Что такое инженерная графика реферат

Обновлено: 05.07.2024

В свете задач, предъявляемых к инженерно-техническим работникам, все большее значение приобретает уровень и качество подготовки специалистов в высших учебных заведениях. В настоящее время нельзя представить работу и развитие любой отрасли народного хозяйства, а также науки и технике без чертежей. На вновь создаваемые приборы, машины и сооружения сначала разрабатывают чертежи (проекты). По чертежам определяют их достоинства и недостатки, вносят изменения в их конструкцию. Только после обсуждения чертежей (проектов) изготавливают опытные образцы. Инженер должен уметь читать чертеж, чтобы понять как конструкцию, так и работу изображенного изделия, а также изложить свои технические мысли, используя чертеж.

Содержание

Прикрепленные файлы: 1 файл

Реферат по инженерной графике.doc

б) комплексные проекции

в) двухпроекционный комплексный чертеж

г) оси проекций на комплексном чертеже

д) способ замены плоскостей проекций

е) способ вращения

Инженерная графика – учебная дисциплина, изучающая вопросы изображения изделий на плоскости.

научить выполнять простые чертежи, т.е. изображать несложные изделия на комплексном чертеже и в аксонометрических проекциях;
научить читать чертежи, привить навыки мысленного представления форм и размеров изделий по их изображениям на чертеже;
рассмотреть графические способы решения отдельных задач, связанных с геометрическими образами и их взаимным расположением в пространстве;
ознакомить с основными требованиями стандартов к чертежам и схемам;
развить навыки техники выполнения чертежей.

Изучение инженерной графики также развивает пространственное представление и логическое мышление. Доказательством многих теоретических положений инженерной графики осуществляется посредством логических рассуждений. Изучение инженерной графики требует не только знания теоретического материала, но и умения четко и аккуратно выполнять чертежи, высокой техники черчения.

Знания и навыки, полученные при изучении инженерной графики, необходимы и развиваются при изучении других учебных дисциплин, а также в последующей инженерной деятельности.

Способы преобразования комплексного чертежа.

Способ комплексного проецирования основан на том, что точку (предмет) проецируют на несколько взаимно перпендикулярных плоскостей проекций, используя прямоугольное проецирование, а затем эти плоскости проекции совмещают с одной плоскостью (Рис. 1, 2)

При использовании двух плоскостей проекции (см. рис. 2) плоскость П₁ располагают горизонтально и называют горизонтальной плоскостью поверхности. Плоскость П₂ располагают вертикально пред наблюдателем и называют фронтальной плоскостью поверхности. Линию пересечения этих плоскостей проекции называют осью проекций и обозначают буквой X (рис.1,а).

Точку проецируют одновременно на обе плоскости проекций. Проекция точки на вторую плоскость проекции П₂ является вторым, дополняющим элементом. Если из проекции А₁ и А₂ провести проецирующие лучи, то они пересекутся в единственной точке как принадлежащие одной плоскости, которая в свою очередь перпендикулярна плоскостям проекции П₁ и П₂, а так же и оси X.

Проекцию А₁ называют горизонтальной проекцией точки А, а проекцию А₂ фронтальной проекцией.

Две плоскости проекций разбивают все пространство на 4 части, которые называются квадрантами. Квадранты нумеруют в порядке указанном на рис. 1, а.

Пользоваться для изображения предметов пространственной системой взаимно перпендикулярных плоскостей проекции сложно, поэтому ее приводят к плоскому виду. Для этого горизонтальную плоскость проекций вращением вниз вокруг оси X совмещают с фронтальной плоскостью проекций П₂ (рис 1, б). В результате получается комплекс двух проекций точки А на одной плоскости (рис. 2, в). Полученное изображение называют комплексным чертежом.

Двух проекционный комплексный чертеж – чертеж, состоящий из изображений предмета на двух плоскостях проекций, совмещенных с плоскостью чертежа.

На комплексном чертеже прямая А₁ А₂, соединяющая проекции точки А, называется линией связи.

При выполнении изображений предметов в ряде случаев возникает необходимость введения третьей плоскости проекций, перпендикулярной к двум имеющимся (рис. 2). Эту новую плоскость проекций обозначают П₃ и называют профильной плоскостью проекций.

Три плоскости проекции длят пространство на восемь частей – октантов, которые номеруются в порядке, указанном на рис. 2.

В общем случае предмет может быть расположении в любом октанте.

Для образования комплексного чертежа горизонтальную плоскость проекций П₁ вращением вниз вокруг оси X, а профильную плоскость проекций П₃ вращением вправо вокруг оси Z (рис. 2, а) совмещают с фронтальной плоскостью проекций П₂. В результате такого совмещения образуется трехпроекционный комплексный чертеж, например точки А, с осями X, Y, Z (см. рис. 2, б).

В общем случае комплексный чертеж можно получить, если в качестве новой плоскости проекций взять любую плоскость, перпендикулярную к одной из основных плоскостей проекции, значит:

Комплексный чертеж – это изображение на одной плоскости нескольких взаимосвязанных прямоугольных проекций предмета, полученное после определенного совмещения плоскостей проекций с плоскостью чертежа.

Оси проекций на комплексном чертеже.

Рассматривая комплексный чертеж, можно отметить, что на основании свойств параллельного проецирования параллельное перемещение системы плоскостей проекций не изменяет форму проекций предмета. На чертеже изменяется только положение осей проекций (рис. 3).

Оси проекций необходимы в двух случаях: если используется способ замены плоскостей проекций; если геометрические фигуры заданы координатами своих точек. В этих случаях оси нужны для отсчета размеров, т.е. используются не в их первоначальном назначении, а как базы отсчета размеров.

Способы замены плоскостей проекции.

Сущность этого способа заключается в том, что пространственные положения заданных элементов остается неизменным, а изменяется система плоскостей проекций, на которых строятся новые изображения геометрических образов. Дополнительные плоскости проекции вводятся таким образом, чтобы на них интересующие нас элементы изображались в удобном для конкретной задаче положении.

Рассмотрим решение четырех исходных задач способом замены плоскостей проекций:

Преобразовать чертеж прямой общего положения так, чтобы относительно новой плоскости проекций прямая общего положения заняла положение прямой уровня.

Новую проекцию прямой, отвечающей отвечающей поставленной задаче, можно построить на новой плоскости проекций П₄, расположив ее параллельно самой прямой и перпендикулярно одной из основных плоскостей проекций, т.е. от системы плоскостей П_1┴П₂ перейти к системе П_4┴П₁ или П_4┴П₂. На чертеже основная ось проекций должна быть параллельна одной из основных проекций прямой. На рис. 4 построено изображение прямой l (A, B) общего положения в системе плоскостей П_1┴П₄, причем П_4║l . Новые линии связи A₁ A₄ и B₁ B₄ проведены перпендикулярно основной оси П₁/П₄, параллельны горизонтальной проекции l₁.

Новая проекция прямой дает истинную величину A₁ B₄ отрезка АВ и позволяет определить наклон прямой к горизонтальной плоскости проекций (α=l₁П₁). Угол наклона прямой к фронтальной плоскости проекций (β=l₁П₂) можно определить, построив изображение прямой на другой дополнительной плоскости П_4┴П₂ (рис. 5).

Преобразовать чертеж прямой уровня так, чтобы относительно новой плоскости проекций она занимала проецирующее положение.

Чтобы на новой плоскости проекций изображение прямой было точкой, новую плоскость проекций нужно расположить перпендикулярно данной прямой уровня. Горизонталь будет иметь своей проекцией точку на плоскости П_4┴П₁, а фронталь f – на П_4┴П₂.

Если требуется построить вырожденную в точку проекцию прямой l общего положения, то для преобразования чертежа потребуется произвести две последовательные замены плоскостей проекций. На рис. 6 исходный чертеж прямой l преобразован следующим образом: сначала построено изображении прямой на плоскости П_4┴П₂, расположенной параллельно самой прямой l. В системе плоскостей П_2┴П₄ прямая заняла положение линии уровня. Затем от системы П_2┴П₄ осуществлен переход к системе П_4┴П₅, причем вторая новая плоскость проекций П₅ перпендикулярна самой прямой l. Так как точки А и В прямой находятся на одинаковом расстоянии от плоскости П₄, то на плоскости П₅ получаем изображение прямой в виде точки (А₅≡В₅≡l₅).

Преобразовать чертеж плоскости общего положения так, чтобы относительно новой плоскости она занимала проецирующее положение.

На рис. 7 дано построение нового изображения плоскости Θ (АВС) в системе плоскостей П_4┴П₁. для этого в плоскости Θ построена горизонталь h и новая плоскость проекции П₄ расположена перпендикулярно горизонтали h. Графическое решение третьей исходной задачи приводит к построению изображения плоскости в виде прямой линии, угол наклона которой к новой оси проекций П₁/П₄ определяет угол наклона α к плоскости Θ к горизонтальной плоскости проекций.

Построив изображение плоскости общего положения в системе П_2┴П₄ (П₄ расположить перпендикулярно фронтали плоскости), можно определить угол наклона β этой плоскости к фронтальной плоскости проекций.

преобразовать чертеж проецирующей плоскости так, чтобы относительно новой плоскости она занимала положение плоскости уровня.

Решение этой задачи позволяет определить величины плоских фигур.

Новую плоскость проекций нужно расположить параллельно заданной плоскости. Если исходное положение плоскости было фронтально проецирующим, то новое изображение строят в системе П_2┴П₄, а если горизонтально проецирующим, то в системе П_1┴П₄. новая ось проекций будет расположена параллельно вырожденной проекции проецирующей плоскости. На рис. 8 построена новая проекция А₄В₄С₄ горизонтально проецирующей плоскости Σ (АВС) на плоскости П_4┴П₁.

Если в исходном положении плоскость занимает общее положение, а нужно получить изображение её как плоскости уровня, то прибегают к двойной замене плоскостей проекций, решая последовательно задачу III, а затем задачу IV. При первой замене плоскость становиться проецирующей, а при второй – плоскостью уровня (рис.9)

В плоскости λ (DEF) проведена горизонталь h. По отношению к горизонтали проведена первая ось П₁/П_4┴h₁. Вторая нова ось проекций проведена параллельно вырожденной проекции плоскости, а новые линии связи – перпендикулярно вырожденной проекции плоскости. Расстояния для построения проекций точек на плоскости П₅ нужно замерять на плоскости П₁ от оси П₁/П₄ и откладывать по новым линиям связи от новой оси П₄/П₅. Проекция D₅E₅F₅ треугольника DEF конгруэнтна самому треугольнику DEF.

Сущность этого способа заключается в том, что при неизменном положении основных плоскостей проекций изменяется положение заданных геометрических элементов относительно плоскостей проекций путем их вращения вокруг некоторой оси до тех пор, пока эти элементы не займут частное положение в исходной системе плоскостей.

В качестве осей вращения удобнее всего выбирать проецирующие прямые или прямые уровня, тогда точки будут вращаться в плоскостях, параллельных или перпендикулярных плоскостям проекций.

При вращении вокруг горизонталь проецирующей прямой i горизонтальная проекция А₁ точки А перемещается по окружности, а фронтальная А₂ – по прямой, перпендикулярной фронтальной проекции оси, являющейся фронтальной проекцией плоскости вращения Г₂ (рис. 10). При этом расстояние между горизонтальными проекциями двух точек А и В (рис. 11) при их повороте на один и тот же угол ω остается неизменным.

Инженерная графика и развитие студентом умений и навыков выполнять и читать технические чертежи. История использования графики с давних времен как способа обмена информацией с другими членами общества. Применение инженерной графики в современном обществе.

Рубрика	Программирование, компьютеры и кибернетика
Вид	статья
Язык	русский
Дата добавления	05.12.2015
Размер файла	12,6 K

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

Инженерная графика в нашей жизни

Я хочу рассказать вам о том, какое огромное значение имеет в нашей жизни инженерная графика.

Инженерная графика даёт студенту умение и необходимые навыки выполнить и читать технические чертежи, чтобы понять конструкцию и способ применения изображаемого изделия, а также выполнить рабочие чертежи деталей и конструкторскую документацию.

С течением времени количество описываемых объектов увеличивалось, соответственно возрастал и объём используемой информации. Оказалось, что наиболее удобным приёмом передачи информации об объёмном, реально существующем или придуманном объекте является графическое изображение, его на плоскости.

Такое широкое применение имела инженерная графика до наших дней, и сейчас она приумножила его в разы. В современном мире практические всё, что создано человеком - любой стол, на котором мы пишем, любой стул, на котором мы сидим, шкаф в котором мы храним нашу одежду, здания в которых мы живём, полы, по которым мы ходим, книжные полки, любая гайка или шуруп, которые в наше время везде, да и в принципе любая деталь напрямую связана с инженерной графикой.

И после этого всего страшно представить специалиста-инженера без знаний инженерной графики. Какое изобретение он сможет построить? Что он сможет воплотить в жизнь? Что такое, что просто не упадёт на пол из за потери равновесия? Какой двигатель можно создать, учитывая, что в нём огромное количество различных инженерных деталей, каждая из которых должна быть идеально ровной и пропорциональной, и если только всё будет сделано идеально, только тогда тот самый двигатель заработает.

Я пришёл к выводу, что начертательная геометрия и инженерная графика очень нужна в нашей жизни и очень широко употребляется на ровне со всеми прочими науками в наше время.

инженерный график чертеж информация

Список использованной литературы

Левицкий В.С. Машиностроительное черчение и автоматизация выполнения чертежей: Учеб. Для вузов. - 4-е изд., испр. - М.: Высш. шк., 2000. - 422с.: ил

Осит Е.В. Инженерная графика: практикум для среднего профессионального образования/ Е.В. Осит. - Орел: ФГБОУ ВПО “Госуниверситет - УНПК”, 2012. - 185 с.

Боголюбов С.К. Инженерная графика: Учебник для средних специальных учебных заведений. - 3-е изд., испр. и дополн. - М.: Машиностроение, 2000. - с. 352: ил.

Подобные документы

История развития компьютерной графики. Возникновение компьютерной (машинной) графики: научной, деловой, конструкторской, иллюстративной, художественной и рекламной. Компьютерная анимация. Графика для Интернета. Векторная графика и художественные эффекты.

курсовая работа [692,0 K], добавлен 12.11.2014

Понятие и виды компьютерной графики. Применение спецэффектов в кинематографе. История развития компьютерной графики. Изменение частоты киносъемки с помощью спецэффектов. Виды компьютерной графики как способ хранения изображения на плоскости монитора.

реферат [34,8 K], добавлен 16.01.2013

Суть принципа точечной графики. Изображения в растровой графике, ее достоинства. Обзор наиболее известных редакторов векторной графики. Средства для работы с текстом. Программы фрактальной графики. Форматы графических файлов. Трехмерная графика (3D).

дипломная работа [764,7 K], добавлен 16.07.2011

Достоинства и недостатки векторной графики, ее применение и основной принцип построения графических объектов. Объектно-ориентированный подход к пакетам векторной или иллюстративной графики. Основные программы, редакторы и форматы векторной графики.

курсовая работа [129,0 K], добавлен 30.05.2015

Компьютерная графика как область информатики, занимающаяся проблемами получения различных изображений на компьютере. Области применения компьютерной графики. Двумерная графика: фрактальная, растровая и векторная. Особенности трёхмерной графики.

реферат [756,4 K], добавлен 05.12.2010

Основные виды компьютерной графики. Достоинства и недостатки векторной графики. Сущность понятия "коэффициент прямоугольности пикселей". Математическая основа фрактальной графики. Сущность понятий "фрактал", "фрактальная геометрия", "фрактальная графика".

контрольная работа [20,6 K], добавлен 13.07.2010

Особенности графики системы MATLAB и ее основные отличительные черты. Построение графика функций одной переменной. Графики в логарифмическом масштабе, построение диаграмм, гистограмм, сфер, поверхностей. Создание массивов данных для трехмерной графики.

Задолго до того, как люди создали письменность, они научились рисовать окружающие их предметы. Сначала материалом служила земля, стены пещер, камни, на которых выцарапывались рисунки. Затем использовали бересту, кожу, папирус, пергамент, бумагу и другие материалы, на которые изображения наносились чернилами или тушью с помощью гусиного пера. Только в конце 18 века для построения графических изображений стали применять карандаши.

Возникновение строительных чертежей относится к тому времени, когда люди для постройки жилища или помещения для хранения утвари или зимовки скота на земле в натуральную величину разбивали планы помещений и на них возводили постройки. Делалось это с помощью примитивных приспособлений. Линейные размеры откладывали разметочным циркулем, окружности проводили с помощью веревки и двух колышков. Один колышек вбивали в землю, он играл роль центра, а другим, натягивали веревку, проводили окружность.

В античной Греции графика использовалась при проектировании монументальных сооружений, для иллюстрации математических трудов. Зарождение точных и естественных наук дало большой толчок развитию графики.

В V — IV тыс. до н. э. в Египте и Вавилоне, в связи со строительством оросительных систем, начинают использовать некоторые землемерные инструменты и такие приспособления, как измерительный шест, отвес, нивелирование с помощью воды. В этот период развивается и измерение затопленных площадей, заложившее начала геометрии. Для строительства крупных объектов, какими являлись пирамиды, храмы, дамбы, каналы, нужны были рабочие чертежи, эскизы. Самым древним свидетельством появления чертежей служит сохранившийся до сих пор чертеж плана дома XXIV-XXIII вв. до н.э. из района Месопотамии. Древние египтяне имели хорошо развитое представление о планиметрических и пространственных отношениях и навыки составления технических эскизов. Об этом свидетельствуют сохранившиеся строительные и различные вспомогательные планы сооружений того времени, например план гробницы египетского фараона Рамзеса IV ( около XII в. до н. э.) или нубийских золотых рудников - XIII в. до н. э.

Графический показ архитектуры на плоскости характерен для древнеегипетского искусства, которое, основываясь на своих канонах, следовало принципу ортогональных проекций. Известно, что на этой основе выработанные приемы использовались, например, в форме нанесения прямоугольных сеток, позволявших упорядочивать и размечать планировку, переносить конфигурации, модули и применять правила геометрии. В изображениях на плоскости изначально сложились два подхода представления: пластический, с выявлением объемности, и схематический, с выявлением объективных качеств образа.

Отдавая должное Гаспару Монжу, обобщившему метод прямоугольного прое-цирования предметов на две взаимно перпендикулярные плоскости проекций, мы не должны забывать, что задолго до появления начертательной геометрии в отдельных русских чертежах уже применялись некоторые правила, которые обобщил Монж.

Рисунок 1 –Чертеж моста

Русские зодчие умели выполнять достаточно сложные чертежи. По проекту Федора Коня в 1586 году для отражения вражеских нашествий была построена в Москве огромная каменная стена с многочисленными башнями толщиной 5 метров и длиной 7 километров. Так же впечатляет и Смоленская крепость, созданная по его же проекту.

В начале 18 века в период правления Петра 1 в России бурно развивается кораблестроение, горнорудная промышленность, строятся машины и заводские силовые установки. Все это требовало умелого выполнения чертежей.

В связи с этим по указу Петра 1 вводится преподавание черчения в специальных

Рисунок 2 – Чертеж Петра 1.

С развитием производства на смену мелким ремесленным мастерским приходят крупные мануфактуры, где широко применяется разделение труда. Теперь одно изделие выполняется несколькими мастерами. Появились промышленные чертежи. Сначала они выполнялись без размеров, затем на поле чертежа стали делать надписи, указывающие основн С развитием техники чертежи усложнялись, и их выполнение требовало более высокой точности исполнения. Стали применять масштабы, проекционную связь, выполняя разрезы, без которых невозможно было понять внутренние устройство изделия и принцип его работы. Эти чертежи были уже близки к современным чертежам, но на них не было размеров. Они определялись с помощью масштабной шкалы, изображенной на поле чертежа. Примером таких чертежей могут служить чертежи паровой машины И. И. Ползунова, выполненные в 1763 году. Чертеж выполнен в одной ортогональной проекции.

На чертежах изображены поперечный разрез машины, на котором показаны применяемые материалы (кирпич, древесина, грунт), отдельные детали, что является прообразом современного деталировочного чертежа.ые размеры.

Продолжателями дела И. И. Ползунова в развитии отечественной техники и совершенствовании чертежа были русские механики отец и сын Черепановы. В 1824 году по их чертежам была построена первая паровая машина.

Талантливым механиком - изобретателем, внесшим большой вклад в совершенствование чертежа, был И. П Кулибин. В его проекте однопролетного арочного моста через реку Неву были чертежи поперечного разреза моста, отдельных конструкций, а также вид сверху и сбоку.

Рисунок 3- Чертеж арочного моста

С развитием машинного производства чертеж приобретает значение важного технического документа, содержащего данные не только о форме и размерах детали, но и о чистоте обработки поверхностей, термической обработке и сведения, необходимые для изготовления этой детали.

В Советском Союзе новое студенчество подняло значение графических дисциплин.

При втузах организовались самостоятельные кафедры, объединившие

Рисунок 4 - Рудоподъемная машина

все виды графических дисциплин .

Вслед за организацией кафедр начался рост научной мысли. В стране резко выросло количество диссертационных работ по теоретической и прикладной графике. Первой такой работой явилась докторская диссертация Д.И.Каргина о точности графических расчетов, применяемых в различных отраслях инженерного дела. Профессор Каргин Д. И. проводил исследования по точности графических расчетов, был выдающимся специалистом в области шрифтовой графики.

Большую роль в развитии и совершенствовании теории инженерной графики, методики ее преподавания и в создании учебных пособий сыграли такие отечественные ученые, как И. Г. Попов, С. М. Куликов, A.M. Иерусалимский, Н. А. Попов, В. О. Гордон, В. И. Каменев, Н. Ф. Четверухин.

С началом Второй мировой войны темпы научно-исследовательских работ немного поубавились, но полностью не замерли. К средине 40-х годов ХХ столетия оживление научной мысли поставило вопрос о плановой подготовке научных кадров, в ведущих вузах Москвы, Ленинграда, Киева и др. были организованы специальные секции графики.

В 1925 г. был создан Комитет по стандартизации при Совете Труда и Обороны, а в 1929 г. вышел первый выпуск стандартов по черчению. 1 мая 1935 г. Комитет по стандартизации издает постановление, согласно которому соблюдение стандартов на чертежи становится обязательным. Методам изображения предметов и общим правилам черчения обучает Инженерная графика.

С середины XX в. интенсивно развивается машинная графика. Разработанные системы автоматизированного проектирования (САПР) предназначены для выполнения проектных работ с применением математических методов и компьютерной техники.

Компьютерная графика дает возможность изучить построение моделей изображений посредством их генерации в соответствии с некоторыми алгоритмами в процессе взаимодействия человека и ЭВМ. Результатом такого моделирования является электронная геометрическая модель, которая используется на всех стадиях ее жизненного цикла.

Любая область человеческой деятельности в той или иной мере связана

Рисунок 5 – Современный чертеж

с передачей графической информации, т.е. сведений о предметах или явлениях окружающего нас мира. Графика всегда была и остается верным помощником в жизни людей.

2 Л.А.Баранова, Р. Л. Боровикова, “Основы черчения”: Учебник для ССУЗ, Москва: “Высшая школа”, 1996г.

3 А.А. Матвеев “Черчение”: Учебник для ССУЗ, Ленинград, Машиностроение, 1979г.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА

Инженерная графика — профессиональный язык инженеров прошлого и современности

Гаврилов Макси Анатольевич, студент первого курса, группы 12

Руководитель:

преподаватель Федорова Ирина Викторовна

1.1. Инженерная графика - язык техники………………………………………….

1.2. История развития инженерной графики………………………………………

2. Экспериментальное исследование применения знаний студентами техникума в области инженерной графики на практике…………………………………………

Навыки чтения, создания и переработки графической информации необходимы в наши дни специалисту любого профиля. Современный графический язык, являясь основным средством делового общения, содержит в себе геометрическую, эстетическую, техническую и технологическую информацию. Люди пользуются им в технике, науке, производстве, дизайне и других областях деятельности. Любая область человеческой деятельности в той или иной мере связана с передачей графической информации, т. е. сведений о предметах или явлениях окружающего нас мира. Графика всегда была и остается верным помощником в жизни людей.

Почему же людям технических профессий понадобился специальный язык, язык чертежей, почему они не смогли обойтись обычными рисунками?

Представим на рисунке дом, мы его видим так, как его увидел художник. Нам понятно - это дом. Но построить это дом по такому рисунку мало возможно. Мы не знаем настоящих размеров стен, окон и дверей здания. Измерить их на рисунке мы не сможем: линии стен, крыши потеряли на нем параллельность, а их размеры уменьшаются по мере удаления от наблюдателя.

Чтобы построить здание или изготовить механизм, нужен другой рисунок, исполненный с соблюдением определенных стандартов и правил. На нем должны быть видны натуральные размеры деталей, их взаимное расположение; должны быть указаны материалы, из которых они сделаны и какой обработке должны подвергнуться. И этот рисунок называется чертеж.

Если проследить путь развития чертежа от древних времен до наших дней, можно выделить два основных направления: первое — строительные чертежи, предназначенные для строительства зданий и сооружений, жилищ, мостов; второе — промышленные чертежи, по которым создавали различные инструменты, механизмы станков, агрегаты. [4]

Обозначена актуальность проблемы исследования:

Попытки изображать различные графические рисунки предпринимались людьми с древних времён. Например, в Каповой пещере на Урале были найдены изображения животных, выполненные людьми эпохи палеолита. В Испании обнаружены рисунки бегущих коней с развевающимися гривами и раненых бизонов. Возможно, человек создаваемый эти изображения, хотел добиться успеха на предстоящей охоте или хотел запомнить и передать соплеменникам обстоятельства прошедшего события. Это можно назвать обменом информацией с другими членами общества. Это означает, что на самых первоначальных стадиях развития человека, он уже использовал элементы инженерной графики, которые помогали ему. Невозможно предположить, какого было строителям Египетских пирамид, без той самой инженерной графики, или пирамид в Судане, или в Мексике? Там уже точно использовались чертежи, достаточно передающие не только форму, но и размеры возводимого сооружения.

С течением времени количество изображаемых объектов росло, соответственно возрастал и объём необходимой информации. Оказалось, что наиболее удобным способом передачи информации об объёмном, реально существующем или придуманном объекте является графическое изображение, его на плоскости.

Изучив материалы по данному вопросу, мы пришли к выводу, что применение графической информации широко распространено во многих отраслях экономики и областях нашей жизни. За многие годы данной проблеме посвящено очень много работ ученых таких как, гениального итальянского художника, учёного эпохи Возрождения Леонардо да Винчи, французского геометра и архитектор Жирара Дезарга, французского инженера Гаспара Монжа, российских ученых И.Г. Попова, С.М. Куликова, A.M. Иерусалимского, Н.А. Попова, В.О. Гордона, В.И. Каменева, Н.Ф. Четверухина и других.

Развитие новых технологий беспрерывно предъявляют все более жесткие требования к современному инженеру-конструктору. Мы оставляем в прошлом те времена, когда все конструкторские расчеты, чертежи и документы изготавливались вручную, а главными инструментами проектировщика были карандаш и кульман. За последних два десятилетия информационные технологии коренным образом изменили принципы конструирования, ускорив при этом процесс разработки и изготовления изделия, повысив его точность и надежность в десятки раз.

Вопрос об использовании новых графических редакторов, в том числе и 3 D , остается интересным для многих, так же и студентам нашего техникума. Кроме этого мы выяснили, что отсутствие определенных знаний инженерной графики, может в дальнейшем нанести ущерб компетентности обучающихся техническим специальностям, как специалисту.

Выдвинута гипотеза исследования:

Компетентность будущего специалиста, обучающегося в нашем техникуме по техническим специальностям, будет более эффективна, если они в достаточной степени разбираются в области инженерной графики.

Определена проблема по теме:

Поставлена цель исследования:

Теоретически обосновать и экспериментально доказать, Инженерная графика — профессиональный язык инженеров прошлого и современности, и что знания в области инженерной графики необходимы тем, кто связан с техникой и строительством, в том числе и обучающимся нашего техникума как будущим квалифицированным специалистам.

Поставлены задачи исследования:

2. Изучить современное состояние развития науки и техники в области чтения, переработки и создания графической информации, а также в обучении студентов знаниям инженерной графики.

3. Разработать вопросы для беседы со специалистами, работающими в области строительства и промышленности.

4. Разработать содержание оценки применения знаний студентов в области инженерной графики на практике.

5. Осуществить экспериментальную проверку применения знаний студентов в области инженерной графики на практике.

Объект исследования: специалисты, работающие в области строительства и производства, обучающиеся техникума по техническим специальностям.

Предмет исследования: умение применять знания, полученные при изучении инженерной графики обучающимися техникума.

Методы исследования:

- теоретический анализ литературы и научных исследований в области чтения, переработки и создания графической информации необходимой в наши дни специалисту технического профиля;

- изучение и обобщение опыта работы специалистов предприятий, работающих в области строительства, техники и технологий;

- анкетирование обучающихся по применению знаний в области инженерной графики на практике.

1.1. Инженерная графика - язык техники

Мы настолько привыкли к этой фразе, что зачастую не отдаем себе отчета в том, что инженерная графика язык, а чертеж является языковой структурой обмена технической информацией. Специалистам известно, что морфологические признаки (окончания, суффиксы и служебные слова) позволяют носителям языка получить определенное представление о содержании сказанного или написанного.

Без знания основ начертательной геометрии невозможно вообще говорить об изучении правил грамотного чтения и выполнения технических чертежей.

Такая геометра-графическая дисциплина, как инженерная графика, в первоначальном своем виде, задумывалась как углубленное использование методов начертательной геометрии для решения задач технического черчения.

Таким образом, вне зависимости от подхода к проектированию сложных технических форм, без знания грамматики чертежа – начертательной геометрии, не обойтись.

1.2. История развития инженерной графики

В V—IV тыс. до н. э. в Египте и Вавилоне в связи со строительством оросительных систем, начинают использовать некоторые землемерные инструменты и такие приспособления, как измерительный шест, отвес, нивелирование с помощью воды. В этот период развивается и измерение затопленных площадей, заложившее начала геометрии. Для строительства крупных объектов, какими являлись пирамиды, храмы, дамбы, каналы, нужны были рабочие чертежи, эскизы. Самым древним свидетельством появления чертежей служит сохранившийся до сих пор чертеж плана дома XXIV—XXIII вв. до н. э. из района Месопотамии. Древние египтяне имели хорошо развитое представление о планиметрических и пространственных отношениях и навыки составления технических эскизов. Об этом свидетельствуют сохранившиеся строительные и различные вспомогательные планы сооружений того времени, например, план гробницы египетского фараона Рамзеса IV (около XII в. до н. э.) или нубийских золотых рудников — XIII в. до н. э. [4].

В России сведения о чертежах относятся к ХVI веку. Эти чертежи выполнялись для нужд картографии, строительства, промышленности и военного дела.

С развитием техники чертежи усложнялись, и их выполнение требовало более высокой точности исполнения. Стали применять масштабы, проекционную связь, выполняя разрезы, без которых невозможно было понять внутренние устройство изделия и принцип его работы. Эти чертежи были уже близки к современным чертежам, но на них не было размеров. Они определялись с помощью масштабной шкалы, изображенной на поле чертежа. Примером таких чертежей могут служить чертежи паровой машины И.И. Ползунова, выполненные в 1763 году. Чертеж выполнен в одной ортогональной проекции.

В Советском Союзе новое студенчество подняло значение графических дисциплин. При втузах организовались самостоятельные кафедры, объединившие все виды графических дисциплин.

Вслед за организацией кафедр начался рост научной мысли. В стране резко выросло количество диссертационных работ по теоретической и прикладной графике. Первой такой работой явилась докторская диссертация Д.И. Каргина о точности графических расчетов, применяемых в различных отраслях инженерного дела. Профессор Каргин Д.И. проводил исследования по точности графических расчетов, был выдающимся специалистом в области шрифтовой графики. [5]

Большую роль в развитии и совершенствовании теории инженерной графики, методики ее преподавания и в создании учебных пособий сыграли такие отечественные ученые, как И.Г. Попов, С.М. Куликов, A.M. Иерусалимский, Н.А. Попов, В.О. Гордон, В.И. Каменев, Н.Ф. Четверухин.

2. Экспериментальное исследование применения знаний студентами техникума в области инженерной графики на практике

Для решения поставленных задач исследования нами проведены следующие работы:

1. Разработаны вопросы для беседы со специалистами, работающими в области строительства и промышленности. Вопросы для беседы со специалистами приведены в Приложении 1.

2. Разработано содержание оценки применения знаний студентов в области инженерной графики на практике. Содержание оценки применения знаний разработаны в виде тестов, на которые студенты должны были дать ответ. К тестам прилагаются чертежи. Вопросы заданий приведены в Приложении 2, чертежи приведены в Приложении 3.

3. Осуществлена экспериментальная проверка применения знаний студентов в области инженерной графики на практике. Проверка знаний осуществлялась при помощи пяти заданий, на которые студенты должны были дать ответ.

1. Из проведенной беседы с 10-ю специалистами, работающими в области строительства и промышленности:

2. На основании осуществленной экспериментальной проверки применения знаний студентов в области инженерной графики на практике, можно сделать вывод:

На основании выше изложенного можно констатировать следующее:

Изучив изложенные материалы, мы приходим к нескольким выводам.

1. Чертеж действительно является одним из главных носителей технической информации, без которой не обходится ни одно производство.

2. Инженерная графика, является уникальным, древнейшим графическим языком мира и человеческой культуры.

3. Инженерная графика, дисциплина, которая призвана дать будущим техникам знания и умения по построению и чтению чертежей, и является основой в формировании базовых знаний, необходимых для усвоения специальных дисциплин, изучаемых будущими техниками.

Мы пришли к выводу, что начертательная геометрия и инженерная графика очень нужна в нашей жизни и очень широко употребляется на ровне со всеми прочими науками в наше время.

Список литературы

1. Бабулин Н.А. Построение и чтение машиностроительных чертежей / Н.А. Бабулин. – М. : Высш. Шк., 2005.

2. Боголюбов С.К. Черчение / С.К. Боголюбов. – М. : Машиностроение, 1989.

3. Вышнепольский И.С. Черчение для техникумов / И.С. Вышнепольский, Ф.И. Вышнепольский. – М.: Астрель ; АСТ, 2002.

4. Виргинский В., Хотеенков В. Очерки истории науки и техники с древнейших времен до середины XV века — М.: Просвещение, 1993.

5. Куванина Л.П. Задания для графических работ по начертательной геометрии: метод. указания / сост. Л.П.Куванина, Л.А. Ратанова, Н.В. Савченко. – Самара: Изд-во СГАУ, 2007.

6. Кострюков А. В., Павлов С. И., Семагина Ю. В. Чертеж – язык техники // Молодой ученый. — 2017. — №21.1. — С. 142-144.

8. Левицкий В.С. Машиностроительное черчение: учебник для студентов вузов / Левицкий В.С.— М.: Высш.шк.,1988. — 352 с..

9. Монж Г. Начертательная геометрия. / Комментарии и редакция Д.И. Каргина.- М.: Изд-во АН СССР, 1974.-с.291.

Научно-исследовательская работа на тему: Инженерная графика — профессиональный язык инженеров прошлого и современности.