Факторы успешной социализации реферат

Обновлено: 02.07.2024

Введение
Высокие темпы развития современного общества заставляют науку рассматривать сложные процессы, протекающие в нём, как сложную систему, уделяя не меньшее внимание отдельным её элементам. Именно общество, как правило, постоянно меняющееся и развивающееся, задаёт темп развития экономики и политики государств, влияет на установки и принципы морали, религию и прочие факторы, влияющие на нашу жизнедеятельность. На протяжении всей истории существовали определённые черты, характеризующие общество в конкретном временном отрезке. Когда-то этими чертами выступала религия, где-то идеология, но в настоящее время общество можно охарактеризовать его глобальной информатизацией, современными тенденциями, направленными на толерантность и пацифизм, и стремлением личности к индивидуальности.

Безусловно, личность – есть неотъемлемая часть общества, отображающая социальную природу человека. В современном мире мы можем всё чаще наблюдать явление, когда именно отдельная личность становится способной оказывать не меньшее влияние на общество, чем наоборот. Человек, прославившийся в широких кругах своей научной, политической или иной деятельностью, может задавать вектор современного развития, мотивировать людей на создание благ, самосовершенствование, проявление интереса к науке, образованию, политике и иным сферам. Однако, такое влияние может быть, к сожалению, и отрицательным. Представители тёмной стороны общества или криминального мира, имеющие под своими руками власть, деньги или же политическое влияние, представляют угрозу безопасности жизнедеятельности государства, порождают коррупцию, повышают уровень политической агрессии населения, открывают новые возможности криминальным слоям общества. В свою очередь, такие слои состоят также из личностей, преимущественно типа жертвы и небезопасного типа.

После сказанного назревает вопрос, который люди себе часто задают, не задумываясь об ответе. Какие же факторы оказали влияние на становление определённой или какой-либо личности? Простыми словами, что заставило человека стать таким, какой он есть? Ответ на этот вопрос создаётся с момента рождения человека до момента становления его личности, прошедшей этап социализации. А именно факторы социализации личности, различные обстоятельства в жизни, процесс воспитания, социальное окружение человека и отношение с ним, как ничто другое, влияют на социализацию, формирование и становление той самой личности, и само собой, на безопасность её жизнедеятельности. Как это связано и как это работает? Действительно ли все факторы социализации личности влияют на её безопасность жизнедеятельности: микрофакторы, мезофакторы, макрофакторы?
Влияние микрофакторов на безопасность жизнедеятельности личности.
Микрофакторы — это социальные группы, оказывающие непосредственное влияние на конкретных людей: семья, группы сверстников, организации, в которых осуществляется воспитание (учебные, профессиональные, общественные и др.).

Микрофакторы оказывают влияние на социализацию человека через конкретных лиц, сопровождающих его на протяжении жизни или её этапах. Таковыми являются родители, друзья, воспитатели, учителя, братья и сёстры, соседи и так далее. Но первое, что обычно человек видит после рождения – его мать. И как первое, так и последующее окружение составляет в первую очередь его семья. Именно в семье даются первые установки, определяющие будущее мировоззрение ребёнка, закладываются ценности и морали посредством воспитания, физическое развитие. Этап воспитания играет большую роль в процессе становления личности. Влияние методов семейного воспитания на развитие детей дошкольного возраста было рассмотрено в работах Дианы Бомриндт (1972), которое оказало огромное влияние на исследования, посвященные роли семьи в социализации детей. Природные свойства инстинктов человека, и их влияние на методы воспитания стали объектами масштабных исследований, проведённых в Нью-Йорке. В ходе исследований 2006 года учёные обращали внимание на детей, обладающих творческими навыками, проявляющих интерес к науке, подающих хорошие надежды на дальнейшее всестороннее развитие. В дальнейшем такие исследования позволили выявить положительные взаимоотношения детей и родителей, характеризующиеся позитивным общением и комфортной атмосферой в семье. Нередко, изучая биографии преступных личностей в поисках причины их деяний, мы находим ответ именно в периоде их воспитания. Обычно такими причинами выступает тяжёлое детство, обусловленное жестоким обращением родителей к ребёнку, алкоголизмом или бедностью в семье, либо же вообще отсутствием попечителей.

Но, безусловно, существуют положительные примеры успешных людей, выросших в не самых благоприятных условиях. Однако, внимательно изучив их биографии, мы приходим к выводу, что не только семья может оказывать воспитательное влияние. Зачастую на таких людей оказывают положительное мотивационное впечатление их преподаватели или друзья, другие успешные и счастливые люди, повстречавшиеся на жизненном пути.

Существуют также и общественные и воспитательные организации, дающие человеку немалую долю жизненного опыта, физического, творческого и духовного развития. Такими могут выступать художественные и музыкальные школы, спортивные секции и различные кружки. В них человек познаёт новые круги общения, направления в развитии, открывает для себя новые интересы и культуры. Очень часто мы сталкиваемся с реальными примерами, когда именно небольшие занятия после школы или некое хобби задают новое направление в развитии ребёнка, предопределяя его будущее. Такими людьми зачастую выступают спортсмены, художники, музыканты, журналисты, радиолюбители и другие.

Помимо всего вышеупомянутого, нельзя обделять вниманием религиозные организации. Именно они являются в нашем обществе столпами как ценностей и морали, так и культуры в целом. Именно религия даёт понимание добра и зла, уважения и помощи другим, придаёт значение человеческой сущности, как источника духовного блага. Даже несмотря на распространение атеизма в мире, где господствует наука, учёными выделяется в положительном свете роль религиозных организаций в воспитании человека.
Влияние мезофакторов на безопасность жизнедеятельности личности.
Мезофакторы – это условия социализации больших групп людей, выделяемых: по национальному признаку (этнос); по месту и типу поселения (регион, село, город, поселок); по принадлежности к аудитории тех или иных средств массовой коммуникации (радио, телевидение, кино, компьютеры и др.).

У мезофакторов, в отличие от микрофакторов, влияние на человека происходит более массовым способом. Конкретно влияние исходит от нации, этноса, к которому принадлежит человек, от региона, в котором тот проживает, и, конечно же, от средств массовой информации и коммуникации. Влияние таких факторов пусть и не прямое, однако оказывает значимый эффект на мировоззрение человека, а самое главное, продолжительный. Так, национальная принадлежность сама по себе формирует культуру человека, присваивая с самого младенчества определённые рамки поведения, уклады общества и его ценности. Каждая нация по-своему пытается интерпретировать свои ценности и морали, что закладываются в воспитание. Где-то через национальные праздники и традиции, где-то через почитание предков и тому подобное. Практически везде, вне зависимости от форм, с помощью которых преподносится, такие ценности и морали схожи с теми, что приняты по всему миру, и имеют исключительно положительный окрас. Но проблема кроется в совершенно другом понятии, которое породило множество и разнообразие наций – в национализме и национальной розни. К сожалению, данные понятия по сей день нередко слышатся в новостях либо где-то ещё. Для современной многонациональной России это является актуальной проблемой. Урегулирование межнациональных конфликтов играет огромную роль в будущем поколений. Нередки случаи, когда дети в школах или других общественных кругах подвергаются угнетению представителями других наций, составляющих большинство в их окружении. Нельзя не порадоваться, что по статистике в современной России образуется всё больше браков с различными национальностями и больше многонациональных общностей. Однако, та же статистика больше проявляется в центральных областях страны, а проблема межнациональных конфликтов в обществе сохраняется и сильно проявляется в отдалённых её регионах.

И именно регион является ещё одним мезофактором социализации личности, оказывающим значительное влияние на её будущее психологическое, физическое и материальное благополучие. По статистике за последние десять лет ситуация остаётся прежней: чем дальше от Москвы, тем хуже уровень и качество жизни людей. Благосостояние региона зависит от множества факторов, но влияет это благосостояние в первую очередь на людей, проживающих в данных регионах. Условия труда родителей и их заработная плата зачастую являются причиной недостатка качественного воспитания ребёнка. Тяжелая работа и низкие заработные платы не по воле родителей накапливают больше проблем и временных и финансовых трудностей в семье, заставляя семью откладывать проблемы детей на второй план. И даже в финансово благополучных семьях в неблагополучных регионах существует угроза как самим детям, так и их родителям. Это могут быть экологические проблемы, проблемы с преступностью и преступными движениями, проблемы с коммуникацией в селах и деревнях, со здоровым питанием и здравоохранением. Именно в нашей стране очень часто дети на этапе окончания школы сталкиваются с практически непреодолимой для них проблемой – выбором профессии и места работы. Выбирая будущую профессию, ребенку часто хочется оставаться в близости с родителями и друзьями, не покидая родного города или поселения. Но также часто человеку приходится обходить стороной свои желания. Низкие заработные платы, отсутствие образовательных учреждений или их низкий рейтинг, нехватка рабочих мест – всё это заставляет мигрировать амбициозных и целеустремлённых молодых людей в центральные регионы. Тем самым регион лишается работоспособных и талантливых людей, которые были бы способны изменить его благосостояние и ускорить процветание, ну или же хотя бы остановить его вымирание. И с каждым поколением ситуация в таких областях и поселениях ухудшается, становится больше заброшенных сёл и деревень, больше родителей, брошенных своими детьми по воле судьбы. И это является не менее существенной проблемой – вымирание сёл и деревень. Безусловно, общество стоит на пути урбанизации населения, однако роль сельского хозяйства сильно недооценена, что угрожает детям, родившимся в сёлах, некачественным образованием и медициной из-за отсутствия профессиональных кадров, высоким уровнем преступности, малым познанием о культуре и обществе, незаинтересованностью в науке.

Вышеупомянутые и другие проблемы регионов и государства в целом должны быть приданы огласке в обществе. Это имеет большое значение, ибо человек хоть и ощущает на себе данные проблемы в своей жизнедеятельности, но редко на этом акцентирует своё внимание, задумываясь о причинах и масштабах. Осведомлённость о произошедших событиях в окружающем мире, о развитии человечества и современных тенденциях позволяет человеку не отставать от прогресса науки и техники, извлекать полезные знания для саморазвития и эрудиции. Такие задачи в освещении вышеупомянутого стоят перед средствами массовой информации и коммуникации. С помощью интернета, телевизора, радио и газет люди остаются в курсе всего вокруг происходящего. Однако у такой, казалось бы, безобидной и даже полезной вещи как СМИ, есть и обратная сторона медали – пропаганда. Пропагандой всегда пользовались различные новостные агентства в своих или чьих-либо интересах. Но не избегает такого метода манипулирования населением и зачастую власть. Безусловно, радикально настроенные оппозиционные стороны власти стремятся использовать пропаганду не меньше существующего правительства. Однако, необходимо уметь разделять те или иные пропагандистские новостные сводки и находить между ними зерно истины. Не поддаваться влиянию определённой стороны и мыслить максимально объективно, анализируя каждое слово, услышанное с телевизора или прочитанное в очередной статье в интернете – это то, что должен уметь взрослый образованный человек. И этому необходимо учить детей в процессе воспитания, дабы избежать угрозы возникновения представления о мире в узконаправленных рамках.

Интернет, как средство добычи информации, очень удобен и полезен, однако к нему обязан быть аналогичный иным СМИ, упомянутый выше подход. Но существует ещё одна его функция, которая поменяла общество двадцать первого века в корни, изменив все представления о современном человеке. Конечно же, речь о социальных сетях. Они несут в себе очень удобную функцию коммуникации среди людей, открывают новые рамки к познанию всего мира, позволяют общаться с представителями других стран и культур, получать образование на расстоянии, и в целом экономить время на огромном множестве вещей, ибо сфера услуг в интернете развита не меньше остального. Но не стоит забывать, что при неправильном подходе интернет может оказаться зловещим оружием в руках мошенников и криминального мира. Дети с ещё не сформировавшимся сознанием могут оказаться под опасным воздействием таких тёмных масс. Нередки в наше время случаи самоубийств, финансовых обманов или же сломанной психики у ребёнка. И всё по причине того, что родители не уследили за его деяниями в интернете. Стоит учитывать и тот факт, что до сих пор большая часть родителей в регионах и сами не имеют навыков пользования социальными сетями, как этим пользуется более молодое поколение. И забывать в воспитании про данный аспект ни в коем случае нельзя. Однако, при верном подходе и должном внимании воспитанию человека, таких проблем избежать не трудно. Но всё же такой мезофактор может создать непосредственную угрозу безопасности жизнедеятельности личности.
Влияние макрофакторов на безопасность жизнедеятельности личности.
Макрофакторы – это факторы, воздействующие на население отдельного государства, национальности или этнические группы, проживающие на определенной территории, и руководствующиеся едиными принципами.

Свое влияние на человека макрофакторы оказывают с помощью его социального слоя, географического положения государства, экономики, политической идеологии, экологических проблем как внутри государства, так и в мире в целом. Культура, страна, государство и общество – все эти сферы как сами могут влиять на человека, так и нередко становятся субъектами макрофакторов, создавая тем самым целую цепочку влияния одного на другое. Человек живёт в природной среде, зачастую губительно воздействуя на неё. Но и само природное окружение человека воздействует на того не меньше, определяя, в частности, условия его жизни, сохранность его физического состояния и здоровья. Демографический кризис создаёт проблемы в экономике государства, а экономические проблемы государства могут увеличивать разрыв в развитии относительно других стран, что не может не сказываться на их взаимоотношениях, и политический вектор одной из сторон может усугублять ситуацию внутри другой. У человека, как и в природе, всё взаимосвязано. Но если выделять человека, как субъект влияния всего его окружающего, то вместе собранные выше факторы прямо или косвенно влияют не только на социализацию поколений, но и на судьбу всего человечества. Например, экологический кризис, что разрастается в масштабах с начала двадцатого века, как снежный ком, всё сильнее бьёт по здоровью населения стран мира, по животной и природной среде обитания. У человечества остаётся лишь два пути развития в будущем – либо пытаться всем мировым сообществом решать актуальные проблемы экологии, спасая будущие поколения от страшной гибели, либо продолжить убивать природу, убивая человечество.

Различные социальные слои прибегают к формированию своих подходов социализации молодого поколения, основываясь на определённых ценностях, характерных тем или иным социальным группам. Однако, ещё не окрепшее сознание подростка может принимать иные ценности отличных социальных от него слоёв населения, что иногда отрицательно сказывается на социализации человека и формировании его самосознания. Показавшиеся более авторитетными ценности маргинальных и криминальных групп становятся эталоном для человека, даже большим эталоном, чем ценности той социальной группы, к которой тот принадлежит.

Внутренняя политика государства формирует сознание человека так, что мы об этом даже не задумываемся. Как устроены детские сады и школы, вся система образования, срочная служба в вооружённых силах, правовая структура общества и государства, права и обязанности человека в рамках этого государства, свобода слова, выборность власти, уровень и качество жизни – всё это оказывает огромное комплексное влияние на менталитет человека, его установки и принципы, на стереотипы, формирующиеся в обществе относительно чего угодно. Внешняя политика государств в мире не в меньшей мере способна воздействовать на всё вышеперечисленное, тем самым воздействуя на сознание личности в современном обществе.

ГОСТ

Факторы успешной социализации

Социализация – это сложный процесс, который происходит под воздействием достаточно большого количества самых разнообразных факторов. Так, в современной науке принято выделять несколько основных групп условий (факторов) социализации:

Мегафакторы – космические факторы, условия планетарного значения, мировые тенденции и факторы;
Макрофакторы – состояние государства, этнос и его особенности, установки в обществе, в целом место страны на мировой арене;
Мезофакторы – тип поселения, в котором находится человек и проходит свою социализацию, СМК, наличие субкультуры и роль в ней самого индивида, который социализируется;
Микрофакторы – семья человека, соседи, которые окружают его и могут оказывать влияние на его психическое состояние и мировоззрение. Сюда же следует отнести группы сверстников, воспитательные организации, разнообразные организации различного значения: общественные, государственные, религиозные и частные организации, контрсоциальные организации, оказывающие девиантное влияние на общество. Нельзя исключать фактор микросоциума и его состояния.

Средства социализации могут быть самыми различными, и зависят от того, к какой сфере они относятся. Это может быть и способ, которым пользуется мать для вскармливания младенца и последующего ухода за ним. Исследователи причисляют к средствам социализации формируемые бытовые и гигиенические умения, окружающие человека продукты материальной (массовой) культуры, элементы духовной культуры, которые прививаются человеку. Важно учитывать стиль общения, его содержание, то, как выстраивается диалог в семье, и как он в дальнейшем поддерживается. Нередко говорят, что для успешной социализации человека необходимо проявлять к нему уважительное отношение, даже если он еще мал. Ребенок все чувствует, и модель поведения в дальнейшем переносит на свое общение со сверстниками и другими членами общества.

Основываясь на так называемом субъектно-объектном подходе, процесс социализации и ее условия следует рассматривать в качестве сложного образования, которое оказывает серьезное влияние на развитие человека и его непосредственное самоизменение в процессе усвоения культурных элементов и их последующего воспроизводства. Условия жизни могут привести его к стихийности, а могут быть строго направленными на конкретный результат.

Готовые работы на аналогичную тему

Элементы социализации

Сущность процесса социализации заключается в том, чтобы успешно сочетать два взаимосвязанных элемента социализации: приспособления и обособления человека, находящегося в условиях конкретного сообщества и стремящегося привнести в него что-либо новое.

Следует подробнее рассмотреть два эти элемента, чтобы оценить их значимость.

Приспособление – иными словами этот процесс исследователи называют социальной адаптацией, - это не только процесс, но еще и результат встречной активности субъекта в условиях социальной среды. адаптация предполагает согласование требований человека и ожиданий социальной среды в отношении к человеку с его установками и особенностями социального поведения. Сюда также следует отнести согласование самооценок и притязаний человека с его реальными возможностями, а также с реалиями, которые предполагает окружающая среда. Таким образом, адаптация – это одновременно и процесс, и результат становления индивида как социального существа.

Второй элемент социализации – это обособление. Если в процессе приспособления человек стремится адаптироваться к социальным установкам и нормам, то в процессе обособления он стремится автономизироваться от общества, сохранить свои уникальные черты. Результатами этого процесса являются следующие:

Потребность в наличии собственных взглядов на жизнь, различные процессы и явления – ценностная автономия;
Потребность иметь собственные привязанности и зависимости – эмоциональная автономия;
Потребность самостоятельно решать его собственные проблемы и искать ответы на имеющиеся вопросы. Также здесь человек учится противостоять тем жизненным ситуациям, которые мешают его самоизменению, самоопределению, реализации и утверждению себя как личности.

Социализация протекает в виде процесса взаимодействия детей, подростков и юношей, и предполагает большое количество различных условий, более или менее активно влияющих на их развитие. О факторах, которые оказывают влияние на процесс социализации, мы уже рассказали в предыдущей части нашей работы. Сейчас следует отметить, что социализация человека осуществляется при помощи довольно широкого набора универсальных средств. Их содержание довольно специфично для того или иного общества, социального слоя, и зависит также от возраста индивида, который проходит социализацию. Например, отношения внутри семьи, пример, который демонстрируют родители во взаимоотношениях друг с другом могут также повлиять на социализацию человека. Видя наглядные примеры, в его сознании формируется понимание того, что есть хорошо, а что может плохо сказаться на его жизни.

Нередко происходит подмена понятий. Это может быть в нетрадиционной или неполной семье, или в целом в условиях ее отсутствия. У человека формируется ложное понимание того, как необходимо общаться с другими людьми, как следует выстраивать отношения с окружающими, что может повлечь за собой довольно негативные последствия. Все это мешает ему воспринимать ценности и нормы, не позволяет адекватно оценивать сложившуюся ситуацию. Социализации отдают важную роль исследователи из различных областей: социологии, психологии, социальной психологии, психиатрии. Они отмечают значимость процессов, которые сопутствуют социализации, а затем и являются ее последствиями. В целом, человек социализируется на протяжении всей своей жизни, и прекращает делать это только непосредственно перед смертью. Сегодня открыты большие возможности для социализации людей даже самого преклонного возраста.

Читайте также: