Акмеологические основы развития личности реферат

Обновлено: 02.07.2024

Во все времена в мире существовали некие идеалы, которыми восхищались, перед которыми преклонялись. Им подражали. Их уважали.
Наше время не исключение. Современный мир продолжает развиваться, совершенствоваться. По мере его развития возникает потребность в такой личности, сильной, более совершенной, компетентной и конкурентоспособной.
Многие бы хотели достичь совершенства. Многие пытаются это сделать. И это вполне объяснимо.
Но для достижения некоего идеала в первую очередь необходимо уделить внимание самосовершенству, процесс которого не так-то прост, как может показаться на первый взгляд.

Прикрепленные файлы: 1 файл

пути и методы самосвершенствования личности.docx

Во все времена в мире существовали некие идеалы, которыми восхищались, перед которыми преклонялись. Им подражали. Их уважали.

Наше время не исключение. Современный мир продолжает развиваться, совершенствоваться. По мере его развития возникает потребность в такой личности, сильной, более совершенной, компетентной и конкурентоспособной.

Многие бы хотели достичь совершенства. Многие пытаются это сделать. И это вполне объяснимо.

Но для достижения некоего идеала в первую очередь необходимо уделить внимание самосовершенству, процесс которого не так-то прост, как может показаться на первый взгляд.

  1. Самосовершенствование личности и его акмеологические основы

С. Л. Рубинштейн трактовал жизненный путь не только как движение человека вперед, но и движение вверх, к высшим, более совершенным формам и лучшим проявлениям человеческой сущности, завершение жизни - достижение не старости, упадка и смерти, а достижение личностного совершенства.

Самосовершенствование - это сознательный процесс повышения уровня своей компетентности и развития значимых качеств в соответствии с социальными требованиями и личной программой развития. Достигнув определенного уровня саморазвития, человек приобретает возможность управлять текущими событиями, формировать хорошие и открытые отношения с другими, достигать успеха в профессиональной деятельности, быть компетентной и конкурентоспособной личностью, а также воспринимать жизнь во всей ее полноте.

Самосовершенствование не приходит самопроизвольно. Оно начинается с осмысления себя и своего места в окружающем мире, отношения к миру и ценностям, принятым в нем, нахождение расхождений между этими ценностями и присущими личности свойствами и качествами.

Самосовершенствование определяется взаимодействием человека с конкретной социальной средой, в ходе которого он вырабатывает у себя такие качества, которые дают успех в профессиональной деятельности и в жизни вообще. Следовательно, самосовершенствование - явление личностно-социальное. Оно может развертываться на протяжении всего жизненного пути.

Акмеологической (от греч. вершина) основой самосовершенствования личности выступает потребность в активном саморазвитии, продуктивной самореализации, продвижении к собственным вершинам совершенства.

Если источник самосовершенствования находится в социальном окружении, то движущие силы этого процесса - внутри личности в виде мотивов личностного развития. Отсюда и прикладной вывод: чтобы успешно управлять процессом самосовершенствования, необходимо решать двуединую задачу создавать соответствующие условия и формировать соответствующие потребности.

Самосовершенствование (или работа над собой) - необходимое условие развития человека.

Механизмами осуществления самосовершенствования выступают внутренние (естественно-природные потребности, влечения, желания и т.д.) и внешние (социальные - стремление к счастью, постижению истины, свободе, собственности и т.д.) стимулы.

Движущей силой самосовершенствования являются возникшие потребности личности. Последние проявляются, как правило, не ранее подросткового периода, ибо процесс самосовершенствования требует определенного развития для возникновения мысли о необходимости изменении в себе самом.

Цель самосовершенствования недостижима никогда, она постоянно ускользает как линия горизонта. Следовательно, предела развития личности не существует.

Не всякая деятельность - есть деятельность по самосовершенствованию. В любой деятельности можно вычленить две стороны - адаптивную и творческую. Последняя является определяющей в процессе самосовершенствования. Большинство людей, к сожалению, останавливаются в своем развитии на уровне адаптационных процессов.

Существуют три основных формы самосовершенствования:

- подражание (копирование определенной модели или ее части);

- самовоспитание является высшей формой самосовершенствования.

Основные факторы, побуждающие личность заняться самовоспитанием:

- желание признания себя как личности;

- правильно организованный процесс воспитания.

Структурно процесс самосовершенствования состоит из следующих этапов:

  • самопознание (осознание своих возможностей, своих сильных я слабых сторон с помощью самонаблюдения, самоанализа, самооценки);
  • самопобуждение (использование мотивов и приемов внутреннего стимулирования к саморазвитию профессиональному и личностному);
  • программирование профессионального и личностного роста (формулирование целей самосовершенствования, определение путей, средств и методов этой деятельности);
  • самореализация (осуществление программы самосовершенствования; самореализация как способ жизнедеятельности).

На всех этапах совершенствования своей личности важно поддерживать устойчивую положительную мотивацию и постараться избавится от когнитивных ограничений в отношении своих личностных возможностей.

  1. Пути и способы самосовершенств ования компетентной и конкурентоспособной личности

Способность к саморазвитию лишь относительно зависит от умения усваивать академические знания.

Люди, достигающие акмеологических вершин (развитые личности), характеризуются следующими чертами:

  1. Удовлетворяют свои нужды без ущерба для других людей.
  2. Достигают значительного успеха в той деятельности, которая служит для них объектом самовыражения.
  3. Берут на себя ответственность за свои действия и собственное развитие.
  4. Активно наслаждаются жизнью.
  5. Энергичны и жизнестойки в своей повседневной деятельности.
  6. Открыты переменам и новому жизненному опыту.

Правда индивидуальное развитие прочно базируется на одной идее: у каждого человека есть нереализованный потенциал.

Помимо всего существуют ограничения на пути достижения акмеологических вершин:

К другим ограничениям можно отнести также собственную инерцию (любая перемена возможна при условии преодоления инерции, что требует затрат энергии и настойчивости), недостаток поддержки (поддержка других помогает преодолеть недостаток энергии, необходимой для осуществления перемен), неадекватную обратную связь и враждебность других (во многих группах давать адекватную обратную связь является признаком невежливости: человек смотрится в кривые зеркала и развивается криво; также любая перемена, происходящая в человеке может угрожать или вносить дискомфорт в жизнь близких ему людей, поэтому они враждебны).

Наиболее практичным способом осуществления саморазвития является:

3) преодоление личных ограничений, препятствующих успеху и личному росту.

Можно обозначить личный план работы по самосовершенствованию, состоящий из следующих этапов:

  1. Выявление собственных ограничений.
  2. Оценка и обсуждение их с другими.
  3. Преодоление препятствий в работе по саморазвитию.
  4. Приобретение новых умений.
  5. Анализ своего продвижения вперед.
  6. Вернуться к первому этапу.

Самопознание - изучение личностью собственных физических и психических особенностей. Оно позволяет человеку посмотреть на себя со стороны, оценить свои качества, действия и мысли. Самопознание должно происходить в спокойной благоприятной атмосфере, ибо в противном случае может привести к неадекватной самооценке (завышенной или заниженной). От самооценки зависит самовоспитание и направление практических действий.

Для работы над собой необходимо составить программу самовоспитания. Программа самовоспитания может разрабатываться с целью самовоспитания разных сторон личности (комплексная) и может предусматривать самовоспитание какого-либо одного качества.

Программы самовоспитания дифференцируются на долговременные или кратковременные, общие или детальные.

Начинать лучше с более простых программ (например, преодоление какой-либо черты или качества), постепенно переходя к их усложнению.

Достижение цели в ходе выполнения программы самовоспитания возможно при применении ряда методов самовоспитания, которые могут быть представлены в виде схемы:

Таким образом, всегда можно быть более плодотворным, более успешным, более общительным, более богатым, более устойчивым, более энергичным, более сильным, более искренним, более жизнерадостным, более живым. Суть заключается в том, что мера собственного развития, мера собственной жизни не во внешнем мире, а в сознании конкретного человека.

Читайте также: