Физика в мультфильмах реферат

Обновлено: 30.06.2024

Мультяшная физика — это полное или частичное презрение законов физики и логики.

Зародился данный штамп при помощи мультфильмов студий MGM/Hanna-Barbera, Warner Brothers, Universal, Paramount и Disney. Отметились также Columbia Pictures, UPA и Terrytoons — и некоторые другие, менее известные, например Van Beuren.

Суть в том, что персонажи мультфильмов откровенно игнорируют многие закономерности, в реальной жизни суровые и неодолимые. В мультике, даже если персонаж упадёт с небоскрёба, сгорит, утонет, или с ним приключится другая беда, то он или останется невредимым, или вылечится. Данный штамп использовали не только западные аниматоры, но и советские.

Содержание

Наглядно в сравнении с реальностью

Любое существо, лишённое твёрдого пространства под собой, останется в пространстве, пока не будет осведомлено о ситуации: тогда начнёт действовать закон всемирного тяготения. После осознания горизонтальная скорость мгновенно теряется, ненулевая вертикальная, наоборот, мгновенно приобретается.

Любое тело, проходящее через стену/пол/потолок, оставляет след в форме своего силуэта.

Как это работает Персонаж бегает по городу, но не вписывается в поворот и врезается в стену, оставляя за собой свой силуэт. Опровержение Со стенами такой эффект не работает из-за их высокой плотности. С менее плотными объектами невозможен из-за наличия гравитации и множества других сил.

Некоторые объекты могут пройти через двери или туннели, нарисованные в стене/на полу.

Как это работает Недавно нарисованная дверь со следами стекающей краски легко открывается художником. Опровержение Не требуется. Хотя некоторые художники рисовали свои картины так реалистично, что кажется, что с определённого ракурса практически не отличить картину на стене от реальности.

Все принципы гравитации сводятся на нет страхом.

Как это работает Из-за страха многие персонажи становятся способны к длинным прыжкам в высоту и спринту на особо длинные дистанции. Опровержение Страх вызывает прилив адреналина, так что реакция персонажей мультфильмов аналогична человеческой, только утрирована.

Любые насильственные увечья непостоянны.

Как это работает После получения любых повреждений большинство героев восстанавливаются в течение той же серии (как вариант, серия заканчивается попаданием в больницу). Опровержение Не требуется.

На трассе, по которой никогда не проезжают автомобили, машина сбивает персонажа.

Строение тела большинства животных схоже с человеческим.

Как это работает У птиц есть зубы, динозавры целиком состоят из бедренных костей, любые насекомые имеют мимику. Опровержение На деле клюв — это беззубые челюсти, скелет древних рептилий был схож со скелетом ящериц и птиц (особенно это касается птерозавров), а скелеты рептилий, живших в воде, вообще напоминают рыбьи. Опровержение насчёт мимики насекомых не требуется.

Персонаж попавший под пресс, каток, или под машину, оказывается расплющенным.

Как это работает После того, как персонажа раздавливает пресс, он становится похож на картинку, вырезанную из книги. В отдельных случаях он оказывается расплющен, как блин. Опровержение IRL гидравлический пресс действительно может расплющить кого угодно. Но то, что этот кто-то станет похож на аккуратную двумерную картинку, а не на округлую лепёшку, состоящую из намешанных как попало костей, кусков кожи и внутренних органов — сомнительно, а то, что эта двумерная картинка отряхнётся, встанет и пойдёт — сомнительно в квадрате.

Взрывчатка — это не страшно

Как это работает Персонаж, попавший под воздействие взрывной волны, сделается чумазым, взлетит в воздух, лишится некоторых предметов одежды, ну максимум — развалится на части, которые вскоре соберутся снова в персонажа. Опровержение Не требуется.

Электроток — это тоже не страшно

Как это работает Персонаж, попавший под воздействие электротока, опять же сделается чумазым, у него встанут волосы дыбом, а его скелет забавно засветится. Опровержение Волосы встают дыбом, если прикоснуться, или хотя бы приблизиться к предмету, имеющему большой электрический потенциал — главное при этом не замкнуть цепь, чтобы через тебя не пошёл ток. А вот если попавший под ток начанает обугливаться, и от него идёт дымок — спасать его уже поздно.

Резкое изменение температуры — это не страшно

Любой персонаж состоит из тончайшей эластичной оболочки, совершенно полой внутри.

Как это работает Персонаж, с достаточной скоростью налетевший на предмет с себя размером (или поймавший в лицевую область этот летящий предмет), зачастую натягивается на этот предмет, в точности повторяя его форму — но вот только уже раскрашенную под текстуру самого персонажа. А уж если персонаж заглатывает торт — торт пролезает через горло целиком, с сохранением формы, размера и положения в пространстве. И брюхо потом имеет форму торта, включая украшения из взбитых сливок — они и не думали помяться. И лежит там строго горизонтально, как на столе стоял. Опровержение Не требуется [1] .

Кстати, об оболочках: любой надувной предмет способен растягиваться неограниченно долго, а персонаж — почти неограниченно. Но стоит соприкоснуться с любым острым предметом…

Как это работает Герой достаёт из кармана спичечный коробок. Открывает, из него надувается спасательная лодка. Падает на ней с водопада, лодка цепляется за дерево на скале и наполняется водой, заполняя собой почти всю долину. Заполнила бы и всю, но тут попадается сухая острая щепка! Опровержение Пробивание поверхности щепкой — то же растяжение в несколько раз, только локальное, в области острия. Чего мы тогда боялись проткнуть лодку, когда она была в сто раз меньше и запас раз в сто у нас точно был?

И снова о них же: любой надутый предмет или персонаж летает. Содержимое и объём не имеет значения.

Как это работает Белый мыш вставляет серому мышу в рот мотоциклетный насос и начинает качать. Сначала воздух выходит через уши, но когда он догадывается их заткнуть, он надувается и взлетает, почти добравшись таким способом до Леопольда. Опровержение Не так уж и много подручных газов имеют плотность меньше воздуха. В западной анимации вообще это один только Волшебный Гелий, которого хватает, наверное, от литра и больше, чтобы поднять почти что угодно. В реальности есть ещё водород. Но дело в том, что для человека понадобится шар с водородом метров пять в диаметре и более, гелия понадобится ещё больше. Даже мультяхи с их резиновыми замашками столько не вместят — потому что у них своё ограничение, им надо в кадр худо-бедно помещаться! Использование азота вообще невозможно даже теоретически, так как азот хоть и легче воздуха, но всего на 3 %, и поскольку его для накачивания надо будет подавать под каким-никаким давлением, да и оболочка имеет вес — не взлетит в принципе. Из соединений теоретически пригодны метан (вчетверо тяжелее гелия, зато горит не хуже водорода) и аммиак (в 8,5 раз тяжелее водорода, воняет до небес и ядовит).

Как это работает В бачке унитаза спит кот. Коллега открывает кран, чтобы наполнить бачок — но кот открывает рот и выпивает всю воду, сколько ни лей. Стоит прогнать кота — и бачок наполняется за пару секунд. Опровержение Не требуется.

И о других полётах: мультяшный воздух необычайно плотен. В качестве аэродинамических плоскостей годятся хоть уши, хоть тапочки, а крейсерская скорость начинается с 30 км/ч.

Как это работает Мчащийся на лыжах Волк цепляется шарфом за дерево, шарф разматывается, Волка раскручивает и лыжи начинают работать вертолётным винтом. Волк взлетает и приземляется на авторотации. Опровержение Закон квадрата-куба, просто закон квадрата-куба. Волк размером с карманную игрушку, желательно пластмассовый и полый, вполне бы так полетел (а вот раскрутиться бы импульса не хватило, но речь сейчас не об этом). В масштабе — скорее порвало бы центробежными силами.

О полете мультяшного персонажа с точки зрения аэродинамики

И о другом персонаже, с тем же принципом

Любая вращающаяся лопасть позволяет подняться в небо и лететь в нужном направлении, вне зависимости от количества лопастей и того, что, собственно, представляют из себя эти лопасти.

Любой магнит притягивает, во-первых, невероятно сильно, во-вторых, весьма избирательно и лишь тогда, когда нужно.

- Подложенный в багажник автомобиля кота Леопольда магнит достаточно мощный, чтобы через днище машины притягивать чугунные (sic!) канализационные люки, а также, будучи выброшенным в кусты, стащить с дороги самокат мышей, в котором железа — только два подшипника вместо колес и с десяток гвоздей. Однако, Леопольд этот сверхмощный артефакт способен из багажника запросто извлечь РУКАМИ(!), а затем еще, размахнувшись(!!), запустить в кусты — и следом не полетит вся его машина целиком.
Движение воздуха около всасывающего отверстия пылесоса очень похоже на движение воздуха из приточного (выдувающего) отверстия, только направление другое. К пылесосу устремляется узкая и длинная струя воздуха с той же скоростью, с какой движется по трубе пылесоса.

Как это работает

Ранцевая магия (особо неприкрытая разновидность хаммерспейса, о нём отдельно — очень уж популярен; а в самых эпичных случаях, вероятно, даже материализация!)

Как это работает Персонажу надо вбить в стену гвоздь. Он размышляет, как это можно сделать. Мысль подаётся в виде облачка над головой персонажа, в ней возникают различные ассоциации с прибитием гвоздя. Появляется молоток, и персонаж берёт его из облачка, сделав из нематериального материальным. Опровержение Не требуется.

Телескопические ресницы

Как это работает Когда персонаж пытается кого-то разжалобить, показать няшность определённой ситуации, или просто похлопать глазками, то его ресницы увеличиваются до таких невероятных размеров, что Max Factor и прочие производители туши нервно курят в сторонке. Опровержение Не требуется.

Конечности растягиваются на неограниченную длину

Телескопические конечности роботов

Как это работает У любого (или почти любого) робота конечности могут растягиваться в десятки раз с характерным треском, имея одинаковую толщину по всей длине и могут изгибаться в любом месте, чтобы найти и схватить героя, спрятавшегося в норке, в которую робот целиком не пролезет. Опровержение Если такую конечность делать по принципу телескопической антенны, она будет сильно истончаться в конце. Кроме того, где-то нужно постоянно носить с собой весь этот мёртвый груз металла ради того, чтобы однажды растянуть её, да и более длинная конечность обязана быть более прочной. Так что вес такой конечности будет запредельным, что в свою очередь предъявляет ещё большие требования к прочности. Закон квадрата-куба.

Измерительные приборы имеют магическую обратную связь с измеряемой величиной. Если показания прибора насильно изменить, таким же образом изменится и измеряемая величина.

Т. к. физические законы — это базовые законы, которые лежат в основе всего мироздания, они обязательно влияют на законы всех других областей человеческого знания, таких как экономика и психология. Следовательно, мультяшная физика привносит свои изменения в мультяшную экономику, психологию, логистику и т. д.

Как это работает Строительство космического корабля со всей сопутствующей инфраструктурой — плевое дело. Два креативных и гиперактивных мальчишки-младшекласника в состоянии построить его за одно утро на заднем дворе, до обеда слетать в космос и успеть прибраться, пока мама из магазина не вернулась. С запуском при необходимости поможет группа девочек-герлскаутов, которым кровь из носа нужны значки за запуск космического корабля. Двое не менее креативных и гиперактивных медвежат успевают за пять минут построить дом, самолёт, ракету или изобрести и сконструировать очередной прибор. Опровержение Строительство и запуск космического корабля — чудовищно сложная, ресурсоёмкая и дорогостоящая задача. Она даже многим странам не по карману. Количество информации, требующееся для постройки и запуска, таково, что она просто не поместится в одну или две головы, даже сколь угодно гениальные и креативные — нужен огромный коллектив, даже несколько коллективов, выполняющих разные задачи. Наконец, нагрузка на организм космонавта чудовищно велика, из сотен и тысяч кандидатов отбирают самых здоровых и выносливых. Два младшеклассника, отправившихся в космос, рискуют полёт не пережить. И это только то, что приходит в голову в первую очередь.

Возможность затормозить при падении. С характерным звуком тормозящего автомобиля.

Как это работает? Падая плашмя на пол с вилкой, воткнутой в пятую точку, персонаж, изгибаясь в направлении, противоположенном вектору скорости, тормозит в воздухе за мгновение до того, как вилка упрётся в пол и войдёт еще глубже. Так же можно тормозить при падении на острый предмет или в любое другое место, куда падать нельзя. Опровержение Не требуется.

Парадокс водонапорной башни. И объёма. И внутренних органов.

Как это работает? Персонаж пьёт какую-нибудь жидкость и после или до того получает несколько лишних дырок. После этого жидкость начинает бить струйками, как из лейки, из всех новообретённых отверстий (включая те, которые явно выше желудка, а также те, что находятся на руках и ногах). Все струйки ослабляют напор одновременно, при этом объём выливающейся жидкости явно больше выпитого объёма. Опровержение Чтобы из отверстия била струя, жидкость должна, очевидно, находится выше самого отверстия. А из-за давления жидкости она не будет вытекать равномерно — сначала напор будут терять верхние отверстия и т. д. Вопрос с ЖКТ и другими внутренними органами опровержения не требует, как и вопрос объёма.

К слову о внутренних органах и иных системах организма. Их наличие строго опционально. И слегка сюрреалистично.
- При этом отдельные органы могу, например, то же сердце, могут изыматься из тела персонажа, что нисколько не сказываем на его дальнейшей жизнеспособности. В отдельных случаях персонаж может заметить отсутствие органа и осознать последствия от его отсутствия, что, впрочем, абсолютно не мешает полноценно прожить без органа от нескольких секунд до нескольких часов, и отделаться лишь лёгким испугом. Полученный назад вожделенный орган просто ставится обратно на своё место, и персонаж продолжает жить как ни в чём не бывало.
Черепная коробка пустая. И может работать как чайник.

Как это работает? От злости, боли или даже от чрезмерной умственной деятельности у персонажа может буквально закипеть голова — и из ушей обязательно пойдет пар. От давления пара может даже сорвать крышку (в виде верхней части головы, обычно ограниченной ушами). Такой же, только моментальный, эффект можно получить, если запихнуть персонажу в рот (или положить в голову, подняв вышеупомянутую крышку) взрывчатку. В этом случае от взрыва из ушей могут вылезти барабаны, что обозначает разрыв барабанных перепонок. Опровержение Не требуется.

Острая пища (особенно халапеньо) позволяет дышать огнем

Бумеранг везде находит своего владельца. Владельцем считает того, кто его выбросил в кадре в последний раз.

Как это работает? Герой бросает бумеранг. Может быть, даже по неправильной траектории или тупо с самолёта в люк. Или просто кладёт на помойку. Или даже закрывает крышкой. Стоит ему отвлечься, верный бумеранг прилетает к нему снова, подстригая по пути кусты, поворачивая за угол, но не забывая притормозить на светофоре. И хорошо если в руки — а может и по затылку. Опровержение А вы его научитесь бросать, чтобы он возвращался. В процессе сама собой станет очевидна некоторая, кхмм, тонкость этого процесса и хрупкость результата.

Карманы внутри больше, чем снаружи (см. также: Hammerspace)

Как это работает Хорёк, обыскивая Джессику Рэббит в обтягивающем платье, суёт ей руку в декольте — и его рука попадает в огромный медвежий капкан. Опровержение Не требуется.

Стремительно мчащийся вперёд должен выглядеть стремительно.

Как это работает? Автомобили, поезда и другие транспортные средства, мчась вперёд на полной скорости, деформируются и приобретают наклон в направлении движения. Опровержение На заре существования фотографии затворы фотоаппаратов ещё не могли отрабатывать сверхкороткие выдержки. Нередко бывало, что, снимая движущийся автомобиль на камеру с вертикальным шторно-щелевым затвором, его изображение получали деформированным. Позже этот приём взяли на вооружение мультипликаторы, но уже сознательно.

Пищевой кубик льда — естественная форма замороженной воды.

Как это работает? Персонаж, угодивший зимой в ледяную воду, быстро всплывает внутри ледяного прозрачного параллелепипеда с ровными гранями. Опровержение В виде кубиков лёд достают из морозилки, и многие жители тёплых стран только в таком виде со льдом и знакомы. Но вне специальных формочек он кубиками не замерзает.

Мультфильмов, попадающих под штамп, очень много. Вот лишь отдельные примеры.

Время от времени в клипах ради прикола тоже делают элементы мультяшной физики. Если клип весь (или частично) мультяшный, то почему бы не применить мультяшную физику?

Слайд 2 Язык природы прекрасен. В ней столько загадок и тайн. Человек издавна пытался понять мир, в котором он живет, он задавал и задаёт себе вопросы: почему день сменяется ночью; почему небо голубое; откуда берется радуга; почему тает снег и замерзает вода? Природа просто так не раскрывает свои тайны. Приблизиться к ним нам помогает физика.

Физика – это наука о природе, она изучает физические явления природы. Они очень разнообразны: к ним относятся механические, тепловые, магнитные, световые, звуковые явления. Их можно наблюдать в природе, в лаборатории, они часто встречаются в ваших любимых мультиках.

В наши дни не все дети понимают взаимосвязь различных составляющих природы, не могут применить полученные знания для объяснения конкретных наблюдаемых явлений. А современные мультфильмы могут прекрасно проиллюстрировать многие физические явления. Это и явилосьактуальностью моего исследования.

Слайд 3. Перед тем как начать исследование, я провел опрос учеников нашей школы. Среди опрошенных 17 человек обучающиеся 7 класса, т.к предмет физика начинается в 7 классе. Им задавались вопросы, которые вы видите на слайде (смотреть на слайде не читая).

Слайд 4. На первый вопрос, любите ли вы мультфильмы? опрошенные ответили, как показано на диаграмме: нет – 12%, да- 88%

Третий вопрос, который меня интересовал: приносят ли пользу мультфильмы? Конечно 82% ответили да и нет – 18%.

Слайд 5. О том, что существует взаимосвязь мультфильмов и физики Да ответили 12, Нет 5. В % вы видите на диаграмме.

Могут ли современные мультфильмы проиллюстрировать многие процессы и явления природы? Да 13 , Нет 4

Хотел бы ты смотреть мультфильмы на уроках физики? Да 17 Нет 0

Слайд 6 Поэтому целью моей работы стало: изучение физических явлений на основе видеосюжетов из мультфильмов.

Чтобы достичь данной цели я перед собой ставил следующие задачи:

1. Найти в мультфильме различные физические явления и проанализировать их физическую сущность.

2. Использовать фрагменты для изучения различных физических явлений.

3. Провести опрос среди ребят по данной теме и проанализировать результаты.

Слайд 7 О бъект и предмет исследования вы видите на слайде.

Я выдвинул г ипотезу: сюжеты мультфильмов позволяют раскрыть сущность многих физических явлений.

Затем из мультфильмов делал обрезки видеосюжетов для более полного рассмотрения того или иного явления.

Самым интересным и необычным для меня было то, что создавая эти небольшие обрезки видеосюжетов и стараясь объяснить каждое явление, я наконец-то полностью начал понимать: почему хрустит снег, почему так важно было знать закон Архимеда, как можно в будущем получить электрическую энергию и многое-многое другое.

А теперь я хочу предоставить Вашему вниманию фрагменты из мультсериалов, в которых ярко и интересно показываются те или иные физические процессы и явления.

Слайд 9 На данном слайде вы видитеКоллекцию видеофрагментов к урокам физики 7 класс и продолжение на слайде 10.

Слайд10
- Для учеников 1-11 классов и дошкольников
- Бесплатные сертификаты учителям и участникам
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

Татарская гимназия №84 Октябрьского района

городского округа город Уфа Республики Башкортостан

Республиканская научно-практическая конференция
школьников общеобразовательных учреждений

ученица 8 класса

Багаутдинова З.Г., учитель физики

Багаутдинова А.Р., студентка БГПУ

Язык природы прекрасен. В ней столько загадок и тайн. Человек издавна пытался понять мир, в котором он живет, он задавал и задаёт себе вопросы: почему день сменяется ночью; почему небо голубое; откуда берется радуга; почему тает снег и замерзает вода? Природа просто так не раскрывает свои тайны. Приблизиться к ним нам помогает физика.

Физика – это наука о природе, она изучает физические явления природы. Они очень разнообразны: к ним относятся механические, тепловые, магнитные, световые, звуковые явления. Их можно наблюдать в природе, в лаборатории, они часто встречаются в ваших любимых мультиках.

В наши дни не все дети понимают взаимосвязь различных составляющих природы, не могут применить полученные знания для объяснения конкретных наблюдаемых явлений. А современные мультфильмы могут прекрасно проиллюстрировать многие физические явления. Это и явилось актуальностью нашего исследования.

Задачи исследования:

1. найти в мультфильме различные физические явления и проанализировать их физическую сущность;

2. использовать фрагменты из данного мультфильма для изучения различных физических явлений.

Предмет – применение мультфильмов в изучении явлений.

Учитель физики во время повторения тепловых явлений задала домашнее задание: приготовить презентации с применением явлений, которые происходят в природе.

Затем из мультфильма делали обрезки видеосюжетов для более полного рассмотрения того или иного явления.

Самым интересным и необычным для меня было то, что создавая эти небольшие обрезки видеосюжетов и стараясь объяснить каждое явление, Я наконец-то полностью начала понимать: почему хрустит снег, почему так важно было знать закон Архимеда, как можно в будущем получить электрическую энергию и многое-многое другое.

А теперь Я хочу предоставить Вашему вниманию фрагменты из мультсериала, в котором ярко и интересно показываются те или иные физические процессы и явления.

Архимедова сила.

На тело, погруженное в жидкость (или газ), действует выталкивающая сила, равная весу вытесненной этим телом жидкости (или газа).

К примеру, имеем тело и отливной сосуд, наполненный жидкостью до уровня отливной трубки. Если тело целиком погрузить в воду, то часть жидкости, объем которого равен объему тела, выливается из отливного сосуда в стакан. Получаем, что сила, выталкивающая целиком погруженное в жидкость тело, равна весу жидкости в объеме этого тела.

При конвекции энергия переносится самими струями газа или жидкости. Такое явление можно наблюдать при нагревании жидкости снизу. Нагретые части жидкости – менее плотные и более легкие – вытесняются вверх более тяжелыми, холодными частями. Холодные слои жидкости, опустившись вниз, в свою очередь нагреваются от источника тепла и вновь вытесняются менее нагретой водой. Благодаря такому движению вся вода равномерно прогревается.

Постоянные магниты.

Магнит – это тело, длительное время сохраняющее намагниченность.

Поднося магнит к предметам, изготовленных из различных материалов, можно установить, что магнитом притягиваются очень немногие из них. Хорошо притягиваются магнитом чугун, сталь, железо и некоторые сплавы.

Конденсация пара. Отвердевание.

Явление превращения пара в жидкость называется конденсацией. Переход вещества из жидкого состояния в твердое называется отвердеванием или кристаллизацией.

Обычный водяной пар летним утром становится каплями росы, т.е. жидкостью, а зимой – кристалликами инея, т.е. твердым телом. Выдыхаемый воздух довольно влажный, так как теплый воздух может содержать в себе больше паров воды, чем холодный. Поэтому в теплом помещении никаких видимых эффектов не происходит, а на холоде воздух охлаждается, его способность растворять пары воды становится меньше, и тогда вода конденсируется и затвердевает, т.е. можно сказать, что в результате сильного различия в границах насыщения теплого и холодного воздуха, происходит конденсация и затвердевание паров воды.

Величина, равная отношению силы, действующей перпендикулярно поверхности, к площади этой поверхности, называется давлением.

Сила трения.

При скольжении одного тела о поверхности другого возникает трение, которое называют трением скольжения . Например, такое трение возникает при движении саней и лыж по снегу.

Бобслей – это зимний командный вид спорта, скоростной спуск с гор на цельнометаллических управляемых санях по специальному оборудованному желобу. Управление им – это почти тоже самое, что ехать по заледеневшей дороге, где между колесами и поверхностью почти нет трения. Между гладким льдом и металлом возникает значительное трение, но для того, чтобы замедлить скорость боба, хватило бы небольшого трения. По этой причине на быстрые бобы надевают хорошо отшлифованные коньки, которые должны быть как можно тоньше.

Плавание тел. Судоплавание. Воздухоплавание.

Если сила тяжести больше архимедовой силы , то тело будет тонуть, т.е. если , то тело тонет.

Если сила тяжести равна архимедовой силы , то тело может находиться в равновесии в любом месте жидкости, т.е. если , то тело плавает.

Если сила тяжести меньше архимедовой силы , то тело будет подниматься из жидкости, всплывать, т.е. если , то тело всплывает.

На всякое тело, погруженное в жидкость, постоянно действует выталкивающая сила и величина ее равна весу вытесненной этим телом воды. Если эта архимедова сила больше или равна весу тела, то оно не утонет. Именно по этой причине корабли не тонут.

Чтобы воздушный шар поднимался выше, его надо наполнить газом, плотность которого меньше, чем у воздуха. Это может быть водород, гелий или нагретый воздух.

Простые механизмы.

В современной технике для переноса грузов на стройках и предприятиях широко используются грузоподъемные механизмы, незаменимыми составными частями которых можно назвать простые механизмы . Среди них древнейшие изобретения человечества: блок и рычаг .

1. Найденные в мультфильме различные физически явления проанализированы и раскрыта их сущность.

2. С помощью фрагментов из данного мультсериала можно изучать различные, зачастую, незамечаемые явления, которые в мультсериале красочно показываются.

Особая актуальность связана с тем, что не все дети понимают взаимосвязь различных составляющих природы, немногие могут применить полученные знания для объяснения конкретных наблюдаемых явлений. А современные мультфильмы могут прекрасно проиллюстрировать многие процессы и явления природы.

Физика. 7 кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений / А.В. Перышкин. – 13-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2009.-192 с.

Физика. 8 кл. : учеб. для общеобразоват. учеб. заведений / А.В. Перышкин. – 2-е изд., испр. – М.: Дрофа, 2000. – 192 с.

Сегодня, благодаря науке, человек вокруг себя может увидеть не только органический и неорганический миры, но и их взаимодействие. Детально мы рассмотрим физические явления, которые часто являются этим взаимодействием.

Дети и взрослые смотрят современные мультфильмы только ради развлечения, и большинство не видит в них взаимодействие органического и неорганического, в частности физических явлений. Данная ситуация навела нас на мысль, что мы можем на примере какого-либо мультфильма объяснить и показать обучающимся это взаимодействие.

Просмотрев различные мультфильмы, мы выбрали для исследования мультфильм “Ледниковый период 2: Глобальное потепление”, так как, по нашему мнению, он более насыщен физическими явлениями.

Поставив перед собой ряд вопросов: как объяснить и показать обучающимся взаимодействие живого и неживого, в частности физических явлений?; смогут ли обучающиеся проникнуть в суть этого взаимодействия?; как стимулировать ключевые компетенции обучающихся? – мы обозначали цели и задачи нашего исследования.

Методы исследования:
1. анализ;
2. тестирование;
3. проведение урока.

Актуальность данного исследования состоит в том, что в наши дни не все дети понимают взаимосвязь различных составляющих природы, умеют применить полученные знания для объяснения конкретных наблюдаемых явлений. А современные мультфильмы могут прекрасно проиллюстрировать многие физические явления.

2. Исследование

2.1. Выявление различных физических явлений в мультфильме “Ледниковый период 2: Глобальное потепление”

Самой первой нашей задачей было нахождение в мультфильме “Ледниковый период 2: Глобальное потепление” различных физических явлений. Мы просмотрели этот мультфильм и нашли множество различных явлений, от силы тяжести до простого механизма рычага. Затем мы должны были создать такие видеосюжеты, с помощью которых обучающиеся смогут легче понять эти физические явления.

Агрегатное состояние, преломление

Давление, маятник

Сила Архимеда

Сила трения, инерция

Сила трения, нагревание

Сила тяжести, рычаг

Сила упругости, ускорение, инерция

Сила тяжести

Сообщающиеся сосуды

2.2. Тестирование обучающихся

На основе найденных физических явлений был создан тест для обучающихся. С помощью него мы хотели узнать, как обучающиеся могут применить свои знания по физике для объяснения различных ситуаций.

1. Наступила весна. Если стоять на возвышенном месте (крыша здания и т.п.), то можно увидеть, что с неба падает снег. Но если стоять внизу (на улице и т.п.), то на вас будет капать дождь. Почему это происходит?
2. Многие зимой катаются на коньках. Но почему коньки так хорошо скользят по льду, если лёд твёрдый?
3. Маленький мальчик запустил камешек из рогатки и разбил окно. Какие физические явления и силы задействованы в этом процессе?
4. В городе X после сильного продолжительного ливня прорвало дамбу. Почему прорвало дамбу, и из-за чего вода стала вытекать?
5. Качели – это простой механизм. Как этот механизм называется?
6. Все знают, что с помощью двух камней можно получить искру. Из-за чего это происходит?
7. Почему корабль не тонет?

Результаты тестирования до проведения урока

2.3. Проведение урока на данную тему

По результатам теста мы увидели, что для формирования устойчивых ключевых компетенций обучающихся в области физики необходимо провести урок на данную тему. На уроке мы продемонстрировали видеосюжеты и пояснили обучающимся различные физические явления, содержащиеся в этих видеофрагментах. Некоторые дети смогли самостоятельно объяснить данные явления.

2.4. Повторное тестирование обучающихся и сравнение полученных результатов

После проведения урока мы повторно провели тестирование учащихся:

Результаты тестирования после проведения урока

Сравнение результатов тестирования по первому вопросу

Сравнение результатов тестирования по второму вопросу

Сравнение результатов тестирования по третьему вопросу

Сравнение результатов тестирования по четвёртому вопросу

Сравнение результатов тестирования по пятому вопросу

Сравнение результатов тестирования по шестому вопросу

Сравнение результатов тестирования по седьмому вопросу

3. Выводы

Подводя итоги проделанной работы, делаем следующие выводы:

Список использованной литературы:

Работу выполнил:
Косенчук Валерий Владиславович,
МАОУ СОШ №10, 8”б” класс

Научный руководитель:
Кравчук Татьяна Петровна,
учитель физики

Призентация к открытому мероприятию на неделю физики для учащихся 9-11 классов.

Вложение Размер

Неделя физики: "Физика в мультфильмах" 2.62 МБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Физика в мультфильмах.

Какой вид движения изображен на картинке? Дайте его определение.

Какое физическое явление изображено на картинках?

Что это за физический прибор? Каковы его свойства?

Какой вид силы помогает Волку?

Что это за свойство жидкости? Чем оно объясняется?

Какие физические явления изображены?

Что это за физическое явление? Дайте определение.

Какое это физическое явление? Почему оно образуется?

Какая сила вызвала данное явление?

Какое это физическое явление?

Под действием какой силы движутся тела?

Что это за экипировка? Каково её назначение?

Какую силу прикладывают Кролик и Пятачок?

Какой физический прибор изображен на картинке? Принцип его действия.

В каком разделе механики изучается данное явление?

Какие агрегатные состояния вещества изображены? Охарактеризуйте их.

Какой физический прибор изображен? Почему он издаёт звук?

Какая сила действует на Волка? Её определение и направление.

Какая сила действует на Волка? Её определение и направление.

Спасибо за внимание!

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Внеклассное мероприятие по физике «Физика вокруг нас"

Внеклассное мероприятие по физике для 7-х классов с использованием ИКТ. Цель мероприятия : в интересной, игровой форме, с помощью наглядностей и ИКТ обобщить, закрепить знания учащихся, науч.

Зачетный материал по физике для 12 класса по теме "Атомная физика. Физика атомного ядра".

Зачетный материал по физике для 12 класса вечерней (сменной) школы по теме "Атомная физика. Физика атомного ядра".

План проведения предметной недели физики «Физика – это интересно!».

1. Активизация познавательной активности учащихся через игровые формы внеклассной работы, развитие творческих способностей учащихся2. Развитие навыков общения, умения работать в команде3. Формир.

Неделя физики "Физика как наука"

Неделя физики "Физика на весенней тропе"

Материал к недели физики: Лекция "Физика и искусство", презентация "Физика и искусство", презентация "Знаешь ли ты физику", презентация "Физика на весенней тропе&quo.

презентации: "Физика и искусство", "Знаешь ли ты физику", "Физика на весенней тропе", "Пословицы и поговорки"

Презентации к недели физики: "Физика и искусство", "Знаешь ли ты физику", "Физика на весенней тропе", "Пословицы и поговорки".

Читайте также: