История бременских музыкантов германия история кратко на немецком языке
Обновлено: 05.07.2024
Es war einmal ein Mann, der hatte einen Esel, welcher schon lange Jahre unverdrossen die Säcke in die Mühle getragen hatte. Nun aber gingen die Kräfte des Esels zu Ende, so daß er zur Arbeit nicht mehr taugte. Da dachte der Herr daran, ihn wegzugehen. Aber der Esel merkte, daß sein Herr etwas Böses im Sinn hatte, lief fort und machte sich auf den Weg nach Bremen. Dort, so meinte er, könnte er ja Stadtmusikant werden.
Als er schon eine Weile gegangen war, fand er einen Jagdhund am Wege liegen, der jämmerlich heulte. "Warum heulst du denn so, Packan?" fragte der Esel.
"Ach", sagte der Hund, "weil ich alt bin, jeden Tag schwächer werde und auch nicht mehr auf die Jagd kann, wollte mich mein Herr totschießen. Da hab ich Reißaus genommen. Aber womit soll ich nun mein Brot verdienen?"
"Weißt du, was", sprach der Esel, "ich gehe nach Bremen und werde dort Stadtmusikant. Komm mit mir und laß dich auch bei der Musik annehmen. Ich spiele die Laute, und du schlägst die Pauken." Der Hund war einverstanden, und sie gingen mitsammen weiter.
Es dauerte nicht lange, da sahen sie eine Katze am Wege sitzen, die machte ein Gesicht wie drei Tage Regenwetter. "Was ist denn dir in die Quere gekommen, alter Bartputzer?" fragte der Esel.
"Wer kann da lustig sein, wenn's einem an den Kragen geht", antwortete die Katze. "Weil ich nun alt bin, meine Zähne stumpf werden und ich lieber hinter dem Ofen sitze und spinne, als nach Mäusen herumjage, hat mich meine Frau ersäufen wollen. Ich konnte mich zwar noch davonschleichen, aber nun ist guter Rat teuer. Wo soll ich jetzt hin?"
"Geh mit uns nach Bremen! Du verstehst dich doch auf die Nachtmusik, da kannst du Stadtmusikant werden." Die Katze hielt das für gut und ging mit.
Als die drei so miteinander gingen, kamen sie an einem Hof vorbei. Da saß der Haushahn auf dem Tor und schrie aus Leibeskräften. "Du schreist einem durch Mark und Bein", sprach der Esel, "was hast du vor?"
"Die Hausfrau hat der Köchin befohlen, mir heute abend den Kopf abzusschlagen. Morgen, am Sonntag, haben sie Gäste, da wollen sie mich in der Suppe essen. Nun schrei ich aus vollem Hals, solang ich noch kann."
"Ei was" sagte der Esel, "zieh lieber mit uns fort, wir gehen nach Bremen, etwas Besseres als den Tod findest du überall. Du hast eine gute Stimme, und wenn wir mitsammen musizieren, wird es gar herrlich klingen." Dem Hahn gefiel der Vorschlag, und sie gingen alle vier mitsammen fort.
Sie konnten aber die Stadt Bremen an einem Tag nicht erreichen und kamen abends in einen Wald, wo sie übernachten wollten. Der Esel und der Hund legten sich unter einen großen Baum, die Katze kletterte auf einen Ast, und der Hahn flog bis in den Wipfel, wo es am sichersten für ihn war.
Ehe er einschlief, sah er sich noch einmal nach allen vier Windrichtungen um. Da bemerkte er einen Lichtschein. Er sagte seinen Gefährten, daß in der Nähe ein Haus sein müsse, denn er sehe ein Licht. Der Esel antwortete: "So wollen wir uns aufmachen und noch hingehen, denn hier ist die Herberge schlecht." Der Hund meinte, ein paar Knochen und etwas Fleisch daran täten ihm auch gut.
Also machten sie sich auf den Weg nach der Gegend, wo das Licht war. Bald sahen sie es heller schimmern, und es wurde immer größer, bis sie vor ein hellerleuchtetes Räuberhaus kamen. Der Esel, als der größte, näherte sich dem Fenster und schaute hinein.
"Was siehst du, Grauschimmel?" fragte der Hahn.
"Was ich sehe?" antwortete der Esel. "Einen gedeckten Tisch mit schönem Essen und Trinken, und Räuber sitzen rundherum und lassen sich's gutgehen!"
"Das wäre etwas für uns", sprach der Hahn.
Da überlegten die Tiere, wie sie es anfangen könnten, die Räuber hinauszujagen. Endlich fanden sie ein Mittel. Der Esel stellte sich mit den Vorderfüßen auf das Fenster, der Hund sprang auf des Esels Rücken, die Katze kletterte auf den Hund, und zuletzt flog der Hahn hinauf und setzte sich der Katze auf den Kopf. Als das geschehen war, fingen sie auf ein Zeichen an, ihre Musik zu machen: der Esel schrie, der Hund bellte, die Katze miaute, und der Hahn krähte. Darauf stürzten sie durch das Fenster in die Stube hinein, daß die Scheiben klirrten.
Die Räuber fuhren bei dem entsetzlichen Geschrei in die Höhe. Sie meinten, ein Gespenst käme herein, und flohen in größter Furcht in den Wald hinaus.
Nun setzten sie die vier Gesellen an den Tisch, und jeder aß nach Herzenslust von den Speisen, die ihm am besten schmeckten.
Als sie fertig waren, löschten sie das Licht aus, und jeder suchte sich eine Schlafstätte nach seinem Geschmack. Der Esel legte sich auf den Mist, der Hund hinter die Tür, die Katze auf den Herd bei der warmen Asche, und der Hahn flog auf das Dach hinauf. Und weil sie müde waren von ihrem langen Weg, schliefen sie bald ein.
Als Mitternacht vorbei war und die Räuber von weitem sahen, daß kein Licht mehr im Haus brannte und alles ruhig schien, sprach der Hauptmann: "Wir hätten uns doch nicht sollen ins Bockshorn jagen lassen." Er schickte einen Räuber zurück, um nachzusehen, ob noch jemand im Hause wäre.
Der Räuber fand alles still. Er ging in die Küche und wollte ein Licht anzünden. Da sah er die feurigen Augen der Katze und meinte, es wären glühende Kohlen. Er hielt ein Schwefelhölzchen daran, daß es Feuer fangen sollte. Aber die Katze verstand keinen Spaß, sprang ihm ins Gesicht und kratzte ihn aus Leibeskräften. Da erschrak er gewaltig und wollte zur Hintertür hinauslaufen. Aber der Hund, der da lag, sprang auf und biß ihn ins Bein. Als der Räuber über den Hof am Misthaufen vorbeirannte, gab ihm der Esel noch einen tüchtigen Schlag mit dem Hinterfuß. Der Hahn aber, der von dem Lärm aus dem Schlaf geweckt worden war, rief vom Dache herunter: "Kikeriki!"
Da lief der Räuber, was er konnte, zu seinem Hauptmann zurück und sprach: "Ach, in dem Haus sitzt eine greuliche Hexe, die hat mich angehaucht und mir mit ihren langen Fingern das Gesicht zerkratzt. An der Tür steht ein Mann mit einem Messer, der hat mich ins Bein gestochen. Auf dem Hof liegt ein schwarzes Ungetüm, das hat mit einem Holzprügel auf mich losgeschlagen. Und oben auf dem Dache, da sitzt der Richter, der rief: 'Bringt mir den Schelm her!' Da machte ich, daß ich fortkam."
Von nun an getrauten sich die Räuber nicht mehr in das Haus. Den vier Bremer Stadtmusikanten aber gefiel's darin so gut, daß sie nicht wieder hinaus wollten.
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Описание презентации по отдельным слайдам:
Объект исследования:памятники Бременским музыкантам Методы исследования: анализ литературных источников, интернет-ресурсов, анкетирование; Гипотеза: допустим, что памятники Бременским музыкантам установлены только в Бремене.
Wo stehen die Denkmäler der Bremer Stadtmusikanten?
Hier wurden Brüder Grimm geboren
Биография братьев Гримм Братья Гримм родились в семье чиновника в городе Ганау. Отец их был вначале адвокатом в Ганау, а затем занимался юридическими вопросами у князя Ганауского. Старший, Якоб, родился 4 января 1785 года, Вильгельм - 24 февраля 1786 года. С самого раннего возраста братья были связаны тесными узами дружбы, которая была прочной всю жизнь. Отец братьев умер в 1796 году и только благодаря помощи тети со стороны матери братья Гримм смогли закончить учебу, к которой у них уже очень рано проявились прекрасные способности.
Jakob und Wilhelm Grimm sind die bekanntesten Märchensammler und Wissenschaftler. Jakob Grimm wurde 1758, Wilhelm Grimm wurde 1768 in Hanau geboren. Sie waren gute Freunde. Sie haben viele Märchen gesammelt und geschrieben.
die Märchen von Brüder Grimm Золотая коллекция сказок
Работа со словарями Памятник-м. Скульптура или архитектурное сооружение в память кого-чего-н. (выдающейся личности, исторического события) Das Denkmal – die Denkmäler (существительное в немецком языке среднего рода)
Ich kenne eine Stadt und in der Stadt einen Platz und auf dem Platz ein Rathaus und vor dem Rathaus eine Mauer und auf der Mauer einen Esel und auf dem Esel einen Hund und auf dem Hund eine Katze und auf der Katze einen Hahn und auf dem Hahn? Nichts! Und wo ist der Hahn? Der Hahn ist auf der Katze, die Katze auf dem Hund, der Hund auf dem Esel, der Esel auf der Mauer, und die Mauer vor dem Rathaus und das Rathaus auf dem Platz und der Platz in der Stadt, und wie heißt die Stadt? Sie heißt Bremen. Und was machen sie auf der Mauer? Sie machen Musik: I-A, I-A, I-A, I-A, Wau –wau, Wau –wau, Miau-miau, miau –miau, Kikeriki, Kikeriki: Das gibt eine schöne Melodie!
2 памятник г.Рига Этот памятник литературным героям – не единственный. Есть их фигуры и в городе -побратиме Риге. Памятник, похожий на своего предшественника, подарен столице Латвии тем же Бременом. Das zweite Denkmal befindet sich in Riga.
3 памятник г.Цюльпих Еще один вариант пирамиды Бременских музыкантов установлен в немецком Цюльпихе. Das dritte Denkmal befindet sich in Zülpich.
5 Памятник г.Фюрте А в небольшом городе-спутнике Нюрнберга Фюрте Бременские музыканты в составе трио (осел отлучился) встречают посетителей городского парка. Das fünfte Denkmal befindet sich in Führt.
Памятники в России Die Denkmäler ins Russland В России Бременские музыканты не менее любимы в силу необыкновенной популярности одноименного мультфильма 1969 года (и его продолжения 1973 года "По следам Бременских музыкантов"), а также музыки Геннадия Гладкова. Поэтому, неудивительно, что и нам есть чем похвастать! Разумеется, создатели отечественных памятников Бременским музыкантам обращались, прежде всего, к анимационным образам, поэтому пирамида животных для нас особо не актуальна, а центральное место в скульптурных композициях занимает главный герой мультфильма – Трубадур.
6 памятник г.Красноярск Das sechste Denkmal befindet sich in Krasnojarsk.
7 памятник г.Липецк Das siebte Denkmal befindet sich in Lipezk.
8 памятник г.Сочи Еще одну композицию в столь же узнаваемом стиле можно увидеть в Сочи. Кстати, скульптур Акопа Халафяна в этом курортном городе множество, так что гостям Олимпиады-2014 будет на что посмотреть! Das achte Denkmal befindet sich in Sotschi.
9 памятник г.Хабаровск Das neunte Denkmal befindet sich in Habarowsk. Памятники Бременским музыкантам в Хабаровске: герои знаменитого мультфильма обосновались на городских прудах Встанет солнце над лесом Только не для меня Ведь теперь без принцессы Не прожить мне и дня.
Die Stadtmusikanten singen und tanzen sehr gern. Говорят, мы бяки-буки, Как выносит нас земля.
Das zehnte Denkmal befindet sich in Sankt Petersburg. Ну и на закуску – милая смешная скульптура а-ля "детская площадка" в одном из дворов Санкт-Петербурга.
Памятники Бременским музыкантам
Вот какая получилась карта
Вывод: Проводя исследование по данной теме, мы узнали, что памятники Бременским музыкантам установлены не только в Бремене, но и в других городах Германии, а также и в других странах, особенно много их в России. Что не подтвердило нашу гипотезу, чему мы очень рады!
Es war einmal ein Mann, der hatte einen Esel, welcher schon lange Jahre unverdrossen die Säcke in die Mühle getragen hatte. Nun aber gingen die Kräfte des Esels zu Ende, so dass er zur Arbeit nicht mehr taugte.
Da dachte der Herr daran, ihn wegzugehen. Aber der Esel merkte, dass sein Herr etwas Böses im Sinn hatte, lief fort und machte sich auf den Weg nach Bremen. Dort, so meinte er, könnte er ja Stadtmusikant werden.
приветствие. По цепочке спрашивают как дела: Wie geht’s dir?
освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения. Готовность обучающихся, их настрой на работу, готовность к восприятию иноязычной речи.
овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления.
понимание речи других, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли; владение диалогической формой речи.
умение формулировать вопрос и ответ на него.
2.Фонетическая зарядка
(2 мин.)
L.: Machen wir die Mundgymnastik! Wiederholen wir „Das ABC Lied“!
Поют песенку „Das ABC Lied“.
готовность к восприятию иноязычной речи.
умение слушать и произносить в соответствии с целевой установкой.
прослушивание и понимание речи других (развитие навыков восприятия на слух рифмовок, песен, разученных ранее).
развитие произноситель-ных навыков у обучающихся (на немецком языке).
3.Мотивация и целе-полагание
(6 мин.)
тему и цель урока.
L.: Hier ist eine Videomeldung aus Deutschland.Wer sind das? Was singen unsere Freunde? Welche Wörter sind bekannt? Wie sind die Bremer Stadtmusikanten? Was machen sie?
Wie heisst unser Thema?
Das Thema der Stunde heisst „Die Bremer Stadtmusikanten. Wie sind sie? Was machen sie?“.
1.Познакомиться с информацией о бременских музыкантах.
2.Рассказывать о бременских музыкантах.
3.Составлять предложения по схеме.
Lustig, bekannte, die Bremer Stadtmusikanten, bellen, i-a, wauwau, kikeriki.
Формулируют тему и цель урока.
формирование мотивации изучения языка.
целеполагание, постановка учебных целей и задач
построение логических рассуждений
Технологическая карта урока в соответствии с требованиями ФГОС
Предмет Немецкий язык
Класс 5
Учитель Лукашина М.Г.
Тип урока Комбинированный, соревнование
Планируемые результаты обучения:
личностные формирование общекультурной и этнической идентичности;
предметные обобщать и рассказывать о бременских музыкантах, переносить рассказ на себя.
метапредметные планирование, осуществление, контролирование и оценивание учебных действий в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения.
Техники и технологии Критического мышления, технология личностно-ориентированного коммуникативно-деятельностного подхода
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