных элементах материальной культуры. Но какое она занимает здесь место ? Будучи одной из наиболее старых и важных наук в истории человечества, она входит неотъемлемой составной частью в систему наук, образующих интеллектуальное ядро духовной культуры, и вместе с ними выполняет многообразные и ответственные функции в обществе. В этих социальных функциях логики проявляется ее сущность и глубокая специфика как науки. Основными из таких функций выступают следующие.

1). Познавательная функция . Как и всякая наука вообще, логика имеет дело с открытием и исследованием объективных законов, с той лишь существенной разницей, что это законы

не внешнего мира, а мышления. В этом смысле, занимая важное место в общей системе познания мира, она выполняет прежде всего общенаучную — познавательную функцию, т. е. объяснительную и предсказательную. Она дает более или менее точное объяснение определенной группы явлений и процессов мышления, а на этой основе — предсказание, при каких условиях возможно достижение истинных знаний и каковы последствия неправильного хода рассуждения.

2). Мировоззренческая функция . Логика, как отмечалось выше, особая наука. Если в естественных и общественных науках мышление служит лишь средством познания действительности, то в логике — непосредственной целью познания. Поэтому, раскрывая закономерности мышления как одной из важнейших сфер исследования наряду с природой и обществом, эта наука тем самым вносит свой, и притом весомый, вклад в то или иное решение фундаментальной философской проблемы — отношения мышления к бытию. Следовательно, она активно участвует в формировании мировоззрения людей — более или менее стройной совокупности их обобщенных взглядов на мир в целом и на отношение человека к этому миру. Вот в каком смысле говорится о ее мировоззренческой функции.

3). Методологическая функция . Как и любая теория вообще, логическая теория, будучи результатом предшествующего познания своего объекта, становится средством, а следовательно, методом его дальнейшего познания. Но как весьма широкая теория, которая исследует процесс мышления, проявляющийся во всех науках без исключения, логика обеспечивает и их определенным методом познания. Это справедливо уже по отношению к традиционной формальной логике, основу которой составляет теория умозаключений и доказательств, обслуживающая науки методами получения выводного знания. Это еще более справедливо в отношении символической логики, разрабатывающей все новые, специальные математические методы решения мыслительных задач. И конечно, это особенно справедливо относительно диалектической логики, требования которой и есть, по существу, требования наиболее общего, диалектического метода, используемого многими науками.

4). Идеологическая функция . Зарождаясь и развиваясь в классовом обществе, логика никогда не была нейтральной в идеологической борьбе. Она служила важным средством обоснования одной идеологии, орудием борьбы с другой. В ней самой всегда развертывалось идейное противоборство важнейших философских направлений — материализма и идеализма, диалектики и метафизики. Отсюда и ее идеологическая функция.

Одно из них — особенности современного этапа развития самого общества . Этот этап характеризуется все большим возрастанием роли наук в развитии всех сторон общественной жизни, ее проникновением во все поры социального организма. Соответственно этому усиливается и значение логики, исследующей средства и закономерности научного познания. Роль науки, а значит, и логики особенно велика в нашей стране — в условиях перехода России к рыночной экономике, требующей осмысления новых, сложнейших и многообразных экономических и социальных процессов, протекающих в жизни общества.

Другое обстоятельство — потребности развития научно-технической революции . Эта революция означает, что наука и техника переходят на качественно новый и более высокий этап своего развития, когда усиливается значение абстрактного мышления. А в этой связи и возрастает значение логики, исследующей его структуру, формы и законы. Потребность в логике, особенно символической, становится все более ощутимой в России — в обстановке нового этапа развертывания научно-технической революции, связанного с широкой компьютеризацией производства, управления, обслуживания, в условиях интенсивного развития информатики и других ее новейших направлений.

Философия, ее предназначение и роль в культуре, обществе и жизни человека. Структура философ

. ее предназначение и роль в культуре, обществе и жизни человека. Структура философского знания. . часть, опыт, акт жизни, значение которого выступает как " . , отличающийся рациональностью, системностью, логикой и теоретической оформленностью. Функции философии .

Роль логики в формировании культуры рассудочной деятельности

. 1.4. Идеологическая функция. 2. РОЛЬ ЛОГИКИ В ФОРМИРОВАНИИ ЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ ЧЕЛОВЕКА. 3. МЫШЛЕНИЕ И ЛОГИКА 3.1. Абстрактное мышление. 3.1.1. . происходящих процессах общественной жизни. Соответственно этому усиливается роль и значение логики как науки о .

Роль и значение массовой коммуникации в социальных изменениях

Роль философии в жизни общества

. роли, какую она играет в жизни человека. 1 Место философии в общей системе знаний и жизни . методологическое значение социальной философии. Это значение обнаруживается . В 2 т. М.: 2002.Т.2. 5. Гегель Г.В.Ф. Наука логики. – М., 1970. 6. Философия: Учебник / Под .

Роль моделирования наглядных пособий в экологическом воспитании детей в старшем дошкольном возра

. функционируют и какую приспособительную роль в жизни играют органы чувств), как . к пониманию писательского труда, значения книги в жизни человека, углубляет интерес к природе . распространённый вид его - логико-математическое моделирование). Наконец, .

Логическое мышление не дается человеку при рождении, а развивается как неотъемлемое свойство личности. Человек – социальное существо, и в общественном устройстве влияние логики на значимые процессы в интересах властных элит серьёзно уменьшено. Если бы логика имела больше веса, то и человечество ставило бы перед собой более адекватные цели. А в мире бы прекратились все войны, стало бы меньше обездоленных людей. Парадокс логики заключается в ее многогранности. Несмотря на наличие формализованных законов, практически каждый человек может для себя найти лазейки и обосновать свое поведение.

Развитие логики у взрослых – зачем оно нужно?

На страницах нашего блога или проекта BrainApps мы не устанем призывать к развитию логики, но как это делать правильно и эффективно? Начать стоит с понимания того, что логика – это не только наука, но и целостная система мышления. Если вы научитесь делать правильные умозаключения, то сможете достичь значительно больших результатов во всех сферах жизнедеятельности.

Есть определенные логические аксиомы, которые являются основой мышления любого развитого человека.

Причина-следствие – это еще одна логическая цепочка, которую усваивают дети еще в нежном возрасте.

Тогда же становится распознаваемой мера меньшего и большего.

Смежность понятий и их взаимная исключаемость. Например, человек не может одновременно и спать, и бодрствовать. Несовместимо быть больным и здоровым и так далее.

Индуктивный метод логики – это умозаключения от частного к общему, а дедуктивный – от общего к частному с обязательной оговоркой на логические законы. Пример дедукции – наступила осень – листва пожелтела и опала. Пример индукции – пожелтела и опала листва, лето прошло, следовательно – наступила осень.

Последовательность действий для получения определенного ожидаемого результата (другими словами, алгоритм).

Только усвоив эти элементарные логические схемы, человек может обладать развитым логическим мышлением.

Зачем нелогичным людям логика?

Если на минутку представить себе логический мир, то, скорее всего, в нем не было бы места раковым больным, нищим и тем, кто не работает. Бесполезного для общества человека бы просто уничтожали. Именно поэтому логика – это не единственная опора для человека. Помимо нее есть еще эмоции и чувства, нравственность и духовные традиции. Однако, можно добиться разумного компромисса. Развивать логическое мышления все равно необходимо, если вы хотите научиться мыслить эффективно.

Как развить логику у взрослого?

Если в детстве развитию логического мышления не было уделено внимания, то в зрелом возрасте у человека возникнут сложности в принятии решений, рассуждениях, а также проблемы с определением причины и следствия. Люди с развитым логическим мышлением становятся более успешными, они совершают меньше ошибок, чувствуют себя более уверенно.

Наша команда состоит из психологов и лучших специалистов из геймдев. Мы настоятельно рекомендуем развивать на регулярной основе не только логику, но и другие составляющие интеллектуальных способностей. Кстати, многие вопросы теста IQ содержат в себе именно логические задачи. Так что, если хотите быть умнее, необходимо тренироваться. Главное правило развития логики – это регулярные занятия. Наш сервис помогает провести их с пользой, а также получить наглядные результаты в личном кабинете и рекомендованную программу.

Ну, а на прощание вспомним-ка забавный сюжет на тему из бессмертного киножурнала Фитиль

Читайте также: