Деятельность ведомства учреждений императрицы марии федоровны реферат
Обновлено: 07.07.2024
Марию Федоровну до перехода в православие звали София Мария Доротея Августа Луиза Вюртембергская. Родилась 14 октября 1759г в Штеттинском замке, как и Екатерина II. Сама Мария происходила из графства Монбельяр (территория Франш-Конте, Бургундия). Свое детство провела в имении Этюп (территория современной Франции), где получила хорошее образование в духе просвещенного абсолютизма.
Ее отец почти всю жизнь состоял на службе Пруссии, и только под старость стал герцогом Вюртембергским.
Когда ей исполнилось 8 лет, на нее обратила внимание Екатерина II, а в 1771 году выразила свое желание привезти принцессу в Россию. В 1776 году, после смерти первой жены Павла I, король Фридрих II организовал брак Софии с наследником престола. Павел приехал в Берлин познакомиться с ней, для этого ей пришлось разорвать помолвку с графом Гессен-Дармштадта Людвигом I Гессенским. До вступления на престол княгиня не играла никакой роли в политике. Ее даже отстранили от воспитания детей, которых при рождении забрала к себе и воспитывала Екатерина II.
Мария Федоровна много лет прожила в Павловском дворце, который подарил ей Павел. Этот дворец был практически ее творением: она вложила в строительство дворца и небезызвестного парка свою душу. Он во многом стал ее детищем.
Началом ее благотворительной деятельности принято считать 1796 год, когда императрица получила в управление Воспитательное общество благородных девиц. Через год она приняла руководство над Сохранной и Ссудной казной. Императрица имела отличные организаторские способности.
Умерла императрица 24 октября 1828 года в возрасте 69 лет, оставив после себя огромное наследие в благотворительной отрасли.
Ведомство учреждений императрицы Марии
Началом истории возникновения Ведомства принято считать 1796 год, когда Мария Федоровна получила руководство над Воспитательным обществом Благородных девиц и Ссудной и Сохранной казной, по указу императора Павла I. В 1797 году управление воспитательными домами (московским и петербургским) и всеми прилегающими к ним заведениями.
На первый день после указа, Мария Федоровна пожертвовала 15 тысяч рублей из собственных средств в Воспитательное общество благородных девиц. Так же она убедила женщин внести крупные пожертвования (от 3 до 6 тысяч рублей). Таким образом они создали первоначальный капитал общества, который за 30 лет достиг почти 1,3 миллиона рублей.Императрица добилась ежегодной субсидии в размере 22 тысяч рублей в фонд общества. За счет Сохранной и Ссудной казны и пожертвований у воспитательных домов появилось финансирование, многие благотворительные учреждения обращались в Ведомство Марии Федоровны из-за трудного материального положения.
Ведомство состояло из трех отделов: ‘по части воспитательных работ и подведомственных Опекунским советам учреждений’, ‘по части всех остальных заведений’ и ‘по части архива’. Сначала делами ведомства руководили шесть человек во главе с Григорием Ивановичем Вилламовым.
В 1798 и 1803 годах открыты Институты Ордена Святой Екатерины в Петербурге и Москве, для обучения дочерей бедных дворян. На строительства института в Москве Мария Федоровна выделила 17 тысяч из личных средстви еще 20 тысяч рублей от Александра I.
Основные идеи славянофильства: Славянофилы в своей трактовке русской истории исходили из православия как начала.
Система социальной помощи в императорской России формировалась при отсутствии единой государственной социальной политики. Социальная помощь осуществлялась благотворительными организациями. Государство не возлагало на себя прямой ответственности за решение задач социальной политики, но и не устранялось от них, используя и поощряя организованную благотворительность.
В данной теме мы рассмотрим, благотворительность в дореволюционной России, развитие и традиции которой были во многом связаны с именами представительниц правящего Дома Романовых. В отличие от самодержавных государынь XVIII века, русские императрицы в следующем столетии не оказывали прямого влияния на внутреннее управление страной и международную политику. С рубежа XVIII-XIX веков их деятельность сосредоточилась на вопросах милосердия, призрения сирот и помощи неимущим, а также проблемах развития женского образования в России.
Традиция организации общественной благотворительности и курирования социальной работы представительницами женской половины русской императорской семьи была заложена супругой Павла I и матерью Александра I и Николая I, Императрицей Марией Федоровной (1759-1828).
Благодаря ей была создана самая крупная в Российской империи сеть благотворительных организаций – Ведомство учреждений Императрицы Марии, главной задачей которого являлось обеспечение социальной помощи. Вплоть до революции 1917 года это ведомство занимало самое выдающееся место среди отечественных благотворительных организаций как по числу заведений, так и по размерам капиталов, доходов и расходов.
Основная часть
После кончины Екатерины II вступивший на престол Павел I своим указом от 12 ноября 1796 г. отдал Воспитательное общество благородных девиц под управление своей супруги Марии Федоровны (Софии-Доротеи Вюртембергской). Статус Марии Федоровны как покровительницы Смольного института окончательно был оформлен указом Павла от 2 мая 1797 г. Эту дату и принято было считать началом истории самого крупного благотворительного ведомства императорской России — Ведомства учреждений императрицы Марии. Главной задачей учреждений призрения стала социальная помощь. За четверть века под руководством Марии Федоровны был создан комплекс различных благотворительных учреждений призрения, находившихся под ее непосредственным управлением. К моменту кончины императрицы в 1828 г. их насчитывалось 34, не считая структурных подразделений и финансово-хозяйственных учреждений.
Во второй половине XIX в. высочайшее покровительство благотворительности и непосредственное участие в ней членов императорской фамилии не только сохранило прежнее значение, но и приобрело новое. Реформы Александра II привели к переменам в общественной жизни страны, способствовали росту общественной инициативы во многих сферах, в том числе в благотворительности. Повышение внимания общества к социальным вопросам, возникновение большого числа общественных благотворительных учреждений привели к появлению альтернативы организованной благотворительности под покровительством императорской фамилии. Это не означало конкуренции в заботе об обездоленных, но объективно заставляло императорскую власть думать о развитии подведомственных ей благотворительных структур. В указанный период Ведомством императрицы Марии активно ведется поиск путей широкого привлечения благотворителей, расширяются права общественности в управлении местными учреждениями, растет их количество.
Примером, на котором можно рассмотреть историю Ведомства императрицы Марии (далее — ВИМ), является деятельность его учреждений в Санкт-Петербурге и Петербургской губернии. Столица империи, индустриальный и культурно-образовательный центр, Петербург с окрестностями являлся и средоточием острейших социальных проблем. Поэтому и в самом городе, и в его ближних и дальних окрестностях располагались практически все типы учреждений призрения, входивших в состав ВИМ.
Самым многочисленным видом учреждений призрения ВИМ в Петербурге и Петербургской губернии были детско-юношеские учреждения. Одним из старейших учреждений этого типа являлся Санкт-Петербургский воспитательный дом, имевший целью призрение подкидышей и сирот, начиная с младенческого возраста и до совершеннолетия. На протяжении XIX в. Воспитательный дом подвергался преобразованиям, целью которых было совершенствование призрения детей, в первую очередь уменьшение детской смертности, а также ограничение приноса младенцев. Последнее объясняется тем, что воспитательные дома не могли вместить всех младенцев, приносимых не только в столицах, но и из близлежащих губерний. Призрение в самих домах постоянно совершенствовалось. В начале ХХ столетия Санкт-Петербургский Воспитательный дом представлял собой крупный учебно-воспитательный комплекс, в который входили собственно Воспитательный дом в Петербурге, где первое время содержались младенцы, 36 сельских округов, по которым распределялись питомцы, Мариинская учительская семинария принца Петра Ольденбургского и Училище нянь. В округах существовали сельские школы и приюты для детей, поживавших вдалеке от школ. По данным на 1 января 1904 г. в Санкт-Петербургском воспитательном доме призревалось 32 974 питомца. Дом располагал 112 сельскими школами и 8 сельскими приютами.
Широкое распространение в Петербурге получил такой тип детско-юношеских учреждений призрения ВИМ, как детские приюты. Они начали создаваться в 30-е гг. XIX в. Эти заведения предназначались для дневного пребывания детей в возрасте от 5—8 до 14—16 лет, имевших бедных родителей. В начале 1840 г. для управления детскими приютами в северной столице был создан Санкт-Петербургский совет детских приютов. Во второй половине XIX — начале ХХ в. в детских приютах был осуществлен ряд преобразований: усовершенствован учебный процесс, унифицированы учебные программы, начало внедряться профессиональное обучение. При некоторых петербургских приютах были созданы сиротские отделения, в которых питомцы находились постоянно. По состоянию на 1904 г. в ведении Санкт-Петербургского совета детских приютов состояли 19 приютов для приходящих детей, 11 сиротских отделений при приютах и рукодельно-хозяйственная школа имени А.Г. Елисеева. Эти заведения одновременно призревали приблизительно 4,5 тыс. детей, из них до 500 в сиротских отделениях.
Санкт-Петербургский воспитательный дом и детские приюты Санкт-Петербургского совета призревали питомцев обоего пола. Кроме того, в северной столице располагалось большое количество женских детско-юношеских учреждений призрения различных типов. Особое место среди них занимали женские институты. Как и первое заведение такого рода, Воспитательное общество благородных девиц, женские институты предназначались для призрения представительниц дворянства и чиновничества. Во второй половине XIX в. были усовершенствованы институтские учебные программы, произошел отказ от наиболее архаичных и реакционных методов воспитания, институток стали отпускать на летние каникулы. В некоторые институты за плату допустили представительниц духовного и купеческого сословий. В начале XX в. женские институты выполняли прежние цели и задачи, но ведущую роль в их деятельности приобрело образование. Из 34 существовавших в России женских институтов 12 располагались в Петербурге. В 1904 г. в них единовременно призревались 3226 девиц. Помимо Смольного в северной столице располагались наиболее престижные и привилегированные женские институты: Училище Ордена св. Екатерины (Екатерининский институт) и Патриотический институт.
В состав женских детско-юношеских учреждений призрения Ведомства императрицы Марии входили и заведения приютского типа. К их числу относились училища № 1 и № 2 солдатских дочерей полков лейб-гвардии и школы Патриотического общества — женской благотворительной организации, созданной после Отечественной войны 1812 г. Воспитанницы этих учреждений получали начальное образование и обучались женским рукоделиям.
Помимо женских ВИМ располагало в Петербурге мужскими детско-юношеским учреждениями призрения. Это были Гатчинский сиротский институт императора Николая I и Санкт-Петербургское коммерческое училище. На 1 января 1904 г. в Гатчинском институте призревались 114 воспитанников. Коммерческое училище, переведенное в 1800 г. из Москвы в Петербург, предназначалось для призрения сирот из купеческого сословия. Со временем в него начали допускаться за плату представители других сословий. Училище давало воспитанникам среднее образование с коммерческой специализацией и считалось одним из лучших коммерческих учебных заведений в России. На 1 января 1905 г. в нем обучалось 543 воспитанника.
Помимо учебно-воспитательных заведений в Петербурге располагались учреждения для призрения бедных: богадельни и больницы. К концу 70-х гг. XIX в. в городе действовали 7 богаделен и домов призрения, входивших в состав Ведомства. В этих учреждениях получали стол и крышу над головой единовременно до 3 тыс. человек. Созданием в 1803 г. Мариинской больницы в Петербурге было положено начало медицинским учреждениям в северной столице. По данным на 1877 г. в Петербурге Ведомство располагало 12 больницами и 2 лечебницами. За указанный год только стационарной помощью в этих заведениях воспользовались до 42 тыс. человек.
Во второй половине XIX в. главным направлением деятельности Ведомства императрицы Марии становится призрение детей и юношества. В этой связи в 1884 г. 6 больниц были переданы Санкт-Петербургскому городскому общественному управлению, остальные продолжали действовать в составе Ведомства. Во втором десятилетии XIX в. к ним добавилась женская больница, основанная на средства А.Г. Елисеева. Кроме больниц и богаделен помощь бедным в Петербурге и его окрестностях оказывали благотворительные общества, подчинявшиеся центральному управлению Ведомства: Общество снабжения бедных теплой одеждой, Колпинское и Кронштадтское благотворительные общества, Община сестер милосердия княгини Барятинской. Различной помощью со стороны этих обществ одновременно пользовались несколько сотен человек. Во второй половине XIX в. ВИМ начало осуществлять специализированное призрение слепых. В 1883 г. в его состав было принято учрежденное двумя годами ранее по инициативе супруги Александра II императрицы Марии Александровны и названное в ее честь Мариинское попечительство о слепых. В 1885 г. в Петербурге было создано Александро-Мариинское училище слепых — первое в России специализированное детско-юношеское учреждение призрения для слепых. Питомцы училища получали начальное образование и обучались ремеслам, доступным слепым. В 1893 г. в Петербурге Попечительством о слепых был организован еще один тип специализированного учреждения для трудового обучения слепых — Мастерские для взрослых слепых имени Константина Карловича Грота, названные так в честь их создателя. Кроме двух упомянутых заведений, Попечительство имело в Петербурге несколько богаделен для призрения слепых.
В конце XIX в. Ведомство учреждений императрицы Марии приступило к специализированному призрению глухонемых. В 1898 г. по инициативе и под покровительством вдовствующей императрицы Марии Федоровны (Дагмары Датской) было создано Попечительство о глухонемых. Одновременно вдова Александра III возглавляла и Ведомство императрицы Марии. В 1900 г. император утвердил Положение о Попечительстве. С этого времени Училище глухонемых в Петербурге, существовавшее с 1806 г., стало базой для опытов по совершенствованию обучения глухонемых и подготовки педагогических кадров. В конце XIX — начале ХХ в. в Петербурге и Петербургской губернии были учреждены несколько учебно-воспитательных и лечебных учреждений для призрения глухонемых. Так, в местечке Мурзинка по Шлиссельбургскому тракту действовала Мурзинская колония, представлявшая собой комплекс, который объединял общеобразовательную Мариинскую школу для глухонемых, школу-ферму, учебно-производственные мастерские и больницу.
Для того чтобы сравнить эффективность благотворительных учреждений ВИМ в Петербурге и его окрестностях с другими подобными учреждениями, можно сопоставить расходы на социальную помощь. Расходы городского общественного управления Санкт-Петербурга на оказание собственно социальной помощи по смете на 1897 г. составляли в общей сложности до 375 000 рублей. С учетом расходов городского общественного управления на медицинскую помощь и образование эта сумма доходила в указанном году до 2700 000 рублей. Расходы одного только Санкт-Петербургского воспитательного дома в 1899 г. составили 1 388 914 рублей. Ежегодные расходы по содержанию десяти медицинских учреждений ВИМ в Петербурге (не считая входивших в состав Попечительства о слепых и Попечительства о глухонемых) в конце XIX в. доходили до 760 000 рублей. Капиталы Санкт-Петербургского совета детских приютов на 1 января 1899 г. составляли 1764 754 рубля 63 копейки. Более 90 % от этой суммы ежегодно расходовалось на мероприятия, непосредственно связанные с призрением.
Говоря об эффективности и масштабах работы петербургских учреждений Ведомства императрицы Марии, следует учитывать, говоря современным языком, и качество осуществлявшегося ими призрения. Во многих случаях эти учреждения превосходили прочие благотворительные общества и учреждения. В первую очередь это относится к призрению детей и юношества. ВИМ располагало уникальными учебно-воспитательными комплексами, аналогов которым не было ни в Петербурге, ни в России. В северной столице к таким комплексам относились Воспитательный дом, Совет детских приютов, женские школы Патриотического общества, женские институты.
Опыт привлечения организованной благотворительности к решению социальных задач актуален для современной России. Благотворительность не может и не должна заменять государственную социальную политику, но способна существенно ее дополнять. Примером служит деятельность учреждений Ведомства императрицы Марии в Санкт-Петербурге и его окрестностях. Исторические традиции отечественного благотворения, основой которых были милосердие, доброта, сознание религиозного и гражданского долга, опыт взаимодействия власти и общества в решении социальных задач, привлечения общественности к управлению социальными учреждениями и использования соответствующих эпохе стимулов благотворительной деятельности — все это может быть востребовано при решении социальных задач в новых исторических условиях.
В истории человечества женщина очень долгое время была объектом дискриминации. Считалось, что ее удел это семья, дети и домашнее хозяйство, свои таланты ей было достаточно трудно реализовать и применить их на благо общества. Это положение вещей в России стало меняться только в XVIII веке, так как в это время управление страной находилось в руках императриц. Обществу пришлось признать, что женщины могут обладать острым умом и незаурядными способностями, которые можно использовать на благо государства и народа. После Екатерины II женщины дома Романовых уже не управляли страной, но активно занимались благотворительной деятельностью, продолжая заложенную ею традицию царского милосердия. Одним из ярчайших примеров, на наш взгляд, является деятельность императрицы Марии Федоровны – жены Павла I.
Мария Федоровна, в девичестве София Мария Доротея Августа Луиза фон Вюртембергская, родилась 14 октября 1759 г. в Штеттине. Она получила традиционное для знатной дамы воспитание, цель которого сводилась к приобретению умения бережливо вести хозяйство, руководить прислугою, воспитывать детей. В 1776 г. она обвенчалась с цесаревичем Павлом. Напряженные отношения Павла с августейшей матерью не позволили Марии в полной мере блеснуть при дворе своими знаниями и талантами, так как они с мужем были практически отстранены от общественной жизни. Детей после рождения забирала Екатерина II, чтобы самой руководить воспитательным процессом, поэтому все свои силы принцесса направила на благоустройство своего дворца.
Нужно отметить, что во всех этих учреждениях Мария Федоровна сумела организовать работу так, что люди, там прибывавшие не просто жили как иждивенцы за счет пожертвований, но имели возможность получить образование, найти работу и жить в дальнейшем полноценной жизнью.
Реформы императрицы затронули и институты благородных девиц, созданные еще при Екатерине II, получившей название Воспитательного общества, в частности был увеличен возраст поступающих в них девочек с 5-ти до 8 – 9-ти лет. А для приема в Мещанские училища был установлен возраст в 6-ть лет. По мнению Марии Федоровны, для детей было вредно в более раннем возрасте лишаться родительской опеки (вероятно, сказался личный опыт и отсутствие возможности самой с детства воспитывать старших сыновей). Происходит расширение сети подобных учреждений. В 1798 году Мария Федоровна основала женское отделение при созданном Павлом Петровичем, в бытность его Великим князем, Военно-сиротском доме. В училище было два отделения: одно для детей благородного происхождения - дворян, другое - для детей солдатских. В 1802 году императрица Мария Федоровна открыла Институт благородных девиц в Москве.
По ее инициативе создаются и другие специализированные учреждения, например, в 1806 году Мария Федоровна открыла в Павловске училище для глухонемых детей, переведенное в 1810 году в Петербург. Спустя шесть лет она внесла в кассу этого училища 156 тысяч рублей, что подтверждает непосредственное участие и заботу императрицы о развитии не только ведомства в целом, но и отдельных заведений, требующих особого внимания и заботы.
Императрицу волновала высокая смертность детей, принятых в воспитательные дома. Проведя собственное расследование, она заключила, что ужасающая смертность детей связана главным образом с теснотой помещения. Для улучшения условий в Санкт-Петербурге Государь пожаловал Воспитательному Дому обширный особняк графа Разумовского на Мойке. Так же было выяснено, что одной из главных причин болезненности и смертности младенцев воспитательных домов была нехватка кормилиц. Мария Федоровна уменьшила число воспитанников в Санкт-Петербургском и Московском воспитательных домах до 500 человек, и отдала распоряжение остальных отдавать в казенные государственные деревни благонадежным и доброго поведения крестьянам на воспитание с целью приучить питомцев правилам сельскохозяйственного производства и домоводства. В воспитательных домах теперь должны были оставаться только ослабленные дети, требующие непрестанного внимания и ухода [2].
С 1803 г. императрица начинает активно интересоваться сферой здравоохранения. В Москве и Петербурге она открывает две больницы для бедных, получивших название Мариинских. Больница была довольно крупным по тем временам лечебным учреждением, в ней было 200 кроватей. При ней было учреждено благотворительное общество, целью которого было оказание помощи неимущим лицам, закончившим курс лечения. При выписки из больницы нуждающимся выдавалась теплая одежда, обувь и денежное взаимопомоществование. Здесь же находился приют на 12 мест для неизлечимо больных.
Содержание работы
Глава I. Отношение к благотворительности императрицы Марии
Федоровны…………………………………………………………………….…9
Глава II. Благотворительная деятельность Марии Федоровны
в сфере образования……………………………………………………………15
Глава III. Благотворительная деятельность Марии Федоровны в
сфере здравоохранения………………………………………………………. 23
Список использованных источников и исследований……………………….35
Файлы: 1 файл
Мария Федоровна.doc
Министерство образования Республики Беларусь
Белорусский государственный университет
Кафедра истории России
Береговая Анастасия Владимировна
Благотворительная деятельность императрицы
Курсовая работа студентки 3 курса дневного отделения
Направление специальности: История (отечественная и всемирная)
Научный руководитель: кандидат исторических наук,
доцент В. В. Сергеенкова
Глава I. Отношение к благотворительности императрицы Марии
Глава II. Благотворительная деятельность Марии Федоровны
Глава III. Благотворительная деятельность Марии Федоровны в
Список использованных источников и исследований……………………….35
Милосердие в течение многих веков призывало к реальной деятельности. Общественная благотворительность в России получило свое развитие еще со становления государственности на Руси. Церковь с объединительной идеей любви к ближнему открывает русскому сознанию откровения бытия, связанного с милосердием или призрением. Призреть – это значит отнестись к кому-либо с участием. Систематическая работа по общественному призрению начинает проводиться с 1775 г., когда вопросы защиты и помощи переходят в ведомство Приказа общественного призрения.
В XIX в. Общественное призрение осуществляется со стороны специальных организаций общественного попечения – учреждения Императрицы Марии. Это ведомство было создано в честь императрицы Марии Федоровны жены Павла I. Руководили Ведомством императрицы Марии Романовы, а именно императрицы. Мария Федоровна являлась главой Ведомства с 1881г. В данной работе рассматриваются два направления деятельности императрицы Марии Федоровны: в сфере образования и в сфере здравоохранения.
Актуальность темы исследования. В настоящее время сильно вырос интерес к истории российской благотворительности, что обусловлено многими объективными причинами. Частная и общественная благотворительность - один из интереснейших механизмов выражения разнообразных общественных настроений, а также практического взаимодействия общества и государства. Почти не поднимавшаяся в советское время сейчас получает новое развитие, когда появились не только остро нуждающиеся в помощи люди, но и те, кто готов им помогать. Опыт, накопленный многовековой историей российской благотворительности, оказывается здесь как нельзя кстати. Немалую роль играет и личный пример наших поистине великих предков, которые отдавали делу служения ближним свои средства. Такому примеру может послужить императрица Мария Федоровна. Эта тема на сегодняшний день мало изучена, огромное количество материала еще не опубликовано. Введение в научный оборот много исторических источников делает данную тему актуальной и востребованной в качестве целостного объекта изучения. Также актуальность обусловлена прежде всего ее научной значимостью. Изучение истории благотворительности предполагает реконструкцию и анализ социальных, культурных, политических и экономических явлений.
В современной историографии история благотворительности обоснованно рассматривается в широком контексте формирования и развития социальной политики в целом, несомненным достижением чего стала концепция государства всеобщего благоденствия, реализуемая на практике в XX в. в развитых странах Запада. В Новое время благотворительность в светских ее формах создала экономические и духовные предпосылки для того, чтобы государственные органы страны начали с середины XIX в. осуществлять функцию заботы о гражданах, пытаясь уменьшить размеры бедности, которая расценивалась как источник множества трудностей. В этом смысле до 1917 г., когда произошла смена политико-экономической парадигмы власти в России, страна шла в русле общемирового развития (с некоторым запаздыванием по отношению к Западной Европе): в пореформенный период начинает развиваться благотворительность, причем не просто виде денежной помощи от частных лиц, а были созданы государственные учреждения. Это развитие происходило на фоне весьма удачно действовавшей системы благотворительности. И главное учреждение, которое этим занималось – Ведомство императрицы Марии.
Целью курсовой работы является предпринимаемый комплексный анализ эволюции правовых, экономических и общественных аспектов формирования и развития системы учреждений благотворительности Ведомства императрицы Марии Федоровны в конце XIX – начале XX вв. Главная цель курсовой работы является определить благотворительную деятельность императрицы Марии Федоровны. Определить каким направлениям общественной благотворительности попечительствовала императрица Мария Федоровна.
Поставленная цель реализуется через следующие задачи:
1) рассмотреть вопрос касающийся формирования причин приведших к благотворительной деятельности императрицы. Ответить на вопрос почему Мария Федоровна так искренне помогала нуждающимся.
2) проследить эволюцию законодательства, касающегося создания благотворительных учреждений, и его изменения в период деятельности императрицы.
3) рассмотреть особенности образовательных благотворительных учреждений.
4) выявить тенденции развития здравоохранительных благотворительных организаций, их появление и деятельность.
5) рассмотреть вопрос распространения благотворительных учреждений как в Москве и Санкт-Петербурге, так и других губерниях российской империи.
Поставленные задачи решаются на материале русской истории периода XIX ─ начало XX вв., а именно с 1860-х гг. до революции 1917 г. В данное время происходит процесс образования и становления особых благотворительных ведомств и учреждений императрицы Марии Федоровны. Данный период охватывал эпоху российской истории от либеральных реформ 60-х годов XIX века до низвержения царской династии Романовых и установления пролетарской диктатуры в 1917 году.
Историография. Осмысление процесса благотворительности в историографии датируется рубежом конца 1950-х- начала 1960-х гг. Для исследователей было очевидным, что явление гуманизации общества имеет глубокие исторические корни, и одним из базовых элементов этой корневой системы является благотворительность.
В дореволюционный период автор Лихачева писала об устройстве именно женского образования, стараясь показать его становление от самого начала и до времен императрицы Марии Федоровны, т.е. до революции. В данном исследовании много статистический и фактический данных о количестве учреждений предназначенных для девушек. Присутствует информация о программе изучаемых курсах.
В последние 50 лет изучение благотворительности постоянно находится в фокусе интереса специалистов по социальной истории, которые, как отмечено в последнее время проводят всё больше времени, анализируя, как происходила трансформация от системы частной благотворительности к государству благоденствия. Автор периода совецкой истории Н. П. Ерошкин, указывает на то, что в научном плане упрощенное различение общественного и частного в процессе развития государства благоденствия попросту несостоятельно, поскольку частные благотворительные заведения часто играют заметную роль в планах реформаторов социальной политики и остаются интегральной частью государств благоденствия, функционирующих сегодня.
Основной смысл данной публикации значительно глубже, чем просто рассмотрение документов переписки и их анализ. Автор подчеркивает, что хронологический рубеж конца XIX в. начало XX в.важен для оценки личных черт и характера самой императрицы. Данная работа включает письма и телеграммы супругов за 80-е начало 90-х гг. XIX в. В них затрагиваются как лично семейные отношения, так и различные политические и социальные аспекты. И трудно различить грань, где кончается личное и начинается общественное. В данное исследование входят брак, рождение детей и их воспитание, семейное времяпрепровождение и благотворительная деятельность императрицы Марии. Эта работа интересна тем, что она рассказывает об императоре и его жене как монография, но делая большой упор на исследования их переписки.
Данная работа основывается на разнообразном спектре определенных источников. В первую очередь, следует сказать о немногочисленном, но необходимом для изучения вопроса пласте официальных документов. Так, нормативно-правовая база исследования включает в себя законодательные акты, уставы обществ, циркуляры, положения дореволюционного периода. К ним относятся: Полное собрание законов Российской империи. Особую ценность для анализа работы учреждений социального призрения имеют сведения, содержащиеся в этих источниках. В них можно найти как манифесты императора о передачи Ведомства императрицы Марии императрице Марии Федоровне, уставы женских гимназий, различные статистические данные о количестве набираемых учеников и плате за обучения. В данном источнике также огромное количество и по истории возникновения больниц для инвалидов и попечительстве о слепых. Эти источники позволили определить масштабы благотворительной деятельности на протяжении длительного исторического периода, показать, что власть ставила данную область социальной практики на важное место в системе государственно-общественного устройства.
Архивное наследие предпоследней российской императрицы обширно. Большая часть его находится в России, часть — в Дании, на родине Марии Федоровны, фрагментарно оно вошло в архивы других европейских стран. В фонде императрицы в Государственном архиве Российской Федерации (далее — ГАРФ) хранится переписка с императором Александром III, сыновьями и дочерьми, родителями и другими родственниками — членами датского королевского дома и российской императорской фамилии. Значительную часть этого фонда ГАРФа составляют документы Общества Российского Красного Креста и Ведомства императрицы Марии, во главе которых Мария Федоровна стояла с первых дней пребывания в России.
Наибольший интерес представляют дневниковые записи императрицы, памятные книжки, которые она вела на датском языке все годы своего пребывания в России. В ГАРФе их сохранилось 37 за период с 1866 г. по апрель 1917 г. Среди них и ее первый дневник, привезенный ею, еще принцессой Дагмар, из Дании в Россию. Постепенно архивные материалы, связанные с именем супруги Александра III, вводятся в научный оборот и становятся известны широкому кругу читателей.
В настоящую публикацию вошли письма императрицы к разным лицам 1916—1918 гг., письма этого же периода близких ей людей, выдержки из дневника 1917 г., фотографии как из российского, так и из датских хранилищ.
В докладе представлены краткие биографические сведения, освещены вопросы руководства Марией Федоровной Воспитательными домами в Москве и Санкт-Петербурге, об особенностях обучения воспитанников в этих домах, об организации (впервые в России!) обучения слепых и глухих детей, об особенностях женского образования, вводимого императрицей Марией Федоровной в России.
Императрица Мария Федоровна: милосердное служение и вклад в благотворительность.
София Доротея Августа Луиза (1759-1828) происходила из германского владетельного дома и была старшей дочерью принца Фридриха Евгения Вюртемберг-Штутгардского. Она получила разностороннее образование под руководством матери. Воспитанная на произведениях Жан-Жак Руссо, принцесса была сентиментальной и восторженной девушкой.
Еще до первой женитьбы своего сына, будущего императора Павла I, императрица Екатерина II хотела сосватать для него принцессу Софию Доротею, но ее юный возраст (14 лет) не позволил осуществить задуманное.
Воспитательные дома были утверждены Екатериной II 1 сентября 1763 г. Государственных средств на содержание Воспитательных домов не предусматривалось, и они существовал за счет доброхотных подаяний. По мысли И.И. Бецкого (инициатор и организатор создания Воспитательных домов), Воспитательный дом должен был не только сохранить жизни детей, но и воспитать из них вольных граждан, способных служить Отечеству делами рук своих в различных искусствах и ремеслах. По ходатайству Марии Федоровны Павел I пожаловал Петербургскому Воспитательному дому обширный особняк, а затем к нему был прикуплен еще соседний дом.
В 1800 г. Мария Федоровна стала инициатором совещания лучших медиков столицы, на котором были выработаны предложения о гигиеническом содержании младенцев в Воспитательных домах и организации здесь лазарета, а также об отправлении в деревню всех питомцев поочередно. Об этих детях императрица особенно беспокоилась, т.к. они не были на глазах у нее. Она усовершенствовала саму процедуру приема детей в Воспитательный дом: новорожденные должны были доставляться с надлежащим попечением и надзором, особенно зимой. Она предприняла ряд мер, чтобы дети получали естественное вскармливание, поощряла матерей, желавших кормить своих детей.
Заботясь о будущем воспитанников, Мария Федоровна ввела правило: при поступлении в Воспитательный дом на имя воспитанника в Сохранную казну помещалась определенная сумма, а по выходе воспитанники получали денежное пособие.
Мария Федоровна ответственно подошла к обучению воспитанников. Она усовершенствовала учебную часть заведения, вникала в программу обучения, определяла последовательность предметов, стремилась дать подопечным профессию. Мальчики, которые не показывали особых дарований, определялись простыми писцами в разные присутственные места, другие — в типографию Воспитательного дома, где исправляли должности печатников и наборщиков, или обучались ремеслам в разных мастерских при доме. Достигнув 21 года, они выпускались с небольшим капиталом, который мог накопиться у них от работы, всегда выгодно сбываемой. Некоторые становились крестьянами. Императрица купила за счет Воспитательного дома 23 тыс. десятин земли в Саратовской губернии, приказала построить 5 отдельных деревень, каждую из 100 дворов, и поселила там 500 семейств из взрослых воспитанников дома. Особенное участие она проявляла к трудолюбивым и прилежным воспитанникам.
Проценты с крупных капиталов, пожертвованных в пользу Воспитательного дома, предназначались для обучения воспитанников медицине в высших учебных заведениях. Для этого Мария Федоровна устроила специальные латинские классы для мальчиков, чтобы со временем из числа таковых питомцев можно было выбрать для отсылки в Санкт-Петербургскую Медико-хирургическую академию. Мария Федоровна пришла к мысли о необходимости создания сети сельских школ. В 1803 г. в Гатчине она открыла Сельский Воспитательный дом на 700 младенцев. Позднее он был преобразован в мужской и в 1837 г. превращен в Сиротский институт для воспитания сыновей военных обер-офицеров и гражданских чиновников до 9-го класса включительно.
Мария Федоровна приложила много усилий для открытия училищ садоводства для питомцев Воспитательных домов с целью отвратить недостаток в ученых садовниках, а равно доставить питомцам возможность сделаться полезными обществу и открыть им способ к снисканию себе пропитания. Многие, окончившие училище, получали работу по озеленению Павловского парка. Тех, кто работал в ее резиденции, Мария Федоровна опекала особенно тщательно, входила в нужды каждого отдельного человека. По-матерински заботилась Мария Федоровна о судьбе девочек. Самые способные и прилежные из них готовились стать домашними наставницами-гувернантками, не в столицах, где число их было велико, а в провинции. В классе гувернанток девочки изучали не только языки (русский, французский и немецкий), но и рисование, танцы, музыку и все женские рукоделия. После окончания курса наиболее отличившиеся получали звания кандидатов и еще год учились педагогике. Помогая в это время гувернанткам и учителям, они готовились к званию наставниц и через год поступали в частные дома в различных городах. Начальство Воспитательного дома заключало контракты с семействами, в которые поступали девушки.
В Петербурге Мария Федоровна открыла и другие женские училища: в 1797 г. — сиротское училище для дочерей разночинцев, купцов, ремесленников, мещан, священников и придворных (с 1800 г. — Мариинский институт); это было первое учреждение, названное именем члена царской фамилии, и первый институт. Женские училища были основаны императрицей также в Харькове, Симбирске, Полтаве, Одессе и др. городах.
Мария Федоровна требовала от девочек скромности во всем, в то же время тщательно следила за содержанием воспитанниц и не терпела экономии средств за счет пищи и одежды. При выпуске воспитанниц каждой из них выдавалось приданое из 14 предметов. Приданое состояло из набора необходимой одежды в достаточном количестве.
И.А. Магазова, хирург–стоматолог.
Просьба соблюдать правила уважительного тона. Ссылки на другие источники, копипасты (большие скопированные тексты), провокационные, оскорбительные и анонимные комментарии могут быть удалены.
Читайте также: