Глагол спряжение глагол реферат

Обновлено: 03.07.2024

Рассмотрение частей речи русского языка. Основные стилистические возможности категории наклонения глагола. Морфологические признаки знаменательных слов. Лексическая модальность русских глаголов. Изучение форм повелительного и согласительного наклонения.

Рубрика	Иностранные языки и языкознание
Вид	реферат
Язык	русский
Дата добавления	30.03.2014
Размер файла	67,5 K

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

1. Глагол и его место в системе русского языка

1.1 Понятие части речи

1.2 Знаменательные части речи

1.3 Глагол как часть речи

2. Категория наклонения русского глагола

2.1 Понятие категории наклонения русского глагола

2.2 Изучение категории наклонения в школе (на примере УМК С.И. Львовой)

2.3 Стилистические возможности категории наклонения глагола

Русский язык, как и другие языки мира, определенным образом упорядочен: образование слов и их функционирование подчиняется объективным законам, без чего язык не мог бы выполнять основную свою функцию, функцию общения между людьми. Эту упорядоченность называют грамматическим строем языка. Описание грамматического строя языка является содержанием и целью грамматики. Словом грамматика называют и раздел языкознания, изучающий особенности грамматического строя языка, и книги, в которых они описываются.

Наиболее общими и необходимыми категориями в грамматике каждого языка являются части речи. С выяснения вопроса о частях речи начинается грамматическое описание любого языка. Говоря о частях речи, имеют в виду грамматическую группировку лексических единиц языка, т.е. выделение в лексике языка определенных групп или разрядов, характеризуемых теми или иными признаками.

В данной работе мы подробно рассмотрим одну из частей речи, а именно русский глагол. По мнению лингвистов, он является самой сложной и емкой частью речи. Стилистическая роль глагола заключается в широких возможностях описания жизни в ее развитии, движении. В сказанном выше заключается актуальность исследования.

Предмет: глагол как часть речи.

Объект: категория наклонения русского глагола.

Цель: рассмотреть стилистические возможности категории наклонения русского глагола.

1. изучить части речи русского языка;

2. рассмотреть глагол как часть речи;

3. определить стилистические возможности категории наклонения русского глагола.

Методы исследования: анализ, синтез, дедукция.

Материалы исследования: учебники современного русского языка, статьи из журналов, интернет - ресурсы.

Теоретико-методологическая база: труды В.В. Виноградова, А.Н. Тихонов, Н.С. Валгина.

Практическая значимость -- возможность использовать материалы работы на уроках русского языка и факультативных занятиях.

Структура работы состоит из введения двух глав, выводов, заключения и библиографического списка.

Глава 1. Глагол и его место в системе русского языка

1.1 Понятие части речи

В зависимости от лексического значения, от характера морфологических признаков и синтаксической функции все слова русского языка делятся на определенные лексико-грамматические разряды, называемые частями речи[7;41] .

Частями речи называются основные лексико-грамматические разряды (классы), по которым распределяются слова языка исходя из признаков:

· семантического (обобщенное значение предмета, действия или состояния, качества и т.д.);

· морфологического (морфологические категории слова);

· синтаксического (синтаксические функции слова) 1201.

Являясь центральным звеном в системе морфологических категорий, части речи сами по себе представляют сложную упорядоченную систему. В.В. Виноградов выделил четыре семантико-грамматических класса слов:

самостоятельные (знаменательные) части речи, служебные части речи, модальные слова и междометия.

Самостоятельные (или знаменательные) части речи либо называют предметы, качества или свойства, количество, действие или состояние, либо указывают на них. Они имеют самостоятельные лексические и грамматические значения, в предложении выступают в роли главных или второстепенных членов предложения.

К самостоятельным частям речи относятся 7 разрядов слов: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол, наречие, безлично-предикативные слова (категория состояния).

Служебные слова (или частицы речи) лишены номинативной (назывной) функций. Они являются своеобразным грамматическим средством для выражения отношений и связи между словами и предложениями (предлоги, союза), а также для передачи определенных смысловых и эмоциональных опенков значений, выраженных самостоятельными частями речи (частицы). К служебным словам относятся предлоги, союзы, частицы [27;394].

Выделенные в особую группу модальные слова, как и служебные части речи, не обладают номинативный функцией. Они выражают оценку говорящим своего высказывания с точки зрения. отношения сообщаемого к объективной действительности (безусловно, к сожалению и др.).

Междометия также лишены функции называния. Они являются выразителями определенных чувств (ох! чу фу! увы! и др.) и волеизъявлений (вон! стоп! тс! и т.д.). Как и модальные слова, междометия неизменяемы и обычно не являются членами предложения, хотя интонационно всегда связаны с предложением, к которому примыкают.

Современный русский язык располагает большим числом морфологических вариантных форм. Одни из них закрепились в литературном языке, признаны нормативными, другие же воспринимаются как речевые ошибки. Варианты форм могут быть связаны с различными значениями слова. Так же вариантные формы могут различаться стилистической окраской. Стилистически окрашенными могут быть и варианты форм, связанные с категориями рода и числа.

В речи самостоятельные и служебные слова выполняют разную работу. В предложении самостоятельные слова, называл предметы, их признаки, действия и т.д., выполняют роль членов предложения, а служебные -чаще всего служат для связи самостоятельных слов.

При определении частей речи по лексико-морфологическому или лексико-синтаксическому признаку всегда выступает транспозиция значений, т.е. повторение значений морфологических в единицах лексики и синтаксиса.

Например, грамматическое значение именительного падежа повторяет частично значение подлежащего. Винительный падеж в такой же степени повторяет значение дополнения. Наклонения в какой-то мере повторяют лексическое значение модальных слов и т.п. Таким образом, установление частей речи оказывается не строгим, а произвольным.

1.2 Знаменательные части речи

Знаменательные слова называют предметы, признаки, действия, отношения, количество.

Знаменательные слова разделяются на части речи с учетом следующих признаков:

1. обобщенное значение,

2. морфологические признаки,

3. синтаксическое поведение (синтаксические функции и синтаксические связи).

Выделяют не менее пяти знаменательных частей речи: имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, наречие и глагол.

Ниже мы рассмотрим знаменательные части речи, а именно их понятие и значение.

Имя существительное - это самостоятельная знаменательная часть речи, объединяющая слова, которые

1) имеют обобщенное значение предметности и отвечают на вопросы кто? или что?;

2) бывают собственными или нарицательными, одушевленными или неодушевленными, имеют постоянный признак рода и непостоянные (для большинства существительных) признаки числа и падежа;

З) в предложении чаще всего выступают как подлежащие или дополнения, но могут быть любыми другими членами предложения.

Существительное - это часть речи, при выделении которой на первый план выходят грамматические признаки слов. Что же касается значения существительных, то это единственная часть речи, которая может обозначать все, что угодно: предмет (стол), лицо (мальчик), животное (корова), признак (глубина), отвлеченное понятие (совесть), действие (пение), отношение (равенство). Объединены с точки зрения значения эти слова тем, что к ним можно задать вопрос кто? или что?; в этом, собственно, и заключается их предметность[27;403].

Имя прилагательное - это самостоятельная знаменательная часть речи, объединяющая слова, которые

1) обозначают не процессуальный признак предмета и отвечают на

вопросы какой?, чей?;

2) изменяются по родам, числам и падежам, а некоторые - по полноте! краткости и степеням сравнения;

З) в предложении бывают определениями или именной частью

составного именного сказуемого[16;213].

Имя числительное - это самостоятельная знаменательная часть речи, объединяющая слова, которые обозначают числа, количество предметов или порядок предметов при счете и отвечают на вопрос сколько? или какой?.

Числительное является частью речи, в которую объединены слова на основании общности их значения - отношение к числу. Грамматические признаки числительных неоднородны и зависят от того, к какому разряду по значению принадлежит числительное [27;452].

Местоимение - это самостоятельная незнаменательная часть речи, которая указывает на предметы, признаки или количества, но не называет их.

Грамматические признаки местоимений различны и зависят от того, заместителем какой части речи выступает местоимение в тексте.

Местоимения классифицируют по значению и по грамматическим признакам[7;264].

Наречие - это самостоятельная часть речи, обозначающая признак действия, признака, состояния, редко - предмета. Наречия неизменяемы (за исключение качественных наречий на -о ! -е) и примыкают к глаголу, прилагательному, другому наречию (быстро бежать, очень быстрый, очень быстро). В предложении наречие обычно бывает обстоятельством.

В редких случаях наречие может примыкать к существительному: бег наперегонки (существительное имеет значение действия), яйцо всмятку, кофе по-варшавски. В этих случаях наречие выступает как несогласованное определение.

Классификация наречий осуществляется по двум основаниям - по функции и по значению.

Слова категории состояния обозначают состояние природы (Было холодно), человека (У меня на душе радостно. Мне жарко), оценку действий (Можно пойти в кино).

Слова категории состояния с суффиксом -о, образованные от прилагательных, могут иметь степени сравнения (С каждым днем становилось все холоднее / более холодно).

В лингвистике, действительно, иногда выделяют эти слова в самостоятельную часть речи, называемую словами категории состояния (предикативными наречиями, безлично-предикативными словами). Слова этой группы делятся на слова, которые могут употребляться и в других синтаксических позициях (ср.: Море тихо (прил.) - Он сидел тихо (нар.) - В классе тихо (кат. сост.)), и слова, которые могут употребляться только в функции сказуемых безличных предложений: можно, нельзя, боязно, совестно, стыдно, пора, жаль и др. Отличительной особенностью этих слов является то, что они не сочетаются с подлежащим и теряют способность обозначать признак действия (весело) или предмет (лень). Однако в лингвистике также широко распространена точка зрения, согласно которой слона категории состояния считаются подгруппой наречий. При таком описании в наречие объединяются неизменяемые (или имеющие только степени сравнения) слова, которые могут выступать только в функции обстоятельства (пешком, направо, куда), в функции обстоятельства и сказуемого безличного предложения (хорошо, холодно) или только в функции сказуемого безличного предложения (стыдно, жаль, нельзя)[16;265].

Глагол - это самостоятельная знаменательная часть речи, обозначающая действие (читать), состояние (болеть), свойство (хромать), отношение (равняться), признак (белеться).

Грамматические признаки глагола неоднородны у разных групп глагольных форм. Глагольное слово объединяет

- неопределенную форму (инфинитив),

- спрягаемые (личные и безличные) формы,

- неспрягаемые формы - причастные и деепричастные.

Их грамматические признаки различны:

- инфинитив, деепричастие неизменяемы,

- у причастия есть непостоянные морфологические признаки рода, числа, падежа, одушевленности, как у прилагательных,

- спрягаемые формы в прошедшем времени и условном наклонении имеют морфологический признак рода, в настоящем / будущем времени и повелительном наклонении - морфологический признак лица, в условном и повелительном наклонении у них нет морфологического признака времени.

Однако у всех глагольных форм есть объединяющие их грамматические признаки:

1) у всех форм есть постоянные признаки вида, переходности и возвратности,

2) все формы обладают единым управлением - требуют постановки существительного в форме одного и того же падежа: читать / читал! читая / читающий книгу, но чтение книги[7;349].

1.3 Глагол как часть речи

Глаголом называют знаменательную часть речи, которой обозначается какое-либо действие или состояние. Глагол в русском языке Отвечает на вопросы «что

Образование сегодня претерпевает целый ряд изменений, важным аспектом которых является научно-технический прогресс и его влияние на социальные и общественные отношения.

На новых витках прогресса сокращается расстояние между новыми техническими разработками и образованием, так как скорость изменения информации в современном мире высока, поэтому остро встает вопрос формирования у ребенка оптимального комплекса знаний, способом деятельности, информационной компетентности.

В решении этих задач важное место заменяет компьютерное программное обеспечение образовательного процесса и активное внедрение в обучение мультимедийных технологий.

Под мультимедийными технологиями, вообще, понимают технологии, которые очерчивают порядок разработки, функционирования и применения средств обработки информации по различным темам или учебным дисциплинам, которым присущи следующие характерные признаки: текст, звук, графика, видео, анимация и интерактивный режим работы с информацией.

Результаты их внедрения были освещены во Всемирном докладе по образованию ЮНЕСКО. В нем было выделено три цели использование мультимедийных продуктов в образовании сегодня:

- как средство для приобретения обучающихся минимального уровня компьютерной грамотности;

- как средство поддержания и обогащения учебного материала;

- как среда для взаимодействие между учителями и учениками.

В своем выступлении я расскажу о внедрении мультимедийных технологий на уроках русского языка начальной школы.

ФГОС нового поколения поставили перед нами задачу улучшения качества обучения наших воспитанников за счет повышения качества образовательных программ, качества инфраструктуры и качества преподавания.

Вот почему все учителя начальной школы прошли необходимую курсовую подготовку. Одним из предметов которым была компьютерная грамота.

Там мы познакомились с мультимедийными продуктами, их видами, практическими методами применения в образовании. Все это позволило сделать вывод, о необходимости их активного внедрения в нашей педагогической деятельности. С первых уроков учителям начальных классов необходимо обеспечить максимальное включение в учебную деятельность каждого ребенка, учитывая его психологические и возрастные особенности. Мультимедии позволяют это сделать так как задействуют сразу несколько каналов восприятия младших школьников. Например, анимационное появление сказочных героев, в оживление букв и цифр.

Следующей нашей задачей является поддержание их познавательной активности не зависимо от успешности обучения. Использование мультимедийных продуктов может помочь и в ее решении, так как дает возможность моделировать ситуации, визуамуировать абстрактные понятия, процессы и т.д. Этому способствует использование электронных учебников из образовательной коллекции УМК и Школа России.

Материал предназен учителям для использования в работе по теме "Глагол" в 5-6 классах.

1.Общая характеристика глагола как части речи.

2.Общее понятие о видах глагола

3.Общая характеристика лица глагола

4.Общее понятие о временах глагола.

5.Переходные и непереходные глаголы.

6.Общее понятие о наклонении глагола.

Общая характеристика глагола как части речи

Глаголами называются слова, обозначающие действия или состояния и отвечает на вопросы что делать? и что сделать? ( писать- написать, рубить- отрубить,и т. д.).

Основными грамматическими признаками глагола являются: наклонения, переходность и непереходность, возвратность, вид, время, лицо, число. Изменение глагола по лицам и числам называется спряжением.

Важнейшая синтаксическая функция глагола — быть сказуемым. Основные формы глагола (формы лица, времени и наклонения) употребляются исключительно в роли сказуемого, поэтому их называют предикативными (предикат—сказуемое).

Из всех глагольных форм только инфинитив может быть любым членом предложенияи сказуемым в том числе.

Общее понятие о видах глагола

В современном русском языке выделяют глаголы совершенного и несовершенного вида. Глаголы несовершенного вида обозначает длительное действие и отвечает на вопрос: что делать? Глаголы совершенного вида обозначает законченное действие и отвечает на вопрос что сделать? Вид характеризует все формы глагола: 1) читать (что делать?), читаю (что делаю?), читал (что делал?), буду читать (что буду делать?), читай (что делай?) ; 2) прочитать (что сделать?), прочитает (что сделает?), прочитал (что сделал?).

Глаголы совершенного вида имеют два времени:, прошедшее и простое будущее (купил—купит, бросил—бросит, пропел—пропоет и т. д.). Глаголы несовершенного вида имеют все три времени: настоящее, прошедшее и сложное будущее покупает — покупал — будет покупать, бросает — бросал — будет бросать, поет — пел — будет петь).

Общая характеристика лица глагола

Производитель действия в морфологии называется термином лицо. Но лицо глагола определяет производителя действия не вообще, а с точки зрения говорящего. Отсюда: 1) если производителем действия является сам говорящий—это 1-е лицо: Я шагаю по Москве; 2) если производителем действия является его собеседник — это 2-е лицо: Ты шагаешь по Москве; 3) если производителем действия является лицо, не участвующее в разговоре, или явление животного мира, природы, какой-нибудь предмет, о котором идет речь,—это 3-е лицо глагола: Он шагает по Москве; Плывет луна в недвижной высоте. Поет петух в деревне за хребтом, и утро подступает по секундам.

Действие может совершаться не одним лицом, а несколькими: Мы шагаем по Москве—1-е лицо мн. ч.; Бы шагаете по Москве—2-е лицо мн. ч.; Они шагают по Москве—3-е лицо мн. ч.

Указание на лицо имеется у глагола во всех наклонениях. Например:

Я выучил русский язык— 1-е лицо изъявительного наклонения; Жди меня, и я вернусь. —2-е лицо повелительного наклонения;Ждите нас завтра — 2-е лицо мн. ч. повелительного наклонения.

3-е лицо) может указывать и на деятеля-человека и на деятеля-предмет: Кондуктор с лесенки кричит; Грохочут моторы, летят поезда, огни на походной стоянке.

Общее понятие о временах глагола

В современном русском языке имеется три времени: настоящее, прошедшее и будущее.

Настоящее время называет действие, которое происходит в тот момент, когда о нем говорится. Например: Просят в столовую — здесь глагол просят свидетельствует о том, что действие совершается в то же самое время, когда говорящий сообщает об этом, т. е. действие совпадает с моментом речи.

Прошедшее время называет действие, которое происходило до момента речи. Например: Солдаты разошлись повзводно на квартиры.

Будущее время называет действие, которое произойдет или мыслится как возможное после момента речи. Например: — Вот, назло им всем, завтра же засяду за книги, подготовлюсь и поступлю в академию — глаголы засяду, подготовлюсь, поступлю показывают на такие действия, которые произойдут или могут произойти после момента речи, которые представляются говорящему как вполне возможные в будущем.

Времена глагола тесно связаны с видами: глаголы несовершенного вида употребляются во всех трех временах (пишу, писал, буду писать);глаголы совершенного вида имеют только два времени — прошедшее и будущее (написал, напишу).

Переходные и непереходные

Глаголы бывают переходными и непереходными

Переходные глаголы обозначает действие, которое направлено на объект, выраженный вин.п.. без предлога (прямое дополнение) (оставлю дом, отдам книгу).

Непереходные глаголы не могут иметь при себе прямое дополнение (препятствовать движению- непереходный, тормозить движение- переходный).

Дополнение при непереходном глаголе может быть выражено любым косвенном падежом с предлогом и без ( кроме вин.п. без предлога). Такое дополнение называется косвенным.

Понятие о наклонении глагола

Глаголы имеют формы наклонений. Формы наклонения показывают, как говорящий оценивает действие, т. е. Считает ли он его реальным, или возможным при каком-либо условии, или желтельном. В русском языке имеет три наклонения: изъявительное, условное и повелительное.

Изъявительное наклонение показывает, что действие рассматривается говорящим, как реальное, на самом деле (происходило, произошло--писал, написал; происходит—пишу; произойдет или будет происходить —- буду писать, напишу);

Условное наклонение показывает, что действие возможно лишь при определенных условиях ( написал бы письмо брату, да времени нет).

Условное наклонение образуется от формы прошедшего времени путем прибавления частицы бы. В повелительном наклонении глаголы изменяются по числам, а в единственном числе по родам, например: рисовать- рисовал бы (м.р.), рисовала бы (ж.р.), рисовало бы (ср.р.), рисовали бы (мн.ч.).

Повелительное наклонение обозначает действие, которое велят, просят, советуют совершить (напиши письмо брату).

Повелительное наклонение образуется путем прибавления суффикса -и- к основе настоящего (будущего простого) времени или без суффикса, например: привезти- привезут- привези; писать- пишут-пиши.

Во множественном числе прибавляется -те-: несите, пишите, рисуйте.

В условном и повелительном наклонении глагол по временам не изменяется.

Глаголы, имеющие суффикс –ся (-сь), называются возвратными: одеваться – одеваюсь, одеваешься, одевается и т.д., умываться – умываюсь, умываешься, умывается и т.д. Суффикс –ся (-сь) отличается от других суффиксов тем, что он стоит после всех морфем, в том числе и после окончаний: собираюсь, собирались.

Возвратные глаголы имеют различные добавочные значения, которых не имеют невозвратные глаголы:

1) возвратное значение: мальчик одевается, причёсывается, т. е. одевает себя, причёсывает себя;

2) взаимное значение: друзья обнимаются, целуются, т. е. обнимают друг друга, целуют друг друга;

3) значение постоянного свойства: крапива жжётся, корова бодается, собака кусается.

Изменение глаголов по лицам и числам называется спряжением. Спрягаются глаголы только в изъявительном наклонении в настоящем и будущем времени. В прошедшем времени глаголы изменяются по родам и числам.

В русском языке два спряжения — первое и второе. Глаголы, которые имеют окончания -ешь, -ет, -ем, -ете, -угл, -ют, относятся к I спряжению.

У глаголов I спряжения в 3-м л. мн. ч. окончания -ут (-ют), а у глаголов II спряжения—-am (-ят).

Если ударение падает на основу и личные окончания на слух различить трудно, то спряжение определяется по инфинитиву

Ко II спряжению с безударными личными окончаниями относятся:

а) все глаголы, имеющие в инфинитиве-ить: пилить, молотить, боронить и др. (кроме глаголов брить, стелить и образованных от них выбрить, застелить, перестелить и др.);

б) семь глаголов на -еть: смотреть, видеть, зависеть, ненавидеть, терпеть, вертеть, обидеть и образованные от них посмотреть, увидеть и т. п.;

в) четыре глагола на –ать: слышать, дышать, держать, гнать и образованные от них услышать, задышать, подержать и т. п.

Остальные глаголы с безударными личными окончаниями относятся к I спряжению.

Глаголы бежать, хотеть, есть, дать называются разноспрягаемыми. В единственном числе глагол хотеть спрягается по 1 спряжению (хочу, хочешь, хотят, а во множественном числе- по 2 спряжению ( хотим, хотите, хотят). Глагол бежать имеет в 3-м лице множественного числа форму 1-го спряжения (бегут), остальные формы -2 спряжения (бежишь, бежит, бежим, бежите).

Среди глаголов выделяется группа безличных глаголов, которые не изменяются ни по числам, ни по лицам, ни по родам. Безличные глаголы употребляются в 2-х формах: 1) в форме, которая совпадает с формой 3-го лица единственного числа настоящего (будущего простого) времени, например: светает, рассветает, знобит, смеркается; 2) в форме, которая совпадает с формой среднего рода прошедшего времени, например: светало, рассветало, рассвело, знобило.

В предложении безличные глаголы являются сказуемыми, причем при них не бывает подлежащего, например: Мне нездоровится. В безличном значении могут выступать и личные глаголы, например: Зажгло грозою дерево. (Ср. : Молния зажгла дерево).

Спряжением называется изменение глаголов по лицам и числам. По типу спряжения глаголы делятся на две группы — глаголы I спряжения и глаголы II спряжения.

Спряжение глагола определяется по:

форме 3-го лица множественного числа (если окончание ударное);
по неопределённой форме глагола (если окончание в форме 3-го лица множественного числа безударное).

Ко II спряжению относятся:

К I спряжению относятся:

все глаголы на -итъ, кроме брить, стелить, зиждиться ;
семь глаголов на -еть: смотреть, видеть, ненавидеть, зависеть, обидеть, терпеть, вертеть
и образованные от них с помощью приставок: рассмотреть, подсмотреть, увидеть, возненавидеть, вытерпеть и т. д.;
четыре глагола на -ать: гнать, держать,слышать, дышать
и образованные от них с помощью приставок и постфикса -ся(-сь): пригнать, задержать, услышать, подышать, задержаться, гнаться и др.

все остальные глаголы (на -оть, -атъ, -ять и др.)
три глагола на -итъ: стелить,брить, зиждиться .

11 глаголов-исключений лучше всего запомнить с помощью детской считалочки:
Гнать, держать, дышать, зависеть,
ненавидеть и обидеть,
а еще терпеть, вертеть,
слышать, видеть и смотреть.

К вышеуказанным правилам, изучаемым в средней школе, существует целый ряд дополнений, примечаний и объяснений:

I и II спряжения глаголов. Личные окончания

Лицо

I спряжение

II спряжение

Разноспрягаемые и особо спрягаемые глаголы

Разноспрягаемыми называются глаголы, которые имеют имеют часть форм от I-го спряжения, а часть от II-го: бежать, хотеть, а также образованные от них. Или имеют формы на выбор чтить — чтут/чтят, также сыпать — сыплют/сыпят (согласно словарю Лопатина), трепать, щипать и ряд других.

Единственное число

Множественное число

Особо спрягаемыми называются глаголы, которые имеют нехарактерную (архаическую) для глаголов I и II спряжений систему окончаний: дать, есть, создать, быть, надоесть (и производные от них: съесть, поесть, воссоздать и пр.).

Единственное число

Множественное число

Следует запомнить правописание некоторых глаголов в инфинитиве!

веЯть, блеЯть, чуЯть, лаЯть, реЯть, таЯть, сеЯть, чаЯть и надеЯться, лелеЯть, кашлЯть, каЯться, стоЯть – их писать в начальной форме надо только через -Ять.
клеИть, вялИть, строИть, жалИть, метИть, молвИть и манИть, беспокоИться, осилИть, ездИть, бросИть, победИть – их писать в начальной форме надо только через -Ить.

Различайте глаголы!

Читайте также: