Креативный лидер понятие и характеристика реферат

Обновлено: 07.07.2024

В современном мире конкуренции повсеместно ощущается острая нужда в двух важных качествах: творчестве и лидерстве. Те организации, которые практикуют более творческие подходы для решения своих проблем, сохраняют свое лидерство в бизнесе. Даже мелкие компании, обладающие предвидением и лидерством для того, чтобы в нужное время выбрать новый курс, могут быстро стать мировыми гигантами. Microsoft и Apple тоже были когда-то мелкими фирмами, теперь же их названия не сходят у нас с языка – в них есть со/четание творчества и лидерства. Тем не менее, такое сочетание встречается весьма редко. Всегда ли так должно быть?

Некоторые люди говорят, что "лидерами рождаются, а не становятся", считается также, что творческими способностями, как правом по рождению, наделены лишь немногочисленные счастливцы. Однако творческий потенциал есть у каждого человека, а проявить себя как лидеры в нужный момент могут те, от кого этого ждут меньше всего. Кто бы отважился предсказать, что Лех Валенза станет всемирно известным польским руководителем? Но его готовность отвечать на вызов времени высвободила его исключительные качества лидера. Также как каждый из нас является в чем-то творцом, точно так же каждый – в чем-то лидер.

Творчество и лидерство на о. Бали

(От редактора: Питер Врица уже несколько лет живет на о.Бали, женат на коренной жительнице этого острова, и в своем творчестве очень много черпает из местной культуры, обрядов, обычаев и т.д. На Бали перебралась и Энн Энтус. Видимо, что-то есть в этом уголке света, к чему тянутся действительно творческие личности…)

В балийской культуре творчество ценится весьма высоко. Создание предметов красоты – это часть повседневной жизни островитян, работают ли они в поле или по дому. Так, строители зачастую являются музыкантами или резчиками. Многие дети и взрослые прекрасно танцуют, мастерски исполняя классические формы и, кроме того, остроумно импровизируя. Простые люди постоянно создают изысканные подношения для многочисленных церемоний.

Часто такие церемонии организуются в больших масштабах, с привлечением многочисленных семей или целых общин, причем суеты совсем мало, действия настолько слаженны и эффективны, что всё выполняется вовремя. Лидерство осуществляется свободно, посредством комитета, состоящего из людей с организационными талантами и навыками, необходимыми для общего управления мероприятиями. Но эта координационная группа обычно образуется естественным образом из тех, кто на тот момент способен и готов взять на себя ответственность.

Централизованное планирование и администрирование сведено к минимуму, а все задействованные в них люди образуют гибкую и творческую самоорганизующуюся систему, в которой люди, со сходными мыслям и талантами, спонтанно объединяются в подгруппы, для того чтобы делать то, что следует сделать: группы женщин готовят подношения и пироги, мужчины занимаются более трудоемкой подготовкой, кто-то приветствует и принимает гостей и т.д. Новички попадают в соответствующую группу, где старшие и более опытные люди передают свои знания и навыки тем, кто менее сведущ.

Балийский способ проведения таких мероприятий отличается тем, что лидерство, по большей части, рассредоточено. Происходящее показывает важность признания того, что лидерство не представляет собой лишь функции номинального лидера, но идеально пронизывает всю систему. Прежде всего, люди отвечают за руководство самими собой, то есть, они естественным образом исполняют свои собственные роли и обязанности – какого-то лишнего руководства или координации им не нужно. Во-вторых, каждая подгруппа и команда выполняют свои задачи и функции должным образом.

Передача лидерских функций и творчество

Многие крупные компании в последние годы стараются внедрить такого рода рассредоточенное лидерство, с целью построения более плоских организаций, в которых команды с перекрестной функциональностью принимают на себя ответственность за быстрое и эффективное ведение конкретных проектов. Передача лидерства предназначена для того, чтобы наделить людей полномочиями, и тем самым высвободить их естественное творчество, столь часто подавляемое традиционными иерархическими структурами.

Из этого видно, что творчество и лидерство тесно связаны друг с другом. Организация и стиль руководства в системе окажет значительный эффект на степень творчества, проявляемого в этой системе. Чтобы творчество расцвело, оно нуждается в свободе. Когда в последние годы существования Советского Союза дочь Карла Роджерса, основателя личностно-ориентированной терапии самовыражения, Натали Роджерс привезла эту систему в Россию, она прекрасно сознавала, что в тогдашнем климате простое стимулирование свободного спонтанного выражения "творческой соединенности", последовательное применение таких видов искусства самовыражения, как движение, рисование, письменные сочинения и т.п., – было революционным шагом. Жесткий авторитаризм и творчество обычно взаимно исключают друг друга.

Естественно, излишняя свобода также враждебна свободе. Слово "анархия", от греческого корня, означавшего "отсутствие правления", теперь стало означать разрушение порядка и превращение его в хаос. Больше всего творчество расцветает там, где есть тонкое равновесие между свободой и управлением. Для лидеров, желающих вскормить в себе творчество, главный вопрос состоит в том, как обрести и сохранять оптимальный баланс, а для этого самим лидерам нужно являть недюжинное творчество.

Три уровня творческого развития

Можно различить три уровня творческого развития у лидеров. На самом простом уровне мы находим, что лидер может применять творческие методы для решения конкретных проблем. Эти методы можно так и обозначить - "творческие". Например: лидер может председательствовать во время проведения "мозгового штурма", для того чтобы породить новые идеи по текущему вопросу. Или он может прибегнуть к более неформальным подходам к решению проблем, которые он освоил с детства путем проб и ошибок или, когда решал свои проблемы во время учебы или на работе.

На следующем уровне, стиль или способ работы лидера поражает людей своим творчеством или проявлением чутья. Этот лидер не только может применять и проявлять творчество в конкретных контекстах (обстоятельствах), но и воспринимается как человек, обладающий свежим и созидательным подходом к ситуациям вообще. Способ, с которым этот лидер реагирует на события по мере их наступления, называют творческим. В этом случае, творческая реакция становится трансконтекстуальной.

Наконец, сам лидер воспринимается как творческая личность. Творчество проявляется не только в том, где и чем он действует, не только в том, как он действует, но в самой натуре этого лидера. Такой творческой аурой обладает лидер британского бизнеса и основатель марки "Virgin" Ричард Брэнсон. Его участие в межконтинентальных перелетах на воздушных шарах воспринимается сообразным его личности в целом, а это творческое качество есть нечто такое, чем он старается напитать свои компании – даже в традиционных отраслях, не славящихся творческими нововведениями, таких как железные дороги.

Если же принять, что лидерами-творцами становятся, а не рождаются, мы можем видеть путь развития, на котором будущему лидеру важно освоить набор творческих методов решения проблем, учитывающих системность и везение, дисциплину и свободу. Нарабатывая многочисленные дополнительные формы творческой деятельности, лидер может обнаружить в себе способность к творческому реагированию во множестве разнообразных контекстах, как дома, так и на работе. Таким образом, творчество становится частью бытия этого лидера. Способность Черчилля предложить Британии вдохновенное лидерство в военное время неразрывно с его мастерством писателя или хобби художника-акварельщика.

Развитие творческого лидерства

К счастью, развить творческое лидерство намного проще, чем можно было бы ожидать, потому что и творчество и лидерство имеют в своей основе общую структуру. В частности, они зависят от способности уравновешивать однородные дополнительные качества.

Например: и творчеству и лидерству необходима способность проактивности, принятия и сохранения направления, дополненные чувствительностью и тонким восприятием контекста и позволяющие человеку улавливать тенденции, замечать возможности и устанавливать связи.

В таком же духе, творчество и лидерство нуждаются в способности сосредотачивать внимание на какой-то точке, иногда – на точке одержимости или туннельного видения, сохраняя при этом поле восприятия вполне открытым.

И творчество и лидерство требуют способности оставаться вблизи внутренних источников вдохновения и одновременной готовности преобразовать внутреннее озарение в действие.

Благодаря этой схожей базовой структуре становится возможным синергетичное стимулирование развития творчества и лидерства. Развивая творчество, мы можем раскрыть потенциал лидерства, а когда мы работаем с базовыми качествами лидерства, то можем получить более творческий подход к решению проблем. Более того, мы можем ускорить развитие творческого руководства, сосредоточившись на пяти общих элементах.

Во-первых, мы можем развить свою способность быть целеустремленным. И творчество и лидерство требуют этой способности выбирать и выдерживать направление. Это мы можем делать на разных уровнях, поскольку становимся и сосредоточенным, целеустремленным человеком и тем, кто может сконцентрироваться на важных аспектах. Это ключевой элемент для стимулирования творческого разрешения проблем, который также существенно важен для лидера.

Во-вторых, мы можем развить нашу способность к рефлексии. Мы можем уделять время на обдумывание дел, на отдых и на подсоединение к источникам вдохновения внутри нас. Творчество часто возникает из того, что мы даем делам волю идти своим чередом и отдыхаем какое-то время. Лидеру также нужно время на Кэмп Девид (загородная резиденция Президентов США), дачу или что-то в этом роде, чтобы обдумать какие-то вещи и позволить проявиться чему-то новому. Периоды медитации и релаксации жизненно важны и для творчества и для лидерства.

В-третьих, мы можем развить нашу способность вкладывать в дело сердце и душу (способность "отдаться" делу - прим.ред.). Мы можем развить нашу способность полностью посвятить себя делу. Это становится проще по мере того, как мы раскрываем свои способности к самовыражению, к выходу за границы и способности думать свободно и самостоятельно. И лидеру и творцу необходимо высвободить свой разум, размышлять о немыслимом, после чего набраться храбрости осуществить то, что не обязательно будет воспринято с очевидностью и повседневной мудростью. Например, в начале 80-х Маргарет Тэтчер совершила немыслимое и отбросила принцип всех предыдущих правительств лейбористов и консерваторов, что единственным способом движения вперед был грязный компромисс. Также и Тони Блэйр реформировал лейбористскую партию для того, чтобы добиться успеха на выборах, принеся в жертву часть священной идеологии и взяв курс к центру, в то время, когда многие об этом не могли и думать.

В-четвертых, мы можем дополнить нашу способность сосредотачиваться способностью быть "открытым всему полю", быть восприимчивым ко всем течениям вокруг нас. Мы можем научиться выявлять подспудные паттерны (образцы) и связи нашего мира, а также замечать возможности, ресурсы и отношения, которые будут нас поддерживать. Таким образом, мы устанавливаем творческие связи, и наше лидерство все больше и больше потечет в потоке времени, также как оно направляет этот поток. Нашему лидерству свойственно служение в той же мере, в какой ему свойственно правление.

Естественно, при развитии этих четырех полюсов опыта, мы должны найти и точку для оси, точку опоры между различными частями противоположностей. Для этого мы должны обрести центровку и осознание.

В какой-то степени развитие нашей способности чувствовать себя свободно среди противоположностей, то есть умение примирять глубинную связь с внутренним опытом и непринужденную свободу с внешним выражением, естественным образом приведет нас к точке равновесия. Более высокие уровни деятельности потребуют большего центрирования (выравнивания). С другой стороны, обретая в жизни все большую центровку и осознание, мы, естественно, обнаруживаем, что можем удобно дрейфовать между противоположными качествами. Большее центрирование облегчает деятельность на более высоких уровнях.

Развитие способности центрироваться и осознавать, таким образом, не только становится пятым элементом творческого лидерства – но и альфой и омегой, началом и концом нашего развития, как в плане творчества, так и в плане лидерства.

Предлагаю поразмышлять о том, как стать креативным лидером, какие положительные и отрицательные качества свойственны такому лидеру, как развить в себе креативное лидерство.

Разберемся, что такое креативное лидерство, а сначала – что такое творчество и креатив, и чем они отличаются между собой.

Творчество – процесс, результатом которого является новая ценность, креатив – целенаправленный управляемый созидательный процесс, нацеленный на создание принципиально новых, новых по замыслу ценностей. Казалось бы, результат тот же и понятия подобны, но когда говорят о креативе, делают упор на контролируемость процесса и на создание не просто уникального, но принципиально нового.

Какого человека называют креативным

На креатив способен не каждый, и даже каждый, кто способен участвовать в создании креативных решений, способен креативить самостоятельно – большинство только в команде.

Каким же должен быть креативный человек? Среди качеств креативщика есть относительно положительные и отрицательные.

К положительным можно отнести:

Способность воспринимать окружающее системно.
Наблюдательность, внимательность к деталям, хорошую память, ассоциативное мышление.
Стремление понять суть явлений, инициативность.
Богатую фантазию, развитое воображение.
Приоритетность вопросов эстетики.
Критическое отношение к своим недостаткам и готовность самосовершенствоваться.
Лидерские качества.
Высокую работоспособность.
Коммуникативные навыки.

К условно отрицательным можно отнести:

Чрезмерную эмоциональность.
Спонтанность действий.
Радикализм мнений.
Непринятие авторитетов.
Инфантильность.
Склонность к риску.

В современных условиях часто побеждают не властные лидеры, а те, кто умеет действовать проактивно, кто способен на креативные решения, способен предугадывать ожидания других, открывать новое, понимает, что людьми движут эмоции.

Можно ли стать креативным лидером, и зачем

Креативный лидер не обязательно обладает перечисленными выше качествами, но он умеет управлять командой, которая способна создавать креативные продукты и находить креативные решения.

Креативное лидерство можно развивать. Нужно уметь видеть в изменениях, проблемах и текущих задачах новые возможности и нестандартные решения.

Креативный лидер прежде всего инициатор, он способен принимать смелые решения и брать за них ответственность.

Качества креативного лидера:

Умение заразить идеей.
Поощрять подражание.
Стимулировать обмен опытом и идеями.

Что требуется от креативного лидера? Задача креативного лидера – создать творческое пространство. Он также должен уважать чье-то пространство. Главное – поддерживать атмосферу созидания и познания.

Креативное лидерство или творческое лидерство пригодится не только для управления командой дизайнеров, как многим может показаться. Давайте разберемся, где может пригодиться креативное лидерство.

Есть мнение, что каждый успешный лидер – креативный, а каждый креативный лидер относится к hands-on. Hands-on – тот, который готов вместе со своей командой разобраться во всем, вникая лично, пробуя, а не оставаясь в стороне, быть первым среди первопроходцев, набивать шишки, недосыпать, не бояться запачкаться, беря на себя ответственность за происходящее.

Именно участие заражает как ничто другое, зажигает тот огонек сумасбродства, который озаряет путь к решениям, открытиям и, как результат, к победам над конкурентами.

Рецепт – создание творческой атмосферы, готовность лидера бросаться в темноту и нащупывать решение, причем, делать это настолько заразительно, чтобы команда шла за ним. Как лидеру развивать в себе подобное?

Как развить креативное мышление и стать креативным менеджером

Эксперты советуют, и с ними трудно не согласиться, что для развития креативного менеджмента нужно:

Чем традиционное лидерство отличается от креативного?

Значит ли это, что теперь каждый должен сверить себя с характеристиками креативного лидера и начать перестраиваться? Нет, конечно. Каждому лучше всего удается тот или иной подход к решению задач. Зато здесь есть о чем задуматься. Если вам казалось, что неопределенность – это недоработка, и нужно во что бы то ни стало определиться прежде чем двигаться дальше, теперь можно учесть, что так тоже бывает, такое управление тоже возможно, мало того, это может привести к прорывам. То же самое по поводу требования к окружающим высказывать критику (как это, кстати, сделали в Netflix) – это не странность, а один из подходов, позволяющий находить удачные решения раньше конкурентов.

Где грань и как управлять, что выбирать и нужно ли четко определиться, на какой вы стороне? Нормально ли быть и там и тут, узнавать себя традиционным лидером или креативным лишь отчасти? Ответы только в каждом из нас. Лидерство – это территория, где универсальными могут быть только вопросы, ответы же – индивидуальны.

Думаю, все согласятся с такими выводами:

наверное, креативное лидерство подойдет не всем компаниям;
такой вид управления подойдет не каждому лидеру;
если нужны свежие идеи, нужно ценить людей, ведь идеи исходят из людей.

Методика Белютина

Элий Белютин – российский педагог, художник, философ. Он разработал методику для развития креативного мышления, которая может быть полезной для развития у сотрудников способности мыслить оригинально. Рассмотрим суть методики.

По методике нужно упражняться в визуализации проблемы, что стимулирует незадействованные участки мозга. Пробуйте изображать проблему на бумаге, рисуйте ее. Это помогает запомнить больше данных, разбираться в сложных структурах, решать различные проблемы, развивать креативное мышление.

Научиться визуализировать проблемы можно на мастер-классах. Этапы визуализации проблемы:

1. Выберите символ. Символ сначала продумывается, потом изображается на бумаге. Например, хорошим символом для концентрации внимания будет вода. Она течет без остановки, а менеджеру нужно научиться удерживать на определенной информации внимание – довольно символично.

2. Изобразите проблему и решение. Допустим, наш символ – река. Изобразите все, что ее окружает. Это физиологический уровень. Далее ставим задачу: учитывая, что символ – это ситуация, пытаемся решить проблему – взять ее под контроль. Рисуем средства контроля (мосты, переправы). Изображение должно быть максимально детальным. Это экспрессивный уровень. Следующая задача – изобразить путешественника, которому нужно перебраться на другой берег. Водоем и путешественник должны составлять одну картину. Это интеллектуальный уровень. Следующая задача – разукрасить изображение и дополнить важными деталями, характеризующими характеристики изображенных объектов. Это визуальный уровень. И последняя задача – изобразить конечную цель максимально детально. Желательно, чтобы по изображению было понятно, как можно достичь цели.

Проблема и решение изображаются на пяти уровнях:

Физиологическом.
Экспрессивном.
Интеллектуальном.
Визуальном.
Рациональном.

3. Изобразите эмоции. Участникам мероприятия предлагают разукрасить свой рисунок. Люди, которые легче идут на контакт, часто выбирают яркие цвета, те, кому все дается сложнее, останавливаются на приглушенных тонах, темные цвета обычно выбирают в тех случаях и по отношению к тем деталям, которые вызывают дискомфорт и неуверенность.

Понятия креатив и творчество зачастую используются как синонимы, что затрудняет восприятие определения “креативное лидерство”. Однако следует различать эти термины. Творчество — процесс деятельности, создающий качественно новые материальные и духовные ценности или итог создания объективно нового. То есть отличного от результатов поточного производства. Креатив – целенаправленный и управляемый созидательный процесс, результатом которого является создание ценностей, идей и знаний.

Результат этих двух процессов одинаков, но креатив отличается экономическими предпосылками его достижения и управляемостью действий.

Качества креативного человека

В креативном человеке совмещаются качества, которые можно условно разделить на положительные и отрицательные.

К однозначно положительным относят:

1. системность восприятия
2. отличную память, внимательность к деталям, наблюдательность
3. потребность в понимании сути явления, заинтересованность в событиях, инициативность
4. богатую фантазию, развитое воображение, ассоциативное мышление
5. приоритетность вопросов эстетики
6. лидерские качества
7. стремление к самосовершенствованию, критическое отношение к собственным недостаткам
8. повышенную работоспособность
9. коммуникативные навыки
10. дивергентное мышление

Также выделяют неоднозначно отрицательные качества личности креативного человека:

1. Излишняя эмоциональность, спонтанность
2. Радикализм во мнениях
3. Высокая толерантность, приводящая к бездействию
4. Непринятие авторитетов, мятежность (отрицание традиций и обычаев)
5. Инфантильность
6. Склонность к риску, переходящая в безрассудство

Нужно помнить, что в современных условиях побеждают не властные лидеры, а креативные – те, кто, действует проактивно , предугадывает и направляет намерения других, постоянно открывает что-то новое и понимает, что людьми руководят эмоции.

Креативное лидерство – качество развиваемое, то есть не обязательно иметь вышеперечисленные черты, чтобы стать успешным лидером. Харизма не обязательное и не достаточное условие лидерства.

Лидер должен видеть в проблемах возможности. Лидер, по сути своей, всегда инициатор. Он несет ответственность за все происходящее, поэтому не должен ее бояться, в том числе и ответственность социальную. Самое главное – лидер должен уметь исправлять ошибки.

А давайте разберемся: с чем едят креативный менеджмент и/или творческое лидерство? Кому-то данный стиль управления видится лишь романтической вариацией обыденного управления людьми. Кому-то кажется, что так можно работать только с коллективами креативных студий. Как обычно, правы / не правы и те, и другие, и невидимые третьи.

На следующее утро в 8:00, не поспав ни минутки, я сидел у стола CFO в полной готовности настраивать GAAP. А он, зараза, опоздал на целых 15 минут, в течение которых я чуть не отрубился от усталости и первой волны ОРЗ.

Если вам всё еще не понятно значение слова Hands-on, я скажу вам, что ВСЕ Ольгины консультанты так или иначе преуспели в жизни и сейчас они управляют чуть ли не третью ИТ-экономики Москвы, Канады и Кремниевой Долины.

На тот момент ни в одном словаре такого словосочетания я не нашел. Поэтому, по мере набивания шишек, начал переводить для себя эту характеристику так: если у тебя проблемы с управленческим учетом, не нужно сразу орать на бухгалтера. Сначала открой финансовый софт, поковыряйся в нём сам и только потом можешь заслуженно обматерить и главбуха, и ИТ-шника, и своих родителей за то, что воспитали тебя таким тугим, в плане технологий, недоумком.

Другой русский американец – Давид Ян — так сформулировал аналогичное требование к преуспевающему индивиду:

Как бы там ни было, относительно креативного менеджмента и hands-on мне ведомы две важные вещи:

Все успешные лидеры, которых я знаю, исповедуют принципы креативного лидерства.
Все те же самые лидеры поголовно, как один, hands-on!

Смотрим в Википедию:

Те, кто использует творческое лидерство, создают условия для творчества. Ну, логично.

Лидерство не было бы лидерством, если бы тот, кого можно назвать креативным менеджером, не умел бы одновременно требовать сроки, создавать высокие ожидания от будущего продукта и находить баланс между генерацией идей, процессом их селекции и, самое главное, воплощения.

В 2010-м году исследование IBM Global CEO выявило следующий парадокс нашего времени: большинство директоров ставят креативное мышление выше остальных качеств необходимых для достижения бизнес-целей. Даже выше порядочности!

Но одновременно те же самые корпорации предпочитают нанимать вовсе не креативных лидеров, а гендиров типа: risk-free и status quo. Главное — никаких сюрпризов. Акционеры любят предсказуемость!

Насчет конвейера по производству чуда у всех сейчас только один вопрос: как?

Я собрал рецептики-ответики по принципу правил… Нет, правило — это занудство. Назовём их девизами или слоганами, придерживаясь которых, можно попробовать стать креативным лидером.

Об эксперте: Александра Жаркова, CEO SETTERS EDUCATION и спикер образовательных курсов для руководителей. Креативное агентство SETTERS появилось в 2015 году. За шесть лет его команда выросла до 200 человек, а комьюнити в социальных сетях — до 500 тыс. Параллельно основатели компании развивали образовательный проект SETTERS EDUCATION — на платформе учились дизайнеры, маркетологи и управленцы. А недавно появился курс по креативному лидерству.

Что такое креативное лидерство

Помимо Berlin School of Creative Leadership, подготовкой креативных лидеров занимаются, например, Co-Active Training Institute в Великобритании и Design Thinkers Academy в Нидерландах. А среди состоявшихся креативных лидеров перечисляют ведущих предпринимателей планеты — Джефа Безоса, Илона Маска, Марка Цукерберга, Марка Бениоффа и Тима Кука. Что делает этот подход таким популярным?

Понимание, что современный лидер аутентичен. Из-за того, что ему приходится проявлять гибкость в стремительно меняющихся обстоятельствах, он руководит, опираясь не на классические сценарии, а на собственные уникальные навыки и опыт. Соответственно, такого лидера нельзя ориентировать на истории чужого успеха. Основа обучения креативному лидерству — персонализация.
Умение искать решения через освоение новых моделей поведения в привычной ситуации. Персональный опыт важно формировать не только через повторение, но и через эксперимент — современный лидер умеет учиться, разрабатывать и проверять гипотезы.
Навык формирования безопасной креативной рабочей среды. Команда креативного лидера не боится создавать новое и растет вместе с ним, оказывая непосредственное влияние на развитие компании.

Чем креативный лидер отличается от опытного руководителя

Не каждый руководитель может быть лидером, и не каждый лидер комфортно чувствует себя на руководящей должности.

Руководитель выполняет в компании конкретные профессиональные задачи: координирует и оптимизирует процессы, принимает стратегические решения, поддерживает коммуникацию с командой, подрядчиками и клиентами.

А вот лидер может заниматься чем угодно. Лидерство это не профессия, а мягкий навык (или их сочетание) — и оно полезно не только менеджерам. В современном мире soft skills выступают одним из драйверов карьерного роста. По данным Гарвардского и Стэнфордского университетов и Фонда Карнеги они на 85% определяют успех человека в профессии. О том же говорят внутренние исследования Google. В самых продуктивных командах одного из ведущих работодателей планеты работают люди с развитой эмпатией, коммуникативными навыками и лидерскими качествами.

Обычно навыки креативного лидерства начинают формироваться еще до прихода в программу обучения или продолжительной работы на руководящей должности. Их основа — жизненный опыт. Задача коуча в таком случае — помочь студентам превратить развитую интуицию (хотя она уже подсказывает им удачные решения и помогает в коммуникации) в систему конкретных навыков и инструментов, которыми они смогут пользоваться осознанно.

Примечательно, что креативного лидера нельзя определить через особенности характера. Его отличает не конкретная черта, а умение организовать работу команды, оптимальным образом используя то, что имеется у него в распоряжении.

Кому нужен креативный лидер сегодня

Креативный лидер нужен любой команде: от молодого стартапа, открытого к экспериментам, до государственного учреждения, в котором пробовать что-то новое гораздо сложнее.

Еще в 2019 году LinkedIn назвала креативность самым важным навыком в мире. А Всемирный экономический форум включил креативность в число навыков, которые определяют процветание в условиях Четвертой промышленной революции.

Согласно опросу Adobe и Forrester Consulting, креативные компании с большей вероятностью становятся лидерами рынка, занимая на нем большую долю, чем конкуренты. Harvard Business Review, креативность и коммуникативные навыки людей, а также скорость и масштаб работы ИИ дополняют и усиливают друг друга, способствуя развитию компаний. Благодаря креативному лидерству люди и технологии могут работать вместе. Такое сотрудничество помогает решить проблему сокращения рабочих мест на фоне автоматизации: креативный лидер легче адаптируется к запросам рынка и осваивает новые профессии.
Креативные лидеры создают инновации и определяют картину будущего. По данным McKinsey, около 60% компаний, занимающих лидирующие позиции в списке самых креативных, относят себя к лидерам инноваций и лидерам отраслей.

Как устроена работа команды при креативном лидерстве

В качестве примера можно привести построение отношений в коллективе. В основе субординации всегда лежат личные границы. И каждому креативному лидеру предстоит принять индивидуальное решение: дружить с коллегами или ограничиться деловыми отношениями.

И в вопросах субординации, и в любых других важных решениях бесполезно ориентироваться на опыт других компаний. Даже если они вам нравятся, вы все равно не сможете воспроизвести у себя все факторы, которые помогали им развиваться. Важно учиться принимать решения, оптимальные для вашей уникальной ситуации.

Читайте также: