Гундобин николай петрович реферат

Обновлено: 30.06.2024

В конце XIX столетия, в связи с зарождавшейся в то время молодой наукой педиатрией, ощущалась большая потребность в познании возрастных особенностей организма человека, хотя некоторые, даже видные профессора, отрицали клиническую специфику детского возраста. В числе первых горячих приверженцев новой науки был молодой врач Н.П. Гундобин, ставший вскоре одним из основоположников научной и клинической педиатрии, а также бесспорным основоположником возрастной анатомии в России. 30 ноября 2020 года исполнится 160 лет со дня рождения этого замечательного врача и ученого.

Николай Петрович Гундобин относится к тем людям, которые, как факел, освещают другим дорогу вперед. Он родился 30 ноября 1860 года в г. Шуя Владимирской губернии, в купеческой семье Петра Ильича Гундобина (1837-1871), принадлежавшего к древнему муромскому роду купцов Гундобиных, и его жены – Екатерины Николаевны, урожденной Григорьевской. Петр Ильич отличался весьма разносторонними интересами. Он был членом Румянцевского музея в Москве, членом-корреспондентом Публичной библиотеки в Петербурге, Археологического, Географического и некоторых других научных обществ, автором ряда научных публикаций по этнографии. Кроме того, отец будущего педиатра собрал обширную коллекцию древних русских монет, книг, оружия, кубков, блюд, крестов, рукописей на церковнославянском языке. В период 1859-1871 гг. П.И. Гундобин передал в Императорскую публичную библиотеку более 2000 книг, карт, рукописей, планов, эстампов, включая такие раритеты, как 123 рукописи XV-XVIII веков. Петр Ильич Гундобин умер в 34 года от тифа [4, c.109]. Сын его Коля с 2 лет жил в г. Рыбинске, а после смерти отца – в Петербурге, где в 1880 году окончил с золотой медалью Вторую Петербургскую гимназию (в советское время это была 232-я школа г. Ленинграда). В 20-летнем возрасте он поступил на медицинский факультет Московского университета, окончил его в 1885 году. В это время в университете работали крупнейшие клиницисты. Учителями Н.П. Гундобина были профессора Г.А. Захарьин, А.А. Остроумов, Н.В. Склифосовский, В.Ф. Снегирев, А.Я. Кожевников, А.А. Бобров. Клинику детских болезней возглавлял тогда профессор Н.А. Тольский, а приват-доцентом был доктор Н.Ф. Филатов [2, c.101].

В 1897 году в ВМА был объявлен конкурс на должность заведующего кафедрой детских болезней. Своей разносторонней деятельностью Н.П. Гундобин завоевал в это время такой авторитет, что большинство голосов было подано за него, хотя комиссия по рассмотрению кандидатов поставила его фамилию на последнее (5) место.

В самом расцвете сил кипучая деятельность Николая Петровича Гундобина оборвалась: тяжелая болезнь послужила причиной смерти этого неутомимого человека. Он умер скоропостижно 15 сентября 1908 года на 48 году жизни и похоронен на Никольском кладбище в Александро-Невской лавре.

Всю свою жизнь Н.П. Гундобин посвятил борьбе со смертностью детей. Борясь за их жизнь и здоровье как лечащий врач, он отдал много времени пропаганде рациональных санитарно-гигиенических методов воспитания детей грудного, дошкольного и школьного возрастов, профилактике детских болезней. С большой любовью он читал лекции о воспитании детей учителям начальных школ.

В нашей стране и за ее пределами хорошо известны имена выдающихся педиатров С. Ф. Хотовицкого, Н. А. Тольского, Н.Ф. Филатова, А.А. Киселя, В. И. Молчанова, М. С. Маслова, Г. Н. Сперанского, А. Ф. Тура, много сделавших для развития отечественной педиатрической науки и практики. К этой славной плеяде по праву принадлежит и Николай Петрович Гундобин — один из основоположников научной педиатрии в России.

Н. П. Гундобин родился 30 ноября 1860 г. в старинном русском городе Шуе. Отец его, выходец из купеческой среды, стремился к знаниям, интересовался археологией и географией. В 1862 г. он окончательно порвал с купечеством и переехал в Рыбинск. Впоследствии он стал членом Румянцевского музея в Москве и членом-корреспондентом Публичной библиотеки в Петербурге, Археологического и географического обществ, автором ряда известных научных публикаций.

Н. П. Гундобин до 14 лет обучался в домашних условиях, затем учился во 2-й Петербургской гимназии, которую окончил в 1880 г., и поступил на медицинский факультет Московского университета. Его учителями были известные профессора терапевт Г.А. Захарьин, хирург Н.В. Склифосовский, акушер-гинеколог В. Ф. Снегирев, невропатолог и психиатр А. Я. Кожевников, педиатры Н. А. Тольский и Н. Ф. Филатов.

Уже в студенческие годы у Н. П. Гундобина проявляется интерес к педиатрии. Он аккуратно посещает лекции приват-доцента Н. Ф. Филатова, уже в то время пользовавшегося широкой известностью.

В 1897 г. Н. П. Гундобин был избран заведующим кафедрой детских болезней академии. Именно на этом ответственном посту полностью раскрылся его талант вдумчивого клинициста и неутомимого экспериментатора.

Проникшись целиком передовыми научными идеями И. М. Сеченова и С. П. Боткина, Н. П. Гундобин справедливо полагал, что изучение физиологических и патологических процессов, а значит, и особенности профилактики и лечения болезней у детей должны опираться на точное знание особенностей детского организма. Решению этой задачи Н. П. Гундобин подчинил работу всех сотрудников кафедры и практических врачей. В качестве диссертантов он привлек 100 врачей.

Н. П. Гундобина не могли удовлетворить только клинические наблюдения за больными детьми. Он упорно искал обоснования верного понимания своеобразия заболеваний детей в особенностях их организма. Он был первым отечественным педиатром, исключительно широко поставившим и проводившим изучение анатомо-физиологических особенностей детей.

Н.П. Гундобин был одним из зачинателей профилактического направления в педиатрии, являлся горячим поборником школьной гигиены. Свои гигиенические наблюдения он подкреплял экспериментальными работами. Высказанную И.М. Сеченовым мысль о единстве организма и среды Николай Петрович полностью принял и развил при изучении влияния среды на физическое развитие и состояние здоровья детей. Он твердо считал, что гигиена детей является неразрывной частью педиатрии. В его гигиенических работах значительное место занимают вопросы физического воспитания детей, особенно закаливание.Н.П. Гундобин был убежден, что воспитание здоровых детей зависит от условий обучения.

Как врач Н. П. Гундобин пользовался большой любовью своих маленьких пациентов и их родителей. Образ жизни его был очень скромным, все было подчинено работе.

Все годы заведования кафедрой Николай Петрович безраздельно отдал научной, педагогической и лечебной работе во имя благородной цели — охраны здоровья детей.

В статье дан анализ жизненного пути и творческих достижений выдающегося отечественного ученого-педиатра и общественного деятеля профессора Н.П. Гундобина (1860–1908). Под руководством Н.П. Гундобина и при его активном участии впервые в мировой фундаментальной медицинской науке выполнено комплексное исследование анатомо-физиологических, биохимических особенностей и характеристик детского организма на всех этапах его развития, что позволило определить периоды детского возраста и научно обосновать их границы, а также осуществить клиническую оценку выявленных фундаментальных критериев детского организма. Н.П. Гундобин впервые научно обосновал наличие системной связи фундаментальных основ детского организма с характером и особенностями клинических проявлений в процессах течения патологии у детей, что закономерно отражает биологическое единство и целостность растущего детского организма. Крупным вкладом Н.П. Гундобина в педиатрическую науку и созданной им Санкт-Петербургской клинической школы педиатров является разработка основ профилактического направления в педиатрии, проблем школьной гигиены. Заботясь о настоящем и будущем детей России, Н.П. Гундобин активно участвовал в работе общественных организаций страны в деле охраны здоровья населения, улучшения здоровья детей, а также социального и материального положения матери и семьи в государстве. Жизнь и творчество профессора Н.П. Гундобина являют собой яркий пример любви ученого к своей Родине, к своему народу, его беспримерную гражданственность и патриотизм на всех этапах жизненного пути.

2. Гинзбург В.В., Зелигман С.Б. Н.П. Гундобин (1860–1908) – основоположник возрастной анатомии (К 100 – летию со дня рождения) // Архив анатомии, гистологии и эмбриологии. – 1961. – т.41, № 8. – С. 101-107.

3. Гундобин Н.П. Общая и частная терапия болезней детского возраста. – СПб.: Практическая медицина, 1896. – 308 с.

6. Крачун Г.П., Леонова Н.Г. Применение дисперсионного анализа (метод стратификации) для исследования динамики естественного воспроизводства населения // Актуальные проблемы педиатрии: материалы ХI Конгресса педиатров России. - Москва, Россия, 5-8 февраля 2007. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2007. – С. 346–347.

12. Сперанский Г.Н., Домбровская Ю.Ф., Жуковский М.А. Очерки истории отечественной педиатрии // Руководство по педиатрии. Т.10; под ред. Г.Н. Сперанского. – М.: Медицина, 1965. – С. 621–720.

14. Шабалов Н.П. Профессор Н.П. Гундобин как педиатр и гражданин России // Педиатрия. Журнал им. Г.Н. Сперанского. – 2010. – Т.89. – № 6. – С. 149–151.

15. Шабалов Н.П. Профессор Быстров Николай Иванович – первый русский педиатр и первый отечественный педиатр – клинический фармаколог: к 160 – летию со дня рождения // Педиатрия. Журнал им. Г.Н. Сперанского. – 2012. – Т. 91, № 2. – С. 151–154.

Медицина представляет ствол дерева, а её специальности – отдельные ветви. Но когда ветвь достигает размеров целого дерева, то она приобретает право на самостоятельное значение. Исторический очерк развития детских болезней не только указывает прошлое, но объясняет, и может предохранить нас и от ошибок в будущем.

Необходимо понять, что история – это не только даты и места, не только имена в пыльных учебниках или экспонаты в музеях, – это выбор, который мы делаем. Каждый из нас

В любой стране мира медицина в обойме своих предметов содержит педиатрическую науку, от которой самым естественным образом зависит жизнь, процветание и будущее народа страны.

Отечественная история богата именами выдающихся врачей-педиатров, достижения которых и сегодня используются мировой педиатрической наукой С.Ф. Хотовицкий, Н.А. Тольский, Н.Ф. Филатов, А.А. Кисель, В.И. Молчанов, М.С. Маслов, Г.Н. Сперанский, А.Ф. Тур. К этой замечательной группе по праву следует отнести и Николая Петровича Гундобина – выдающегося отечественного учёного–педиатра и общественного деятеля, создателя Санкт-Петербургской школы педиатров [9; 12; 13].

Н.П. Гундобин родился 30 ноября 1860 г. в небольшом провинциальном городе Шуя (ныне относится к Ивановской области), расположенном на реке Теза; история возникновения города восходит к 1539 году. Н.П. Гундобин рос и воспитывался в купеческой семье. Его отец – Пётр Ильич Гундобин (1837–1871) – принадлежал к купеческому сословию, обладал разносторонними интересами, в числе которых – коллекционирование и изучение русских древностей [5]. Раритеты российской старины, собранные П.И. Гундобиным, составили замечательную коллекцию древних русских монет, книг, оружия, кубков, блюд, крестов, рукописей на церковнославянском языке. Из своих собраний П.И. Гундобин сделал ряд приношений в различные российские общества и библиотеки. Так, в период 1859–1871 гг. он передал в Императорскую Публичную библиотеку более 2000 книг, карт, рукописей, планов и эстампов, включая такие раритеты, как 123 рукописи ХVIII – ХIХ вв. (в основном, на церковнославянском языке).

За труды в собирании русских древностей, щедрые пожертвования в Императорскую Публичную библиотеку П.И. Гундобин был избран в 1860 г. её почётным членом-корреспондентом, награждён Золотой медалью на ленте Св. Станислава, а в 1870 г. – Золотой медалью на Аннинской ленте [5].

Н.П. Гундобин был свидетелем исследовательского поиска отца, его методологии и результативности. Следует полагать, что последующий интерес и приверженность самого Н.П. Гундобина к самостоятельной научно-исследовательской работе, к поиску решений заинтересовавших его научных проблем проистекал от примеров поиска и достижений в науке, которые настойчиво и целеустремленно выполнял его отец.

Как было принято в состоятельных (дворянских, купеческих) семьях в России, примерно до 14 лет дети воспитывались и обучались в домашних условиях. Их учителями были, как правило, сами родители, а по ряду предметов приглашались гувернёры (гувернантки) – наёмные домашние учителя и воспитатели детей.

В указанных семьях по достижении детьми возраста 14 лет продолжение учёбы уже имело место в гимназиях. После их окончания выпускники получали возможность, поступить на государственную службу в департаменты министерств и ведомств; поступить на военную службу в качестве младших офицеров; поступить учиться в вузы страны.

В 1874 году Н.П. Гундобин поступает во 2-ю Петербургскую гимназию, которую оканчивает с золотой медалью в 1880 году. Учёба в гимназии предоставляла своим учащимся широкое естественнонаучное и лингвистическое образование. Что касается последнего, то выпускник по окончании гимназии достаточно хорошо владел латинским и древнегреческим языками, а также некоторыми европейскими языками: немецким и французским. Гимназическое образование обеспечивало достаточно прочную базу для тех выпускников, которые имели намерение продолжить учёбу в стенах вузов.

Сформировавшийся у Н.П. Гундобина интерес к естественным наукам (в условиях домашнего воспитания и в условиях учёбы во 2-й Санкт-Петербургской гимназии), стал определяющим в выборе будущей профессии. В 1880 году Н.П. Гундобин поступает на медицинский факультет Императорского Московского университета, который оканчивает в 1885 году.

Учителями Н.П. Гундобина на медицинском факультете университета были многие известные профессора, среди которых были и педиатры: Николай Алексеевич Тольский (1832–1891) и Нил Фёдорович Филатов (1847–1902) [1; 10].

Интерес Н.П. Гундобина к педиатрии уже в годы учёбы в вузе был обусловлен лекциями Н.А. Тольского, который ярко и целеустремленно пропагандировал профилактическую направленность медицины, внедрение в учебный процесс школ принципов гигиены. Благодаря основанию Н.А. Тольским детской клиники (1866), студенты медицинского факультета Императорского Московского университета получили возможность наблюдать клинические проявления детских болезней, учиться на практике производить дифференциальную диагностику и прогноз болезни на индивидуальном уровне.

Н.А. Тольский и Н.Ф. Филатов, их страстная любовь и преданность педиатрической науке, непоколебимая вера в прогрессивное развитие педиатрии, важность её для здорового развития народа и полноценного существования государства, их научные достижения и труды решительным образом предопределили выбор Н.П. Гундобина специализироваться и трудиться в сфере педиатрии.

Однако эти исследования Н.П. Гундобина носили в известной мере частный (казуистический) характер и не представляли собой цельного и глубокого исследования, направленного на решение крупной проблемы, открывающего в будущем новые широкие научные перспективы. По нашему мнению, осознав и критически оценив эти и ряд других обстоятельств, Н.П. Гундобин принимает решение переехать из Москвы в Санкт-Петербург, где предполагает продолжить свои научные изыскания, имеющие цель подготовить и представить в завершённом виде диссертационное исследование на степень доктора медицины.

С 1888 по 1892 год он работает врачом-педиатром в Министерстве иностранных дел, в ряде лечебных и воспитательных учреждений Санкт-Петербурга и одновременно, активно занимается научно-исследовательской работой под научным руководством приват-доцента Н.В. Ускова (вёл курс патологической анатомии в Императорской Военно-медицинской академии; заведовал патологоанатомической лабораторией Института усовершенствования врачей в Санкт-Петербурге).

Заслугой Н.П. Гундобина явилось построение системного анатомо-физиологического единства в механизме совместной деятельности двух систем в растущем организме: пищеварительной системы и системы крови. Они связаны, согласно мнению Н.П. Гундобина, тесными двусторонними не только структурно-функциональными, но и прямыми и обратными причинно-следственными связями – на путях реализации жизнедеятельности растущего организма. Этот фундаментальный подход учёного открывал широкие перспективы в исследовании анатомо-физиологических особенностей организма детей, что имело важнейшее значение для решения ряда актуальных проблем их физиологии и патологии [2; 11; 14].

Начиная с 1892 года и вплоть до своего безвременного ухода из жизни (1908), единство фундаментальной (морфо-физиологический подход) и клинической медицины явится для Н.П. Гундобина той незыблемой и весьма результативной научной и методологической платформой, с позиций которой Н.П. Гундобин и ученики созданной им Санкт-Петербургской научной школы педиатров будут изучать и развивать особенности детского возраста, болезни детей, их диагностику и терапию [9; 11–14].

В 1892–1897 гг. Н.П. Гундобин работает в должности доцента кафедры детских болезней в Императорской Военно-медицинской академии (Санкт-Петербург). Кафедра была организована в 1874 году профессором Николаем Ивановичем Быстровым (1841–1906) [13; 15]. В ноябре 1879 года по инициативе Н.И. Быстрова Конференция Императорской Медико-хирургической академии ввела в экзамен на звание лекаря испытание претендентов по курсу детских болезней.

Н.И. Быстров проработал в академии более 30 лет (вплоть до своей отставки с должности заведующего кафедрой педиатрии и директора клиники детских болезней академии в 1896 году). В своих научных трудах Н.И. Быстров осветил многие актуальные проблемы педиатрии: клиника, диагностика и лечение ветряной оспы; детский паралич; сыпной тиф; циррозы печени; врождённые уродства и ряд др. Он впервые в России ввёл в изложение курса лекций вопросы детского здравоохранения, включая и проблемы организации работы детских лечебных учреждений. По инициативе Н.И. Быстрова в 1885 г. в Санкт-Петербурге было организовано Общество детских врачей – первое в Российской Империи и второе в мире [12; 13; 15].

В наши дни эти положения профессора Н.П. Гундобина являются для практического врача–педиатра очевидными, и поэтому не требуют особых доказательств. Однако в конце XIX века Н.П. Гундобину было необходимо выполнить специальный цикл исследований, чтобы доказать необходимость учитывать в повседневной практике врача–педиатра фундаментальную основу механизмов и процессов, выявляемых при патологии у детей в возрастном аспекте. Именно на выполнение этого концептуального положения энергично нацеливал Н.П. Гундобин научную работу своих сотрудников. В этой связи сегодня Н.П. Гундобина по праву считают основоположником русской научной педиатрии, стержнем которой является изучение возрастных анатомо-физиологических особенностей (т.е. фундаментальных!) детского организма. В научную разработку этого важнейшего направления в медицинской науке Н.П. Гундобин привлек (как научный руководитель) более 100 врачей; многие из них в рамках этого направления подготовили и защитили диссертации на степень доктора медицины, в дальнейшем приобрели звания доцента и профессора, смогли внести значительный вклад в организацию детского здравоохранения, включая и разработку новых принципов диагностики и лечения болезней детей, явились членами созданной Н.П. Гундобиным Петербургской школы педиатров, наиболее видными представителями которой являлись Э.Э. Гартье, А.Д. Зотов, А.О. Карницкий, П.С. Медовиков, А.И. Покровский, П.А. Розанов, Н.П. Шеповальников, А.Н. Шкарин [9; 12–14].

Учебник Н.П. Гундобина оказал существенное влияние на процессы поступательного развития педиатрии в России и за её пределами, рост авторитета российских педиатрических школ, а также на расширение подготовки кадров врачей-педиатров в стране и в мире.

Являясь педагогом и клиницистом в высоких значениях и смыслах этих слов, Н.П. Гундобин добивался от властей лучшей и полноценной организации помощи матерям и детям России: доказывал и настаивал на необходимости открытия отделений для детей грудного возраста; требовал принятия неотложных мер на государственном уровне по борьбе с детской смертностью; рекомендовал широкий спектр мер по воспитанию и гигиене детей в школах. Со своими коллегами по кафедре он находился в постоянном поиске по совершенствованию мер диагностики, лечения и профилактики детских болезней, внедрял опыт своих исследований в детские больничные отделения, а также в организацию детского здравоохранения. Н.П. Гундобин – блестящий клиницист и талантливый педагог заложил основы профилактического направления в педиатрической науке; он доказал пользу и значение закаливания детского организма, систематического физического воспитания, разрабатывал методологию школьной гигиены.

Многогранная деятельность профессора Н.П. Гундобина – научная, образовательная, воспитательная – врача, патриота и гражданина России, отдававшего все свои силы служению горячо любимой им Родине – Российской Империи – прервалось его уходом из жизни, 15 сентября 1908 г. в Санкт-Петербурге.

Имя профессора Н.П. Гундобина с благодарностью помнят потомки и мировое врачебное сообщество, ибо его выдающиеся достижения оставили глубокий след в мировой педиатрической и педагогической науках, воздали славу достижениям отечественной педиатрии – во имя жизни и здоровья детей во всех странах мира.

Автор выражает свою благодарность ассистенту кафедры гигиенических дисциплин медицинского факультета ПГУ им. Т.Г. Шевченко Петровиной Ирине Александровне за техническую помощь при подготовке рукописи к публикации.

Рецензенты:

Подолинный Г.И., д.м.н., профессор, зав. кафедрой терапии № 1 медицинского факультета Приднестровского государственного университета им. Т.Г. Шевченко, г. Тирасполь;

Гарбуз И.Ф., д.м.н., профессор, зав. кафедрой травматологии, ортопедии и военно-полевой хирургии медицинского факультета Приднестровского государственного университета им. Т.Г. Шевченко, г. Тирасполь.

Н.П. Гундобин — основоположник учения об анатомо-физиологических особенностях ребенка

Авторы: С.С. ОСТРОПОЛЕЦ, Донецкий национальный медицинский университет им. М. Горького

Версия для печати

Одной из печальных дат педиатрии является 15 сентября 1908 года. В этот день сто лет назад скончался выдающийся педиатр Николай Петрович Гундобин, по праву входящий в плеяду основоположников научной педиатрии, выделившейся в России в отдельную дисциплину во второй половине XIX века, когда вначале в Петербурге (1860 г.), а несколько позже в Москве (1861 г.) и Киеве (1874 г.) были созданы курсы детских болезней, впоследствии трансформировавшиеся в кафедры педиатрии.

Следует отметить, что 60-е годы XIX века были ознаменованы значительными достижениями в области естественных наук, что явилось фундаментом дальнейшего развития медицины вообще и различных клинических дисциплин в частности, а также подготовки практических врачей и преподавательских кадров.

Н.П. Гундобин родился 30 ноября 1860 г. в городе Шуе. После окончания гимназии (1880 г.) он поступил на медицинский факультет Московского университета, клиническими кафедрами которого заведовали выдающиеся ученые (Г.А. Захарьин, А.А. Остроумов, Н.В. Склифосовский, В.Ф. Снегирев, Н.А. Тольский, в клинике которого работал Н.Ф. Филатов), что весьма положительно сказалось на его подготовке как врача и ученого. Завершив обучение в Московском университете, Н.П. Гундобин в течение трех лет работает в Москве в детской клинике, руководимой Н.А. Тольским, где наряду с совершенствованием по педиатрии выполняет ряд научных работ, большинство из которых касается анатомо-физиологических особенностей детей.

Таким образом, в результате исследований, проведенных Н.П. Гундобиным и его сотрудниками, был получен огромный новый фактологический материал, опровергнувший целый ряд ошибочных положений, что определило дальнейший прогресс в учении о здоровом и больном ребенке.

1. Гундобин Н.П. Значение медицины в деле воспитания // Журнал общества охранения народного здравия. — 1897. — № 2. — С. 73-91.

2. Гундобин Н.П. Область и задачи педиатрии // Больничная газета Боткина. — 1898. — № 1. — С. 1-9

3. Гундобин Н.П. Клиническое исследование и лечение больного ребенка // Медицинский журнал Окса. — 1901. — № 1. — С. 1-18.

4. Гундобин Н.П. Памяти профессора Н.Ф. Филатова // Журнал общества охранения народного здравия. — 1902. — № 5–6. — С. 263-265.

5. Гундобин Н.П. Особенности детского возраста. — СПб., 1906. — 480 с.

6. Зотов А.Д. Памяти Н.П. Гундобина // Труды общества детских врачей. — СПб., 1908. — С. 253-256.

7. Майданник В.Г. Нові нормативи фізичного розвитку дітей, розроблені експертами ВООЗ // Педіатрія, акушерство і гінекологія. — 2008. — № 2. — С. 5-12.

8. Маслов М.С. К 75-летию рождения Н.П. Гундобина // Вопросы педиатрии. — 1936. — № 3. — С. 136-137.

Читайте также: