Информационные технологии в плавании реферат

Обновлено: 02.07.2024

В современном мире происходит стремительный процесс информатизации и компьютеризации, интернет и компьютерные технологии все чаще входят во все сферы нашей повседневной жизни в том числе и в области физической культуры и спорта. Деятельность в сфере физической культуры и спорта сопровождается контролем различных показателей для более эффективного занятия спортом. Интернет вещей обладает огромным потенциалом, когда дело касается спорта, физических нагрузок и упражнений. В последние годы технологические достижения в интернете вещей дали нам множество умных способов улучшить то, как спортсмены тренируются и играют. В современном мире в сфере спорта существует огромное множество умных устройств, собирающих и анализирующих данные. Тренеры используют различные цифровые технологии: носимые устройства, видеоаналитику матчей, технологии анализа данных и.т.д. Такие устройства, как стельки содержащие микросхемы в обуви спортсменов, микросхемы в одежде и спортивном оборудовании отслеживают множество данных, которые после обработки помогает тренеру индивидуально подходить к каждому спортсмену. Данные устройства определяют уровень усталости мышц и предупреждают тренеров о необходимости отдыха или восстановления. Таким образом такие устройства помогают получать целостное представление о здоровье спортсмена, снижаются риски травм.

В настоящее время в плавании для повышения эффективности тренировки созданы специальные устройства, которые помогают отслеживать результаты тренировок, добиваться лучших показателей и вносить разнообразие в тренировочный процесс. Рассмотрим некоторые из них.

2) Bодонепроницаемый MP3-плеер. Водонепроницаемая модель плеера, предназначена для занятий плаванием, и с помощью него спортсмены могут слушать музыку во время плавания. МP3-плеер для плавания в бассейне закрепляется на плавательных очках, не доставляя дискомфорта спортсмену. Плеер работает под водой без наушников — музыка передается с помощью технологии костной проводимости.

3) Водонепроницаемые наушники - SwimEars созданы специально для пловцов, они защищают уши спортсмена, не оказывая влияния на слух. Устройство позволяет спортсменам слушать музыку, поддерживать диалог с тренером прямо во время тренировки.

(взято с сайта gercules.fit)

В настоящее время на рынке сферы спортивных услуг существует множество умных браслетов, часов и трекеров, которые отслеживают режим тренировок. Браслеты и часы для мониторинга физической активности не достаточно хорошо подходят для пловцов, так как результаты можно посмотреть только после окончания тренировки. Гораздо более удобное устройство - умные очки SmartGlass. Очки имеют интеллектуальные датчики, оснащены интерактивным тренером и измерителем скорости. Этот фитнес-гаджет для тренировок в бассейне отслеживает множество различных показателей в режиме реального времени, таких как время, расстояние, частота и количество бросков, длина дистанции, сожженные калории и пр.

Водонепроницаемый гаджет представляет собой плавательные очки со встроенным дисплеем. Небольшой блок, крепится на внешнюю сторону очков для плавания, прижимается к виску и подсчитывает расстояние преодоленное пловцом, пульс спортсмена, потраченные калории, количество и время прохождения кругов, поворотов, а также длительность тренировки и ещё около 20 показателей.Линзы очков имеют мягкие силиконовые уплотнители для более комфортной посадки, регулируемый ремешок и несколько сменных насадок разного размера для переносицы. Очки содержат считывающие показатели сенсоры, а также встроенный специальный проектор, который выводит в линзы всю необходимую информацию. Линзы обладают защитным покрытием, а аккумулятор может работать без подзарядки около 20 часов. По окончании тренировки все данные синхронизируются со смартфоном, где их можно просмотреть и проанализировать в мобильном приложении. В данном приложении предлагается просматривать результы тренировок, отслеживать прогресс.

Очки Form Swim Goggles	Очки On Сourse	Очки Zwim	Устройство Instabeat
Цена	199$	250$	395$	199$
GPS навигация	+	+	-	+
Водонепроницаемость	до 5 метров	до 3 метров	до 3 метров	до 2 метров
Связь с мобильным приложением	+	-	+	-
Вес гаджета	68 грамм	70грамм	62 грамма	64 грамм
Заряд	5 часов	3 часа	4 часа	4 часа

Итак, главным конкурентом наших "умных" очков являются -Очки Form Swim Goggles. Обзор главного конкурента.

Сравнив характеристики очков конкурента- Form Swim Goggles с нашими очками "Smart Glass" выделим основные преимущества. Цена предложенных нами очков -170$, это ниже чем у конкурента(199$). Наши очки могут выдержать 6 часов работы без подзярядки, очки конкурентов-5 часов. Также наши умные очки легче по весу, что создает для пловца более комфортные условия на тренировке.

Плавание — вид спорта, где спортсмену достаточно трудно отслеживать свои показатели в процессе самой тренировки.Умные очки станут личным тренером и отличным помощником пловца на тренировке. С ними занятия будут комфортными и эффективными!

Компьютерные технологии активно входят в нашу жизнь, становясь необходимым и важным источником передачи информации не только в жизнедеятельности взрослых, но и является средством обучения детей.

Вложение	Размер
vystuplenie_po_ikt.docx	19.39 КБ

Предварительный просмотр:

Использование ИКТ в работе инструктора по физической культуре (плавание)

Через использование ИКТ проходит повышение эффективности физкультурно-оздоровительной деятельности.

Преимущества использования ИКТ в процессе физкультурно-оздоровительной работы:

- делают процесс физического воспитания более современным, разнообразным, насыщенным, привлекательным для детей, повышают интерес к спортивным занятиям;

- оказывают комплексное воздействие на разные каналы восприятия, память, обеспечивают оперирование большим объёмом информации;

- обеспечивают эмоциональность, наглядность, красоту, эстетику оформления физкультурно-оздоровительных мероприятий;

-способствуют адаптации ребёнка в современном мире и формированию информационной культуры

ОСНОВНЫЕНАПРАВЛЕНИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИКТ:

презентации обучающего и развивающего вида (физические упражнения, утр. гимнастика, виды спорта, история олимпийских игр, здоровый образ жизни и др.);
непосредственно образовательная деятельность в игровой форме;

спортивные праздники, развлечения, досуги

Особенно эффективно использование ИКТ на интегрированных занятиях по плаванию. Эти занятия вызывают у детей огромный интерес, повышают и творческую активность, и эффективность самого занятия.

Использование информационных компьютерных технологий на физкультурном занятии можно разделить на три блока:

1. При организации воспитательно-образовательного процесса

С помощью мультимедийных презентаций мы разучиваем комплексы общеразвивающих упражнений, зрительных и дыхательных гимнастик. На экране появляются картинки- символы различных упражнений, красочные подвижные схемы- задания с героями мультфильмов

ИКТ позволяет решать задачи в процессе обучения детей основным видам движений и развития физических качеств.

Вместе с детьми младшего дошкольного возраста "мы отправляем Колобка в путешествие", с зайчиком учимся прыгать.

Со старшими дошкольниками рассматриваем технику выполнения основных видов движений.

ИКТ расширяет возможности для введения детей в увлекательный мир, где им предстоит самостоятельно добывать, анализировать информацию, находить наиболее эффективные способы решения поставленных задач. Данные технологии значительно повышают интерес к физкультуре и здоровому образу жизни.

В работе с педагогами ИКТ также используется на педагогических советах, семинарах, консультациях, мастер-класах.

2. В процессе взаимодействия с родителямиширокое применение ИКТ находит в

Консультировании и просвещении на сайте ДОУ;
Оформлении папок-передвижек и стендов;
Выступлениях на родительских собраниях, деловых играх, конференциях;

Разнообразие использования ИКТ в работе инструктора по физической культуре (плаванию) задействуют множество компьютерных программ:

- годовое планирование мероприятий;

- все виды текстовых документов: сценарии развлечений, конспекты занятий, заявки, отчёты, положения о соревнованиях, протоколы соревнований, объявления, поздравления, печатание грамот и др.

"MS OFFICE EXCEL"

Даёт возможность использования электронных таблиц при:

- при проведении соревнований различного уровня с большим количеством участников;

- при необходимости быстро подвести итоги соревнований и т.д.

- помогает обработать диагностические данные, высчитать уровень освоения программы по физическому развитию, темпы прироста.

С помощью создания презентаций в программе PowerPoint мы повышаем эффективность физкультурного занятия.

Целью презентации моет быть: актуализация знаний, сопровождение педагогом нового материала, первичное закрепление знаний, обобщение и систематизация знаний Использование таких мультимедийных презентаций позволяет сделать физкультурные занятия более эмоциональными, привлекательными, вызывающие у ребенка живой интерес.

"МS OFFICE PUBLISHER"

Использование буклетов активно используется инструкторами по физической культуре(плаванию) с своей работе.

БУКЛЕТ - это отпечатанный лист бумаги с информацией, сложенный пополам, вчетверо и т.д. По своей сути это листовка, которая прошла дополнительный технологический процесс по сгибанию в том или ином направлении. Главной отличительной чертой буклета является отсутствие различных скрепляющих его элементов - скрепок, клея и прочих составляющих. Его основное назначение -это распространение информации, связанной с развитием инновационных процессов в развитии дошкольников, процессов разработки, использования и внедрения педагогических новшеств, обеспечение освещения событий в деятельности учреждения, разработка информационного материала, который должен быть доступен и понятен.

3. Повышение с помощью ИКТ компетентности инструктора по физической культуре(плавание)

Участие в российских и международных интернет-конкурсах.

В заключении хочется констатировать факт, что применение ИКТ позволяет сделать физкультурное занятие привлекательным, эмоционально-насыщенным и по-настоящему современным. ИКТ расширяет возможности предъявления учебной информации, помогает моделировать различные ситуации сюжеты, активизирует познавательную деятельность дошкольников, а также усиливает мотивацию и усвоение материала.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Использование здоровьесберегающих технологий в работе инструктора по физической культуре.

Современное социально – экономическое состояние общества, неблагополучная экологическая обстановка, постоянно усиливают отрицательное влияние на здоровье не только взрослого, но и подрастающего поколе.

Использование ИКТ технологий в работе инструктора по физической культуре

В данном материале отображается работа инструктора по физической культуре по использованию информационно-коммуникативных технологий.

Использование ИКТ в работе инструктора по физической культуре

Компьютер не только вошел в жизнь взрослых, но и является современным средством обучения детей. Физкультура и КТ - совместимы ли эти понятия.

Модель работы инструктора по физической культуре по использованию НРК и УМК в работе с дошкольниками

Презентация на тему: Модель работы инструктора по физической культуре по использованию НРК и УМК в работе с дошкольниками.

годовой план работы инструктора по физической культуре (плавание) в ДОУ

Годовое планирование организации занятий плаванием инструктора по физической культуре (плавание)

Годовое планирование организации занятий плаванием инструктора по физической культуре (плавание).

Использование ИКТ в работе Инструктора по физической культуре в ДОУ

Модернизация дошкольного образования на основе введения и реализации ФГОС ДО требует пересмотра форм организации и содержания педагогического процесса, в том числе и в области физического развития. Од.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Основные виды информационных технологий, используемых в деятельности учителя физической культуры при обучении плаванию младших школьников

Список использованной литературы………………………………………15

Актуальность исследования. Процесс модернизации современного начального образования ориентирован, прежде всего, на принципиальное изменение в понимании его целей. Сегодня на первый план выдвигается его развивающая функция, становление и развитие личности младшего школьника. Сформировать у школьников потребность к занятиям физической культуре и способность к самостоятельному приобретению знаний, к непрерывному образованию и самообразованию — одна из стратегических задач современной российской школы. Ее решение невозможно без формирования у каждого учащегося стойких познавательных мотивов учения, познавательного интереса, развития физических качеств постоянного стремления углубляться в область познания. Именно от этого в дальнейшем будут зависеть успехи подрастающего поколения не только в годы школьного обучения, но и их возможности реализовать свой внутренний потенциал в дальнейшем профессиональном образовании. Проведенный анализ научной литературы свидетельствует об интенсивности исследований психолого-педагогических основ развития познавательного интереса школьников как важного средства активизации обучения: изучалась его роль в формировании общей направленности личности учащегося; определялись условия и факторы, влияющие на его становление и развитие; выявлялись периоды наиболее интенсивного развития этого качества личности; изучалась предметная направленность и осознание познавательного интереса учащимися разных возрастных групп (Б.Г. Ананьев, Ю.К. Бабанский, Л.И. Божович, Л.С. Выготский, В.В. Давыдов, А.К. Дусавицкий, Л.В. Занков, В.А. Крутецкий, Н.Д. Левитов, А.Н. Леонтьев, А.К. Маркова, H.A.Менчинская, Н.Г. Морозова, А.Н. Прядехо, Л.С. Рубинштейн, Л.М. Фридман, Г.И. Щукина, С.Г. Якобсон и др.).

Несмотря на то, что проблема развития интереса к физической культуре у школьников исследуется различными авторами на протяжении десятилетий, она и сегодня является одной из актуальных и сложнейших психолого-педагогических проблем. Полученные эмпирические данные состояния развития познавательного интереса у младших школьников к урокам физической культуры показывают недостаточный уровень его сформированности в современных условиях, что затрудняет успешное решение приоритетных задач, стоящих перед школой. У значительной части учащихся наблюдается преобладание низкого уровня развития познавательного интереса к урокам физической культуре, который при переходе из класса в класс начальной школы у большинства из них остается на прежнем уровне и даже снижается. Количество учащихся, проявляющих интерес к учебной деятельности, уменьшается по мере их взросления с первого по четвертый класс включительно с 81% до 62%. Поиск путей и средств повышения эффективности формирования познавательного интереса у младших школьников показывает, что одним из приоритетных в этом направлении, наряду с традиционными, признается использование средств информационно-коммуникационных технологий. Особое значение придается проблеме внедрения компьютеров в учебно-воспитательный процесс современной школы в связи с возможностью оптимизации процесса организации различных форм и методов самостоятельной деятельности учащихся на уроках физической культуры. Большинство авторов признают компьютер в качестве эффективного средства активизации обучения. Вместе с тем, в исследованиях не находят должного отражения дидактические и методические аспекты использования средств информационно-коммуникационных технологий для повышения уровня познавательного

интереса младших школьников. В целом, изучение особенностей состояния формирования познавательного интереса у младших школьников позволило выявить ряд противоречий:

между пониманием принципиальной значимости начального образования в развитии познавательного интереса учащихся и ограниченными возможностями реальной педагогической практики в становлении этого интегративного качества личности, способствующего ее саморазвитию и самосовершенствованию;

между необходимостью активизации познавательной деятельности учащихся, содействующей развитию их творческих познавательных возможностей, стремлению непрерывно пополнять и совершенствовать свои знания, и ориентацией процесса обучения преимущественно на усвоение учащимися большого объема учебного материала на репродуктивном уровне;

между стремительной информатизацией образования, создающей огромные потенциальные возможности в развитии личностных качеств , физических способностей учащихся, включая их познавательный интерес.

1.1Возрастная периодизация

Такая возрастная периодизация начального обучения школьников плаванию имеет относительный характер: индивидуальные данные и способности детей могут внести в нее коррективы. Основное содержание занятий составляют физические упражнения и подвижные игры, освоение которых помогает детям научиться плавать определенным способом. В школе при начальном обучение плаванию школьников используются такие способы, как кроль на груди и на спине, а также облегченные разновидности этих способов - кроль на груди, и на спине без выноса рук. Первые шаги в плавании связаны с выполнением упражнений и подвижных игр, которые помогают преодолеть недоверие к водной среде, ознакомиться с ее свойствами, овладеть действиями для подготовки детей к плаванию. В зависимости от задач, которые решаются при помощи этих упражнений, они делятся на следующие группы:

1.2Особенности занятий и упражнений в бассеине.

Упражнения, знакомящие детей с водой и ее свойствами.

Упражнения для разучивания техники плавания.

Простейшие спады и прыжки в воду.

Общеразвивающие и специальные упражнения, выполняемые на суше.

Упражнения первой группы и игры принято разделить на:

Передвижения по дну и простейшие действия в воде.

Погружение в воду (в том числе с головой)

Вдох - выдох в воду.

Открывание глаз в воде.

Всплывание и лежание на поверхности воды.

Скольжение на поверхности воды.

Применение ИКТ на занятиях по плаванию в наш современный век информационного и технического прогресса неотъемлемой частью в сфере образования стало применение ИКТ. Бурное развитие информационных компьютерных технологий и внедрение их в образовательный процесс ОУ наложили определенный отпечаток на деятельность современного педагога. Сама жизнь поставила учителей, а также и меня, перед необходимостью использования компьютерных технологий в образовательном процессе школы. Применение в образовании компьютеров и информационных технологий оказывает существенное влияние на содержание, методы и организацию учебного и воспитательного процесса. Новейшие информационно-коммуникационные технологии значительно упрощают и облегчают обучающий процесс Использование ресурсов сети Интернет дает возможность поиска и отбора необходимой информации, ее анализа, обобщения, хранения. Мультимедийные возможности компьютера и использование периферийных устройств позволяют создавать более объемные, яркие, привлекающие и удерживающие внимание ребенка занятия. Применение информационных технологий, развивает мыслительную и координационную деятельность, может способствовать более эффективному физическому воспитанию школьников. Введение компьютера в процесс физического воспитания школьного образовательного учреждения позволило установить, что использование информационных технологий обучения способствует: воспитанию интереса к обучению и повышению познавательной активности детей; формированию у них гибких, подвижных представлений и образов, которые служат основой для перехода от наглядно-действенного к наглядно-образному мышлению; целостному восприятию физического воспитания как системы здорового образа жизни; углубленному изучению некоторых вопросов общеобразовательных и специальных дисциплин и их интеграции в физическом воспитании; формированию у детей двигательных умений в процессе занятий по плаванию; оздоровлению детей и профилактике различных патологических состояний.

Занятия в бассейне – это разговор особый. Они должны быть яркими, эмоциональными с использованием звуков, видеозаписей и наглядного материала.

В каких направлениях современный руководитель физического воспитания может применить информационные компьютерные технологии?

Информационные технологии являются самым современным инструментом для сбора и обработки информации и для проведения занятий, с их помощью:

составляем списки детей;

ведем диагностику развития плавательных способностей у детей;

создаем различные бланки документов;

составляем перспективный и календарный план по всем направлениям работы в бассейне;

создаем буклеты и консультации для родителей.

оформляем стенды в холлах школы

Детям очень нравится такая форма работы. Карточки побуждают детей логически мыслить, думать, самостоятельно выполнять упражнения

создаем различные картотеки для детей старшего и среднего школьного возраста:

игры для ознакомления со свойствами воды и передвижения в воде

игры для приобретения навыка погружения в воду и открывания глаз

игры с выдохами в воду и на задержку дыхания

игры с всплыванием и лежания на воде

игры для овладения навыкам скольжения

2.1Презентация-мотивация к процессу обучения плавания

Данные презентации используем на занятиях с целью повышения мотивации к процессу обучения и облегчения усвоения детьми учебного материала. Применение ИКТ направлены на развитие различных психических функций детей, таких как зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, словесно-логическое мышление и т.п. Яркий и доступный материал привлекателен для ребенка, что способствует ускорению запоминания содержания и делает его осмысленным и долговременным. Компьютер сочетает в себе динамику, звук и изображение, т.е. те факторы, которые наиболее долго удерживают внимание ребенка. Таким образом, одновременное воздействие на два важнейших органа восприятия (слух и зрение) позволяет достичь гораздо большего эффекта усвоения материала. Учеников привлекает новизна проведения занятий с использованием информационных технологий. Во время таких занятий дети с желанием выполняют задания, проявляют интерес к изучаемому материалу. Такого рода занятия формируют положительную мотивацию к познавательной деятельности.

Итак, рассмотрим одну из особенностей компьютерной технологии – универсальность компьютерной техники как средства обучения с широкими демонстрационными возможностями.

На экране выводятся 3-4 картинки, представляющие собой различные изображения, которые объединены одни смыслом, одна из которых не соответствует тематике. Педагог предлагает определить, какая картинка является лишней. Дети просто описывают события, изображенные, на картинках и логической цепочкой находят лишнюю картинку.

Традиционные методы обучения плаванию

Помимо информационных технологий на уроках плавания нельзя забывать о стандартных формах передачи учебного материала: демонстрационные материалы, которые повышают наглядность, и эффективность словесных методов в изобилии встречаются в предметных цифровых образовательных ресурсах: плакаты или слайды, плакаты-иллюстрации, плакаты-схемы, интерактивные плакаты, комплексные интерактивные таблицы. Включение таких материалов в структуру урока не только повысит интерес учащихся, поскольку практически все материалы ресурсов выполнены на высоком уровне, но и сэкономит время учителя на подготовку к данному уроку. В случае, если педагог не нашел уже готовых интересующих его материалов, он может самостоятельно их создать. Для создания собственных иллюстративных материалов, таких как рисунки, схемы (например, при объяснении выполнения упражнений) можно воспользоваться графическими редакторами, текстовым процессором. Изложение новой темы урока, как правило, сочетается с применением средств наглядности: в дидактике выделяют методы показа и методы демонстрации.

Компьютерные технологии всё шире входят в нашу жизнь, хотя они не могут заменить непосредственное общение ученика с живым человеком, учителем. Однако использование этих технологий в качестве дополнительного инструмента для качественного обучения своих подопечных – необходимая потребность своевременного и будущего времени. Использование ИКТ позволяет учителю повысить уровень владения предметной информации, развить имеющиеся и приобрести новые навыки работы с информацией в условиях постоянного совершенствования компьютерного оснащения, перейти от объяснительно – иллюстрированного способа обучения к деятельностному, при котором ученик становится активным субъектом учебной деятельности. Применение новых информационных технологий позволяет сформировать у учащихся устойчивый интерес к физической культуре, оказывает влияние на качество знаний, на результативность обучения, развитие учащихся. При этом новые информационные технологии сами становятся инструментом познания, обучения, выполняют обобщающую, исследовательскую, развивающую, воспитывающую и контрольно-корректирующую функции. Новые информационные технологии являются полезным дополнением к уроку. Таким образом, я считаю, что при организации и проведении современного урока физкультуры необходимо использование ИКТ, что позволяет успешно совмещать не только физическую, но и умственную работу, развивать интеллектуальные и творческие способности учащихся, расширять общий кругозор.

Список использованной литературы

Барчуков И.С., Нестеров А.А. Физическая культура и спорт: методология, теория, практика / И.С.Барчуков ,А.А.Нестеров. - М.: Academia, 2009.- 528 с.

Жбанков О.В., Соловьев Е.В. Информационно-методическая система как средство индивидуализации процесса физического воспитания в вузе // Теор. и практ. физ. культ. 1995

Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании / И.Г. Захарова. - 4-е изд., стер. - М.: Academia, 2008. - 192 с.

Попов Г.И. Информационные технологии в образовании в отрасли физической культуры и спорта / Г.И. Попов // Вестник учебных заведений физической культуры. - 2004. - N 1(2). - С. 22-23.

В наш современный век информационного и технического прогресса неотъемлемой частью в сфере образования стало применение ИКТ.

Бурное развитие информационных компьютерных технологий и внедрение их в образовательный процесс ДОУ наложили определенный отпечаток на деятельность современного педагога. Сама жизнь поставила воспитателей, а также и меня, перед необходимостью использования компьютерных технологий в образовательном процессе детского сада. Применение в образовании компьютеров и информационных технологий оказывает существенное влияние на содержание, методы и организацию учебного и воспитательного процесса.

Новейшие информационно-коммуникационные технологии значительно упрощают и облегчают наш труд. Использование ресурсов сети Интернет дает возможность поиска и отбора необходимой информации, ее анализа, обобщения, хранения. Мультимедийные возможности компьютера и использование периферийных устройств позволяют создавать более объемные, яркие, привлекающие и удерживающие внимание ребенка занятия.

Применение информационных технологий, развивает мыслительную и координационную деятельность, может способствовать более эффективному физическому воспитанию дошкольников. Введение компьютера в процесс физического воспитания дошкольного образовательного учреждения позволило установить, что использование информационных технологий обучения способствует: воспитанию интереса к обучению и повышению познавательной активности детей; формированию у них гибких, подвижных представлений и образов, которые служат основой для перехода от наглядно-действенного к наглядно-образному мышлению; целостному восприятию физического воспитания как системы здорового образа жизни; углубленному изучению некоторых вопросов общеобразовательных и специальных дисциплин и их интеграции в физическом воспитании; формированию у детей двигательных умений в процессе занятий по плаванию; оздоровлению детей и профилактике различных патологических состояний.

составляем списки детей;

ведем диагностику развития плавательных способностей у детей;

создаем различные бланки документов;

составляем перспективный и календарный план по всем направлениям работы в бассейне;

создаем буклеты и консультации для родителей.

оформляем стенды в холлах детского сада

Детям очень нравится такая форма работы. Карточки побуждают детей логически мыслить, думать, самостоятельно выполнять упражнения.

создаем различные картотеки для детей старшего и среднего дошкольного возраста:

игры для ознакомления со свойствами воды и передвижения в воде

игры для приобретения навыка погружения в воду и открывания глаз

игры с выдохами в воду и на задержку дыхания

игры с всплыванием и лежания на воде

игры для овладения навыкам скольжения

Данные презентации используем на занятиях с целью повышения мотивации к процессу обучения и облегчения усвоения детьми учебного материала.

Применение ИКТ направлены на развитие различных психических функций детей, таких как зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, словесно-логическое мышление и т. п. Яркий и доступный материал привлекателен для ребенка, что способствует ускорению запоминания содержания и делает его осмысленным и долговременным.

Компьютер сочетает в себе динамику, звук и изображение, т. е. те факторы, которые наиболее долго удерживают внимание ребенка. Таким образом, одновременное воздействие на два важнейших органа восприятия (слух и зрение) позволяет достичь гораздо большего эффекта усвоения материала. Детей привлекает новизна проведения занятий с использованием информационных технологий. Во время таких занятий дети с желанием выполняют задания, проявляют интерес к изучаемому материалу. Такого рода занятия формируют положительную мотивацию к познавательной деятельности.

Наша педагогическая практика показывает, что использование информационных технологий - это мощный стимул в обучении, воспитании. При этом появляется возможность проявить творческий подход к созданию и проведению современного, полноценного, интересного занятия.

Таким образом, использование современных информационных технологий является эффективным средством воспитания и развития у них творческих способностей детей, формирования их личности, обогащения интеллектуальной сферы, сохранения и укрепления здоровья.

Использование ИКТ на логопедических занятиях по формированию слоговой структуры слова С каждым годом отмечается увеличение числа детей с ТНР. При общем недоразвитии речи, речь страдает как целостная система, нарушаются все.

Использование музыки и бубна на физкультурных занятиях и утренней гимнастики (консультация для воспитателей) Использование музыки и бубна на физкультурных занятиях и утренней гимнастики. Выполнение упражнений под музыку помогает создать правильное.

Использование инновационных методов в организованной образовательной деятельности по плаванию с дошкольниками "Использование инновационных методов в организованной образовательной деятельности по плаванию с детьми дошкольного возраста в бассейне.

Читайте также: