Единицы языка уровни языковой системы реферат
Обновлено: 07.07.2024
Важнейшим видом языковых иерархических связей являются внутри уровневые связи между элементами языковой единицы, категорий или подсистем. Внутри уровневые связи характеризуются существенными, закономерными и устойчивыми отношениями между компонентами языковой единицы или категории. Также они демонстрируют глубинные, скрытые связи. Внешние связи языковых единиц разных уровней являются не менее… Читать ещё >
Языковые уровни и их взаимодействие ( реферат , курсовая , диплом , контрольная )
Содержание
- Введение
- Глава I. Уровневая структура языковой системы
- 1. 1. Понятие уровня языковой системы
- 1. 2. Уровневая организация языка
- 2. 1. Синтагматические и парадигматические связи взаимодействия
- 2. 2. Взаимодействие и связь языковых единиц
Взаимосвязь языковых единиц и категорий, также как и взаимодействие языковых уровней в современной лингвистической традиции рассматривается с учетом разделений и тождеств.
В процессе воздействия одного объекта на другой взаимодействие объектов сохраняет актуальность. При этом наличие или изменения одних объектов служит условием наличия или изменения других объектов. Как существенные, так и не существенные признаки связи данных объектов выступают в качестве основы взаимодействия.
Единицы различных подуровней одного и того же уровня, или единицы, которые имеют различие по степени и типу — звуки и фонемы, фонемы и морфонемы, являются связанными друг с другом вариантно-инвариантными отношениями. Суть этих взаимодействий заключается в том, что менее абстрактные единицы языка выступают обычно в функции вариантов более абстрактных единиц.
Общие и различительные признаки единиц языка лежат в основе вариантно-инвариантных взаимодействий. Они, как и соответствующие им вариантно-инвариантные отношения, могут быть субстанциональными, функциональными и структурными. Субстанциональные и структурные отношения возможны только между единицами одного языкового уровня: фонетическими, лексико-грамматическими или семантическими. Например артикуляционно-акустическими, дистрибутивными и стилистическими вариантами фонем могут быть, например, только звуки.
Функциональные же взаимодействия являются допустимыми и между единицами различных языковых уровней. Например, словоформа, выступает, и в качестве функционального варианта лексемы, являясь членом ее парадигмы, и в качестве функционального варианта семемы — при абсолютной синонимии (смотреть-глядеть, перестать-прекратить).
Языковая специфика в данном контексте заключается в том, что языковая единица является одновременно дифференцирующей и интегрирующей, статической и динамической сущностью. Языковая единица обладает способностью, не только занимает определенное место в системе языка, но и находится в активном взаимодействии с другими единицами. Более того, языковая единица тесно связана и с реальным окружающим миром, так как является отражением содержания знания о внеязыковой действительности.
Языковое взаимодействие обладает самыми разнообразными формами проявления, которые характеризуются сложностью и многосторонностью лингвистических объектов. Многообразие связей и взаимодействий, в которые может вступать языковая категория, предопределяет необходимость классификации этих связей по различным основаниям.
Например, как было отмечено в первой главе, в зависимости от функционирования единиц на уровне языка и речи существуют парадигматические и синтагматические связи. Выделение в языковой системе различных уровней и подсистем предполагает взаимодействие единиц этих уровней и разграничение иерархических связей. Иерархические связи анализируются по степени существенности и не существенности, устойчивости и неустойчивости, прямого и обратного взаимодействия единиц друг на друга. В языкознании выделяют взаимодействие единиц лексического, грамматического, текстового уровней в фоносемантической, лексической, лексико-грамматической, грамматической и синтаксической подсистемах языка.
Важнейшим видом языковых иерархических связей являются внутри уровневые связи между элементами языковой единицы, категорий или подсистем. Внутри уровневые связи характеризуются существенными, закономерными и устойчивыми отношениями между компонентами языковой единицы или категории. Также они демонстрируют глубинные, скрытые связи. Внешние связи языковых единиц разных уровней являются не менее важными, так как они по своей природе предопределяют взаимодействие единиц в языковой системе не только в целом, но и на разных ее участках.
Понятия взаимодействия и взаимосвязи можно трактовать как синонимы, которые заключаются во взаимную обусловленности языковых единиц. Тем не менее, существуют и дифференциальные признаки двух понятий. Например, динамический аспект языковых единиц, который отражает процессы воздействия единиц друг на друга, их взаимную обусловленность и порождение, и полностью отсутствует в процессах взаимодействия.
Понятие взаимосвязи возводится в ранг родового термина при рассмотрении взаимодействия в отношениях рода или вида. В частности, указывается, что взаимосвязь объектов шире, чем взаимодействие, поскольку она реализуется и обнаруживается только в процессе взаимодействия объектов всех структурных уровней бытия (5, 139), и, таким образом, является родовым термином.
Существует и другая точка зрения, которая предлагает признать взаимодействие языковых уровней наиболее релевантным понятием, рассматривающим взаимодействие в широком и узком смысле слова. В широком смысле слова взаимодействие является термином, тождественным всякому виду взаимосвязи и приобретает в языке характер разветвленной полевой структуры. В узком смысле слова взаимодействие является взаимосвязью по устойчивым, существенным признакам языковых категорий.
Заключение
Система языка остается открытой системой, она также находится в постоянном взаимодействии с окружающей средой, с познавательной и практической деятельностью человека, с развитием его мышления. Система языка на протяжении развития языка постоянно обогащается, расширяет свои возможности. Устойчивость и изменчивость языковой системы находятся в тесной взаимосвязи друг с другом. С языковыми уровнями и их единицами взаимодействуют такие стороны языка, как орфоэпия, орфография, пунктуация, стилистика и соответствующие языковые нормы.
Для того, чтобы представить все элементы языка как совокупность уровней и чтобы каждый из них отделялся от другого, а все языковые уровни в целом составляли бы систему, необходимо чтобы каждый класс выделялся по общим признакам и был взаимосвязаны, различаясь не общими признаками. В языкознании этим признаком является признак разложимости единиц языка на элементы и комбинации из элементов, полученных в результате разложения единиц языка.
В результате исследования данной работы было выявлено, что каждый языковой уровень является самостоятельным лишь относительно. Уровни языковой структуры находятся в состоянии постоянного взаимодействия. Взаимодействие языковых уровней проявляется в том, что каждая единица языка, и каждый ее элемент выполняют свою особую функцию, которая, только находясь в единстве с другими функциями, обеспечивает речевую коммуникацию.
Теоретическая значимость данного исследования показала что, число уровней языка ограничено. Верхним уровнем является предложение. Как следует из принципов различения языка и стиля, к языку относится только то, что соединяет разные высказывания между собой. Этим общим является предложение.
Чем выше располагается уровень, тем больше в нем возможностей свободного создания единиц в речи. На уровне фонем создать новую единицу человек не может. На уровне морфем человек иногда вводит новую морфему путем переразложения, опрощения или заимствования. На уровне слов достаточно представлены авторские окказионализмы и неологизмы. Большая часть словосочетаний образуется автономно по правилам, а предложения воспроизводятся в полном составе лишь изредка и в особых условиях общения. Тем самым на каждом ярусе, кроме фонемного, возможно создание единиц вышележащего яруса по образцам, регулярно воспроизводимым в речи.
Принцип ограничения числа языковых единиц и создание новых по образцам связан с социальным характером языкового общения, требующего распространения знания языковых единиц потенциально на весь коллектив людей, пользующихся языком. Препятствием к увеличению количества единиц одного яруса являются следующие факторы:
1) ограничение памяти людей сроками обучения языку;
2) известная ограниченность и специализация предметов речи;
3) возможности, которыми располагает человек для использования звуков речи;
4) необходимость отделить один язык от другого в этнической специфике. Первое и второе касается распространения языка и его единиц через обучение, третье и четвертое относится к материалу речи.
Коммуникативная лингвистика рассматривает язык как динамическую систему, как речевую деятельность и последовательно изучает в единстве отдельные изолированные элементы с их внутренней, относительно обособленной структурой и описывает каждый элемент как составную часть интегральной системы языка.
Взаимодействие уровней языка проявляется именно в том, что каждый элемент выполняет свою особую частную функцию, завершаемую на уровне текста в функции коммуникации, обеспечивающей общение, взаимопонимание людей.
Литература
Амирова Т. А. История языкознания / Т. А. Амирова ., Б. А. Ольховиков , Ю. В. Рождественский . — М.: Академия, 2005. — 672 с.
Баранникова Л. И. Общее и русское языкознание. Избранные работы. — М.: УРСС Эдиториал, 2005. — 256 с.
Бодуэн де Куртенэ И. А. Языковедение и язык: Исследования, замечания, программы лекций. — М.: УРСС Эдиториал, 2010. — 216 с. — (Лингвистическое наследие ХХ века).
Гальперин И. Р. Избранные труды. — М.: Высшая школа, 2005. — 255 с.
Грицанов А. А. Новейший философский словарь — Мн.: Изд. В. М. Скакун , 2008. — 896 с.
Колшанский Г. В. Логика и структура языка. — М.: УРСС Эдиториал, 2005. — 240 с. — (Лингвистическое наследие ХХ века).
Поливанова А. К. Общее и русское языкознание: Избранные работы. Вып. XVII. — М.: РГГУ, 2008. — 308 с.
Оглавление
Введение
Язык как система систем
Основные и промежуточные ярусы языка
Фонетико-фонологический ярус
Морфемо-морфологический ярус
Синтаксический ярус
Лексико-семантический ярус языка
Заключение
Список используемых источниковФайлы: 1 файл
реферат.docx
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
БАЛТИЙСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. И. КАНТА
ФАКУЛЬТЕТ ЛИНГВИСТИКИ И МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ
КАФЕДРА ТЕОРИИ ЯЗЫКА И МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ
УРОВНИ ЯЗЫКА И ЕДИНИЦЫ
Работу выполнила: студентка 4-го курса, гр. 2 ATM Мартемьянова А.А. Преподаватель: Громова И.А.- Введение
- Язык как система систем
- Основные и промежуточные ярусы языка
- Фонетико-фонологический ярус
- Морфемо-морфологический ярус
- Синтаксический ярус
- Лексико-семантический ярус языка
- Заключение
- Список используемых источников
Язык как система систем
Важной особенностью языка как системы является то, что он есть система систем, или гетерогенная система.
В современных системных исследованиях различают два типа систем — гомогенные и гетерогенные. Гомогенные системы состоят из однородных элементов; их структура определяется противопоставленностью элементов друг другу и порядком следования в цепи. К таким системам относятся, например, системы сигнализации., как гомогенная рассматривается система согласных в звуковом строе языка.
Язык как структура состоит из таких подсистем, которые хотя и обладают структурной самостоятельностью, различно реагируют на требования системы и нормы языка, но не могут функционировать отдельно, почему и являются частями единого целого, подсистемами системы языка. Подсистемы языка называют также ярусами (или уровнями) языковой системы (или структуры). Учение о подсистемах языка, стратификация (расслоение) языка на ярусы — один из характерных компонентов современной теории языка как системы систем.
Единицы языка входят в систему языка различными свойствами — системообразующими и системоприобретенными. Системообразующие свойства формируют внутрисистемные связи и отношения; системоприобретенные свойства — это те свойства, которые единица (элемент) приобретает, будучи вовлеченной в системные связи и отношения. Поясним это на примере грамматической парадигмы, которая также является своеобразной системой. Такие формы, как стена и стену, являются системообразующими, противопоставляя винительный падеж именительному. Напротив, формы окно, стол или стены в этом смысле обладают системоприобретенными свойствами, представляя то именительный падеж, то винительный.
Язык как структура образует сложную систему систем, каждая из которых как бы располагается в особой плоскости. Пересечение ярусов языка не лишает их относительной самостоятельности.
Открытость и глубинность системы языка, ее непосредственная связь с языковой нормой, мышлением и обществом делают ее системой особого рода. Задача языкознания состоит в том, чтобы исследовать специфику языка и открыть закономерности его функционирования и развития. [2, 136]
Основные и промежуточные ярусы языка
Уже давно языковеды стали различать звуковой строй языка, его грамматический строй и словарный состав. Однако это различие долгое время носило чисто прикладной характер; его теоретическое осмысление стало возможным лишь в XX в., когда возникли фонология и лексикология, когда грамматика четко определила свои единицы — морфемы и словоформы, словосочетания и предложения. В разные исторические периоды внимание ученых сосредоточивалось то на фонологии или морфологии, то на синтаксисе или лексикологии. Уточнение предмета исследования и классификация лингвистических наук привели к выделению ярусов языка, а в ряде концепций даже к изоляции их друг от друга.
Было установлено, что каждый ярус обладает набором своих единиц и категорий, своими внутриярусными связями, своей структурой, которые различаются характером гетерогенности и степенью сложности. Фонологическая система, например, существенно отличается от лексико-семантической, а последняя - от грамматической. Ярусы связаны друг с другом как в системе (структуре) языка, так и при его функционировании, и это еще раз подтверждает целостность языка, как бы ни называли это целое - организмом, формой, системой или структурой.
Основными ярусами-системами языка являются фонетико-фонологический, морфемо-морфологический, синтаксический и лексико-семантический. Выделяются также промежуточные ярусы: морфонологический, словообразовательный и фразеологический. [2,137]
Фонетико-фонологический ярус
Звуковой строй языка состоит из звуков речи, правил сочетания их в речевом потоке и фонетических категорий.
Звуки речи характеризуются артикуляционными, акустическими и фонологическими свойствами. Артикуляционные характеристики звуков речи связывают звуковой строй языка с физиологическими возможностями и навыками говорящих, и следовательно, с обществом, так как артикуляционная база языка есть явление социально- психологическое.
Звуковая система языка располагает двумя основными категориями — гласными и согласными. Они отличаются друг от друга артикулированием, структурой и функцией — ролью в образовании слога и морфемы; гласные являются слогообразующими звуками, согласные выполняют только морфеморазличительную функцию.
Фонемы как сигналы языка различают морфемы и слова (одноморфемные), имеют внутреннюю организацию, обеспечивающую им выполнение их функции и употребление в речевом потоке.
Различаются два типа организации звуков языка: а) фонологические оппозиции и дистрибутивные классы фонем, б) позиционные изменения звуков, их слоговая структура.
Учение о фонемах как членах фонологических оппозиций было разработано Н. С. Трубецким. Фонологическая противопоставленность наблюдается в большей степени в системе согласных, чем у гласных.
Изменения звуков в потоке речи нашли отражение в учении о комбинаторных и позиционных изменениях, в фонетике конца и начала слова, в фонетических явлениях на стыке морфем, а также в сегментации и классификации фонем, предложенных дескриптивной фонемикой. [2,137]
Морфемо-морфологический ярус
Морфологический ярус языка охватывает два типа единиц: морфему и словоформу, которые объединяются в парадигмы и категории. Иногда эти единицы рассматриваются в порядке соподчинения: считается, что морфема является минимальной морфологической единицей; ее представляет (репрезентирует) словоформа, которая сама (или морфема) является элементом морфологической парадигмы.
Если морфема — мельчайшая значимая (двусторонняя) единица языка, то морфемами являются не только аффиксы и корни, но и служебные слова. Так, в слове стена мы обнаруживаем корень (основу) и окончание (флексию), а в слове die Wand — корень (основу) и служебное слово (артикль); окончание и артикль оказываются функционально тождественными единицами, поскольку они выражают грамматические значения рода, числа и падежа.
Рассматривая морфему как двустороннюю единицу, т. е. как структурный знак, в ней выделяют материальную и идеальную стороны. Так, в словах стена, вена ['а], [а] являются фонетическими вариантами одной и той же морфемы (алломорфами). С другой стороны, каждая морфема и каждый ее вариант обладает совокупностью грамматических значений. Так, флексия -а (в слове стена) имеет три значения (семы): женский род, единственное число, именительный падеж. Расщепление морфемы на план выражения и план содержания, установление несовпадения этих планов приводит к раздельному их изучению и даже выделению двух единиц — морфемы и граммемы.
Материальная сторона морфемы изучается при помощи дистрибутивной методики и фонетико-фонологических чередований. Идеальная сторона изучается при помощи компонентного анализа и оппозиционной методики.
Морфема как двусторонняя знаковая единица — это единство совокупности фонетических вариантов (алломорф) и пучка сем. Исключение составляют слитные, нулевые и пустые морфемы, которые выделяются при анализе морфемы как части словоформы, входящей в состав парадигмы или словообразовательного ряда.
Учение о морфеме не может не касаться ее роли в языке. Морфемы сами по себе не являются коммуникативными знаками, они служат для построения слов и словоформ. Морфемы подразделяются на два класса: знаменательные морфемы (корни) и служебные (аффиксы).
Хотя существуют одноморфемные слова, а многоморфемные членятся на морфемы, однако морфемы не являются самостоятельными единицами языка вообще и морфемо-морфологического яруса в частности. Морфемы, служащие для построения слов и их форм, употребляются совместно, морфемными блоками, причем функционирование слов и словоформ объясняется не просто перечислением морфем, из которых они состоят, а их первичным делением на две части, которое и выявляет форму слова.
Понятие формы слова (словоформы) было введено в морфологическую теорию представителями Московской лингвистической школы. Словоформа — важнейшая единица морфологического строя флективных и агглютинативных языков, т. е. языков, имеющих аффиксы.
Словоформа — это первичное членение слова, распадение слова на постоянную часть — основу и переменную — окончание (флексию). Основа выражает лексическое и общее грамматическое значения, окончание — частные грамматические значения. Например, формы слов вижу, стену распадаются на основы виж- и стен- и флексии -у и -у; глагольная основа выражает значение настоящего времени,. именная — значение предметности, флексия -у — значение 1-го лица ед. ч., флексия -у — значение вин. п. ед. ч.
Второе членение слова — это выделение в нем производящей (мотивирующей) основы и словообразующего аффикса. Например, в словах учительница и переписать выделяются основы учитель- и писа-, от которых они образовались прибавление суффикса -ниц- и префикса пере-. Блоки морфем, образующих производные основы и сложные аффиксы, — такая же реальность морфемо-морфологического яруса, как и сами морфемы, из которых они диахронически и исторически возникли.
Единицы языка. Уровни языковой системы
Единицы языка — это элементы системы языка, имеющие разные функции и значения. К основным единицам языка относят звуки речи, морфемы (части слова), слова, предложения.
Единицы языка образуют соответствующие уровни языковой системы: звуки речи — фонетический уровень, морфемы — морфемный уровень, слова и фразеологизмы — лексический уровень, словосочетания и предложения — синтаксический уровень.
Каждый из языковых уровней тоже является сложной системой или подсистемой, а совокупность их образует общую систему языка.
Язык — естественно возникшая в человеческом обществе и развивающаяся система облеченных в звуковую форму знаковых единиц, способная выразить всю совокупность понятий и мыслей человека и предназначенная прежде всего для целей коммуникации. Язык в одно и то же время — условие развития и продукт человеческой культуры. (Н. Д. Арутюнова.)
Низший уровень языковой системы — фонетический, он состоит из простейших единиц — звуков речи; единицы следующего, морфемного уровня — морфемы — состоят из единиц предшествующего уровня — звуков речи; единицы лексического (лексико-семантического) уровня — слова — состоят из морфем; а единицы следующего, синтаксического уровня — синтаксические конструкции — состоят из слов.
Единицы разных уровней различаются не только местом в общей системе языка, но и назначением (функцией, ролью), а также строением. Так, кратчайшая единица языка — звук речи служит для опознавания и различения морфем и слов. Сам звук речи значения не имеет, со смыслоразличением он связан лишь косвенно: сочетаясь с другими звуками речи и образуя морфемы, он способствует восприятию, различению морфем и образуемых с их помощью слов.
Звуковой единицей является и слог — отрезок речи, в котором один звук выделяется наибольшей звучностью в сравнении с соседними. Но слоги не соотносятся с морфемами или какими-либо другими значимыми единицами; кроме того, выявление границ слога не имеет достаточных оснований, поэтому некоторые ученые не включают его в число основных единиц языка.
Морфема (часть слова) — кратчайшая единица языка, имеющая значение. Центральная морфема слова — корень, в котором заключено основное лексическое значение слова. Корень присутствует в каждом слове и может полностью совпадать с его основой. Суффикс, приставка и окончание вносят дополнительные лексические или грамматические значения.
Различают морфемы словообразовательные (образующие слова) и грамматические (образующие формы слова).
В слове красноватый, например, три морфемы: корень краен- имеет признаковое (цветовое) значение, как и в словах красный, краснеть, краснота; суффикс -оват- обозначает слабую степень проявления признака (как в словах черноватый, грубоватый, скучноватый); окончание -ый имеет грамматическое значение мужского рода, единственного числа, именительного падежа (как в словах черный, грубый, скучный). Ни одна из этих морфем на более мелкие значимые части разделена быть не может.
Морфемы с течением времени по своей форме, по составу звуков речи могут видоизменяться. Так, в словах крыльцо, столица, говядина, палец некогда выделявшиеся суффиксы слились с корнем, произошло опрощение: производные основы превратились в непроизводные. Так же может изменяться и значение морфемы. Синтаксической самостоятельностью морфемы не обладают.
В слове сочетаются признаки фонетические (его звуковая оболочка), морфологические (совокупность составляющих его морфем) и семантические (совокупность его значений). Грамматические значения слова материально существуют в его грамматической форме.
Большинство слов многозначно: например, слово стол в конкретном речевом потоке может обозначать род мебели, вид пищи, набор блюд, предмет медицинской обстановки. Слово может иметь варианты: ноль и нуль, сох и сохнул, песнь и песня.
Слова образуют в языке определенные системы, группы: на основе грамматических признаков — систему частей речи; на основе словообразовательных связей — гнезда слов; на основе смысловых отношений — систему синонимов, антонимов, тематических групп; по исторической перспективе — архаизмы, историзмы, неологизмы; по сфере использования — диалектизмы, профессионализмы, жаргонизмы, термины.
К слову по его функции в речи приравниваются фразеологизмы, а также составные термины (точка кипения, вставная конструкция) и составные названия (Белое море, Иван Васильевич).
Из слов образуются словосочетания — синтаксические конструкции, состоящие из двух или более знаменательных слов, соединенных по типу подчинительной связи (согласования, управления, примыкания).
Словосочетание наряду со словом является элементом построения простого предложения.
Предложения бывают простые и сложные.
Простое предложение может быть двусоставным, имеющим группу подлежащего и группу сказуемого, и односоставным, имеющим только группу сказуемого или только группу подлежащего; может быть распространенным и нераспространенным; может быть осложненным, имеющим в своем составе однородные члены, обращение, вводную, вставную конструкцию, обособленный оборот.
Сложное предложение объединяет два или более простых. В зависимости от того, какими средствами связаны части сложного предложения, выделяются сложносочиненные, сложноподчиненные и бессоюзные сложные предложения.
45. Текст предыдущей статьи разделите на части, сформулируйте вопросы по содержанию каждой части (письменно), подготовьте устные ответы на вопросы.
46*. Вы уже знаете, что язык с течением времени изменяется, развивается, совершенствуется. Прочитайте текст вслух, выделяя интонацией его ключевые положения. Определите главную мысль каждого абзаца и коротко запишите ее.
На наших глазах идет творение фразеологии, преодолевающей формализм и открывающей возможность прямого, откровенного обсуждения сложившегося положения, реальных дел и задач. Например: убирать завалы (прошлого); искать развязки; прибавить в работе; усилить поиск; оздоровить общество; воспитывать словом и делом и т. п.
Новое политическое мышление требует и новых речевых средств, точного их употребления. Ведь без языковой точности и конкретности не может быть ни подлинной демократии, ни стабилизации экономики, ни прогресса вообще. Еще М. В. Ломоносов высказывал мысль о том, что развитие национального сознания народа прямо связано с упорядочением средств общения. (Л. И. Скворцов.)
Найдите предложение, в котором говорится о функциях языка. Какие это функции?
Власенков А. И. Русский язык. 10—11 классы : учеб. для общеобразоват. учреждений : базовый уровень / А. И. Власенков, Л.М. Рыбченкова. — М. : Просвещение, 2009. — 287 с.
Планирование по русскому языку , учебники и книги онлайн, курсы и задачи по русскому языку для 10 класса скачатьЕсли у вас есть исправления или предложения к данному уроку, напишите нам.
Если вы хотите увидеть другие корректировки и пожелания к урокам, смотрите здесь - Образовательный форум.
![Гост]()
ГОСТ
Общее представление об уровнях языковой системы
Языковая система представляет собой сложное образование, которое включает в себя более простые системы – подсистемы, или уровни. Причем каждая подсистема обладает определённым набором образующих её языковых единиц. Таким образом, выделяются следующие уровни языковой системы:
- фонетический уровень (образован такой языковой единицей, как фонема – звуки речи);
- морфемный уровень (образован такой языковой единицей, как морфема);
- лексический уровень (образован такой языковой единицей, как лексема – слова и фразеологизмы);
- синтаксический уровень (образован такими языковыми единицами, как словосочетания и предложения).
Уровни языковой системы отличаются друг от друга типом языковых единиц, их количеством, функциональной нагрузкой и характером отношений каждой из этих единиц в своей системе. Так, если подсистема фонем русского языка включает в свой состав несколько десятков одноимённых единиц – гласных и согласных, подсистема морфем – несколько тысяч (не менее семи) таких же единиц, то количество лексем исчисляется многими десятками тысяч. Что касается словосочетаний и предложений, то их количество в любом языке неисчислимо.
От количества единиц, которые образуют языковую подсистему, или уровень, зависят её характеристики. Уровень фонем можно охарактеризовать как систему закрытую, простую жёсткую; уровень морфем – как закрытую, простую, диффузную; уровень лексем – как открытую, простую, диффузную.
Характеристика языковых единиц каждого уровня
Можно сделать вывод, что основой каждого уровня языковой системы является соответствующая языковая единица. И уровни языковой системы присущи те же характеристики, что и языковым единицам. Следовательно, необходимо рассмотреть место языковых единиц разных уровней в общей системе языка, их назначение (функции, роль) и строение.
Наименьшей языковой единицей считается фонема (звук речи). Его предназначение состоит в опознавании и различении морфем и слов. Фонема не несёт в себе какого-либо значения, она лишь косвенно связана со смыслоразличением – это проявляется только в сочетании с другими звуками речи и образовании морфем, вследствие чего возможны восприятие и различение морфем и слов.
Готовые работы на аналогичную тему
Кратчайшей языковой единицей, которая имеет значение, является морфема. В целом все морфемы подразделяются на корневые и на аффиксы. Корень представляет собой центральную морфему слова, в которой заключено основное лексическое значение всего слова. Как правило, корни входят в состав каждого слова и образуют его основу. К аффиксам относятся такие морфемы, как приставка, суффикс и окончание, которые вносят дополнительные лексические или грамматические значения.
Слово – это основная языковая единица, которая является синтаксически самостоятельной и служит для наименования предметов, явлений, действий и т.д. В слове выделяют признаки различного рода:
- семантические признаки, то есть совокупность значений слова;
- морфологические признаки, то есть совокупность морфем, составляющих слово;
- фонетические признаки, то есть звуковая оболочка слова.
К словам по его функциям также приравниваются фразеологизмы, то есть устойчивые словосочетания.
Из слов могут быть образованы словосочетания, под которыми понимают синтаксические конструкции, состоящие из нескольких (двух или более) знаменательных слов, соединённых связью подчинительного типа.
Слова и словосочетания, в свою очередь, являются теми элементами, с помощью которых выстраивают предложения, характеризующиеся как смысловой, так и интонационной законченностью.
Взаимодействия между уровнями языковой системы
Между однотипными языковыми единицами, которые образуют соответствующие подсистемы, существует два типа отношений:
- синтагматические отношения – это тип отношений, которые устанавливаются между отдельными фонемами, морфемами, лексемами, словосочетаниями и предложениями;
- парадигматические отношения – это тип отношений, устанавливающихся между вариантами языковых единиц, звуковая форма которых обусловлена законами синтагматики, законами сочетаемости однотипных языковых единиц.
Уровни, будучи составными частями языковой системы, связаны между собой определёнными формальными отношениями, которые можно назвать парадигматическими (правда, особого рода) или, как их обычно называют, иерархическими. Эти отношения характеризуют связь между языковыми единицами разных уровней. Единицы более низкого являются своего рода строительным материалом для единиц более высокого уровня: сочетания фонем образуют морфему, сочетание морфем – лексему (слово), сочетание лексем – словосочетание, а сочетание словосочетаний – предложение.
Языковая система устроена таким образом, что осмысленные языковые единицы – слова или предложения – встречаются несопоставимо реже, чем теоретически возможные сочетания звуков и слов. Это свойство языка образует своего рода запас прочности, благодаря которому и возможно развитие языка.
Читайте также:
