Факторы риска возникновения химической зависимости у несовершеннолетних реферат

Обновлено: 05.07.2024

Употребление ПАВ в наши дни характеризуется новыми и крайне опасными тенденциями. Прежде всего, это снижение возраста начала употребле­ ния наркотиков. Еще несколько лет назад в ряде отечественных и зарубеж­ных руководств можно было прочесть, что средний возраст начала употреб­ления наркотических препаратов составляет 17-18 лет [Пятницкая И. Н., 1994; Фридман Л. С. и др., 1998]. Теперь же этот возраст снизился до 14 лет; перестали быть казуистическими случаи начала употребления сильных нар­котиков в 12-, 10-летнем и еще более молодом возрасте [Шабанов П. Д., Шта-кельберг О. Ю., 2000]. Другой тенденцией является стирание половых раз­личий у подростков, употребляющих наркотики. Ранее всегда абсолютно ли­дировали мальчики-подростки, девочки составляли от 10 до 15% наркома­нов [Личко А. Е., Битенский В. С, 1991]. В настоящее время соотношение мальчиков и девочек составляет 3 : 1 за счет резкого увеличения числа под­ ростков женского пола, употребляющих наркотические вещества. Третьей тен­денцией является стремительный рост наиболее тяжелой формы наркомании — опиатной, а среди вариантов опиатной — наиболее злокачественной герои­новой наркомании.

Согласно данным официальной статистики, только за период с 1994 по 1999 г. число подростков, состоящих на учете по поводу наркозависимости, увеличилось почти в 4 раза и составило в Санкт-Петербурге 104 человека на 100 000 населения. В 2000 г. эта цифра по России составила 125,1 на 100 000. По сравнению с 1991 г. она увеличилась почти в 17,5 раз. Если сопос­тавить показатели заболеваемости подростков и всего населения в целом, то оказывается, что уровень заболеваемости наркоманиями и токсикоманиями среди подростков выше, чем среди всего населения.

В ряду различных форм зависимости на первое место вышла самая злокачественная — героиновая (до 90%). Еще пять лет назад опийная нарко­мания составляла 50-60% всех наркоманий [Шабанов П. Д., 1999], а герои­новая форма была представлена единичными случаями.

Таким образом, подростки оказались наиболее пораженной частью обще­ства, потребляющей ПАВ. За последнее десятилетие произошел не только количественный рост наркопотребления, но и качественное его изменение: произошло утяжеление контингента потребляющих наркотики и увеличилась доля подростков со сформировавшейся химической зависимостью.

Подростковый возраст как фактор риска развития аддиктивного поведения

Подростковый возраст (пубертатный период) с давних пор считается фак­тором, способствующим развитию алкоголизма и токсикомании [Личко А. Е., Битенский В. С, 1991]. Известно, что если аддиктивное поведение начинает­ся с подросткового периода, то риск формирования химической зависимости оказывается высоким. Так, до 75% алкоголиков и наркоманов начинают упот­реблять психоактивные вещества, будучи подростками.

В подростковом возрасте, в период полового созревания, поведение в зна­чительной степени определяется характерными для этого периода жизни ре­акциями эмансипации, группирования со сверстниками, увлечениями (хоб­би), имитации и формирующимся сексуальным влечением [Личко А. Е., 1985]. Именно эти реакции могут оказаться факторами, как способствующими злоупотреблению психоактивными веществами, так и препятствующими аддиктивному поведению. Поэтому имеет смысл подробнее остановиться на по­веденческих реакциях пубертатного периода.

Реакция эмансипации проявляется стремлением высвободиться из-под опеки, контроля, руководства, покровительства со стороны родных, воспита­телей, преподавателей, вообще всех старших по возрасту, от установленных ими порядков, правил и законов. Все, что уважается и ценится взрослыми, подростками отвергается. Реакция эмансипации может быть направлена как на конкретных взрослых (родители, учителя и т. д.), так и на все взрослое поколение в целом. В последнем случае, когда реакция эмансипации сочета­ется с реакцией группирования со сверстниками, поведение может становиться антисоциальным, достигать уровня молодежного бунта.


Статья посвящена теоретическому анализу социально-психологических факторов риска формирования химической зависимости у молодежи. Особое внимание уделено рассмотрению возрастных, эмоционально-личностных особенностей, мотивации формирования химической зависимости.

Ключевые слова: химическая зависимость, молодежь, психоактивные вещества, факторы риска, личность, мотивация.

Масштабы и темпы распространения зависимости от психоактивных веществ, ставят под угрозу соматическое и психическое здоровье молодежи.

Совершенно очевидно, что современная молодежь, находясь под воздействием интенсивных и непрерывно возрастающих стрессовых ситуаций, не готова к их преодолению. Неудовлетворенность жизнью, низкий уровень личностной успешности, нервно-психическое напряжение приводят к тому, что единственным доступным средством удовлетворения своих потребностей и получения удовольствия от жизни для молодежи становятся психоактивные вещества.

С научной точки зрения актуальность проблемы формирования химической зависимости у молодежи заключается в необходимости выявления психологических факторов, механизмов, мотивов, способствующих или даже подталкивающих юношей и девушек к злоупотреблению психоактивными веществами.

Факторами риска употребления психоактивных веществ признаются все обстоятельства, достоверно увеличивающие шансы индивида стать потребителем наркотиков или алкоголя. Обстоятельства, снижающие возможность индивида начать употребление психоактивных веществ, называются факторами защиты. Факторы риска определяются возрастными особенностями личности, этнической и социальной принадлежностью, зависят от вида употребляемого психоактивного вещества.

Согласно исследованию Д. В. Лазаренко, факторами риска употребления психоактивных веществ могут быть [2]:

  1. Проблемы, связанные с физическим или психическим здоровьем.
  2. Употребление родителями психоактивных веществ.
  3. Неблагоприятные взаимоотношения в семье, постоянные конфликты, социальная нестабильность, материальные затруднения, хронические стрессовые ситуации.
  4. Личностные особенности (неуверенность в себе, заниженная самооценка, колебания настроения, невысокий уровень интеллекта, неприятие социальных норм, ценностей и т. д.).
  5. Ранняя сексуальная активность и подростковая беременность.
  6. Нарушение межличностных отношений в семье, общения со сверстниками в школе.
  7. Негативная микросоциальная среда. Общение со сверстниками, употребляющими психоактивные вещества. Конформность, внушаемость, зависимость от мнения окружающих, отсутствие устойчивости к их негативному влиянию.
  8. Недоступность медицинской и социальной помощи.
  9. Криминальная обстановка в регионе [2].

Склонность к зависимости от психоактивных веществ формируется под влиянием совокупности факторов.

Представляет интерес разработанная Н. А. Сиротой классификация факторов риска формирования химической зависимости [3]:

  1. Патологическое протекание пренатального, натального и постнатального периода развития личности. Патологии беременности, тяжелые заболевания, перенесенные матерью во время беременности, психические травмы, осложнения во время родов, невротические отклонения у ребенка в первые годы развития, задержка психического развития.
  2. Наследственные заболевания. По наследству передаются и чаще всего проявляются в пубертатный период психические заболевания, генетические и эндокринные заболевания, тяжелые соматические заболевания. Невротические отклонения, комплекс неполноценности, психологическая беспомощность, приводящие к нарушению социально-психологической адаптации личности, могут приводить к формированию склонности к химической зависимости. Более того, склонность к алкоголизму и наркомании наследуется.
  3. Патологические стили воспитания. Фактором риска являются неполные и разведенные семьи. Дети, воспитывающиеся в не семьи, в детских домах, проявляют склонность к зависимости в силу нарушенной системы отношений и негативному отношению к другим людям, нарушению базового доверия к миру. Наиболее патологическим стилем семейного воспитания является гипопротекция. Модель семьи, где старшие ее члены употребляют алкоголь и наркотики, также способствует формированию зависимого поведения.
  4. Возрастные особенности личности.

Формирование склонности к употреблению психоактивных веществ, происходит в возрасте от 13–14 и до 21–25 лет, захватывая подростковый, юношеский возраст и период молодости. Именно данная возрастная категория людей отличается низким уровнем личностной зрелости и неспособностью противостоять жизненным трудностям. У молодежи не сформирована ценностно-мотивационная сфера, не выражена ценность себя как личности, инстинкт самосохранения, что способствует рискованности поведения. Мотивационная сфера отличается выраженной потребностью в получение удовольствий и достижение состояния психологического комфорта [3].

В молодости человеком уделяется особое внимание простому поиску удовольствия. Эйфория от употребления наркотического вещества длиться недолго, и быстро сменяется сонливостью, ступором. Несмотря на то, что многие подростки и юноши пробуют наркотики, но не все становятся наркозависимыми. Объясняется это эффектом первой пробы, эмоционально-личностными особенностями, доминирующей мотивацией употребления психоактивных веществ.

Мотивация употребления химических веществ опосредована эмоционально-личностными особенностями молодых ребят. Такие особенности личности как стремление к доминированию, независимости, риску способствуют проявлению мотивации гиперактивации поведения у молодежи, склонной к химической зависимости. А такие особенности личности молодого человека как зависимость, несамостоятельность, чувствительность, неустойчивая самооценка способствуют проявлению атарактической и субмиссивной мотивации употребления наркотических веществ [4].

Итак, под химической зависимостью понимают зависимость от употребления любых психоактивных веществ. Факторы риска возникновения и развития химической зависимости рассматриваются с точки зрения двух доминант — социальной среды и поведения. При этом среда является носителем такого доминирующего фактора, как стресс, а само поведение индивида в ситуациях стресса — возможным фактором риска. Наиболее чувствительным к формированию зависимости от психоактивных веществ, является возрастной период от 14 до 28 лет, включающий подростковый, юношеский возраст и молодость как первый этап взросления.

Жизнь молодых людей, наполненная стрессами, с учетом неспособности к использованию продуктивных стратегий их преодоления, неразвитости эмоционально-волевой сферы, приводит к формированию химической зависимости. Употребление химического вещества преследует две цели: самоактивацию и саморелаксацию. Мотивация формирования химической зависимости у молодежи сводится к возможности саморегуляции собственного психофизиологического тонуса при незнании или неспособности овладеть другими способами саморегуляции.

  1. Асеева, А. Д. Психологические особенности личности, способствующие развитию зависимого поведения / А. Д. Асеева // Научный журнал КубГАУ — Scientific Journal of KubSAU. — 2014. — № 101. — С. 2529–2545.
  2. Лазаренко, Д. В. Психологические факторы, определяющие склонность студентов вузов к аддиктивному поведению / Д. В. Лазаренко // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. — Серия: Педагогика, психология. — 2016. — № 2 (25). — С. 88–93.
  3. Сирота, Н. А. Наркотики: проблемы и их решение / Н. А. Сирота, В. М. Ялтонский. — М.: Академа, 2000. — 218 с.
  4. Кузнецова, Л. Э. Психологические факторы формирования химической зависимости у молодежи / Л. Э. Кузнецова, Г. В. Репина // Молодой ученый. — 2017. — № 5 (139). — С. 400–402.

Основные термины (генерируются автоматически): химическая зависимость, вещество, возрастная особенность личности, зависимое поведение, мотивация употребления, мотивация формирования, особенность личности, особое внимание, риск употребления, юношеский возраст.

Рискованное поведение – это любое поведение, или действие, которое повышает вероятность негативных последствий для здоровья в результате использования тех или иных поведенческих практик. К рискованному поведению можно отнести употребление наркотиков, алкоголя, случайные сексуальные связи и т.д.

Такое поведение может привести к психологическим и физиологическим зависимостям, различным соматическим и психическим нарушениям.

Одним из опаснейших для социума является поведение, связанное с риском приобщения к употреблению психотропных химических веществ, возникновению зависимости от них.

По мнению экспертов, любая зависимость – наркотическая, алкогольная или игровая - затрагивает все сферы жизни человека. Она негативно воздействует не только на тело и личность, но и на интеграцию в обществе. Какова первопричина зависимостей? По мнению специалистов, в 99% случаев на опрометчивые шаги человека толкают окружение, трудности в семье, чувство одиночества, желание казаться, по их мнению, старше и много других; для каждого причина индивидуальна.

В настоящее время в России проблема наркомании и токсикомании является одной из актуальных. По данным центральной прессы и компетентных органов, считается, что больных, зависимых от наркотических веществ, у нас около 20-24%, т.е. каждая четвертая семья знает на себе действие наркотиков.

Предметом исследования является наркомания как социальный феномен.

Объектом исследования является предупреждение наркомании среди подростков.

Цель работы – выяснить причины возникновения зависимости от психотропных химических веществ в подростковом и юношеском возрасте, показать пути профилактики.

Задача - исследовать распространение наркомании в подростковой среде.

Глава I. Опасность употребления психотропных веществ.

С формальной точки зрения поведение зависимого человека противоречит принятым в обществе правовым, нравственным, социальным и другим нормам и рассматривается как предосудительное и недопустимое.

Молодежь выбирает не наркотики, а определенный стиль жизни. Он формируется на телевидении, в различных тусовках, в студенческой среде, на дискотеках, в ночных клубах. Сверстники - кумиры говорят детям, что употребление - это не страшно. Распространение идей наркотиков, маргинальной наркотической субкультуры идет все время. Сейчас в школах примерно 13 процентов детей имеют опыт употребления наркотиков. В вузах эта цифра повышается до 30, и их них определенная часть станет наркоманами, а часть обязательно погибнет от передозировок, отравлений, психозов, в общем, погибнет в мучениях.

Гост

ГОСТ

Подростковый возраст — это особо сложный период в жизни ребенка, для которого характерны конфликты с родителями, учителями и друзьями.

Аддиктивное поведение в подростковом возрасте

В результате проблемных ситуаций подростки склонны пробовать все, что может доставлять им удовольствие, развеивать скуку, улучшать настроение, уводить от проблем. В этом возрастном периоде у них присутствует аддиктивное поведение, в возникновении которого играют роль личностные особенности и характер воздействия внешней среды. Окружающий мир влияет на внутреннее психическое состояние лица, вызывая желание избавиться от дискомфорта.

В качестве установки подростка с аддиктивным поведением выступает стремление к незамедлительному получению удовольствия любой ценой. Это желание не зависит от последствий, которые часто могут представлять опасность.

Сущность аддиктивного поведения, к которому относится химическая зависимость, состоит в уходе от реальности через изменение состояния психики.

Принято рассматривать несколько типов аддиктивного поведения:

  • Химическая зависимость, включая наркоманию, токсикоманию, табакокурение, алкоголизм;
  • Нарушение пищевого поведения, включая анорексию, голодание, булимию;
  • Нехимические типы зависимостей, включая игровую, компьютерную, сексуальную зависимость, навязчивые покупки, пристрастие к громкой музыке и др.

Крайняя степень увлечения определенным видом деятельности, которая приводит к игнорированию имеющихся жизненных проблем и их усугублению, включает религиозный фанатизм, сектантство и прочие зависимости от чего-либо.

Причины возникновения химической зависимости

Готовые работы на аналогичную тему

В современных условиях употребление подростками алкогольных, наркотических и других психоактивных веществ превращается в острейшую проблему. Она представляет серьезную угрозу здоровью населения, государственной экономике, социальной сфере и правопорядку.

Важный фактор наркотизации состоит в снижении у большей части подростков превентивной психологической защиты. Для них также характерен низкий ценностный барьер.

В качестве причин приобщения подростков к наркотическим средствам выступают:

  • Подражание взрослым, желание не отстать от друзей;
  • Попадание в плохую компанию;
  • Конфликты в семье;
  • Ощущение ненужности и внутренний дискомфорт;
  • Желание удовольствия и вседозволенность, повышение самооценки, ощущение себя более взрослым и др.

Отрицательное значение в формировании наркозависимости у подростков имеют психологические факторы риска, включая неадекватную самооценку, неспособность идентифицировать или выражать чувства, низкую стрессоустойчивость, высокую подверженность воздействию групповых норм, повышенную тревожность, импульсивность.

При наличии сложной ситуации в государстве, когда подростки больше всего подвергаются разным негативным влияниям не только с внешней стороны, но порой даже и в семье, для общества необходимы коренные перемены. В учебных заведениях в основе профилактической работы должны быть лучшие качества учащихся, в том числе их достижения.

Основы педагогической профилактики химической зависимости у подростков

В соответствии с Концепцией профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде, основой активных первичных профилактических мероприятий должна быть методология формирования у детей представлений об общечеловеческих ценностях. Они должны быть осведомлены о пользе здорового образа жизни.

Среди целей первичной профилактической деятельности в учебных заведениях выступают: получение подростками информации и пропаганда здорового образа жизни; ценностное отношение подростков к химическим веществам и формирование личной ответственности за поведение. Стратегический приоритет первичной профилактики — это не запугивание учеников, а формирование системы позитивной профилактики, ориентированной на защиту от возникновения проблем.

В число основных принципов профилактической деятельности в образовательных учреждениях входят:

  • Комплексность, то есть согласованность во взаимодействии органов и учреждений, которые несут ответственность за соответствующие стороны системы профилактики;
  • Дифференцированность, присущая для задач, целей, методов и форм работы (необходимо учитывать возраст детей);
  • Аксиологичность, представляющая собой ценностную ориентацию;
  • Многоаспектность, которая представляет собой сочетание различных направлений целевой профилактической деятельности.

Социальный аспект является ведущим в профилактической деятельности в рамках образовательной среды. С его помощью формируются моральные и нравственные ценности, способные определять выбор здорового образа жизни, и отрицательное отношение к употреблению химических веществ.

Что касается психологического аспекта, то он способствует формированию адекватной самооценки, освоению навыков успешности, самостоятельному принятию решений и ответственности.

Образовательный аспект формирует систему представлений об отрицательных последствиях употребления химических веществ. Профилактическую работу необходимо проводить в рамках правовой базы, включающей всю совокупность нормативных актов о правах и обязанностях лиц, обязанных заниматься профилактикой.

В состав правовой базы также включены права и обязанности подростков и других лиц, которые затрагиваются в различной степени, когда по отношению к ним осуществляются активные профилактические мероприятия.

Профилактику химической зависимости у подростков нельзя ограничивать только временем прибивания в учебном заведении. К этому процессу должны привлекаться родители, система дополнительного образования и учреждения культуры.

Читайте также: