Компьютер наш помощник реферат

Обновлено: 05.07.2024

* Данная работа не является научным трудом, не является выпускной квалификационной работой и представляет собой результат обработки, структурирования и форматирования собранной информации, предназначенной для использования в качестве источника материала при самостоятельной подготовки учебных работ.

1. Роль компьютера в жизни человека

2. Компьютеры в учреждениях

3. Компьютер-помощник конструктора

4. Компьютер как помощник инженера

5. Список литературы

Роль компьютера в жизни человека

Компьютер быстро вошел в нашу жизнь. Еще несколько лет назад было редкостью увидеть какой-нибудь персональный компьютер – они были, но были очень дорогие, и даже не каждая фирма могла иметь у себя в офисе компьютер. А теперь? Теперь в каждом третьем доме есть компьютер, который уже глубоко вошел в жизнь человека.

Современные вычислительные машины представляют одно из самых значительных достижений человеческой мысли, влияние которого на развитие научно-технического прогресса трудно переоценить. Области применения ЭВМ непрерывно расширяются.

Компьютеры в учреждениях

Компьютеры в буквальном смысле совершили революцию в деловом мире. По мере того как снижалась их стоимость, всё большее и большее число деловых людей приобретали компьютеры. Компьютеры перестали быть монополией заводов, банков, крупных объединений. Сегодня они стали достоянием и небольших предприятий, магазинов, учреждений, бюро трудоустройству и даже ферм.

Секретарь практически любого учреждения при подготовке докладов и писем производит обработку текстов. Учрежденческий аппарат использует персональный компьютер для вывода на экран дисплея широкоформатных таблиц и графического материала. Бухгалтеры применяют компьютеры для управления финансами учреждения.

С помощью компьютерных систем осуществляется введение документации, обеспечивается электронная почта и связь с банками данных. Сети ЭВМ связывают разных пользователей, расположенных в одном учреждении или находящихся в различных регионах страны.

Компьютеры находят применение при выполнении широкого круга производственных задач. Так, например, диспетчер на крупном заводе имеет в своём распоряжении автоматизированную систему контроля, обеспечивающую бесперебойную работу различных агрегатов. Компьютеры используются также для контроля за температурой и давлением при осуществлении различных производственных процессов. Когда повышение и понижение температуры или давления превышает допустимую норму, компьютер немедленно подаёт сигнал на регулирующее устройство, которое автоматически восстанавливает требуемые условия. Также управляется компьютером робот.

Робот – это механическое устройство, управляемое компьютером. В отличие от роботов, которые можно увидеть в магазинах или в кино, промышленные роботы, как правило, не похожи на человека. Более того, часто это просто большие металлические ящики с длинными руками, приводимыми в действие механическим образом.

Различные виды работ на заводах, скажем, такие, как на линиях сборки автомобилей, включают многократно повторяющиеся операции, например затягивание болтов или окраску деталей кузова. Работы выполняют повторяющиеся операции без тени неудовольствия или признаков усталости. Компьютеры ни на мгновение не теряют внимания к производственному процессу и не нуждаются в перерывах на обед.

Роботы могут также выполнять работу, которая для людей оказывается слишком тяжёлой или даже вообще невозможной, например, в условиях сильной жары или лютого мороза. Они могут готовить опасные химические препараты, работать в сильнозагрязнённом воздухе и полнейшей темноте. Нередко один робот может заменить на заводе двух рабочих. В целом применение роботов способствует повышению производительности труда и снижению стоимости производства.

Вы когда-нибудь задумывались над тем, сколько времени и усилий требуется на разработку большого и сложного проекта, например самолёта, корабля, здания или моста? Такого рода проекты, как правило, представляют собой один из самых трудоёмких видов работ. Коллектив конструкторов и инженеров тратит месяцы на расчёты, изготовление чертежей и экспертизу сложных проектов.

Сегодня, в век компьютера, конструкторы имеют возможность посвятить своё время целиком процессу конструирования, поскольку расчёты и подготовку чертежей машина “берёт на себя” . Для каких же типов проектов используется компьютер? Приведём два примера.

Конструктор автомобилей исследует с помощью компьютера, как форма кузова влияет на рабочие характеристики автомобиля. С помощь таких устройств, как электронное перо и планшет, конструктор может быстро и легко вносить любые изменения в проект и тут же наблюдать результат на экране дисплея. Компьютер может представить какую-то часть чертежа в увеличенном масштабе или под различными углами зрения. Подобная техника позволяет испытывать большое количество проектных мощностей, не создавая каждый раз экспериментального макета. В результате экономятся время, и средства.

Инженеры и архитекторы применяют компьютеры при проектировании официальных учреждений, торговых центров и других крупных зданий. Сначала они создают подробную наглядную модель, затем с помощью компьютера определяют форму, рассчитывают размеры, вес и т.д. и на основе полученных данных вносят соответствующие изменения в первоначальный проект. Допустим, что по проекту вес здания требует фундамента из особо высокопрочного материала. В этом случае авторы проекта уточняют свою модель и вновь проводят необходимые исследования. Они повторяют этот процесс до тех пор, пока не получат удовлетворительный со всех точек зрения результат.

Компьютер как помощник инженера

Основных применений два:

в гибких автоматизированных производствах (ГАП);

в контрольно-измерительных комплексах.

В гибких автоматизированных производствах компьютеры (или микропроцессоры) решают следующие задачи:

управление технологическими режимами;

управление промышленными роботами.

Применение компьютеров в управлении технологическими процессами оправдано тогда, когда существует потребность в частых изменениях реализуемых функций. Пример гибких автоматизированных производств — заводы-роботы в Японии.

Одной из новых областей является создание на основе персональных компьютеров контрольно-измерительной аппаратуры, с помощью которой можно проверять изделия прямо на производственной линии.

В развитых странах налажен выпуск программного обеспечения и специальных сменных плат, позволяющих превращать компьютер в высококачественную измерительную и испытательную систему.

Компьютеры, оснащенные подобным образом, могут использоваться в качестве запоминающих цифровых осциллографов, устройств сбора данных, многоцелевых измерительных приборов.

Применение компьютеров в качестве контрольно-измерительных приборов более эффективно, чем выпуск в ограниченных количествах специализированных приборов с вычислительными блоками.

Автоматизированное рабочее место (АРМ, рабочая станция) — место оператора, которое оборудовано всеми средствами, необходимыми для выполнения определенных функций В системах обработки данных и учреждениях обычно АРМ — это дисплей с клавиатурой, но может использоваться также и принтер, внешние запоминающее устройство и др.

Системы автоматизированного проектирования (САПР) — комплексные программно-технические системы, предназначенные для выполнения проектных работ с применением математических методов.

Системы САПР широко используются в архитектуре, электронике, энергетике, механике и др. В процессе автоматизированного проектирования в качестве входной информации используются технические знания специалистов, которые вводят проектные требования, уточняют результаты, проверяют полученную конструкцию, изменяют ее и т.д.

Кроме того, в САПР накапливается информация, поступающая из библиотек стандартов (данные о типовых элементах конструкций, их размерах, стоимости и др.). В процессе проектирования разработчик вызывает определенные программы и выполняет их. Из САПР информация выдается в виде готовых комплектов законченной технической и проектной документации.

Автоматизированные системы научных исследований (АСНИ) предназначены для автоматизации научных экспериментов, а также для осуществления моделирования исследуемых объектов, явлений и процессов, изучение которых традиционными средствами затруднено или невозможно.

В настоящее время научные исследования во многих областях знаний проводят большие коллективы ученых, инженеров и конструкторов с помощью весьма сложного и дорогого оборудования.

Большие затраты ресурсов для проведения исследований обусловили необходимость повышения эффективности всей работы.

Эффективность научных исследований в значительной степени связана с уровнем использования компьютерной техники.

Компьютеры в АСНИ используются в информационно-поисковых и экспертных системах, а также решают следующие задачи:

подготовка отчетов и документации;

поддержание базы экспериментальных данных и др.

В результате применения АСНИ возникают следующие положительные моменты:

в несколько раз сокращается время проведения исследования;

увеличивается точность и достоверность результатов;

усиливается контроль за ходом эксперимента;

сокращается количество участников эксперимента;

повышается качество и информативность эксперимента за счет увеличения числа контролируемых параметров и более тщательной обработки данных;

Каждая из систем АСНИ и САПР, конечно, имеет свою специфику и отличается поставленными целями и методами их достижения. Однако очень часто между обоими типами систем обнаруживается тесная связь, и их роднит не только то, что они реализуются на базе компьютерной техники.

Например, в процессе проектирования может потребоваться выполнение того или иного исследования, и, наоборот, в ходе научного исследования может возникнуть потребность и в конструировании нового прибора и в проектировании научного эксперимента.

Ведущая: Героем нашей сегодняшней встречи будет удивительный объект. Он рисует, он считает, Проектирует заводы, Даже в космосе летает И дает прогноз погоды. Миллионы вычислений Может сделать за минуту. Догадайтесь, что за гений? Ну, конечно же … (компьютер)

Каким бы умным не был компьютер, он умеет работать только с 0 и 1. Поэтому команды так и называются “Нолик” и “Единица”.

За работой команд будет следить уважаемое жюри.

Представление членов жюри.

И, конечно же, команды будут опираться на поддержку болельщиков. Поприветствуем болельщиков. Поприветствуем наших дорогих гостей. Самым главным гостем на нашем празднике, конечно же, будем считать Его Величество Компьютер.

Ученик: Оглянись, дружок, вокруг! Вот КОМПЬЮТЕР – верный друг. Он всегда тебе поможет: Сложит, вычтет и умножит!

Ученица: Может он ребят учить, Может он станок включить Папе, дедушке и тете Он поможет на работе.

Ведущая: Задание командам. Перечислите, где можно применить компьютер? Кому он может помочь в работе? Время – 2 мин. Задание болельщикам. Все вы знаете, что компьютер сейчас работает и с числовой, и с текстовой, и с графической, и со звуковой и с видео информацией. Но первый компьютер был создан как вычислительная машина. Поэтому он так и назывался ЭВМ – электронно-вычислительная машина. Перед вами карточки с изображением вычислительных “приборов”. (Пальцы, счеты, калькулятор, компьютер). Расположите их в порядке появления.

Ведущий: Действительно, в настоящее время трудно представить жизнь без компьютера. И все же – что же такое компьютер? Как он работает? Из чего состоит?

Ученик: На верху машины там Размещается экран. Яркой радугой он дышит, И на нем компьютер пишет И рисует без запинки Все возможные картинки.

Ведущий: Называется эта часть компьютера МОНИТОР.

Задание командам: составить слова из букв этого слова. Какая команда составит больше слов?

Ученица: Монитор еще называют ДИСПЛЕЕМ.

Ведущий: Задание болельщикам. Я называю слово, у которого “пропала буква”, а ученики называют исходное слово, например: “стол” – “ствол”.

Проверка выполнения задания командами. Листочки с ответами команды отдают жюри.

Ведущий: Всеми органами тела Управляет мозг умело. И в компьютере, надеемся, Мозг конечно же имеется?

Ученик: Есть в компьютере и главный блок: Там бежит электроток. Он читает, он считает, Сотни слов запоминает! Он мыслитель хоть куда!

Ученик: Этот вот системный блок Для компьютера – как Бог. Он решает все проблемы И содержит микросхемы.

Ученица: Ум компьютера – процессор. Как заправский эрудит, Вычислительным процессом Он легко руководит.

Ученик: Всем командуем процессор – Самый главный элемент. Он в машине служит мозгом И его важнее нет.

Ученица: Говорю я не для рифмы Эти важные слова: Знает он всего две цифры, Переводит в них слова.

Ученик: Человеческий язык Понимать он не привык. Наших слов не разбирает, Буквы в цифры превращает.

Ученица: Вмиг в нули и единицы Что набрали превратится. Вот тебе теперь известно, Как работает процессор.

Ведущий: Теперь держи по ветру нос. Я буду задавать вопрос. Когда ответить надо “Да”, Ты единицу ставь всегда. А если нет, тогда изволь

В ответ поставить цифру ноль.

1. Зимой вода замерзает? 2. Сказку о Золотой рыбке написал А.С. Пушкин? 3. Приспособление для счета с косточками на прутиках называется арифмометром? 4. Сегодня пятница? 5. В радуге восемь цветов? 6. За декабрем наступит январь?

Ведущий: Каким бы ни был умным компьютер, он работает так, как записано в его программе. Программу пишет человек, компьютер мыслить и рассуждать не умеет. Попробуем доказать, что мы смышленее компьютера.

Подогрела чайка чайник, Пригласила восемь чаек: - Приходите все на чай! Сколько чаек? Отвечай.

Ква! Ква! Бре-ке-кекс!

Испекла я нынче кекс. Пять подружек пригласила, Комарами угостила. Всем по комару досталось. Сколько же кексов осталось? (1)

Два мальчика играли в прятки 3 часа. Сколько часов играл каждый из мальчиков? (3)

Хоть и крошка осьминог, Но имеет 8 ног. Сколько нужно пар сапог, Чтоб обулся осьминог. (4)

Из клетки взяли 3 цыплят и посадили в нее 3 кролика. Как изменилось число ног в клетке? (Увеличилось на 6. Каждый кролик взамен цыпленка дает лишнее две ноги).

У Тани и Кости 8 игрушек. Тане подарили еще 2 игрушки. Сколько стало игрушек у Тани и Кости вместе? (10 игрушек. Если первое слагаемое увеличить, а второе не менять, то сумма увеличиться на 2)

Ведущий: А сейчас, вопросы каждому члену команды. За правильный ответ – 2 балла, если помогает зал – 1.

Сколько букв в английском алфавите? (26)

Сколько гласных букв в английском алфавите? (6)

Что такое информация? (Сведения об окружающем нас мире)

Как зовут директора нашей школы?

Сколько ты знаешь нот?

Каким ключом нельзя открыть дверь?

Ведущая: проведем физкультминутку.

На каждый вопрос дети отвечают хором: “Вот так!” - и жестом показывают нужное движение (действие).

Как живешь? – Вот так! (Показывают большой палец)

Как идешь? – Вот так! (“Шагают двумя пальцами по ладони.)

А бежишь? – Вот так! (Сгибают руки в локтях и показывают, как работают ими при беге.

Ночью спишь? – Вот так! (Кладут руки под щеку, а на них голову).

Как берешь? – Вот так (Делают руками хватательные движения.)

А даешь? – Вот так (Делают руками движения, как будто дают что-то.)

Как шалишь? – Вот так! (Надувают щеки и слегка шлепают по ним ладонями.)

А грозишь? – Вот так! (Грозят пальчиками своему соседу.)

Ведущий: Ребята, давайте вспомним устройства компьютера.

Демонстрация слайда. Разгадывание кроссворда.

Устройство для ввода символов (букв, цифр, знаков препинания, …)

Устройство, с помощью которого можно подключиться к сети Интернет.

Устройство для хранения информации.

Устройство для ввода информации.

Устройство вывода информации на экран.

Устройство ввода в компьютер рисунков, фотографий.

Ученик: Да, пока еще компьютер Не умеет говорить. Может только на экране Сообщенья выводить. Принтер рядышком стоит, Ничего не говорит. По бумаге чем-то водит, Информацию выводит.

Ведущий: Действительно, принтер – очень нужный инструмент. На принтер выводят результат работы на компьютере. А результат нашего мероприятия подведет жюри.

Ведущий: Игра – есть игра. В ней бывают и победители и побежденные. Нужно уметь с честью выигрывать и с достоинством проигрывать. И все-таки, итог нашей работы есть, мы показали, что знакомы с компьютером и хотим с ним дружить. Я права?

Звучит заключительная песня

По дискетам разложит, Через принтер размножит Электронные файлы услуг Инструмент "на все руки", И лекарство от скуки, И учитель, и преданный друг.

До чего же энергичный Электронный человек - Мой попутчик симпатичный - 2 раза. В двадцать первый век.

В пределах разумного использования, компьютер повышает эффективность обучения.

Подготовка домашних заданий. Учебники на сегодня являются довольно дорогим средством обучения и не факт, что в них можно найти всю информацию, которая вас интересует. Многие дети при подготовке материала для домашнего задания используют Интернет. При этом они не только перечитывают большое количество различной информации, но и учатся выбирать именно тот материал, который подойдет для их работы и который они смогут связать в логической последовательности.

Дистанционное обучение. Информационно коммуникативные технологии дают возможность дистанционно обучаться тем или иным предметам. Как учитель информатики, я провожу курсы Интершколы, посещая которые, дети в процессе выполнения предложенных заданий приобретают новые умения работы за компьютером. Данное обучение является интерактивным и подразумевает самостоятельное добывание знаний. Роль учителя во время таких занятий заключается не в объяснении материала, а в предоставлении помощи ученикам, которые в ней нуждаются. Таким образом, дети не только получают новые знания, умения и навыки при работе за компьютером, но и учатся самостоятельно осмысливать обучающий материал, анализировать и систематизировать его, выделять основную информацию и использовать ее как помощь в выполнении заданий.

Посещая такой сайт, дети не только могут почерпнуть интересную информацию, но и поучаствовать в предлагаемых конкурсах, а это дополнительно развивает их мышление, логику, творческие способности.

Развивающие игры и упражнения. Примеры таких упражнений можно посмотреть по адресу:

Выводы: применение компьютера в учебном процессе необходимо, так как это способствует повышению интереса к обучению, его эффективности, развивает ребенка всесторонне. Компьютерные программы вовлекают детей в развивающую деятельность, формируют культурно значимые знания и умения. Компьютерные технологии позволяют ставить перед ребенком и помогать ему решать познавательные и творческие задачи с опорой на наглядный материал. Сегодня компьютерные технологии можно считать тем новым способом передачи знаний, который соответствует качественно новому содержанию обучения и развития ребенка. Этот способ позволяет ребенку с интересом учиться, находить источники информации, воспитывает самостоятельность и ответственность при получении новых знаний, развивает дисциплину интеллектуальной деятельности.

В 1998 году католическая церковь признала всемирную сеть сокровищницей человеческого знания.

В 1999 году были представлены кандидаты на должность покровителя Интернета — Святой Исидор, святая Текла и святой Педро Регаладо. Ватикан достаточно долго выбирал между кандидатами и только в 2000 году начал склоняться к мнению, что лучшим покровителем Сети будет святой Исидор. Исидор Севильский стал временным покровителем. Аргументируя свое решение назначить именно этого святого покровителем интернета, Иоанн Павел II сказал, что интернет — это и есть своего рода энциклопедия человеческих знаний. Кроме того, именно Исидор Севильский впервые применил в своем труде систему перекрестных ссылок, отдаленно напоминающую гиперссылки, используемые в Сети.

В начале февраля 2001 года появилась информация о том, что святым покровителем пользователей Сети Папа Римский Иоанн Павел Второй избрал святого Исидора Севильского. Рассматривались кандидатуры святой Риты Каскийской, отца Пия, апостола Филиппа и даже архангела Гавриила. Однако официально это решение так и не было оглашено. Более того, Ватикан объявил о выдвижении ещё одной кандидатуры на должность святого покровителя Интернета — святого мученика Тита Брандзмы, убитого нацистами в 1942 году в концлагере Дахау.

Компьютер – мой помощник

В современной жизни все вокруг стремительно растет и развивается. Общение между людьми, странами и континентами осуществляется мгновенно. Любая информация доступна и поступает оперативно, благодаря всемирной сети Интернет. Компьютер в моей жизни по праву занял одно из главных мест.

Кроме того, компьютер в нашей жизни стал посредником в общении между людьми. Вечерами, а то и ночами напролет подавляющее большинство продвинутых пользователей сидят в Скайпе и Одноклассниках ,в Вконтакте . Многие нашли своих утерянных родственников и старинных друзей, новых знакомых, интересных собеседников и, даже, возлюбленных.

Компьютерные знания позволяют тебе иметь активную жизненную позицию и быть неотъемлемой частичкой нашей необъятной Вселенной.

Компьютер имеет как плюсы так и минусы. Хотела бы разобрать и то ,и то другое и прийти к субъективному мнению .

Итак разберем, для начала минусы использования компьютера:

-человек может разучиться писать
- электроэнергия и мат. обеспечение
- подразумевает большую инфраструктуру
--подготовка уроков по новым принципам ляжет на учителей (а это очень большие изменения)
--создание всех этих демонстрационных материалов и т. п.
--защита сетей, жесткое обрезание функционала ученических компов (чтоб не играли/списывали) , соотв. новая должность в штате (суровая должность - защищать сеть от 5000 заинтересованных во взломе пользователей)
Ну ,и конечно же ,разберем плюсы нашего помощника:

- играть в компьютерные игры;

- вести каталог своих коллекций почтовых марок;

- проводить обработку текстов при написании документов, писем и т. п.;

- входить в электронные сети связи и связываться с банками данных;

- рассчитывать рацион диетпитания;

- обучаться иностранным языкам, изучать историю и другие предметы;

- играть на “музыкальных инструментах”;

- планировать занятия физкультурой;

- составлять собственные программы.

Этот список можно было бы продолжить, не говоря уже о том, что с годами он будет отражать новые возможности использования компьютеров.

Конечно же ,мой помощник-компьютер имеет намного больше плюсов ,чем минусов.

Читайте также: