Часть реферата в которой формулируется суть проблемы обосновывается выбор темы называется

Обновлено: 05.07.2024

В научном тексте (первичном и вторичном) выделяют следующие части: заголовок, вводная часть (формулируется цель работы и обосновывается выбор темы исследования, описываются методы исследования). Основная часть членится на главы в соответствии с задачами работы. Каждая новая мысль оформляется в новый абзац. Заключение имеет форму выводов или краткого резюме.

Работа над текстом начинается с введения. Это не просто часть работы, но и документ, характеризующий работу. Оно начинается с обоснования актуальности выбранной темы. Далее необходимо показать знакомство автора с имеющимися источниками, его способность к критическому мышлению в оценке уже сделанного предшественниками. Отсюда логически вытекает цель заявленной работы. Следующий этап работы – рассказ о методике исследования проблемы. Формулировка целей и задач исследования должна быть четкой и краткой, логически корректной. Если цель может быть одна, то задач должно быть несколько, они представляют собой тактику реализации цели. Часто формулировки задач совпадают с названиями глав и параграфов основной части. Задачи даются в форме перечисления.

Содержание основной части зависит от темы. Названия параграфов должны быть сформулированы так, чтобы не выходить за пределы, очерченные названием главы. Общее содержание основной части должно соответствовать теме исследования и служить ее раскрытием.

Важную функцию выполняет заключение. В нем воспроизводится весь путь исследования. Необходимо подать логически вытекающие из него выводы. Выводы должны соотноситься с поставленными вначале задачами. Заключение – это своеобразный отчет о проделанной работе, где показываются реальные достижения, указывается при необходимости практическая польза.

Важными элементами являются также библиография и приложения.

В практике вуза студентами широко используется вторичный текст. Он создается в результате компрессии (лат. сжатие). С помощью компрессии текст становится меньше по объему, в нем легче выделить основные положения и наиболее значимые моменты. Последовательность действий при компрессии такова:

1. Чтение текста и выделение ключевых слов.

2. Написание вторичного текста с использованием соответствующих речевых клише.

3. Использование слов с обобщенно-абстрактным значением для того, чтобы передать основное содержание абзаца (задачи, точка зрения, выводы и т.д.)

Самый простой вид компрессии – план. Планы бывают вопросные, назывные и тезисные.

Вопросный план использует вопросительные слова (Какова роль информации в современном мире?).
Назывной план определяет подтемы текста и использует для определения назывные предложения (Роль информации в жизни человека).
Тезисный план отражает ключевые предложения текста и использует также глагольные формы (Роль информации в жизни общества чрезвычайно велика, так как тот, кто владеет информацией, владеет ситуацией).

В практике вуза, а также в профессиональной деятельности требуется умение написать тезисы. Тезисы – кратко сформулированные основные положения статьи, доклада. Они могут быть первичными и вторичными.

Первичные тезисы – это краткое изложение содержания публичного выступления (для себя).

Вторичныепишутся на основе работы другого автора (статьи, монографии, лекции).

В тезисах кратко и логично излагается развитие темы. Каждый тезис освещает микротему и составляет, как правило, отдельный абзац. Тезисы раскрывают решение проблем, вопросов, тогда как план их только называет. В них отсутствуют цитаты и примеры. Как правило, предложения с тезисами строятся с употреблением отглагольных сказуемых, безличных предложений.

Аннотация (лат. заметка) – краткая характеристика содержания (описание) статьи, книги. Она дает общее представление о статье (о чем идет речь), а не раскрывает сущность затронутых проблем. Аннотации бывают:

информационные(дается описание, но нет оценки),
рекомендательные (дается характеристика и рекомендации для практического применения),
групповые (характеристика нескольких произведений).

Перед текстом даются выходные данные (автор, название, место и время издания) в номинативной форме (в именительном падеже). Аннотация состоит из 2-х главных частей: в первой дается библиографическое описание, формулируется тема, во второй перечисляются основные проблемы или положения. В конце может указываться адресат. Используются следующие речевые клише:

В книге исследуется (что?); показан (что?); большое место занимает рассмотрение (чего?); в монографии дается характеристика (чего?); в книге приведены примеры, иллюстрации; в книге анализируется (что?); главное внимание обращается (на что?); в работе нашли отражение проблемы; в заключении кратко разбирается (что?); сборник рассчитан (на кого?); статья рекомендуется, предназначена.

Схема аннотации: кто, о чем, из каких частей, как, для кого. Она невелика по объему и состоит из простых предложений. Ее можно увидеть на обратной стороне титульного листа, например, учебников, справочников.

Основные требования к написанию реферата – объективность изложения и выявление нового, существенно важного. Изложение одной работы обычно содержит указание на тему и композицию реферируемой работы, перечень ее основных положений с приведением аргументации. Такой реферат называется простым информационным.

В России издаются специальные реферативные журналы, которые содержат рефераты из разных областей науки.

Студенты пишут рефераты на определенные темы, т.е. тематические рефераты. Для их описания могут быть привлечены 2-3 научные работы. Такой реферат будет обзорным. Простой информативный реферат может содержать оценку положений, высказываемых автором работы. Эта оценка обычно выражает согласие или несогласие с точкой зрения автора.

Особенность реферата заключается в его объективности: он не должен отражать субъективных взглядов или субъективной оценки. Реферат содержит иллюстративный материал в отличие от аннотации. Объем реферата колеблется от 5 до 15 печатных листов через 2 интервала.

Перед началом работы, выбрав тему, необходимо наметить план и подобрать литературу. Различают рефераты продуктивные и репродуктивные. Продуктивныепредполагают творческое (критическое) осмысление научной литературы. Репродуктивныевоспроизводят содержание первичного текста. Они делятся:

1. Репродуктивный – реферат-конспект, реферат-резюме;

2. Продуктивный – реферат-обзор, реферат-доклад.

Реферат-конспект содержит в обобщенном виде фактический материал, иллюстрации, сведения о методах исследования, о полученных результатах, возможности применения.

Реферат-резюме приводит только основные положения, связанные с темой текста.

Реферат-обзор охватывает несколько первичных текстов, дает сопоставление разных точек зрения.

Реферат-доклад дает анализ информации первоисточника и объективную оценку состояния проблемы.

В структуре реферата выделяют три главных компонента:

1. Вводная часть – библиографическое описание.

2. Собственно текст, состоящий из вступления, основной части и заключения.

3. Выводы, справочный аппарат.

Критерии оценки реферата: соответствие содержания теме, глубина проработки материала, правильность и полнота использования источников, использование речевых клише.

Как правило, используются речевые клише, необходимые для создания реферата:

Реферат должен иметь титульный лист, план-оглавление, введение, основную часть, заключение, библиографию.

Титульный лист содержит следующие сведения:

название вуза,
название кафедры,
тема реферата,
данные о студенте и руководителе,
указание на место написания и год написания.

Еще одна разновидность реферата, который выполняют студенты, - это изложение имеющихся в научной литературе концепций по заданной проблемной теме. Преподаватель оценивает умение работать с научной литературой, вычленять проблему из контекста, навыки логического мышления, культуру письменной речи, знание правил оформления научного текста, ссылок, составления библиографии.

Реферат часто путают с научным докладом. Доклад предназначен для устного выступления, поэтому надо различать его письменный вариант и само выступление.

Рецензия (лат. рассмотрение) – письменный разбор текста, предполагающий комментирование основных положений работы (т.е. толкование авторской мысли, выражение своего отношения к проблеме, аргументацию и оценку, выводы о ценности работы).

В структуру рецензии входят:

введение, указывающее на проблемы и задачи (в последнее время появилось много работ на заданную тему, автор статьи – известный ученый),
характеристика,
краткое содержание(статья посвящена теме, проблемам, в статье рассматриваются, автор описывает методы),
оценочная часть— достоинства и недостатки (к достоинствам работы относятся, необходимо отметить творческий характер исследований, выводы),
выводы(оценивая работу в целом, необходимо отметить, следует подчеркнуть).

Конспект – конспектирование – письменная фиксация основных положений читаемого или воспринимаемого на слух текста. При конспектировании происходит компрессия первичного текста. Запись позволяет восстановить, развернуть исходную информацию, при этом отбирается только нужный и важный материал.

конспект-план,
конспект-схему,
текстуальный конспект.

Чтобы написать конспект, необходимо:

выделить смысловые части, где собрана информация по теме; в каждой смысловой части сформулировать микротему с опорой на ключевые слова и ключевые фразы;
выделить в каждой части главную и дополнительную информацию, главная информация фиксируется в конспекте, избыточная убирается;
записать важную информацию своими словами или с использованием цитат и сокращений.

При конспектировании надо записать все выходные данные источника (год, место издания, автор, название). На странице выделить поля, лучше справа и слева. Слева отмечаются страницы оригинала, структурные разделы, формулируются основные проблемы. Справа записываются собственные выводы, ссылки на другие источники. В центральной части страницы записывается краткое изложение содержания текста. Оно включает цитаты, факты, расчеты.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Тема: Этапы работы над рефератом

Организация работы и подготовка к написанию реферата

Примерная структура реферата.

Схема-модель учебного реферата, статьи.

Структура обзорного реферата.

Организация работы и подготовка к написанию реферата

Этапы работы над учебным рефератом следующие:

Тематика рефератов обычно определяется преподавателем, но, прежде чем сделать выбор, вам необходимо определить, над какой проблемой вы хотели бы поработать, какие вопросы более глубоко изучить. Тема должна быть не только актуальной по своему значению, но и оригинальной, интересной по содержанию.

не только актуальной по своему значению, но и оригинальной, интересной по содержанию.

2. Подбор и изучение основных источников по теме.

3. Составление библиографии.

Записи лучше делать на отдельных карточках. На основе карточек составляется список литературы.

4. Обработка и систематизация информации.

5. Составление плана реферата.

6. Написание реферата.

Примерная структура реферата.

Примерная структура учебного реферата может быть следующей :

Основному тексту предшествуют титульный лист и оглавление, которое соответствует плану реферата.

В оглавлении каждому разделу соответствует номер страницы, на которой его можно найти.

Текст делится на три части: введение, основную часть и заключение.

Во введении :

1) формулируется суть исследуемой проблемы,

обосновывается выбор темы, определяется ее значимость и актуальность;

2) указывается цель и задачи реферата;

3) дается обзор используемой литературы.

Основная часть п редставляет собой главное звено логической цепи реферата. В нее может входить несколько глав, но она может быть и цельным текстом. В основной части последовательно, с соблюдением логической преемственности между главами (когда каждый раздел, доказательно раскрывая отдельную проблему или одну из ее сторон, логически является продолжением предыдущего) исследуется поставленная во введении проблема, прослеживаются пути ее решения, излагаются различные точки зрения на нее и высказывается собственное отношение к ним.

Иногда, если это необходимо, текст реферата может быть дополнен иллюстративным материалом: рисунками, схемами, таблицами, графиками.

В заключении подводятся итоги работы, формулируется обобщенный вывод по теме реферата, предлагаются рекомендации и намечаются перспективы дальнейшего исследования проблемы.

Завершает реферат список литературы .

При написании введения и заключения можно использовать следующие устойчивые средства языкового выражения:

Для того чтобы подчеркнуть актуальность, (исключительность, важность, особенность) рассматриваемой проблемы:

Одной (одним) из наиболее актуальных (важных, основных, сложных) проблем (задач, особенностей, направлений) является …

В настоящее время особую актуальность (все большее значение) приобретает …

Одна из … заключается в …

Особое место занимает …

Огромную роль играет …

Все больше внимания уделяется …

Для того чтобы сформулировать целевую установку:

Для того чтобы сформулировать выводы и рекомендации:

Итак, можно сделать вывод, что …

Проведенный анализ позволяет сделать следующие выводы …

Итак, подводя итоги, можно сказать, что …

В заключение подчеркнем следующее …

Анализ позволяет утверждать …

Как …, так и … может быть рекомендовано (использовано) в качестве …

В заключение можно отметить, что … могут использоваться не только в …, но и в …

Схема-модель учебного реферата, статьи.

Приведем также в качестве примера схему-модель учебного реферата статьи.

1. Название статьи, где и когда напечатана.

2. Сведения об авторе.

3. Чему посвящена статья, в связи с чем написана.

4. Метод исследования, используемы автором, и способ аргументации (цифровые данные, ссылки на источники, схемы, экспериментальные данные и т.п.).

II. Перечисление основных вопросов, проблем, положений, о которых говорится в статье.

III. Анализ самых важных, по мнению автора реферата, вопросов из перечисленных выше.

Задачи типового анализа:

1)почему эти вопросы представляются наиболее интересными;

2) что говорит по этим вопросам автор (не приводя иллюстраций, примеров, цифр, сказать об их наличии);

3) что вы думаете по поводу суждений автора.

Общий вывод о значении темы или проблемы статьи.

При работе над рефератом статьи можно использовать следующие конструкции, связывающие его композиционные части :

Переход от перечисления к анализу основных вопросов статьи:

В этой (данной, предлагаемой, настоящей, рассматриваемой, реферируемой, названной …)

статье (работе)

автор (ученый, исследователь, зарубежный, известный, выражающий, знаменитый …)

ставит (поднимает, выдвигает, рассматривает …)

ряд (несколько …)

важных (следующих, определенных, основных, существенных, главных, интересных, волнующих, спорных …)

вопросов (проблем …)

Переход от перечисления к анализу некоторых вопросов (варианты переходных конструкций) :

Одним из самых существенных (важных, актуальных …) вопросов, по нашему мнению (на наш взгляд, как нам кажется, как нам представляется, с нашей точки зрения), является вопрос о …

Среди перечисленных вопросов наиболее интересным, с нашей точки зрения, является вопрос о …

Мы хотим (хотелось бы, можно, следует, целесообразно) остановиться на…

Переход от анализа отдельных вопросов к общему выводу:

В заключение можно сказать, что …

На основании анализа содержания статьи можно сделать следующие выводы …

Таким образом, можно сказать, что …

Итак, мы видим, что …

При реферировании статьи обычно используется модель: автор + глагол настоящего времени несовершенного вида .

Вот примеры таких конструкций:

1) глаголы, употребляемые для перечисления основных вопросов в любой статье:

Автор рассматривает, анализирует, раскрывает, разбирает, излагает… (что); останавливается…(на чем), говорит… (о чем).

Для перечисления тем (вопросов, проблем) используются слова: во-первых, во-вторых, в-третьих, в-четвертых, в-пятых, далее, затем, после этого, кроме того, наконец, в заключение, в последней части работы и т.д. ;

2) глаголы, используемые для обозначения исследовательского или экспериментального материала в статье:

Автор исследует, разрабатывает, доказывает, выясняет, утверждает … (что).

Автор определяет, дает определение, характеризует, формулирует, классифицирует, перечисляет признаки (черты, свойства) … ;

3) глаголы, используемые для перечисления вопросов, попутно рассматриваемых автором:

(Кроме того) автор касается… (чего); затрагивает, замечает… (что); упоминает… (о чем)… ;

4) глаголы, используемые преимущественно в информационных статьях при характеристике автором событий, положения и т.п.:

5) глаголы, фиксирующие аргументацию автора (цифры, примеры, цитаты, высказывания, иллюстрации, всевозможные данные, результаты эксперимента и т.п.):

Автор приводит …(что) (примеры, таблицы); ссылается, опирается … (на что); базируется …(на чем); сравнивает, сопоставляет, соотносит …(что с чем; противопоставляет …(что чему );

6) глаголы, передающие мысли, особо выделяемые автором:

Автор выделяет, отмечает, подчеркивает, указывает … (на что); (специально) останавливается …(на чем ) ; (неоднократно, несколько раз, ещё раз) возвращается …(к чему)…

Автор обращает внимание … (на что); уделяет внимание …(чему); сосредоточивает, концентрирует, заостряет, акцентирует … внимание (на чем)… ;

7) глаголы, используемые для обобщений, выводов, подведения итогов:

Автор делает вывод, приходит к выводу, подводит итоги, подытоживает, обобщает, суммирует …(что).

Можно сделать вывод … ;

8) глаголы, употребляющиеся при реферировании статей полемического, критического характера:

а) передающие позитивное отношение автора: одобрять, защищать, отстаивать …(что, кого); соглашаться …( с чем, с кем); стоять на стороне …(чего, кого); разделять (чье) мнение, доказывать …(что, кому); убеждать …( в чем, кого) ;

б) передающие негативное отношение автора:

полемизировать, спорить (с кем по какому вопросу, поводу); отвергать, опровергать …( что); не соглашаться …(с кем, с чем); подвергать …(что, чему) (критике, сомнению, пересмотру); критиковать, пересматривать…(что), сомневаться…(в чем); отрицать…(что); обвинять …( кого в чем) (в научной недобросовестности, в искажении фактов), обличать, разоблачать, бичевать…(кого).

Обзорный реферат – это изложение основной информации нескольких источников, близких по тематике.

Готовясь к написанию реферата этого типа необходимо внимательно прочитать отобранные тексты и сформулировать объединяющую их тему (формулировкой темы иногда может служить название одного из текстов); выделить коммуникативные блоки, которые войдут в реферат; определить, какой из текстов будет базовым, т.е. даст основное содержание, а какой (какие) дополнительным(-ыми); отметить повторяющуюся информацию и выбрать тот вариант, где она выражена более полно и четко, более экономными языковыми средствами; объединить получившиеся фрагменты, используя перечисленные выше языковые средства.

Структура обзорного реферата

Структура обзорного реферата:

1. Тема (ее актуальность, степень разработанности, история вопроса и др.).

2. Выходные данные статей (работ, монографий, посвященных данной теме).

3. Сведения об авторах.

II. Основная часть.

1. Параллельное изложение общих проблем, поднятых в разных работах, с сопоставлением позиций авторов;

2. Изложение проблем, не являющихся общими для всех работ.

3. Указание на сходство (различие) в материале, подходах, методах рассмотрения проблемы.

Обобщение основных идей, содержащихся в реферируемых работах.

Возможен следующий план работы над обзорным рефератом:

I. Работа с текстовым материалом.

1. Чтение статей.

2. Анализ содержательной стороны статей с одновременным составлением сравнительно-сопоставительной таблицы, выявляющей общее и различное в исходной позиции авторов, в понимании ими трактовки проблемы, в используемых методах и способах аргументации, в полученных результатах и выводах.

II. Написание обзорного реферата.

1. Составление библиографического описания каждой статьи.

2. Написание вступления с указанием общей темы, затронутых проблем, сходства и различия исходных позиций и видения темы разными авторами.

3. Изложение основных положений темы в соответствии с отражением ее в каждой статье (работе) или выделение одной, ведущей или интересующей нас проблемы с различными ее трактовками.

4. Формулирование вывода и собственной оценки.

5. Редактирование полученного текста обзорного реферата.

6. Оформление окончательного варианта текста реферата.

При написании обзорного реферата можно использовать следующие речевые стандарты для сравнения точек зрения исследователей :

Авторы по-разному (одинаково) определяют… (что), подходят… (к чему) …

Эти вопросы (проблемы) рассматриваются… (где) одинаково (по-разному)…

Во всех (в обеих) работах сходно решается вопрос… (о чем) …

Оба автора обращают внимание на то, что …

В работе N этой проблеме уделяется большое внимание.

Эти мысли N явно перекликаются с идеей… (кого…)

По мнению всех (обоих) исследователей, …

Эта проблема затрагивается также… (где) …

Подобно N, M анализирует… (что) …

В отличие от N, M указывает, что …

Если N считает, что …, то M придерживается другой точки зрения.

Что касается M, то он считает, что …

M анализирует современный материал, а N основывается на исторических фактах.

M опирается на богатый фактический материал, N же часто оперирует гипотезами.

N утверждает, что …, тогда как M опровергает это.

N убежден, что …, между тем как M сомневается в этом.

В то время как N – сторонник… (чего), M придерживается …

Работая над рефератом, следует помнить, что, оценивая студенческий реферат, преподаватель учитывает:

Тема реферата должна соответствовать выбранному направлению подготовки в аспирантуре и по общему содержанию должна соответствовать предполагаемой теме диссертационного исследования. Тема реферата выбирается либо из списка предлагаемого профильной кафедрой, либо самостоятельно. В случае самостоятельного выбора темы, она должна быть согласована на кафедре с заведующим кафедрой (заместителем заведующего).

Введение (формулируется суть исследуемой проблемы, обосновывается выбор темы, определяется актуальность, указывается цель и задачи реферата, дается анализ использованной литературы).

Основная часть (содержит разделы, в которых подробно рассматривается отдельно взятая проблема либо одна из ее сторон, приводятся теоретические рассуждения, умозаключения самого автора работы, исследования по рассматриваемой проблеме; обязательно содержит ссылки на используемые источники).

Заключение (подводятся итоги или дается обобщенный вывод по теме реферата, предлагаются рекомендации).

Список литературы, использованной в ходе работы над рефератом (является перечнем использованных научных работ).

Вступительный реферат должен носить характер самостоятельной научно-исследовательской работы, характеризующей состояние объекта исследования, формулировку проблемы и способы ее решения. Изложение материала не должно ограничиваться описательным подходом к раскрытию темы, реферат должен содержать аналитическую оценку состояния исследуемой проблемы и собственную точку зрения автора на возможные варианты ее решения.

Важным требованием к реферату является наличие обоснованных выводов, оценка перспектив дальнейшего исследования.

Объем и требования к оформлению вступительного реферата.

Текст вступительного реферата оформляется на одной стороне стандартного листа формата А4, межстрочный интервал – 1,5, шрифт – Times New Roman, размер кегля 14; страницы реферата должны иметь следующие поля: верхнее – 20 мм, нижнее – 20 мм, правое – 10 мм, левое – 30 мм.

Общий объем вступительного реферата не должен превышать 25-30 страниц (без учета приложений). Объем введения: 2-3 стр., заключения: 1-2 стр., основной части: 20-25 стр. и списка литературы. Приложения к реферату оформляются в виде таблиц, схем, графиков, образцов документов, аналитических справок и т.д.

Реферат является квалификационной работой, позволяющей преподавателю проверить, насколько хорошо учащийся освоил заданную тему. Реферат, как вид научной работы, имеет свои особенности.

Стилистические и языковые особеноости реферата

Особенности структуры реферата

Учебный реферат всегда имеет следующую структуру:
1. Титульный лист.
2. Оглавление, в котором перечислены названия пунктов реферата и указаны начала каждого из них.
3. Введение. В нем формулируется суть проблемы, обосновывается выбор темы, определяются ее значимость и актуальность, указываются объект, цель и задачи работы, определяется ее методологическая основа.
4. Основная часть состоит из нескольких разделов, каждый из которых доказательно раскрывает отдельную проблему или одну из ее сторон, и логически является продолжением предыдущего.
5. Заключение. Здесь подводятся итоги работы и дается обобщенный вывод по теме реферата, предлагаются рекомендации.
6. Список литературы.
7. Приложения.
Особенностью реферата является всегда четкая структура, позволяющая раскрыть следующие аспекты:
1. Объект исследования.
2. Методы проведения исследования в том случае, если они представляют особый интерес для данной работы.
3. Результаты проведенной работы, полученные в процессе наблюдений, измерений, обобщений и т.д.
4. Выводы, представленные в первичном документе (заключения, рекомендации, оценки, предложения), могут переноситься в реферат в полном или сокращенном объеме. При отсутствии выводов в исходном документе, автор реферата делает их самостоятельно.
5. Область применения полученных результатов (практическая значимость работы) должна быть точно определена в реферате.
Информация в реферате должна быть четко структурирована и изложена в логичном порядке. Порядок этот определяется хронологией событий, или же развитием определенной темы до достижения кульминационного момента.

Стандартные обороты речи реферата

Реферат - не плагиат

Важной особенностью реферата является также и то, что он не является простым дублированием материала (плагиатом, компиляцией), заимствованием из одного или нескольких литературных источников, а представляет собой анализ всего материала, относящегося к раскрываемой теме.
Развитие сети Интернет привело к тому, что в мире началось активное распространение уже готовых рефератов по самым разным темам по самым разным дисциплинам. Большое количество ресурсов предлагают школьникам и студентам скачать готовые работы бесплатно. Сдача таких рефератов не требует ни временных, ни умственных, ни денежных затрат. С проблемой плагиата при написании учебных рефератов активно борются. В России уже разработана и пользуется большой популярностью специальная программа, выявляющая скачанные из Интернета рефераты, - Антиплагиат.
Если у Вас нет времени и сил на выполнение качественного учебного реферата, в соответствии со всеми требованиями, Вы можете купить готовую уникальную работу в каталоге готовых работ, или же заказать реферат специалистам компании Отличники RU.

В основной части раскрывается тема реферата. Основная часть содержит теоретический раздел (на основе источников: учебной литературы, научных и специализированных журналов и т.д.), а также практико-ориентированный раздел (в нем на конкретных примерах, событиях раскрывается практическое применение или реализация описанных в теоретических разделах вопросов).

Объем основной части составляет не менее 10 страниц.

Реферат не должен представлять пересказ источников литературы. Необходимо сформулировать несколько выводов, основанных на сравнении и анализе существующих точек зрения по рассматриваемой проблеме, на своих наблюдениях, опыте, последствий описываемых в практическом разделе событий, фактов.

Полезно привести цитаты из источников, наиболее ярко отражающих рассматриваемый материал. При этом ссылки на литературный (интернет-) источник обязательна.

Цель написания основной части реферат

Цель написания основной части реферата – закрепление теоретических знаний и формирование компетенций профессиональной деятельности. Акцент на аналитико-исследовательской подготовке при написании реферата достигается за счет глубокого изучения проблематики исследований в различных областях исследуемой темы.

Основная цель реферата состоит в систематизации теоретических знаний по наиболее важным разделам и темам курса.

Написание реферата представляет собой теоретическую работу, в которой он излагает точку зрения по рассматриваемой проблеме. Желательно, чтобы реферат включал результаты собственных исследований бакалавра. При этом наличие авторских выводов по рассматриваемой проблеме является обязательным.

Подготовка реферата направлена на развитие у студентов навыков творческого усвоения и научно-обоснованного использования теоретических положений научной и методической литературы, статистических материалов, различных специализированных изданий.

Выполнение реферата предполагает также выработку у студентов умения производить подбор литературных источников по закрепленной теме, осуществлять их анализ и отражать при оформлении своей работы.

Важнейшая задача написания реферата состоит в выработке у студентов навыков самостоятельной работы с использованием системного и комплексного подходов.

Требования к основной части реферата

Основное требование при написании основной части реферата – умение увязать теоретические вопросы с практической деятельностью отдельных государственных и муниципальных структур. Реферат должен раскрывать содержание (специфику) темы, выполняться на конкретных материалах и включать логично построенное самостоятельное исследование.

По результатам написания реферата студент может публиковать научные статьи, выступать на конференциях, круглых столах, семинарах по рассматриваемой проблеме.

Основная часть реферата должна отвечать следующим требованиям:

выполняется в строгом соответствии с методическими указаниями.
выполняется с использованием учебников и учебных пособий отечественных и зарубежных авторов, периодических изданий;
не допускается дословное списывание материалов источников или использование на сайтах в Интернете без систематизации и авторской обработки, кроме цитат, таблиц, рисунков и других результатов исследования;
приветствуется подкрепление теоретических материалов примерами из практики;
в работе должны быть представлены собственные выводы автора.

Структура и содержание основной части реферата

Реферат должен включать:

введение,
основную часть,
заключение.

Введение

Во введении даются краткая характеристика и современное состояние рассматриваемого вопроса. Раскрывается актуальность выбранной темы, формулируются цель и задачи работы, объект и предмет исследования. Перечисляются проблемы, которые предусмотрено решить в рамках проработки выбранной темы.

Основная часть

Основная часть работы должна содержать вопросы, предусмотренные в плане реферата (план может быть скорректирован по согласованию с преподавателем, а также с учетом перспективного развития отдельных областей маркетинга и профессиональной заинтересованности бакалавра). Вначале рассматриваются теоретические положения, законодательные основы, раскрывающие сущность исследуемой проблемы, анализируются собранные материалы, характеризующие практическую сторону объекта исследования. Этот раздел работы следует иллюстрировать таблицами, схемами (диаграммами) и другими материалами. При использовании материалов из других источников следует делать сноски с указанием автора, названия и года издания книги, страницы используемого текста.

Заключение

Заключение должно состоять из выводов и предложений, которые получены в результате работы.

Правила оформления основой части реферата

Реферат должен быть выполнен только в печатном виде. Текст должен быть написан на одной стороне листа с полуторным интервалом и шрифтом 14 Times New Roman. Поля: слева страницы — 30мм, справа — 10мм, сверху и снизу — 20мм. Бумага используется форматом А4 (210 х 297 мм).

Общий объем реферата должен составлять не менее 10 страниц и не более 20 страниц компьютерного текста в соответствии с рекомендациями данных методических указаний. На титульном листе должны быть указаны все необходимые данные: ФИО студента, номер группы, номер личного дела, номер варианта реферата, название дисциплины и ФИО преподавателя.

Нумерация страниц ставится в внизу посередине. В тексте работы каждую часть обязательно начинать с нового листа и выделять заголовок. Подпункты (если таковые существуют) так же выделять шрифтом или подчеркиванием. Рисунки, схемы, графики, таблицы должны иметь сквозную нумерацию. Номер и название таблицы обозначаются вверху таблицы, номер и название рисунка — внизу. На использованные при выполнении работы литературные источники и периодические издания необходимо делать в тексте работы ссылки (в квадратных скобках), указывая их порядковые номера в списке литературы, который является неотъемлемой частью работы и составляется в алфавитном порядке.

На последней странице ставится дата и подпись студента, выполнившего работу. По завершению выполнения работа передается на проверку преподавателю. Преподаватель после прочтения работы ставит на титульном листе оценку.

Студент, не представивший в установленные сроки реферат, не допускается к сдаче экзамена по дисциплине.

Пример основной части в реферате

Образец основной части в реферате

Образовательный сайт для студентов и школьников

Читайте также: