Философия и методология науки темы рефератов
Обновлено: 04.07.2024
Философия в своем орлином полете Философия не занимается детальным изучением вещей, явлений и процессов, а исследует общие принципы и законы, которые регулируют отношения между бытием и мышлением, практикой и знанием, обществом и природой, личностью и человеком. и природа, личность и общество.
Роль философии в жизни человечества определяется важностью проблем, которые она решает. Сочетая в себе науку, мировоззрение и методологию, философия выполняет познавательную, ценностную и методологическую функции. Верность любви к мудрости, поиску истины составляет эвристическую функцию философии.
Философия выполняет свою образовательную функцию, формируя мыслящих людей. Он выполняет коммуникативную функцию, обеспечивая интеллектуальный контакт между различными группами, обществами и даже эпохами. Она выполняет функцию предвидения, позволяя нам заглянуть в будущее через осознание хода развития человечества.
Практическая функция философии заключается в том, чтобы с помощью идей влиять на поведение людей с целью преобразования природы, общества и самих себя. В философии существует ряд дисциплин, которые принято называть философскими науками.
Эта страница познакомит вас с рефератами по философии: история философии, онтология, теория познания, социальная философия и философия человека. Темы рефератов по философии, их порядок и диапазон охватываемых тем являются самыми большими в интернете.
Готовые рефераты по философии
Образовательный сайт для студентов и школьников
© Фирмаль Людмила Анатольевна — официальный сайт преподавателя математического факультета Дальневосточного государственного физико-технического института
4. Философия и миф в культуре традиционных и современных обществ.
5. Философия и религия: формы диалога и опосредования в истории культуры.
6. Философия и искусство.
7. Философия и наука: общее и особенное в духовном освоении действительности.
8. Язык философии. Категории философии и универсалии культуры.
9. Философы о философии: классические и постклассические интерпретации.
10. Ф. Скорина как мыслитель и философ.
11. С. Будный в белорусской культуре и философии.
12. Философия и развитие белорусского национального самосознания.
13. Беларусь и Россия в пространстве восточнославянской цивилизации.
14. Бытие как проблема философии.
15. Феномен нигилизма в европейской философии и культуре: от Ницше к Хайдеггеру.
16. Пространство и время как категории философии и культуры.
17. Бытие человека и время.
18. Философия природы и экологические ценности современной цивилизации.
19. Становление и развитие экологической этики в современной культуре.
20. Приоритеты экосознания в постчернобыльской Беларуси.
21. Принцип глобального эволюционизма в современной научной картине мира.
22. Диалектика как философская теория развития и метод мышления. Диалектическая логика как философско-методологический проект.
23. Синергетика и становление нелинейной методологии познания.
24. Философия человека в культурных традициях Запада и Востока.
25. Проблема антропосоциогенеза в философии и науке.
26. Аналитика человеческого бытия в философии экзистенциализма. Свобода и ответственность как экзистенциальные характеристики бытия человека.
27. Проблема смысла жизни человека в классической и современной философии.
28. Проблема жизни и смерти в духовном опыте человечества.
29. Игра как феномен человеческого бытия.
30. Человек в системе социальных коммуникаций.
31. Сознание и языковые структуры.
32. Концепция сознания в философии Э. Гуссерля.
34. Проблема искусственного интеллекта в современной философии и науке.
35. Проблема человека в философии марксизма.
36. Знание и вера в структуре познавательного процесса.
37. Что есть истина? Истина и ценность, истина и правда, истина и заблуждение.
38. Истина и релятивизм в современной философии науки.
39. Место и роль социальной философии в системе современного философского знания.
40. Проблема социальной стратификации в современной философии.
41. Марксистская концепция социума.
42. Общество как суперсистема в социальной философии П.А. Сорокина.
43. Социальный конфликт; его статус и роль в современном историческом процессе.
44. Феномен терроризма в современном обществе: социально-философский анализ.
45. Проблема социального прогресса как предмет осмысления в современной философии истории.
46. Философия истории Г. Гегеля.
47. Материалистическое понимание истории К. Марксом.
48. Идея морфологии культуры в концепции истории О. Шпенглера.
49. Идея локальных цивилизаций в концепции А. Тойнби.
50. Смысл и назначение истории в философии К.Ясперса.
54. Пределы роста техногенной цивилизации в футурологических моделях Римского клуба.
55. Социально-философский смысл евразийства.
56. Феномен глобализации в современном мире: проблемы и перспективы.
57. Белорусская модель социально-экономического развития и цивилизацией иные вызовы современности.
58. Устойчивое развитие как императив современной цивилизационной динамики.
59. Техника как объект социально-философского осмысления.
60. Человек в техносфере. Проблемы становления техноструктуры XXI столетия.
62. Феномен власти как предмет осмысления в современной социальной философии.
63. Власть и насилие. Феномен тоталитаризма в социальной практике XX века.
64. Политическая власть и социальный интерес.
65. Государство и гражданское общество: возможные формы взаимодействия.
66. Культура как предмет осмысления в современной философии.
67. Традиции и новации в динамике культуры.
68. Современное искусство и философия: грани взаимодействия.
69. Природа нравственного сознания и антиномии морального выбора.
70. Феномен современного религиозного ренессанса в постсоветских обществах.
71. Современный религиозный фундаментализм: истоки и направления эволюции.
72. Наука и религия: возможности и границы диалога.
73. Наука как предмет философско-методологического исследования.
74. Философия и наука: исторические формы взаимосвязи,
75. Наука и вненаучное знание в современной культуре.
76. Методологические новации в современной философии науки.
77. Неклассический и постнеклассический этапы в развитии современной науки.
78. Наука в постиндустриальном обществе.
79. Научная теория как предмет философско-методологического анализа.
80. Эмпирическое познание и факты науки.
81. Научная картина мира и ее эволюция.
82. Феномен научной революции как предмет философско-методологического анализа.
83. Научный прогресс: единство когнитивных и социокультурных параметров.
84. Дифференциация и интеграция научного знания как закономерности развития современной науки.
85. Системный подход как общенаучная методологическая программа.
86. Научное исследование как предмет методологического анализа.
87. Методы исследования в современной науке.
88. Научное сообщество и школы в науке.
89. Проблема коммуникации в современной науке.
90. Этика науки и нормы научного этоса.
91. Проблема аргументации в современной науке.
92. Наука и власть: возможность и границы диалога.
93. Наука и нравственность: свобода и социальная ответственность ученого.
94. Наука как ценность в современной культуре. Дилемма сциентизма и антисциентизма.
95. Философия постмодернизма: духовно-теоретические истоки и основные этапы развития.
96. Философия и футурология.
97. Проблема научной рациональности как предмет философско-методологического исследования.
Примерные вопросы к кандидатскому экзамену по курсу
Гг.
1. Проблема определения философии и ее предметное поле. Философия и мировоззрение.
2. Социокультурный статус и функции философии. Структура современного философского знания.
3. Система современного философского знания. Философия и другие формы культуротворчества (право, политика, наука).
4. Специфика научного познания. Научное и вненаучное познание.
5. Понятие научной революции и парадигм научного знания.
6. Особенности социально-гуманитарного познания. Взаимосвязь научных и социальных революций в период становления и развития техногенного общества.
7. Особенности мифологии как исторического типа мировоззрения. Кризис мифологического мышления и возникновение философии. Понятие космоцентрического типа мировоззрения.
8. Особенности восточной философии. Восточная преднаука.
9. Роль философии в становлении античного идеала науки.
10. Философия в период Средневековья.
11. Идейные предпосылки коперниканской научной революции II пол. XVI-XVII вв. (Р.Декарт, Ф. Бэкон, Т. Гоббс, Б. Спиноза).
12. Роль философии эпохи Просвещения в идейной подготовке великих социальных и научной революции конца XVIII.
13. Роль немецкой классической философии в формировании культурно-исторической парадигмы социального знания и идей глобального эволюционизма.
14. Отличительные черты классической и неклассической философии. Неклассическая философия и неклассическая наука первой половины XX в.
15. Марксизм как великий проект социальных преобразований.
16. Исторические этапы, характерные черты и причины кризиса современной техногенной цивилизации.
17. Эколого-футурологическая парадигма социального знания.
18. Философское осмысление проблемы бытия, его формы. Пространственно-временные характеристики бытия.
19. Эволюция представлений о материи в истории философии и науке. Современная наука о строении материального бытия.
21. Динамизм бытия: движение и развитие.
22. Понятие метода и методологии. Общенаучные методы познания. Понятие философского метода.
23. Основные этапы становления и развития диалектического мышления.
24. Диалектическая логика как методология научного познания.
25. Диалектика и синергетика. Роль синергетики в осмыслении эволюционных процессов.
26. Развитие концепций познания в истории философии и науке.
27. Структура познавательной деятельности. Познание и творчество.
28. Проблема истины в социогуманитарном знании. Истина и ценность, истина и правда, истина и ложь.
29. Наука как сложноорганизованная система. Эмпирический и теоретический уровни научного познания.
30. Наука как социальный институт.
31. Ролевая структура научной деятельности. Мировоззренческая и инструментальная ценность науки.
32. Эмпирические проблемы современной науки.
33. Методы эмпирического исследования: наблюдение, описание, измерение, эксперимент.
34. Методы теоретического исследования: идеализация, формализация, мысленный эксперимент, гипотетико-дедуктивный метод, метод математической гипотезы.
35. Возможности и перспективы междисциплинарной методологии. Роль философии в становлении современных исследований в области права и экономики.
36. Человек как предмет философского и научного анализа. Биосоциальная природа человека. Современные проблемы социоантропогенеза.
37. Понятие личности. Исторические типы взаимоотношения личности и общества. Права человека.
38. Жизнь и смерть в духовном опыте человека. Проблемы смысла жизни.
39. Философия и образование.
40. Общество как объект социально-гумаитарного познания.
41. Общество как саморазвивающаяся система: сферы социальной жизни общества.
42. Понятие социальной структуры общества. Трансформация социальной жизни в процессе глобализации. Проблемы сохранения развития белорусской национальной культуры и государственности в эпоху глобализации.
43. Концепции исторического развития общества в домарксистской философии.
44. Современные подходы к решению проблемы исторического развития общества. Линейные и нелинейные интерпретации исторического процесса в современной философии.
45. Сознание как предмет философского осмысления. Происхождение, сущность и структура сознания.
46. Понятие культуры. Формы культуротворчества и их взаимосвязь.
47. Исследовательские программы в обществознании: редукционизм, этноцентризм, органицизм, историзм.
48. Диалектика как философская теория развития.
49. Концепция биосферы. Глобальный эволюционизм и ноосфера.
50. Методологическое значение категорий и законов диалектики в научном познании.
РАЗДЕЛ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ
Кол-во вопросов в тесте: 36
Вопрос 1
Выберите суждение, характеризующие такой феномен духовного мира человека и общества, как мировоззрение:
1. мировоззрение – это форма организации самосознания индивида и общества
2. мировоззрение – представление о мире и месте человека в ней
3. мировоззрение – это совокупность индивидуального опыта человека
4.мировоззрение – это строгая непротиворечивая система суждений о природе
Вопрос 2
Папиллярные узоры пальцев рук - маркер спортивных способностей: дерматоглифические признаки формируются на 3-5 месяце беременности, не изменяются в течение жизни.
Опора деревянной одностоечной и способы укрепление угловых опор: Опоры ВЛ - конструкции, предназначенные для поддерживания проводов на необходимой высоте над землей, водой.
Организация стока поверхностных вод: Наибольшее количество влаги на земном шаре испаряется с поверхности морей и океанов (88‰).
Философия и миф в культуре традиционных и современных обществ.
Философия и религия: формы диалога и опосредования в истории культуры.
Философия и искусство.
Философия и наука: общее и особенное в духовном освоении действительности.
Философия и идеология.
Язык философии. Категории философии и универсалии культуры.
Философия как личностное знание.
Философы о философии: классические и постклассические интерпретации.
Ф. Скарына как мыслитель и философ.
С.Будный в белорусской культуре и философии.
Философия и развитие белорусского национального самосознания.
Беларусь и Россия в пространстве восточнославянской цивилизации.
Аналитика человеческого существования в творчестве Ф.М. Достоевского.
Л.Н. Толстой о проблемах и антиномиях нравственного выбора.
Философия русского космизма.
Бытие как проблема философии.
Категория небытия в культурной традиции Востока.
Феномен нигилизма в европейской философии и культуре: от Ницше к Хайдеггеру.
Пространство и время как категории философии и культуры.
Бытие человека и время.
Философия природы и экологические ценности современной цивилизации.
Становление и развитие экологической этики в современной культуре.
Приоритеты экосознания в постчернобыльской Беларуси.
Принцип глобального эволюционизма в современной научной картине мира.
Диалектика как философская теория развития и метод мышления.
Диалектическая логика как философско-методологический проект.
Синергетика и становление нелинейной методологии познания.
Философия человека в культурных традициях Запада и Востока.
Проблема антропосоциогенеза в философии и науке.
Аналитика человеческого бытия в философии экзистенциализма.
Свобода и ответственность как экзистенциальная оппозиция бытия человека.
Проблема смысла жизни человека в классической и современной философии.
Проблема жизни и смерти в духовном опыте человечества.
Игра как феномен человеческого бытия.
Человек в системе социальных коммуникаций.
Сознание и языковые структуры.
Концепция сознания в философии Э.Гуссерля.
Учение З.Фрейда и концепция бессознательного в классическом психоанализе.
Проблема человека в философии неофрейдизма.
Проблема человека в философии марксизма.
Анализ процесса познания в когнитивной психологии.
Интернет как форма коммуникации и познания мира.
Знание и вера в структуре познавательного процесса.
Что есть истина? Версии Аристотеля и Пилата.
Истина и релятивизм в современной философии науки.
Истина и ценность в современной науке.
Место и роль социальной философии в системе современного философского знания.
Проблема социальной стратификации в современной философии.
Марксистская концепция социума.
Концепция этногенеза Л.Гумилева.
Концепция целерациональности М.Вебера и аксиологические основания европейской культуры.
Общество как суперсистема в социальной философии П.Сорокина.
Теория социального действия Т. Парсонса.
Проблема социальных девиаций в структурном функционализме Р.Мертона.
Концепция коммуникативной рациональности Ю.Хабермаса.
Социальный конфликт: его статус и роль в современном историческом процессе.
Феномен терроризма в современном обществе: социально-философский анализ.
Проблема социального прогресса как предмет осмысления в современной философии истории.
Концепция культурно-исторических типов Н.Данилевского.
Философия истории Гегеля.
Материалистическое понимание истории К.Маркса.
Идея локальных цивилизаций в концепции А.Тойнби.
Смысл и назначение истории в философии К.Ясперса.
Философская концепция истории Н.Бердяева.
Социально-философский смысл евразийства.
Феномен глобализации в современном мире: проблемы и перспективы.
Белорусская модель социально-экономического развития и цивилизационные вызовы современности.
Устойчивое развитие как императив современной цивилизационной динамики.
Техника как объект социально-философского осмысления.
Человек в техносфере. Проблемы становления техноструктуры XXI столетия.
Феномен власти как предмет осмысления в современной социальной философии.
Власть и насилие. Феномен тоталитаризма в социальной практике ХХ века.
Политическая власть и социальный интерес.
Государство и гражданское общество: возможные формы взаимодействия.
Культура как предмет осмысления в современной философии.
Культура и контркультура в социальной философии Франкфуртской школы.
Ф.Ницше о дионисийском и аполлонистическом началах в европейской культуре.
Традиции и новации в динамике культуры.
Глобализация культуры и этнокультурный полицентризм.
Современное искусство и философия: грани взаимодействия.
Природа нравственного сознания и антиномии морального выбора.
Феномен современного религиозного ренессанса в постсоветских обществах.
Современный религиозный фундаментализм: истоки и направления эволюции.
Наука и религия: возможности и границы диалога.
Наука как предмет философско-методологического исследования.
Философия и наука: исторические формы взаимосвязи.
Философия науки: становление и основные этапы развития.
Наука и вненаучное знание в современной культуре.
Феномен антинауки и критика классического рационализма.
Методологические новации в современной философии науки.
Неклассический и постнеклассический этапы в развитии современной науки.
Наука в постиндустриальном обществе.
Научная теория как предмет философско-методологического анализа.
Эмпирическое познание и факты науки.
Метатеоретические основания науки.
Научная картина мира и ее эволюция.
Феномен научной революции как предмет философско-методологического анализа.
Научный прогресс: единство когнитивных и социокультурных параметров.
Дифференциация и интеграция научного знания как закономерности развития современной науки.
Многоуровневая концепция методологического знания.
Системный подход как общенаучная методологическая программа.
Научное исследование как предмет методологического анализа.
Методы исследования в современной науке.
Наука как социальный институт.
Научное сообщество и школы в науке.
Проблема коммуникации в современной науке.
Этика науки и нормы научного этоса.
Проблема аргументации в современной науке.
Наука и власть: возможность и границы диалога.
Наука и нравственность: свобода и социальная ответственность ученого.
Наука как ценность в современной культуре. Дилемма сциентизма и антисциентизма.
Философия постмодернизма: духовно-теоретические истоки и основные этапы развития.
Философия и футурология.
Проблема научной рациональности как предмет философско-методологического исследования.
Темы рефератов, ориентированные на исследование и анализ методологических идей и концепций крупнейших представителей современной философии и естествознания.
Анри Пуанкаре о ценности науки в современной культуре.
М.Вебер о призвании ученого и ценности науки.
В.Гейзенберг о роли традиций в развитии науки.
Концепция логического атомизма Б.Рассела.
Концепция теоретического знания в творчестве Р.Карнапа.
Философия нового научного духа Г.Башляра.
Концепция роста знания в философии науки К.Поппера.
Концепция научно-исследовательских программ в философии науки И.Лакатоса.
Методология тематического анализа науки Дж.Холтона.
Концепция эпистемологического анархизма П.Фейерабенда.
В.И.Вернадский о науке и научных революциях.
Феномен единства научного знания в творчестве П.В.Копнина.
Системный подход как исследовательская программа в творчестве Э.Г.Юдина.
Проблема гуманизации науки в работах И.Т.Фролова.
Концепция современного рационализма в работах Н.Н. Моисеева.
Концепция метатеоретических оснований науки в творчестве В.С.Степина.
Концепция социального призвания науки А.Н.Уайтхеда.
Физика и философия в творчестве А.Эйнштейна.
Н.Бор о методологии дополнительности.
Луи де Бройль о революции в физике.
Биогеохимия В.И. Вернадского и ее роль в развитии современной экологии.
Проблемы методологии познания в творчестве Д.И. Менделеева.
Русский космизм и творчество К.Циолковского.
Философия биологии в творчестве В. Энгельгардта.
В.И. Ленин о революции в естествознании на рубеже XIX-XX веков.
III . Темы рефератов по философско-методологическим проблемам
Естествознание в современной культуре: эпистемологический и ценностный статус.
Проблема классификации наук: история и современность.
Проблема объективности описания в неклассической физике.
Эволюция Вселенной и философские проблемы современной космологии.
Антропный принцип как методологический регулятив в современном научном познании.
Философия природы и экологизация современного естествознания.
Копенгагенская интерпретация квантовой механики: научные предпосылки и философские основания.
Методология редукционизма в классической и современной науке.
Пространственно-временная организация Универсума и развитие релятивистской физики.
Эволюция физического знания и принцип соответствия.
Основные направления математизации современной науки.
Вычислительный эксперимент в современной науке: достижения и проблемы.
Роль математической гипотезы в развитии современной науки.
Диалог человека и компьютера в современном научном познании.
Социально-психологические проблемы компьютеризации познания и деятельности в современном обществе.
Философско-методологические проблемы обоснования математики.
Парадоксы теории множеств и их философская интерпретация.
Проблема бесконечности в философии и математике.
Место и роль биологии в структуре современного естествознания.
Синтетическая теория эволюции как предмет философско-методологического осмысления.
Этические проблемы современной биологии.
Биотехнологии и будущее цивилизации.
Мировоззренческие и социально-этические проблемы генетики человека.
Химия в современной научной картине мира.
Методологический потенциал системно-структурного подхода в современной химии.
Идея развития в химии. Проблема химической эволюции.
Химия и междисциплинарные методологии познания.
Современные химические технологии и охрана окружающей среды.
Философско-методологические проблемы развития современной урбоэкологии.
Место и роль географии в системе современного научного знания.
Формирование и развитие географической среды в современном обществе.
Географический детерминизм и геополитика.
Структура и основные направления развития современного географического знания.
Философско-методологические проблемы математизации современной географии.
Биологическая парадигма в современной экологии.
Экология человека в структуре социально-экологического знания.
Становление системной парадигмы в экологии. Экосистема как интегральный природный комплекс.
Предмет и структура социальной экологии.
Экологические приоритеты национальной стратегии устойчивого развития Беларуси.
Похожие документы:
Философия и методология науки
Философия и методология науки: Учебное пособие для аспирантов/ А.И. Зеленков, Н.К. Кисель, В.Н. Новиков и др. Под ред. А.И. Зеленкова. – Мн.: АСАР, 2007.
Программа-минимум кандидатского экзамена по философии и методологии науки Приказ Высшей аттестационной комиссии Республики Беларусь
Данная программа предназначена для аспирантов и соискателей нефилософских специальностей и рассчитана на углубление общемировоззренческой и общеметодологической подготовки молодых ученых.
Программа-минимум кандидатского экзамена по философии и методологии науки Введение
Данная программа предназначена для аспирантов и соискателей нефилософских специальностей и рассчитана на углубление общемировоззренческой и общеметодологической подготовки молодых ученых.
Философия — один из общеобразовательных предметов, который изучают студенты любых специальностей. Многим он кажется оторванным от жизни, но именно философия стала фундаментом для таких наук как история, социология, философия и др. Эта дисциплина формирует научную картину мира, помогает усвоить базовые закономерности окружающей действительности. А раз уж этого предмета не избежать, мы расскажем, как выбрать тему для реферата по философии.
Доверь свою работу кандидату наук!
Узнать стоимость бесплатно
Больше полезных советов вы найдёте в нашем информационном телеграм-канале. А в специальной группе мы делимся с подписчиками акциями и выгодными предложениями.
Как выбрать тему реферата по дисциплине философия
Реферат — самый распространённый тип учебных работ, его задают и в школе, и в университете. Если вам нужно подготовить реферат по философии, вот несколько советов по выбору темы:
- Подумайте о том, какой раздел вы знаете лучше всего и выбирайте тему оттуда.
- Посоветуйтесь с преподавателем, он поможет выбрать актуальную тему.
- Полистайте учебник, возможно, какая-то глава покажется особенно интересной и вы захотите глубже исследовать эту тему.
- Почитайте научные журналы, там публикуют статьи на актуальные темы.
Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы
Старайтесь выбрать тему, по которой можно найти актуальные исследования
Интересные темы для реферата по философии
А если темы из методички вас не заинтересовали, предлагаем наш список.
Так как философию обязательно учат не только студенты, но и соискатели, мы включили в наш перечень образцы тем для реферата по философии на 1-ом курсе аспирантуры.
Темы рефератов для студентов касаются в основном истории философских учений. Аспирантские рефераты более серьёзные и узкоспециализированные.
Надеемся, мы помогли вам решить проблему выбора темы. А если с написанием самой работы тоже возникнут сложности, обращайтесь в сервис помощи студентам. Его эксперты умеют готовить любые учебные работы: от реферата и доклада до диплома и диссертации.
Карина – противоречивая натура: любит фильмы Ларса фон Триера и песни Михаила Шуфутинского. В активе – два высших образования и тысяча прочитанных книг.
Читайте также: