Заглавная буква я конспект урока 1 класс школа россии презентация

Обновлено: 07.07.2024

Оборудование: презентация к уроку , карта России, карточки с буквой Я.

Сегодня у нас необычный урок. Мы отправимся в путешествие. Для начала нужно собрать команду. Откройте свои прописи на стр. 11. Какие буквы “ спрятались”?

(Я – Л , Ш – И , Т – П – Г)

Все молодцы! Очень дружно! Никого не потеряли? Команда готова. Дружная ли она?

Прочитайте хором стихотворение.

(У любого корабля
с боку якорь буква – Я)

Какую букву мы сегодня будем с вами писать? (Я заглавную с соединениями с другими буквами.)

А в путешествие мы отправимся по воде. На чём? (На яхте.)

Поднять якорь. Начинаем писать чуть выше нижней линии рабочей строки . Ведём вниз с закруглением. Поднимаемся наклонной выше верхней линии рабочей строки. Поворот влево , пишем овал. Возвращаемся по написанному. Вниз наклонную с закруглением внизу.

Попробовали в воздухе. Записали по точкам в прописи и до конца строки. Выберите самую красивую букву Я и подчеркните ручкой.

Посмотрите внимательно на следующую строку. Что вы можете сказать? Слог Ял с нижним соединением и Яш с верхним соединением. Обвести по точкам и прописать по 2 раза.

На следующей чистой строке записать любой слог с нижним соединением столько раз сколько букв спряталось в буквах Я и Ш. Ас верхним соединением столько раз сколько букв спряталось в букве Т.

Физкультминутка. Зарядка для глаз.

А куда же мы плывём? Сейчас узнаем. Прочитайте слова . На какие группы можно разделить эти слова?

(Название городов и имена.)

В какой же город мы с вами отправимся? В Ялту или Якутск? Найдём на карте. Почему мы не поплывём в Якутск? (Холодно, нет водного пути.)

Город Ялта находится на побережье Чёрного моря. Ну, а на нашей яхте обязательно должен быть самый главный человек. Кто? (Капитан.) Дайте ему имя. (Яша.) Записать. А кто готовит кушать? (Кок.) А зовут её? (Яна.) Записать. А кто первый помощник капитана? (Боцман-Ян.) Записать.

Мы всё ближе к намеченной цели. Прочитайте выразительно следующее стихотворение. Яша это наш капитан? (Нет.) Это мальчик. Списать 1–3 строчку. Значит, у Яши есть мечта. Прочитать.

Яша хочет стать моряком. Найдите в стихотворении родственное слово – моря. Значит какую же гласную напишем? О Запись под диктовку.

Физкультминутка. (“Яблочко” – танец.)

Швартуемся. Бросить якорь. У вас на столе карточка с буквой Я . Ваши ассоциации с этой буквой.

Мы оставим городу подарок. А что это за город, в какой стране он находится, что в нем необычного я попрошу вас узнать самостоятельно дома у родителей, из книг, из других источников информации.

Для учеников 1-11 классов и дошкольников
Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация1.pptx

Описание презентации по отдельным слайдам:

Задание из штаба

Секретный шифр Ключ к шифру Яна, яма, Ярослав, Яков, яблоко, язык.

Обозначает два звука [йа] в начале слова, после гласной и после разделительных Ь и Ъ; После согласного звука обозначает звук [а] Смягчает предыдущий согласный звук; Состоит из тех же элементов, что и строчная буква я; Может быть самостоятельным словом.

Ключ к шифру Яна, яма, Ярослав, Яков, яблоко, язык.

Проверим себя Заполняем кодовые таблицы Яна, яма, Ярослав, Яков, яблоко, язык. Ключ к шифру Яна яма Ярослав яблоко Яков язык

Выбранный для просмотра документ Сценарий урока.docx

Сценарий урока

Слайд 1. Приветствие. Проверка готовности к уроку (наличие на парте прописи №3, ручки, цветных карандашей).

- Сегодня мы побудем с вами в роли спец-агентов. Вы готовы?

Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку, эмоционально настраиваются на урок.

Внимательно слушают учителя, дают внутреннюю установку на урок.

2.Постановка учебной задачи.

Слайд 2.

- Из главного центра секретное задание. Нам нужно открыть сейф. В нем хранится сокровище, предназначенное для лучших шпионов. Что бы открыть сейф нам нужно заполнить кодовые таблицы. Слайд 3.

- Слова для секретного шифра вы можете видеть на доске. Прочитайте их.

- Рассмотрите внимательно ключ к шифру. Как вы думаете, что нужно сделать со словами?

- Почему эти слова пишутся с заглавной буквы?

- Можем ли мы прямо сейчас заполнить кодовые листочки? Почему?

- Очень подозрительная личность эта заглавная буква Я. Давайте узнаем про нее как можно больше. Какую цель мы ставим перед собой на этот урок?

- Анализируют схему (шифр), делают выводы.

- Анализируют достаточность своего запаса знаний.

- Ставят цель на урок.

Проявляют познавательный интерес к изучению нового; осуществляют анализ схем; формулируют целеполагание на данный урок.

3.Актуальзация опорных знаний.

- На прошлом уроке мы изучали строчную букву я. Что мы узнали про нее? Слайд 4.

- Давайте, используя знания о строчной букве я, попробуем заполнить личное дело заглавной буквы Я.

- Из каких элементов состоит строчная буква я? Что мы можем сказать про элементы заглавной буквы Я? Чем же они отличаются друг от друга?

Слайд 5.

- Заполним личное дело заглавной буквы Я. Все ли мы про нее вспомнили? Что мы забыли?

- Актуализируют полученные ранее знания.

- Буква Я может обозначать 2 звука, если стоит в начале слова, после гласной или после разделительных Ъ или Ь; обозначает один звук после согласного; смягчает предыдущий согласный звук; буква Я может являться самостоятельным словом.

- Наклонная линия с закруглением внизу влево, овал, прямая наклонная линия с закруглением вправо. Строчная и заглавная буква отличаются размером.

Сравнивают строчную и заглавную буквы;

- Прежде чем писать новую букву нужно размять наше главное оружие – наши руки.

Осуществляют подготовку руки к письму.

5.Усвоение новых знаний и способов деятельности.

- Положите перед собой прописи. Какие правила мы должны соблюдать при письме?

- Выполните обводку элементов заглавной буквы Я и пропишите упражнение для разминки руки.

- Руку поставили на локоток. Внимание на доску: как называются линии у рабочей строки?

- Пишу заглавную букву Я. Начинаю писать чуть выше нижней линии рабочей строки, касаюсь нижней линии рабочей строки; веду наклонную линию до верхней вспомогательной линии, касаюсь ее, спускаюсь ниже; пишу овал и веду прямую наклонную линию с закруглением внизу вправо. Давайте пропишем букву в воздухе.

- Я напишу букву Я на доске еще раз. Все ли правильно я написала? В чем ошибка?

- Пропишите заглавную букву Я в своих прописях до конца строки.

Слайд 6.

- Посмотрите на следующую рабочую строку. Прочитайте слова. Почему они написаны с заглавной буквы? К какому из слов подходит данная схема? Я не согласна: ведь в схеме 3 звука, а в слове Ян всего 2 буквы. Лучше подходит слово Яна. Аргументируйте мне свой выбор.

- Изобразите мне схему слова Ян на доске. Раскрасьте ее в прописях и пропишите имена Ян и Яна по одному разу.

Содержимое разработки

Технологическая карта урока

воспитывать чувства гордости за свою страну,

формировать представлений о нашей стране – России, о малой Родине

Задачи урока:

Овладевать навыками чтения слогов, предложений и коротких текстов с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания. Организовать самооценку учащимися знаний и умений при выполнении заданий.

Планируемые результаты образования:

Предметные: воспроизводить название страны.

Метапредметные (критерии сформированности/оценки компонентов универсальных учебных действий – УУД):

Регулятивные: целеполагание – переносить навыки построения внутреннего плана действий из игровой деятельности в учебную; планирование – понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале.

Познавательные: общеучебные – самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, осуществлять смысловое чтение; предметные – уточнять названия нашей страны (Россия, Российская Федерация);

Коммуникативные: инициативное сотрудничество – предлагать помощь в сотрудничестве; понимать возможность различных позиций других людей, отличных от собственной, и уметь ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии.

Личностные: нравственно-этическая ориентация – осознавать гуманистические и демократические ценности многонационального российского общества.

Тип урока: комбинированный
Необходимое оборудование:

Электронные музыкальные и литературные носители, компьютер, видеопроектор.

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
До 500 000 руб. ежемесячно и 10 документов.

Данная презентация к уроку обучения грамоте по теме " Письмо заглавной буквы Я " , учебно - методический комплект " Школа России " , Пропись № 3 , стр , 21 , автор В . Г . Горецкий , 1 класс

Презентация на тему "Письмо заглавной буквы Я" (1 класс)

Я тетрадь свою открою И наклонно положу. Я друзья от вас не скрою Ручку правильно держу.

Презентация на тему "Письмо заглавной буквы Я" (1 класс)

Я Я Я Я Я Ян Ян Я Я Я Я Я Я Я Яна Я Я Ян и брат и Яна - сестра.

Презентация на тему "Письмо заглавной буквы Я" (1 класс)

Я по травке на лугу В новых тапочках бегу. А трава хорошая, Ну-ка, тапки сброшу я.

Читайте также: