Гипотеза эксперимент практика реферат резюме

Обновлено: 06.07.2024

ГИПОТЕЗА о решения исследуемой проблемы выдвигается в процессе исследовательской (поисковой) работы, правильность гипотезы проверяется в эксперименте, а новое научное решение исследуемой проблемы внедряется в практику.

Первый этап исследовательской работы – это выдвижение гипотезы. Гипотеза должна содержать элементы новизны и оригинальности. Она должна подтверждаться экспериментально и соответствовать общим законам диалектики. Гипотетический метод исследования является самым рас Гипотеза составляет суть, методологическую основу, стержень предпринятых исследований. Являясь руководящей идеей всего исследования, она определяет направление и объем теоретических разработок.

Сформулировать четко и полно рабочую гипотезу, как правило, трудно, но этим определяется степень ее приближения к окончательному решению проблемы, а также трудоемкость и продолжительность теоретических разработок. Успех зависит от четко сформулированных целей и задач, от полноты собранной информации. Когда выдвинута гипотеза, наступает этап ее экспериментальной проверки, который является важнейшей частью научных исследований.

Различают эксперименты естественные и искусственные. Первые эксперименты характерны для социальных явлений, например, производства. Искусственные эксперименты широко применяются, в первую очередь, в технических науках. Экспериментальные исследования в свою очередь делятся на лабораторные и производственные.

Лабораторные опыты проводят с применением типовых приборов, специальных моделирующих установок с целью изучения одних характеристик при варьировании других. При достаточно полном научном обосновании эксперимента они позволяют получить хорошую научную информацию с минимальными затратами времени и средств. Однако такие опыты не всегда полностью моделируют реальный ход изучаемого процесса, поэтому возникает необходимость в проведении производственно эксперимента

Производственные эксперименты нужны для изучения процесса в реальных условиях с учетом воздействия различных факторов производственной среды. Их проводят на различных производственных объектах. Разновидностью такого эксперимента является сбор материалов в организациях, которые накапливают по стандартным формам те или иные данные. Ценность этих материалов заключается в том, что они систематизируются в течение ряда лет по единой методике статистики и теории вероятности.

Если результаты экспериментальной проверки гипотезы подтверждают ее, то итогом исследования является применение полученных новых данных на практике.

ПРАКТИКА есть прежде всего материально-производственная деятельность людей, ибо от нее зависит существование общества, она есть основа жизни людей. Практические данные, имеющиеся в распоряжении людей, ограничены конкретными историческими условиями и не могут считаться исчерпывающими. Новые исторические условия расширяют практическую деятельность людей и требуют пересмотра тех или иных теоретических положений в свете.

Следовательно, без практики нет и не может быть научной теории. Практика ставит перед теорией во на которые теория должна дать ответ. Таким образом, практика является не только первоосновой и источником развития науки, теории, но и единственно научным критерием истинности.

РЕЦЕНЗИРОВАНИЕ
Рецензия – это один из видов компрессии текста. Этот вторичный научный жанр представляет собой жесткий построения текста, имеющий свои структурные особенности и языковые стандарты-клише.

Упражнение 3. Ознакомьтесь с образцом реферата-конспекта, обратите внимание на его структурные части, использованные клише (опорные конструкции)

Данная статья посвящена проблемам геотехнологии, в ней обобщается накопленный наукой опыт безотходного использования полезных ископаемых. Статья состоит из 2-х частей. В начале статьи дается определение геотехнологии как нового направления науки, возникшего на стыке горного дела, техники и производства. Далее характеризуются возможности геотехнологии. В основной части статьи автор подробно останавливается на том, что имеется возможность безотходного извлечения полезных ископаемых. И это особенно важно при комплексном получении и переработке минерального сырья. В статье затронуты и такие проблемы, как более полная разработка богатых, переработка брошенных или выработанных месторождений.

Итак, в статье описаны новые способы использования полезных ископаемых, не нарушающие естественного состояния природы.

Упражнение 4. Передайте содержание данных предложений в форме, типичной для индикативного реферата, т. е. не называя субъект действия.

1.Мы определяли прочность деталей, работающих при переменных нагрузках. 2. Авторы изучали влияние криогенеза на процессы, протекающие в земной коре. 3. Ученые биологического факультета МГУ обнаружили новый тип хемосинтеза, при котором установили неизвестное ранее свойство организмов окислять соединения сурьмы и использовать при этом энергию окисления для хемосинтеза. 4. Специалисты подтвердили взаимосвязь между эпидемиями и изменением солнечной активности. 5. Специалисты Института прикладной геофизики АН РФ провели многочисленные измерения яркости внешней короны Солнца. 6. В модельных опытах авторы показали, что азотные удобрения резко повышают метаболизм почвенных организмов. 7. Ученые определили пластичность материала как способность его под внешним воздействием деформироваться без образования трещин и сохранять полученную форму после того, как действие внешней силы устранено.

Упражнение 5. Передайте содержание сложных предложений простыми. Используйте слова для справок.

Образец: Доказано, что на структуру льда влияет площадь сечения его кристаллов. — Доказано влияние площади сечения кристаллов льда на его структуру.

1. Обнаружено, что новый сплав обладает высокой термической устойчивостью. 2. Показано, что аппарат может использоваться в промышленных условиях. 3. Установлено, что скорость реакции зависит от показателей солнечной активности. 4. Обнаружено, что уровень ДНК в клетках увеличивается в два раза через 24 часа после травмы.

Слова для справок: возможность, зависимость, увеличение, свойство.

Упражнение 6 . Прочитайте текст, назовите основные этапы научного познания, запомните. Дайте определение понятию научное открытие, запишите.

Этапы научного познания

В мире еще очень много неизведанного, непонятного, таинственного…. Природа и сама действительность ставят перед человечеством столько проблем, что ученые постоянно находятся в поиске. Человеку следует подходить к познанию материального мира, объективной действительности так, чтобы суметь объяснить сущность новых явлений, присущие им признаки, свойства и закономерную связь.

Наука в существе своем состоит в систематическом разыскании и утверждении истины. Поэтому для науки, для научного мировоззрения, для ученого вопрос об истине является основным. Чтобы желание узнать и понять могло осуществиться, оно должно следовать некоторым общим требованиям. Первое из них: ищи истину настойчиво и будь, насколько возможно, объективным, не затемняй свое сознание предвзятыми мнениями, авторитетами, личными соображениями.

Научное открытие – это открытие фактов, связей между ними, принципов и законов, которые являются главным результатом деятельности ученого. Научное открытие составляет важную ступень в движении научного познания от незнания к знанию, это есть установление чего-то нового, ранее неизвестного.

Научное открытие начинается с постановки проблемы исследования, выявления задач и попыток их решения. Это самый важный этап, который проходит мысль ученого в процессе поиска ответа на поставленный вопрос. На следующем этапе исследования выдвигается гипотеза, т.е. научное предположение о способах решения проблемы. Затем проводится эксперимент для проверки выдвинутой гипотезы. Завершающий этап работы над открытием (изобретением) – окончательные выводы, теоретические положения по данной проблеме или новая теория.

Научное исследование постепенно, шаг за шагом, раскрывает внутренние существенные признаки предмета, связи его элементов и их взаимодействие друг с другом. В ходе исследования используются следующие методы работы – наблюдение, описание, сравнение, эксперимент. Цель исследования достигается с помощью таких операций, как анализ и синтез, которые лежат в основе человеческого мышления.

Далее выделяются следующие приемы познания – абстрагирование, т.е. образование различного рода понятий, категорий, их системы; обобщение, в результате чего устанавливаются общие свойства и признаки объектов; аналогия – на основе сходства объектов в одних признаках заключают об их сходстве и в других признаках; моделирование – это изучение объекта путем создания и исследования его копии (модели). В процессе исследования часто приходится, опираясь на уже имеющиеся знания, делать заключения о неизвестном. Переходя от известного к неизвестному, мы можем либо использовать знания об отдельных фактах, восходя при этом к открытию общих принципов, либо, наоборот, опираясь на общие принципы, делать заключения о частных явлениях (индукция и дедукция).

Основой индукции являются опыт и наблюдение, в ходе которых собираются отдельные факты. Затем, изучая эти факты, анализируя их, устанавливаются общие и повторяющиеся черты ряда явлений, входящих в определенный класс. На этой основе строится индуктивное умозаключение. Так, например, изучая свойства воды, спиртов, жидких масел, устанавливают, что все они обладают свойством упругости. Зная, что вода, спирты, жидкие масла принадлежат к классу жидкостей, делают вывод, что жидкости упруги.

Дедукция отличается от индукции прямо противоположным ходом движения мысли. В дедукции, опираясь на общее знание, делают вывод частного характера. Например, если мы знаем, что все металлы электропроводны, и если установлено, что медь относится к группе металлов, то из этих двух посылок следует заключение о том, что медь электропроводна.

Научные открытия, по мнению В.И. Вернадского, не являются в готовом виде, и научное творчество есть медленный и вековой процесс общечеловеческого развития. Весь процесс исследовательской работы требует от ученого колоссальных физических, моральных, эмоциональных усилий, таких усилий, что не под силу вынести каждому. Только в таком случае будет достигнута поставленная цель – открытие или новая теория (По Фролову И.Т. и др.).

Упражнение 7. Обратите внимание на образец резюме , на клише , необходимые для его составления.

В ней рассматриваются основные этапы научного познания: постановка проблемы, выдвижение гипотезы, проведение эксперимента, подведение итогов, характеризуются методы и приемы исследования; анализ и синтез, абстрагирование, наблюдение, моделирование, описание и др., для их иллюстрации приводятся примеры. Уделяется особое внимание способам рассуждения - индукции и дедукции.

В итоге говорится, что научное открытие – это трудный процесс, который требует колоссальных усилий, и только при этом условии может быть достигнута поставленная цель.

Автор освещает поэтапный процесс исследовательской работы, приводящий ученого к открытию. Дается определение мыслительного творческого процесса, подчеркивается, что в исследовательской работе находит наиболее яркое выражение способность и талант человека к продуктивному мышлению. Основное внимание в тексте уделяется тому, как ученый приходит к открытию от постановки задачи к поиску путей решения задачи. А также о состоянии вдохновения ученого, которому он отдает всю силу своего интеллекта.

В заключение можно сказать о том, что в тексте формулируется вывод: подлинное научное открытие – это всегда итог огромного творческого темперамента, характера.

Упражнение 9. Прочитайте текст реферата. Определите его тип.

Статьи имеют общую тематическую направленность. В названных статьях дается описание научной деятельности А. Смита и Д. Рикардо, представителей английской классической политической экономии. Автор называет основные труды ученых и рассматривает вопросы, разработанные А. Смитом и Д. Рикардо.

Оценивая труды А. Смита и Д. Рикардо, ученый мир признает их значение для развития экономической науки.

Упражнение 10. Прочитайте текст. Напишите реферат-резюме к прочитанному тексту.

ГИПОТЕЗА – ЭКСПЕРИМЕНТ – ПРАКТИКА

ГИПОТЕЗА о способах решения исследуемой проблемы выдвигается в процессе исследовательской (поисковой) работы, правильность гипотезы проверяется в эксперименте, а новое научное решение исследуемой проблемы внедряется в практику. Первый этап исследовательской работы – это выдвижение гипотезы. Гипотеза должна содержать элементы новизны и оригинальности. Она должна подтверждаться экспериментально и соответствовать общим законам диалектики. Гипотетический метод исследования является самым распространенным. Гипотеза составляет суть, методологическую основу, стержень предпринятых исследований. Являясь руководящей идеей всего исследования, она определяет направление и объем теоретических разработок. Сформулировать четко и полно рабочую гипотезу, как правило, трудно, но этим определяется степень ее приближения к окончательному решению проблемы, а также трудоемкость и продолжительность теоретических разработок. Успех зависит от четко сформулированных целей и задач, от полноты собранной информации. Когда выдвинута гипотеза, наступает этап ее экспериментальной проверки, который является важнейшей частью научных исследований.

ЭКСПЕРИМЕНТ служит для получения новых научных знаний. От обычного пассивного наблюдения эксперимент отличается активным воздействием исследователя на изучаемое явление. Основная цель эксперимента – проверка теоретических положений, подтверждение рабочей гипотезы, а также более широкое и глубокое изучение темы научного исследования. Различают эксперименты естественные и искусственные. Первые эксперименты характерны для социальных явлений, например, производства. Искусственные эксперименты широко применяются, в первую очередь, в технических науках.

Экспериментальные исследования в свою очередь делятся на лабораторные и производственные. Лабораторные опыты проводят с применением типовых приборов, специальных моделирующих установок с целью изучения одних характеристик при варьировании других. При достаточно полном научном обосновании эксперимента они позволяют получить хорошую научную информацию с минимальными затратами времени и средств. Однако такие опыты не всегда полностью моделируют реальный ход изучаемого процесса, поэтому возникает необходимость в проведении производственного эксперимента Производственные эксперименты нужны для изучения процесса в реальных условиях с учетом воздействия различных факторов производственной среды. Их проводят на различных производственных объектах. Разновидностью такого эксперимента является сбор материалов в организациях, которые накапливают по стандартным формам те или иные данные. Ценность этих материалов заключается в том, что они систематизируются в течение ряда лет по единой методике статистики и теории вероятности. Если результаты экспериментальной проверки гипотезы подтверждают ее, то итогом исследования является применение полученных новых данных на практике.

Таким образом, практика является не только первоосновой и источником развития науки, теории, но и единственно научным критерием истинности.

Гипотеза составляет суть, методологическую основу, стержень предпринятых исследований. Являясь руководящей идеей всего исследования, она определяет направление и объем теоретических разработок.

Следовательно, без практики нет и не может быть научной теории. Практика ставит перед теорией вопросы, на которые теория должна дать ответ. Таким образом, практика является не только первоосновой и источником развития науки, теории, но и единственно научным критерием истинности.

Практическая часть — ключевой раздел дипломной работы. От глубины проработки эмпирического раздела зависят 80% успеха на защите. Именно на практике будет сосредоточено внимание комиссии, именно в практической части у тебя есть возможность по-настоящему раскрыть своё видение проблемы.

Мы советовали начинать диплом с постановки проблемы. Аналогичный принцип действует и для практической части работы. Прежде чем начать исследование, необходимо задать себе вопрос: зачем это нужно? Ниже алгоритм поиска ответа:

вспомнить о ключевой проблеме дипломной работы
скорректировать цель дипломной работы
определить ожидаемые результаты от проведения эмпирического исследования
определить пути достижения необходимых результатов
окончательно уточнить список задач дипломной работы

Чем больше ограничений ты выставишь — тем точнее будет фокус проводимого исследования и выше ценность полученной информации. Это поможет избежать лишней работы и бесполезной траты ресурсов. Используй только те данные и инструменты, которые действительно необходимы.

Цель	Поиск способов увеличения конкурентоспособности российской косметики на внутреннем рынке
Ожидаемые результаты	Определение покупательских триггеров Определение точек роста конкурентоспособности внутри компании
Нужно	Проведение опроса целевой аудитории Проведение конкурентного анализа Проведение внутреннего аудита
Не нужно	Изучение кадровой стратегии компании Изучение истории косметической промышленности Изучение причин возникновения необходимости в импортозамещении

Алгоритм проведения исследования

К количественным методам исследования относятся массовые опросы, эксперименты и статистические исследования. К качественным — интервью, анкетирование со свободными ответами, фокус-группы, исследования биографий.

Количественные методы преимущественно относятся к точным наукам, качественные — к гуманитарным. На практике голых цифр чаще всего недостаточно для полноценного анализа. Цифры сигнализируют о наличии проблемы, качественные данные создают контекст.

Цифры	Контекст
В Вайтране на 20% сократилось число малоимущих	На Вайтран напал дракон
Среднесуточное количество посетителей ресторана уменьшилось на 30%	Ресторан провёл ребрендинг и обновил меню; клиентов стало меньше, но средний чек вырос
Блогер публикует статьи с конверсией открытий 95%	Блогер увлекается кликбейтом

Мы предлагаем использовать метод пошаговой детализации проблемы. По-другому он называется нисходящим методом анализа. Алгоритм предполагает движение от общего к частному:

общая оценка ситуации
поиск данных
количественное исследование (поиск критических точек)
формирование гипотез
качественное исследование
выводы
прогноз развития ситуации (что будет, если ничего не сделать?)
разработка решения проблемы

Разработка и тестирование гипотез

Гипотеза — предположение о причинах возникновения проблем. Корректная разработка гипотез невозможна без предварительного сбора информации. Нет данных — нет представления о ситуации. У беспочвенного формирования гипотез есть два варианта развития событий. Либо ты приходишь к неверному выводу, либо заходишь в тупик и начинаешь заново. Выдвигая гипотезу стоит придерживаться трёх простых правил .

Адекватно оценить возможности . Не выдвигай гипотезы, которые ты не в состоянии проверить. Если чувствуешь, что не хватит времени, знаний или денег — не стоит рисковать.

Отказаться от банальностей . И без глубоких исследований очевидно, что дизайн в розовых тонах больше подойдёт для женского форума, а не для ресурса о привидениях и НЛО.

Не тестировать уже известное . Пример — проверка эффективности маркетингового инструмента, уже когда-либо использованного изучаемой компанией.

Одной гипотезы недостаточно. Серьёзное исследование подразумевает проверку хотя бы двух альтернатив. Этот принцип лежит в основе А/В-тестирования. Сплит-тесты активно используются маркетологами, но область применения метода легко расширить.

Маркетинг / менеджмент	Сравнение эффективности воздействия на потребителей двух вариантов дизайна продукта
Педагогика	Сравнение результативности применения двух образовательных методик
Техника	Сравнение показателей КПД двух вариантов математической модели установки

Анализ зависимости двух явлений друг от друга подразумевает выдвижение нулевой гипотезы. Нулевая гипотеза предполагает, что связь между двумя параметрами отсутствует.

Отрицательный результат

Диплом — научная работа, а не бизнес-план. Поэтому нет ничего страшного в том, что ни одна из гипотез не подтвердилась. Если ты нашёл способ, который не работает — ты всё равно сделал шаг вперёд.

Отбросив неработающую гипотезу, ты создал фундамент для будущих исследований . Самый очевидный путь — понять, почему это не сработало.

Открыв неработающий способ, ты сэкономил чужие ресурсы . Если ты выложишь работу в открытый доступ, то все узнают как делать не нужно и обойдут этот путь стороной.

Поиски волшебного эфира Лоренца не увенчались успехом, но внесли вклад в развитие специальной теории относительности Эйнштейна. Coca-Cola родилась из неудавшейся микстуры. Кардиостимулятор появился благодаря череде ошибок и случайностей в исследованиях Джона Хоппса и Уилсона Грейтбетча.

Level completed

Ты справился! Важный рубеж пройден и история начинает приближаться к финалу.

Теперь можно выбрать один из двух вариантов развития событий. Можно стать задумчивым теоретиком и сфокусироваться на поиске научной новизны. Или пойти по пути дерзкого практика, который получит в конце готовый бизнес-план. В любом случае пригодятся инструменты для анализа данных — о них пойдёт речь в следующей части курса.

Гипотеза исследования – это составная часть введения в студенческой работе. Она располагается после цели с задачами и перед методами исследования. Несмотря на её скромный объём (не больше абзаца), разработка данного элемента очень важна, поскольку она является опорой всего исследования, его движущей силой. Курсовая или дипломная работа создаётся для того, чтобы в процессе исследования подтвердить или опровергнуть сформулированную гипотезу.

Гипотеза дипломного исследования – это его прогнозируемый результат, предположение, достоверность которого проверяется опытным путём в ходе работы. Ради её подтверждения или опровержения вы выбираете библиографические источники, выполняете теоретические и практические изыскания, оформляете свой труд. В заключении диплома или курсовой вы даёте оценку, соответствует ли выдвинутая гипотеза истине. Если так, то она станет теорией, которую вы доказали своей работой. Если нет – она отвергается, ведь опровержение – тоже ценный вывод.

Подготовка гипотезы

По большому счёту, принято выдвигать 2 гипотезы исследования, которые противоречат друг другу. В дальнейшем с первой вы согласитесь, а вторую отвергнете, как ошибочную.

Ещё на этапе поиска опорного материала гипотеза должна уже находиться у вас в голове, однако окончательно оформить её рекомендуется по завершении основной части, когда написаны теоретический и практический разделы. Ведь в процессе подготовки научной работы, например, при написании магистерской диссертации, вы тщательно изучите объект и предмет, продвинетесь к намеченной цели, внимательно проанализируете используемые источники и сможете лучше ориентироваться в выбранной сфере исследования. Даже если у вас совершенно нет каких-либо мыслей по поводу гипотезы, смело приступайте к написанию работы. Вы сами не заметите, как вожделенная гипотеза сама окажется у вас в сознании.

Важно помнить, что в процессе написания курсовой работы или дипломной работы гипотеза – это не каменное изваяние, не константа. При подготовке практического раздела вы будете выполнять различные эмпирические исследования, в ходе которых, возможно, изменятся намеченные гипотезы. Например, если вы начали писать дипломную работу с целью доказательства или опровержения идеи о том, что колбасные изделия определённой фирмы значительно превосходят по качеству всех своих конкурентов, то в результате анализа данных можете обнаружить некий секретный ингредиент, ради изучения которого гипотезу придётся перефразировать, смещая фокус исследования.

Получается, что гипотеза не создаётся из воздуха, а опирается на разнообразные догадки, которые давно высказывались, но при этом не были официально оформлены. Нужно лишь выбрать то или иное предположение, подвести под неё логическое обоснование и грамотно воплотить в слова. Так и рождаются гипотезы.

Формулировка гипотезы исследования

Следующие советы помогут вам грамотно и красиво очертить гипотезу.

Признаки правильной гипотезы

Приведённые ниже пункты помогут вам проверить, насколько корректно вы выбрали и сформулировали гипотезу.

Прочная логическая связь с темой, целью, задачами и проблематикой исследования.
Отсутствие острого противоречия между уже проведёнными исследованиями по вашей теме и вашим умозаключением.
Открытость для проверки различными методами исследования.
Грамотная формулировка без логических конфликтов и речевых ошибок.
Соблюдение баланса между высоким полётом мысли и банальными фактами

Пример выделения гипотезы исследования в дипломной работе

Место гипотезы в структуре введения

Примеры гипотезы

Итак, как же правильно оформляется гипотеза в курсовой работе? Примеры из разных областей науки наведут вас на нужные мысли.

Направление курсовой работы: бизнес, предпринимательство.

Тема: Мотивация деятельности сотрудников организации.

Гипотеза: Можно предположить, что мотивация сотрудников тесно связана с их осознанием собственной успешности на рабочем месте, а также с ожиданием немедленного поощрения.

Направление: Производственный менеджмент.

Тема: Документооборот в организации.

Гипотеза. Следует ожидать, что при более глубоком внедрении новейших компьютерных технологий в фирме существенно поднимется уровень организованности её документооборота при доведении количества потерь важных документов до нуля.

Тема: Повышение любознательности детей младшего школьного возраста.

Гипотеза: Можно ожидать, что уровень любознательности младших школьников повысится при должной мотивации со стороны педагогического состава и повышении заинтересованности самих преподавателей в учебном процессе.

Работа с гипотезой

От введения до заключения гипотеза будет неотступно направлять ход вашего научного труда. В первом разделе основной части доказывать или отвергать гипотезы вы будете на основе собранных фактов. Анализируйте их, сопровождайте собственным мнением. Второй раздел вбирает в себя результаты проведённых вами опытов и исследований, выполненные расчёты.

Всё взаимодействие с гипотезой делится на следующие этапы.

Зарождение. Выявление фактов и предположений, которые не укладываются ни в одну известную теорию по вашей теме. Эти умозаключения должны вызывать горячие споры в обществе и остро требовать объяснения, доказательства или опровержения.
Формулировка на основе этих умозаключений.
Теоретическое исследование. Поиск мнений, имеющих отношение к гипотезе, в разных источниках. Сравнение высказанных идей с собственными представлениями, их анализ и цитирование.
Практическое исследование. Осуществление тематических опытов, связанных с гипотезой. Анализ полученных результатов. Выполнение расчётов, подготовка всевозможных итоговых диаграмм и графиков.
Сравнение полученных результатов изысканий с гипотезой, её последующее опровержение или подтверждение.

Не забудьте коснуться гипотезы в заключении, поделитесь мнением, насколько она соответствует действительности, может ли стать теорией и получить широкое распространение в общественном мнении. Возможно, вы выдвинете и докажете такую гипотезу, которая станет поворотным пунктом в развитии вашей области знаний.

Читайте также: