Янгын куркынычсызлыгы темасына план конспект
Обновлено: 05.07.2024
Проектнын бурычлары: Балаларга туган авылы, район тарихы hәм символлары, истәлекле урыннары, сәнагать объектлары, аларның зыяны hәм файдасы, Балтач районынын экология торышы турында белем биру.
- Районны оештыручылар hәм анын данлыклы кешеләре белән таныштыру.
- Балтач районынын Сосна авылының үсемлекәр hәм хайваннар дөньясы турында балаларның белемнәрен кинәйтү.
- Әйләнә-тирәдә узгәрешләр белән таныштыру.
- Балаларны Шушма елгасы, Кара кул белән таныштыру.
- Туган якка, туган авылга мәхәббәт тәрбияләү, андагы матурлыкны курә белергә hәм алар белән горурлану хисләре тәрбияләү.
- Туган ягыбызның шагыйрьләре, жырчылары, сәнгать әhелләре белән таныштыру.
- Балаларда hәм әти-әниләрендә экологик культура тәрбияләу, туган як табигатен саклауда канташу теләге тудыру.
Көтелгән нәтиҗәләр:
- Балалар уз районын, уз авылын, аларнын исемен әйтә белергә; райондагы оешмаларны hәм аларның әhәмиятен, районның климат шартларын, истәлекле урыннарын, символларын, үсемлекләр hәм хайваннар дөньясын белергә тиеш.
- Балаларда уз районы, уз авылы өчен горурлык хисләре hәм аны чиста, матур итеп саклау теләге формалашырга тиеш.
III этап.
Проектны тормышка ашыру формалары hэм методлары.
Оценить 583 0
I этап.
Проект: Озак вакытлы, группада и җ ади эзл ә ну проекты
Проектны ң актуальлелеге: Туган якка м ә х әб б ә т h ә м х ө рм ә т тэрбиялэу патриотик тэрбия бирунен м ө h им ө леше булып тора. Туган якнын патриотларын тэрбиялэу ө чен туган төбәгеңнең тарихын, табигатен, кешеләрен яхшы белерг ә кир ә к.
Максат: Ү з иле ң нен гражданинын h ә м патриотын т ә рбиял әү , ә хлакый кыймм ә тл ә р формалаштыру.
Т әэ мин ителеше:
- Мухаметшин Г.С. “Балтач энциклопедиясе”
- Петров Б.Ю. “Земля моя –Татарстан”
- журналлар “Управление” 2006г., №7, “Дошкольное воспитание” 2002 г. №3;
- Шаехова Р.К. “ Игровые технологии развития школьно – значимых функций у дошкольников”
- балалар бакчасында музей экспонатлары;
- әдәби әсәрләр hәм материаллар;
- авылның истәлекле урыннары.
Проекта катнашучылар:
- зурлар h ә м м ә кт әп к ә ә зерлек т ө ркеменд ә т ә рби ялә н үчеләр.
Гипотеза: Балтач районы Сосна авылында яш ә с ә к т ә , аны ң ист ә лекле урыннарында булмыйбыз, алар турында аз бел ә без. Проектны тормышка ашырганда балалар б ө тен Татарстанга билгеле урыннарны ойр ә н ә л ә р. Проект барышында балалар район тарихы, анын ист ә лекле урыннары, данлыклы кешел ә ре бел ә н танышкач, район тарихы бел ә н кызыксына,файдалы эш бел ә н шог ы льл ә н ә башлаячаклар.
Проектнын бурычлары: Балаларга туган авылы, район тарихы h ә м символлары, ист ә лекле урыннары, с ә нагать объектлары, аларны ң зыяны h ә м файдасы, Балтач районынын экология торышы турында белем биру.
- Районны оештыручылар h ә м анын данлыклы кешел ә ре бел ә н таныштыру.
- Балтач районынын Сосна авылының ү семлек ә р h ә м хайваннар д ө ньясы турында балаларны ң белемн ә рен кин ә йт ү .
- Ә йл ә н ә -тир ә д ә узг ә решл ә р бел ә н таныштыру.
- Балаларны Шушма ел г асы, Кара кул бел ә н таныштыру.
- Туган якка, туган авылга м ә х ә бб ә т т ә рбиял әү , андагы матурлыкны кур ә белерг ә h ә м алар бел ә н горурлану хисл ә ре т ә рбиял әү .
- Туган ягыбызны ң шагыйрьл ә ре, жырчылары, с ә нгать ә h елл ә ре бел ә н таныштыру.
- Балаларда h ә м ә ти- ә нил ә ренд ә экологик культура т ә рбиял ә у, туган як табигатен саклауда канташу тел ә ге тудыру.
К ө телг ә н н ә ти җә л ә р:
- Балалар уз районын, уз авылын, аларнын исемен ә йт ә белерг ә ; райондагы оешмаларны h ә м аларны ң ә h ә миятен, районны ң климат шартларын, ист ә лекле урыннарын, символларын, ү семлекл ә р h ә м хайваннар д ө ньясын белерг ә тиеш.
- Балаларда уз районы, уз авылы ө чен горурлык хисл ә ре h ә м аны чиста, матур итеп саклау тел ә ге формалашырга тиеш.
III этап.
Проектны тормышка ашыру формалары h эм методлары.
Программанын булекл ә ре
Балалар эшч ә нлеге т ө рл ә ре.
С ө йл ә м h ә м с ө йл ә мне ү стер ү .
Таныштыру д ә ресл ә ре:
2. И җ ади хик ә ял әү :
3. Балаларнын ә ти- ә нил ә ре бел ә н шигырь, туган як турында ә киятл ә р, хик ә ял ә р язу.
4. Кошлар , усемлекл ә р турында кроссвордлар т ө зу.
5. Ә д ә би ә с ә рл ә р уку.
6. М ә кальл ә р h ә м ә йтемн ә р кич ә се.
7. Туган якны ң усемлекл ә ре, хайваннары, б өҗә кл ә ре, кошлары турында табышмаклар кич әсе .
8. Шигырьл ә р ятлау.
9. Өйләреннән борынгы чорларда кулланылышта булган җиһазлар алып һәм алар турында сөйләргә өйрәнеп килү.
Уен эшч ә нлеге.
1. Дидактик уеннар.
- Кайсы агач яфрагы?
- Урман дусларын атау.
- Туган як хайваннарын тап.
- Эш ө чен кемгэ н ә рс ә кир ә к.
- Балтач районы халыклары.
- Походка н ә рс ә алырга кир ә к?
- Художник н ә рс ә не бутаган?
2. Сюжетлы-рольле уеннар.
- Янгын сундер ү чел ә р.
3. Татар халкынын х ә р ә к ә тле h ә м сойл ә м уеннары.
4. Зур уенчыклардан уен почмагын жи һ азлау: Балтачны ң хайваннары, кошлары, балыклары.
Хезмәт .
- Кошларга и ң яхшы оя конкурсы. Каенлыктагы агачларга әтиләр белән бергә урнаштыру;
- Ин яхшы боз сынына конкурс.
- Балтач районында ү ск ә н ү л ә нн ә рд ә н гербарий ясау.
- Табигый материаллардан кул эшл ә ре.
- Авыл ө е макетын ясау.
- Районны ң символларын ясау.
- Өйдән алып килгән экспонатларны группа почмагына урнаштыра бару
Рэсем ясау эшч ә нлеге.
- Хайваннар, кошлар, ул ә нн ә р.
- Туган авыл урамнары.
- Мин кайда ял иттем?
- Балтач районында яш ә уче халыкларны ң милли костюмнарын ясау.
Ә в ә л ә у: хайв а ннар, кошлар.
Конструкторлау: жепл ә рдэн мил л и курчак ясау.
Т ө зелеш материаллары: авыл ө йл ә ре.
С ә лам ә тлек h ә м физик усеш.
Ә нг ә м ә л ә р:
- Файдалы гад ә тл ә р.
- Нокта лы массаж.
- С ә лам ә тлек ч ә е.
- Спорт б ә йр ә мн ә ре, ку ң ел ачулар.
Экологик т ә рбия.
- Райондагы климат шартлар ы турында ә нг ә м ә .
- Хайваннар h эм ү семлекл ә р д ө нь я сы турында альбомнар ясау.
- Балтач районы, Шушма елгасы, Кара кул турында экохик ә я язу.
- Табигатьне саклау буенча чаралар.
Социаль h эм танып белу эшч ә нлеге.
1. Районны ң , авылнын данлыклы кешел ә ре бел ә н танышу (академик А.Мазгаров, Социалистик хезмэт герое С.Нафикова).
2. Туган авыл ның истәлекле урыннарына экскурсия :
- “Туган авылның урамы”
- “Артышлы тау бите”
- Китапхан ә гэ экскурсия.
- Группада туган як тарихы почмагы ясау.
Музыкаль эшч ә нлек h эм ә д ә би ә с ә рл ә р бел ә н таныштыру.
- Туган як турында шигырьл ә р уку h эм ятлау.
- Татар традициялэрендэ музыкаль почмак ясау.
- Балтач турында җ ырлар ты ң лау.
- Халык кораллары оркестры.
Ә ти- ә нил ә р бел ә н эшл ә у.
- Консультациял ә р.
- Экскурсиял ә р оештыруда ярд ә м ит ү .
- Плакатлар, р ә семн ә р, фотолар кург ә зм ә сенд ә катнашу.
- халыкның үткәнен чагылдыручы экспонатлар табуда ярдәм сорау.
Балалар куркынычсызлыгы.
- Балалар куркынычсызлыгы турында инструктаж утк ә р ү .
IV этап.
Проект яклау.
1) П едогогик кинэшм ә д ә чыгыш.
2)Туган якка багышланган б ә йр ә м утк ә р ү .
3) Группа почмагында туган авылым тарихын чагылдырган музей почмагын булдыру
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
ПДД буенча презентация
ПДД буенча презентацияне тәрбия сәгатьләрендә, сыйныфтан тыш чара итеп кулланырга була.
Башлангыч класс укучылары өчен юл йөрү кагыйдәләрен өйрәнү буенча уен-ярыш сценарие
Сценарийда Уткүз патша һәм аның вәзирләре укучыларның белемнәрен төрле биремнәр биреп сыный.
Янгын куркынычсызлыгы кагыйдәләре буенча тест.
Р.З.Хәйдәрованың "Күңелле татар теле" китабы буенча 3 класста "Мин вакытны әйтә беләм" темасы буенча лексик һәм грамматик күнекмәләрне үстерү" дәресе
35 урок раздела "Көндәлек режим" помогает обучить русскоязычных учащихся умению определять и называть время на татарском языке. На уроке используются такие формы общения, как диалог между учителе.
Янгын куркынычсызлыгы
Ут –кешенең дусты.-- Борынгы заманнардан бирле ут кешенең дустына әверелде. ул кешегә кыргый хайваннардан сакланырга, торакларын яктыртырга һәм җылытырга булышкан. ут ярдәмендә кеше тәмле итеп ашарга .
"Интернет куркынычсызлыгы"
Максат:-интернет куллануның кагыйдәләре белән таныштыру;-интернет челтәрен күзаллауны киңәйтү;-үз эшеңә җаваплы карау, аралашу тәртибен формалаштыру;-интернет челтәре куркынычс.
Слайды и текст этой презентации Открыть в PDF
Хабибуллина Илназ Сәлимовна
Элек заманда кеше утны ашарга пешерү, җылыту өчен уйлап тапкан. Шул ук
вакытта утның куркыныч ягын да белгән. Янында кешеләр , хайваннар , урманнар,
авыллар янган.
• Разработана в целях с оздания в школе систему, способствующую формированию у школьников целостного экологического мировоззрения и этических ценностей по отношению к природе через преемственность экологического образования и профилактического воспитания обучающихся от младшего школьного возраста к старшему. Е Единство теоретической и практической экологической деятельности и междисциплинарный подход к осуществлению экологического образования и воспитания обучающихся.
Мазитова Линуза Василовна - учитель математики
Натураль саннарны тапкырлау
Электив курс
10 класс
Презентация к уроку
Сыйфат турында өйрәнгәннәрне гомумиләштереп кабатлау һәм укучыларда аларны гамәлдә дөрес куллана белү күнекмәләрен ныгыту.
Элективный курс Графика и черчение
Иллюстрация сказки
Читайте также: