Лекарственные растения белгородской области реферат

Обновлено: 04.07.2024

Растительный мир Белгородской обл. - растительный покров Белгородской области отражает черты северной лесостепи, для которой характерно чередование лесов с луговой степью. Она представлена двумя типами растительности — зональной и экстразональной. Зональная растительность — это плакорные дубравы (221 вид, или 16,4%) и степные луга (211 видов, или 16,4%). Экстразональная растительность — это луга (232 вида, или 18%), виды кустарников и опушек (161 вид, или 12,5%), фитоценозы меловых обнажений (93 вида, или 7,2%) и синатропныесообщества (192 вида, или 15%).

Лит.: Доклад о состоянии окружающей природной среды Белгородской области в 1995 году. Белгород, 1996. —С 20—2 1 Овчинников В. В.

В данном разделе, каждом очерке, посвященном отдельному виду растительного мира Белгородской области, помимо его изображения содержится текстовая информация о статусе, химическом составе, о применении, распространении, описание, особенности биологии и экологии, численности и т.д.

Последние статьи

Ятрышник шлемоносный

Orchis militaris L. 1753
Класс Однодольные - Liliopsida
Семейство Орхидные - Orchidaceae

Категория и статус: I - исчезающий на территории области Евразиатский бореально-неморальный вид. В Красной книге России.

Ятрышник болотный

Orchis palustris Jacq. 1786
Класс Однодольные —Liliopsida
Семейство Орхидные - Orchidaceae

Категория и статус: III - редкий на территории области Европейско-Кавказский вид.

Ятрышник мужской

Orchis mascula (L.) L. 1755
Класс Однодольные -Liliopsida
Семейство Орхидные - Orchidaceae

Категория и статус: I - исчезающий на территории области Европейско-средиземноморский бореально-неморальный вид, включенный в Красную книгу России.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Лекарственные растения.doc

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ

КРАСНОГВАРДЕЙСКОГО РАЙОНА БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

КОНСПЕКТ УРОКА ПО БИОЛОГИИ 6 КЛАСС.

ТЕМА: ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ.

ПОДГОТОВИЛА: УЧИТЕЛЬ БИОЛОГИИ

УДОВИНА МАРИНА СЕРГЕЕВНА

МБОУ «САМАРИНСКАЯ ОСНОВНАЯ

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ РАСТЕНИЯ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ.

Цель: воспитание биологического сознания, посредством углубления знаний о многообразие лекарственных растений нашего края.

- развивать познавательные интересы, навыки работы с натуральными объектами и наглядными пособиями;

- продолжить воспитание бережного отношения к окружающей среде.

Тип урока: изучение нового материала.

Методы: объяснительно – иллюстративный, репродуктивный, частично – поисковый, практический.

Приёмы: объяснение, рассказ, работа с дополнительной литературой и наглядным материалом, решение проблемных ситуаций, мультимедиа.

I . Организационный момент.

II . Актуализация знаний.

III . Изучение нового материала.

1.Решение проблемной ситуации.

2. Рассказ учителя с элементами беседы, сопровождающийся показом презентации.

4. Продолжение рассказа учителя.

V . Подведение итогов.

I . Организационный момент.

Здравствуйте! Я очень рада вас видеть. Сегодня я буду вести урок биологии. Меня зовут Марина Сергеевна. Надеюсь, что мы сегодня с вами очень плодотворно поработаем, и чтобы настроиться на хорошую работу послушаем стихотворение

Здесь в зарослях лесных,

Где всё для сердца мило,

Где чистым воздухом

Так сладостно дышать.

Есть в травах и цветах –

Для всех умеющих

Их тайну разгадать.

II . Актуализация знаний.

- Над какой темой вы работали на прошлых уроках?

- О чём говорили на прошлом уроке?

- С какими еще отделами растений вы познакомились?

Водоросли, лишайники, мхи, папоротники, плауны, хвощи.

Изучение нового материала.

1. Решение проблемной ситуации.

И сегодня мы тоже продолжим знакомиться с царством растений. Сейчас вы отгадайте загадки и попробуйте определить тему нашего урока.

Дикой розой называют,

Как лекарство плоды применяют. (Шиповник)

На больших столбах подряд

Лампы белые весят,

Расцветает он весной,

Только снег сойдет лесной. (Ландыш)

Для бани веничек готовят,

Листочки прочно так сидят,

Его плоды – зверей накормят,

Если ты крепок – с ним сравнят. (Дуб)

Семена, как коготки,
Жёлто-красные цветки.
От горла помогают,
Кто же их не знает. (Календула)

У меня длинней иголки, чем у елки.

Очень прямо я расту в высоту.

Если я не на опушке, ветви – только на макушке. (Сосна)

- Как можно назвать все эти растения?

Лекарственные растения.

- Какая тема нашего урока, кто догадался?

Запишите в тетрадь тему урока.

Сегодня мы отправимся в удивительный мир лекарственных растений нашей области. Здесь нас ждут увлекательные истории, легенды, мифы, связанные с этими растениями, задания. Вы узнаете о лекарственных свойствах растений, которые растут рядом с нами, как и когда растения нужно собирать, чтобы оно не потеряло своих лекарственных свойств.

2. Рассказ учителя с элементами беседы, сопровождающийся показом презентации.

Ребята, у всех вас дома есть аптечки с лекарственными средствами, и вы, наверное, не задумывались, что в состав многих из них входят окружающие нас растения, называются они лекарственные, потому что их применяют для лечения людей и животных.

Запишите определение в тетрадь.

Лекарственные растения – это те растения, части которых (цветы, плоды, листья, стебель, корень) применяются для лечения заболеваний людей, животных или же употребляются в качестве сырья для производства лекарственных препаратов.

Лечение целебными травами издавна привлекало внимание людей.

Первобытный человек, стремясь избавиться от болезней понял, что одни растения могут исцелить, а другие могут отравить.

Сведения о лекарственных свойствах растений были известны ещё в древнем Египте.

На Руси лекарственные растения применяли также давно, как и в других странах. При царе Иване Грозном на Руси были открыты аптекарские избы, а лекарственные растения привозили из разных стран на вес золота, он приказал снабжать лекарственными растениями не только царский двор, но и армию.

От истоков медицины и до наших дней человек испробовал множество разнообразных методов и средств лечения.

Фитотерапия – лечение растениями, зародилась в глубокой древности.

В настоящее время травы наших лесов и полей пользуются доверием сотен тысяч пациентов.

3. Проектная работа.

Ребята, сейчас поработаем группами над проектом. У вас на столах лежит дополнительная литература, гербарий, конверт с заданием. Откройте конверт, прочитайте название растения. И подберите информацию и гербарий об этом растение. Затем от каждой группы выходит один учащийся показывает гербарий растения и читает информацию о нём. (2-3 мин)

Защита проекта.

Физкультминутка.

Все лекарственные растения нашей области мы не сможем с вами рассмотреть за один урок. К этой группе относятся: малина, земляника, лопух, калина, черемуха, пастушья сумка, зверобой, череда, рябина и многие другие.

Все лекарственные растения охраняются государством, некоторые занесены в Красную книгу. Категорически запрещается собирать растения, занесённые в Красную книгу: Горицвет (адонис весенний), Кубышка желтая, Колокольчик широколистный, Багульник болотный, Черника, Сосна меловая и другие. Информацию о лекарственных растениях, которые занесены в Красную книгу можно узнать из Красной книги Белгородской области. (демонстрация книги)

4. Правила сбора лекарственных растений.

Ребята, а знаете ли вы, что при сборе лекарственных растений необходимо соблюдать определенные правила? Давайте же познакомимся с этими правилами.

ПАМЯТКА СБОРА ЛЕКАРСТВЕННЫХ РАСТЕНИЙ

1.Лекарственные растения собирают в солнечную сухую погоду: листья и стебли – во время цветения, цветки - в начале цветения, плоды - в период полного созревания, корни - осенью.

2.Нельзя собирать пыльные, грязные, больные растения.

3.Нельзя собирать растения около дорог и промышленных предприятий.

4.Нельзя растения выдергивать, их нужно срезать ножом, корни - выкапывать.

5.Сушить лекарственные растения нужно без промедления в хорошо проветриваемом месте.

6.Сбор следует производить в местах массового произрастания этого растения.

запомните три правила:

Незнакомые растения НЕЛЬЗЯ:

(потому что некоторые растения могут быть ядовитыми)

Лекарственные растения можно собирать в природе, это - целая наука,

а также их можно купить в аптеке.

Закрепление.

Молодцы, ребята! Сегодня на уроке мы познакомились лишь с небольшим количеством лекарственных растений, существует ещё очень много других лекарственных растений, которые произрастают в нашей Белгородской области.

Я надеюсь, что наша встреча не пройдёт бесследно для вас. Вы обо всём, что запомнили, расскажете дома родителям.

Сегодня на уроке получают оценки.

Выразите свое мнение об уроке: покажите цветок (прикрепите на поляну цветов), который соответствует вашему настроению: красные – было интересно и все понятно; синие – было безразлично и что-то не понятно; желтые – не понятно и не интересно.

Вот и закончилось наше небольшое путешествие в мир лекарственных растений нашей местности.

Домашнее задание.

Какую часть используют

Применение в медицине

Проектное задание. Предложите меры по сохранению численности и распространению лекарственных растений вашей местности.

И. Сл. 2: С давних времен растения были не только источником питания людей, но и прекрасным средством от болезней. Уже в первобытном обществе люди знали болеутоляющие свойства семейства пасленовых, растения, действующие на пищеварительный тракт и даже наркотические. В современной медицине лекарственные растения не только не утратили своих позиций, но привлекают к себе все более пристальное внимание ученых. Лекарственным растениям нередко отдают предпочтение в связи с их небольшой токсичностью и возможностью длительного применения без проявлений побочного действия.

Цель работы: выяснить, какие лекарственные растения произрастают в Белгородской области.

Задачи: узнать, где произрастают лекарственные растения и отметить на карте.

Л. Сл. 3: Сосна меловая - это растение, находящееся под угрозой исчезновения. Сосна меловая занесена в Красную Книгу России и Украины. Растение считается реликтом третичного периода, а поэтому представляет научный интерес, связанный с пониманием эволюции растительного мира.

· Для лечения туберкулёза используют отвар незрелых почек

· Отвар из почек применяют для дизенфекции

· Почки лечат лёгочные заболевания

· Аскорбиновая кислота в хвое используется для лечения авитоминоза и цинги

· Сосновый мёд улучшает пищеварения и кровообращение.

И. Сл. 4: Черемуха относится к семейству розоцветных, представляет собой дерево или крупный листопадный кустарник, ствол и ветви которого покрыты темно-пестрой матовой корой. Черемуху высаживают в садах, скверах это красивое декоративное и лекарственное растение. В настоящее время черёмуха – очень распространённое растение, которое каждый желающий может посадить у себя во дворе. Отвары из коры черёмухи помогают при головных болях

· Отвар из цветков помогает при туберкулёзе

· Настой плодов используется при лечении конъюнктивитов

· Плоды черёмухи укрепляют иммунную систему

Л. Сл. 5: Душица обыкновенная или орегано - многолетнее травянистое пряное растение. Душица обыкновенная предпочитает расти на солнечных открытых полянках, лесных опушках, на склонах холмов. Дачники выращивают орегано как пряное овощное растение и применяют как приправу при приготовлении различных блюд. Любители чая заваривают это запашистое растение и пьют как чай. Для лекарственного сырья используют траву, которую собирают во время цветения, срезая верхние части растения

· Настои из душицы оказывают обезболивающее, ранозаживляющее и антисептическое действие и применяются для полосканий ротовой полости при зубной боли, при стоматите и гингивите и горла при ангине.

· Применяется как успокоительное средство при нервных расстройствах, при бессоннице, при эпилепсии

И. Сл. 6: Яркую и нежную гвоздику травянку мы можем встретить в травяных зарослях, на сухих и каменистых почвах. Цветёт гвоздика в июне - августе одиночными пурпурно-красными цветками, расположенными на концах вильчато-разветвлённых стеблей. Плод - продолговатая коробочка с многочисленными мелкими семенами - созревает в июле - сентябре. Размножается гвоздика семенами. Гвоздика травянка применяется в декоративном садоводстве. Особенно эффектно растение при посадке отдельными группами. Применяется:

· Настои из гвоздики используют для понижения давления

· Снимает боли в сердце

· Имеет успокаивающий и расслабляющий эффект

· Используется для лечения болезней мочевого

Растёт на лугах, в разреженных лесах, в сухих борах, на вырубках, на придорожных луговинах, на территории Белгородской области – в Губкинском районе.

· Настой из корней помогает при зубной боли

· Яртышниковая слизь эффективна при кашле и воспалении горла

· Яртышник используют для роста волос

На территории Белгородской области яртышник можно встретить в Белгороде, Короче и Новооскольском районе.

И. Сл.8: Когда настает середина лета, и отцветает луговой чабрец у леса и на холмах, приходит время его мелового родича. Этот вид предпочитает для жизни голый мел на высоких холмах. Еще его называют тимьяном ползучим или тимьяном известколюбивым.

· Обладает антимикробными и антигрибковыми свойствами

· Увеличивает секрецию желудочного сока

· Помогает при воспалении лёгких

В нашей местности встречается в Ровеньском и Алексеевском районах.

Л. Сл.9: В конце июля луга, полянки и лесные вырубки покрываются жёлтыми пятнами. Это цветёт пижма, и цвести она будет до самой осени, украшая природу яркими солнечными соцветиями. Пижма обыкновенная растение неприхотливое растёт на пустырях, на свалках, на городских улицах, вдоль дорог, может расти даже на насыпях железнодорожного полотна.

· Обладает противовоспалительным воздействием

· Повышает артериальное давление

· Применяется при почечно-каменной болезни

· Используется как противоглистное средство

И. Сл. 10: Шиповник – многолетний кустарник с бордовыми плотными ягодами. Отвары, чаи, настои на плодах шиповника – одно из наиболее популярных в народной медицине оздоровительных средств. Полезные свойства шиповника используются для борьбы с различными болезнями. Этот кустарник имеет красивые цветы и обладает множеством полезных свойств. В высоту это растение может достигать до 2,5 метров, а также оно покрыто острыми шипами.

• Плоды шиповника увеличивают общую сопротивляемость организма, выработку гормонов, стимулируют процессы регенерации, обладают противовоспалительными свойствами.

Л. Сл. 11: Боярышник обыкновенный или боярышник колючий— кустарник или небольшое дерево рода Боярышник семейства Розовые. Используют как декоративное и лекарственное растение, плоды употребляют в пищу. Боярышник произрастает практически на всей территории Европы. В природе боярышник растет одиночно или небольшими группами. Произрастает в кустарниковых зарослях, на опушках лесов, в редких лиственных и сосновых лесах, на тяжелых глинистых почвах.

• Прием плодов и цветов растения в виде настоя, настойки, отвара приносит пользу всему организму, оказывая комплексное воздействие на различные органы и системы.

• Их свойства применяются для профилактики и лечения заболеваний сердца, сосудов, нормализации давления и пищеварения, преодоления переутомления, бессонницы, устранения последствий нервного перенапряжения.

И.Сл. 12: Шалфей — житель полян и опушек, сухих лугов и светлых сосновых боров, обычное растение для средней России. Шалфей трудно не заметить в поле, яркие фиолетовые кисточки его цветов выделяются среди трав. Соцветия образуют кисти фиолетово-голубого цвета.

• Применяется соцветие при воспалительном процессе десен, бронхите, стоматите, ангине. Подавляет инфекцию, борется с микробами в ротовой полости.
• Масло из шалфея быстро заживляет рану, антибактериальное, эффективное. Им лечат язву, ожог, стоматит. Травяной отвар применяют при хронических болезнях, нарушении опорно-двигательного аппарата.
• Травяной сбор эффективен для лечения бронхита, кожного заболевания.
• Благоприятно влияет на активную деятельность головного мозга, улучшает память.

Л. Сл. 13: Одни и те же лекарственные растения могут помогать при различных заболеваний. Если знать о пользе лекарственных растений, то можно помочь себе и окружающим в лечении различных заболеваний. Лекарственные растения необходимо применять с осторожностью. А также лекарственные растения в некоторых случаях могут заменить химические свойства.

В двух томах в алфавитном порядке в виде автономных модулей представлены сведения о 1145 видах лекарственных растений и грибов.

В первой строке каждого модуля прописным шрифтом указано название объекта описания на русском языке. Если существуют его равноупотребляемые названия, они приведены в скобках в этой же строке.

Вслед за названием в квадратных скобках указан порядковый номер объекта. Если квадратные скобки с указанием номера отмечены звездочкой, это означает, что сходным химическим составом и биологическими свойствами обладают другие растения или грибы этого же семейства. В этом случае их названия на русском и латинском языках приведены в завершении модуля, под чертой после табличных данных по указанному объекту, с указанием сквозного порядкового номера.

Во второй строке модуля в круглых скобках указано название объекта описания на латинском языке в его современной классификационной форме. Наиболее употребимые альтернативные классификационные формы указываются в этой же строке дополнительно, после основной.

Непосредственно за наименованиями в модуле приведены сведения о химическом составе и действующих веществах объекта описания.

Сведения об используемых частях растений и грибов, их основных эффектах, применении и дополнительная информация представлены в модуле в табличной форме.

Завершает таблицу информационная строка о наличии объекта описания в наиболее значимых перечнях, регулирующих их оборот: Государственых фармакопеях РФ; Перечне растений, разрешенных для использования у детей до 14 лет; Перечне растений, не подлежащих включению в состав однокомпонентных БАД к пище; Перечне растений, запрещённых для использования в составе БАД к пище: Перечне растений, запрещённых к свободному обороту по статье 231 УК РФ.

Каждый модуль проиллюстрирован фотографиями, в наибольшей степени дающими представление об описываемых растениях и грибах.

АБРИКОС СИБИРСКИЙ [1][1]

Armeniaca sibirica (L.) Lam..

Химический состав: в листьях – фенилкарбоновая кислота, витамин С; в плодах сахара (сахароза и пр.) – до 27 %, углеводы (крахмал, инулин и пр.), органические кислоты (лимонная, винная, яблочная), флавоноиды (кверцетин, изокверцитрин и пр.), ликопин, дубильные вещества, витамины С, В, Р, каротин, минеральные соли (калий, железо, серебро и пр.). В семенах жирное масло (до 76 %), гликозид амигдалин, ферменты (эмульсин, лактаза), пигменнты, слизи, неорганические кислоты (синильная и др.), витамин В15.

Занятие проводится в рамках курса Белгородоведения, на занятиях внеурочной деятельности.

Соколова Людмила Вячеславовна

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Чернянская средняя общеобразовательная школа №1

Конспект занятия

интегрированного курса внеурочной деятельности

Цели: познакомить детей с растениями Белгородской области, выявить какие из них являются лекарственными, способствовать усвоению представления у детей о заповедниках Белгородской области

Метапредметные:

Регулятивные: способствовать развитию умений у обучающихся контролировать и оценивать свою деятельность;

Познавательные: понимать содержание текста, анализировать, сравнивать, сопоставлять, обобщать, делать выводы; строить рассуждение (или доказательство своей точки зрения) по теме занятия в соответствии с возрастными особенностями.

Коммуникативные: высказывают собственное мнение и позицию способствовать развитию умений у обучающихся работать в группе, строить диалог.

Личностные: внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к окружающему миру.

Ход занятия

Организационный момент. Мотивация учебной деятельности обучающихся.

Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие.

Раз, два - в поход идем,

Три, четыре - и поем!

В Белгородском нашем крае

Замечательно живем. Слайд

Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии. Выявление места и причины затруднения.

Чтобы определить тему нашего путешествия, давайте отгадаем загадки. Слайд

Эх, звоночки, синий цвет,
С язычком, а звона нет.
(Колокольчики).

Дом со всех сторон открыт,

Он резною крышей крыт.

Летом-то зеленый дом,

А зимой бело кругом. (лес)

В лесу меня узнаешь враз:

Осинка, дуб, берёза, вяз.

Вы догадались о чем мы будем говорить?

Построение проекта выхода из затруднения

Какой будет тема нашего занятия.

Что бы хотели узнать сегодня во время нашего путешествия? Слайд

Что бы вы хотели сегодня на занятии делать?

Сегодня мы будем работать в группе, продолжим знакомиться с растениями Белгородской области. А также мы узнаем о редких растениях нашего края и поговорим об их защите.

Реализация построенного проекта

2) Беседа о лекарственных растениях. Работа со словарем. Рассматривание гербария и иллюстраций.

3) Самостоятельная работа. Работа с текстами.

5) Знакомство с заповедниками Белгородской области. Просмотр видеоролика.

Если рассматривать растительность Белгородской области в общих чертах, то можно выделить 1284 вида. Эти виды можно варьировать в зависимости от места нахождения - земля, вода, глина, песок. Лесные и степные виды занимают куда большую часть растительного мира Белгородской области. Большинство из этих массивов являются особо охраняемыми, так как на их территориях встречается большое количество растений занесенных в красную книгу.

Если говорить о растениях Белгородской области, то стоит отметить, что основой этих лесов является дуб. Но именно дубовые леса встречаются достаточно редко. Чаще всего они включают в себя такие деревья как: ясень, клен, липа, черемуха, рябина, груша, дикая яблоня. Такие леса являются многоярусными. Также в Белгородской области есть и мелколиственные леса. Чаще всего в них можно увидеть березы и осины. Они произрастают на местах выгоревших лесов, новообразовавшихся болот, сырых оврагах. На местах, не тронутых человеком, растут дерезняки. Это заросли, похожие на низкие кустарники, включающие в себя: дерезу, терн, шиповник. Их роль в растительном мире Белгородской области чрезвычайно велика - они способствуют постоянному увлажнению почвы путем задержки дождевой или талой воды.

Ребята, посмотрите на слайды, на нем изображены растения, которые вам уже должны быть знакомы. Ваша задача отгадать, что изображено.

( На слайде изображаются деревья, цветы Белгородской области без надписей) слайд

Ребята, а теперь давайте немного поговорим о растениях нашего края. Какие растения вы видели в нашем поселке?

Найдите в словаре значение слова. Слайд Лекарственные растения – это те растения, части которых (цветы, плоды, листья, стебель, корень) применяются для лечения заболеваний людей, животных или же употребляются в качестве сырья для производства лекарственных препаратов.

Давайте рассмотрим растения, которые относятся к лекарственным.

Лечение целебными травами издавна привлекало внимание людей. Первобытный человек, стремясь избавиться от болезней понял, что одни растения могут исцелить, а другие могут отравить.

От истоков медицины и до наших дней человек испробовал множество разнообразных методов и средств лечения.

В настоящее время травы наших лесов и полей пользуются доверием сотен тысяч пациентов.

Расскажите все, что вы узнали из текстов о лекарственных растениях?

Ребята, вы же знали, что редкие растения охраняются законом. В Белгородской области есть заповедники: Лес на Ворскле, Острасьевы яры, Ямская степь, Лысые горы, Стенки – Изгорья, Бекарюковский бор. Слайд

И сейчас мы просмотрим видеоролик об одном из наших заповедников – Бекарюковский бор. Подумайте, почему этот бор называется Бекарюковский?

Закрепление изученного материала.

Защита интеллект – карты.

Защитите свои работы.

7 . Подведение итога. Рефлексия.

Ребята, наше путешествие подходит к концу. Мы сегодня хорошо поработали. Какая тема занятия?

Какие растения вам запомнились? О каком заповеднике мы сегодня узнали?

Наш край родной,

Нам хорошо живется в нем!

Береги наш общий дом. Слайд

Слайд Выразите свое мнение о занятии. Прикрепите цветок, который соответствует вашему настроению:

красный – было интересно и все понятно;

синий – было что-то не понятно;

желтый – не понятно и не интересно.

Подготовила: учитель начальных классов

МБОУ ЧСОШ №1 с УИОП

Соколова Л.В.

Тема занятия:

Хочу узнать:

Какие растениями есть в Белгородской области?

Растут ли лекарственные?

Как охраняются растения?

Работа со словарем

Читайте также: